TEORAS CURRICULARES

APORTE INDIVIDUAL

MAPA CONCEPTUAL.

ESTUDIANTE
EDUAR ARTURO MONTALVAN CRESPO

GRUPO
401307_28

TUTORA
MATILDE LPEZ.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA. UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
(ECSAH)
(CEAD SIMN BOLIVAR)

LICENCIATURA EN FILOSOFIA

8 DE ABRIL DE 2016
INTRODUCCIN

Para un aprendizaje basado en la planificacin curricular es muy

esencial en el mbito educativo, ya que es un proceso muy concluyente
para la clase de estudiante que se quiere formar, y de esta forma
convertir el escenario educativo en un proceso eficaz y eficiente, y as
poder lograr un aprendizaje muy notorio en cada uno de los estudiantes.
A travs de este trabajo se definir, cada una de esas faces que
interactan en la estrategia de aprendizaje; para el xito de estas es
necesario que el docente ayude a los estudiantes a expresar todas esas
ideas a travs de preguntas e indagaciones constantes; adems que
ellos puedan buscar con inters y desarrollar todas esas ideas ante la
realidad, ya sea analizando, entendiendo y reflexionando. Y esto
permitir la formacin integral del sujeto.

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJES

Fases

PLANEACIN

es

PERTINENCIA

demues

PERTINENCIA

FLEXIBILIDAD
CURRICULAR

sirv
Sir

El plan que norma y

conduce un proceso
de aprendizajeenseanza.

La capacidad interna que los

campos disciplinarios poseen,
y los avances tericos que
mantienen las necesidades y
problemticas sociales de su
entorno.

Para dar coherencia entre

los objetivos y perfiles
terminales establecidos en
el currculo, con
necesidades en el mbito
de las Instituciones

Para demostrar la
importancia por la relacin
entre la escuela y la
sociedad, adems la
importancia entre la
comunidad y el

CARACTERIZACIN
TERICA Y
CONTEXTUAL

es
El momento de formulacin
que recorre todo el desarrollo
del P.E.I, donde interacta todo
los elementos desde diversas
disciplinas que pertenecen al
fenmeno educativo y la
pedagoga.

Conclusin

Para concluir, se puede notar la importancia que existe en la

planeacin curricular, ya que intervienen elementos que ayudan
en

los

procesos

de

educacin

con

acciones

dinmicas

permanentes. En los cuales interactan activamente los docentes

quienes imparten sus conocimientos y motivan a los estudiantes
para que aporten sus ideas a travs de indagaciones.
Los conceptos antes mencionados son de gran ayuda para que el
currculo cumpla su funcin, adems son pertinentes para que la
institucin educativa, le de la importancia adecuada que requiere
el currculo, en orden de cumplir con un estndar global.

BIBLIOGRAFA

1. Formulacin, Fundamentacin Curricular e Investigacin, Universidad abierta y a

distancia UNAD.