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L'EVALUATION DU DELF B2

Christelle Abdelhalim - Institut franais


Milano

SOMMAIRE

LES OBJECTIFS DU CADRE EUROPEN COMMUN DE RFRENCE POUR LES LANGUES

PRPARER LA COMPRHENSION ORALE

FICHE OUTIL POUR LA COMPRHENSION ORALE

PRPARER LA COMPRHENSION CRITE

L'VALUATION DE LA PRODUCTION ORALE

L'VALUATION DE LA PRODUCTION CRITE

LES OBJECTIFS DU CADRE EUROPEN COMMUN DE


RFRENCE POUR LES LANGUES

ORALE

COMPREHENSIONS

ECRITE

Peut comprendre une langue orale


standard en direct, la radio ou la
tlvision sur des sujets familiers et non
familiers. Seul un trs fort bruit de fond,
une structure inadapte du discours ou
l'utilisation d'expressions idiomatiques
peuvent influencer la capacit
comprendre.

Peut parcourir rapidement un texte


complexe dans son domaine. Possde un
vocabulaire de lecture large et actif. Peut
obtenir renseignements, ides et opinions de
sources hautement spcialises dans son
domaine.

LES OBJECTIFS DU CADRE EUROPEN COMMUN DE


RFRENCE POUR LES LANGUES

ORALE

PRODUCTIONS
ECRITE

Peut mthodiquement dvelopper une


argumentation en soulignant les points
importants et les dtails pertinents. Peut
expliquer, nuancer, dfendre ses opinions
avec pertinence. Communique avec un
degr de spontanit et d'aisance qui rend
possible une interaction normale avec un
locuteur natif.
Peut crire des textes clairs et dtaills sur
une gamme tendue de sujets relatifs ses
intrts. Peut crire un essai, un rapport,
une critique, une lettre formelle en
argumentant des raisons pour ou contre
une opinion donne de faon mthodique.

PRPARER LA COMPRHENSION ORALE


TYPE D'PREUVE:
Rpondre des questionnaires de comprhension portant sur deux documents enregistrs.
Dure 30 min.
1.

Un enregistrement sonore de 5 min environ. Un expos, une confrence, un


documentaire, une mission de radio ou tlvise. Le candidat a deux coutes.

2.

Un enregistrement sonore de 1min30 2min. Une interview, un bulletin d'infos, une


annonce, etc.... Le candidat a une seule coute.

PRPARER LA COMPRHENSION ORALE


CONSEILS:
Types de questions: QCM ou informations reformuler.
En gnral les questions suivent le droulement de l'coute.
Entraner vos lves la reformulation.
La difficult rside dans la "qualit" du document: prsence de bruits de fond / personne
interviewe qui parle au tlphone.
Entranement: faire couter des documents radio. Par exemple : France Info/France Info Junior
(cf sitographie).
Dbit de parole et vocabulaire plus complexes qu'au B1 (radio, journal tlvis)
Bien lire les questions. Relever les mots cls. couter l'enregistrement sonore en
prenant des notes cot des questions avec un crayon.

FICHE OUTIL POUR LA COMPRHENSION ORALE

-http://www.tv5.org/TV5Site/7-jours/
Emission 7 jours sur la plante. Vidos didactises, niveau avanc.
-http://www.rfi.fr/lffr/pages/001/page_59.asp
-http://www.rfi.fr/lffr/articles/120/article_3374.asp?pc=1
Dossiers de RFI: "Publicit et environnement", "Une maison cologique pour tous", "Notre terre crie au secours", "Pour
un usage plus sur du tlphone portable". Comprhensions orales, fiches pdagogiques.
-http://www.canalacademie.com/apprendre/
Comprhensions orales, fiches pdagogiques adaptes la prparation du B2 adulte et scolaire.
-http://elenaburic.blogspot.it/search/label/Documents%20vid%C3%A9o
Documents vidos et audios avec questionnaires. Choisir le niveau B2 et le thme (adulte ou scolaire)
-http://www.cavilamenligne.com/niveau-b2-les-dangers-dinternet-pour-les-jeunes
Le site de ressources du Cavilam pour les profs de FLE. Placer le curseur sur Parcours Internet et sur Activits en ligne.
Une multitude d'exercices en ligne par niveaux.

FICHE OUTIL POUR LA COMPRHENSION ORALE


-http://www.vizavi-edu.ro/fr/ressources/multimedia/audio.html
Une slection d'enregistrements courts accompagns d'une fiche pdagogique. Choisir le niveau B2
- http:// www.institutfrancais-milano.com
-https://sites.google.com/site/passetondelf/home
Exercices et tests en ligne pour russir tous les niveaux du DELF.
-http://www.ciep.fr/delf-scolaire/exemples-de-sujets-delf-scolaire.php
-http://www.delfdalf.ch/index.php?id=96
coutes non didactises:
-http://www.franceinfo.fr/France-Info-Junior-Gilles-Halais
-http://www.curiosphere.tv/ devient francetveducation.fr.
Plate-forme ducative de France Tlvisions pour les parents, les lves et les enseignants.
-http://www.phosphore.com/
Le magazine des lycens.

PRPARER LA COMPRHENSION CRITE

TYPE D'PREUVE:
Rpondre des questionnaires de comprhension portant sur deux documents crits.
Dure 1 heure.
1. Un texte caractre informatif concernant la France ou l'espace francophone.
2. Un texte argumentatif
Les questions sont: des QCM/ des vrai/faux + justification /des reformulations d'informations rdiger/
l'explication d'une expression du texte.

PRPARER LA COMPRHENSION CRITE

CONSEILS:
Les QCM commencent toujours par une question sur la fonction gnrale du texte. Puis il s'agit de
questions de reformulation.
Les vrai/faux sont des reformulations. La justification est une phrase recopier dans le texte. Le
candidat a 1,5 point si vrai/faux et justification sont corrects.
Difficult: explication d'une expression du texte (ex. "dans l'imagerie populaire l'enfant surdou n'est
pas plaindre")

Le candidat
devra reformuler
avec avec
ses propres
mots mots
de manire
claireclaire
et correcte
du point
Le candidat
devra reformuler
ses propres
de manire
et correcte
de vue linguistique.
du point de vue linguistique.

L'VALUATION DE LA PRODUCTION ORALE

TYPE D'PREUVE:
1. Prsenter son opinion de manire argumente partir d'un texte dclencheur.
2. Confirmer/nuancer/prciser/dfendre/ ses ides lors d'un dbat avec l'examinateur.
Dure: 20 min de passation et 30 min de prparation

Analyse de la grille d'valuation:


http://www.ciep.fr/delf-scolaire/documents/DELF_B2_junior.pdf

(1/3)

L'VALUATION DE LA PRODUCTION ORALE

(2/3)

COMMENT FAIRE:
1. Relever la problmatique du texte sous forme d'une question.
2. Choisir son point de vue. Chercher des ides personnelles sur ce thme. Les illustrer l'aide
d'exemples.
3. Organiser ses ides: faire un plan qui peut tre: Pour/Contre; Avantages/Inconvnients;
causes/consquences, etc...pour faire comprendre son point de vue.
4. Articuler ses ides avec des connecteurs logiques.
5. Utiliser des tournures adquates.
Prsenter son point de vue sous la forme: Introduction/Dveloppement/Conclusion.
L'introduction prsente le sujet, annonce l'enchanement des arguments. Conclure en synthtisant son
opinion. ventuellement, poser une nouvelle question pour largir le sujet.

L'VALUATION DE LA PRODUCTION ORALE

(3/3)

SAVOIR-FAIRES:
Le candidat doit prendre et garder la parole.
Il ne s'agit pas de l'preuve orale du DELF B1:
- Ne pas commencer par "je pense que..."!
- Utiliser les connecteurs de prsentation:"je voudrais vous parler de.../Je parlerai tout d'abord
de..., puis j'aborderai les questions suivantes...., enfin j'analyserai...."
- Utiliser les connecteurs d'addition (de plus, en outre....)
-Utiliser les connecteurs d'opposition, de nuance (cependant, toutefois, nanmoins...)
Enchanement des ides dans un discours clair et structur
Vocabulaire riche et suffisant pour s'exprimer sur des faits de socit.
Utilisation de synonymes pour viter rptitions. Bonne matrise des formes grammaticales.
Phontique: aisance, naturel et efficacit.
Au cours du dbat avec l'examinateur il doit tre capable de prciser et dfendre ses ides.

L'VALUATION DE LA PRODUCTION CRITE (1/2)


TYPE D'EPREUVE:
Prise de position personnelle argumente de 240 260 mots. Il peut s'agir d'une lettre formelle, d'un
article critique, de la participation un dbat ou d'un essai.
Dure: 1 heure

Analyse de la grille d'valuation:

http://www.ciep.fr/delf-scolaire/documents/DELF_B2_junior.pdf

L'VALUATION DE LA PRODUCTION CRITE (2/2)


COMMENT FAIRE:
1. Lire attentivement la consigne pour reprer le type d'crit et dgager le thme, la problmatique.
2. Choisir son point de vue. Trouver 2 ou 3 arguments pertinents et les illustrer avec des
exemples prcis.
3. Organiser ses ides: faire un plan selon la consigne. (Avantages/ inconvnients: Pour
/contre; Causes/consquences)
4. Marquer les transitions l'aide de connecteurs (cf porale). Le texte doit tre
fluide et cohrent. Attention la mise en page.
5. Varit et richesse du vocabulaire. Niveau de correction syntaxique plus
lev qu'au DELF B1: bonne connaissance phrases simples et complexes.

Prsenter son point de vue sous la forme: Introduction/Dveloppement/ Conclusion.