CONTOS DE REPETIO:

Histrias que viram brincadeira

PARA COMEO DE CONVERSA ...
NESTA UNIDADE, VOC VAI CONHECER UM JEITO DIFERENTE DE ESCREVER, LER
E CONTAR HISTRIAS: OS CONTOS DE REPETIO. ELES TM ESSE NOME
PORQUE REPETEM VRIAS VEZES PALAVRAS, FRASES OU SEQUNCIAS INTEIRAS
DA HISTRIA.
SEU PROFESSOR VAI FAZER A LEITURA DE ALGUNS DESSES CONTOS E, DEPOIS,
VOC E SEUS COLEGAS VO PODER L-LOS SOZINHOS OU CONT-LOS PARA
COLEGAS DE OUTRAS TURMAS E PARA O PESSOAL DE CASA.
VAI SER MUITO DIVERTIDO!

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DATA: ________________________

ATIVIDADE

AGORA QUE VOC DESCOBRIU COMO O POZINHO FEITO, OUA A LEITURA DE UM CONTO DE
REPETIO. A HISTRIA DE UMA GALINHA QUE TRABALHOU DURO PARA PLANTAR, COLHER,
DEBULHAR E MOER O TRIGO PARA S DEPOIS PREPARAR O PO, ASS-LO E COM-LO...
PRESTE ATENO AOS TRECHOS QUE SE REPETEM. A IDEIA QUE, DEPOIS DA PRIMEIRA
LEITURA FEITA PELO PROFESSOR, VOC E SEUS COLEGAS LEIAM TAMBM, ACOMPANHANDO O
TEXTO!

A GALINHA RUIVA

UM DIA UMA GALINHA RUIVA ENCONTROU ALGUNS GROS DE TRIGO.

QUEM ME AJUDA A PLANTAR ESTE TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS.
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU PLANTO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA
FEZ.
LOGO O TRIGO COMEOU A BROTAR E AS FOLHINHAS, BEM VERDINHAS, A DESPONTAR. O SOL
BRILHOU, A CHUVA CAIU E O TRIGO CRESCEU E CRESCEU, AT FICAR BEM ALTO E MADURO.
QUEM ME AJUDA A COLHER ESTE TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS.
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU COLHO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA
FEZ.
QUEM ME AJUDA A DEBULHAR O TRIGO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS AMIGOS.
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU DEBULHO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC!
E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ.

 QUEM ME AJUDA A LEVAR O TRIGO AO MOINHO? PERGUNTOU A GALINHA AOS SEUS

AMIGOS.
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU LEVO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA
FEZ.
QUANDO, MAIS TARDE, VOLTOU COM A FARINHA, PERGUNTOU:
QUEM ME AJUDA A PENEIRAR A FARINHA?
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU PENEIRO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC!
A GALINHA RUIVA PENEIROU A FARINHA E COM ELA PREPAROU UM LINDO PO.
QUEM ME AJUDA A ASSAR O PO?
EU NO DISSE O CACHORRO.
EU NO DISSE O GATO.
EU NO DISSE O PORQUINHO.
EU NO DISSE O PERU.
ENTO EU ASSO SOZINHA DISSE A GALINHA. COCORIC!
A GALINHA RUIVA ASSOU O SEU LINDO PO.
QUEM QUER COMER ESSE PO? PERGUNTOU A GALINHA.
EU QUERO DISSE O CACHORRO.
EU QUERO DISSE O GATO.
EU QUERO DISSE O PORQUINHO.
EU QUERO DISSE O PERU.
ISSO QUE NO! SOU EU QUEM VAI COMER
ESSE PO! DISSE A GALINHA. COCORIC! E FOI ISSO MESMO QUE ELA FEZ.
SE QUISERMOS DIVIDIR A RECOMPENSA, DEVEMOS COMPARTILHAR O TRABALHO.

BENNETT, WILLIAM J. (ORG.). O LIVRO DAS VIRTUDES PARA CRIANAS. RIO DE JANEIRO: NOVA FRONTEIRA,
1997, P. 42. COPYRIGHT 1995 BY WILLIAM J. BENNET. COPYRIGHT 2009, NOVA FRONTEIRA. GENTILMENTE
CEDIDO POR KARIN SCHINDLER RIGHTS REPRESENTATIVE E NOVA FRONTEIRA.

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ATIVIDADE

COM UM COLEGA, ESCREVA OS NOMES DAS PERSONAGENS DO CONTO A GALINHA RUIVA

EMBAIXO DAS ILUSTRAES. AO LADO DELAS, ESCREVA TAMBM NOMES DE OUTROS ANIMAIS
QUE COMEAM COM A MESMA LETRA. NO SE ESQUEA DE CIRCULAR A LETRA INICIAL DOS
NOMES NO QUADRO DO ALFABETO.

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
OUTROS ANIMAIS QUE COMEAM COM A LETRA________
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____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
OUTROS ANIMAIS QUE COMEAM COM A LETRA________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
OUTROS ANIMAIS QUE COMEAM COM A LETRA________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
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ALUNO (A): __________________________________________________________
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ATIVIDADE

1- DEPOIS DE RECONTAR A HISTRIA E ASSISTIR AO VDEO DA TURMA DO COCORIC

INTERPRETANDO O CONTO A GALINHA RUIVA, HORA DE CONHECER A HISTRIA DE
OUTRA GALINHA. ISSO MESMO! HOJE VOC E SUA TURMA OUVIRO A LEITURA DE A
GALINHA XADREZ, QUE FOI ESCRITA POR ROGRIO TREZZA. OUA COM ATENO E
DEPOIS COMENTE COM OS COLEGAS:
A. EM QUE ESSA E A OUTRA HISTRIA SE PARECEM?
B. EM QUE AS DUAS SO DIFERENTES?
C. NESSA HISTRIA TAMBM H PARTES QUE SE REPETEM?

2- OUA A LEITURA DAS FALAS DE ALGUMAS PERSONAGENS DO CONTO A GALINHA

XADREZ, DESCUBRA QUEM DEU CADA DESCULPA PARA NO AJUDAR A GALINHA E LIGUE
O TEXTO ILUSTRAO CORRESPONDENTE.
PORCO
PINO

ROTA, O
RATO

PATO BARATO

AGORA NO POSSO,
ESTOU LAVANDO O
SOVACO!
DESCULPEM O
FORA, FUI NUMA
FESTA NO MATO!
TENHO MUITA
VERGONHA,
SOU BICHO DO MATO!

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ATIVIDADE
O PACOTE DE COMPRAS NO QUAL A GALINHA XADREZ TRAZIA OS INGREDIENTES PARA O BOLO
DE MILHO ESTAVA MUITO PESADO E, POR ISSO, SE RASGOU. O QUE SER QUE HAVIA DENTRO
DO PACOTE?
OBSERVE A ILUSTRAO, CONVERSE COM UM COLEGA E, COM ELE, ESCREVA UMA LISTA DO
QUE PRECISO PARA FAZER O TAL BOLO.

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ATIVIDADE
1- O CONTO QUE SER LIDO HOJE BRUXA, BRUXA, VENHA A MINHA FESTA, DE ARDEN
DRUCE. MAIS UMA VEZ, A IDEIA QUE TODOS PRESTEM ATENO E PARTICIPEM,
TORNANDO ESSE MOMENTO MUITO DIVERTIDO.
A. QUEM SER QUE EST CONVIDANDO PARA A FESTA?
B. QUANTAS PERSONAGENS NESSA FESTA, NO MESMO?
2- A SEGUIR VOC VAI ESCREVER A CONTINUAO DESSE CONTO, NCLUINDO SUA TURMA
ENTRE OS CONVIDADOS, MAS, PRIMEIRO, ESCREVA NO QUADRO ABAIXO A LISTA DE
NOMES DOS ALUNOS DA CLASSE. DEPOIS, COM UM COLEGA, ESCOLHA E GRIFE NA LISTA,
PELO MENOS CINCO NOMES DE AMIGOS PARA PARTICIPAR DESSA FESTA FANTASIA E
CONTINUAR A BRINCADEIRA.

LISTA DE NOMES DOS ALUNOS DA CLASSE

BRUXA, BRUXA, VENHA A MINHA FESTA... E VOC, VENHA

TAMBM
ARDEN DRUCE E ___________________________________________________________
SEU NOME
BRUXA, BRUXA, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
OBRIGADA, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR O GATO.
GATO, GATO, POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR O ESPANTALHO. [...]
________________________________________, ________________________________________
POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR ____________________________________,
_________________________________, _______________________________________,
POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA

OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR __________________________________,

___________________________________, ______________________________________
POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR __________________________________,
______________________________________, ____________________________________.
POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.
OBRIGADO, IREI, SIM, SE VOC CONVIDAR ___________________________________,
______________________________________, _____________________________________,
POR FAVOR, VENHA A MINHA FESTA.

 OBRIGADO, IREI SIM, SE VOC CONVIDAR ___________________________________.

DRUCE, ARDEN. BRUXA, BRUXA, VENHA MINHA FESTA. ILUSTRAES DE PAT LUDLOW.
TRADUO DE GILDA DE AQUINO. SO PAULO: BRINQUE-BOOK, 1995.

3- AINDA COM SEU COLEGA, PERGUNTE AOS AMIGOS INCLUDOS EM SUA LISTA DE
CONVIDADOS PARA A FESTA QUE FANTASIA ELES GOSTARIAM DE USAR NESSE GRANDE
DIA. DEPOIS, ESCREVA O NOME DA FANTASIA AO LADO DO NOME DO CONVIDADO.

CONVIDADO

FANTASIA

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4- E VOC, QUAL FANTASIA ESCOLHERIA PARA IR FESTA?

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ALUNO (A): __________________________________________________________
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ATIVIDADE
1- OUA A LEITURA DOS DOIS TEXTOS A SEGUIR. DEPOIS, LEIA-OS COM SEUS COLEGAS.

BRINCANDO DE NO ME OLHE
NO ME OLHE DE LADO
QUE EU NO SOU MELADO.
NO ME OLHE DE BANDA
QUE EU NO SOU QUITANDA.
NO ME OLHE DE FRENTE
QUE EU NO SOU PARENTE.
NO ME OLHE DE TRS
QUE EU NO SOU SATANS.
NO ME OLHE NO MEIO
QUE EU NO SOU RECHEIO.
NO ME OLHE PELA JANELA
QUE EU NO SOU PANELA. NO ME OLHE DA PORTA
QUE EU NO SOU TORTA.
NO ME OLHE DO PORTO
QUE EU NO SOU LEITO.
NO ME OLHE NO OLHO
QUE EU NO SOU CAOLHO.

NO ME OLHE NA MO
QUE EU NO SOU MAMO.
NO ME OLHE NO JOELHO
QUE EU NO SOU ESPELHO.
NO ME OLHE NO P
QUE EU NO SOU CHUL.
NO ME OLHE DE BAIXO
QUE EU NO SOU RIACHO.
NO ME OLHE DE CIMA
QUE ACABOU A RIMA

JOS, ELIAS. NAMORINHO DE PORTO. 2. ED.

SO PAULO: MODERNA, 2002, P. 46-47.

SEU LOBO

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,

ESTOU BOTANDO A CAMISA.

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,
EST PRONTO, SEU LOBO?

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

ESTOU TOMANDO BANHO.

EST PRONTO, SEU LOBO?
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,

ESTOU BOTANDO O PALET.

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,
EST PRONTO, SEU LOBO?

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

ESTOU ME ENXUGANDO.
EST PRONTO, SEU LOBO?
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,

ESTOU PENTEANDO O CABELO.

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,
EST PRONTO, SEU LOBO?

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

ESTOU VESTINDO AS CALAS.

EST PRONTO, SEU LOBO?
VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,

ESTOU BOTANDO O CHAPU.

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

VAMOS PASSEAR NO BOSQUE,
EST PRONTO, SEU LOBO?

ENQUANTO SEU LOBO VEM. (BIS)

 ESTOU!
EST PRONTO, SEU LOBO?

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ALUNO (A): __________________________________________________________
PROF (): ___________________________________________________________
SRIE/ANO: _____________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE

AGORA, COM SEUS COLEGAS, CONTINUE BRINCANDO COM OS TEXTOS QUE APRENDEU. A
PARTE QUE SE REPETE EM CADA TEXTO J EST ESCRITA. O RESTO COM VOCS!

L NA PONTE DA ALIANA
TODO MUNDO PASSA.
L NA PONTE DA ALIANA
TODO MUNDO PASSA.
AS ______________________________________________ FAZEM ASSIM.
AS ________________________________________________ FAZEM ASSIM.
ASSIM, ASSIM.

L NA PONTE DA ALIANA
TODO MUNDO PASSA.
L NA PONTE DA ALIANA
TODO MUNDO PASSA.
OS ____________________________________________________FAZEM ASSIM.
OS ____________________________________________________ FAZEM ASSIM.
ASSIM, ASSIM.

NO ME OLHE DE ____________________________________________________.
QUE EU NO SOU ____________________________________________________ .
NO ME OLHE DE ____________________________________________________.
QUE EU NO SOU ____________________________________________________ .
NO ME OLHE DE _____________________________________________________.
QUE EU NO SOU _____________________________________________________.

ESCOLA: ____________________________________________________________
ALUNO (A): __________________________________________________________
PROF (): ___________________________________________________________
SRIE/ANO: _____________________

DATA: ________________________

ATIVIDADE

GOSTOU DOS CONTOS LIDOS NOS LTIMOS DIAS? BEM, H MUITO QUE LER AINDA...
ANOTE NO QUADRO ABAIXO OS TTULOS QUE ENCONTROU, COM A AJUDA DO PROFESSOR
ORIENTADOR DA SALA DE LEITURA, PARA LEV-LOS EMPRESTADOS E L-LOS EM CASA E
TAMBM PARA PEDIR A UM DOS PROFESSORES QUE LEIA NAS PRXIMAS AULAS.

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