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UNIVERSIDAD NACIONAL
DE GUINEA ECUATORIAL
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS.
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BASICAS.

DISCIPLINA: BIOQUMICA

GUA PRCTICA DE ORIENTACIN PARA LOS

SEMINARIOS Y CLASES PRCTICAS DE
BIOLOGIA CELULAR.

AUTORES:
M.Sc. JESS ALFONSO RODRGUEZ
PROFESOR AUXILIAR.
PROF. Lic. BONIFACIO ANDA NCHAMA.
Bata, mayo 2008

INDICE

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR

Informacin a los estudiantes.3
Significado de los precursores en la estructura y propiedades de las macromolculas..4-5
Estudio Comparativo de las macromolculas..5-6
Biocatalizadores7-8
Componentes Celulares..8-9
Respiracin celular.9-11
Gentica molecular..11-14

METABOLISMO INTERMEDIARIO Y SU REGULACION

Metabolismo de los glucidos...14-16
Metabolismo de lpidos17-23
Metabolismo de los compuestos nitrogenados23-31
Integracin y regulacin metablica..31-34

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INFORMACION A LOS ESTUDIANTES.
La disciplina de Bioqumica consta de 2 asignaturas: Biologa Celular y Molecular, ambas asignaturas se
imparten en el Ciclo Bsico en el primer ao de la carrera Medicina. Los contenidos de estas asignaturas son
fundamentales, para la comprensin de otras disciplinas como la Fisiologa, Anatoma Patolgica,
Farmacologa, Medicina Interna, Laboratorio Clnico, Pediatra y Endocrinologa entre otras.
De forma general los alumnos que comienzan la Carrera de Medicina presentan dificultades con los
contenidos de Ciencias que son bsicos para la comprensin de la BCM y MIR, como son la Qumica y la
Biologa. Adems debemos aadir, que en muchas ocasiones estos estudiantes tienen poco hbito de estudio
independiente, de estudiar por libros de textos, problemas con el idioma espaol entre otras dificultades. Todo
lo anterior hace necesario orientar de una forma eficiente y sistemtica el estudio independiente que permita
al estudiante una adecuada preparacin.
Para tratar de dar cumplimiento en parte a esta orientacin es que nos dimos a la tarea de confeccionar esta
Gua para el desarrollo de los seminarios de BCM (6 ) y MIR (8) para un total de 14 y para el desarrollo de las
Clases Prcticas 4 en total correspondiendo 2 a cada asignatura.
Esta Gua de Orientacin para los estudiantes, contienen el Titulo, Sumario, y Objetivos que se persiguen en
la actividad, as como la Bibliografa a consultar y la forma en que se desarrollar el mismo y su forma de
evaluacin.
La parte ms importante de esta Gua son las preguntas que se proponen para la preparacin de la actividad.
Es necesario tener en cuenta, que para responder adecuadamente las mismas, usted debe revisar
previamente los contenidos correspondientes para poder contestar las mismas. Nunca deben intentar de
responder las interrogantes sin antes revisar los contenidos. Es importante que usted conozca que el profesor
puede hacer las mismas preguntas u otras diferentes en la actividad y en caso que haga las mismas siempre
se desprendern de estas otras que no aparecen en la Gua.
Las preguntas de la Gua estn diseadas para que usted en un orden lgico revise los principales contenidos
de las temticas a seminarial o a profundizar en la clase prctica.
Otro aspecto fundamental a tener en cuenta es que todas aquellas dudas que aparezcan durante la
preparacin de su estudio independiente las anoten en una libreta o cuaderno, (slo diseado para este fin) y
presentarlas a su profesor en la consulta docente habilitada para evacuar las mismas.
Debe tener en cuenta que los contenidos de los diferentes temas que se desarrollan en los seminarios y las
clases prcticas son los ms importantes de cada tema. No debe entenderse por esto que el resto de los
contenidos que no estn incluidos en estas actividades no sean importantes y no sean objeto de evaluaciones
en exmenes parciales Trabajo de control en clases (TCC) y Pruebas Intrasemestrales (PIS) y en los
exmenes finales (Ordinarios y Extraordinarios).
Cuando se preparen para cualquier examen, ya sea parcial o final, nunca debe de dejar de revisar los
ejercicios propuestos en esta Gua de orientacin.
Si usted sigue las indicaciones que se dan en estas orientaciones iniciales, tenga por seguro que sus
resultados acadmicos sern superiores y muchos mejores que si no toma en cuenta los consejos que se
reorientan en este documento.
Los Autores.

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BIOLOGA CELULAR Y MOLECULAR
CLASE PRCTICA NUMERO 1.
TITULO: SIGNIFICADO DE LOS PRECURSORES EN LA ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS
MACROMOLCULAS.
Usted ha seleccionado al azar 10 aminocidos que, en ese orden constituyen el pptido A. Copie en
su hoja de trabajo el nombre de los 10 aminocidos en el orden sealado y deje bien claro la clave
que aparece al dorso de la tarjeta escogida. Conteste todas las preguntas que se hacen a
continuacin.
I.

LOS AMINOCIDOS DEL PPTIDOS A.

a) Nombre Los grupos funcionales que aparecen en la cadena lateral R de cada uno de los
aminocidos de A.
b) Clasifquelo atendiendo a la polaridad de la cadena lateral R.
c) Seale los aminocidos del pptido A que pueden formar interacciones por:
1. Puente de Hidrgeno.
2. Uniones Hidrofbicas.
3. Uniones Salinas.
4. Puentes Disulfuro.
d) Diga la carga elctrica que tendra cada uno de los aminocidos que
Que ocupan las posiciones impares, de estar libres en soluciones a pH 7. Se producir
alguna modificacin a pH mayores de 7. Explique.
e) Qu enlace qumico es necesario establecer entre los aminocidos para
Que en el orden sealado formen el pptido A?
f) Cales son los grupos qumicos que no aparecen una vez formado el
Pptido A y forman parte de los aminocidos? Cales se mantendran presentes?

II.

CARACTERSTICAS Y PROPIEDADES DEL PPTIDO A.

a) Cal es su estructura primaria? Hay alguna posibilidad de romper esta?
Explique.
b) Ser A un compuesto estable en agua?
c) Ser un compuesto soluble en agua? Justifique.

III.

EL PPTIDO A SE COMPARA CON OTROS.

a) Diga la disposicin espacial que adopten los siguientes pptidos:
1. Polivalina.
2. Poliglutmico.
3. Poliglicina.
b) Si el decimo aminocido del pptido B se cambia por PROLINA se
Originar el pptido E .Tendr este ltimo su estructura tridimensional diferente? Explique.
c) Haga un anlisis de la estructura que alcanzar el pptido C al pH que
Usted seleccionar al azar entre los valores (pH 2, pH 7 y pH 12).
d) Qu le suceder al pptido C si se somete a una temperatura de 60 oC?
Argumente su respuesta.
e) Siento decirle que no ha sido cuidadoso. En su trabajo experimental se le
Mezclaron los pptidos A y C. Plantee un procedimiento que le permita separar estos
pptidos.

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ORIENTACIONES METODOLGICAS.
TITULO: SIGNIFICADO DE LOS PRECURSORES EN LA ESTRUCTURA Y PROPIEDADES DE LAS
MACROMOLCULAS.
SUMARIO:
a. Determinacin del procedimiento.
b. Realizacin de los ejercicios.
c. Discusin de los resultados.
OBJETIVOS:
a. Interpretar la importancia de la estructura primaria de las protenas.
b. Explicar la contribucin de la estructura y propiedades de los aminocidos a la estructura y
propiedades de las protenas.
c. Analizar las caractersticas estructurales de los diferentes niveles de organizacin conformacional de
las protenas.
d. Interpretar la diversidad funcional de las protenas como consecuencia de la diversidad estructural.
IDEA RECTORA:
a. La relacin monmero polmero en las macromolculas biolgicas.
OBJETIVO CENRAL:
a. Demostrar que la estructura y propiedades de las biomolculas no slo dependen de los precursores
que contienen sino adems de la forma en que estos se distribuyen en la molcula y de las
interacciones que generan entre si.
ORIENTACIN.
a) Se le dar a cada estudiante una tira con 10 aminocidos que conformarn el pptido A debe
pasarlo a una hoja individual y entregar de inmediato.
b) La clasificacin de los aminocidos atendiendo a la polaridad de la cadena lateral R ser la
siguiente:
Aminocidos apolares: Ala, Val, Leu ,Ile, Met, Fen, Pro, Tri.
Aminocidos polares sin cargas: Ser, Tre, Tir, Gli, Cis, Gln, Asn.
Aminocidos polar carga +: His, Lis, Arg.
Aminocidos polar carga -: Asp, Glu.
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
GUIA DE SEMINARIO 1
TEMA: ESTUDIO COMPARATIVO DE MACROMOLECULAS.
TIPO: PREGUNTAS Y RESPUESTAS.
EVALUACION: PREGUNTA ESCRITA AL FINAL DE LA ACTIVIDAD.
SUMARIO:
1. Caractersticas estructurales comunes.
2. El carcter informacional.
3. La estructura tridimensional.
4. La relacin estructura-funcin.
OBJETIVOS:
1. Analizar las caractersticas estructurales comunes a todas las macromolculas.
2. Justificar estructuralmente la clasificacin de las macromolculas en informacionales y no
informacionales.
3. Comparar las estructuras tridimensionales de las macromolculas informacionales.
4. Analizar la relacin estructura-funcin en cada tipo de macromolcula.
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica Lehninger 97-104, 127-133, 136-137, 139-150.
Bioqumica Stryer 51-72.
PREGUNTAS A DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.

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1. DE LAS MACROMOLECULAS RESPONDA:
Tipos
Precursores
Enlaces polimerizantes.
Estructura montona y diversa.
Cual presenta estructura ramificada.
2. DE LAS SIGUIENTES MACROMOLECULAS:
Homopolisacaridos
Protenas.
Acido desoxirribonucleico.
ARN de transferencia.
Cuales presentan carcter informacional? Justifique.
Cite ejemplos de interacciones entre macromolculas, en las cuales se ponga de manifiesto el reconocimiento
molecular.
Nota: el reconocimiento molecular es la expresin molecular del carcter informacional.
3. Analice el siguiente planteamiento y justifique su respuesta.
Las protenas son macromolculas que presentan una gran diversidad funcional, sin embargo los
homopolisacaridos, presentan funcin nica y simple. Cree usted que esa diferencia este
relacionada con sus caractersticas estructurales?
4. Las protenas y los cidos desoxirribonucleicos son macromolculas que presentan estructuras
tridimensionales. explique como a travs de las interacciones dbiles se estabilizan las estructuras
superiores de estas macromolculas.
5. Represente esquemticamente una cadena de poliglutmico. considere que el grupo carboxilo se
comporta como un acido dbil y esta ionizado a valores de pH mayores de 4. analice cual ser la
distribucin espacial de esta cadena en una solucin a pH mucho menor que 4 y en otra de pH
mayor que 4.
6. Discuta la siguiente afirmacin.
La distribucin espacial de una cadena polipeptdica, esta determinada solamente por el tipo de
aminocidos que la componen.
7. Al analizar dos muestras de protenas, una aislada de hgado de pollo y la otra aislada de hgado de
pavo, se comprueba que ambas tienen la misma composicin de aminocidos. podemos concluir
que ambas protenas son idnticas? explique.
8. Describa las caractersticas estructurales de la molcula de ADN, basado en el modelo de Watson y
Crick.
9. Como puede explicarse que si la estructura primaria de las macromolculas biolgicas no dependen
del medio de disolucin su funcionamiento si?
10. Cuando se aumenta la temperatura de soluciones de protenas o cidos nucleicos se afecta la
funcin biolgica de estas macromolculas. sin embargo no sucede igual con la mayora de los
polisacridos. como se explica este resultado ?
11. Cual de las siguientes frecuencias de un ADN doble tiene mayor temperatura de desnaturalizacin y
por que?
AD A T T C T C T C A A A A G
AA GA GA G T T T T C
ADN B C T C G G G G A C C T
GA G C C C C T G G A
12. El proceso de desnaturalizacin de las macromolculas informacional expresa la dependencia de la
estructura funcional con relacin a las condiciones del medio de disolucin. Analice las
consecuencias para la funcin biolgicas de la desnaturalizacin de una protena y de un ADN.

BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.

GUIA DE SEMINARIO 2.
TEMA: Biocatalizadores.
TITULO: Centro activo y Regulacin Enzimtica.
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y Respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. El Centro activo.
2. La Regulacin Alostrica.
3. La Regulacin Covalente.
OBJETIVO:
1. Analizar las caractersticas estructurales y funcionales del centro activo.
2. Explicar las bases moleculares del efecto regulador de las enzimas alostricas.
3. Interpretar a partir de un modelo de modificacin covalente, el significado biolgico del fenmeno de
amplificacin.
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica A. Lehninger. 189-195, 223-226, 233-237,
240-250.
PREGUNTAS PARA ESTUDIO INDEPENDIENTE Y A DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.
1. En que consiste la importancia biolgica de las enzimas.
2. Cal es la funcin de los biocatalizadores?
3. Explique las caractersticas generales del centro activo de las enzimas
4. Diga la importancia biolgica de que exista un ambiente apolar en el centro activo de las enzimas?
5. Compare la Teora de Fischer y la de Koshland en cuanto a la unin del sustrato al enzima.
6. Explique la importancia que tiene las interacciones dbiles en la transformacin del sustrato a
producto atendiendo a la teora del centro activo.
7. Qu importancia tiene la energa de unin en la transformacin del sustrato en producto?
8. Explique por que en las reacciones catalizadas por enzimas no se obtienen productos indeseables, ni
ocurren reacciones colaterales.
9. Cuales son las formas bsicas de la regulacin enzimticas?
10. Por qu el modelo que se utiliz para explicar la regulacin alostrica se le llama simtrico y
concertado?
11. Cuales son las caractersticas de los sitios alostricos?
12. Se tiene un enzima alostrico E que esta constituido por 4 sub unidades todas idnticas. La misma
tiene como sustrato el compuesto S y como modulador alostrico positivo al compuesto A y el
compuesto I como modulador alostrico negativo.
Cmo se encuentra el equilibrio entre los dos estados conformacionales en ausencia del
sustrato?
Qu ocurrir con el equilibrio cuando se le aade al sistema el compuesto S?
Represente en un grfico de Velocidad de reaccin enzimtica vs concentracin de sustrato.
Qu le ocurrir al equilibrio cuando se aade el compuesto A y Qu ocurrir cuando se le
aade el compuesto B?
Represente los resultados del inciso anterior en un grfico de Velocidad de reaccin
enzimtica vs Concentracin de sustrato.
13. Proponga una va metablica y seale la ubicacin de la enzima alostrica y cual sera los posibles
moduladores alostrico positivos y negativos. Explique.
14. Explique en que consiste la regulacin por modificacin covalente.
15. Explique como ocurre la interconversin de una enzima que se regula por modificacin covalente.

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16. Proponga una cascada enzimtica, en la cual participen 4 enzimas, de las cuales 3 se regulan por
modificacin covalente y una de ella por modificacin alostrica y esta ltima tiene como modulador
alostrico positivo al AMPc y es la que comienza la cascada. La enzima ltima en la cascada acta
sobre el sustrato y lo transforma en producto.
17. Qu ocurrir si en la cascada anterior se introduce otra enzima alostrica entre las enzimas 2 y 3?
Explique.
18. Se tiene un enzima que se regula por modificacin covalente y aumenta su actividad cataltica
cuando se fosforila por accin de una protena quinasa. Si al medio donde se encuentra el enzima, se
le aade un compuesto C, que interacta con los grupos OH del enzima. Podra afectar esto la
actividad del enzima. Justifique.
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.
GUIA DE SEMINARIO 3.
TEMA: Componentes celulares.
TITULO: Estructura y funcin de las membranas celulares.
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. Modelo de estructura de la membrana.
2. Componentes de las membranas: Tipos y caractersticas.
3. Paso de sustancia a travs de las membranas: difusin, transporte pasivo y transporte activo.
4. Receptores de membrana.
OBJETIVOS.
1. Argumentar la importancia de las protenas como componentes estructurales de las membranas.
2. Relacionar las propiedades de los lpidos de las membranas con las funciones de la misma.
3. Analizar los mecanismos de paso de sustancia a travs de las membranas celulares.
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica Lehninger. 285-289, 293-301, 304-305, 307-312, 789-790, 793-796,
798-800, 804-805.
Bioqumica Stryer: Pags 319-338, 345-364.
Bioqumica Mdica T-II Pags 373-387.
Preguntas para la preparacin de los estudiantes y debatir en la actividad.
1. Cules son las caractersticas comunes a todas las membranas biolgicas?.
2. Cules son las principales biomolculas que estn presentes en la membranas?
3. Dentro de los componentes lipdicos? Cules son los principales exponentes?
4. Qu caractersticas en comn presentan estos lpidos de las membranas? Justifique. Qu
importancia biolgica tiene esta caracterstica de los lpidos que forman parte de la membrana en la
organizacin estructural de la misma? Argumente.
5. Clasifique las protenas presentes en las membranas biolgicas y sobre ellas responda:
a) Ubicacin en las membranas.
b) Composicin aminoacdicas.
c) Cul de los tipos de protenas tendr carcter antiptico?
d) Interacciones con los lpidos.
e) Tipos de interacciones dbiles que las estabilizan dentro de las membranas.
6. Si se sabe que una protena aislada de las membranas tiene las siguientes
Caractersticas.
Contiene un 65 % de Asp, Arg, Cis, Glu e His.
Se extrae fcilmente con una solucin de cloruro de sodio.
Contiene una nfima cantidad de glcidos.
Qu tipo de protena es? Argumente.

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7. Cules son las funciones de las protenas de membranas?
8. Qu caractersticas presentan los carbohidratos que estn presentes en las membranas biolgicas?
9. Diga las funciones de los carbohidratos en las membranas celulares? Cambiarn estas funciones
si en vez de orientarse hacia el exterior lo hicieron hacia el interior de la clula?
10. El modelo de mosaico fluido es el ms aceptado para las membranas biolgicas. Cmo se sitan los
componentes en la membrana? Represntelos.
11. En que consiste la asimetra de la membrana? Justifique.
12. Analice el siguiente planteamiento. Justifique. Los cambios en la fluidez de la membrana dependen
en un alto grado de su composicin lipdica
13. Una sustancia atraviesa la membrana a travs de un gradiente de concentracin, segn las
concentraciones que se presentan a continuacin.
Compartimento extracelular 0,25 M Compartimento intracelular 0,50M
La sustancia sale o entra de la clula?
A medida que se estudia el paso de sustancia pero con gradientes ms intensos, la velocidad de
transposicin se incrementa proporcionalmente.
Podra usted con estos datos decirnos frente a que tipo de mecanismo de paso de sustancia a
travs de la membrana se encuentra? Argumente su respuesta.
14. En los pulmones ocurre un intercambio de gases. All el gradiente favorece que
Los hemates se saturen de oxigeno. Si usted sabe que la molcula de oxigeno es simtrica en la
distribucin electrnica (O::O). Explique el mecanismo de paso de oxigeno a travs de la membrana
del eritrocito.
15. Si usted conoce que la concentracin intracelular de sales de los eritrocitos es de 0,15 M. Describa el
fenmeno que pudiera ocurrir si se coloca dichas clulas en una solucin hipertnica de una
concentracin de 0.30 M.
16. Un nuevo medicamento (S) fue analizado para estudiar su paso a travs de una membrana y se pudo
encontrar que las concentraciones del mismo en el lado interior de la membrana era una funcin del
tiempo:
(S)
tiempo
(mg/ml)
(seg)
25
5
50
10
100
20
200
40
Explique como pasa S a travs de la membrana.
17. Haga una comparacin entre el transporte pasivo y el transporte activo de sustancia a travs de la
membrana.
18. Represente grficamente el transporte de una sustancia S por difusin simple y de una sustancia A
por difusin facilitada. Explique.
19. La concentracin de calcio en el citosol es de 10 -5 mol/L mientras que en el retculo endoplasmtico
es de 10-2 mol/L. Cmo sera posible que se transporten iones calcio hacia el interior del retculo?
Qu pasar con este proceso en condiciones en el cual los niveles de ATP intracelular son bajos?
20. Sobre los receptores de membrana responda:
Naturaleza qumica.
Qu ocurre cuando el ligando es reconocido por el mismo?
Cmo es la unin del ligando al receptor?
Por que permite el reconocimiento de una sustancia especfica y no otra
Por que se dice que los receptores actan como transductores de seales?
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.
GUIA DE SEMINARIO 4.
TEMA: Respiracin celular

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TITULO: La respiracin celular y su regulacin.
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. El Ciclo de Krebs.
2. La Cadena Transportadora de electrones. Inhibidores
3. La Fosforilacin Oxidativa. Inhibidores y Desacopladores.
4. Regulacin de estos procesos y su interrelacin.
OBJETIVOS:
1. Describir los mecanismos biotransductores mitocondriales hasta la obtencin de energa metablica.
2. Interpretar los mecanismos moleculares de control fisiolgico de la respiracin celular.
3. Explicar la influencia de diferentes agentes sobre la respiracin celular.
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica Lehninger. 453-476, 487-509,519-531,536-539.
Bioqumica Stryer. .373-375, 465-482, 491-514.
Bioqumica Mdica T-III Cardell 647-658, 663-682, 683-696.
PREGUNTAS PARA LA PREPARACIN Y A DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.
1. Sobre el Ciclo de Krebs:
Reacciones donde hay reacciones de oxido-reduccin. (sustrato, productos, cofactor y
enzima)
Reacciones donde hay descarboxilacin. ( sustrato, productos, cofactor y enzima)
Reaccin donde hay fosforilacin a nivel de sustrato.
Metabolitos intermediarios de 4, 5 y 6 carbonos.
2. Cree usted que exista relacin entre el carcter anfiblico del ciclo y la anaplrosis? Justifique.
3. Cmo funciona el Ciclo de Krebs en el caso de un individuo que desarrolla ejercicio fsico intenso?
Argumente.
4. Cules son los componentes de la cadena transportadora de electrones?
5. Los componentes de la cadena transportadora de electrones presentan un ordenamiento
caracterstico Por qu se ordenan de esa forma la cadena y no de otra. Explique.
6. Analice y critique el siguiente planteamiento.
La Co Q sirve como portador de electrones muy mvil entre las flavoprotenas y los citocromos de la
cadena transportadora de electrones.
7. En la cadena transportadora de electrones lo que ocurre finalmente es que los
equivalentes de
reduccin del NADH son entregados al oxigeno, para finalmente formar agua. Por que estos
equivalentes de reduccin no se entregan directamente al oxigeno evitando as el funcionamiento de
la cadena transportadora de electrones? Justifique.
8. Por que cuando se oxida el cido isoctrico la cadena transportadora de electrones bombea 10
protones desde la matriz mitocondrial hasta el citosol y slo bombea 6 protones cuando se oxida el
cido succnico? Explique.
9. Al aadir una sustancia a una preparacin de mitocondrias que respira normalmente se observa que
se detiene el consumo de oxigeno y la formacin de agua. Considerando este efecto diga que tipo de
sustancia ha sido aadida. Argumente.
10. Por qu se plantea que la fosforilacin oxidativa es un proceso que esta ntimamente relacionado
con la cadena transportadora de electrones.
11. Explique las caractersticas estructurales de la ATP Sintetasa Mitocondrial. Y Cules son las
condiciones que deben existir para que la misma funcione?
12. Cal es la diferencia fundamental de la fosforilacin oxidativa con respecto a la fosforilacin a nivel
de sustrato?
13. Cree usted que la Teora Quimiosmtica de Mitchell sobre la fosforilacin oxidativa tuviera validez si
la membrana interna mitocondrial fuera permeable a los protones. Justifique su respuesta.
14. Qu le ocurre a los procesos de la respiracin celular cuando a la clula se le aade:

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a. Cianuro de potasio.
b. Oligomicina.
c. 2,4 Dinitrofenol.
Explique en cada caso.
15. A continuacin se enumeran una serie de modificaciones de las condiciones celulares. En cada caso
diga como estar funcionando o que cambios provocar en la respiracin celular. Al fundamental su
respuesta tenga en cuenta todos los procesos que integran la respiracin celular.
a) Aumenta la concentracin de ATP.
b) Disminuye la concentracin de Acetil CoA.
c) Adicin de un inhibidor de la enzima Piruvato Carboxilasa.
d) Aumento de la concentracin de NADH.
e) Aumento de la concentracin de ADP.
f) Disminucin de la concentracin de Acido oxalactico.
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BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.
GUIA DE SEMINARIO 5.
TEMA: Gentica molecular.
TITULO: Replicacin.
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. El Ciclo Celular.
2. La Replicacin.
OBJETIVO:
1. Describir como se comporta la sntesis de los diferentes componentes celulares durante el ciclo
celular.
2. Plantear el significado biolgico del proceso replicativo.
3. Explicar algunos de los eventos moleculares ms importantes que ocurre en la replicacin.
4. Interpretar las consecuencias para las clulas y el organismo de las alteraciones producida en el
proceso estudiado.
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica Mdica Tomo II 429-433, 440-460.
Bioqumica Lehninger. 903-910, 914-915, 916-921.
Bioqumica Stryer 745-746,750-764.
PREGUNTAS PARA LA PREPARACIN Y A DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.
1. Analice el siguiente planteamiento y Justifique su respuesta.
El ADN se sintetiza de forma discreta y todas las protenas de forma continua durante el Ciclo
Celular.
2. Analice el siguiente planteamiento y Justifique su respuesta.
Los ARN, protenas, lpidos de membranas y polisacridos se sintetizan de forma continua a lo largo
de las diferentes etapas del Ciclo Celular, intensificndose las mismas cerca o dentro del proceso de
mitosis.
3. Se plantea que el proceso de replicacin es considerado el fenmeno ms importante de la materia
viva. A que cree usted se debe esto?
4. Se afirma que la sntesis del ADN se rige por el principio de complementariedad de Base
Nitrogenada. Cmo usted explica esto?
5. Cuando se efecta la replicacin del ADN se obtienen 2 molculas de ADN idnticas y cada una de
ellas conserva una hebra paterna y otra neoformada. Cmo usted justifica este hecho?
6. Por que se plantea que el proceso replicativo es unidireccional y antiparalelo?
7. Por qu si lo que se incorpora definitivamente a la molcula de ADN en crecimiento a travs de la
reaccin bsica de polimerizacin es un desoxinuclesido monofosfatado se utilizan como
precursores desoxirribonuclesidos trifosfatados?

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8. Si el proceso de replicacin lo que permite es la sntesis de ADN. Cal es el motivo que dentro de
los precursores no proteicos de este proceso se encuentran los ribonuclesidos trifosfatados?
9. La velocidad de replicacin en clulas carentes de enzimas helicasas es mucho ms lenta que en
clulas normales. A que cree usted que se deba esto?
10. Qu sucedera con el proceso de replicacin del ADN si el gen que codifica para las protenas SSB
(estabilizadoras) estuviera mutado?
11. Analice los siguientes planteamientos y Argumente su respuesta.
El proceso replicativo es unidireccional, pero a la vez bidirreccional
En el proceso replicativo el crecimiento de las nuevas hebras que se sintetizan es
simultneamente continuo y discontinuo
12. Dibuje las hebras de ADN que sirven de molde para la sntesis de las nuevas cadenas, y destaque en
dicho esquema la direccin de replicacin de la hebra seguidora o conducida y la conductora.
13. Si existe un cultivo de clulas mutantes que no contiene la enzima ADN Polimerasa I. Cul ser la
consecuencia de esta ausencia para el proceso replicativo? Explique.
14. Si a un cultivo que esta sintetizando ADN, se le aade una sustancia que provoca, una mutacin en la
enzima ADN ligasa, de forma que su actividad enzimtica se afecta. Qu consecuencia traera esto
para el proceso replicativo?
Cmo funciona esta enzima?
15. Qu consecuencia traera para la clula si los eventos de post terminacin estuvieran ausentes en el
proceso replicativo? Argumente.
16. Analice el siguiente planteamiento y justifique su respuesta.
El proceso replicativo es un proceso altamente fidedigno
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.
GUIA DE SEMINARIO 6.
TEMA: Gentica Molecular.
TITULO: Expresin de la informacin gentica
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. Transcripcin.
2. El Cdigo Gentico.
3. Traduccin.
OBJETIVO:
1. Explicar algunos de los eventos moleculares ms importantes que ocurren en la transcripcin.
2. Explicar algunos de los eventos moleculares ms importantes que ocurre en la traduccin.
3. Explicar la importancia biolgica que tiene el carcter degenerado del cdigo gentico.
4. Comparar los procesos de replicacin y transcripcin.
BIBLIOGRAFIA:.
Bioqumica Mdica Tomo II 461-468,475-483,497-505,509-518,521-530,532-533.
Bioqumica Lehninger .928-932,941-959,969-985.
Bioqumica Stryer 745-764, 781-790, 813-836.
PREGUNTAS PARA LA PREPARACIN Y A DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.
1. Qu ocurrir al proceso
de transcripcin si los ribonuclesidos precursores, fueran
monofosfatados? Justifique su respuesta.
2. Qu significa que el proceso de transcripcin sea unidireccional y antiparalelo? Explique.
3. Qu consecuencia traera para la clula que la enzima RNA polimerasa careciera de la sub-unidad
Sigma? Justifique.
4. Las secuencias de bases nitrogenadas que se encuentra en los sitios promotores son ricas en el par
adenina-timina. Cree usted que esto favorecer la formacin del promotor abierto? Explique.
5. Analice el siguiente planteamiento y Justifique su respuesta.

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La velocidad de desplazamiento de la RNA Polimerasa sobre la hebra molde de ADN, no ocurre a
velocidad constante.
6. Qu diferencia existe en la etapa de post terminacin en relacin al ARN Mensajero procaritico y al
ARN mensajero eucaritico? Explique.
7. Cul de los procesos considera de ms fidelidad la replicacin o la Transcripcin? Argumente.
8. Traeran las mismas consecuencias los errores de copia en la replicacin que en la transcripcin.
Argumente.
9. Haga una comparacin entre el proceso de replicacin y transcripcin.
10. Qu importancia le confiere usted a la caracterstica de que el cdigo gentico sea degenerado pero
no ambiguo? Justifique.
11. Dos investigadores reportan haber obtenido un mutante de una protena cuyo aminocido No 34 es
normalmente fenilalanina. Uno dice que el mutante en esa posicin contiene leucina, el otro asegura
que el suyo contiene histidina. Cul de los 2 es ms probable que este en lo cierto? Explique.
12. Analice cuidadosamente los siguientes planteamientos y justifique su respuesta.
La traduccin es un proceso unidireccional y colineal.
La traduccin es un proceso que tiene carcter gradual y repetitivo y adems carcter
acoplado y dirigido.
13. Qu funcin desempea los ARN de transferencia en la traduccin?
14. Dentro del proceso de traduccin es muy importante la etapa de activacin de los aminocidos.
Explique en que consiste el mismo.
15. Qu le suceder al proceso de traduccin si el sitio aminoacil de los ribosoma, se encuentra
ocupado por una molcula X?
16. Qu consecuencia traera para el proceso de traduccin la inhibicin del fenmeno de
translocacin? Explique.
17. Qu importancia le concede usted a la etapa de post terminacin del proceso de traduccin?
Justifique su respuesta.
BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR.
CLASE PRACTICA 2.
TITULO: Gentica Molecular.
EVALUACIN: Informe Final.
SUMARIO:
1. Aplicacin de la Gentica Molecular.
OBJETIVO:
1. Aplicar los contenidos de la Gentica Molecular a una situacin problmica.
2. Justificar molecularmente la regulacin de la expresin gentica.
3. Argumentar molecularmente la anemia y el ictero en la drepanocitosis.
BIBLIOGRAFA:
La orientada durante todo el tema y en las actividades frecuentes relacionadas con el mismo
LEA CUIDADOSAMENTE CADA UNA DE LAS PREGUNTAS Y RESPONDA LAS MISMAS.
1. Analice la siguiente secuencia del ADN que se presenta a continuacin.
5---TTT ATT CTC CTA GCG GTA CTG GGA TTG ATA---3
3---AAATAA GAGGATCGC CAT GAC CCT AAC TAT---5
Si la transcripcin ocurre de izquierda a derecha diga:
a) el pptido sintetizado ser soluble en agua. Justifique brevemente.
b) cmo se afectar el pptido si se inserta una G entre la posiciones 11 y 12?
c) cmo se afectar por una delecin de la base 9?

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2. Se tiene un cultivo de clula de E. Coli y se observa que cuando se le aade una sustancia X, a los
pocos minutos aparece en el medio de cultivo la enzima Y, y comienza la sustancia X a ser
degradada (catabolizada).
a) Qu fenmeno ha ocurrido?
b) Qu nombre recibe la sustancia X?
c) Diga en que forma es sintetizada la protena represora y que le ocurre a la misma en
presencia de la sustancia X.
3. Se conoce que la Drepanocitosis o Anemia Falciforme es una enfermedad molecular que los
individuos que la padecen presentan entre sus manifestaciones clnicas la anemia hemoltica y el
ictero. Seale los eventos moleculares que ocurren en el eritrocito de estos individuos y que explican
la aparicin de dichas manifestaciones clnicas.
Relaciones de codones y del aminocido para el cual codifican.
UUU-Fen
UUG-Leu
AUU-Ile
AUA-Ile
CUC-Leu
AAG-Lis
CUA-Leu
AGC-Ser
GCG-Ala
GGU-Gli
GUA-Val
ACU-Tre
CUG-Leu
GAU-Asp
GGA-Gli
UAG-Term
ORIENTACIONES METODOOLOGICAS.
a) Se trabajar por grupos de 4 estudiantes.
b) Cada grupo responder una de los problemas propuesto.
c) El docente debe dejar el tiempo necesario para debatir con los estudiantes de cada
grupo las respuestas a cada uno de los problemas.
d) El informe final ser uno por grupo.
METABOLISMO INTERMEDIARIO Y SU REGULACION.
GUIA DE SEMINARIO 1.
TEMA: Metabolismo de Glcidos
TITULO: Metabolismo del glucgeno.
TIPO DE SEMINARIO: Preguntas y respuestas.
EVALUACION: Pregunta escrita al final de la actividad.
SUMARIO:
1. Caractersticas Generales.
2. Metabolismo del glucgeno.
3. Control del metabolismo del glucgeno
OBJETIVOS.
1. Relacionar las caractersticas estructurales y metablicas del glucgeno con su funcin biolgica.
2. Justificar en trminos moleculares la diferencia en la funcin biolgica del glucgeno heptico y
muscular
3. Analizar los mecanismos moleculares que ejercen el control metablico del balance entre la
glucognesis y la glucogenolisis en la clula y en el organismo..
BIBLIOGRAFIA:
Bioqumica Lehninger . 443-446.
Bioqumica Mdica tomo III Cardella .721-739

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Bioqumica Stryer 577-595
PREGUNTAS PARA LA PREPARACIN DE LOS ESTUDIANTES Y DEBATIR EN LA ACTIVIDAD.
1. Explique la importancia de que la molcula de glucgeno sea un polmero de reserva.
2. S afectar la eficiencia del proceso metablico del glucgeno si no estuviera almacenado en
estructuras supramoleculares? Explique.
3. Compare el glucgeno heptico y muscular en cuanto:
a) Distribucin
b) Funcin.
c) Alcance metablico.
4. Del proceso de glucognesis responda:
a) Importancia de la formacin de la UDP glucosa.
b) Necesidad de un cebador.
c) Formacin de la molcula de glucgeno por la accin combinada de las enzimas
participantes.
5. Analice el siguiente planteamiento. Argumente su respuesta.
La accin de la enzima glucgeno sintetasa influye en la actividad de la Enzima ramificante y
viceversa.
6. Qu importancia biolgica tiene que la accin de la glucgeno fosforilasa sea por un mecanismo de
fosforolisis y no por un mecanismo hidroltico?
7. Explique de forma general la degradacin del glucgeno por la combinacin de las enzimas
glucgeno fosforilasa y enzima desramificante.
8. Analice el siguiente planteamiento. Justifique su respuesta.
La accin de la enzima desramificante influye en la actividad de la glucgeno fosforilasa.
9. Cree usted que resulte biolgicamente ventajoso que las enzimas de la
glucognesis sean diferentes al de la glucogenolisis.?
10. El metabolismo del glucgeno se regula entre otros mecanismos por el de regulacin por modificacin
covalente coordinada. Explique en que consiste el mismo.
11. Puede establecerse alguna relacin entre el significado biolgico del glucgeno
Y el mecanismo de modulacin covalente coordinado que regula se metabolismo. Explique.
12. Compare a las hormonas insulina, glucagn y adrenalina cuanto a sus efectos
Sobre el metabolismo del glucgeno.
13. Cmo se comportar el metabolismo del glucgeno en las siguientes condiciones atendiendo a la
regulacin de su metabolismo. Ayuno, ejercicio fsico y dieta rica en glucidos?
14. Cree usted que sera biolgicamente ventajoso que existiera receptores para el glucagn en el
msculo?
15. Analice el siguiente planteamiento. Argumente su respuesta.
El glucgeno heptico tiene un alcance mayor que el glucgeno muscular