Frente a la implementacin de la gratuidad y nuevas movilizaciones, declaramos:

1. Concebimos que la tan bullada gratuidad planteada por el gobierno de la Nueva Mayora no es
ms que una profundizacin de modelo neoliberal chileno al plantearse como un beneficio que no
cuestiona la lgica actual de financiamiento estatal en la educacin. A su vez, esta medida tampoco
apunta a otros aspectos como la democratizacin de las instituciones de educacin superior, pues,
este subsidio del Estado slo hace nfasis en el sentido economicista de la reforma.
2. El gobierno pretende que el movimiento estudiantil se despolitice al encerrarse en discusiones
tcnicas que, lejos de ser neutrales, evitan cuestionar el trasfondo poltico del problema en una
educacin precarizada y de dudosa calidad. En relacin a esto, existe un esfuerzo consciente por
cooptar las demandas del Movimiento Estudiantil, quitndole todo contenido de crtica hacia la
educacin mercantil, que constituye la base de aquellos principios que el discurso neoliberal
pretende imponer en todas las esferas de vida social.
3. De lo anterior, comprendemos que la gratuidad en estos momentos se muestra como una
constatacin fidedigna de la continuidad en las improvisaciones y el desinters por parte de los
partidos del bloque dominante hacia el movimiento estudiantil. Con este actuar se menoscaba la
demanda de la educacin entendida como un derecho social y no un bien de consumo transable en
el mercado. Actualmente, muchas/os compaeras/os se encuentran en la incertidumbre respecto al
beneficio, lo que demuestra la mediocridad del gobierno en esta materia. La gratuidad de la Nueva
Mayora no es ms que una beca, y por lo mismo, existe una nula intencin de resquebrajar los
cimientos que sostienen este sistema de educacin neoliberal.
4. Por otra parte, en ningn momento se cuestiona realmente la estructura actual de financiamiento
del sistema educacin superior, pues el debate se centra en funcin de aspectos como las
modalidades de pago del arancel universitario.
Medidas reales que comprometan la
democratizacin de las instituciones de educacin superior quedan al margen, y se busca a todo
costo cerrar parte del ciclo poltico que desacredit la actual institucionalidad neoliberal. Con lo
anterior, se busca posicionar al movimiento estudiantil como un actor pasivo y subalterno.
5. Lo improvisado de la medida provoca graves desajustes presupuestarios en las instituciones de
educacin superior, ya que deben parchar las diferencias entre el arancel real y el arancel de
referencia. Estos desajustes impactan en el bienestar de todas las comunidades educativas y tambin
en los proyectos de cada universidad, perjudicando as a funcionarios, acadmicos y trabajadores en
general, en cada institucin, de diversas maneras.
6. Hacemos un llamado a que como universidad dotemos nuestros espacios de organizacin con
demandas claras y discusiones con contenido frente a las coyunturas que se nos plantean para este
ao: la democratizacin de las instituciones de educacin superior, el financiamiento y el rol de las
instituciones privadas dentro del sistema educativo. Debemos salir a repletar las calles, con ms
fuerza y conviccin, para decir con claridad que esta reforma no es coherente en lo ms mnimo
con los principios de una educacin pblica, gratuita, democrtica y transformadora.

Es momento de seguir luchando y trabajando por nuestros derechos con ms energa, y

potenciar la unidad y coordinacin para as conquistar la educacin que soamos y nos
pertenece!

RD Usach - FEL Usach CIZQ Usach MIR Usach