Bijlage 2

Feed-forward op lesontwerp en toelichting

(domeinexperts stap 7 -)

Student: Senna
Vakgebied: Stellen (taal)
Klas: PEH15VA

(klassikaal)

Docent: Germaine
Stagegroep: 7
Datum feed-forward: 1 april 2016
Aanwezig

Kennis over (kinderen in) de groep is nadrukkelijk

verwerkt in de omschrijving van de beginsituatie van de
groep, zowel in pedagogische zin (gedrag,
groepsverhoudingen, groepsdynamiek) als in
didactische zin (vakspecifieke beginsituatie).

De lesdoelen zijn afgestemd op de beginsituatie. In de

formulering ervan wordt zichtbaar dat kennis van
vakdidactiek en leerlijnen op een logische manier is
verwerkt.
Werk- en groeperingsvormen zijn afgestemd op
specifieke kenmerken van de groep n op specifieke
kenmerken van vakdidactiek.
Werk- en groeperingsvormen zijn functioneel
ondersteunend bij het behalen van de lesdoelen.
Samenwerkend leren krijgt logisch plek in het
lesontwerp.*
De proces- en productdoelen worden expliciet
gevalueerd met de kinderen.
De werkvormen die worden gehanteerd bij evaluatie
zijn passend bij vakdidactiek en sluiten aan op
specifieke kenmerken van de groep
In de toelichting op het lesontwerp wordt zichtbaar dat
lesinhouden van het domein (literatuur/ aanbod) aan de
basis liggen van betreffend lesontwerp

Ja

Aanpassing noodzakelijk
Pedagogisch klimaat
verwoorden en wat is de
ontwikkeling op het
gebied van stellen in deze
klas? Wat weten de
leerlingen al over
gedichten (schrijven)?
Duidelijker formuleren wat
precies je doel is!

ja

ja
x

ja
x

*Van belang bij tenminste 3 lesontwerpen

Opmerkingen
Verwoord duidelijk je leerdoelen en hoe je hieraan wilt gaan werken. Benoem specifiek wat je leerdoel is!
Hoe ga je controleren of je lesdoelen zijn behaald? Beschrijf hoe je gaat evalueren!