Morfosintaxis

Tutora: Mnica Seplveda

Internas: Ivette Huechucoy, Karen Tolorza

7 de abril
de 2016

Qu es morfosintaxis?

Morfosintaxis es una disciplina lingstica que

estudia, concretamente, el conjunto de las reglas y
los elementos que hacen de la oracin un elemento
con sentido y carente de ambigedad.

Morfolog
a

Sintaxis

Estudia la forma
de las palabras y
relaciones entre
las palabras.

Estudia
ordenamiento de
las palabras
dentro de la
estructura
lingstica.

Nivel
morfosintcti
co

Estructura interna de la palabra

Lexema
Semntica

Grafema

Morfologa

Morfologa:
Flexiva

Gnero

Nmero

Desinencias
verbales

Derivativa

Prefijos

Sufijos

Categoras
gramatical
es
Palabras de
contenido
(adjetivos
sustantivos,
verbos).
Palabras
funcionales
(pronombres,
artculos,
adverbios).

Sintaxis

Sintag
mas
Nominales:
El perro
Esos nios
Verbales:
Comen pan
Est aqu
Adjetivales:
Muy linda
Tan grande
Preposicionales :
En el campo
A la princesa

Oracion
es

Abordo desde la
intencin del
hablante,
pragmtica (por
ende no
analizaremos eso

Imperativas
Declarativas
Interrogativas
Afirmativas
Negativas
Exclamativas

Simples
Compuestas:
Coordinadas
Subordinadas
Yuxtapuestas

Importancia del nivel morfosintctico

Por qu?

Qu dificultades morfosintcticas
comprensivas presentan los nios con TEL?

Qu dificultades morfosintcticas expresivas

presentan los nios con TEL?

Porque es importante ?
Hay que intervenir tempranamente por que la correcta utilizacin de la
morfosintaxis permite fomentar una correcta interaccin comunicativa.
Por ejemplo: cuando el nio esta conociendo el mundo es necesario que
comprenda lo que esta conociendo para que luego lo exprese.
Segn acosta ( 2005) el nivel morfosintctico es el nivel mas comprometido
en un nio con TEL.
Interaccin (conversar, narrar o dar explicaciones) deben usar las reglas
morfosintcticas adecuadas.

Cmo hacer una actividad?

1 Paso
Seleccionar contenido a
trabajar.

Complejidad
del
enunciado

Artculos
Pronombres
Nexos

Comprensin
de ordenes

Comprensin
y uso de:

Morfosinta
xis

Tiempo
verbales

Concordancia
Genero y
Numero

Oraciones
Preposiciones
Partculas
interrogativas

2 Paso
Seleccionar modalidad.

Ejemplo:
Contenido: comprensin de ordenes.
Modalidad: Grupal
Imperativas

Una accin y
elemento

Sintate
Prate
Mrame
Tmalo
Saca

Sintate en la silla
Mrame a los ojos
Toma el lpiz
Saca el estuche
Psame la pelota

Vamos a jugar a simn manda.

Simn manda. Subir los

brazos.

Primero se dar un ejemplo.

Luego se realizara la actividad con apoyos , y estos se irn

quitando cuando el nio ya no los necesite para llevar a

cabo la actividad.
No es evaluacin por tanto no queremos saber si el nio
lo logra o no, sino que buscamos que el nio lo logre.
Refuerzo positivo.

Actividad 2

vamos a inventar una

historia.

Objetivo General:

Estimular la construccin y el uso de enunciados gramaticales con

diferentes grados de complejidad.
Objetivos especficos:
Aumentar la cantidad de elementos gramaticales por enunciado.
Aumentar la complejidad de los enunciados producidos.
Incrementar el uso de nexos.
Incrementar el uso de preposiciones en sus enunciados.

Se le presentar en primera instancia los

soldados en su campo de guerra.
Se explicar al menor, que van a crear una
historia, el debe imaginar lo que hacen los
soldados.

Comenzar el terapeuta, para que el nio

contine la oracin o cree otro enunciado
respecto a la historia.
Luego de finalizada la historia (pasado unos
minutos), se cambiarn los elementos en los

 Debemos incitar al menor a realizar

producciones con mayor cantidad de

elementos gramaticales.
Hagamos una historia mas entretenida.
(mejor elaborada sintctica y morfolgicamente)

Se le entregar un premio: Un lpiz, un libro

para colorear, calcomana, etc.

Si el menor realiza los enunciados defectuosa o
errneamente, debemos corregir el enunciado
para que el menor escuche el modelo correcto.

Qu debemos recordar?
Trabajar el nivel Morfosintctico.
En modalidad comprensiva y expresiva.
Complejidad y longitud del enunciado.
Estrategias:
Modelado.
Alternativa forzada.
Cierre gramatical.

APOYO, DEDICACION Y PACIENCIA.

GRACIAS.