Documentation et culture informationnelle 6

Squence 3 : Reprer, valuer, trier des informations

Sance 1 : Comparer et valuer des sources d'information
Modalits A: 1 demi-classe de 6, 45 minutes, le professeur documentaliste. 1 Polycopi.
Modalits B: 1 classe de 6, 45 minutes, le professeur documentaliste et le professeur de SVT. 1
Polycopi.
Objectifs : Comparer deux sources d'information, l'une papier et l'autre numrique. Rinvestir
les connaissances des sances prcdentes. Schmatiser une chane alimentaire.
Savoir reprer l'information dans un livre et sur un site internet. S'interroger, valuer de
l'information. Crer du sens entre le CDI et les enseignements disciplinaires.
Items du rfrentiel :
6.12 Savoir comment est organis le CDI
6.122 [] Je sais lire une cote
6.21 Connatre les diffrents types de documents
6.212 [] Je connais les diffrents supports de documents
6.31 Connatre la struture d'un document papier
6.312 [] Je sais ce qu'est un sommaire, un index, une table des matires
6.32 Rechercher de l'information dans un document papier
6.320 [S] Je sais localiser l'information dans un document l'aide d'un sommaire, d'un index, d'une table des
matires
6.321 [S] Je sais localiser une information dans un texte l'aide de la mise en page, de la typographie...
6.33 Connatre la structure d'un site internet
6.330 [S] Je connais le fonctionnement simplifi d'Internet et du Web
6.331 [S] Je sais naviguer dans un site internet en utilisant des liens hypertextes
6.332 [S] Je suis capable de comprendre l'architecture d'un site web
6.34 Rechercher de l'information sur un site internet
6.340 [S] Je sais localiser une information sur / dans un site internet en navigant dans son arborescence
6.341 [S] Je sais localiser une information sur une page web grce son organisation
6.35 valuer de l'information
6.350 [S] Je sais comparer deux sources d'informations
6.351 [S] Je porte un regard critique sur l'information que je trouve
6.41 Restituer des informations
6.410 [] Je sais extraire des informations pour les rutiliser
Pour raliser cette chane alimentaire, il va falloir se poser la question : Que mange un dauphin ?
EVALUATION DES ELEVES Mais aide individualise sur demande.
I / Questionnement du sujet : Groupe entier, moment collectif.
Notion de mot-cl, permet de ractiver la mmoire des lves avant de passer sur les ordinateurs.
II / Recherches sur Internet : Groupe spar en deux (ici sur les pc, temps individuel)
Notions a rinvestir : Navigateur, mots-cls, moteur de recherche, adresse url, arborescence, menu / sommaire.
III / Recherches dans les documents du CDI : Groupe spar en deux (ici sur une table, temps individuel)
Notions a rinvestir : la cotation, la typologie des documents, la classification, l'index / le sommaire.
IV / Conclusion :
Notion dcouvrir : valuation de l'information, comparaison de sources, autorit.
En SVT : faire une chane alimentaire.