MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

I CERCETRII TIINIFICE

DIRECIA GENERAL
NVMNT PREUNIVERSITAR

OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE

LIMBA FRANCEZ
Clasa a XII-a
Intensiv/Bilingv
ETAPA NAIONAL
19.04.2016

Varianta 1
SUBIECTE

SUBIECTUL I - COMPRHENSION DE LCRIT / 25p.

Lisez attentivement le texte ci-dessous.
Tout crivain mrite salaire
Et vous, que faites-vous dans la vie ? crivain. Ce doit tre passionnant ! Mais part
a je veux dire : quel est votre mtier ? Entendez : mais comment gagnez-vous votre vie ?
Nul mpris dans cette raction que tout crivain a subie. Non quil soit indigne de vivre de sa
plume, au contraire, quoi de plus noble, et puis cest si romantique. Mais les gens ont du mal
imaginer quon en vive vraiment. En quoi ils nont pas tort: hormis une centaine dauteurs qui
nont plus de problmes de fin de mois en dbut de mois, la plupart exercent non un mtier mais
un autre mtier paralllement. Cest sur ce paysage trs raliste de pauprisation et de
prcarisation que sinscrit une mesure controverse rcemment prise par le CNL*.
Charg par le ministre de la Culture de distribuer bon nombre de subventions, le CNL
sest pench sur la rmunration des crivains intervenant dans les manifestations quil soutient.
Il a donc dcid que, si ces vnements voulaient toujours tre subventionns, ils devaient verser
150 HT tout auteur participant une rencontre ou un dbat sur son dernier livre, 226 HT
ds lors que cela lui demandait une prparation comme pour une confrence, 400 HT pour une
lecture-performance. Cela sapplique aux auteurs tant franais qutrangers, tant exclus ceux qui
viennent juste ddicacer ainsi que les universitaires publiant dans leur spcialit et tant par
consquent dj pays.
Cest peu dire que linitiative du CNL a suscit la panique chez les organisateurs de
salons du livre et de festivals littraires (on en compte environ 500 par an, ainsi va la vie
littraire). Leurs arguments ? Cela fera exploser leur budget, car bon nombre dentre eux invitent
quelques centaines dauteurs. Consquence annonce sous forme de menace : ils en inviteront
moins et privilgieront les best-sellers ; les petites villes auront moins les moyens dassumer cette
nouvelle charge que les grandes ; des salons et festivals dont laccs tait libre se trouveront
obligs de le faire payer ; la perte du label CNL entranera en cascade des suppressions daides
publiques ou prives.
Pierre Assouline, Le Magazine littraire, mars 2016
* CNL Centre National du Livre

1. Reformulez la thse rejete dans le premier paragraphe. / 4p.

2. Expliquez la squence ce paysage trs raliste de pauprisation et de prcarisation . / 3p.
3. Cochez la bonne case et justifiez vos rponses en citant une phrase ou une expression du
texte. / 8p.
VRAI

FAUX

a. Le CNL a dcid de conditionner les aides financires verses aux organisateurs

de manifestations.
Justification
b. La mesure prise par le CNL concerne les crivains de toute nationalit.
Justification
4. Faites, en 50 mots environ, le rsum du dernier paragraphe du texte. [Cest peu dire que
linitiative du CNL suppressions daides publiques ou prives.] / 10p.
N.B. Rgle de dcompte des mots : est considr mot tout ensemble de signes plac entre deux
espaces : c'est--dire = 1 mot, un bon sujet = 3 mots, je ne l'ai pas vu = 5 mots.
SUBIECTUL II STRUCTURES LINGUISTIQUES /25p.
II.1
1. Compltez le texte par les articulateurs convenables : en outre ; mais ; en premier lieu ; ainsi ;
donc. / 2,5p.
Protger la nature, cest [1], [2], accomplir une tche dhygine plantaire. [3] il y a, [4], le point
de vue, plus intellectuel mais fort estimable, des biologistes qui, soucieux de la nature pour ellemme, nadmettent pas que tant despces vivantes irremplaable objet dtude seffacent de
la faune et de la flore terrestre, et que, [5], peu peu, sappauvrisse, par la faute de lhomme, le
somptueux et fascinant muse que la plante offrait nos curiosits. (E. Bonnefous)
2. Continuez les phrases en sorte dexprimer les rapports indiqus entre parenthses. / 5p.
a. La ralit est parfois si trange ... [consquence]
b. Paul se conduit souvent avec lgret ... [concession]
c. Ils nauraient pas eu besoin de leurs outils [condition]
d. Nous les aurions aids [hypothse]
e. Il faudrait les soutenir [but]
3. Compltez les phrases en utilisant les verbes entre parenthses au passif. / 2,5p.
a. Il a demand que [prendre des mesures].
b. Je souhaite que notre reprsentante [recevoir] par la Direction.
c. Il faut quun jugement quitable [rendre] dans cette affaire.
d. Il faudrait que cette ide [soumettre] au vote de tous.
e. Je nai pas cru que tu [surprendre] par cette nouvelle.
4. Remplacez le grondif par une subordonne du mme sens. / 3p.
a. Tout en ayant deux semaines de cong, Paul ne part pas en vacances.
b. En sortant de chez toi, jai crois ton ami Pierre.
c. En restant concentr sur ton travail, tu laurais fait plus vite.

5. crivez des phrases pour exprimer : / 2p

a. une hypothse quant la russite de lexamen (1 phrase)
b. une consquence de la russite lexamen (1 phrase)
II.2. Traduisez le texte en roumain. / 10p.
Comme tout le monde, je nai mon service que trois moyens dvaluer lexistence
humaine : ltude de soi, la plus difficile et la plus dangereuse, mais aussi la plus fconde des
mthodes; lobservation des hommes, qui sarrangent le plus souvent pour nous cacher leurs
secrets ou pour nous faire croire quils en ont; les livres, avec les erreurs particulires de
perspective qui naissent entre leurs lignes. Jai lu peu prs tout ce que nos historiens, nos
potes, et mme nos conteurs ont crit, bien que ces derniers soient rputs frivoles, et je leur
dois peut-tre plus dinformations que je nen ai recueilli dans les situations assez varies de ma
propre vie. La lettre crite ma enseign couter la voix humaine, tout comme les grandes
attitudes immobiles des statues mont appris apprcier les gestes. Par contre, et dans la suite, la
vie ma clairci les livres.
Marguerite Yourcenar, Mmoires dHadrien

SUBIECTUL III PRODUCTION CRITE / 50p.

Un grand alpiniste franais disait que le got du risquecest le dsir de se perfectionner,
datteindre un idal.
Croyez-vous quil y ait des cas o le got du risque reprsente une folie dangereuse ? Exprimez
votre opinion sur ce sujet dans un article pour le magazine Sports & Loisirs. (230 250 mots).

NOT : Toate subiectele sunt obligatorii.

Timp de lucru: 3 ore.

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

I CERCETRII TIINIFICE

DIRECIA GENERAL
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OLIMPIADA DE LIMBI ROMANICE

LIMBA FRANCEZ
Clasa a XII-a
Intensiv/Bilingv
ETAPA NAIONAL
19.04.2016

Varianta 1

BAREM DE EVALUARE
SUBIECTUL I - COMPRHENSION DE LCRIT / 25 p.
1. Le mtier dcrivain rapporte OU lcrivain est pay pour ce quil crit [toute reformulation de
ce genre sera accepte] / 4p.
2. cette situation relle de la plupart des crivains, vivant dans la pauvret, sans scurit
financire [toute reformulation de ce genre sera accepte] / 3p.
3. a. VRAI [ . Il a donc dcid que, si ces vnements voulaient toujours tre subventionns,
ils devaient ] ; b. VRAI [ Cela sapplique aux auteurs tant franais qutrangers ] /
8p. [2p. / valeur de vrit + 2p./justification]
4. Rsum du texte.
Se evalueaz nelegerea mesajului scris prin contragerea textului dat (rezumat), cf.
cerinei : / 10p.
- fidelitatea fa de sensul textului
1p.
- respectarea sistemului de enunare [persoan, timp, mod]
1p.
- identificarea ideilor principale
2p.
- utilizarea conectorilor logici
2p.
- reformularea
3p.
- respectarea nr. de cuvinte
1p.
Ides Les organisateurs dtestent cette mesure. Elle cotera beaucoup dargent, cause du
nombre des invits. Ils menacent de le rduire, de promouvoir les best-sellers, dorganiser des
vnements dans les mtropoles, dy rendre laccs payant. La perte de toute subvention
sensuivra. [+connecteurs logiques]
SUBIECTUL II STRUCTURES LINGUISTIQUES /25p.
II. 1 / 15p.
1. 1= donc ; 2. = en premier lieu ; 3. = Mais ; 4. = en outre ; 5. = ainsi / 2,5p
2. orice constructie care include un articulator corect ; mod - timp corecte /5p.
3. a. que des mesures soient prises ; b. soit reue ; c. soit rendu ; d. soit soumise ; e. sois / aies t surpris /
2,5p. [0,5p x5]

4. a. Bien quil ait/ Quoiquil ait/ Mme sil a deux semaines de cong, Paul ne part pas en vacances. ; b.
Quand/ Lorsque je sortais de chez toi, jai crois ton ami Pierre. ; c. Si tu tais rest concentr sur ton
travail, tu laurais fait plus vite. / 3p. [1p.x3]
5. Toute phrase qui respecte la fonction communicative demande. / 2p.
II. 2 / 10p.
Traducerea este orientativ. Se vor accepta toate variantele care redau corect textul.
Corectitudine morfosintactic / 4p. ; Corectitudine lexical / 4p. ; Topica / 2p.
Ca toat lumea, nu am la dispoziie dect trei modaliti /feluri de a evalua existena uman: observarea
de sine, cea mai dificil /grea i mai primejdioas /periculoas, dar i cea mai eficient / productiv (dintre
metode); observarea oamenilor, care cel mai adesea ncearc / fac aa nct s ne ascund secretele lor ori
s ne fac s credem c asemenea secrete exist; crile, cu toate erorile specifice de perspectiv care se
nasc n paginile lor. Am citit aproape tot ceea ce au scris istoricii, poeii i chiar povestitorii notri, chiar
dac cei din urm au o reputaie de frivolitate, i le datorez poate mai mult chiar dect orice informaii
adunate n varii situaii din viaa mea. Litera scris m-a nvat s ascult vocea uman, tot aa cum
impozantele atitudini imobile ale statuilor m-au nvat s apreciez gesturile. Apoi, din contra, viaa mi-a
desluit sensul crilor.
SUBIECTUL III- PRODUCTION CRITE / 50p.
Respectarea cerinei : tip de producie [3p], numr de cuvinte [2p] / 5p
Corectitudine socio-lingvistic (adaptare la destinatar, context) / 5p
Calitatea argumentaiei : argumente pertinente ilustrate de exemple / 10p
Coeren i coeziune : articulatori logici [4p], anaforice [3p] i fraze de tranziie [3p] / 10p.
Corectitudine morfosintactic; ortografie gramatical /10p.
Pertinena vocabularului i folosirea corect n context ; ortografie lexical / 10p.
NB: Orice abordare a subiectului care se abate de la tipul de text i / sau / de la tema solicitate
va fi penalizat cu 50% din punctajul alocat pentru toate criteriile, cu excepia corectitudinii
morfosintactice i lexicale.