Informatica III-cobay

a
Direccin y realizacin del proyecto

!
ISBN: 978-607-743-019-3
Planeacin y coordinacin
" #$

%&'
Metodologa y estrategia didctica
( (&
)*+',$
%&'
Agradecimientos
- +).
-! '
%/0
DERECHOS RESERVADOS
Queda prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial del texto de la
presente obra, bajo cualquier forma electrnica o mecnica, incluyendo fotocopiado,
almacenamiento en cualquier sistema de recuperacin de informacin o grabado sin
el consentimiento previo y por escrito del editor.
CAPACITACIN INFORMTICA
El Componente de Formacin para el
Trabajo en el marco de la Reforma
Integral de la Educacin Media
Superior (RIEMS)
Como parte de la formacin que ofrecen los subsistemas coordinados por la Direccin General del Bachillerato, los estudiantes que cursan una etapa de capacitacin laboral, la cual se denomina Componente de formacin para el trabajo, tiene
como propsito fundamental sentar las bases para la adquisicin de conocimientos,
habilidades y actitudes con el objetivo de ingresar al estudiante en el campo laboral,

Es decir, el componente de formacin para el trabajo le permite al participante desarrollar las competencias profesionales bsicas que provienen, en su ma

Normas
Tcnicas de Competencia Laboral (NTCL).
Las NTCL pretenden establecer los estndares mnimos para los criterios
de desempeo que los candidatos deben demostrar al momento de solicitar un

esquemas muy claros de evaluacin, de forma que puedan obtener un documento

Lo anterior representa una ventaja muy grande, ya que los estudiantes

bachillerato, para que si as lo desean, puedan ir adquiriendo experiencia laboral, y

continen preparndose en el mbito propedutico, para su futura educacin superior.
La presente gua incluye los elementos que permiten al estudiante conseguir los propsitos expuestos anteriormente; es decir, realizar actividades que lo

La estrategia didctica contempla los elementos laborales descritos anteriormente, en cada una de las siete etapas que la conforman:
Evaluacin diagnstica
Contextualizacin
Problematizacin
Desarrollo de referentes
Sntesis
Realimentacin
Evaluacin de la competencia
Evaluacin diagnstica. Etapa inicial donde el estudiante responde un

!

"

#

luacin, organizados por resultados de aprendizaje y evidencias de conocimiento,
desempeo, productos y actitudes, y valores. Tiene el nombre de: 1
' '+ +* . Dichas evidencias se derivan de las Normas
Tcnicas de Competencia Laboral, que rigen a cada una de las capacitaciones.
Contextualizacin. Titulada 21 ' '+ ,
esta etapa de la estrategia pretende ubicar al estudiante en los escenarios laborales
en los que podr aplicar y perfeccionar las competencias que desarrolle durante su
capacitacin. Estar marcada en cada inicio de submdulo y en cada resultado de
aprendizaje.
Problematizacin. Esta etapa es fundamental para recrear escenarios

$

%,+
$3 y en ella los estudiantes encontrarn actividades que requieren la resolu

&

y estar en mejores posibilidades de ocupacin laboral. Esta etapa se localiza a continuacin de cada contextualizacin.
Desarrollo de referentes. Plantea los contenidos de las competencias
a desarrollar, as como diversas actividades, cumpliendo de esta forma con los criterios de desempeo que se pretende consolidar en el participante. La longitud de
esta etapa est directamente relacionada con cada resultado de aprendizaje. Adems, incluye actividades para desarrollar competencias genricas, ya que resulta
fundamental sustentarlas (de acuerdo con el Marco Curricular Comn) a partir de

$

' '+ .

Sntesis. En esta etapa, que cierra cada resultado de aprendizaje, el estudiante encontrar actividades integradoras de criterios de desempeo; es aqu
donde se incluyen actividades que permiten recuperar las evidencias que corres

$

%%+ '
'+ +* .
Realimentacin. Etapa fundamental en el desarrollo de competencias, ya

!

dominio de las competencias a desarrollar en cada submdulo. La etapa aparece

'

%4' $'+ . Resulta fundamental que los estudiantes analicen las actividades planteadas con el apoyo del facilitador.
Evaluacin de la competencia. Respondiendo a los esquemas de cer

'

$

&

%' '+, al trmino de cada submdulo
desarrollado.
Contenido
Submdulo I: Operacin del
equipo de cmputo
Instalar el equipo de cmputo

conforme a las reglas de seguridad
e higiene
8
Ubicar el lugar adecuado, uso de
mobiliario y equipo ergonmico de
acuerdo a las polticas de seguridad
e higiene
Trasladar el equipo de cmputo de

acuerdo a las medidas de seguridad
(reglamentos e instructivos)
12
Conectar y desconectar los diferentes

dispositivos. (CPU, monitor, teclado, ratn,
impresora, proyector de datos mvil)
13
Utilizar los equipos de proteccin
contra variaciones de corriente
(regulador, supresor de picos y no
break)
Configurar el equipo de cmputo

y sus dispositivos
24
28
Configurar el entorno de trabajo
28
Configurar el teclado
30
Configurar el ratn
32
Configurar la impresora
33
Manipular los medios

de almacenamiento
35
Utilizar las unidades de disco
36
Utilizar la memoria extrable
40
Comprimir y descomprimir archivos
41
Respaldar informacin (backup)
44
Utilizar el equipo de cmputo

conforme a las normas
de seguridad e higiene
48
Operar el equipo de cmputo aplicando

las normas de seguridad e higiene para
el equipo (reglamentos e instructivos
del fabricante o disposiciones vigentes
generales de trabajo) y para las
personas
49
Prevenir accidentes en situaciones
de riesgo
49
Utilizar los equipos de seguridad
50
Submdulo II: Diferenciar las

funciones del sistema operativo,
insumos y mantenimiento
del equipo de cmputo
60
Diferenciar las funciones
del sistema operativo
Establecer las funciones de un
sistema operativo
66
67
Identificar los recursos que administra

el sistema operativo
69
Aplicar las herramientas del sistema
para la preservacin del equipo
e insumos
79
Utilizar el programa de bsqueda
de errores en discos
89
La herramienta de comprobacin
de errores
89
Aplicar el desfragmentador
90
Reorganizacin de los archivos
90
Utilizar el liberador de espacio
91
Aplicar tareas programadas
93
Instrucciones para ejecutar tareas

programadas
93
Operar herramientas de cmputo

en un ambiente de red
95
Identificar la terminologa empleada
en el ambiente de redes
96
Compartir recursos en red mediante

herramientas de cmputo
101
Administrar el uso de los insumos

en la operacin del equipo
de cmputo
104
Identificar las caractersticas de los
insumos (marcas y compatibilidad)
105
Utilizar en forma eficaz los insumos
107
Reciclar los insumos
109
Elaborar los reportes de dao o

prdida en equipo y/o personales 110
Los problemas de operacin
del equipo
111
Reportes de dao y prdida
112
Realizar la solicitud de
reabastecimiento de insumos
y de mantenimiento preventivo
117
Realizar solicitud de reabastecimiento

de insumos (requisicin)
117
Realizar solicitud de mantenimiento

preventivo para el equipo
124
Glosario
130
SUBMDULO I
Operacin del equipo
de cmputo
Resultados de
aprendizaje:
Instalar el equipo de cmputo conforme a las

reglas de seguridad e higiene.

y sus dispositivos.
Manipular los medios de almacenamiento.
Utilizar el equipo de cmputo conforme a las

normas de seguridad e higiene.
Operacin del equipo de cmputo
Submdulo I
Resultado de aprendizaje
1: Instalar el equipo de
cmputo conforme a las
reglas de seguridad
e higiene
Objetos de aprendizaje:
Ubicar el lugar adecuado, uso de mobiliario y equipo ergonmico de acuerdo a las polticas de seguridad e higiene.
Trasladar el equipo de cmputo de acuerdo a las medidas de seguridad

(reglamentos e instructivos).
Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado,

ratn, impresora, proyector de datos mvil).
Utilizar los equipos de proteccin contra variaciones de corriente (regulador, supresor de picos y no break).
Indicadores:
Realiza las prcticas de trabajo en condiciones de seguridad e higiene, de

acuerdo con los reglamentos o disposiciones vigentes.
Instala el equipo bsico considerando las medidas de seguridad
Conecta, desconecta y traslada correctamente los diferentes dispositivos.
Emplea equipos de proteccin contra las variaciones de corriente.
Contextualizacin
Al adquirir una computadora, como cualquier usuario, prcticamente no sabemos
los puntos importantes que debemos cuidar para que nuestra computadora funciones correctamente y se conserve en buen estado; una correcta instalacin es bsica para su correcto funcionamiento. Desempacar con cuidado las partes del equipo,

ers en este mdulo.
12
SUBMOD. I
Soy capaz de resolver
a)
Cules consideras que seran las condiciones del lugar adecuado para

! "
spuesta.
b)
#$
!"
%
c)
#&

!"
%
Desarrollo de saberes
Ubicar el lugar adecuado, uso de

mobiliario y equipo ergonmico
de acuerdo a las polticas de
seguridad e higiene
La computadora se ha convertido en una herramienta indispensable en todo el mundo. En nuestra comunidad, la mayora de tus maestros y compaeros cuenta con una,
sin embargo, muy pocos toman en cuenta ciertos requisitos como son: las condiciones del lugar ideal para su instalacin, la forma correcta de instalar programas y
dispositivos, el mueble desde el cual se trabaja, las condiciones de luz, la distancia
adecuada hacia la pantalla del equipo, etc.
Por mencionarte un ejemplo, sabas que existe una enfermedad en los
huesos ocasionada por utilizar inadecuadamente el ratn de la computadora?, esta
enfermedad se conoce como sndrome del tnel carpiano ocasiona errores involuntarios al momento de redactar un texto. Al adquirir una computadora hay que

'
til del equipo y tu seguridad personal.
13
Submdulo I
En este apartado aprenderemos a ubicar el lugar y tipo de mobiliario er

seguridad e higiene establecidas para llevar a cabo estas acciones.
El lugar
El lugar adecuado para instalar tu equipo de cmputo depende de muchos factores.
Normalmente, instalamos un equipo de cmputo en nuestra casa, en una escuela o

'
* %
Como usuario del equipo de cmputo te debe interesar, entre otras cosas, por tu
salud, seguridad, comodidad y economa. Algunas consideraciones que debes de
tener presente, son las siguientes:
6
,4
+
'

del lugar donde se
instalar el equipo.
Se debe evitar que la

luz natural se proyecte
directamente sobre la
'

cansancio visual.
NO
Instalar dentro de una

caja o en un lugar
empotrado.
Debido a que Impide

su ventilacin, ocasiona
sobrecalentamiento o puede
daar algn componente.
,4
/

la distancia que hay en
relacin con el equipo de
cmputo.
'

extensiones o el exceso de
cables.
Instalar equipos
de cmputo cerca

lugares hmedos o con
altas temperaturas.
Por seguridad del usuario y

del equipo de cmputo, nunca
se debe instalar cerca de
2

conexiones de otros aparatos,
en lugares con problemas
de humedad o donde las
temperaturas sean altas, como
puede ser, cerca de estufas y
hornos.
Usar cableado que se

encuentre expuesto al
medio o extendido sobre
el piso.
$'

extendidos en el piso, adems
deben estar debidamente
polarizados, si estn en malas
condiciones se deben cambiar
de inmediato.
NO
NO
14
SUBMOD. I
El lugar donde vamos a instalar nuestro equipo de cmputo debe cumplir
los siguientes requisitos para nuestra seguridad y del equipo.
Libre de polvo y agua,
No conectar varios aparatos a la misma toma de corriente de la computadora.
Apagar correcta y completamente el equipo cuando lo termine de usar.
No colocar encima del equipo, clips, lquidos y comida, ya que pueden

%
Conectar el equipo en un lugar estable, donde no tenga movimiento constante.
No tocar un equipo con las manos mojadas.
Higiene
5

*

<
o lavarse las manos para trabajar, es algo ms complejo, es cuidar nuestra salud,
prolongar la vida del equipo de cmputo y cuidar el trabajo que es la base para
superarnos.
Es importante conocer la higiene computacional que es un campo muy

grande en el que se involucra la ergonoma, el ambiente de trabajo (condiciones),
la enajenacin y los sndromes. Algunos de los puntos mencionados en seguridad

* =
Aspirar el polvo del lugar donde se instal el equipo en lugar de barrerlo.
Mantener cubiertos los equipos con fundas para evitar el polvo.
Limpiar muy bien el lugar donde se coloque el equipo.
Procurar que el equipo tenga buena ventilacin.
La Ergonoma es la disciplina que estudia las condiciones en que se desarrolla el trabajo humano y los factores capaces de mejorar el rendimiento de los trabajadores para elevar su productividad. Se dedica a investigar los diseos para la
interaccin entre los aparatos y los seres humanos, en otras palabras, estudia y
disea las dimensiones de la maquinaria, equipos, mobiliario, instalaciones para las
personas que los van a utilizar.
Cuando se instala una computadora se debe considerar: programas y ambiente de trabajo, tales como: el escritorio, la silla, la iluminacin, etc., as como las
necesidades fsicas y psicolgicas del usuario, ya que es posible que al utilizar el
equipo experimentemos cierta incomodidad en manos, brazos, hombros, cuello u
otras partes del cuerpo e incluso que el espacio fsico no sea apto para la instalacin.
15
Submdulo I
Sntesis
Actividad 1
Atributos a desarrollar:
1.
>

%
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de

@'%
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentacin para producir conclusiones y formular nuevas preguntas
Con ayuda de tu instructor, organzate en equipo con algunos de tus compaeros e investiga los siguientes temas:
Ergonoma
Medidas de seguridad e higiene del equipo de cmputo
Herramientas y elementos para limpiar un equipo de cmputo
Reglamento de un centro de cmputo
2.
Elabora un blog o prepara una presentacin en PowerPoint que incluya concep

< * *
consideres para poder evidenciar cada uno de los temas.
3.
G '

2*'
*
plia e inclyela en tu blog o presentacin.
4.
Elabora una conclusin de los temas y comprtela con tu grupo.
Trasladar el equipo de cmputo

de acuerdo a las medidas de
seguridad (reglamentos
e instructivos)
Alguna vez te has preguntado cmo es que ocurren los accidentes en un lugar de trabajo? Piensa
en una empresa cementera en la que hay grandes
mquinas, grandes camiones, material pesado y personas trabajando con estos objetos; creo que puedes
16
SUBMOD. I
notar que la probabilidad de que ocurra un accidente es muy alta. Este valor se
incrementa cuando no procuramos: primero, crear polticas o reglamentos que nos
aseguren nuestro espacio y, segundo, que todos los involucrados los cumplan en su
trabajo diario.
>

cances. En la prctica realmente son aspectos que no tomamos en cuenta, tal vez
porque nos resulta difcil creer que una computadora pueda ser una amenaza para el
usuario, pero piensa en las precauciones que la gente toma cuando utiliza cualquier
otro aparato o herramienta, por ejemplo, el volumen de un aparato de sonido, la
proteccin al conducir de un automvil o los cuidados de trabajar con un martillo;
as es que en adelante, tomar precauciones debe ser una actividad prioritaria para ti.
Los fabricantes de equipos de cmputo incluyen manuales de cada dispositivo que contienen recomendaciones relacionadas con las prcticas de trabajo.
A continuacin se describen algunas instrucciones que son importantes a tomar en
cuenta al momento de manipular un equipo de cmputo:
Apagar el equipo por completo.
Desconectar el equipo completamente antes de ser trasladado.
Si hay algn disco en las unidades, se debe extraer.
Si el equipo se traslada a distancias largas, debe ir en las cajas que correspondan a cada dispositivo. Se debe envolver la computadora de preferencia con papel burbuja o unicel, sella bien la caja y siempre mantenla
boca arriba.
Para evitar accidentes los cables de alimentacin no deben estar sueltos y

deben guardarse correctamente.
Algunos dispositivos deben trasladarse en forma individual debido al

peso del resto del equipo.
No correr al realizar el traslado.
17
Submdulo I
Sntesis
Actividad 2
a)
Investiga en internet o en tu hogar un reglamento, manual o instructivo

2

%J
'
nas medidas para trasladar dichos equipos.
b)
Describe la importancia de estas medidas de seguridad.
c)
Comenta con tus compaeros y profesor, los resultados obtenidos.
Atributos a derarrollar:
K Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
obtener informacin y
expresar ideas.
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
procesar e interpretar
informacin.
K Sintetiza evidencias
obtenidas mediante la
experimentacin para
producir conclusiones
y formular nuevas
preguntas.
18
SUBMOD. I
Conectar y desconectar los

diferentes dispositivos: CPU,
monitor, teclado, ratn, impresora,
proyector de datos mvil
Actualmente, adquirir un equipo de cmputo es fcil, pero cuando las partes de una
computadora no son originales, o no se encuentra instalado de manera correcta
2 '

proporcionamos algunos consejos:
/

fabricante.
Seguir las instrucciones del manual para conectar y desconectar cada dispositivo.
Manipular los cables de alimentacin y datos por el conector y no por el

cordn para evitar daos al equipo.

2

evitar accidentes.
$

conectar el equipo.
Conexin y desconexin
Realizar la instalacin del equipo es el primer paso para tra<
%>

mentos que lo conforman, as como las caractersticas propias, las cuales puedes encontrar en el manual de instalacin
del mismo. Para facilitar este proceso veremos los componentes bsicos de un equipo de cmputo y sus caractersticas principales.
27 2 8. La Unidad Central
de Procesamiento es una de las partes ms importantes en
O *
dos los dispositivos electrnicos que conforman el equipo,
*

sarios para su funcionamiento.
La conexin del hardware necesario para el funciona*

ca, red, monitor, ratn, teclado e impresora, a los cuales se les pueden agregar: proyector
de datos mvil, conectores multimedia, escner, cmaras digitales y medios de almacenamiento. Estas conexiones deben hacerse en los puertos correspondientes.
19
Submdulo I
1 . Si observamos el panel trasero del CPU nos daremos cuenta que tiene diversos tipos de entrada para cables
y conectores, pensamos si todos corresponden al mismo tipo, si son fsicamente

' %
5 '<

transmisin de datos. A continuacin se muestran los principales cables y conectores
utilizados en una computadora:
Los principales cables
^
llamados a veces fajas)
son utilizados para la
transmisin de datos.
1
- -
9
- 6
Se trata de un cable de 34 hilos con dos o tres terminales
de 34 pines. Uno de estos terminales se encuentra en
un extremo, prximo a un cruce en los hilos. ste es el
conector que va a la disquetera asignada como unidad
% En el caso de tener tres conectores, el del centro
sera para conectar una segunda disquetera asignada
como unidad B.
El hilo 1 se suele marcar con un color diferente y debe
coincidir con el pin 1 del conector.
5 < QV W< XYX
33/66, en referencia a la velocidad de transferencia
que pueden soportar.
La longitud mxima no debe exceder los 46 cm.
- 4
;<
X <W[[ \

diferente; debe coincidir con el pin 1 del conector.
Este tipo de faja no sirve para los discos IDE modernos,
de 100 Mbps o de 133 Mbps, pero s se pueden utilizar
tanto en discos lectores como en regrabadores de CD/
DVD.
20
4'
SUBMOD. I
1
- 6
4'
5 G[>_V W<XYX\VV`\kk

son utilizados para conectar dispositivos ATA-PATA a
los puertos IDE de la placa base.
Son fajas de 80 hilos pero con terminales de 40
contactos, distribuidos en 40 hilos de datos o tensin y
QV %5
de evitar interferencias entre los hilos de datos, por
lo que permiten una mayor velocidad de transmisin.
- 4=<

A diferencia de las fajas de 40 hilos, en las que es

indiferente el orden de conexin maestro/esclavo,
< _V

orden establecido y determinado por el color de los
conectores:
Azul. En un extremo, al IDE de la placa base.
Gris. En el centro, al dispositivo esclavo.
Negro. En el otro extremo, al dispositivo master.
> <

para conectar lectoras y regrabadoras de CD/DVD o
en discos duros ATA 33 o ATA 66.
Al igual que en las fajas IDE 40, el hilo 1 se marca en
color diferente, debe coincidir con el pin 1 del conector.
Las unidades SATA (discos duros, regrabadoras de
[/[| %
Estos cables de datos estn ms protegidos que las
fajas IDE y tienen menos contactos.
1,%%
En concreto, se trata de conectores de siete contactos,

formados por dos pares apantallados y con una
impedancia de 100 ohmios y tres cables de masa (GND).
Los cables de masa corresponden a los contactos 1, 4
y 7, el par 2 y 3 corresponden a la transmisin + y
transmisin - y el par 5 y 6 a recepcin - y recepcin
+. Este tipo de cables soporta velocidades ms altas
que los IDE (actualmente hasta 3 Gbps en los SATA2),
as como unas longitudes bastante mayores (de hasta
2 m). Las conexiones SATA son conexiones punto
a punto, por lo que necesitamos un cable por cada
dispositivo.
21
Submdulo I
1
- 6
Este tipo de cable conecta varios dispositivos. Los hay
de diferentes tipos, dependiendo del tipo de SCSI que
vayan a conectar.
SCSI-1. Conector de 50 pines, ocho dispositivos
mximo y 6 m mximo.
- ,,4
SCSI-2. Conector de 50 pines, ocho dispositivos

mximo y 3 m mximo.
SCSI-3 Ultra Wide. Conector de 68 pines, 15
dispositivos mximo y 1.5 m mximo.
SCSI-3 Ultra 2. Conector de 68 pines, 15 dispositivos
mximo y 12 m mximo.
Los cables USB son cada vez ms utilizados en
conexiones exteriores. Se trata de cables de 4
contactos, distribuidos de la siguiente forma:
Contacto 1. Tensin cinco voltios.
Contacto 2. Datos Contacto 3. Datos +
Contacto 4. Masa (GND).
12,
[

es muy importante, sobre todo en las conexiones
internas (a placa base mediante pines), se deben seguir

por el fabricante de la placa base, ya que un USB mal
conectado puede causar graves averas, tanto en el

%
Las conexiones USB soportan una distancia mxima de

'

se puede superar esta distancia.
Los conectores estandarizados son el tipo A, utilizado
sobre todo en las placas base y en los dispositivos tipo

^

*

discos externos).
/ 2,
22
Existe otro conector estandarizado (hasta cierto punto),

denominado Mini USB, utilizado por dispositivos USB
de pequeo tamao a multimedia (MP3, cmaras

* ' %|% 5
$
admiten hasta un mximo de 127 dispositivos.
Existe una reglamentacin en cuanto a la estandarizacin
de la forma y tamao de este tipo de conectores, por
lo que hay en el mercado cientos de tipos diferentes de
conectores (sobre todo del tipo Mini) que en ocasiones
slo sirven para una marca y modelo determinado.
4'
SUBMOD. I
1
- 6
4'
Se trata de una conexin de alta velocidad (Firewire

400), algo inferior a la terica de un USB 2.0, pero en
la prctica ofrece una mayor velocidad y, sobre todo,
ms estable que la USB.
X*

mayor voltaje en su salida de alimentacin (hasta 2530 voltios).
Hay dos tipos de conexiones IEEE 1394 dentro del
estndar Firewire 400: los conectores de cuatro
contactos y de seis contactos.
El esquema de un conector de seis contactos es la
siguiente:
Conector 1. Alimentacin (hasta 25 voltios).
14>?@;
7- A 8
Conector 2. Masa (GND).

Conector 3. Cable trenzado de seal BConector 4. Cable trenzado de seal B+
Conector 5. Cable trenzado de seal AConector 6. Cable trenzado de seal A+
Para un conector de cuatro contactos:
La principal diferencia entre uno y otro es que el
conector de cuatro contactos se utiliza en aquellos
'

'
del puerto IEEE 1394.
23
Submdulo I
1
- 6
Este tipo de Firewire utiliza un conector de nueve
contactos que sigue el siguiente esquema:
14>?@;1
Conector 5. Masa (GND) cables trenzados de seal A.
- A =<<
Conector 6. Masa (GND) alimentacin.

Conector 7. Reservado (no se utiliza).
Conector 8. Alimentacin (hasta 25 voltios).
Conector 9. Masa cables trenzados de seal A.
Entre las caractersticas de los conectores Firewire
son la compatibilidad con Macintosh, pueden
estar conectados a una cmara o un escner
simultneamente a un PC y a una Mac.
1,CD
24
Los cables con conectores PS/2 son los utilizados para

el teclado y el ratn.
Normalmente los conectores estn sealados en color
violeta para el teclado y verde para el ratn.
4'
SUBMOD. I
1
- 6
4'
Son cables utilizados para las conexiones de red o

para internet mediante un router. Pueden ser planos
(cuando los dos conectores tienen los mismos cdigos
de colores en el cableado) o cruzados.
Pueden ser de varios tipos y categoras; el ms
empleado es el de categora cinco (C5). Tiene
en su interior cuatro pares de cables trenzados y
diferenciados por colores (blanco-naranja y naranja;
blanco-verde y verde; blanco-azul y azul; y blancomarrn y marrn).
Es importante recordar que la longitud mxima de un
cable de red no debe exceder los 100 metros.
Vamos a numerar los hilos:
1. BlancoNaranja
127
)E
;F8
2. Naranja
3. Blancoverde
4. Verde
5. BlancoAzul
6. Azul
7. BlancoMarrn
8. Marrn
El orden estndar de colocacin de los hilos es siempre
con la pestaa del conector hacia abajo, es decir:
Estndar 568-B: 1-2-3-5-6-4-7-8, correspondiendo
estos nmeros al orden indicado en cable de red.
Estndar 568-A: 3-4-1-5-6-2-7-8, correspondiendo
estos nmeros al orden indicado en cable de red.

!
G%
G4

5

*

<
*
%
Estos cables pueden ser de dos tipos: los tradicionales
VGA de 15 pines o los nuevos digitales DVI.
>
<
*
traer solo conectores DVI, pero existen adaptadores
DVI-VGA.
El audio se conecta mediante cables con terminal de
mini jack, de 3.5 mm. Existe un cdigo de colores: los
altavoces son una verde y la entrada de micrfono
es una clavija rosa. Se recomienda leer el tutorial
G

encontrarn ms informacin sobre este tema.
25
Submdulo I
1
- 6
En nuestro PC encontramos una serie de conectores

diferentes componentes. Todos estos conectores
provienen de la fuente de alimentacin, y son los
siguientes:
Conector ATX. Es el conector encargado de suministrar
alimentacin a la placa base y a los componentes

' % > *
XY
se compone de un conector rectangular de 20 o 24
pines, dependiendo que sea ATX 1.0 o 2.2.

&
La versin actual de ATX es la 2.2, que consta de

un conector de 24 pines, un conector de cuatro
pines (2 12v y 2 masa), un conector de seis pines
(3 12v y 3 masa) para placas PCIe y conectores de
alimentacin para SATA, adems de los habituales
Molex de alimentacin de componentes. Algunas
'

<
*$5G%
En el siguiente esquema podemos ver el esquema de
los conectores de 20 pines y de 24 pines.
/H
' 6
/H+
4
/H+
6+
Se conocen como Molex a los conectores de alimentacin

utilizados para los dispositivos IDE. Los Molex pueden
ser de dos tamaos, pero la distribucin en todos los
casos es la misma:
Rojo: alimentacin 12 v.
Negro: masa (GND).
Negro: masa (GND).
Amarillo: alimentacin 5 v.
26
4'
SUBMOD. I
/ . Es un dispositivo de

gan los procesos que se realizan en el CPU.
Para instalarlo se debe localizar el cable de
alimentacin, que va hacia la corriente y el
cable que va hacia el CPU y que debe atornillarse para asegurarlo.
. Es el principal dispositivo de entrada de informacin de un equipo
de cmputo y se conecta en la parte trasera
de la misma. Existen dos conectores del
mismo tipo, pero normalmente el color del
conector es el violeta.
6. Es un dispositivo de entrada que permite tener un mecanismo

apuntador; que se utiliza para manipular
los diferentes objetos que se despliegan
en el monitor normalmente el color de su
conector es el verde.
4'+. Este dispositivo de
salida es considerado el ms importante
porque permite la disposicin fsica de la
informacin colocar una coma (,) e insertar:
las hay de diferentes tipos, entre las cuales
encontramos las de matriz de puntos, inyeccin de tinta, lser y muy recientemente
las 3D. Para su conexin se dispone de dos
tipos de puertos y dependiendo del modelo pueden ser USB o paralelo.
'6$ . Es
dispositivo de salida, que genera una ampliacin de lo que se despliega en el monitor, se utiliza en presentaciones. Su conector es parecido al del monitor.
!. Es un dispositivo de entrada de informacin a la computadora,
funciona en forma similar a una copiadora,
digitalizando los documentos para almacenarlos o manipularlos en el equipo de cmputo. Al igual que la impresora su conexin
puede ser por USB o paralelo.
27
Submdulo I
Aplico mis competencias profesionales
Actividad 3
K Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
expresar ideas.
K
Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
1.
Tu docente te asignar de la tabla de Cables y conectores utilizados en una PC,

uno o dos de ellos para que los investigues y recolectes evidencia fsica.
2.
Organzate con tus compaeros de equipo y revisa alguna computadora que ya

no sirva o visita algn taller de reparacin de equipo de cmputo.
3.
Fotografa el elemento de conexin asignado, en su posicin fsica en la com

' %
4.
>
2

@ bre de los cables, las conexiones, elementos conectados, etc.
5.
Nombren a un representante del equipo que comparta la fotografa tomada

'

*

'

una breve descripcin de la fotografa y los nombres de los integrantes de tu
equipo.
Utilizar los equipos de proteccin

contra variaciones de corriente
(regulador, supresor de picos
y no break)
> 2

%>'

2 %

momento mismo de adquirir un equipo de cmputo. En una ocasin, un grupo de

<

%[
*

#

!#
*

'

!#

tomaron medidas de previsin? Estas situaciones nos llevan a tomar medidas de

@ <

'
%
Equipos de proteccin
contra variaciones
Actualmente existen en el mercado equipos que protegen a las computadoras con

picos y los equipos de corriente ininterrumpida.
28
SUBMOD. I
I
REstos equipos protegen a la computadora contra las varia

O' '

(alta o baja), daen cualquier parte de la computadora. Bsicamente reci

'
'
' < riores a 110V y a su vez compensan los valores de electricidad que se
encuentren por debajo del estndar.
I
,++ . Los picos

y las descargas de voltaje son
dos problemas frecuentes
porque ambos pueden daar
ciertos componentes de la
computadora. Un pico es un
aumento de voltaje que dura
muy poco tiempo. En potencia son ms dainos que las
fallas de corriente, porque

<

<tas. El supresor impide que los picos daen cualquier parte de la computadora.
I
9 + '+ 7No break). Se utilizan para auxiliar a la computadora en caso de que ocurra

%> positivo sigue generando electricidad durante unos cinco
minutos o ms, de modo que el usuario tiene tiempo de
guardar sus trabajos, de apagar correctamente el sistema.
>'

@ <
%
Es aconsejable conectar el equipo de cmputo a un regulador o un equi

%

CONCURSO
$
' [G$>XYG>+XWX+>Y
+JGJ>JGJ
*

<

gocio. Cuentas con un presupuesto ilimitado para equiparlo a tu gusto y con el mejor
equipo disponible en el mercado.
29
Submdulo I

*

tres con fotografas y describas en forma clara y concreta, las caractersticas de cada
uno de los siguientes elementos:
1.
Los componente a considerar son:

El equipo de cmputo (modelo, marca, capacidad, etc.)
Equipo adicional (impresora, escner, webcam, etc.)
Equipo de proteccin contra variaciones de corriente (supresor, no break,

regulador, etc).
Dispositivos ergonmicos (ratn, teclado, etc.).
Mobiliario ergonmico (sillas, mesas, etc.)
2.
Describe paso a paso como debe llevarse a cabo la instalacin del equipo de
cmputo (fotografas y/o videos).
3.
>

\V
%
4.
Con la ayuda del manual o instructivo del equipo seleccionado debes plantear
al menos diez:
Medidas de seguridad e higiene para el usuario del equipo.
Medidas de seguridad e higiene para el equipo.
5.
Enlista las medidas y recomendaciones del fabricante para el traslado del equipo.
6.
Elaborar un manual de mantenimiento del equipo de cmputo.
Realiza la presentacin de todos estos elementos que conforman tu diseo

ante tu docente y compaeros y espera sus comentarios.
El mejor diseo ser el ganador y recibir una recompensa adicional en
puntos en la actividad.
Aplica la siguiente gua de observacin para asegurarte que cumples con
todos los requisitos de la actividad.
30
SUBMOD. I
Actividades
No
Observaciones
G

salud del usuario.
Aplica medias de proteccin y seguridad para el equipo de cmputo.
J
'

%
J
'

%
Traslada el equipo siguiendo las recomendaciones del fabricante.
Realiza la instalacin del equipo siguiendo normas de seguridad,
higiene, ventilacin y en general las condiciones del espacio para
instalar un equipo de cmputo.
Toma medidas de precaucin en el momento de la conexin del
equipo.
J

%
Desconecta el equipo siguiendo las recomendaciones del fabricante.
Enciende correctamente el equipo de cmputo por completo.
Apaga correctamente el equipo de cmputo por completo.
Desconecta correctamente el equipo antes de ser trasladado.
Emplea adecuadamente los equipos contra variacin de corriente.
Guarda los cables correctamente.
Traslada las partes en forma individual.
Conecta los dispositivos de forma correcta.
31
Submdulo I
Rbrica de competencias genricas

Categora
3. Piensa crtica y
@'
Competencia
genrica
5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones
a partir de

establecidos
Atributos
5.5 Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
Indicadores de
desempeo
Contrasta los
resultados de la
experimentacin.
Expresa los
resultados de sus
observaciones.
Genera nuevas
hiptesis o

planteadas.
G

dos en las TIC.
G
ventajas del uso
de las TIC.
5.6 Utiliza las

tecnologas de
la Informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
Maneja las
funciones
bsicas de una
computadora.
Emplea software
para procesar
informacin.
Resguarda la
informacin
en medios
electrnicos.
Interpreta la
informacin
empleando las
tecnologas de la
comunicacin.
32
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
SUBMOD. I
Rbrica de competencias profesionales
2
%&'

+ 64*'!
/6
1 6'6
,1'6
,1'64K+ 69 +6'+
'+
+*
!
*'!

+
4
L $

H
Realiza las
prcticas de
trabajo en
condiciones
de seguridad
e higiene de
acuerdo con los
reglamentos o
disposiciones
vigentes.
J

preservar el
equipo de
cmputo, los
insumos, la
informacin y el
lugar de trabajo.
Instalar el
equipo de
cmputo
conforme a
las reglas de
seguridad e
higiene.
Instala el
equipo bsico
considerando
las medidas de
seguridad.
Conecta,
desconecta
y traslada
correctamente
los diferentes
dispositivos.
Emplea equipos
de proteccin
contra las
variaciones de
corriente.
33
Submdulo I
2: Configurar el equipo
de cmputo y sus
dispositivos
Contextualizacin
Personalizar la apariencia de una computadora depende del gusto y de la habilidad
del usuario, la mayora sabe los pasos a seguir para dicha accin, pero no siempre
con el dominio deseado de las herramientas. Existen aplicaciones que permiten cambiar totalmente la apariencia con un nivel impresionante.

putadora, como lo son archivos y carpetas, para ser compartidos con otros usuarios

'
%5

@

*

*
<%
Problematizacin
34
1.
Si compraste una computadora porque la viste muy bonita, o te la obsequiaron y al momento de ver sus caractersticas y encender el equipo te das cuenta

'*
# !

%
2.
Aprovechando que todos tus compaeros estn en el centro de cmputo y el

profesor te dio su memoria USB para compartir con tus compaeros el archivo

#

partirlo?
SUBMOD. I
Configurar el entorno de trabajo

Cuando utilizas diariamente un equipo de cmputo y manejas una interfaz, probablemente a la larga te resulte un poco aburrido tener que ver el mismo aspecto del

<

<^
taller, hogar) arreglamos de forma distinta la distribucin de los muebles y objetos
en que se encuentran, o agregamos alguna otra cosa que resulta til o simplemente
algn objeto que nos agrada.
I
. En el escritorio ocurre algo similar, se

puede arreglar de manera distinta el entorno de
trabajo o aadir cosas que resulten indispensables para el trabajo diario. El +

ambiente de trabajo y personalizarlo. Para acceder, utiliza la ruta: 4 C+.
Cuando ejecutes estas opciones aparecer la
ventana + , que presenta una
serie de conos, cada uno de los cuales repre
*
*

<

< =
mouse,
tipo de impresoras, entre otras.
En las ++

'

como por ejemplo la apariencia del fondo del escritorio, las ventanas y la resolucin
del monitor. Ruta: Escritorio/ propiedades
I
/ . El monitor es el principal dispositivo de salida de una computa

' %
Sntesis
Actividad 4
Acude a tu laboratorio de cmputo y realiza lo siguiente:
1.
Abre un documento en Word y captura la pantalla de cada uno de los pasos que
se te pide realizar a continuacin.
2.
Accede al panel de control, selecciona cinco iconos de los que observas,

captralos individualmente y escribe sus nombres.
3.
De esos cinco iconos accede a tres, observa y describe cmo funciona cada uno.
4.
[
<2
de acuerdo a las opciones que te permiten manejar. Describe los cambios que

%
5.
Realiza una conclusin acerca de la importancia del panel de control.
6.
Comenta tus conclusiones con tu docente y compaeros.
K Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
expresar ideas.
K [
seguimiento a sus procesos de construccin
de conocimiento.
35
Submdulo I
Configurar el teclado
El teclado de la computadora es un dispositivo primario de entrada, dotado con teclas

^
2

|

%

%
ser un gran mecangrafo, pero para usar bien una computadora debes conocer su
teclado y teclas especiales.
En 1963 se estableci un estndar internacional para la transmisin

6 %,44 (American Standard Code for Information Interchange o Cdigo Estadounidense Estndar para el Intercambio de Informacin).
Tener a mano el Cdigo ASCII es muy til para cuando queremos teclear

un carcter distinto al deseado. El procedimiento para obtener el carcter deseado
mediante este cdigo es:
1.
Mantener presionada la tecla %.
2.

*

como en la siguiente tabla.
32
36
77
122
167
212
33
78
123
168
213
34
79
124
169
214
35
80
125
170
215
36
81
126
171
216
37
82
127
172
217
38
&
83
128
173
218
39
84
129
174
219
40
85
130
175
220
41
86
131
176
221
42
87
132
177
222
43
88
133
178
<
223
44
89
134
179
224
45
90
135
180
>
225
46
91
136
181
226
47
92
137
182
227
48
93
138
183
228
49
94
139
184
229
50
95
140
185
230
SUBMOD. I
51
96
141
186
231
52
97
142
187
232
53
98
143
188
233
54
99
144
189
234
55
100
145
190
235
56
101
146
191
236
57
102
147
192
237
58
103
148
193
238
59
104
149
194
239
60
<
105
150
195
240
61
106
151
196
241
62
>
107
152
197
242
63
108
153
198
243
64
109
154
199
244
65
110
155
200
245
66
111
156
201
246
67
112
157
202
247
68
113
158
Pt
203
248
69
114
159
204
249
70
115
160
205
250
71
116
161
206
251
72
117
162
207
252
73
118
163
208
253
74
119
164
209
254
75
120
165
210
76
121
166
211
Un ejemplo usual de cmo se aplica el cdigo ASCII, es el cdigo que despliega el @ y el que despliega la , que para el caso sera: ALT 64 para la arroba y
ALT 164 para la .
En la red puedes encontrar diversos lugares desde donde puedes gener

X$GG<

=
http://www.network-science.de/ascii/, que es un generador de palabras con el uso
de cdigos ASCII.
37
Submdulo I
Sntesis
Actividad 5
1.
2

2
%
2.
Entra al procesador de palabras Word.
3.
Elabora el siguiente letrero, empleando nicamente cdigo ASCII.
4.
Inventa un nuevo letrero usando otros caracteres del cdigo ASCII
5.
Investiga cmo utilizar el teclado virtual de tu computadora.
6.
Teclea dos lneas de texto utilizando nicamente el teclado virtual.
7.
Investiga las teclas rpidas ms tiles en el procesador de textos.
8.
Teclea un texto de media cuartilla sin usar el ratn, con diferente tipo de letra
y color.
9.
Guarda el archivo con tu nombre y grupo, sin usar el ratn.
K Maneja las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
expresar ideas.
K Sigue instrucciones y procedimien

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
10. #>

! "
spuesta.
11. Lograste cambiar el tipo de letra sin el uso del ratn?
12. Realiza la captura de pantalla de cada uno de los pasos que seguiste para activar
el teclado virtual.
13. Elabora una conclusin para esta actividad y comprtela con tu docente y compaeros.
La disposicin fsica del teclado lo divide en cuatro secciones y de acuerdo a la

=

%
38
I
'& es
semejante al de una calculadora para introducir
nmeros y smbolos

%
I
! o
*'& est dis-
SUBMOD. I
tribuido como una mquina de escribir convencional, adems de contener teclas especiales tales como (
(), $(%), $! (%), '. (/) y '1 (, *).
I
* 6 son las teclas ubicadas en la parte superior horizontal

del teclado, que van desde la funcin -> a la funcin ->DM y que sirven
para ejecutar determinadas tareas dentro de los programas que las utilizan.
I
son '

sirven para desplazar el cursor a lo largo del rea de trabajo: P, ,, %$!,
.
As mismo desde
el panel de control
podemos acceder al
cono del teclado y ver
'
como se muestra en la
imagen.
Configurar el ratn
Comnmente conocido como mouse es el dispositivo que permite acceder con mayor facilidad a la variedad de conos, herramientas y comandos; las funciones generales del ratn son las siguientes:
8 6 9 : realiza las operaciones de clic o doble clic. Permite seleccionar una carpeta o archivo, seleccionar un conjunto de archivos que
se encuentran colocados de manera consecutiva o no.
18 6Q

umento y despliega el men contextual para ejecutar acciones dentro del
programa en donde nos encontramos.
c)
Scroll: permite desplazarse con mayor rapidez en un documento determinado y abrir ventanas secundarias.
8 : realiza esta funcin a partir del posicionamiento en un

cono, carpeta o archivo y presionas el botn izquierdo.
39
Submdulo I
8 - 6 1 : la funcin del doble clic es ejecutar o abrir un

archivo, para hacerlo se debe posicionar en el archivo y presionar el botn
izquierdo.
*8 - 66: sirve para mover objetos de una parte a

'

<

%
Cabe aclarar que de acuerdo con la forma de maniobrar de las personas,

%

< mouse se debe
acceder al Panel de control y ejecutar el icono mouse, una vez dentro de la ventana propiedades mouse

' '

parmetros que permiten un mejor control del ratn. A continuacin se muestra la
ventana Propiedades mouse:
Sntesis
Actividad 6
K G
sistemas y reglas o
principios medulares
que subyacen a una
serie de fenmenos.
K Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin
para procesar e interpretar informacin.
40
1.
Abre un nuevo documento en Word.
2.
Captura la pantalla de cada uno de los pasos que llevas a cabo para:
3.

'
%

'

%
+*

' #

en las propiedades del mouse?
SUBMOD. I
Configurar la impresora
Existen diferentes tipos de impresoras, entre ellas las de matriz, de inyeccin de
tinta y las de lser, que nos permiten procesar la informacin, plasmando en papel
de diferente formato y consistencia un documento.
I
4'+' . Este tipo de impresora requiere

de cintas que permiten la impresin sobre papel; por su
poca precisin y calidad y por la misma evolucin de
este tipo de dispositivo, se volvieron obsoletas.
I
4'+ . Imprimen un documento mediante un dispositivo llamado cabezal, el cual inyecta el
contenido de uno o varios depsitos o cartuchos sobre
papel.
4'+!. Son las que necesitan un cartucho llamado tner, el cual contiene sustancias qumicas que correspon
^

|

<

impresora.
Adems de los tipos descritos de impresora, en la actu *
k[%

k[
un dispositivo capaz de generar un objeto slido tridimensional;
generan formas a partir de la eliminacin del exceso de material
k[

'

%

ejemplo, con una impresora 3D podramos generar una cuchara o
cualquier otro objeto que podamos imaginar.
41
Submdulo I
Sntesis
Actividad 7
1.
Investiga en tu plantel:
Los tipos de impresoras que hay.
El tipo de tinta que manejan.
La capacidad de impresin en hojas impresas por minuto.
2.
Investiga el procedimiento para instalar una impresora.
3.
Instala una impresora, ilustra con fotografas o video y describe cada uno de los
pasos que seguiste.
4.
Elabora un reporte de toda la actividad en el procesador de textos.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
alcance de su objetivo.
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
42
Compartir recursos en red

mediante herramientas de
cmputo
Una red instalada y operando, permite que puedas usarla para compartir archivos,

<
<
<

*ticadas.
Compartir archivos y carpetas

El procedimiento para compartir una carpeta de tu computadora con otro usuario en
la misma red, se describe a continuacin.
Considerando que las computadoras que van a compartir recursos estn
en la misma red, el primer paso es seleccionar la carpeta que deseas compartir y dar
clic derecho sobre ella para que aparezca el men contextual, de este men debes
seleccionar la opcin propiedades, como se muestra en la imagen siguiente:
SUBMOD. I
Una vez que se abra la ventana de propiedades de la carpeta, debes seleccionar nuevamente de la pestaa compartir, el botn Compartir. Cuando salga la
ventana Archivos compartidos, podrs elegir de los nombres de los usuarios que se
encuentran en tu misma red, aquel o aquellos con los que deseas compartir la carpeta, luego debes presionar el botn compartir, en la siguiente ventana presionar el
botn listo.
Desde la misma ventana de propiedades, da clic en el botn Uso compartido avanzado, selecciona la opcin Compartir esta carpeta, presiona el botn

%

@<

X
X

'

%
El procedimiento para compartir archivos, es similar al descrito para compartir carpetas, al dar clic sobre el archivo que se quiera compartir y salir el men
O

*

seguridad para hacer la seleccin de los usuarios de la red con los que quieres compartir el recurso.
Cabe sealar que para poder visualizar la carpeta compartida en otra
mquina, en la computadora a la que le compartiste la carpeta, debes dirigirte a
Equipo y buscar en Red el nombre del usuario de la computadora que comparti la
carpeta, inmediatamente visualizars el nombre de la carpeta compartida.
43
Submdulo I
Sntesis
Actividad 8
Ponte de acuerdo con algn compaero y realicen esta actividad en el centro de
cmputo de tu plantel.
1.
En un documento en Word, captura la pantalla de cada uno de los pasos que

lleves a cabo para compartir un archivo con un compaero.
2.
La actividad de ambos alumnos debe quedar en el mismo documento, de tal

forma que contenga la captura en pantalla, de cada uno de los pasos, vistos
desde las dos diferentes computadoras que comparten el archivo, deben coordinarse para que no se repitan los pasos.
3.
>

= #

actividad realizada?, inclyanla en su archivo.
Elabora un documento en Word donde captures la pantalla de cada uno de

los pasos que llevas a cabo para realizar las siguientes tareas.
1.

estado normal.
2.
Cambia la apariencia a Windows clsico y luego regresa al estado normal.
3.
Ajusta la resolucin de la pantalla a 1280 x 800 y luego regresa al estado normal.
4.
Cambia el protector de pantalla a texto en 3D. Ponle tu nombre y tiempo de

espera de 1 minuto y luego regresa al estado normal.
5.
Cambia el modo ahorro de energa a 15 minutos y luego regresa al estado normal.
6.
Cambia el tema a Windows clsico y luego regresa al estado normal.
7.
Cambia las propiedades del teclado como se indica:
8.
9.
Retraso de repeticin a
Velocidad de repeticin 50%
Regresa al estado normal.
Cambia las propiedades del mouse como se indica:

En botones cambiar la velocidad al hacer doble clic al 50%
Cambiar el puntero a esquema de manos.
Cambiar en las opciones de puntero a mostrar rastro de puntero a largo y

luego regresa al estado normal.
Accede a la opcin de impresoras, anota cuantas y cuales estn dadas de alta y

si alguna esta como Impresora predeterminada.
10. Elabora una conclusin acerca de las tareas que acabas de realizar.
44
SUBMOD. I
% $
,0
No
K1$

Instala la impresora
Comparte archivos
Comparte carpetas
Entiende la importancia de compartir recursos en red
45
Submdulo I

Atributos
Indicadores de
Niveles de logro
3. Piensa
crtica y
@'%
46
5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones
a partir de

establecidos
5.5 Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
Contrasta los
resultados de la
experimentacin.
Expresa los
resultados de sus
observaciones.
Genera nuevas
hiptesis o

planteadas.
Excelente
desempeo
Bueno
Competencia
genrica
Regular
Categora
SUBMOD. I
Atributos
Indicadores de
Niveles de logro
Excelente
desempeo
Bueno
Competencia
genrica
Regular
Categora
G

empleados en las
TIC.
G
ventajas del uso de
las TIC.
5.6 Utiliza las

tecnologas de
la Informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
Maneja las
funciones
bsicas de una
computadora.
Emplea software
para procesar
informacin.
Resguarda la
informacin
en medios
electrnicos.
Interpreta la
informacin
empleando las
tecnologas de la
comunicacin.
47
Submdulo I

2
&'

+ 64*'!
/6Q
41 6'6
,1'6Q
4K+ 69 +6'+
'+
+*
!
4*'!
J

'

el equipo de
cmputo, los
insumos, la
informacin y el
lugar de trabajo.

+

el equipo de
cmputo y sus
dispositivos.
4
L $

H

equipo de
cmputo y sus
dispositivos
de acuerdo
al manual del
usuario.

equipos en
una red local
para compartir
recursos.
3: Manipular los medios
de almacenamiento
J<
<=
Utilizar las unidades de disco.
Utilizar la memoria extrable.
Comprimir y descomprimir archivos.
Respaldar informacin (backup).

Indicadores:
48
Manipula los medios de almacenamiento conforme a la gua de operacin

correspondiente
+

'

'

macin.
SUBMOD. I
Recupera la informacin conforme a las caractersticas de la aplicacin y necesidades
del cliente.
Contextualizacin
La necesidad de almacenamiento es cada da ms pesada, ya sea por las imgenes,
videos, programas, archivos u otros, por lo que se hace necesaria la inclusin de los
' ' backup devices, como
las memorias , memory sticks o multimedia card, que soportan grandes cantidades de informacin con buena velocidad.
Problematizacin
a)
# !"

b)
#$

!"
tu respuesta.
c)
#

'!"
%
d)
#$

!"
%
49
Submdulo I
Utilizar las unidades de disco

Los medios de almacenamiento, internos o extrables permiten resguardar informacin para tenerla disponible y accesible, en forma permanente, por sealar algunos: discos duros, discos compactos, DVD, Blu-Ray, tarjetas SD y USB (Universal
Serial Bus). Las medidas de seguridad son muy similares para todos estos medios e
incluyen:
Analizarlas con un programa antivirus para evitar contaminaciones.
Extraerlas correctamente de acuerdo a los pasos que indica el sistema

operativo.
Manipularlas con la seguridad pertinente que impida su dao o deterioro.
Por otro lado, existen herramientas para comprimir son muy tiles para
aprovechar al mximo los medios de almacenamiento ahorrndonos espacio en disco. Situacin que resulta muy conveniente cuando se manejan grandes volmenes
de informacin que deben respaldarse continuamente.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
En la actualidad, contar con respaldos de informacin, Windows cuenta

con una herramienta llamada backup

%
copia de seguridad es aquella informacin sujeta a una proteccin frente a posibles

%

Has estado trabajando toda la semana en un proyecto importante para la
empresa donde laboras, te has esmerado tanto en el cuidado del texto y la seleccin
e integracin de imgenes y videos, (para lograr una buena impresin) y al momento
de guardarla lo haces en tu computadora personal. Como medida de proteccin decides respaldar tu informacin en un dispositivo porttil, pero te indica el siguiente
<= #
!#> 2

que ayude a resolver el problema? Cmo llevars la presentacin a tu centro de tra<!# !>
rogantes son muy comunes por lo que te invitamos a conocer los medios de almacenamiento, su utilidad y las herramientas que te ayudan a resolver estos problemas.
Sntesis
Actividad 9
Contesta las siguientes preguntas.
1.
50
G'

realizan copias de seguridad de los equipos y cul es el motivo principal de esto.
SUBMOD. I
2.
Realiza una investigacin sobre los medios de almacenamiento que utilizan tus
compaeros y sus capacidades.
3.
Menciona cules son los medios de almacenamiento ms usados para respaldar

su informacin.
4.
Indaga entre tus compaeros si han tenido problemas al momento de guardar

informacin en los medios extrables. Escribe tu respuesta.
Para comenzar, es importante recordar que las computadoras almacenan

o guardan informacin en espacios lgicos llamados archivos, que pueden ser de
varios tipos dependiendo de lo que contienen y de la aplicacin desde la que fue

O
'
<
do de organizacin que permita acceder y consultar dichos archivos de forma rpida
' <

, 'K 6% $, que consiste en lo siguiente:
El elemento principal del sistema de organizacin es el medio de almacenamiento con capacidad de contener gran cantidad de datos (discos
pticos, USB, disco duro y tarjetas SD).
El siguiente nivel en el sistema son las carpetas que se encuentran organizadas en directorios, que permiten tener organizacin y acceso fcil. El

*

evitar el descontrol de datos.
El ltimo nivel son los archivos, que contienen la informacin procesada

en diversos formatos, programas y tipo.
51
Submdulo I
Estos medios de almacenamiento se diferencian de acuerdo con la capacidad que tienen y la unidad de representacin de datos que tiene cada uno. La siguiente tabla muestra las diferentes capacidades de almacenamiento de datos y su
respectivas equivalencias en bytes.
2 + 6
+ 1
1 bit
10
1 byte
8 bits
1 kilobyte
1024 bytes
1 megabyte
1024 kilobytes
1 gigabyte
1024 megabytes
1 terabyte
1024 gigabytes
Las unidades de disco que comnmente se utilizan son las siguientes:

I
. Medio de almacenamiento por excelencia. Desde su aparicin en 1995 hasta nuestros das, el disco
duro o disco de alta densidad ha tenido un
gran desarrollo y su capacidad se ha visto
aumentada considerablemente en comparacin con las primeras unidades.
I
6+ . Debido a la demanda continua para contar con medios
de almacenamiento porttiles, los fabricantes de hardware siempre estn buscando medios de almacenamiento alternativos, de los cuales el ms comn es el disco
compacto o disco ptico. Este medio de
almacenamiento tiene diversos formatos
que evolucionaron de acuerdo a las necesidades del usuario: CD-R, CD-W, DVD, DVD+
aliza por medio del rayo lser que permite
una precisin exacta.
I
G. Este tipo de disco compacto ofrece una mayor capacidad que un CD
comn, pues su capacidad (4.5 Gb y 8.5 Gb
en los de doble capa) es mucho mayor al
igual que la calidad de grabacin. El DVD
es el medio ideal para archivos multimedia
y copias de seguridad de software.
52
SUBMOD. I

Blu-ray. Representa la evolucin
del CD y DVD, fsicamente tiene los mismos
12 cm, de tamao, sin embargo su capacidad de almacenamiento, calidad de imagen y sonido, es muy superior. En una sola
capa puede almacenar hasta 25 Gb de informacin, o bien, 6 horas de video de alta

%
Sntesis
Actividad 10
Una vez que conoces las unidades de medida de los dispositivos de almacenamiento, contesta lo siguiente:
1.
Escribe tu nombre competo y determina cuantos bytes necesitas para almacenarlo en la computadora.
2.
Si un archivo en Word pesa 54 Kilobytes, determina cuntas veces pudiste almacenar tu nombre completo en el documento:
3.
Cuntas veces podras almacenar tu nombre completo en un CD?
4.
Investiga y escribe las capacidades de disco duros que existen en el mercado.
5.
Investiga y escribe las capacidades de almacenamiento de las unidades de disco

duro, CD, DVD y las letras que les corresponden en el cono del escritorio Mi PC.
6.
Investiga y describe la forma de crear una carpeta en el disco duro.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
K [
seguimiento a sus procesos de construccin
de conocimiento.
53
Submdulo I
Utilizar la memoria extrable

Los medios de almacenamiento se perfeccionan de acuerdo al avance tecnolgico.
En la actualidad existen novedosos medios para resguardar la informacin, los de
mayor uso son las tarjetas SD y los conductores universales en serie (USB), diferentes
de acuerdo a su capacidad de almacenamiento. A continuacin enunciaremos los
ms importantes:
I
2,5
'

pendrive o lpices de memoria, funcionan bajo
el estndar de conductor en serie; de capacidades diversas como 8 Gb, 16 Gb, 32
Gb, 64 Gb, 128 Gb y hasta 1 Tb, funcionan
en forma similar a un disco duro. Respecto
a otros medios de almacenamiento presentan ventaja en la portabilidad y facilidad de
manipulacin, sin embargo el problema del
cuidado y deterioro, as como la infeccin
por virus, son sus principales desventajas.
I
'' ,(, ). Estas tarjetas de formato similar

@ namiento que no necesitan controladores
para su funcionamiento y se operan por
medio de su insercin en puertos USB. La
mayora de dispositivos porttiles usan
este medio de almacenamiento por su formato y capacidad. Los tipos de memorias
SD ms comunes son: SD, Micro SD, Mini
SD, MMC (Multi Media Card) y SM (Smart
Media).
54
+'' ,
+
,7, 8
Son muy empleadas, su capacidad esta en los 32

Gb, 64 Gb y hasta 128 Gb, basadas en las MMC, son
parecidas fsicamente, ms gruesas y rpidas que
las MMC y tienen una pestaa antiescritura en un
lateral.
/ ,
/ ,
Usadas en telefona mvil y poseen un adaptador

para lectura en PC. Su capacidad alcanza hasta los
32 Gb.
SUBMOD. I
+'' ,
+

'
/ ' 7//8 requieren de un adaptador para lectura en la
computadora, son ideales para archivos multimedia
,/7,'/ 8
y su capacidad varia entre los 8 gb y 32 Gb.
Forma de manipulacin
El uso correcto de las memorias depende mucho de los usuarios al momento de
seguir los pasos para guardar y extraerlas, ya que estn expuestas a contaminantes
(polvo, humedad y temperatura) y a la proliferacin de virus. Para el correcto funcionamiento de estos medios de almacenamiento es necesario cuidar su manipu
'

'

total o parcial de la informacin. Para extraer una memoria USB de la computadora,
se recomienda seguir estos pasos:
1.
En la barra de tareas localizar el cono S H+A*'

.
2.
Dar clic y seleccionar el dispositivo a extraer.
3.
Inmediatamente saldr una leyenda que indique

que se puede extraer el dispositivo.
4.
Retirar el dispositivo de la computadora.
55
Submdulo I
Sntesis
Actividad 11
1.
Realiza una investigacin acerca de los tipos de memoria extrables con los que
cuentan todos tus compaeros del saln, incluye las caractersticas, capacidad,

*
informacin que consideres pertinente.
2.
Elabora una tabla comparativa en el procesador de textos Word, que contenga

'

namiento del dispositivo.
3.
Elabora una conclusin acerca de la actividad.
4.
Guarda la actividad con el nombre de Memorias extrables en tu memoria USB.
5.
Revisa que la unidad extrable que utilizars se encuentre libre de virus.
6.
Retira la unidad conforme a las medidas de seguridad.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
Contextualizacin
Comprimir y descomprimir
archivos
Cuando contamos con demasiada informacin podemos utilizar ciertas herra
'

medios de almacenamiento; una de estas herramientas son los programas para
comprimir y descomprimir archivos, se da un Enter para crear otro prrafo.
Estos programas para funcionar usan algoritmos matemticos que eliminan la informacin redundante y reducen el volumen de datos, hasta dejar le archivo
con un tamao ms ligero, cuando el archivo es regresado a su estado original, los
datos son reinsertados hasta quedar igual que como estaban antes de la compresin.
Algunos ejemplos de programas de compresin y descompresin son:
WinZIP, WinRAR, 7ZIP que son programas potentes para comprimir y descomprimir
datos, lo cual los convierte en herramientas indispensables para ahorrar espacio y
tiempo de transmisin al momento de enviar y recibir archivos.
Comprimir archivos
Para realizar esta funcin con los archivos en una PC debemos seguir la siguiente ruta:
1.
56
Abrir la aplicacin en el inicio de Windows y localizar el software.
SUBMOD. I
2.
J

'

derecho del ratn seleccionar la opcin de aadir a.
3.
Al dar clic comenzar el proceso de creacin de la carpeta o archivo con la utilidad Mla duracin del proceso depender del tamao del archivo o carpeta.
4.

*
'
icono que lo indica.
Descomprimir archivos
[

'

la informacin que ah se encuentra, para lo cual se deben seguir los siguientes pasos:
1.
Localizar el archivo o carpeta comprimida.
57
Submdulo I
58
2.
Dar clic derecho sobre el icono del archivo para obtener el men contextual y

tarchiver.
3.
Se pueden consultar los archivos comprimidos en dos formas: la primera entrando al software T
%
(seleccionando la opcin %1 ) y dando clic en el
archivo a visualizar; la segunda, extrayendo los archivos siguiendo una ruta de

*

%
SUBMOD. I
Sntesis
Actividad 12
1.
En un documento en Word realiza un reporte con capturas de pantalla y descripcin de los pasos que lleves a cabo para realizar lo que se te pide a continuacin.
2.
Comprime el archivo llamado Memorias extrables que contiene la actividad

11 de esta misma gua y que se encuentra en tu memoria USB.
3.
Realiza el proceso inverso, descomprime el archivo.
4.
J
'

'

%
5.
Elabora una conclusin de la actividad e inclyela en tu documento.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
Respaldar informacin (backup)

>
1U+

total o parcial de acuerdo al tipo y necesidad que se tenga de parte del usuario en
relacin con los archivos del disco duro o de otro tipo de medio de almacenamiento;

backup de aquella informacin que se interesa pro

%> '

ms sencilla una copia de seguridad, como su propio nombre indica, es ms un
duplicado de cierta informacin sin ningn tipo de procesamiento sobre la misma.
Existen diversos tipos de backup que tpicamente suelen aplicarse sobre la
informacin relevante:
I
'+Q consiste en una copia completa de todos los datos principales.
I
4'Q consiste en copiar nicamente aquellos datos que hayan

backup anterior, o bien, un backup total
%
I
* Q consiste en copiar nicamente aquellos datos que hayan

backup anterior. Requiere menor espacio
de almacenamiento y ventana de backup.
59
Submdulo I
Realizando una copia

de seguridad
Para realizar esta tarea se debe seguir la siguiente ruta:
60
1.
Da clic en Inicio de Windows y dirigirte al Panel de control, en la ventana que

aparece debes ubicar la categora Sistema y seguridad, y a continuacin la opcin Hacer una copia de seguridad del equipo.
1.
La primera vez que realizas una copia de seguridad en tu equipo, aparece una
'
*

%
2.
A continuacin aparece una ventana indicando el inicio del proceso.
3.
En la siguiente ventana debers elegir el medio en el cual deseas guardar la copia de seguridad, el cual puede ser interno, como el disco duro, o externo como
una memoria extrable, un CD o DVD. Por seguridad es recomendable que sea
un medio externo.
SUBMOD. I
4.
En el siguiente paso podrs elegir la informacin que deseas incluir en el respaldo, pueden ser todas las bibliotecas, o bien algn archivo o carpeta en especfico. Es recomendable hacer un respaldo total de toda la informacin contenida
en el equipo.
5.
> ' '

programar respaldos calendarizados.
61
Submdulo I
62
6.
'

ceso cuya duracin depender del volumen de informacin seleccionada.
7.
'

'
*
carpeta con las siguientes caractersticas:
8.
Al dar doble clic sobre la carpeta, se brinda la posibilidad de restaurar la informacin.
9.
J

'

ubicar en la ventana que aparece la categora Sistema y seguridad, y a continuacin buscar en la parte inferior de la ventana el botn Restaurar mis archivos.
SUBMOD. I
Sntesis
Actividad 13
1.
Elabora un reporte en Word con fotos y descripcin de los pasos que lleves a
cabo para:
1)
2.
3.
Realizar una copia de seguridad de la informacin que tienes en tu memoria USB.
2)
Comprimir todos los archivos que tienes en tu memoria USB.
3)
Comparar el tamao de la copia de seguridad y el archivo comprimido.
4)
Analiza la informacin y elaborar una conclusin al respecto.
Elabora una presentacin en PowerPoint con fotos y videos, adems de la descripcin de los pasos que llevas a cabo para:
1)
Realizar la copia de seguridad de tu propio equipo de cmputo.
2)
Cul crees que es la utilidad de dicha herramientas en las labores escolares.
3)
Investiga algn software libre para realizar copias de seguridad.
4)
Con la ayuda del software que investigaste, realiza nuevamente una copia
de seguridad de tu equipo de cmputo.
5)
Realiza un comparativo entre el proceso de respaldo con la herramienta

copia de seguridad de Windows y el software investigado.
6)
Realiza la restauracin de la informacin respaldada.
7)
Realiza una conclusin de la actividad e inclyela en tu presentacin.

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
Aplica la siguiente gua de observacin para asegurarte que cumples con todos
los requisitos de la actividad.
% $
,0
No
K1$
Resguarda la informacin en distintos medios.

Recupera la informacin en distintos medios.
Resguarda la informacin seleccionada.
Recupera la informacin del lugar fsico establecido.
Comprime la informacin.
Descomprime la informacin.
63
Submdulo I

4
'+V
L $

3. Piensa
crtica y
@'%
5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones
a partir de

establecidos.
5.5 Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
Contrasta los resultados

de la experimentacin.
Expresa los resultados

de sus observaciones.
Genera nuevas

planteadas.
G

empleados en las TIC.
G '<

del uso de las TIC.
5.6 Utiliza las

tecnologas de
la Informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
Maneja las funciones

bsicas de una
computadora.
Emplea software para

procesar informacin.
Resguarda la
informacin en medios
electrnicos.
Interpreta la
informacin empleando
las tecnologas de la
comunicacin.
64
H
% 1

'+
&

0
SUBMOD. I
2 &'

+ 64*'!
/6Q
41 6'6
,1'6Q
4K+ 69 +6'+
'+
+*
!
4*'!

+
4
L $

H
Manipula los medios

de almacenamiento
conforme a la
gua de operacin
correspondiente.
J

'

el equipo de
cmputo, los
insumos, la
informacin y el
lugar de trabajo.
Manipular los
medios de
almacenamiento.
Resguarda los
archivos para
preservar la

informacin.
Recupera la
informacin conforme
a las caractersticas
de la aplicacin y
necesidades del
cliente.
65
Submdulo I
4: Utilizar el equipo de
cmputo conforme a las
normas de seguridad
e higiene
J<
<=
J

giene para el equipo (reglamentos e instructivos del fabricante o disposiciones vigentes generales de trabajo) y para las personas.
Prevenir accidentes en situaciones de riesgo.
Establecer polticas de prevencin de accidentes.
Utilizar los equipos de seguridad. Indicadores.
Utiliza el equipo de cmputo conforme a las normas de seguridad e higiene.
G

%
Contextualizacin
Un equipo de cmputo no es peligroso, pero su uso inadecuado puede ser un riesgo.
Una buena orientacin y uso adecuado puede evitar situaciones de riesgo y minimizar los daos. Para ello es necesario conocer las medidas de higiene y seguridad
que deben regir cualquier lugar que albergue computadoras como herramientas de

<%>

*

mejor este aspecto.
Problematizacin
a)
66
Conoces las medidas de seguridad e higiene para el equipo de cmputo

!"
%
SUBMOD. I
b)
Reconoces la utilidad de las polticas para prevenir accidentes en el labora

!"
%
c)
#

!"
%
Operar el equipo de cmputo

aplicando las normas
de seguridad e higiene
para el equipo (reglamentos
e instructivos del fabricante o
disposiciones vigentes generales
de trabajo) y para las personas
Todas las empresas y las instituciones de gobierno cuentan con polticas para prevenir accidentes, tanto para personas como para los equipos de cmputo, por ello es
importante conocer y cumplir las normas de seguridad. Como responsables de los

'

y corte de energa. Se recomienda usar reguladores y no break para garantizar el
buen funcionamiento, y consultar los manuales de usuario para el uso correcto del
equipo de cmputo.
Hay ocasiones en que el equipo merece especial atencin o que tal vez
existan algunas partes que impliquen una manipulacin delicada que pueda daar

%

tener presente las siguientes indicaciones:
1)
Leer detenidamente los manuales de operacin o instructivos que el fabricante proporciona al momento de empaquetar un equipo de cmputo.
2)
Trasladarlo adecuadamente y tener presente las medidas de seguridad e

higiene, anteriormente sealadas.
67
Submdulo I
3)

punto principal para que un equipo no sufra averas o daos.
4)
Usar, de preferencia, reguladores independientes para cada equipo de

cmputo.
Prevenir accidentes en
situaciones de riesgo
#Y

!#

vida til?, cul es la forma correcta de trasladar un equipo?, y cules son las medidas de seguridad para las personas?
Las medidas de seguridad del personal en un rea de trabajo son las acciones preventivas que se deben de tomar en cuenta al realizar un trabajo para impedir un accidente. Por ejemplo, al tratar de levantar un monitor o archivero pesados,
si no usamos proteccin, en este caso una faja, podemos lastimarnos la espalda o la
cintura.
I
4'+ . No hacer las cosas con seguridad afectar

%X

o de tiempo; mientras que a un empleado le afecta tener una incapacidad

' %
I
-9* . Cuando la persona no est debidamente capacitada en su trabajo, o bien, sufre un trastorno fsico o
=

dades, cansancio, mala alimentacin, trabajar bajo efectos de alguna
adiccin, depresin, etc.
I
% 1 . Golpes con algn compartimento, cajones o

archiveros, cadas o instalaciones con deterioro son los principales causantes de los accidentes.
I
+ . Cansancio mental por estar tanto tiempo frente al

monitor; vista cansada por no realizar el parpadeo adecuado y frecuente
que los ojos necesitan; malestar en la columna por la una postura incmoda; el espacio inadecuado de trabajo y el mal del tnel carpiano (dolor
en la mueca).
Utilizar los equipos de seguridad

La siguiente mencin corresponde a las medidas de seguridad que se deben tener
presentes al momento de utilizar un equipo de cmputo:
68
Estar capacitado sobre la forma correcta de encender y apagar el equipo.
Y

cuenten con contactos trifsicos.
No tener el equipo de cmputo en lugares donde haya humedad.
No exponer al equipo de cmputo a lugares con la luz natural en exceso.
SUBMOD. I
Tener el equipo expuesto a una temperatura media (usar clima) o condiciones climticas extremas.
Tener el equipo en un lugar donde no exista mucho polvo y tratar de

mantenerlo limpio.
Mantener el equipo de cmputo alejado de ventanas y puertas.
No utilizar el equipo cuando existan tormentas.
No tener ningn tipo de comida cerca del equipo de cmputo.
No ingerir bebidas cerca del equipo de cmputo.
Actividad 14
1.
Realiza una investigacin sobre las medidas de seguridad que cuenta tu laboratorio de cmputo.
2.
Enlista los problemas con los que cuenta tu laboratorio en lo que a seguridad

%
3.
Elabora una propuesta para mejorar tu laboratorio de cmputo.
4.
Realiza una presentacin en PowerPoint con la informacin recabada.
5.
Presenta tus propuestas a tu docente y compaeros.

%4G4%,
,4
NO

@iva, comprendiendo
cmo cada uno de sus
pasos contribuye al
K Utiliza las
tecnologas de la
informacin y la
comunicacin para
informacin.
K,
G%4KL,
Utiliza el equipo de cmputo conforme a las normas

de seguridad e higiene.
G
%
Establece polticas de prevencin de accidentes.
69
Submdulo I

4
'+V
L $
3. Piensa
crtica y
@'%
5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones
a partir de

establecidos.
5.5 Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
Contrasta los
resultados de la
experimentacin.
Expresa los
resultados de sus
observaciones.
Genera nuevas
hiptesis o

planteadas.
G

empleados en las
TIC.
G
ventajas del uso
de las TIC.
5.6 Utiliza las

tecnologas de
la Informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
Maneja las
funciones
bsicas de una
computadora.
Emplea software
para procesar
informacin.
Resguarda la
informacin
en medios
electrnicos.
Interpreta la
informacin
empleando las
tecnologas de la
comunicacin.
70
H
% 1

'+
&

0
SUBMOD. I
Realimentacin
1.3.1 Prctica integradora
Prctica 1
K1 $Realizar la instalacin y conexin de un equipo bsico de cmputo.
/ +
CPU
Monitor
Teclado

Mouse
Micrfono
Bocinas
Impresoras
Cables de corriente
Cables de impresora
Regulador
(La prctica se podr realizar en el laboratorio de cmputo.
'

1.
2.
Con la ayuda del manual del operador realiza las siguientes actividades:
/

%
G

%
/

%
Si el equipo de cmputo cumple con los requisitos mnimos de instalacin, pro

%
Prctica 2
K1 $Realizar el proceso de encendido y apagado de un equipo bsico de
cmputo.
/ +
CPU
Monitor
Teclado

Mouse
Micrfono
Bocinas
Impresoras
Cables de corriente
Cables de impresora
Regulador
71
Submdulo I
(. La prctica se podr realizar en el laboratorio de cmputo.

'
1.
2.
Con la ayuda del manual del operador realiza las siguientes actividades:
/

%
/

*
conectados.
/

%
Si el equipo de cmputo cumple con los requisitos mnimos de seguridad, en O
2

so de encendido y apagado.
Prctica 3
4 . Realiza las siguientes actividades de acuerdo a las indicaciones del
facilitador.
1.
Revisa el manual de operacin y procede a realizar lo siguiente:

Desconecta el equipo.
Traslada el CPU al lugar indicado.
Traslada el monitor al lugar indicado
Traslada el teclado al lugar indicado.
Traslada el mouse o ratn al lugar indicado.
Traslada la impresora al lugar indicado.
Revisa el manual de operacin del proyector de datos mviles.
Desconecta adecuadamente el proyector de datos mviles.
Traslada el proyector de datos mvil al lugar indicado.
2.
Revisa el manual de operacin del equipo de proteccin contra variaciones en

%
3.
Desconecta adecuadamente el equipo de proteccin contra variaciones en la

%
4.
Traslada adecuadamente el equipo de proteccin contra variaciones en la

%
5.

'

%
6.
Conecta el CPU.
7.
Conecta el monitor.
8.
Conecta el teclado.
9.
Conecta el ratn.
10. Conecta la impresora.

11. Conecta el proyector de datos mviles.
12. Enciende el equipo.
72
SUBMOD. I
13.

%
14.
%
15.

%
16.

%
17.

' %
18. Ajusta el monitor de acuerdo con los requerimientos que se sealen.
19. Establece el idioma del teclado de acuerdo con los requerimientos sealados.
20. > '

%
21. G
%
22. Establece el tamao de la fuente de acuerdo con los requerimientos sealados.
23. Establece la resolucin de acuerdo con los requerimientos sealados.
24. Establece la velocidad de teclas conforme a los requerimientos sealados.
25.
%
26.

%
27.
%
28. Cambia la resolucin de acuerdo a las indicaciones establecidas.
29. Cambia el protector de pantalla de acuerdo con los requerimientos sealados.
30.
'

sealados.
31.
'

sealados.
32.

%
33. Muestra los diferentes punteros.
34.

%
35.

%
36. Establece la orientacin del papel de acuerdo con los requerimientos sealados.
37.

%
38.

%
39.

%
40.

%
41. Inserta el cartucho o la cinta.
42. Enfoca la imagen en el proyector.
43. Proyecta la imagen.
44. Establece una pausa al proyectar.
45. Apaga el equipo.
73
Submdulo I
Gua de observacin 1
4 . Marca con una X el cumplimiento o no que a su juicio merezca
el candidato en los siguientes reactivos. Es conveniente realizar las observaciones
pertinentes.
% $
1.
Revis adecuadamente el manual de operacin del

equipo.
2.
Desconect el equipo.
3.
Manipul el CPU durante la instalacin del equipo de

cmputo.
4.
Manipul el monitor durante la instalacin del equipo

de cmputo.
5.
Manipul el teclado durante la instalacin del equipo

de cmputo.
6.
Manipul el mouse o ratn durante la instalacin del

equipo de cmputo.
7.
Manipul la impresora durante la instalacin del equipo

de cmputo.
8.
Revis adecuadamente el manual de operacin del

proyector de datos mvil.
9.
Manipul el proyector de datos mvil durante la instalacin del equipo de cmputo.
10. Manipul el equipo de proteccin contra variaciones

equipo de cmputo.
11. Realiz el proceso de encendido adecuadamente.
12.

necesidades del usuario.
13.

14.
mouse adecuadamente conforme a las
15.

las necesidades del usuario.
74
,0
No
K1$
SUBMOD. I
% $
,0
1.

'
conforme las necesidades del usuario.
2.
Ajust el monitor adecuadamente conforme a las requerimientos del manual de operaciones.
3.
Manipul las funciones de las teclas del mouse o ratn

adecuadamente.
4.
@ cos compactos.
5.
Realiz el proceso de apagado adecuadamente.
No
K1$
- ''.
________________________
_______________________
+$
Gua de observacin 2
4 . Marque con una X el cumplimiento o no que a su juicio merezca el
candidato en los siguientes reactivos. Es conveniente realizar las observaciones pertinentes.
% $
1.
Realiz correctamente la conexin del equipo del

equipo de proteccin contra variaciones en la corriente

%
2.
Realiz correctamente la conexin del cable de corriente

del CPU.
3.
Realiz la conexin del cable de video del monitor al

CPU.
4.
Conect adecuadamente el teclado al CPU.
,0
No
K1$
75
Submdulo I
% $
5.
Conect adecuadamente el ratn al CPU.
6.
Realiz la conexin de la impresora adecuadamente

al CPU.
7.
Conect el proyector de datos mvil correctamente.
8.
Estableci el idioma conforme a los requerimientos del

usuario.
9.
Estableci la velocidad del teclado conforme a los

requerimientos del usuario.
10. Estableci el tipo de teclado conforme a los requerimientos del usuario.

11. Estableci el tamao de la fuente.
12. Estableci colores.
13. Estableci la resolucin.
14. Estableci el protector de pantalla.
15. Estableci la velocidad de repeticin de las teclas.
16. Estableci la velocidad de doble clic del ratn.
17. Estableci la estela del ratn.
18. Estableci el puntero.
19. Estableci la nueva impresora.
20. Estableci el tamao del papel.
76
,0
No
K1$
SUBMOD. I
% $
,0
No
K1$
21. Estableci el tipo de papel.

22. Estableci la orientacin del papel.
23. Estableci la resolucin.
24. Estableci el tipo de alimentacin de la impresora.
25. Estableci el color.
26. Estableci las fuentes.
27. Instal los cartuchos o cintas.
28. Estableci el enfoque de la imagen.
29. Estableci la imagen de la computadora proyectada.
30. Estableci el estado de pausa en el proyector.
- ''.
_________________________
________________________
+$
77
Submdulo I
Evaluacin de la competencia
$ 6
,1'6>
J

%
6 Q
L'1$QWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
L'1 QWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
-+ 6 'QWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWW
L QWWWWWWWWWW

4 %>

correcta las siguientes preguntas.
1.
2.
3.
4.
78
Los manuales e instructivos de operacin de los equipos de cmputo son utilizados para:
(
)
a)
Guardarlos y no utilizarlos.
b)

'

%
c)
Utilizarlos para la instalacin nada ms.
d)

%
El voltaje que utiliza un equipo de cmputo es de:

a)
230 Volts.
b)
115 volts.
c)
12 Volts.
d)
24 Volts.
Las medidas de seguridad son utilizadas:

a)
X %
b)
Al inicio de la instalacin del equipo de cmputo.
c)
A la mitad de la instalacin del equipo de cmputo.
d)
Durante la instalacin y el manejo del equipo de cmputo.
#& !^|

a)
Unidad de Computadora Personal.
b)
Unidad Central de Proceso.
c)
Unidad de Control Personal.
d)
Unidad de Proceso Controlado.
SUBMOD. I
5.
El equivalente de 1 Megabyte es?

a)
1024 Megabytes.
b)
1024 Kilobytes.
c)
1024 Gigabytes.
d)
1024 Bytes.
+2

4
'+V
L $

H
% 1

'+
&

0
Contrasta los
resultados de la
experimentacin.
3. Piensa
crtica y
@'%
5. Desarrolla
innovaciones
y propone
soluciones
a partir de

establecidos.
5.5 Sintetiza
evidencias
obtenidas
mediante la
experimentacin
para producir
conclusiones y
formular nuevas
preguntas.
Expresa los
resultados de sus
observaciones.
Genera nuevas
hiptesis o

planteadas.
79
% 1
4

'+V
L $

G

en las TIC.
G '<
del uso de las TIC.
5.6 Utiliza las

tecnologas de
la Informacin
y comunicacin
para procesar
e interpretar
informacin.
Maneja las funciones

bsicas de una
computadora.
Emplea software
para procesar
informacin.
Resguarda la
informacin en
medios electrnicos.
Interpreta la
informacin
empleando las
tecnologas de la
comunicacin.
80
H
'+
&

0

Submdulo I
SUBMOD. I
Rbrica para registrar el logro de competencias
profesionales
Unidad acadmica
curricular
Capacitacin de infomtica
Mdulo:
/6 1 6'6
,1'6Q
,1'6 K+ 69 +6'+
'+
+*
!
*'

+
Instalar el equipo
de cmputo
conforme a
las reglas de
seguridad e
higiene.
4
L $

H
Realiza las prcticas de trabajo

en condiciones de seguridad
e higiene de acuerdo con los
reglamentos o disposiciones
vigentes.
Instala el equipo bsico
considerando las medidas de
seguridad.
Conecta, desconecta y traslada
correctamente los diferentes
dispositivos.
Emplea equipos de proteccin
contra las variaciones de corriente.
J

preservar el
equipo de
cmputo, los
insumos, la
informacin y el
lugar de trabajo.

el equipo de
cmputo y sus
dispositivos.

y sus dispositivos de acuerdo al
manual del usuario.

local para compartir recursos.
Manipula los medios de
almacenamiento conforme
a la gua de operacin
correspondiente.
Manipular los
medios de
almacenamiento.
Resguarda los archivos para

'

informacin.
Recupera la informacin
conforme a las caractersticas de
la aplicacin y necesidades del
cliente.
Utilizar el equipo
de cmputo
conforme a
las normas de
seguridad e
higiene.
J$>+/XGJ>$=
Utiliza el equipo de cmputo

conforme a las normas de
seguridad e higiene.
G
%
Establece polticas de prevencin
de accidentes.
81
SUBMDULO II
Diferenciar las
funciones del sistema
operativo, insumos
y mantenimiento del
equipo de cmputo
Resultados de
aprendizaje:
Resultados de aprendizaje:
[

'%
X

' %
X

%
>

`

+

''
Competencias genricas:
%

%
Competencia profesional:
J

'

<%
Diferenciar las funciones del sistema operativo,

insumos y mantenimiento del equipo de cmputo
Submdulo II
Resultados de
aprendizaje 1:
Diferenciar las funciones
del sistema operativo
Contextualizacin
$ '

#

'

!>

%[

^software|

^

|%

' ^ $J|

%>

=
> <

^
%|%
5

+X%

%

^>`$|%
> $J

'

+J
$J

+X

*
Escritorio <

%
Problematizacin
\% #&

'!
% #&

!
84
SUBMOD. II
k% #
'

' ' !
Q% $

#

!
Establecer las funciones

de un sistema operativo
5
' <

'

'
'

*% > <

*

<'=
$
'

^hardware|

* %
J

^ software hardware|

%
Y

' %
[ 2

'
$J

=<

<
'

'

%

$J

'

'

[/[
%
85

Submdulo II
Actividad 1
a)
K

*

%
[

'%
Funciones de administracin
Funciones de control
K >

*
*%
b)

%
\% >

'%
% G' *

'

'%
c)
86
G' '

'
^< |

%
SUBMOD. II
Identificar los recursos que
administra el sistema operativo
Recursos
>
'=
I
Dispositivos de entrada=

'

%
< mouse $J

%
I
Dispositivos de salida= '

%
I
Dispositivos de comunicacin=

< %
I
Bases de datos=

'
'< %
I
CPU= '

<
$J%
I
Memoria RAM=

^+X
|%
I
Memoria cache=
<

'

%
I
Memoria secundaria=

'

[[/[%
>

'

%
$

^| $J

^
|=
I
A=

%
I
B= ^ |%
I
C=

%
I
D=
[+J[/[%
Escritorio
>

$J *

<
%>

O
$J

%
87

Submdulo II

'

*

<

%> $J Escritorio =
Ventanas
> '
$J '
' *
'

'%> $J'
=
cerrar
88
SUBMOD. II
Actividad 2
G%
+

%
\% >
<

'%
Atributo a desarrollar:
K >

*
*%
% # *

'!
k% #

Escritorio $J!
Q% # * '!
% #& *

'!
89
Submdulo II

GG% >

'%
Comandos bsicos
Archivo y carpeta%5

'
%archivo <
2

'%

carpeta
'

O

'

%
Administrador de Archivos Explorador de Windows% [

Administrador de Archivos
Explorador de Windows%
<

'
E G
`>

*

=
90
SUBMOD. II
Actividad 3
G%
=
\% >

$J

%
K $

@'

<'%
K J

<

%
% #& 2 !
91
Submdulo II

k% #&

2

'!
Q% #&

2

!
92
SUBMOD. II
GG% >

2

'%

'

$J '

%X

% $J

%>

'
2

'
<
%
Comando del
SO
Procedimiento
convencional
Procedimiento con
men contextual
Abreviacin de
teclado
Crear carpetas
Copiar archivos
o carpetas
Mover/cortar
archivos o
carpetas
Cambiar
nombrede
archivos o
carpetas
93
Submdulo II
Comando del
SO
Buscararchivos
o carpetas
Eliminar
archivos o
carpetas
Recuperar
archivos o
carpetas
Compartir
carpetas
Ver (vistas)
Organizar
conos
94

Procedimiento
convencional
Procedimiento con
men contextual
Abreviacin de
teclado
SUBMOD. II
Sntesis
+ *

' ^

'|

%
\% [

J'
/
W
<+

'

%
% X
J'
'

J'%
k% [ '
'

J'k%
Q%

'J'k%
% X

<

'J'k%
% '
'J'

%
%
'+ X2 %
|

%
95

Submdulo II
\%
G
%
% $
%
k% > '
<

X

%
Q% /
*
'

%>

2

*' '

%
%

%
%
'%
% %
_%

%
X

' '

Actividad integradora
Ejercicio 1

' =
\% # * $J!
% >

$J

=
k%

'=
Q% # * '

'!
96
SUBMOD. II
%

'

'=
% >
<
>

=
% #

' *

!
_% #

'
!
% >

Ejercicio 2
> '
*

'

' %
\% [

<

%
% >

$

$%
k% X
'

<%
Q% >

'' ['

%
%

@

%
% G'

' ><
$

X

< %
% + *

'^

'|%

%
97

Submdulo II
_% [

=X/>$>X[J$5XY>J$/>+[+X$+J"X$/>+[+X$/>+[>$W+YX$+J"X$W+YX$/>+[>$
'

%
% X
X/>$
'

'%%
\V% [ '

' '

'k%
\\%

''k%
\% X

<

''k%
\k% '
''%

%
\Q%
' %

\%

% 2

'
%
\% >
' 2 *

%

Competencia
genrica
%[

'

%
98
Atributos
%

%
Indicadores de
desempeo
G

YG%
G '<

YG%
< *

%
>

%
+

%
G

%
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
SUBMOD. II
J>Y>GX$+JW>$GJX5>$
RESULTADO DE
APRENDIZAJE
INDICADORES
NIVELES DE LOGRO
REGULAR
BUENO
EXCELENTE
\% >< $

J
'

%
[

'%
%

<

%
k% +

'

%
Q%

%
J
'=
Resultado de
aprendizaje 2: Aplicar las
herramientas del sistema
para la preservacin del
equipo e insumos
Contextualizacin
>
'

'

=

^scandisk|

%X *

'

%

'
%>

%$

%$

G
*

* < =

mouse

5
[/[[
X['[

software routers
access point,
'
voip%
99

Submdulo II
>

'

*

%
Problematizacin
X =
"5 <'

%$ *

2'
'
* '

%

%
#X

"5 !
>

=
Y

%
$

<
%
Y
<

%
Proteger la integridad de la
informacin y del software
(medidas de seguridad y antivirus)
'

'

'

*%X

'

'
software
%
'

* = *

^|
* '

'
%>

'
=
100
SUBMOD. II
I
'%+'

2
'

%
I
Chequeo de integridad%

2* %

*

'

' 2

'
*
%
I
Monitoreo% G

<

*

'

%
I
Anlisis heurstico% *

<

' *

'
%
I
Otros mtodos%J

<

2%'<

*

%
X

'

'
=
Y

'

%
X
'
%
>
'

'

'

2'
%
>'
<

%

^
|%

%

'

'%$ '

'
%
Instrucciones bsicas
para utilizar un antivirus
\%
G
%
% $ > %
k% > <

'

<
*

^=|%
Q% > 2 < X

% X

* ' '

* %
101
Submdulo II

% X

*
*

' %>

'

* %
> '
J[k '

'

'%>

'

^
|
'%
X

'

% X*

*

*
2 *

'

%

<
* '

=
102
SUBMOD. II
\% $ J[k'
* < ^
'

<
<|

%
%

% $

*
'
J[k
*

'
%
k% [

J[k
$
%>

<

* %
Q% $
mouse

* '
*<
'
'

%5* =
I
Discos locales% X
J[k
*

%
I
Anlisis profundo% J[k '

*

*
*

'

* %
I
NOD32 Scanner% X

'

*

* %
[
'

* %
I
Disquetes%J[k
*
' %
103
Submdulo II

%

''
<

NOD32 Scanner
% > Objetos

'

%> Discos '
mouse

%$ <

'

*'
'
%
% > Carpetas y archivos Agregar

'%Y

*

Eliminar%
104
SUBMOD. II
_% > Acciones
*

< %
% 5 6

<'

ThreatSenseO

*

% '

*

**

'Ayuda

F1%
105
Submdulo II

\V% 5

* %Y

* *
'
%
\\% '

*

AnalizarAnalizar y desinfectar
J[k'

%
106
SUBMOD. II
\% $

* Pausa%$

'
Salir% X

* '
'

*

%
5

<
* '
J[k=
\% X

'
Control Center%
% > Mdulos de proteccin NOD32 Scanner%
k% > '

*

%
Q% $

*
* NOD32 Scanner%+
%
% AnalizarAnalizar y desinfectar

'
%
>
'

'
'

'

%
> *
'
' =
107
Submdulo II
>

<

'

'

'

%

>

'
*
'

*

%
5

' % 5
'

<
%>

' <

' * %5
'

'

*

'
>$>Y%
5
'

% Restaurar

2

'

'
%> 2
Restaurar
a

'
%
Actividad 4
K

%
K +

<

'
'
'

'

'
'
%
108
+ ' '%

\% G'

'

2'

%
SUBMOD. II
% >

'
%
Virus
Algoritmo
Pasos
109

Submdulo II
Utilizar el programa de bsqueda

de errores en discos
La herramienta de comprobacin
de errores
Scandisk

'

*

*

%>'
= *
%
5

*
2

*

+

%
X
scandisk
=
&

%
['
'
%
[

%
$

%
Instrucciones para realizar el scandisk
\% X

%
% >

%
k%

%
Q% X
2
Propiedades%
% > 'Propiedades
Herramientas%
% >

Herramientas

Comprobar ahora%
% $

*

%
_% $

Iniciar%>
* Reiniciar
%
110
SUBMOD. II
Actividad 5
+ '%
\% ' scandisk
'

%
% >

2

' %
Aplicar el desfragmentador
K
Y G

%
Reorganizacin de los archivos

'*

'
'

%
[

*
*

'

% >

%
X

*
*

<

%
X

=
/

<%
>

<
'
cookies%
+
N
%

%
['

%
+
modo seguro
%
5

'

%
Instrucciones para realizar la desfragmentacin del disco

\% X

%
% >

%
k%

%
Q% X
2
Propiedades%
111
Submdulo II

% > 'Propiedades
Herramientas
% >
Herramientas

Desfragmentacin
Desfragmentar ahora%
Utilizar el liberador de espacio

>

'

Liberar espacio en disco

'%
Instrucciones para liberar el espacio en disco

X
Mi PC

Propiedades%
\%

%
%
* ''

%
k%

*
%
' Aceptar
*
%
112
SUBMOD. II
Actividad 6
\% >
'

' %
% +

%X

'
'
'
*
%
Formatear un disco
Formatear un disco

% >

*

*
'
%
Instrucciones para formatear un disco
K $

@'

<'%
K

%
\% X

%
% $

%
k%

2 %
Q% $
Formatear%
% $
%
% >
'

WXY *

*YW$ *

%
% $

%
_% >Etiqueta de volumen

%
% Iniciar

Cerrar%
+

*

*

%

*

%
113

Submdulo II
Actividad 7
+ ' %
\% G
'

^

*
*

|%
K
Y
G

%
K [

%
% W

%
k% >

Etiqueta de volumen%
Aplicar tareas programadas

Instrucciones para ejecutar
Tareas programadas
\% G
Iniciar.
% $
Todos los programas%
k% $
Accesorios%
Q% $
Herramientas de Sistema%
% $
Programador de tareas%
% > '

Crear tarea bsica%
% >

%
_% >

%
Siguiente%
% >

%> <Una vez%
Siguiente%
\V% [

%> <

* *
%
Siguiente%
\\% $ %> <Iniciar un programa.
Siguiente%
114
\%
Examinar

% $

^
2 |%
Siguiente%
SUBMOD. II
\k%
Finalizar%
>

<

%
Sntesis
Prctica 1

%+

%
Prctica 2

*
*

%
[
*

<

%
\% G '
2
%
% + '

%
k% +'

'
%
Q% +

''

=
'

%
% + scandisk

%
% G

<

<
%
% +

'

<
%
_%

%
% W

@
'

%G

%
\V% G

%
115

Submdulo II
Operar herramientas de
cmputo en un ambiente
de red
Ejercicio 1

' =
# * '
!
>

'
=
#&
'
!
# *
2

!
#&

!
>

=
Ejercicio 2
> '
*

*

%

'

' %
\% [

<

%
116
SUBMOD. II
% G '
2
%
k% + '

%
Q% +'

'
%
% +

''

=
'

%
% + N

%
% G

<

<
%
_% +

'

<
%
%

%
\V% W

@
'

%G

%
\\% >
' 2 *

%
117

Submdulo II

%[

'

%

%
Indicadores de desempeo
Excelente
Atributos
Regular
Competencia
genrica
Bueno
Niveles de
logro
G
YG%
G '< YG%
< *
%>

+

%
G

%

RESULTADO DE
APRENDIZAJE
X

'

J
'=
118
INDICADORES
\% +

%
%

''
'%
NIVELES DE LOGRO
REGULAR
BUENO
EXCELENTE
SUBMOD. II
3: Administrar el uso
de los insumos en la
operacin del equipo de
cmputo
Contextualizacin
>

% X

*

%>

*

< %
Problematizacin
'
<
%
<
< <

<
%X

'

=
\% #&
!
%

#

!
119
Submdulo II

k% $

#

!
Identificar las caractersticas

de los insumos (marcas
y compatibilidad)
5

'%$

%5 *

*

hardwaresoftware
%
>
'

%
120

=

%$

'

%
%$

^
'
'|

%5

%
SUBMOD. II
Actividad 9

%
Dispositivo
Disco duro
Impresora
Se considera un insumo
No se considera un insumo
K >' 2

< %
K >

%
RAM
Teclado
Monitor
Papel
Mdem
Bocinas
ROM
CD-ROM/DVD-ROM
Regulador
PH 1
Memoria
Tarjeta de memoria
Sistema operativo
Tinta o tner
Joystick
121

Submdulo II
X

'

=
Medios de impresin

%

'
%
$

%
$

%
Medios magnticos
5

%
X

%
X

'O %
Cartuchos de impresin
[

'%

%
Utilizar en forma eficaz

los insumos
5

*

* %>

%
5
*

'% >
*

%[

=
Medios de impresin
122
G

'
%
5

SUBMOD. II

%

%

<

%
>

%
Medios magnticos

%
'$
%

'
%
Cartuchos o cintas de impresin

'

* %
G '

%
+

<
'<'

%

< %
$ '

'

%
Actividad 10
| W

'

*
%>

'%
Usos adecuados

<2'%
K >

%
Usos inadecuados
123

Submdulo II
|

%
-' ' +0
Tipo de insumo
Situacin
) 6
Impresora a color
Impresin de un diploma
para los mejores empleados
del mes.
Se requiere debido a la
importancia del documento
y la calidad que debe tener.
Reciclar los insumos

' ^

%|
<

*
'

%>

' %
$

<

'*

%>
'<

<
=
>'

*'

%
X

' ^
|%
Ahorro de insumos en tu trabajo

*

<

%> 2

%5

%
124
SUBMOD. II

* %[

'

*

^

* | software%#Y

!
<
software

'

' software

%>

software * hardware%
A

=

5

^<
|%

<
%
5

' *

'

^

|%
X
'

'
*

%
5

2
%
'

*

'
%
>
<

*<

%
Sntesis
+ *

%

<

*

%

> '
*

'

' %
\% X
2

2

'%
% G

'
'%
k% G <

'

=

%
Q% +

% G
'
'

'%
% +
<

%
%

<

=
125

Submdulo II

'
'

'

<

%
X
*

%
G <

*

'
%
_% >
' 2

%
Competencias genricas
Competencia
genrica
Atributos
Indicadores de
desempeo
G

YG%
G '<
YG%
%[

'

%
% <

*

%

> software

%

+

%

%
G

%
126
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
SUBMOD. II

Resultado de
aprendizaje
X

%
Indicadores
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
\% G'

%
%

%
k%
'

%
J
'=
127

Submdulo II
4: Elaborar los reportes
de dao o prdida en
equipo y/o personales
Contextualizacin
5

*%>

*

%5

'

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Problematizacin
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hardwaresoftware %Y

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Los problemas de operacin

del equipo
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128

' hardware.

' software.

'

'
SUBMOD. II

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>

' hardware

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'
|

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E

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'
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W ^ |

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Actividad 11
X
<
'
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% >

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K

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K X

'

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129

Submdulo II
Reportes de dao y prdida

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Situacin 1% " $
<
'

*

=

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>

" /
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'
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'

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130

W '

W '

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2

'

J
'

SUBMOD. II
Situacin 4%X

%>

*

=

W '

W '

2

J
'
X <

2

<

%
Formato de fallas de equipo

Administradora de Equipos y Suministros S.A. de C.V.
Reporte de fallas
Fecha alta: ______________
Hora: _______ Folio: _________
Nombre: _____________________________________ Departamento: _________

Datos del Equipo
No. Serie CPU:____________
No. Serie teclado: _______
No. Serie mouse:__________
No. Serie monitor: _______
No. Serie impresora:_____
Otro dispositivo: _______
Dispositivo daado:
131

Submdulo II
Administradora de Equipos y Suministros S.A. de C.V.

Reporte de fallas
Diagnstico:
L'1'+1
132
L'1M*'9 $ 6
SUBMOD. II
Formato de baja de equipo
Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn
Formato de registro de baja de equipo
rea o departamento: ______________________ No. Folio: _______________

Registro del equipo
Serie CPU:
Serie mouse:
Serie teclado:
Serie monitor:
Otro dispositivo:
Observaciones:
Fecha recepcin:
Fecha entrega:
___________________________________________________
L'1'
Sntesis
+ '

'%
\% [

software%
X

%
133

Submdulo II
Colegio de Bachilleres del Estado de Yucatn.

Registro de fallas de software
rea o Departamento: __________________________________ No. Folio: _________
Registro del equipo:

Serie CPU:
Diagnstico de la falla de software encontrada en el equipo:
Accin correctiva sugerida:
W
'=W =
______________________________________________________
L'1'
134
SUBMOD. II
% + '
%

'

%

'

%
Ejercicio 1

' =
#

!
>

'

=
# *

2
2

'
!
>

k

=
Ejercicio 2
W

<
'

'

%G

<

%
135

Submdulo II
Competencia
genrica
Atributos
Indicadores de
desempeo
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
G

YG%
G '<
YG%
%[

'

%
%

%
<
*
%
> software

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+

%
G

%
Competencias profesionales
Resultado de
aprendizaje
Indicadores
Regular
>

'

%
>

>

'
`

%

%
>

'

%
J
'=
136
Niveles de logro
Bueno
Excelente
SUBMOD. II
5: Realizar la solicitud
de reabastecimiento
de insumos y de
mantenimiento preventivo
Contextualizacin
>

''

%[

%
Problematizacin
$
2
*

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*

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%
Realizar solicitud de
reabastecimiento de insumos
(requisicin)
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'

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%

L
*

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' hardwaresoftware%5
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software
hardware

'

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137

Submdulo II
Mantenimiento
[

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'

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'O

O
'
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'

hardwaresoftware

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Personal de un laboratorio
de cmputo
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138
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hardwaresoftware

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-
SUBMOD. II

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5

'

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Encuesta de servicios
Pregunta
No
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k%
#>
software

!
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#>

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%
#>

!
%
#>

software !
% #>

!
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%
Actividad 12
>

%
4'
administrativa
Insumos de un laboratorio
de Qumica
de cmputo
139

Submdulo II
4'

administrativa
de Qumica
de cmputo
X

'

%
Situacin 1. $

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G

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=

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W%
' %

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[
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%
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W

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140
$

''

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W%
[
%
[
%
[ '

%
[
%
X %
J
'%
W %
SUBMOD. II

%

%
Ejemplos de un formato de falla y de requisicin de insumos:

Registro de fallas de insumos
rea o departamento: __________________________________ No. Folio: ________
Registro del equipo:

Serie del dispositivo:
Diagnstico de la falla del insumo:
Accin correctiva sugerida:
L'1'Q
Fecha de revisin:
141

Submdulo II

Requisicin de Insumos
rea o departamento: __________________________________ No. Folio: _______

Nmero de equipo: _________________ Cantidad solicitada: _______________
Marca y modelo del insumo:
Observaciones:
L'1' Q-Q

%
Inventario de los insumos

5

'

'%X
'

'
%
P

O
* '

=

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>

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*

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'
%
>

'

<
%
142
SUBMOD. II
Actividad 13
+ '%
\% >

=
+
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5

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$

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$

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Abastecimiento de insumos

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W
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%
[

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> 2

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%
143

Submdulo II
Realizar solicitud
de mantenimiento preventivo
para el equipo
5

''

%
=
5

''

%
5

'%
5
'
%
<
=
Solicitud de mantenimiento
Nombre del solicitante: _________________________________________________

Departamento: ________________________________________________________
Fecha de solicitud: _________________________
Folio: ____________________________________
Descripcin del equipo
No. de serie
Observaciones
Firmas de:
Solicitante _____________________
144
Responsable____________________
SUBMOD. II
=
*

>

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' %
[

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&
'

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X

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software

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Actividad Integradora

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% $
' `

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' `

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% +
`

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\V% *

'
%
145

Submdulo II

'

2
%
>

$

*

%
Competencia
genrica
Atributos
Indicadores de
desempeo
G

YG%
G '<
YG%
%[

'

%
%

%
<

*

%
> software

%
+

%
G

%
146
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
SUBMOD. II
Competencias profesionales
Resultado de
aprendizaje
Indicadores
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
+ '

<%
>

''%
>

%

>

''
%
>

''

' %
J
'=
Competencia
genrica
Atributos
Indicadores de
desempeo
Niveles de logro
Regular
Bueno
Excelente
G

YG%
G '<
YG%
%[

'

%
%

%
<
*
%
> software

%
+

%
G

%
147

Submdulo II
Unidad
acadmica
curricular
Capacitacin de infomtica
Mdulo:
Mdulo i. Elaboracin de documentos electrnicos
Submdulo:
Submdulo ii. Diferenciar las funciones del sistema operativo, insumos y

mantenimiento del equipo de cmputo
Indicadores
><

'%

%
[

'%
J

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<

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'

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+ '

<%
+

''%
>

%
>

''
%
>

''
' %
J
'=
148
Excelente
Resultado de
aprendizaje
Bueno
Competencias
profesionales
del rea de
informatica
Regular
Niveles de
logro
SUBMOD. II
Glosario
Alfanumrico. Y

*

<

%
Ancho de banda.>
'

'

%
Animacin. > '
*

O

'*^

|
'%
ASCII.X
American Standard Codefor Information Interchange^> >*

G
G
|

%
Atajo de teclado.> 2

'%
Audiovisual.$

' '

'
<%
Autoforma.$
<

@
@ <

%
Backup.
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disco duro%5N

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Blog.$

'

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'

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Chat.X

'

*

*%
Comando.>

*%
Constante.> '

<

%
Contrasea.> password,

2

%
Dato.>

^
%|

%> '
*^|

'
^
|

*
%
Diagrama. >
*

%
Diapositivas. $

**%$

' %
149
Submdulo II

DNS.Domain Name System ^[$|
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'

%
Dominio de internet.

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**

G
%
E-learning.X
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G
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E-mail.Y

'

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Emoticn.>

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Firewire%> *

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'<

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Funcin.>

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Hacking.$

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N
%X

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Hipertexto.>

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*

'

* '

%
Hipervnculo.> *

<
*

^
|%>

*

'

%
HTML. $ HyperText Markup Language

5 <>
%> <

*
*%
150
SUBMOD. II
HTTP.$
Y

^HyperText Transfer Protoco |
%
Hub%> redes

dispositivos

paquetes%
IP.> 2

<
*

%
ISP.$ Internet Service Provider ^
'
$
'G
|

%
Link.>

% 5
*%> '

'
%
Mainframes.>

%
Messenger.

<

%
Mdem.>
'

%
Molex%$

'G[>%
Multimedia. >

< *

' *
'

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No break%<

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% >

O

%5No Breaks

'

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'

'

'
' <%
K'! $ hardwaresoftware

<'*%
Programacin.$

<

%
Rango.
<
%$

* %

%
SATA^Serial ATA o S-ATA|%$

XYX^ IDE/ATAATA Paralelo|%$XYX

' *<

'

%
X*

*^
|%> SATA

'%
151
Submdulo II

Servidor.>
<

^mainframe|

[X%
Software% >

<

^hardware|%
Spam.

'
'
<

%
TCP.$

Y
Transmission Control
Protocol

*

%
TICs.X
Y G

*%
USB%$ '
$
%
USB 2.0%Y$ ' $%V

Q_V%> $%V
$\%\

$\%\%
Videoproyector. X

'

'
*<'%
Web o World Wide Web (www).>
`

'
% '

' *
*'

'
'
%
152

Informatica III-cobay

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Direccin y realizacin del proyecto

esquemas muy claros de evaluacin, de forma que puedan obtener un documento

bachillerato, para que si as lo desean, puedan ir adquiriendo experiencia laboral, y

Evaluacin diagnstica. Etapa inicial donde el estudiante responde un

' '+   .

dominio de las competencias a desarrollar en cada submdulo. La etapa aparece

Instalar el equipo de cmputo

Trasladar el equipo de cmputo de

Conectar y desconectar los diferentes

Configurar el equipo de cmputo

Configurar el entorno de trabajo

Manipular los medios

Utilizar las unidades de disco

Utilizar la memoria extrable

Comprimir y descomprimir archivos

Respaldar informacin (backup)

Utilizar el equipo de cmputo

Operar el equipo de cmputo aplicando

Utilizar los equipos de seguridad

Submdulo II: Diferenciar las

Identificar los recursos que administra

Reorganizacin de los archivos

Utilizar el liberador de espacio

Aplicar tareas programadas

Instrucciones para ejecutar tareas

Operar herramientas de cmputo

Compartir recursos en red mediante

Administrar el uso de los insumos

Utilizar en forma eficaz los insumos

Reciclar los insumos

Elaborar los reportes de dao o

Reportes de dao y prdida

Realizar solicitud de reabastecimiento

Realizar solicitud de mantenimiento

Instalar el equipo de cmputo conforme a las

Manipular los medios de almacenamiento.

Utilizar el equipo de cmputo conforme a las

Operacin del equipo de cmputo

Trasladar el equipo de cmputo de acuerdo a las medidas de seguridad

Conectar y desconectar los diferentes dispositivos (CPU, monitor, teclado,

Realiza las prcticas de trabajo en condiciones de seguridad e higiene, de

Instala el equipo bsico considerando las medidas de seguridad

Conecta, desconecta y traslada correctamente los diferentes dispositivos.

Emplea equipos de proteccin contra las variaciones de corriente.

Ubicar el lugar adecuado, uso de

Operacin del equipo de cmputo

En este apartado aprenderemos a ubicar el lugar y tipo de mobiliario er

Se debe evitar que la

Instalar dentro de una

Debido a que Impide

  '

Por seguridad del usuario y

Usar cableado que se

Libre de polvo y agua,

No conectar varios aparatos a la misma toma de corriente de la computadora.

Apagar correcta y completamente el equipo cuando lo termine de usar.

No colocar encima del equipo, clips, lquidos y comida, ya que pueden

Conectar el equipo en un lugar estable, donde no tenga movimiento constante.

No tocar un equipo con las manos mojadas.

Es importante conocer la higiene computacional que es un campo muy

Aspirar el polvo del lugar donde se instal el equipo en lugar de barrerlo.

Mantener cubiertos los equipos con fundas para evitar el polvo.

Limpiar muy bien el lugar donde se coloque el equipo.

' '+ .

En este apartado aprenderemos a ubicar el lugar y tipo de mobiliario er

'

G '

$

1

X <W[[ \

5 G[>_V W<XYX\VV`\kk

1

1

5

1

6. Es un dispositivo de entrada que permite tener un mecanismo

Fotografa el elemento de conexin asignado, en su posicin fsica en la com

@ <

,++ . Los picos

Es aconsejable conectar el equipo de cmputo a un regulador o un equi