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Este documento presenta las respuestas a 10 preguntas sobre la lectura del libro "Cuentos de Barro" de Salvador Salazar Arrué. Las respuestas resumen los personajes, tramas y temas centrales de varios cuentos incluidos en la colección. Adicionalmente, propone formar grupos de estudiantes para analizar los cuentos y representar sus temas como una forma de trabajar con el libro en el tercer ciclo escolar.
Este documento presenta las respuestas a 10 preguntas sobre la lectura del libro "Cuentos de Barro" de Salvador Salazar Arrué. Las respuestas resumen los personajes, tramas y temas centrales de varios cuentos incluidos en la colección. Adicionalmente, propone formar grupos de estudiantes para analizar los cuentos y representar sus temas como una forma de trabajar con el libro en el tercer ciclo escolar.
Este documento presenta las respuestas a 10 preguntas sobre la lectura del libro "Cuentos de Barro" de Salvador Salazar Arrué. Las respuestas resumen los personajes, tramas y temas centrales de varios cuentos incluidos en la colección. Adicionalmente, propone formar grupos de estudiantes para analizar los cuentos y representar sus temas como una forma de trabajar con el libro en el tercer ciclo escolar.
CONTROL DE LECTURA CUENTOS DE BARRO NOMBRES: Dalila Beatriz Hernndez Herrera Marlon Alexander Flores Romero
SECCIN: A
Indicacin: Despus de haber ledo Los Cuentos de Barro realice lo que se le
pide a continuacin. 1- Escriba un breve comentario sobre la actitud de Jos Pashaca respecto al trabajo. Pashaca era en si un hombre que ejerca la agricultura con mucho esmero, sacrificio y empeo para obtener siempre mejores beneficios
2- Cul es la problemtica presentada en el cuento de La Honra.
Que antes a las muchachas se les cuidaba de tal manera que tanto su interior como su exterior era de suma importancia a la vista de todos en especfico su virginidad
3-Explique la causa o cusas por la cual los ladrones llegaron a la
siguiente conclusin semos malos en el cuento que lleva el mismo nombre. Por la manera de pensar y actuar de ellos mismos despus de lastimar y robarle a Goyo y a su padre se dieron cuenta que eran unas personas malas y uno de ellos se dice para todos semos malos
4-Escriba el argumento del cuento La Ziguanaba.
En la mayora de pueblitos las personas cuentan versiones de haberse encontrado a la Zigua en montarrascales ros quebradas y que en ciertas horas se le oye rer, correr y desaparecer.
5-Haga un breve comentario del cuento El padre, partiendo de la
problemtica presentada.
Que en la mayora de casos los padres se ven tentados ante la presencia en
este caso de una joven bella que pasaba con l y la inocencia de la muchacha que accedi a lo que el padre quiso lo cual es pecado.
6-Escriba un final diferente para el cuento de La Repunta.
La istupida no escucho nunca lo que indizuelo le gritaba y en un abrir y cerrar de ojos la repunta se la llevo y con ella la flor de su patita.
7- Haga un breve anlisis de la actitud del Maishtro frente a su
vecina. El Maishtro se ilusion con la nia meches con su belleza y juventud ms sin embargo siempre tuvo los pies sobre la tierra al reconocer que el bien podra ser su padre dada la diferencia de edades.
8- Describa la personalidad de Tules, la peche Mara y el sobador en
el cuento La Petaca. TULES: Una persona sencilla y trabajadora de aspecto humilde y hasta cierto punto inocente LA PECHE MARIA: Una joven triste de carcter dbil, aislada pero con un aura de ternura y sencillez. EL SOBADOR: hombre malo, burln, astuto y aprovechado.
9- Cul es la problemtica presentada en el cuento Noche Buena?
Narra las triste historia de nachito y Tina quienes nunca haban tenido juguetes un da ellos estaban muy contentos porque escucharon que el padre del pueblo regalara juguetes en noche buena y partieron rumbo a la reparticin junto a su madre Eulalia llevndose como respuesta un para voz no hay por parte del padre, la razn: porque no eran del pueblo y nunca haban asistido a la doctrina.
10- En cinco lneas explique cmo trabajara los Cuentos de Barro
con Tercer Ciclo para lograr el mejor beneficio de su lectura. Probablemente lo haramos de alguna de estas maneras. Primero haramos una seleccin de algunos cuentos para que los alumnos los lean y evaluar
uno en cada clase de lenguaje por determinado tiempo mediante la
aplicacin de una gua de anlisis literario, otra opcin sera formar grupos y repartir los cuentos para que los alumnos puedan representar la temtica expuesta en cada uno de ellos.