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Ps. Va

Estilos de Crianza
La forma de educar a los nios va a depender
de:
* Las creencias
* Vivencia de su creencia
* Bienestar ligado a la salud
* Nivel socioeconmico
* Habilidades de afrontamiento a problemas
* Contar con una red de apoyo social

Estilo Autoritario
Las cosas se hacen as porque yo
las digo Hasta que vivas en mi
casa, se hace lo que yo digo.
La obediencia absoluta y sin
cuestionamientos de sus hijos e hijas es
sinnimo de buen comportamiento. Sin
embargo la desobediencia se percibe
como un desafo hacia la autoridad.
Se espera que el nio o la nia acate
ordenes y el dilogo es inexistente.

Qu genera en los
nios?
Genera sentimientos de impotencia y rabia.
Conlleva a que los nios opten por la sumisin
y la falta de implicacin respecto a lo que
ocurre a su alrededor.

Estilo Permisivo
Djale, tampoco es para tanto
Se caracteriza por un
comportamiento exento de lmites y
normas. Los padres y madres de
este estilo suelen atribuir a los
dems el mal comportamiento de
sus hijos, tambin son afectuosos
pero no plantean lmites cuando el
nio/a manifiesta una conducta
inapropiada.

Qu genera en los
nios?
Crea en el nio una imagen distorsionada de cmo
funciona el mundo que lo rodea y los aleja de valores
necesarios para convivir en una sociedad justa.
Son exigentes con los dems, pero no cuestionan su
propia conducta.
Suelen ser nios con baja tolerancia a la frustracin,
lo que provoca sufrimiento emocional al no
conseguir lo que desean

Estilo Sobreprotector
Este nio/a no puede hacer nada
solo/a, siempre hay que decirle lo
que tiene que hacer.
Suele ser ejercido por padres y
madres excesivamente vigilantes,
inseguros y temerosos. Intervienen
en cualquier obstculo que pueda
hacer errar o fallar a sus hijos,
hacen las cosas por ellos y tomas
todas las decisiones en su lugar.

Qu genera en los
nios?
Son nios que pueden presentar muchas dificultades
para resolver problemas por s mismos.
Las situaciones nuevas le generan gran ansiedad
porque no se sienten preparados lo que daa su
autoestima a largo plazo.
No conocen sus fortalezas y lmites.
Existe dependencia excesiva con su paps lo que es
perjudicial para el desarrollo de la autonoma.

Estilo Negligente
Puede cuidarse solo, desde muy
pequeito siempre ha sido muy
responsable.
Se asocia a la ausencia de lmites y
de contencin pero tampoco existe
calidez, ni comunicacin por parte
de los padres y las madres hacia los
hijos.
Los padres no cuentan con las
capacidades parentales para guiar o
atender a las necesidades del nio.

Qu genera en los
nios?
Los nios se exponen a situaciones peligrosas porque
no cuentan con la supervisin o el apoyo necesario de
sus paps.
Presentan problemas de autorregulacin emocional
(altos niveles de tolerancia a la frustracin) y de
autocontrol (dificultades para dominar su
impulsividad, conducta disruptiva). Tiene
consecuencia negativas a la hora de seguir normas en
la escuela y en relacin con otros nios.

Estilo Democrtico
Escuchar, dialogar y orientar
Los cuidadores aplican estimular la autonoma de los nios,
ayudndoles a reflexionar sobre las consecuencias de su
comportamiento para desarrollar autorregulacin en ellos
mismos.
Ofrecen pautas y lmites razonables, claros y sensibles a los
sentimientos de sus hijos.
Orientan el comportamiento mediante el refuerzo positivo
en lugar de castigarlos o concentrarse en la mala conducta.

Estilo basado en la
Parentalidad Positiva
Conocer, comprender y responder adecuadamente a
las necesidades del nio
Hace hincapi en el conocimiento de las necesidades
reales de los nios. El que vela por un desarrollo
adecuado a nivel fsico, emocional, social e intelectual
del nio.
Educar en positivo y desde el buen trato implica guiar
a los hijos con lmites y normas consistentes, sin
recurrir a ninguna forma de violencia (gritos,
humillaciones o cachetadas) y potencia sus
capacidades.
Requiere por parte de los adultos grandes dosis de
responsabilidad, paciencia y flexibilidad para
adaptarse a los cambios relacionados con la

Qu es la disciplina?
La disciplina le ensea al nio como actuar,
debe tener sentido para l y tiene que ver con
algo que el nio hizo equivocadamente.
La disciplina ayuda al nio a sentirse bien
consigo mismo, a corregir sus errores y le
ayuda a tomar responsabilidad de sus
acciones.

Qu es el castigo?
El castigo nicamente le dice al nio lo que l
hizo mal, pero no le dice lo que debera hacer
en cambio; por lo que el castigo muchas veces
no tiene sentido para el nio y usualmente no
tiene que ver con lo que el nio hizo mal.

Ejemplos de disciplina v/s

castigo.
ejemplo 1: si su hijo tira los lpices
Castigo: decirle que no sabe comportarse y
pegarle en las manos.
Disciplina: decirle que recoja los lpices,
explquele que podra romperlos, o manchar el
piso.

Ejemplos de disciplina v/s

castigo.
Ejemplo 2: si su hijo no ayuda en los
quehaceres de la casa.
Castigo: darle un golpe y enviarlo a su cuarto.
Disciplina: explicarle que su ayuda es muy
valiosa, y que eso mas adelante le servir para
cuando sea mas grande.

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