UNIVERSIDAD ETAC

ALUMNA:TANIA IVETH CHVEZ ESCOBAR

TEMA:

MATERIA:

GRUPO: 4639-08T-P570-1533-1

ASESOR: MTRO.

01 DE ABRIL DE 2016

Introduccin

la descentralizacin de la educacin bsica hacia los

estados,
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad

que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que

toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del
federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social
educativa establecida en la presente Ley.
Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad
que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que
toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del
federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social
educativa establecida en la presente Ley

aumento en la cantidad y calidad de varios insumos

del sistema educativo: Artculo 19.- Ser responsabilidad de las

autoridades educativas locales realizar una distribucin oportuna, completa,

amplia y eficiente, de los libros de texto gratuitos y dems materiales
educativos complementarios que la Secretara les proporcione.
.

incremento del presupuesto educativo. Artculo 25.- El Ejecutivo

Federal y el gobierno de cada entidad federativa, con sujecin a las
disposiciones de ingresos y gasto pblico correspondientes que resulten
aplicables, concurrirn al financiamiento de la educacin pblica y de los
servicios educativos. El monto anual que el Estado Federacin, entidades
federativas y municipios-, destine al gasto en educacin pblica y en los
servicios educativos, no podr ser menor a ocho por ciento del producto
interno bruto del pas, destinado de este monto, al menos el 1% del producto
interno bruto a la investigacin cientfica y al desarrollo tecnolgico en las
Instituciones de Educacin Superior Pblicas. En la asignacin del
presupuesto a cada uno de los niveles de educacin, se deber dar la
continuidad y la concatenacin entre los mismos, con el fin de que la
poblacin alcance el mximo nivel de estudios posible.

extensin del calendario escolar

Artculo 51.- La autoridad

educativa federal determinar el calendario escolar aplicable a toda la
Repblica, para cada ciclo lectivo de la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria, la normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica, necesarios para cubrir los planes y programas aplicables. El
calendario deber contener doscientos das de clase para los

profesionalizacin del magisterio

(actualizacin permanente de los

maestros en servicio y Carrera Magisterial)En el caso de los programas de
educacin normal y dems para la formacin de maestros de educacin
bsica sern revisados y evaluados, al menos, cada cuatro aos, y debern
mantenerse actualizados conforme a los parmetros y perfiles a los que se
refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente. El Estado otorgar un
salario profesional digno, que permita al profesorado de los planteles del
propio Estado alcanzar un nivel de vida decoroso para ellos y su familia;
puedan arraigarse en las comunidades en las que trabajan y disfrutar de
vivienda digna; as como disponer del tiempo necesario para la preparacin
de las clases que impartan y para realizar actividades destinadas a su
desarrollo personal y profesional.
Las autoridades educativas, de conformidad con lo que establece la Ley
General del Servicio Profesional Docente, establecern la permanencia de los
maestros frente a grupo, con la posibilidad para stos de ir obteniendo
mejores condiciones y mayor reconocimiento social.
Las autoridades educativas otorgarn reconocimientos, distinciones,
estmulos y recompensas a los educadores que se destaquen en el ejercicio
de su profesin y, en general, realizarn actividades que propicien mayor
aprecio social por la labor desempeada por los maestros. Adems,
establecern mecanismos de estmulo a la labor docente con base en la
evaluacin.
Con este nuevo esfuerzo -que hace que en la actual Administracin se haya
acumulado un incremento muy sustancial- el salario de la plaza inicial, que es
el ms bajo del escalafn docente y que en diciembre de 1988 equivala a 1.5
salarios mnimos, superar el equivalente a tres salarios mnimos, y la
mayora de los maestros estar percibiendo un equivalente superior a 3.5
veces el salario mnimo general del pas.

reorganizacin curricular de la primaria y secundaria

En lo que
se refiere al ciclo de la secundaria, y en respuesta al amplio consenso de
maestros, especialistas y padres de familia, a partir del prximo ao escolar y
comenzando con el primero de secundaria, se reimplantar en todas las
escuelas del pas el programa por asignaturas, sustituyendo al programa por
reas establecido hace casi dos dcadas. Se reforzar marcadamente la
enseanza de la lengua espaola y las matemticas, aumentando a cinco
horas semanales la imparticin de clases de ambas materias en vez de las
tres horas, hasta hace poco previstas. En la secundaria tambin se
restablecer el estudio sistemtico de la historia, tanto universal como de
Mxico, la geografa y el civismo. Conviene precisar que en respaldo a esta
reforma, la industria editorial elabora ya los libros de texto, basados en el
nuevo programa diseado para este ciclo

reforma de los libros de texto

Artculo 12.- Corresponden de manera

exclusiva a la autoridad educativa federal las atribuciones siguientes: III.Elaborar y mantener actualizados los libros de texto gratuitos, mediante
procedimientos que permitan la participacin de los diversos sectores
sociales involucrados en la educacin;
IV.- Autorizar el uso de libros de texto para la educacin preescolar, la
primaria y la secundaria;
V.- Fijar lineamientos generales para el uso de material educativo para la
educacin preescolar, primaria y la secundaria.