A propos dvaluation de mouvement

Ren et Michelle ont pos rcemment des questions (Villedieu 10, 11, 14 et Rflexions
autour de V.10 et 11) concernant le mouvement eutonique dans la formation : sa place
dans la formation, les tapes de son dveloppement, son valuation, daprs quels
critres etc.
Je nai pas de rponse toute faite ces questions, mais il marrive de me demander
pourquoi il ny a - ma connaissance - pas ou peu de danseurs parmi les lves
professionnels de Gerda, alors que la scne, la danse, la chorgraphie, tait - ce quon
dit - un intrt majeur de Gerda. Pourquoi son travail na-t-il pas attir plus de danseurs ?
Pourquoi na-t-il pas veill plus de vocations dans ce domaine ?
Gerda pensait son enseignement selon la trilogie classique son poque en
Allemagne : un volet pdagogique, un volet thrapeutique, un volet artistique. Il me
semble quil y avait en elle une aspiration la danse, son veil en nous, ses lves, qui
toutefois ne se concrtisait pas. Lorsquelle valuait les tudes de mouvement que nous
produisions elle se rfrait souvent la scne. Il fallait , ou il aurait fallu que a
passe la rampe , mais a na la passait pour ainsi dire jamais. Malaise. Il y avait comme
une promesse jamais tenue. Impuissance, du moins sur le plan artistique.
Le mouvement a une place dans les trois volets classiques . Ses fondements, ceux
que Gerda a tudi, observ, pratiqu toute sa vie, sont les mmes dans les trois volets.
Leur application, leurs objectifs, leur place, leur intensit diffrent. Que peut-on en
montrer qui puisse tre valu ?
Lorsque je travaille ma flte, mon souci nest pas lEutonie Gerda Alexander, mais bien la
musique, la qualit du son, lexpression, le souffle, la posture, lnergie, laisance et
nous y voil : une recherche d eutonus dans cette pratique. Dune certaine manire je
fais de leutonie. Je fais le rapprochement avec le mouvement de 3 1, dont parle Ren
dans Villedieu 14 : partir dune activit et y dceler les mcanismes (pyscho-)
sensorimoteurs sous-jacents, selon une lecture deutoniste.
Ne faisons-nous pas cette dmarche dans quantit dactivits, au quotidien ?
Ne pourrait-on pas sinspirer du 3 > 1 pour faire une prsentation de mouvement ?
Par exemple une squence avec dplacements dans lespace, soulever, porter de
diffrentes manires qui ? quoi ?
Une squence enchanant de multiples faons : sasseoir, se lever, se coucher. Quoi de
plus quotidien ?
Une squence enchanant diffrents types de marche, de lextrme lenteur en passant par
la promenade la marche affaire et la course (pour ne pas rater son train)
Une squence de danse pour qui a envie de la choisir
Je pense que je ninvente rien. Simplement ma mmoire me restitue une ide qui a dj
eu cours dans notre pass commun. Peut-tre tait-ce encore lArbresle ?
Sur ce, je vous salue toutes et tous! Bien vous,
Marie-Claire Guinand
19 fvrier 2008
Marie-Claire Guinand : e-mail : marie-claire.guinand@bluewin.ch
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dEutonie