Prcticas profesionales en Psicologa

Gua para la presentacin de casos clnicos

Prctica Humanista
Paula Andrea Guerra Alzate Docente Asesora

Versin 1 - 2015

1. Identificacin del consultante

Edad
Ocupacin
Aspectos socioculturales y educativos
Familiograma
2. Motivo de remisin y de consulta: si el sujeto fue remitido, cul es la fuente de
la remisin, cmo lleg el consultante a la primera sesin.
Por qu acude la persona a consulta? Por qu ahora? Qu desea trabajar el
consultante en la asesora?
3. Antecedentes del problema
Los principales eventos vitales de esa persona, que le hayan afectado (Aqu es
importante anotar crisis anteriores, logros, relaciones significativas) Es importante
saber lo que ocurre actualmente en su familia de origen, en el pasado reciente.
4. Tcnicas de evaluacin y diagnstico
Explicar las tcnicas y/o estrategias que ha utilizado para la evaluacin del
problema del consultante.
5. Aspectos transferenciales y contransferenciales
- Cmo se relaciona la persona con usted durante la consulta.
- Qu elementos estn dificultando su trabajo: en el estilo del consultante, en
usted.
- Con que dilemas se ha visto enfrentado.
- Sentimientos del psiclogo en formacin frente al consultante
6. Hiptesis diagnstica
Plantear dos hiptesis diagnsticas: la primera de acuerdo con la clasificacin de la
OMS, el CIE 10, y la segunda de acuerdo con el Diagnstico Psicodinmico
Operacionalizado. (OPD), que es una herramienta diagnstica de la psicologa
dinmica.
Utilizar lenguaje tcnico, con los conceptos propios de la escuela psicolgica que ha
elegido hasta ahora.
7. Metas de la intervencin psicolgica
A partir de la hiptesis diagnstica qu objetivos se han definido. Qu focos de
trabajo se han elegido? Hacia dnde est dirigida la intervencin psicolgica?

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8. Preguntas y/o inquietudes que le suscita el caso

Plantear las inquietudes conceptuales y profesionales que le ha generado este caso.
9. Reflexin tica
Plantear los dilemas e inquietudes ticas que le genera el caso (aspectos
relacionados con la confidencialidad, las tcnicas utilizadas, el diagnstico, entre
otros planteados en el cdigo de tica del psiclogo).
Presentacin de la actividad
La presentacin de la actividad es oral, en un encuentro sincrnico con los dems
compaeros de prctica y el docente.
Si no se presenta oralmente, no se califica la actividad.
Realizar el trabajo en una presentacin en power point y enviarla por la respectiva
herramienta de actividades.
Bibliografa sugerida

Bettelheim, B. & Rosenfeld, A. (1994). El arte de lo obvio. El aprendizaje de la

prctica de la psicoterapia. Madrid. Espaa: Crtica.

Fiorini, H. (1977). Teora y tcnica de psicoterapias. Buenos Aires, Argentina:

Nueva Visin.

Bleichmar, H. (1997). Avances en psicoterapia psicoanaltica. Hacia una

tcnica de intervenciones especficas. Barcelona, Espaa: Paids.

Siquier de Ocampo, M. & otros. (2003). Las tcnicas proyectivas y el proceso

psicodiagnstico. Buenos Aires, Argentina: Ediciones Nueva Visin.

Grupo de Trabajo OPD. (2008). Diagnstico Psicodinmico Operacionalizado.

Manual para el diagnstico, indicacin y planificacin de la psicoterapia.
Barcelona, Espaa: Herder.

Marcelli, D, & De Ajuriaguerra, J. (1996). Psicopatologa del nio. 3ed. Madris,

Espaa: Masson

Mirotti, M. A. & Liendo, P. A. (2009). Introduccin a las tcnicas proyectivas.

3a. ed. Buenos Aires, Argentina: Editorial Brujas. (Lo encuentran en E-libro)

Esquivel, A. F., Heredia, Y. A. M. C., & Gmez-Maqueo, E. L. (2007).

Psicodiagnstico clnico del nio. 3a. ed. Mxico: Editorial El Manual Moderno.
(Lo encuentran en E-libro)

Ley 1090 de 2006. Manual Deontolgico y Biotico del Psiclogo en Colombia.

Recuperado
de

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http://www.colpsic.org.co/aym_image/files/LEY_1090_DE_2006_actualizada_ju
nio_2015.pdf
Nota: a sus correos personales les enviar la bibliografa que no est en E-libro.
Recuerden colocar sus correos en el foro de presentacin.