El Clan

Autor: Peter Dickinson

Ilustrador: Angelo Rinaldi (portada)
Editorial: Salamandra
Coleccin: El Clan
N. de pginas: 250
Materia: Historia. Aventuras.
Edad recomendada: A partir de 12 aos.

AUTOR
Peter Dickinson naci en Livingston, Zambia. Cuando tena siete aos su familia
regres a Inglaterra y nunca volvi a frica. No obstante, dice el autor que el recuerdo
de frica forma parte de su subconsciente.
Trabaj durante 17 aos en la revista Punch como ayudante del editor. Despus de
esto, empez a escribir una novela de detectives y escribi su primer libro infantil. De
ah en adelante no par de escribir tanto literatura para adultos como libros para nios y
jvenes. Ha recibido numerosos premios y nominaciones y alguna de sus obras ha sido
llevada a la televisin.
Casado dos veces, Peter Dickinson tiene cuatro hijos y seis nietos. En la
actualidad vive con su segunda esposa en Hampshire.

CONTENIDO
Hace unos doscientos mil aos, en frica vivan pequeos grupos que cazaban,
emigraban y resolvan sus problemas con una organizacin sencilla.
All evolucionaron los primeros seres humanos. Ya existan otras especies ms
primitivas, pero no saban hablar.

Cuenta la historia de un grupo de nios que se han separado de su tribu y de sus

aventuras en el frica prehistrica. En la primera parte de la serie, Suth y Noli cuentan
su historia. Ambos pertenecen al clan de los Halcn Luna, los primeros Homo Sapiens
que, a diferencia de otros humanos, ya utilizan el lenguaje para comunicarse.
Sin el apoyo de sus mayores, deben hacer frente al hambre, a animales salvajes, a
volcanes en erupcin y a tribus enemigas.
La novela ha sido nominada para importantes premios como el Childrens
Laureate y el premio Hans Christian Andersen, conocido como el pequeo Nobel.

VALORES
La astucia, el ingenio y la lucha por sobrevivir son los mritos que adornan a los
nios, hroes y amigos.
El descubrimiento de tiempos muy remotos en los que el hombre ha aprendido a
comunicarse con los dems.
La constancia, el esfuerzo hasta el sacrificio y la necesidad de vivir en grupo
(clan, familia, amigos), que permite la colaboracin entre las gentes y la solidaridad con
todos y con cada uno.

PROPUESTAS DIDCTICAS
1.Diferenciar en el libro los captulos de Leyenda y los de Historia.
2.Trabajar los rasgos fsicos y de carcter en los personajes nios.
3.Describir por escrito diferentes paisajes que aparecen en los traslados de lugar.
4.Dialogar (mesa redonda) sobre las ventajas de la comunicacin hablada, el
invento del lenguaje oral y otros lenguajes (dibujos, gestos, manos, grabados, etc.).
5.Elegir una de las Leyendas y resumirla hablando o escribiendo.

OTROS RECURSOS
1. Visitar museos, exposiciones y lugares con motivos de la prehistoria.

2. Buscar libros, revistas, fotos, etc. sobre la vida en los principios de la Humanidad.
3. Dialogar en grupo sobre los restos encontrados en lugares prehistricos: Atapuerca,
Altamira, etc.
4. Confeccionar mapas de Espaa, de Europa, del mundo, marcando los lugares ms
famosos por sus restos prehistricos.
PARA LA FAMILIA:
5. Reunirse para ver pelculas-vdeos sobre temas prehistricos.
6. Buscar documentos grficos, periodsticos y bibliogrficos que sirvan para
opinar y razonar sobre esta poca.

Caperucita en Manhattan
Autor: Carmen Martn Gaite
Ilustrador: Autora
Editorial: Siruela
Coleccin: Las tres edades
N. de pginas: 205
Materia: Fantasa
Edad recomendada: A partir de 12 aos.

AUTOR
Carmen Martn Gaite (1925-2001), nace en Salamanca y muere en Madrid.
Public en 1955 El balneario. En 1957 obtuvo el Premio Nadal con Entre visillos. A
sta le siguieron Las ataduras (1960); Ritmo lento (1963); El proceso de Macanaz
(1970); Retahlas (1974), novela con monlogos interpolados de una mujer, Eulalia, y
su sobrino Germn, y El cuarto de atrs, en la que sobresale la figura del interlocutor
enigmtico, un hombre vestido de negro.
De su labor de ensayista se destacan los dos libros dedicados a los Usos
amorosos: del siglo XVIII y de la posguerra en Espaa. Se la considera ligada a la
tendencia neorrealista en la novela espaola de la generacin del 50, junto a escritores
como Rafael Snchez Ferlosio, Ignacio Aldecoa, Elena Soriano y Jess Fernndez
Santos, entre otros. Entre sus ltimas novelas publicadas destacan Nubosidad variable
(1992), La reina de las hadas (1995) en la que utiliza las claves del folletn, Lo
raro es vivir (1996) e Irse de casa (1998). Es considerada una de las mximas
exponentes de la narrativa actual y su obra ha ido evolucionando desde la novela social
a planteamientos ms pesimistas y desesperanzados sobre la soledad humana. Tambin
ha entrado en la literatura infantil con ttulos como El castillo de las tres murallas
(1978), El pastel del diablo (1985) o Caperucita en Manhattan (1988), de tendencia
fantstica. En 1988 comparti el Premio Prncipe de Asturias de las Letras con Jos
ngel Valente, y en 1994 recibi el Premio Nacional de las Letras.

CONTENIDO
La historia est recreada en la ciudad de Nueva York. La moderna Caperucita se
llama Sara Allen, una nia de diez aos que vive con sus padres, en el barrio de
Brooklyn, a la que le entusiasma ir a visitar a su abuela, casada varias veces, ex estrella
de Broadway, empedernida jugadora de bingo, que bebe y fuma sin inhibiciones. En una
ocasin, cumpliendo su mayor deseo, decide ir sola a llevarle, como era costumbre, la
tarta de fresa de receta secreta confeccionada por su madre. Cruzando Central Park se

encuentra con Miss Lunatic, una anciana mendiga que durante el da se oculta en la
Estatua de la Libertad, y por la noche sale para remediar desgracias humanas o regalar
un elixir capaz de vencer al miedo. El lobo es Mr. Woolf, un adinerado empresario
pastelero que vive cerca del parque en un rascacielos con forma de tarta, y que est
preocupado porque sus tartas de fresa han perdido calidad.

VALORES
Excelente narracin en la que aparecen los temas que apasionan a la autora: la
libertad y la soledad.
Existe una similitud con el cuento tradicional de Caperucita Roja donde el
bosque es la ciudad -la ms representativa del mundo occidental moderno- y sus
peligros fsicos y morales; a Sara le atrae Central Park, el gran bosque urbano,
misterioso y desafiante. Caperucita es una nia de nuestro tiempo. La madre
trabajadora, esposa sumisa y excelente repostera; la abuela que pretende seguir siendo
atractiva y no se resigna a envejecer, empeada en adiestrar a su nieta para la vida y en
la libertad; dos modelos diferentes de mujer: el principio de orden y el principio de
libertad, respectivamente.
Mister Edgar Woolf es un lobo "particular" -anciano rico- cuyo fin, su inters,
no ser Caperucita, sino la tarta, como objeto mgico capaz de proporcionar felicidad.
Sara-Caperucita ser el medio para el final feliz como en las pelculas o las novelas
rosas.
Pero el personaje que marca la diferencia con el cuento ser Miss Lunatic,
podra ser el cazador?... Para Carmen Martn Gaite parece ser un personaje de nueva
creacin; cuyo significado es el gran motivo de nuestro siglo: la lucha por la libertad.

PROPUESTAS DIDCTICAS
1. Crear y describir una ciudad ideal para tu Caperucita, trasladando esta
historia, describiendo sus calles, sus gentes...
2. Dado el desenlace abierto de la novela, pensar posibles finales de la trama o
de sus personajes. Qu puede suceder? Escribir una o dos posibilidades
para continuar la narracin.
3. Realizar un guin cinematogrfico y fabricar algn fotograma en papel
vegetal -para exponer complementariamente- con alguno de los captulos
de la obra.
4.

Hacer un ejercicio de literatura comparada entre las diferentes

caperucitas: Charles Perrault, los hermanos Grimm , Carmen Martn
Gaite y la que se pueda crear. Cules son las circunstancias histricas y
sociales que las hacen diferentes?

5.

Investigar en hemerotecas -para crear un dosier de prensa- sobre los

artculos que aparecieron en los peridicos con motivo de los trescientos
aos de la primera edicin de las Historias y relatos de antao de Perrault.
(ao 1997).

6. Dibujar un mapa de la ciudad de Nueva York en donde se sealen los

lugares recorridos por Sara Allen y los citados en la obra. Utilizar guas de
viaje, atlas geogrficos...
7. Confeccionar un pequeo recetario de cocina con los dulces, postres, etc.
que aparecen en las obras de los autores citados en el punto 4. Escribir
sobre cul sera el sustituto de la tarta de fresa que se llevara a un familiar
querido.

OTROS RECURSOS
http://www.ucm.es/info/especulo/cmgaite/
Pgina de la revista Espculo (hecha desde la Facultad de Ciencias de la Informacin de
la Universidad Complutense de Madrid) sobre Carmen Martn Gaite que contiene
biografa, bibliografa, estudio de su obra, entrevista...
http://www.escritoras.com/indice/martin.html
Pgina que contiene biografa, bibliografa, etc. de la escritora.

Ttulo: Luces del Norte

Autor: Philip Pullman
Ilustrador: David Molinero (cubierta)
Editorial: Ediciones B
Coleccin: La Materia Oscura
N. de pginas: 380
Materia: Ciencia ficcin
Edad recomendada: A partir de 12 aos.

AUTOR
Philip Pullman nace en Norwich, Inglaterra, en el ao 1946. Fascinado desde
nio por las historias, se aficion pronto a las novelas radiofnicas y a los cmics,
aficin esta ltima que an conserva.
Vive en Oxford, donde escribe las noveles de fantasa, misterio y aventuras que
le han granjeado el favor de la crtica y de los lectores, as como numerosos premios,
entre los que cabe destacar el Premio al Mejor Libro del Ao o la Medalla de Oro de
1997 otorgada por votacin de los padres de nios lectores.

CONTENIDO
El destino ha marcado a una nia de once aos, Lyra, con un objetivo heroico
que cumplir. Desde Oxford y por otros lugares del mundo, su misin consiste en
descubrir el rapto de nios, con sus autores y causas. Posee un objeto, nico en el
mundo, el aletimetro, con el que puede adivinar las cosas que nadie conoce. El
escenario de sus aventuras es el Polo Norte, donde ha de salvar a los nios perdidos. All
se enfrentar a grandes peligros, hasta descubrir, con la ayuda de sus amigos, que el
mundo en el que vive est lleno de misterios.

VALORES
Merece la pena su lectura por la formidable presentacin literaria del libro,
donde abundan las claras descripciones de lugares y personajes y la narracin es un
deleite para los lectores. La protagonista representa el esfuerzo y la tenacidad del que
sabe que se puede luchar contra la injusticia. Lyra es obstinada, valiente, gran amiga de
sus amigos y luchadora tenaz contra el mal y las injusticias. Si, a todo esto aadimos el
misterioso fondo de un mundo extrao y fantstico, donde es posible meterse y vivir
con sus aventureros personajes, la novela (triloga) se llena de valores para la juventud y
para los lectores de todas las edades.

PROPUESTAS DIDCTICAS
1. Lectura de los tres libros que forman la serie.
2. Mesa redonda sobre el misterio de sus paisajes y lugares. Imaginar otros lugares
misteriosos en el Planeta Tierra, donde podran encontrarse escenarios similares.
3. Llevar al grupo a la proyeccin de pelculas de ambiente y de paisaje similares a los de
la novela.
4. Visitar una librera especializada en temas misteriosos, esotricos y mgicos, dialogando
o entrevistando a los libreros sobre la venta y lectura de estos temas.

OTROS RECURSOS

Conocer los diferentes escenarios (mundos) que aparecen en los tres libros de la serie
La materia Oscura.

Explicar, hablando o escribiendo, qu significa el daimonion de cada personaje y qu

parecido tiene con las personas.

Dialogar sobre el hecho de que la protagonista, con sus valores, sea una nia.

Recordar o investigar historias ledas en las que la protagonista sea una nia. Hacer una
puesta en comn con aportacin de opiniones.

PARA LA FAMILIA:

Conocer, al menos, uno de los tres libros de la serie y dialogar con los jvenes lectores
sobre sus personajes, misiones, luchas y xitos.

Comentar con otras familias el inters de los lectores por estos tres libros y buscar
coincidencias y divergencias en el proceso lector.

Ttulo: Canto y cuento Antologa potica

para nios
Autor: Varios
Ilustrador: Diseo Alfonso Ruano y otros
Editorial: Ediciones SM
Coleccin
N. de pginas: 236
Materia: Poesa
Edad recomendada: Todas las edades.

AUTOR
Esta antologa potica rene obras de setenta y cinco poetas de habla hispana,
que tienen como objetivo comn el presentar el lenguaje vestido de gala, de fiesta y de
infancia.
Nombres como Juan Ramn Jimnez, Pablo Neruda, Federico Garca Lorca,
Miguel Hernndez, Rafael Alberti y un listado abundantsimo, que pasa por Alfonsina
Storni, Gabriela Mistral, Gloria Fuentes... y termina con Carlos Murciano y Ana Mara
Romero Yebra.
Carlos Reviejo y Eduardo Soler han logrado reunir y seleccionar este ramillete
de poemas que no debera faltar en escuelas, en bibliotecas infantiles y juveniles y en las
familias de buenos lectores.

CONTENIDO
Este magnfico libro de poemas para nios es Premio Nacional al libro mejor
presentado en 1997 en la modalidad infantil y juvenil.
En su presentacin leemos que el libro pretende ganar lectores para la poesa:
son como juguetes hechos exclusivamente de palabras.

Los autores seleccionados son variadsimos y los poemas, muy abundantes. El

hilo conductor es captar la atencin de los nios y de los jvenes para que disfruten de
las posibilidades de la poesa.
No podemos decir que hay buenos lectores si no han saboreado el placer de la
poesa. El mundo mgico de los poemas consigue descubrir la belleza total de la lengua
que nos permite vivir sentimientos, emociones y placeres... escuchando, leyendo y
recitando.

VALORES
El VALOR presente en toda la antologa es la BELLEZA de las palabras. El
idioma se viste con sus mejores galas para comunicar el placer de leer. A travs de la
lectura de poemas descubrimos bellos sentimientos, emociones y gozos que estn
encerrados en las palabras y en los mensajes. Valores son tambin el juego, la cancin,
la rima, el recuerdo, la nostalgia, la alegra, el descubrimiento, la creacin... y muchos
otros que cada lector encontrar en su roce con los poemas. Pero, a la postre, se pueden
resumir en BELLEZA del idioma.

PROPUESTAS DIDCTICAS
1. Lectura silenciosa, lectura oral, memorizacin y recitacin de poemas.
2.

Puesta en comn de sentimientos, sensaciones y EXTRAEZAS que se van

descubriendo en cada poema ledo.

3. Talleres de poesa, libres y gozosos, con intentos de creatividad.

4. Copiar poemas e ilustrarlos con total libertad. Explicar al grupo el trabajo realizado.
5.

Sesin de lectura recitada. Comunicacin de experiencias. Crtica positiva a los

participantes.

OTROS RECURSOS

1. Aportar otros poemas conocidos o descubiertos en otros libros.

2. Hablar de AUTORES (poetas) y buscar una relacin entre su vida y su obra.
3.

Descubrir niveles fnicos, semnticos y morfosintcticos presentes en un poema

analizado.
PARA LA FAMILIA:

4. Comunicar con la familia los recuerdos de poemas vividos en la Escuela.

5. Conversar sobre poetas y poesa conocidos y experimentados.