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TÉCNICAS E DINÂMICAS NA CONDUÇÃO DE GRUPOS

Escola Superior de Educação Paula Frassinetti

Discente: Maria Odete Jesus de Oliveira


Porto, Maio de 2010
Reflexão individual

 O que aprendi de novo?

 O que posso fazer de diferente com o que aprendi?


CONTEXTUALIZAÇÃO

 No contexto da disciplina de Técnicas e Dinâmicas


na Condução de Grupos, foi-nos proposto depois
de alguma preparação e aquisição de
conhecimentos teóricos, a criação de um Projecto
TIC utilizando o MPPO ( Método de Planeamento
de Projectos por Objectivos), durante todo o
delineamento do projecto foram surgindo dúvidas
nomeadamente ao nível da identificação dos
objectivos e das medidas necessárias para fazer
face ao seu cumprimento.
O QUE APRENDI DE NOVO?

 Para a área de TIC ser percebida como uma área


estratégica e não apenas operacional é
necessário que as suas iniciativas reflictam os
principais objectivos.

Actualmente, uma organização de TIC tem os


mesmos desafios de uma empresa: objectivos
estratégicos, pessoas, investimentos e despesas
significativas, operação de processos complexos,
etc. Não é possível administrar a área de TIC sem o
emprego de técnicas e processos organizacionais.
Um Objectivo bem definido deverá ser
Específico, Mensurável, Atingível, Realístico
e Temporal
(SMART – Specific Mesurable Attainable Realistic Time-Bound ).

O não cumprimento destas exigências para um


projecto pode levar à falha do mesmo.
- Uma equipa que pretende alcançar o sucesso
com o cumprimento dos seus objectivos, tem de
ser uma equipa com diferentes visões que
contribuam melhorando o desempenho e
concretização de medidas.

- Os líderes de uma equipa, devem conhecer o


perfil psicológico de todos os membros e ter um
auto-conhecimento para criar e administrar
equipas de alto desempenho.

« Existem quase tantos estilos de liderança


quantas pessoas que tentaram definir o
conceito.»
Bass 1990
Um líder tem de ter :

Capacidade de influenciar um grupo

em direcção à realização de metas.


O QUE POSSO FAZER DE DIFERENTE COM O QUE
APRENDI?
O objectivo principal quando procuramos formação
contínua ou especializada, é enriquecermos os
nossos conhecimentos e adquirir competências para
a realização de um trabalho mais coerente, produtivo
e eficaz.

Tanto mais se torna importante, quando falamos de


escolas, alunos, gerações, desenvolvimento e
inovação.

Todos os conceitos abordados na disciplina de Técnicas


e Dinâmicas na Condução de Grupos foram sem
dúvida uma mais valia, contribuíram para alargar os
meus conhecimentos.
Objectivamente, o que pretendo fazer melhor e
aquilo a que me proponho é ter em conta sempre
todos os conhecimentos adquiridos, quanto ao
delineamento de um projecto, seja ele de pequena
ou grande dimensão no meu contexto escolar.

A postura enquanto colega de trabalho, enquanto


líder de uma turma, ou líder de uma equipa de
professores tende a ser mais consciente, objectiva
e sensível a muitas questões que anteriormente
nem sequer eram equacionadas.