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Images dactualit 2015

IMAGES DACTUALIT 2015

Date du cours : . . / . . / . . . .

SE PRPARER REGARDER LMISSION

Mise en route : crivez un adjectif sous chaque image pour dcrire limpact de limage
ou de lvnement.

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IDENTIFIER LE SUJET DU REPORTAGE

Activit 1 : regardez le reportage et rpondez aux questions


1. quoi sest-on finalement habitus ?

2. Quelles sont les particularits des squences filmes et sonores dattentats ?

3. Quest-ce que le dveloppement des nouvelles technologies a chang dans le traitement de linformation
lors dattentats ?

4. Quels sont les exemples utiliss pour illustrer ce changement du traitement de linformation et quelle
impression en mane ?

5. Quapportent, en parallle, les squences post-attentats ? (Citez les exemples utiliss).

6. Quelle contradiction est mise en avant entre la squence du petit Aylan et les nombreuses images du
passage de migrants travers des barbels ?

7. Quelles images sont trs spectaculaires mais galement devenues banales et pour quelles raisons ?

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COMPRENDRE LA PROBLMATIQUE DU REPORTAGE


Activit 2 : discutez en rpondant aux questions
1. Quel est le thme gnral du reportage ?

2. Que nous rvle finalement ce reportage concernant le traitement de linformation ?

3. Dans les reportages tlviss, on diffuse prsent des images montrant une phase de laction filmes
par des tmoins. Comment interprtez-vous ce changement ?

4. Quels sont les impacts de ce changement de traitement de linformation dun point de vue factuel et
dun point de vue de la rception de linformation ?

5. Peut-on viter de montrer les situations dramatiques sans les banaliser ?

Activit 3 : analysez la photo qui vous est attribue. Faites ensuite une prsentation de
vos observations relatives au contenu, au message, limpact de limage.

Activit 4 : coutez linvite (Mme Valrie Gorin, Docteure en Sciences de la


Communication et des Mdias UNIGE) et relevez les points communs et les points
divergents de son analyse et des vtres sur chaque image.

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APPROFONDIR LA PROBLMATIQUE DU REPORTAGE


Activit 5 : pour le prochain cours, regardez nouveau le reportage. Que pouvez-vous
dire des squences filmes utilises ? Quaurait-pu faire le journaliste pour pousser sa
dmarche danalyse du traitement de linformation encore plus loin ? Comment
parvient-il ne pas tre sensationnaliste et inciter les tlspectateurs la rflexion ?

Activit 6 : crivez le commentaire de la squence qui vous est attribue sans tre
sensationnaliste et en incitant les tlspectateurs rflchir.

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