UNIVERSIDAD CATLICA DE HONDURAS

Nuestra Seora Reina de la Paz

Campus Sagrado Corazn de Jess
FACULTAD DE PSICOLOGA
INFORME PSICOLOGICO

I.

DATOS GENERALES:

Nombre:

E.M.R.A

Edad:

2 aos 7 meses 25 das

Lugar y Fecha de Nacimiento:

Diciembre 2012

Tegucigalpa M.D.C.,10 de

Gnero:

Femenino

Direccin:

Las Casitas , segunda entrada

Telfono:
Fecha de evaluacin:

32996124
05 de agosto del 2015

Evaluador:

II.

seidy Hernandez

MOTIVO DE CONSULTA:

La presente evaluacin de inteligencia se realizo con motivo de prctica de la

asignatura Psicometra I de la facultad de psicologa de la Universidad Catlica
de Honduras, campus Sagrado Corazn de Jess.
III.
PRUEBA APLICADA:
- Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario WPPSI-III
David Wechsler
IV.

CONDUCTA OBSERVADA

Durante la aplicacin de la prueba la evaluada se presento colaboradora, con

deseos de jugar pero con el transcurso del tiempo se mostr desesperada en
algunas actividades, en especial con las denominaciones .las actividades
asignadas realizando con mayor habilidad y rapidez las pruebas de ejecucin y
con mayor dificultad en las pruebas verbales.

V.

RESULTADOS DE LAS PRUEBAS APLICADAS

Segn los resultados obtenidos obtuvo un puntaje verbal de veinte y seis (26)
el cual corresponde a un coeficiente intelectual verbal de ciento diez y siete
(CIV 117). Un puntaje de ejecucin de veinte y ocho (28) el cual corresponde a
un coeficiente intelectual de ejecucin de ciento veinte y cuatro (CIE 124) por
lo que el nivel de comprensin verbal no est correlacionado con el nivel
perceptual. El puntaje total es de cincuenta y cuatro (54) con un coeficiente
intelectual de (124) el cual corresponde a un Coeficiente Intelectual total que la
ubica en una capacidad intelectual SUPERIOR en escala de Wechsler.
rea
Puntaje
CI
Interpretacin
Verbal
26
117
Normal
Ejecucin
28
124
Superior
Total
54
124
Superior
El anlisis de los CI de la escala verbal y de ejecucin presenta diferencias, que
no son muchas, indica que tiene mayores habilidades en el rea de ejecucin
que en el rea verbal.
Presenta destrezas acordes a su edad cronolgica como un buen desarrollo del
pensamiento conceptual que le permite seleccionar y verbalizar relaciones
apropiadas entre dos objetos o conceptos. Refleja facilidad para el clculo
mental y una buena concentracin o habilidad para enfocar la atencin, sin
embargo existe una tendencia a renunciar con facilidad a tareas difciles,
debido a su edad ya que se desespera y abandona lo que para ella es difcil de
hacer.
En el rea de Ejecucin posee una destreza visomotora con una buena
capacidad de percepcin y concentracin que le permite aprender material
nuevo de manera asociativa y reproducirlo con rapidez y exactitud brindando
mayor atencin a los detalles. Sigue las instrucciones que se le indican
denotando mayor habilidad perceptomotora y buena coordinacin de ojomano.
VI.

CONCLUSIONES

Posee un coeficiente intelectual de ciento veinte y cuatro (124) el cual

corresponde a un CI SUPERIOR en la escala de Wechsler, presentando
diferencias significativas ya que muestra mayores habilidades en el rea de
ejecucin que en el rea verbal.
Posee habilidades cognitivas o intelectuales necesarias para obtener
conocimiento y utilizar esos conocimientos de forma correcta con el fin de
resolver problemas que tengan un objetivo.
VII. RECOMENDACIONES
Seguir estimulndola como se est asiendo
Lectura de libros y explicacin de palabras que no conoce para ampliar
su vocabulario (actividad a realizar con el padre si el nio aun no lee)

Leer en voz alta junto con los evaluados peridicos, revistas as como
ver noticias para que aumente conocimientos generales y cantidad de
informacin as como la comprensin de reglas sociales.
Ensear los objetos por su nombre, como que es y para que se utilizan.
Actividades como juegos como una forma de aprendizaje, cortar, jugar
etc

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Catedrtica Supervisora
Evaluador
Lic. Claudia Chvez Reg. 13-1730
Hernndez

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Denissa