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ANLISIS DE CLASE FILMADA

PREPARACIN DE LA
ENSEANZA

Anlisis Planificacin escrita:


- Argumentacin de contexto.
- Utilidad del instrumento.

ANLISIS DE CLASE FILMADA.

Momentos de la clase.

Inicio.
Aspectos observados.
-

Revisin de conocimientos previos.

Objetivo de la clase (Explcito)

Estructura de la clase.

Aspectos no observado
-

Motivacin inicial hacia el tema.

ANLISIS DE CLASE FILMADA.

Desarrollo
Aspectos observados.
- Presentacin del tema central.
- Uso de ejemplos acadmicos y/o cotidianos
- Hacer alusin a otra asignatura
- Puesta en prctica de lo aprendido
- Desarrollo de la habilidad cognitiva (depende del objetivo y se debe
explicar qu es)
- Evaluacin del desempeo (autoevaluacin coevaluacin, etc.)

Aspectos no observados.
- Preguntas Para qu les puede servir aprender esto?

ANLISIS DE CLASE FILMADA.

Cierre.

Aspectos observados

Resumen de las ideas ms importantes

Pedir que expliquen el trabajo realizado

Utilidad de lo aprendido

Aspectos no observados

- Indicaciones para la siguiente clase (tareas, trabajos,


evaluaciones, etc.)

ANLISIS DE LA CLASE
DOMNIOS

DESCRIPTORES

Preparacin de la
Enseanza

A1. Domina los contenidos de las disciplinas que ensea y el marco curricular
nacional.
A2. Conoce las caractersticas, conocimientos y experiencias de sus estudiantes.

Creacin
Descriptores
de un
del
B1.
Marco
Establece
de la
un Buena
clima deEnseanza,
relaciones de presentes:
aceptacin, equidad, confianza, solidaridad
ambiente propicio
y respeto.
para el aprendizaje B2. Manifiesta altas expectativas sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo
de todos sus alumnos.
B3. Establece y mantiene normas consistentes de convivencia en el aula.
Enseanza para el
aprendizaje de
todos
Responsabilidades
profesionales los
estudiantes

C1. Comunica en forma clara y precisa los objetivos de aprendizaje.


C2. Las estrategias de enseanza son desafiantes, coherentes y significativas para
los estudiantes.
C3. El contenido de la clase es tratado con rigurosidad conceptual y es comprensible
para los estudiantes.
C4. Optimiza el tiempo disponible para la enseanza.
C5. Promueve el desarrollo del pensamiento.

RETROALIMENTACIN.

De lo observado. Qu elementos consideras


importante destacar en el formato y contenido de la
planificacin y desarrollo de la clase filmada?
Mencionen elementos positivos y negativos desde su
punto de vista.

ANLISIS ARGUMENTATIVO

La prctica docente exitosa en el aula, depende


de la riqueza profesional del docente dirigida a
sus estudiantes tomando en cuenta el contexto
geogrfico, cultural y social de ellos.

A PARTIR DE NUESTRA TESIS, EMANADA DE LA


CLASE QUE OBSERVAMOS, HEMOS DECIDIDO
DESGLOSAR ESTE ANLISIS EN DOS PERSPECTIVAS:

Qu entendemos por RIQUEZA PROFESIONAL.

Importancia del CONTEXTO FSICO, CULTURAL Y


SOCIAL de los educandos.

IDEAS CLAVES

RIQUEZA PROFESIONAL

1.- Los 3 momentos claves que sustentan la riqueza


profesional estn en : Antes, durante y despus de la
clase.
2.- Los elementos que se deben desarrollar son:
- Preparacin de la enseanza
- Creacin de un ambiente propicio para el
aprendizaje.

- Enseanza para el aprendizaje de todos los


estudiantes.
- Criterio 1 y 3 del dominio D del MBE.

Importancia educativa tiene lugar principalmente en el aula. La situacin


social de enseanzaaprendizaje del CONTEXTO FSICO, CULTURAL Y
SOCIAL de los educandos.

La accin est influenciada fuertemente por el ambiente circundante a


ella.

Aprender supone construir y reconstruir de forma personal


representaciones del mundo asociadas a la cultura de cierto grupo social
y ensear, supone ofrecer ayuda lo ms ajustada posible, que guen y
orienten ese aprendizaje

El contexto es inseparable de contribuciones activas de los individuos.


Por lo tanto, la forma de organizar costumbres, tradiciones, religiones y
actividades econmicas que sobresalen, deben ser tomadas en cuenta al
momento del ejercicio docente, ya que es incuestionable la relevancia
que tiene dentro de la poblacin y la influencia que estos factores
ejercen dentro del aula.

CONCLUSIONES

Por lo tanto si el docente considera en todo momento los tres


aspectos esenciales de un buen desempeo docente. (Antes,
durante y despus de la clase) y se apropia del contexto y lo
utiliza en favor del proceso enseanza aprendizaje, estaramos
frente a una Prctica Pedaggica exitosa. Por eso a muchos les
cuesta aceptar
la innovacin y la adaptacin a nuevas
realidades, ms all de la resistencia natural al cambio que
existe en los seres humanos.