Planeaciones Ciencias 1 Bloque IV

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA TCNICA
ZONA 003, REGIN ATLIXCO
PLANEACIN CUARTO BIMESTRE
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72
Competencias para la
Competencia que se favorecen: Comprensin Aprendizajes esperados: Explica cmo la sexualidad es una construccin
vida: Para el aprendizaje
de fenmenos y procesos naturales desde la cultual y se expresa a lo largo de toda la vida, en trminos de vnculos
permanente.
perspectiva cientfica.
afectivos, gnero, erotismo y reproductividad.
Bloque IV: La reproduccin y la continuidad de Tema: Hacia una sexualidad responsable,
Nombre del profesor: Mtro. Fabin Snchez Cant
la vida
satisfactoria y segura
Contenido: Valoracin de la importancia de la sexualidad
Nombre de la actividad:
Propsito de la actividad: Que los alumnos expliquen que
como construccin cultural y sus potencialidades en las
Cmo elijes tu sexualidad?
es la sexualidad en trminos de las cuatro potencialidades
distintas etapas de desarrollo humano.
de la sexualidad humana
mbito: Desarrollo humano y cuidado
Estndares curriculares: Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de
la vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.
de la salud.
Secuencia didctica 1
Inicio: Se mostrarn imgenes de distintas
personas de distintos pases y razas y se les
preguntar: Qu es la sexualidad? Cul es la
diferencia entre sexualidad y sexo? Cmo
ejerces tu sexualidad? Video
Se realizar una lectura sobre el concepto de
sexualidad y contestarn en su libreta sus
conocimientos previos.
Desarrollo: Se realizar una lectura para distinguir las

caractersticas sexuales primarias de las secundarias
del libro p.193. Se realizar una tabla en la libreta
donde el alumno colocar a que caracterstica
pertenece. Se les pedir una planilla del aparato
reproductor masculino y femenino y lo pegarn en la
libreta anotando las funciones de sus rganos ms
importantes.
Se ver un interactivo sobre las potencialidades de la
sexualidad humana. Los alumnos realizarn una tabla
con imgenes donde se muestren las 4PSH y las
explicar.
Productos: En la libreta, realizar los ejercicios del libro pgina 194-200, cuadro de las 4 potencialidades,
grafica sobre las 4PSH
Del proceso
Del producto
Participa constantemente y resuelve sus
Presenta su producto en tiempo y forma.
La maqueta es clara, limpia y est bien
dudas
Trabaja en colaboracin con sus
sealada.
Todas las tablas estn realizadas.
compaeros.
Realiza un trabajo limpio de su maqueta
y mapa mental.
Cierre: Se cantar la cancin lento y

contestarn Qu sentimientos provoco? Qu
valores
se
identificaron
en
la
meloda?
(comunicacin, confianza, respeto y afecto a si
mismo). En la libreta escribe como puedes
expresar la sexualidad. Se escuchar el audiotexto:
El placer, los alumnos hablarn sobre los
distintos tipos de placer. Se les mostrara imgenes
y les pediremos que distingan sobre qu tipo de
potencialidad humana corresponde. Los alumnos
realizarn una encuesta en su saln sobre de las
4PSH es la importante para ellos.
Tiempo: 2 sesiones
Recursos didcticos: Libro de texto, Plumn,
Libreta de apuntes, videos,
Herramienta de calificacin: Rubrica

Atlixco Puebla a 29 de febrero de 2016
Docente del grupo
escuela
Coordinador acadmico
Director de la
Mtro. Fabin Snchez Cant

Ambrosio Ramrez
Profr. Luis Fernando Prez Ak
Mtro. Alberto Jos

Competencia que se favorecen: Comprensin Aprendizajes esperados: Discrimina con base en argumentos
de fenmenos y procesos naturales desde la cientficamente, creencias e ideas falsas asociadas con la sexualidad.
permanente.
la vida
Contenido: Reconocimiento de mitos comunes asociados
Nombre de la actividad: No
Propsito de la actividad: Que los alumnos expliquen que
con la sexualidad
te dejes engaar.
es la sexualidad en trminos de las cuatro potencialidades
de la sexualidad humana
de la salud.
Inicio:
Al iniciar la clase se colocar en el pizarrn
algunos mitos sobre la sexualidad, los alumnos
argumentarn si son falsas o verdaderas, se
leer el libro sobre la situacin inicial de la
pgina 202, las preguntas las contestarn en la
libreta.
Desarrollo: En equipos de 5 integrantes los alumnos

se sentarn en crculos y discutirn los mitos que
presentan el libro p. 203-204. Los alumnos escribirn
en una hoja, algn mito que hayan escuchado y lo
pegarn en el muro del saln, lo dividirn entre
verdaderos y falsos. Los alumnos organizarn una
investigacin cientfica sobre algunos de los mitos,
realizarn su investigacin con base a las indicaciones
de la pgina 206.
Cierre: Los alumnos leern los once derechos

sexuales y los analizarn, compararn los mitos
con los derechos sexuales y argumentarn sus
conclusiones en un debate con sus compaeros.
Las conclusiones las aportarn en equipo y las
colocarn en su libreta.
Productos: Investigacin cientfica, conclusiones del debate sobre mitos y derechos.

Del proceso
Del producto
Realiza su investigacin cientfica de manera
dudas
rigurosa.
Utiliza diversa bibliografa para fundamentar sus
compaeros.
argumentos.
Las conclusiones que presentan tienen buen
y mapa mental.
fundamento terico
Tiempo:
Docente del grupo

escuela
Director de la

Ambrosio Ramrez
Mtro. Alberto Jos

Competencia que se favorecen: Comprensin Aprendizajes esperados: Explica la importancia de tomar decisiones
de fenmenos y procesos naturales desde la responsables e informadas para prevenir infecciones de transicin sexual
permanente.
ms comunes; en particular, el virus del papiloma humano (VPH) y el virus
de la inmunodeficiencia humana (VIH).
la vida
Contenido: Anlisis de las implicaciones personales y
Nombre de la actividad:
Propsito de la actividad: Que los alumnos expliquen las
sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas

Cuidado con las enfermedades.
caractersticas de distintas Infecciones de transmisin
por el VPH y el VIH e importancia de su prevencin como
sexual (ITS)
parte de la salud sexual.
de la salud.
Inicio: Se realizar una lluvia de ideas
principalmente sobre sus conocimientos sobre
las infecciones de trasmisin sexual, se
colocarn en el pizarrn y se analizarn por el
grupo, se realizar la lectura de la pgina 2018
y se contestarn las preguntas en la libreta.
.
Desarrollo: Los alumnos realizarn un cuestionario a

tres adultos sobre salud sexual, les leern la definicin
que se encuentra en la pgina 209 y les realizarn
preguntas: Qu significa para usted la frase
experiencia sexual segura? Qu necesitan los
adolescentes para lograr la salud sexual?
Los alumnos copiarn la grfica que se encuentra en la
pgina 210 y equipos de 5 contestarn las preguntas y
las anotarn en la libreta.
Productos: Preguntas contestadas en la libreta, carteles con cifras.

Del proceso
Del producto
- Realizan el cuestionario y analizan sus
respuestas
dudas
- Realiza el trptico informativo con suficiente
informacin sobre las ITS.
compaeros.
y mapa mental.
Cierre: Los alumnos realizarn un trptico, cartel o

medio informativo sobre las distintas infecciones
de transmisin sexual, sus caractersticas y
sntomas en personas contagiadas. Los alumnos
debern investigar en distintos sitios de internet
que ofrezcan informacin veras como la pgina de
Conasida.
Los alumnos anotarn cifras que escucharn en los
spots de Conasida, las colocarn en los muros del
saln.
Tiempo:
Docente del grupo

escuela
Director de la

Ambrosio Ramrez
Mtro. Alberto Jos


Competencia que se favorecen: Comprensin Aprendizajes esperados: Argumenta los beneficios y riesgos del uso de
de fenmenos y procesos naturales desde la anticonceptivos qumicos, mecnicos y naturales y la importancia de decidir
de manera libre y responsable el nmero de hijos y de evitar el embarazo
adolescente como parte de la salud reproductiva.
la vida
Contenido: Mtodos anticonceptivos y su importancia para
Nombre de la actividad: A
Propsito de la actividad: Que los alumnos argumenten
decidir cuantos hijos tener de manera saludable y sin riesgo:
protegerse todos
los beneficios u riesgos del uso de anticonceptivos para una
salud reproductiva.
salud reproductiva
de la salud.
permanente.
Inicio: Se le pasar el video Se puede planear
la familia? Despus de verlo se contestar a la
pregunta Qu es la planificacin familiar? Se
les plantear la posibilidad de que tienen la
edad y la madurez suficientes para formar una
pareja. Cules son los elementos que puedes
tomar en cuenta para decidir tener hijos o no,
as como cuntos y cundo tenerlos? La
respuesta la anotarn en la libreta.
Desarrollo: En un ligar agradable y donde se sientan

cmodos, los alumnos elaborarn una lista de cosas
que les gustara hacer en el futuro: estudiar, viajar,
trabajar, etc., escoge el que ms te guste y llmalo
meta. Realiza un plan de vida y escribe las acciones
necesarias para realizarla. Los alumnos se apoyarn a
las preguntas de la p. 215. Los alumnos observarn un
video sobre cmo se realiza la fecundacin humana y
en su libreta realizarn un dibujo sobre los procesos
que pasa el cuerpo. Los alumnos realizarn una tabla
sobre los mtodos anticonceptivos y los clasificarn en
temporales y permanentes, los tipos de ellos y
colocarn sus caractersticas
Productos: Preguntas contestadas en la libreta, Plan de vida, tabla comparativa de mtodos
anticonceptivos.
Del proceso
Del producto
- Analizan las preguntas y argumentan con
informacin veraz.
dudas
Realizan su plan de vida de forma consiente y
analtica.
compaeros.
Realizan su tabla en tiempo y forma.
Realiza un plan de vida acorde al tema.
Cierre: Los alumnos realizarn la actividad de la

pgina 219 con sus padres o tutor y platicarn
sobre mtodos anticonceptivos, las conclusiones
de las afirmaciones las anotarn en la libreta.
Tiempo: 2 sesiones
Docente del grupo

escuela
Director de la

Ambrosio Ramrez
Mtro. Alberto Jos

Competencia que se favorecen: Comprensin Aprendizajes esperados: Argumenta la importancia de las interacciones
de fenmenos y procesos naturales desde la entre los seres vivos y su relacin con el ambiente en el desarrollo de diversas
permanente.
adaptaciones acerca de la reproduccin.
Explica semejanzas y diferencias en la reproduccin sexual y asexual.
Bloque IV: La reproduccin y la continuidad de Tema: Biodiversidad como resultado de la evolucin: Relacin
Nombre del profesor: Mtro. Fabin
la vida
ambiente cambio y adaptacin.
Snchez Cant
Contenido: Anlisis comparativo de algunas adaptaciones
Nombre de la actividad: La
Propsito de la actividad: Que los alumnos argumenten la
en la reproduccin de los seres vivos.
reproduccin en la naturaleza
interaccin entre los seres y su relacin con la reproduccin.
Estndares curriculares: Explica cmo se expresa la sexualidad en trminos afectivos, de gnero, erticos y reproductivos a lo largo de la
vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.
de la salud.
Inicio: Los alumnos observarn el video
Todos los seres vivos tienen padre y
madre? Y se les realizar la pregunta
Habr algunos seres vivos que solo
provengan de un padre o una madre?
Anota en tu cuaderno tres plantas que se
produzcan sin germinar semillas.
Productos: Exposicin, tabla comparativa
Desarrollo: Los alumnos realizarn la lectura de las paginas 221227. Y realizarn un resumen en la libreta. Los alumnos realizarn
una exposicin en equipos sobre distintos animales y sus rituales de
apareamiento y reproduccin. Realizarn una investigacin
documental y elegirn alguna especie y observarn a machos y
hembras. Para realizar su investigacin se basarn en la
informacin de la pgina 223. Los alumnos investigarn el tipo de
fecundacin que tiene los Peces, anfibios, Reptiles, Aves y
Mamferos, realizarn una tabla donde concentrarn la informacin.
Los alumnos realizarn experimentos de reproduccin vegetativa de
acuerdo a las indicaciones del libro donde harn reproducir un
geranio o rosa y una papa. Consultar las indicaciones de la pgina
228-229.
Cierre: Los alumnos compartirn sus

experimentos con sus compaeros y se
pegarn
en
los
muros
del
saln,
mencionarn sus observaciones y explicarn
con lenguaje cientfico sus procesos.
Tiempo: 2 sesiones
Del proceso
Participa constantemente y resuelve
sus dudas
compaeros.
Realiza su exposicin con claridad y
seguridad.
Del producto
- Analizan las preguntas y argumentan con informacin veraz.
- Realizan su plan de vida de forma consiente y analtica.
- Realizan su tabla en tiempo y forma.
Docente del grupo

Ambrosio Ramrez

Recursos didcticos: Libro de texto,

Plumn, Libreta de apuntes, videos,
Director de la escuela
Mtro. Alberto Jos

Competencia que se favorecen: Comprensin de Aprendizajes esperados: Explica semejanzas y diferencias entre la
fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva reproduccin sexual y la asexual
permanente.
cientfica.
la vida
Snchez Cant
Contenido: Comparacin entre reproduccin sexual y
Propsito de la actividad: Que los alumnos expliquen entre
reproduccin asexual
todos tiene pap
los distintos tipos de reproduccin.
de la salud.
Inicio: Se les pedir que previamente
investigan la historia de la oveja Dolly y otros
casos de clonacin y los presentarn en clase.
Se les pasar un video de la reproduccin sexual
de los animales.
Desarrollo: Se realizar unos experimentos sobre la

reproduccin asexual de las plantas, pudiendo ser el de la
zanahoria, la papa o de una hierba trepadora, se entragar
reporte de lo observado contestando las siguientes preguntas:
Qu sucedi con los pedazos de zanahoria? Qu sucedi con
el tallo o esqueje de la trepadora cuando se le sumergi en el
agua? Qu sucedi con el pedazo de papa? Intervinieron dos
padres para dar lugar a un nuevo ser? Los alumnos en equipos
analizarn la reproduccin sexual de las plantas, para ello
Cierre:
Los
alumnos
realizarn
una
observacin de la reproduccin sexual de las
plantas, con base a la actividad de la pgina
230-231, los alumnos realizarn una prctica
de observacin y entregaran un reporte.
traern a la clase tres o cuatro distintos tipos de flores.

Observarn y abrirn las flores para observar sus partes
internas, observarn con lupa el pistilo, los estambres y el
polen. Las dibujarn con sus distintas partes. Presentarn sus
conclusiones en la libreta
Productos: Exposicin, tabla comparativa, reporte de observacin.

Del proceso
Del producto
- Analizan las preguntas y argumentan con informacin
veraz.
dudas
- Realizan su observacin con objetividad y criterio
cientfico.
compaeros.
Realiza un trabajo limpio de reporte de
Tiempo: 3 sesiones
observacin
Docente del grupo
Ambrosio Ramrez

Mtro. Alberto Jos

Competencia que se favorecen: Comprensin de Aprendizajes esperados: Explica semejanzas y diferencias entre la
fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva reproduccin sexual y la asexual
permanente.
cientfica.
la vida
Snchez Cant
Contenido: Comparacin entre reproduccin sexual y
Propsito de la actividad: Que los alumnos expliquen entre
reproduccin asexual
todos tiene pap
los distintos tipos de reproduccin.
de la salud.
Inicio: Se les pedir que previamente
investigan la historia de la oveja Dolly y otros
casos de clonacin y los presentarn en clase.
Productos: Exposicin, tabla comparativa

Del proceso
dudas
compaeros.
Realiza un trabajo limpio de reporte de
observacin
Docente del grupo
Ambrosio Ramrez
Desarrollo: Se realizar unos experimentos sobre la

reproduccin asexual de las plantas, pudiendo ser el de la
zanahoria, la papa o de una hierba trepadora, se entragar
reporte de lo observado contestando las siguientes preguntas:
Qu sucedi con los pedazos de zanahoria? Qu sucedi con
el tallo o esqueje de la trepadora cuando se le sumergi en el
agua? Qu sucedi con el pedazo de papa? Intervinieron dos
padres para dar lugar a un nuevo ser? Los alumnos en equipos
analizarn la reproduccin sexual de las plantas, para ello
traern a la clase tres o cuatro distintos tipos de flores.
Observarn y abrirn las flores para observar sus partes
internas, observarn con lupa el pistilo, los estambres y el
polen. Las dibujarn con sus distintas partes. Presentarn sus
conclusiones en la libreta
Del producto
- Analizan las preguntas y argumentan con informacin
veraz.
- Realizan su observacin con objetividad y criterio
cientfico.
-

Cierre: Los alumnos redactarn un texto

donde
expliquen
las
semejanzas
y
diferencias entre una reproduccin sexual y
una asexual.
Tiempo: 3 sesiones
Mtro. Alberto Jos

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Desarrollo: Se realizar una lectura para distinguir las

Cierre: Se cantar la cancin lento y

Herramienta de calificacin: Rubrica

Mtro. Fabin Snchez Cant

Profr. Luis Fernando Prez Ak

Mtro. Alberto Jos

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Desarrollo: En equipos de 5 integrantes los alumnos

Cierre: Los alumnos leern los once derechos

Productos: Investigacin cientfica, conclusiones del debate sobre mitos y derechos.

Docente del grupo

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Profr. Luis Fernando Prez Ak

Mtro. Alberto Jos

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sociales de las infecciones de transmisin sexual causadas

Desarrollo: Los alumnos realizarn un cuestionario a

Productos: Preguntas contestadas en la libreta, carteles con cifras.

Cierre: Los alumnos realizarn un trptico, cartel o

Docente del grupo

Mtro. Fabin Snchez Cant

Profr. Luis Fernando Prez Ak

Mtro. Alberto Jos

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ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 72

Desarrollo: En un ligar agradable y donde se sientan

Cierre: Los alumnos realizarn la actividad de la

Docente del grupo

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Profr. Luis Fernando Prez Ak

Mtro. Alberto Jos

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Productos: Exposicin, tabla comparativa

Cierre: Los alumnos compartirn sus

Docente del grupo

Atlixco Puebla a 29 de febrero de 2016

Recursos didcticos: Libro de texto,

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA

Desarrollo: Se realizar unos experimentos sobre la

traern a la clase tres o cuatro distintos tipos de flores.

Productos: Exposicin, tabla comparativa, reporte de observacin.

Atlixco Puebla a 29 de febrero de 2016

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vida, y cmo favorecer la salud sexual y reproductiva.

Productos: Exposicin, tabla comparativa

Desarrollo: Se realizar unos experimentos sobre la

Atlixco Puebla a 29 de febrero de 2016

Cierre: Los alumnos redactarn un texto

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