LENGUAJE Y COMUNICACIN

8 BSICO
COMPRENSIN LECTORA

Comprender idea principal y detalles

significativos de un texto.

DOS GORRIONES (COPIA EL TEXTO EN TU CUADERNO)

Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza
que creca al lado de un campo de trigo maduro. El gorrin
mayor era el padre y enseaba a volar al gorrioncito ms
chico, que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallara mejores
granos y semillas para comer. -Ves? -le deca-. Eso son
espigas. Cada una tiene un montn de granos de trigo y,
cuando son maduros, como ahora, espigamos alguno al
vuelo.
-Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo,
con los brazos extendidos... Nos habr visto... Querr
matarnos..
-Qu? Aquello tan desharrapado? Es un monigote para
asustarnos. Lo llaman espantapjaros. Pero a m no me
espanta. Vas a ver. Sgueme. Y de un vuelo se plant,
decidido, sobre el sombrero del espantapjaros.

ANALISIS NARRATIVO: COMPLETA EL CUADRO

INICIO

DESARROLLO

FINAL

2. QUE NARRADOR EST PRESENTE EN EL TEXTO

3. CUL ES EL ESPACO FSICO EN EL QUE SE DESARROLLA
LA HISTORIA?

1. - Qu le ensea el padre al hijo?

a) A cantar.
b) A volar.
c) Un espantapjaros.
d) A escalar.
2. - De qu estn formadas las espigas?
a) De un montn de granos de cebada.
b) De un montn de granos de maz.
c) De un montn de granos de trigo.
d) De un montn de granos de pepas.

3. - Qu es lo que piensa el hijo sobre aquel

hombre?
a) Que los matar.
b) Que se los comer.
c) Que los atrapar.
d) Que los tomar.
4. - Al final, qu es ese hombre?
a) Una momia.
b) Un espantapjaros.
c) No hay nadie.
d) Un nio.

5. - Hacia dnde vuela el padre?

a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el sombrero del espantapjaros.
d) Hacia un grano de arroz.

CORRECCIN TEXTO N1
1B
2C
3A
4B
5A

LA ESTACIN DEL TREN (LEE Y LUEGO

RESPONDE
Ana viva muy cerca de la estacin del tren. Por eso
iba todos los domingos a ver pasar los trenes. Ana
iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban
mucho los trenes. Ana y su abuelo llegaban sobre las
once de la maana y se sentaban en un banco de la
estacin. A los pocos minutos apareca el tren
expreso, que tena vagones de coches-cama y literas
y tambin un vagn con cafetera y restaurante.
All se bajaban los viajeros y otros continuaban el
viaje.
Al cabo de un rato se oa pitar un tren a lo lejos. Ana
y su abuelo ya saban que era el talgo, que paraba
un momento y luego segua su viaje. El talgo pareca
un gusano, un gusano muy corredor!

A las doce pasaba el intercity. Era el tren que

ms le gustaba a Ana. Corra por las vas a
mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.
Cada media hora pasaban los trenes de
cercanas, que llevaban a los viajeros de unos
pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos
vagones y eran los que ms le gustaban al abuelo
de Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la nia y
su abuelo volvan a casa, felices por haber visto
tantos trenes.

ANALISIS NARRATIVO: COMPLETA EL CUADRO

INICIO

DESARROLLO

FINAL

2. QUE NARRADOR EST PRESENTE EN EL TEXTO

3. CUL ES EL ESPACO FSICO EN EL QUE SE DESARROLLA
LA HISTORIA?

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE

ACUERDO AL TEXTO LEDO, ESCRIBIENDO
SOLO LA LETRA DE LA ALTERNATIVA
CORRECTA.
1. - Cundo iba Ana a ver los trenes?
a) Los viernes.
b) Los lunes.
c) Los domingos.
d) Los mircoles.
2. - Qu tren pasaba a las doce?
a) El intercity.
b) El talgo.
c) El expreso.
d) Ninguna de las anteriores.

3. Qu cosas tena el tren expreso?

a) Literas y cocinillas
b) Coches-cama y literas
c) Televisin y radio
d) Colchones y televisin
4. Cada cunto pasaban los trenes de
cercanas?
a) Cada hora
b) Cada media hora
c) Cada dos horas
d) Cada tres horas

5. Qu pareca el talgo?
a) Una lombriz
b) Un gusano lento
c) Un gusano muy corredor
d) Un pajarito

CORRECCIN TEXTO N2
1C
2A
3B
4B
5C