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DIDACTIQUE DU FRANÇAIS
Cet ouvrage a pour objectif de faire le point sur l'enseignement du français à l'école élémentaire; de permettre aux instituteurs et aux formateurs de situer leur pratique à la fois sur l'axe historique et dans leur époque; d'aider les étudiants à se repérer dans une réalité difficile à saisir.
Tome 1 : Orientations
Le tome 1 recherche la cohérence, porteuse de signification, qui se dégage du système d'enseignement du français à trois moments-clés : celui de l'enseignement traditionnel (1923), celui de l'enseignement rénové (1970), celui de l'enseignement restructuré (1985). Il essaie de saisir la réalité complexe et peu décrite qui tire son existence du jeu des disciplines entre elles.
C'est un tome introductif qui offre un cadre de référence aux tomes suivants et, d'entrée de jeu, donne une tonalité particulière qui n'est pas celle de la pédagogie mais, délibérément, celle de la didactique.
Tome 2 : La classe, lieu de langage
Tome 3 : Lire, écrire
Tome 4 : Mots et phrases
Titre original
Didactique Du Français - Tome 1 Orientations -Fanck Marchand (1987)
DIDACTIQUE DU FRANÇAIS
Cet ouvrage a pour objectif de faire le point sur l'enseignement du français à l'école élémentaire; de permettre aux instituteurs et aux formateurs de situer leur pratique à la fois sur l'axe historique et dans leur époque; d'aider les étudiants à se repérer dans une réalité difficile à saisir.
Tome 1 : Orientations
Le tome 1 recherche la cohérence, porteuse de signification, qui se dégage du système d'enseignement du français à trois moments-clés : celui de l'enseignement traditionnel (1923), celui de l'enseignement rénové (1970), celui de l'enseignement restructuré (1985). Il essaie de saisir la réalité complexe et peu décrite qui tire son existence du jeu des disciplines entre elles.
C'est un tome introductif qui offre un cadre de référence aux tomes suivants et, d'entrée de jeu, donne une tonalité particulière qui n'est pas celle de la pédagogie mais, délibérément, celle de la didactique.
Tome 2 : La classe, lieu de langage
Tome 3 : Lire, écrire
Tome 4 : Mots et phrases
DIDACTIQUE DU FRANÇAIS
Cet ouvrage a pour objectif de faire le point sur l'enseignement du français à l'école élémentaire; de permettre aux instituteurs et aux formateurs de situer leur pratique à la fois sur l'axe historique et dans leur époque; d'aider les étudiants à se repérer dans une réalité difficile à saisir.
Tome 1 : Orientations
Le tome 1 recherche la cohérence, porteuse de signification, qui se dégage du système d'enseignement du français à trois moments-clés : celui de l'enseignement traditionnel (1923), celui de l'enseignement rénové (1970), celui de l'enseignement restructuré (1985). Il essaie de saisir la réalité complexe et peu décrite qui tire son existence du jeu des disciplines entre elles.
C'est un tome introductif qui offre un cadre de référence aux tomes suivants et, d'entrée de jeu, donne une tonalité particulière qui n'est pas celle de la pédagogie mais, délibérément, celle de la didactique.
Tome 2 : La classe, lieu de langage
Tome 3 : Lire, écrire
Tome 4 : Mots et phrases