Instrumentos de Evaluacin formativa en los procedimientos

escritos

CUADRO 3. PAUTA DE EVALUACIN POR PAREJAS

a) Elige un compaero para revisaros los textos mutuamente.
Tu tarea ser leer el texto en voz alta
La tarea de tu compaero ser escuchar atentamente la lectura.
b) A continuacin, juntos, contestaris las preguntas siguientes:
Creis que el texto es interesante? Divertido?
Creis que le falta algo?
Hay algo poco claro o mal expresado?
Podis sugerir algunas palabras o expresiones para mejorarlo?
Podrais encontrar una mejor manera de empezar o acabar el texto?
Es demasiado largo o corto?
Se puede suprimir algo?
El texto corresponde a lo que se tena que escribir?

PAUTA REGULADORA PARA UNA NARRACIN

El relato
Presenta un ttulo
Se debe desarrollar la situacin inicial: cundo ocurre la historia; dnde ocurre, quines son
los protagonistas, en qu situacin se encuentran, qu ha sucedido anteriormente.
Un relato puede presentar dos o tres episodios.
A Menudo aparecen organizadores temporales (Ver la lista)
Los organizadores se encadenan ente ellos
Organizadores para concluir el relato.
Hay que decantarse por una base temporal: indefinido, presente, pasado compuesto.

PAUTA DE REVISIN DE UN TEXTO NARRATIVO

s
Presenta un ttulo
Se desarrolla la situacin inicial: cundo ocurre la historia; dnde ocurre, quines
son los protagonistas, en qu situacin se encuentran, qu ha sucedido
anteriormente.
Presenta uno o ms episodios.
Aparecen los organizadores temporales adecuados
Los organizadores se encadenan ente ellos
Aparecen organizadores para concluir el relato.
He optado por una base temporal fija: indefinido, presente, pasado compuesto.

no