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FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

UNIDAD EDUCATIVA EL ESFUERZO


PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
CIENCIAS NATURALES (Biologa, Qumica, Fsica, Fsica- Asignatura:
rea:

AO LECTIVO
2016- 2017

Biologa

Qumica)

Docente(s):
Grado/curso:

Lic. Ernestina Cadena, Lic. Jorge Escobar, Lic. Luis Quinga, Lic. Glenda Ganchozo, Lic. Pedro Vera
2do Contabilidad Aplicaciones
informticas
2do
Nivel Educativo
Bachillerato Tcnico

Nivel
Educativo:

Bachillerato General Unificado


Bachillerato Tcnico

2. TIEMPO
Carga horaria
semanal

No. Semanas
de trabajo

Evaluacin del
aprendizaje e
imprevistos

Total de semanas
clases

Total de periodos

40

36

144

3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea
. Reconocer a las asignaturas del rea de ciencias experimentales como un
enfoque cientfico integrado y utilizar sus mtodos de trabajo para redescubrir
el medio que los rodea.
Comprender que la educacin cientfica es un componente esencial del Buen
Vivir, que da paso al desarrollo de las potencialidades humanas y a la igualdad
de oportunidades para todas las personas.
Reconocer a las ciencias experimentales como disciplinas dinmicas, que
aportan a la comprensin de nuestra procedencia y al desarrollo de la persona
en la sociedad.

Objetivos del grado/curso


Comprender la estructura qumica y biolgica que conforma a los seres vivos par
a entender procesos biolgicos.
Explicar los procesos metablicos, desde el anlisis del flujo entre la materia y la
energa que se da en los seres vivos, como evidencia del cumplimiento de leyes
fsicas y qumicas.
Establece la relacin entre procesos vitales desde el anlisis de los sistemas de
vida para llegar a comprender que la homeostasis es un proceso de regulacin y
equilibrio dinmico.
Realizar cuestionamientos de las causas y consecuencias del quehacer cientfico
, aplicando pensamiento crtico reflexivo en sus argumentaciones.

Conocer los elementos terico conceptual y metodologa de las ciencias


experimentales, que le permitirn comprender la realidad natural de su entorno.
Aplicar con coherencia el mtodo cientfico en la explicacin de los fenmenos
naturales, como un camino esencial para entender la evolucin del conocimiento.

Utilizar habilidades de indagacin cientfica de forma sistemtica en la resolucin


de problemas
Integrar conocimientos de la Biologa a diferentes situaciones de su vida cotidia
na que le permita mantener una buena calidad de vida.

Comprender la influencia que tienen las ciencias experimentales en temas


relacionados con salud, recursos naturales, conservacin del ambiente, medios
de comunicacin, entre otros, y su beneficio para la humanidad y la naturaleza

Mantener principios ticos con respecto al desarrollo cientfico y


tecnolgico, como evidencia de lo aprendido hacia el desarrollo del Buen Vivir.

Reconocer los aportes de las ciencias experimentales a la explicacin del


universo (macro y micro).

Ser un ciudadano proactivo, consciente de la necesidad de conservar la naturalez


a como heredad para el futuro del planeta.

Involucrar al estudiante en el abordaje progresivo de fenmenos de diferente


complejidad como fundamento para el estudio posterior de otras ciencias, sean
estas experimentales o aplicadas.
Adquirir una actitud crtica, reflexiva, analtica y fundamentada en
el proceso de aprendizaje de las ciencias experimentales.

4. EJES TRANSVERSALES:

La interculturalidad,
La formacin de una ciudadana democrtica,
La proteccin del medioambiente,
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los estudiantes,
La educacin sexual en los jvenes

5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*


N Ttulo de la unidad de
. planificacin

Objetivos especficos
de la unidad de
planificacin

Contenidos**

Orientaciones
metodolgicas

Evaluacin***

Duracin
en semanas

1
.

Comprender la estructura
qumica y biolgica que
conforma a los seres vivos
para
entender
procesos
biolgicos

Niveles
de
organizacin
Qumica celular
La molcula del agua
Sales minerales
El Carbono y los
compuestos orgnicos
Polmeros o
macromolculas

Explorar conocimientos
previos

Explica las razones por las


cuales el agua es
fundamental en los procesos
celulares

Composicin de los seres


vivos

Desarrollar en forma
apropiada el proceso de
construccin del
conocimiento
Aplicar estrategias de trabajo
individual y grupal

Profundizar el
conocimiento
Desarrollar una educacin
que promueva los ejes
temticos de la ciudadana
y el buen vivir

2
.

3
.

2. La clula
funciones

Sistemas biolgicos

sus

Conocer la clula como


unidad estructural y
funcional de todo ser vivo
con el apoyo de
informacin suministrada
de internet y las prcticas
desarrolladas en el
laboratorio.

Relacionar las leyes de la


termodinmica con la
transformacin y flujo de
energa en las clulas

La clula

Explorar conocimientos
previos

La clula: vida en su
mnima expresin
Orgnulos
de
clulas
animal
vegetal

las
y

Aplicar estrategias de trabajo


individual y grupal

Nutricin celular

Profundizar el conocimiento

Ciclo celular

Desarrollar una educacin que


promueva los ejes temticos
de la ciudadana y el buen
vivir

La termodinmica
rige el Universo

Explorar conocimientos
previos

El sol, fuente de
energa de los
sistemas biolgicos

Desarrollar en forma
apropiada el proceso de
construccin del
conocimiento

El antagonismo:
respiracin y
fotosntesis
El Universo tiende al

Relaciona las leyes de la


termodinmica con el flujo de
materia y energa celular

Desarrollar en forma
apropiada el proceso de
construccin del
conocimiento

Membrana celular

Un sistema
termodinmico
abierto: la bisfera

Establece
diferencias
y
semejanzas entre una clula
animal y vegetal

Aplicar estrategias de trabajo


individual y grupal
Profundizar el conocimiento
Desarrollar una educacin que
promueva los ejes temticos
de la ciudadana y el buen

desorden

4
.

Metabolismo celular

Reconocer que el
metabolismo de los
carbohidratos es
fundamental para la
obtencin de energa,
para realizar las
diversas actividades

Fases
metabolismo
Las enzimas

vivir
del

Las molculas de ATP


Catabolismo:
degradacin
molecular
Anabolismo:
construccin
molecular
Respiracin aerbica y
fotosntesis

5
.

Desarrollo y crecimiento

Comprender el desarrollo
del ser humano a travs de
los distintos modelos de
experimentacin
que
utiliza la embriologa para
intentar explicar cmo se
produce
el
desarrollo
normal y anormal en el
contexto de la medicina

La embriologa:
Biologa del
desarrollo
Desarrollo
embrionario en los
animales

Explorar conocimientos
previos
Desarrollar en forma
apropiada el proceso de
construccin del
conocimiento

Identifica
el
desarrollo
embrionario en los organismos
superiores, como el punto de
origen de la especializacin de
las clulas que dan lugar a
estructuras
de
mayor
complejidad

Identifica
el
desarrollo
embrionario en los organismos
superiores, como el punto de
origen de la especializacin de
las clulas que dan lugar a
estructuras
de
mayor
complejidad

Explica con argumentos la


integracin de funciones que
existe entre los diferentes
sistemas del organismo

Aplicar estrategias de trabajo


individual y grupal
Profundizar el conocimiento
Desarrollar una educacin que
promueva los ejes temticos
de la ciudadana y el buen
vivir
Explorar conocimientos previos
Desarrollar en forma apropiada el
proceso de construccin del
conocimiento
Aplicar estrategias de trabajo
individual y grupal
Profundizar el conocimiento

Desarrollo
embrionario en las
espermatofitas

Desarrollar una educacin que


promueva los ejes temticos de la
ciudadana y el buen vivir

Desarrollo en el ser
humano

Procesos vitales en los


seres vivos

Conocer algunos
procesos vitales que
realizan los seres vivos
desde la observacin y
descripcin para
comprender la

Explorar conocimientos previos


Desarrollar en forma apropiada el
proceso de construccin del
conocimiento
Aplicar estrategias de trabajo
individual y grupal

integracin de funciones
en el organismo

Profundizar el conocimiento
Desarrollar una educacin que
promueva los ejes temticos de la
ciudadana y el buen vivir

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)


Texto de Biologa Ministerio de Educacin
Gua para Docentes de Biologa 2do Ministerio de Educacin
Biologa en Accin 2do ao de bachillerato: Villarroel Freire Andrade
Biologa 2do BGU: Dr. Mario Vargas
Internet
ELABORADO
REVISADO
DOCENTE(S): Lic. Ernestina Cadena
NOMBRE:
Firma:
Firma:

7. OBSERVACIONES

Fecha:

Fecha:

Fecha:

APROBADO
NOMBRE:
Firma: