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UNIVO
FECHA: 14-02-2015
NDICE
Contenido
Pgin
INTRODUCCIN.................................................................................I
OBJETIVO GENERAL..........................................................................1
OBJETIVOS ESPECFICOS.............................................................................1
1. LA TEORA DEL CAMPO.................................................................2
1.1
1.2 Ego-involvement........................................................................................ 5
1.3 Descripcin del campo psicolgico............................................................7
1.4 Constructos importantes de Lewin.............................................................8
2. PRECURSORES............................................................................12
2.1 Psicologa de la Gestalt............................................................................12
2.2 Influencias principales.............................................................................14
3. APORTES A LA SOCIEDAD............................................................14
4. GLOSARIO..................................................................................16
CONCLUSIONES..............................................................................18
ANEXOS.........................................................................................19
Anexo N1. Mapa 36. Las fuerzas del campo de Kurt Lewin...........19
INTRODUCCIN
El presente trabajo de investigacin da a conocer al lector datos conceptos,
elementos,
Se describe a continuacin
OBJETIVO GENERAL
Conocer los principales aportes de la teora del campo de Kurt Lewin en
el marco de la conducta humana.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Describir la teora del campo.
Conocer los precursores de la psicologa social.
Conocer los aportes que la teora del campo ha aportado a la sociedad.
1 http://www.biografiasyvidas.com/biografia/l/lewin.htm
2 http://www.margen.org/suscri/margen27/paper.html
3 http://www.psicologia.com.es/psicologia_social_historia_y_origenes.htm
2
cada al suelo. As que parece que mientras usted est sentado, est en un
equilibrio de efectos. Dos fuerzas lo mantienen all. La gravedad empuja hacia
abajo, y lo manteniene en la silla, y la silla se resiste a esto, impidindole caer
al suelo. Dos fuerzas iguales, una fuerza impulsora y una fuerza de resistencia
o de restriccin, trabajando para mantener el equilibrio o el statu quo, es decir
el estado del momento actual. Que podra hacerse entonces para romper este
equilibrio y conseguir hacerlo caer al suelo?
Por un lado se podra aumentar la cantidad de gravedad. La silla ceder dando
paso al final y usted caer. Por otro lado, se podra dejar el efecto de la
gravedad constante y debilitar la silla para conseguir el mismo resultado. Si se
ha seguido hasta aqu la explicacin, de esta situacin hipottica, entonces se
acaba de completar un anlisis de fuerzas de campo y entendido los conceptos
bsicos del anlisis de fuerza de campo. Kurt Lewin aplica exactamente este
pensamiento a su teora de campo dentro de las situaciones sociales a la
gente8.
En su teora topolgica de la personalidad (Lewin, 1936) utiliz un modelo
matemtico para explicar el campo psicolgico de la persona y utiliz el
concepto de campo, extrado de la fsica, para analizar y comprender la
conducta humana. El campo psicolgico lo constituye la totalidad de hechos
coexistentes e interdependientes. Los individuos existen en un campo
psicolgico de fuerzas que determina su conducta. El campo psicolgico est
conformado por el individuo y su ambiente. La interaccin dentro del campo
forma la conducta9.
La teora del campo de Lewin afirma que es imposible conocer el conocimiento
humano fuera de su entorno, de su ambiente. La conducta ha de entenderse
8 http://www.change-management-coach.com/force-field-analysis.html
9 http://html.rincondelvago.com/conceptos-psicologicos.html
4
pasadas.
Pero
adems
de
tener
el
campo
componentes
Yo
10 http://www.slideboom.com/presentations/91889/Psicolog%C3%ADa-social
5
11 http://es.scribd.com/doc/50760563/La-Personalidad
6
dicha carga percibir una fuerza descrita con la siguiente ecuacin: F=qv X B.
Donde F es la fuerza, v es la velocidad y B el campo magntico, tambin
llamado induccin magntica y densidad de flujo magntico.
12 http://www.slideserve.com/libitha/kurt-lewin-field-theory-and-adolescence
13 http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_magn%C3%A9tico
7
14 http://www.dipromepg.efemerides.ec/teoria/t3.htm
17 www.infoamerica.org/documentos_pdf/lewin01.pdf
10
18 ibdem
19 ibdem
11
Figura 2. Situacin sicolgica de un nio (P) de cuatro aos con una barrera
entre su meta (M).
Despus de logrado el insight (o cuando el nio es suficientemente mayor), la
estructura cognitiva de la situacin cambia (figura 2). Las reas A y M, que
anteriormente tenan el carcter de separadas, estn ahora conectadas como
partes del rea A, C, D, M. La locomocin de A hasta C puede considerarse
como la primera parte de la va VA, C, D, M. De manera anloga, la direccin
hacia C (d A, C) es ahora igual a la direccin hacia la meta M (d A, M) ms que
alejarse de M (d A, C=d A, M; d A, C=d A, -M). La fuerza f A, M lleva ahora a la
locomocin de A a C, de acuerdo con este significado de cambio de la
direccin.
Este ejemplo ilustra como una direccin psicolgica depende de la estructura
cognitiva de la situacin dada. Por consiguiente, toda conducta depende en
amplio grado de la estructura cognitiva del espacio vital. En una situacin
12
o todo)
como
un
acto
perceptivo,
la segunda,
a la Gestalt (la
demostr que
23 http://es.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3meno_phi
24 Gonzlez Labra, J. Introduccin a la psicologa del pensamiento. Madrid: Trotta
14
25 A History of Psychology: Ideas and Context. King, Viney, and Woody, 2009.
15
3. APORTES A LA SOCIEDAD
Su teora es muy importante en el campo de la psicologa social y para el
anlisis de los fenmenos del conflicto. Lewin acu el concepto "dinmica de
grupo" para designar el conjunto de interacciones personales que tienen lugar
en el grupo. A partir de Lewin, el estudio de los comportamientos psicosociales
del grupo pas de lo descriptivo a lo experimental .
Dentro de sus aportes a la comunicacin, descubri que en la secuencia de una
informacin a travs de los canales comunicativos, el lapso o bloqueo de la
unidad a travs de todo canal depende en buena medida de lo que sucede en
la zona de filtro, las cuales son controladas bien por sistemas objetivos de
reglas o bien por individuos o grupos que tienen poder de decidir el bloqueo o
el paso de la informacin.
Tambin desarroll el concepto de gatekeeper o portero, elaborado en un
estudio en 1947. Desarroll
su
de una
16
26 http://html.rincondelvago.com/motivacion-cognitiva.html
27 dem 11
17
4. GLOSARIO
Cognitivo: Proceso exclusivamente intelectual que precede al aprendizaje, las
capacidades cognitivas solo se aprecian en la accin, es decir primero se
procesa informacin y despus se analiza, se argumenta, se comprende y se
produce nuevos enfoques28.
Cognoscitivismo: Es una teora del conocimiento orientada la comprensin de
las cosas basndose en la percepcin de los objetos y de las relaciones e
interacciones entre ellos. Establece que la apreciacin de la realidad es
adecuada cuando se pueden establecer relaciones entre las entidades 29.
Cognoscitivista, Teora: Esta corriente psicolgica del aprendizaje se aboca
al estudio de los procesos cognoscitivistas y parte del supuesto de que existen
28 http://www.definicion.org/cognitivo
29 http://es.wikipedia.org/wiki/Cognoscitivismo
18
diferentes tipos de aprendizaje, esto indica que no es posible explicar con una
sola teora todos los aprendizajes. Ejemplo: aprendizaje de tipo afectivo 30.
Dinmica Social: La dinmica social es el conjunto de todos los movimientos,
cambios e interactividad de todos los miembros de una sociedad 31.
Fuerza del campo (efecto campo): Influjo que este ejerce sobre cualquier
objeto que se encuentre en l32.
Frustracin:
del
comportamiento
humano
en
relacin
la
norma
se
34 Ibdem 13
20
21