Lectura en _____, se lee el primer regln de un prrafo, y se desciende de izquierda a derecha

buscando palabras claves, luego se lee en ltimo regln del prrafo.

Seleccione una:
a. Zigzag.

la anterior definicin hace referencia a la lectura en zigzag. El texto dice: Lectura en

Zigzag, se lee el primer regln de un prrafo, y se desciende de izquierda a derecha
buscando palabras claves, luego se lee en ltimo regln del prrafo.
b. Enunciados
c. Verticales
d. Pirmide invertida.

Retroalimentacin

la anterior definicin hace referencia a la lectura en zigzag. El texto dice: Lectura en

Zigzag, se lee el primer regln de un prrafo, y se desciende de izquierda a derecha
buscando palabras claves, luego se lee en ltimo regln del prrafo.
La respuesta correcta es: Zigzag.
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Enunciado de la pregunta
1. La cita:
Seleccione una:
a. Es la nota o registro que se hace de forma especfica, tal cual la expone el autor, por eso
requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.
b. Es la nota o registro que se hace de forma analtica, tal cual la expone el autor, por eso
requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.

c. Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por eso
requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.

Justificacin: la respuesta correcta es la c, pues el texto dice: La cita: Es la nota o registro

que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por eso requiere sealar la fuente
de dnde ha sido tomada.
d. Es la nota o registro que se hace de forma descriptiva, tal cual la expone el autor, por eso
requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.
Retroalimentacin

La cita: Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone el autor, por
eso requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.
La respuesta correcta es: Es la nota o registro que se hace de forma textual, tal cual la expone
el autor, por eso requiere sealar la fuente de dnde ha sido tomada.
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Enunciado de la pregunta
1. El plagio puede solucionarse con:
Seleccione una:
a. Las referencias bibliogrficas.

el texto dice textualmente: Actualmente, con tanto flujo de informacin, es importante

saber de dnde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podra solucionarse si
hiciramos las referencias bibliogrficas correspondientes, es algo muy sencillo de hacer.
b. Las citas correspondientes.
c. La implementacin de muchas fuentes.

d. La creacin de nuevas fuentes.

Retroalimentacin

el texto dice textualmente: Actualmente, con tanto flujo de informacin, es importante

saber de dnde la obtuvimos. Lo que conocemos como plagio podra solucionarse si
hiciramos las referencias bibliogrficas correspondientes, es algo muy sencillo de hacer.
La respuesta correcta es: Las referencias bibliogrficas.
Pregunta

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Enunciado de la pregunta
1. El apunte evaluativo es:
Seleccione una:
a. Lo que el lector dice de lo que dice el autor.

la respuesta correcta es la A porque el texto dice: Lo que el lector dice de lo que dice el
autor. En este tipo de apunte el lector confronta lo que dice el autor, el lector pasa de sujeto
pasivo a activo. Le permite al lector adoptar una postura ante la lectura, reforzndola o
refutndola.
b. Lo que las editoriales dicen de lo que dice el autor.
c. Lo que los crticos literarios dicen de lo que dice el autor.
d. Lo que los dems autores dicen de lo que dice un autor.

Retroalimentacin

la respuesta correcta es la A porque el texto dice: Lo que el lector dice de lo que dice el
autor. En este tipo de apunte el lector confronta lo que dice el autor, el lector pasa de sujeto
pasivo a activo. Le permite al lector adoptar una postura ante la lectura, reforzndola o
refutndola.

La respuesta correcta es: Lo que el lector dice de lo que dice el autor.

Pregunta

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Enunciado de la pregunta

1. El ambiente de estudio est directamente relacionado con un espacio

preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y
la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hbito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodologa, tambin es importante la
distribucin de periodos, la planeacin de horarios para estudiar, disear un plan
de estudio, revisar cada da los apuntes para afianzar contenidos y comprender
mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones, cul influye en el ambiente
de estudio?
Seleccione una:
a. Tener un lugar y establecer un tiempo

Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y

claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
b. Tener un grupo de estudio y estudiar al mximo
c. Sacar resmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
d. Adecuar un espacio relajante y descansar

Retroalimentacin

Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y

claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
La respuesta correcta es: Tener un lugar y establecer un tiempo
Pregunta

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Enunciado de la pregunta
1. La lectura de bsqueda es til cuando tenemos un volumen amplio de informacin y poco
tiempo o cuando:
Seleccione una:
a. Se necesita completar el resto de la informacin de forma rpida y especfica.
b. Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de estudio.

la respuesta correcta es la B porque el texto dice: Son muy tiles cuando tenemos un
volumen amplio de informacin y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es
relevante para nuestro objeto de estudio.
c. La informacin que se est buscando slo se encuentra disponible en esa fuente de
informacin.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Retroalimentacin

la respuesta correcta es la B porque el texto dice: Son muy tiles cuando tenemos un
volumen amplio de informacin y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es
relevante para nuestro objeto de estudio.
La respuesta correcta es: Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.
Pregunta

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Enunciado de la pregunta
1. La siguiente cita corresponde a cuando hay ms de 3 autores:
Seleccione una:
a. ASHER, Spring y CHAMBERS, Wieke (1998). Cmo hacer presentaciones exitosas: utilice
su persuasin. Mxico: Prentice-Hall Hispanoamericana, 224 pgs.
b. HERNNDEZ SAMPIERI, Roberto; FERNNDEZ COLLADO, Carlos y BATISTA LUCIO,
Pilar (2003). Metodologa de la investigacin. Mxico: McGraw-Hill, 705 pgs.
c. BARTHES, Roland et al. (2001) Anlisis estructural del relato. Mxico: Coyoacn, 5 ed. 229
pgs.

-Justificacin: la respuesta correcta es la c, pues en el texto dice:

Cuando hay ms de tres autores:
BARTHES, Roland et al. (2001) Anlisis estructural del relato. Mxico: Coyoacn, 5 ed.
229 pgs.
d. SALN NACIONAL DE ARTISTAS (1990). 50 aos Saln Nacional de Artistas. Bogot:
Colcultura, 363 pgs.
Retroalimentacin

Cuando hay ms de tres autores:

BARTHES, Roland et al. (2001) Anlisis estructural del relato. Mxico:

Coyoacn, 5 ed. 229 pgs.
La respuesta correcta es: BARTHES, Roland et al. (2001) Anlisis estructural del relato.
Mxico: Coyoacn, 5 ed. 229 pgs.
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Enunciado de la pregunta

1. Segn la psicologa, la motivacin se puede estudiar desde diferentes teoras o

perspectivas:
Seleccione una:
a. Teora de la relatividad, de la gravedad y humanstica de Maslow.
b. Teora de la reduccin del impulso, teora humanstica y teora cognitiva

La teora biolgica o del impulso promueve la reduccin de la tensin; la

humanstica aborda el desarrollo integral del individuo, y la cognitiva que analiza el
pensamiento de forma propositiva para lograr las metas.
c. Teora del psicoanlisis, cognitivas y mentalistas
d. La terapia de choque, el psicoanlisis y el conductismo

Retroalimentacin

La teora biolgica o del impulso promueve la reduccin de la tensin; la

humanstica aborda el desarrollo integral del individuo, y la cognitiva que analiza el
pensamiento de forma propositiva para lograr las metas.
La respuesta correcta es: Teora de la reduccin del impulso, teora humanstica y teora
cognitiva
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Enunciado de la pregunta
1.

En

la lectura ________ el lector busca el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto
conlleva.
Seleccione una:
a. Connotativa.

la respuesta correcta es la A, pues en el texto se define a la lectura connotativa como el

lector busca el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.
b. Intrnseca.
c. Extrnseca.
d. Denotativa.

Retroalimentacin

la respuesta correcta es la A, pues en el texto se define a la lectura connotativa como el

lector busca el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.
La respuesta correcta es: Connotativa.
Pregunta

10

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Enunciado de la pregunta

1. Sintetizar implica ir de lo simple a lo complejo. Significa que el lector debe generar una visin
global del contenido del texto. Para esto el lector debe realizar una serie de pasos, uno de los
siguientes no corresponde:
Seleccione una:
a. Hacer un mapa con los datos de la lectura.
b. Elaborar un cuadro sinptico con los puntos ms sobresalientes de la lectura.
c. Establecer una bibliografa de consulta o un grupo de textos que me sirvan para mi
investigacin o para mi lectura.
d. Reescribir la lectura con todos los detalles especficos.

el enunciado de la opcin D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4

elementos necesarios para sintetizar la informacin.
Retroalimentacin

el enunciado de la opcin D no corresponde, pues no se encuentra dentro de los 4

elementos necesarios para sintetizar la informacin.
La respuesta correcta es: Reescribir la lectura con todos los detalles especficos.
Pregunta

11

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Enunciado de la pregunta

1. La motivacin es el motor que promueve, determina y enfoca las acciones del

estudiante para lograr su objeto de aprendizaje, lo que comnmente llamamos,
fuerza de voluntad o espritu de lucha. La motivacin tiene las siguientes
caractersticas:
Seleccione una:
a. Es propositiva, fuerte y persistente

b. Los motivos que la generan estar organizados jerrquicamente, pueden ser intrnsecos y
extrnsecos, son comprensibles o inexplicables.
c. El ser humano siempre desea ms cosa
d. Todas son correctas

De acuerdo con la lectura, la motivacin es propositiva porque est orientada

hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerrquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, stos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrnsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).
Retroalimentacin

De acuerdo con la lectura, la motivacin es propositiva porque est orientada

hacia una meta que el individuo quiere alcanzar. Es fuerte y persistente porque
son cualidades necesarias para superar las dificultades e inconvenientes que
surjan en el camino. Tiene unos motivos organizados jerrquicamente enfocados a
la supervivencia y al crecimiento personal, stos pueden ser comprensibles o
inexplicables, conscientes o inconscientes y pueden ser intrnsecos (por placer o
por responsabilidad) o extrnsecos (ganar ms dinero o nivel profesional).
La respuesta correcta es: Todas son correctas
Pregunta

12

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Enunciado de la pregunta

La buena lectura implica:

Seleccione una:
a. Una lectura rpida, que capte los contenidos bsicos

b. Leer varias veces un documento y memorizar parte de el

c. Encontrar y leer varios textos referentes al mismo tema en poco tiempo
d. Un lector atento, capaz de establecer relaciones con el texto

Una buena lectura no se reduce a un acto mecnico, debe permitir que el lector ample sus
campos de conocimiento a travs de la comprensin textual
Retroalimentacin

Una buena lectura no se reduce a un acto mecnico, debe permitir que el lector ample sus
campos de conocimiento a travs de la comprensin textual
La respuesta correcta es: Un lector atento, capaz de establecer relaciones con el texto
Pregunta

13

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Enunciado de la pregunta

Si pretendo sintetizar la informacin, basado en una lgica de asociacin y no de tiempo,

debo hacer:
Seleccione una:
a. Un Resumen
b. Una Piramide
c. Un diagrama
d. Un mapa mental.

Es la forma de sintetizar o resumir la informacin basado en una lgica de asociacin y no

en una lgica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier direccin y con ideas
ordenadoras bsicas.
Retroalimentacin

Es la forma de sintetizar o resumir la informacin basado en una lgica de asociacin y no

en una lgica de tiempo, por lo que permite extenderse en cualquier direccin y con ideas
ordenadoras bsicas.
La respuesta correcta es: Un mapa mental.
Pregunta

14

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Enunciado de la pregunta
1. El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la informacin, se basa en la lgica de:
Seleccione una:
a. Descripcin.
b. Asociacin.

El texto dice: El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la

informacin, se basa en la lgica de la asociacin y no en la lgica del tiempo,
por lo tanto se extiende en cualquier direccin
c. Tiempo.
d. Terminacin.

Retroalimentacin

El texto dice: El mapa mental es otra forma de sintetizar o resumir la

informacin, se basa en la lgica de la asociacin y no en la lgica del tiempo,
por lo tanto se extiende en cualquier direccin
La respuesta correcta es: Asociacin.
Pregunta

15

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Enunciado de la pregunta

1. La clave de cualquier lectura es lograr su comprensin. Para logralo, desarrollamos

habilidades para encontrar las ideas principales, por ejemplo. Las lecturas viene
estructuralmente en prrafos que, si estn bien diseados, tienen una idea
principal y varias secundarias y sobre esta idea, gira todo el prrafo. Una tcnica
para encontrar la idea principal es:
Seleccione una:
a. La puntuacin. Tener en cuenta los puntos y comas del prrafo.
b. Extraer las ideas para ver cul de todas tiene el peso semntico

Para obtener la idea principal se puede seguir este procedimiento: 1. Quitar del
prrafo idea por idea, esto se puede hacer extrayendo la parte que va de un punto
seguido a otro, o desde el inicio hasta el primer punto seguido. 2. Se procede a
leer el prrafo sin incluirle esa idea, si lo dems que est escrito pierde su sentido,
entonces esa es la idea principal. 3. Se extrae idea por idea con el fin de encontrar
la idea principal.
c. La acentuacin y los tiempos verbales que hay en las lecturas.
d. Subrayar el prrafo y encontrar que el subrayado es importante

Retroalimentacin

Para obtener la idea principal se puede seguir este procedimiento: 1. Quitar del
prrafo idea por idea, esto se puede hacer extrayendo la parte que va de un punto
seguido a otro, o desde el inicio hasta el primer punto seguido. 2. Se procede a
leer el prrafo sin incluirle esa idea, si lo dems que est escrito pierde su sentido,
entonces esa es la idea principal. 3. Se extrae idea por idea con el fin de encontrar
la idea principal.
La respuesta correcta es: Extraer las ideas para ver cul de todas tiene el peso semntico
Pregunta
Correcta

16

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Enunciado de la pregunta

La pirmide como mtodo de resumen o sntesis, es:

Seleccione una:
a. La nota o registro que se hace de forma textual
b. Lo que dice el autor, expresado en nuestras propias palabras
c. Reducir un escrito manteniendo la esencia del mismo
d. Una figura grafica que explica las ideas centrales

La pirmide permite la jerarquizacin de las ideas para escalonarlas dentro de la figura,

que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Parfrasis y c. Resumen)
Retroalimentacin

La pirmide permite la jerarquizacin de las ideas para escalonarlas dentro de la figura,

que categoriza los contenidos. (a. Cita, b. Parfrasis y c. Resumen)
La respuesta correcta es: Una figura grafica que explica las ideas centrales
Pregunta

17

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Enunciado de la pregunta
1. Los pasos para elaborar un mapa mental son:
Seleccione una:

a. El nfasis, la asociacin, la claridad.

el texto nos dice que los pasos para la elaboracin de un mapa mental son: El nfasis, la
asociacin, la claridad como lo dice la opcin A.
b. El nfasis, la descripcin, la claridad.
c. El nfasis, la cuantificacin, la claridad.
d. El nfasis, la ejemplificacin, la claridad.

Retroalimentacin

el texto nos dice que los pasos para la elaboracin de un mapa mental son: El nfasis, la
asociacin, la claridad como lo dice la opcin A.
La respuesta correcta es: El nfasis, la asociacin, la claridad.
Pregunta

18

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Enunciado de la pregunta

El manejo adecuado de la informacin permite:

Seleccione una:
a. Salvar los archivos ante posibles riesgos informticos
b. Estudiar mejor para las evaluaciones
c. Aprender tanta informacin como podamos
d. Sintetizar de manera eficiente toda la informacin que obtengamos

El adecuado uso de la informacin permite no solo comprenderla, sino tambin acceder

fcilmente a ella cuando se requiera, como tambin entender lo mas til y significativo y
as capturar la esencia de la misma para luego complejizar mas la bsqueda de
informacin.
Retroalimentacin

El adecuado uso de la informacin permite no solo comprenderla, sino tambin acceder

fcilmente a ella cuando se requiera, como tambin entender lo mas til y significativo y
as capturar la esencia de la misma para luego complejizar mas la bsqueda de
informacin.
La respuesta correcta es: Sintetizar de manera eficiente toda la informacin que obtengamos
Pregunta

19

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Enunciado de la pregunta

Existen aspectos que facilitan el aprendizaje,

implican la adquisicin de destrezas mentales o
fsicas para hacer las cosas y, como es un proceso
de cambio, significa que hay que adquirir ms
herramientas para tener xito. Cul de las siguientes
opciones contiene los ocho elementos que permiten
lograr que el objetivo del aprendizaje se lleve a cabo:
Seleccione una:
a. Motivacin, aptitud, visualizacin, anlisis, escucha, organizacin, repeticin, memoria.
b. Motivacin, actitud, escucha, concentracin, comprensin, organizacin, repeticin y
memoria.

Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:

Motivacin que es el deseo de hacer algo
correctamente, puede ser originada, externa o
internamente.

 Actitud: que asume una persona, determinada por

el resultado que obtendr.
Escuchar: mantenerse alerta para que obtenga el
mayor provecho.
Concentracin: es un proceso voluntario que
depende de su esfuerzo y dedicacin, y crece
progresivamente con la prctica.
Comprensin: equivale a entender, analizar
trminos, ideas y conceptos de forma clara para
obtener e interiorizar los conceptos.
Organizacin: disponer el aprendizaje de la mejor
forma, no solamente para que usted lo entienda
sino cualquiera que lo estudie con usted.
Repeticin: para recordar algo,
Memoria: la memoria es la capacidad para retener
y recordar lo aprendido.
c. Estmulos, condiciones, atencin, concentracin, visin, orden, recreacin y memoria.
d. Estmulos, aptitudes, atencin, anlisis, concentracin, comprensin, repeticin y presencia.

Retroalimentacin

Hay ocho elementos que facilitan el aprendizaje:

Motivacin que es el deseo de hacer algo
correctamente, puede ser originada, externa o
internamente.
Actitud: que asume una persona, determinada por
el resultado que obtendr.
Escuchar: mantenerse alerta para que obtenga el
mayor provecho.
Concentracin: es un proceso voluntario que
depende de su esfuerzo y dedicacin, y crece
progresivamente con la prctica.
Comprensin: equivale a entender, analizar
trminos, ideas y conceptos de forma clara para
obtener e interiorizar los conceptos.

 Organizacin: disponer el aprendizaje de la mejor

forma, no solamente para que usted lo entienda
sino cualquiera que lo estudie con usted.
Repeticin: para recordar algo,
Memoria: la memoria es la capacidad para retener
y recordar lo aprendido.
La respuesta correcta es: Motivacin, actitud, escucha, concentracin, comprensin,
organizacin, repeticin y memoria.
Pregunta

20

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Enunciado de la pregunta

1. Para lograr que el estudiante tenga xito en su desempeo, debe asumir nuevos
desafos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo acadmico
cada vez mejor, con mayor dedicacin, autonoma, entre otros. Es importante que
l no confunda las prcticas constantes de unas actividades habituales, con la
forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen
a la eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,Cul es la diferencia
entre los hbitos y las tcnicas de estudio?
Seleccione una:
a. Los hbitos son comportamientos del estudiante y las tcnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las tcnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.

Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.

c. Los hbitos son actitudes frente a los conocimientos y las tcnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hbitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las tcnicas son los
mtodos para adquirir conocimientos.
Retroalimentacin

Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.
La respuesta correcta es: Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las
tcnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.