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Presentado por:
JOSE ALFONSO CARRILLO BERMUDEZ
Cdigo No. 1.049.627.449
LICETH CONSUELO PEDRAZA
Cdigo No. 1.002.414.873
TANIA KATHERINE ACEVEDO
Cdigo No. x.xxx.xxx.xxx
EDGAR ROLANDO GUTIERREZ ALVARADO
Cdigo No. 1.049.634.001
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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIN....................................................................................................................................2
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD....................................................................................................3
1.
Determine la inversa de la funcin:...................................................................................4
2.
Para la funcin dada determine el respectivo dominio y rango:.............................6
3.
Dadas las funciones fx=x 2+ 4 y gx=x2 ...............................................................6
4.
Realizar las siguientes conversiones:..............................................................................7
5.
El nmero de bacterias en un cultivo est dado por el siguiente modelo.............9
6.
Si un tringulo ABC tiene lados = 130, = 90 = 60. Calcular los ngulos
, , .......................................................................................................................................11
7.
Un turista que mide 1,8 metros ,est ubicado sobre una roca que tiene de altura
30 cm, este divisa un edificio que est a 150 metros de distancia, si el ngulo de
elevacin desde la vista del turista hasta la cima es de 35 grados, cul ser la altura
del edificio?......................................................................................................................................13
8.
Verifique la siguiente identidad trigonomtrica:..........................................................14
9.
Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuacin trigonomtrica para
ngulos entre 0 x 360 ........................................................................................................15
CONCLUSIONES.................................................................................................................................16
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.................................................................................................17
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INTRODUCCIN
En este trabajo colaborativo buscamos profundizar temticas importantes y que son la base
para el desarrollo de trabajos siguientes y del fortalecimiento en nuestras competencias
cognitivas futuras como ingenieros y desarrolladores de soluciones en esta rea. El trabajo lo
realizamos con base en las investigaciones por cada integrante del grupo, con el fin de
ampliar conocimientos, integracin con el grupo, conocer y aprender ms sobre este trabajo
propuesto.
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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
g( x)=
8 x +3
5 x7
x 1=x 2
8 x 1 +3 8 x 2 +3
=
5 x 17 5 x 27
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y=
8 x +3
y ( 5 x7 )=8 x+ 3 5 xy7 y8 x=3 5 xy8 x =7 y+ 3
5 x7
x ( 5 y8 )=7 y +3 x=
7 y +3
5 y8
7 y +3
5 y 8
Forma explcita:
g1 (x)=
7 y +3 7 x +3
=
5 y8 5 x8
g1 (x)=
7 x +3
5 x8
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g( x)=
x +9
x8
Pendiente.
f ( x ) = x 2+ 4 y
g ( x ) =x2
sustituimos x con
g ( x ) =x2
a.)
f g(x )
2
Para f ( x )= x + 4
( x 2 ) + 4= x2 4 x +4 +4= x 24 x+ 8
2
Luego:
f g ( x )= x24 x +8
b.)
gf (x )
Para
g=x2 sustituimos
x 2 + 42
Luego:
gf ( x )= x2 + 42
c.)
( f g ) ( 3 )
con f ( x)= x + 4,
2
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( f g ) ( 3 )= 5
d.)
(gf )(5)
a. Convertir a grados:
Para convertir de radianes a grados utilizamos la siguiente formula:
y Grados=
180
(x Radianes )
3
a grados
2
180 3
(
)
180 3 540
=
=270
2
2
La respuesta es:
3
2
equivale a
270
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4
a grados
3
180 4
(
)
180 4 720
=
=240
3
3
La respuesta es:
4
3
equivale a
240
b. Convertir a radianes:
Para convertir de grados a radianes utilizamos la siguiente formula:
x Radianes=
(y
)
180 Grados
(150 )
180
150 15 5
=
=
180
18
6
La respuesta es:
150
equivale a
5
6
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_
(750 )
180
750 75 25
=
=
180
18
6
La respuesta es:
750
equivale a
25
6
Solucin:
N=Incognita ; P= poblacin Inicial ;
B=Cultivo bacterias ;
t=tiempomedido en horas
N=?
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t=48 horas
0.25 (48)
N ( 48 )=250 e
N=250 e 0.25(48)
N=250 e (0.25 ( 48))
N=40688697.85
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50000=250 e 0.25(t )
50000=250 e
e 0.25 ( t )=
0.25(t )
500000
250
e 0.25(t )=2000
Ahora aplicamos Ln (Logaritmo de un nmero) del nmero.
e 0.25(t )=ln ( 2000 )=7.6
Ahora despejamos t.
t=
7.6
=30.4 horas
0.25
0.25(30.4 )
N=499548.97 bacterias
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, .
a2b2c 2
2 bc
cos ( )=
130 90 60
5200
=
=0.4814
2(90)(60)
10800
b2a2c2
2 ac
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_
2
cos ( )=
90 130 60 12400
=
=0.7948
2(130)(60) 15600
1
cos ( )=0.7948 cos ( 0.7948 )=37.36
=37.36
.
c b a
2 ab
cos ( )=
6029021302 21400
=
=0.9145
2(130)(90) 23400
El ngulo de
=37.36
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7. Un turista que mide 1,8 metros ,est ubicado sobre una roca que tiene de altura
30 cm, este divisa un edificio que est a 150 metros de distancia, si el ngulo de
elevacin desde la vista del turista hasta la cima es de 35 grados, cul ser la
altura del edificio?
Solucin:
Tenemos que convertir todas las medidas a metros, en este caso solo convertimos la nica
que est en centmetros:
30 cm=0.3 m
tan 35 =
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Demostracin:
2
2
tan (x ) Csc (x) Sen (x )
Sen ( x )
+
+(1cos 2 (x))
=2 Sen2 (x )
2
cos( x )
cos ( x )
Sec (x)
Sen (x)
cos 2 ( x) Csc( x ) Sen2 (x )
Sen ( x )
+
+(1cos 2( x ))
=2 Sen2 (x)
1
cos ( x)
cos ( x )
cos 2 ( x)
1
Sen2 (x)
Sen (x )cos (x) Sen x
Sen ( x)
2
2
+
+Sen (x )
=2 Sen ( x )
2
cos ( x)
cos (x)
cos (x)
2
Sen2 (x)
Sen2 (x)
Sen(x )
Sen 2( x)+
+ Sen2 (x)
=2 Sen2 ( x)
cos(x )
cos( x )
x
()
Sen( x )
Sen
=2 Sen2 (x)
cos( x) cos(x )
2 Sen 2( x )+
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2
u +3 u+2=0
Esta ecuacin cuadrtica se puede factorizar as:
(u+1)(u+2) 0
Pero estos resultados deben estn entre 0 y 360, se les suma el periodo de tangente 180:
x=135 x=116,57
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CONCLUSIONES
Se ha podido establecer la importancia de la actividad en cuanto al fortalecimiento de
los conocimientos tanto personal como en la formacin profesional.
En el presente trabajo pudimos aplicar conceptos bsicos de algebra, mediante la
solucin de problemas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Actualizadas
(Pomalesjuan, construir funcin inversa con geogebra, 2009)
(Pomalesjuan, trazando funcion inversa con el geogebra, 2009)
(Julioprofe, Hallar la inversa de una funcin, 2011)
Pendientes actualizar
(Julioprofe, Desigualdades con Valor Absoluto - Caso 1, 2011)
(Julioprofe, Desigualdades con Valor Absoluto - Caso 2, 2011)
(Julioprofe, Ecuaciones Lineales - Ejercicio 8, 2015)
(Julioprofe, Ecuaciones con radicales - Ejercicio 6, 2015)
(Julioprofe, Sistema de 3x3 resuelto por Regla de Cramer, 2012)
(Rondon Duran, 2009)
(Unicoos, 2011)