MODELO DE ATENCIN INTEGRAL

DE LOS
DEPARTAMENTOS DE
CONSEJERA ESTUDIANTIL

Direccin Nacional de Educacin

para la Democracia y el Buen Vivir
Abril 2014

Innovacin del Modelo DECE

El Modelo de Atencin Integral de los DECE busca reconocer los
nuevos escenarios de la experiencia educativa de nios, nias y
adolescentes.
Promueve lineamientos respecto a la definicin y alcances de los
DECE.
Plantea estrategias de intervencin innovadoras, reflexivas y
dialgicas.
Potencializa el desarrollo de capacidades personales y
construccin de un proyecto de vida que reconozca
su individualidad y autonoma.
Tranversaliza los enfoques de derecho, gnero,
salud mental e interculturalidad.

Marco Jurdico y Legal

Constitucin de la Repblica el Ecuador.

Cdigo de la Niez y Adolescencia.
Ley Orgnica de Educacin Intercultural (LOEI).
Reglamento General a la LOEI Art. 48 Organismo de
los establecimientos educativos
Normativa sobre solucin de conflictos en
las instituciones educativas.
Plan Nacional Integral para Erradicar los
Delitos Sexuales en el Sistema Educativo.

Por qu es importante
el Departamento de Consejera Estudiantil?
Contribuye de manera significativa al mejoramiento de la experiencia
educativa y al enriquecimiento de la calidad de vida de nios, nias y
adolescentes mediante la articulacin de todos los miembros de la
comunidad educativa para el cumplimiento de los preceptos
constitucionales de proteccin de derechos
y la normativa vigente [] las actividades del DECE
se guan nicamente por criterios cientfico-tcnicos
y ticos Reglamento LOEI, Art 59.

Sobre la Atencin Integral del DECE

(REGLAMENTO LOEI, Art. 58)

La atencin integral
representa un
componente
indispensable de la
accin educativa

Debe ser organizada

por los Departamentos
de Consejera
Estudiantil de los
establecimientos
educativos, en todos
los niveles y
modalidades.

Complemento
fundamental al
proceso de
formacin integral

Generalidades del DECE

Qu se entender por consejera estudiantil?
SERVICIO
EDUCATIVO

Acompaar,
informar, orientar
al estudiante en la
toma de
decisiones
respecto a su
experiencia
educativa global, a
partir de sus
necesidades
particulares,
priorizando su
bienestar integral.

PROCESO FLEXIBLE
Y DINMICO

Asegurar espacios
respetuosos de
dilogo. Brinda
respuestas acorde
a las situaciones
del contexto
individual/particular,
institucional,
comunitario y
social.

NO SE REDUCE A:

Decir qu hacer, dar

consejos o dar
soluciones
No genera juicios de
valor, advertencias,
amenazas, u otros
modos de disciplina
que obliguen al
estudiante a actuar de
determinada manera
desde lo punitivo.
No es psicoterapia.

Estrategia operativa procesos

Funciones: preventiva, atencin, coordinacin,

mediacin, seguimiento, supervisin, evaluacin,
formacin contnua, e investigacin

Cul es el objeto de intervencin

del Departamento de Consejera Estudiantil?
Promover que la experiencia
educativa del ESTUDIANTE
+ Trascienda la adquisicin y
acumulacin de conocimientos.
+ Genere la construccin de
principios, valores y herramientas
reflexivas.
+ Estimule su desarrollo personal,
autonoma, consciencia colectiva y
participacin ciudadana para la

=
Construccin de su proyecto de
vida y la optimizacin del
aprendizaje.

Cmo lo hace?

Quines integran el DECE?

EQUIPO INTERDISCIPLINARIO DE PROFESIONALES

rea psicoeducativa
Anlisis y abordaje del impacto del proceso de enseanzaaprendizaje.
Orienta a los miembros de la
comunidad educativa en la toma de
decisiones que confluyan en la
ampliacin de mtodos y tcnicas
aprendizaje que potencien logros
que permitan al estudiante avanzar
y definir un proyecto de vida
integral.
rea psicoemocional
psicoemocional
rea

Identificacin de
de casos
casos que
que
Identificar las dificultades que Identificacin
puedan
requerir
apoyo
teraputico,
puedan requerir apoyo teraputico,
encuentra el individuo en el
referir
referir aa instancias
instancias competentes.
competentes.

proceso de adquisicin de

Contempla,
analiza
y
aborda
Contempla, analiza y aborda
nuevos conocimientos
desarrollo psquico/psicolgico
psquico/psicolgico
desarrollo
y
destreszas.
del nio,
nio, nia
nia yy adolescente
adolescente en
en el
el
rea trabajo
trabajo social
social
del
rea
contexto
educativo,
tomando
en

Mejoramiento
del
entorno
de
los
individuos
y
de
atender
las
contexto educativo, tomando en
Mejoramiento del entorno de los individuos y de atender las
cuenta sus
sus particularidades.
particularidades.
cuenta

A
nivel
grupal,
identifica situaciones
situaciones
necesidades de
de una
una poblacin
poblacin especfica,
especfica, en
en un
un determinado
determinado A nivel grupal, identifica
necesidades
de riesgo
riesgo oo que
que requieran
requieran un
un proceso
proceso
de
de
intervencin
para
fortalecer
periodo de
de tiempo
tiempo con
con la
la meta
meta de
de alcanzar
alcanzar mayor
mayor integracin.
integracin.
de intervencin para fortalecer
periodo
procesos de
de prevencin
prevencin yy promocin.
promocin.

Investiga
procesos
especficos
que
procesos
Investiga procesos especficos que
se refieren
refieren aa las
las condiciones
condiciones de
de vida
vida
se
de
los
individuos,
sus
necesidades
de los individuos, sus necesidades yy
potencialidades.
potencialidades.
Interviene tambin
tambin en
en el
el reconocimiento
reconocimiento yy
Interviene
la
resolucin
de
problemas
entre las
las
la resolucin de problemas entre
interacciones humanas
humanas ee
interacciones
institucionales,
fin de
de lograr
lograr un
un
institucionales, aa fin
mayor bienestar
bienestar social.
social.
mayor

Asignacin numrica profesionales DECE

En las instituciones educativas que cuenten con un nmero mayor
a 300 estudiantes en cada jornada, el DECE estar conformado
de la siguiente manera:
Nmero de
estudiantes por
jornada
Desde

Hasta

300

600

Equipo interdisciplinario de profesionales del

Departamento de Consejera Estudiantil en
instituciones educativas por jornada
Un/una (1) psiclogo/a clnico y un/a (1) psiclogo
educativo/a

601

900

Un/una (1) psiclogo clnico, un/a (1) psiclogo

educativo, y un/a (1) trabajador/a social

901

1.140

Dos (2) psiclogos/as educativos/as, un (1)

psiclogo/a clnico/a, y un (1) trabajador/a social

JORNADA
JORNADA
LABORAL
LABORAL DE
DE
LOS
LOS DECE
DECE

40 horas semanales conforme lo establece el artculo 40 del

Reglamento General a la LOEI concordante con lo dispuesto
en el artculo 117 de la LOEI

Hora
Hora pedaggica
pedaggica
de
de los
los
profesionales
profesionales del
del
DECE
DECE

Unidad de tiempo en la que estos profesionales desarrollarn

exclusivamente las actividades destinadas a cumplir con el
Currculo de Atencin Integral para los Departamentos de
Consejera Estudiantil grupal o individual

Actividades
Actividades aa
cumplirse
cumplirse en
en la
la
hora
hora pedaggica
pedaggica

Atencin y seguimiento individual y grupal.

Intervencin en crisis y resolucin de conflictos
Atencin a padres, madres de familia y representantes legales.
Talleres para padres, madres y representantes legales,
docentes, autoridades educativas. Estos talleres podran
implementarse tambin en horario extracurricular a fin de
asegurar la participacin de los representantes.

MANUAL DE ACCIONES Y
PROCEDIMIENTOS DEL
DEPARTAMENTO DE
CONSEJERA ESTUDIANTIL

Acciones generales del DECE

Elaborar el plan operativo anual
(POA)
Participar en las reuniones
interdisciplinarias
Abordar situaciones que puedan
presentarse desde el eje de la
promocin y proteccin de los
derechos de los estudiantes.

Dar seguimiento, referencia y

contrareferencia a los casos
detectados.
Establecer una red de apoyo
referencia interintitucional.
Generar base de datos de
servicios de apoyo.

Coordinar y realizar intervenciones

individuales, grupales, institucionales
y comunitarias
Analizar la situacin de aprendizaje
y trayectoria escolar de los
estudiantes, con un enfoque
interdisciplinario.

Incentivar y promover la
participacin estudiantil
Realizar reuniones con padres,
madres o representantes legales
del estudiante

Proponer, colaborar y participar

en proyectos pedaggicos y psicosociales.
Asistir en procesos de
resolucin de conflictos

Elaborar, registrar y actualizar

la Ficha de Registro Acumulativo
Individual de cada estudiante.
Recopilar la informacin de
todas las intervenciones,
resguardando los detalles que
pertenezcan a la vida personal
del estudiante y su familia

Definir acciones a realizar

para la intervencin con
estudiantes en situacin de
movilidad.
Abordaje e intervencin en
situaciones de crisis.

Coordinar estrategias para la

interaccin de estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
Elaborar un informe final a la
terminacin del ao lectivo, en
donde se presenten toda las
actividades efectuadas por el
DECE.

Actividades encaminadas tanto

a la promocin de la salud , como
a la prevencin de problemticas
sociales.
Asesorar y apoyar en la
conformacin de las
asociaciones estudiantiles

FLUJOGRAMAS DECE

Proyectos de prevencin y promocin

de algunas problemticas infanto-juveniles

Acuerdo Ministerial Modelo de Atencin

Integral de los Departamentos de Consejera
Estudiantil

Permite regular los mecanismos del Sistema Nacional de Educacin para la

implementacin, organizacin y funcionamiento de los Departamentos de
Consejera Estudiantil en los establecimientos educativos pblicos,
fiscomisionales y particulares.

Art. 58 Reglamento General a la LOEI: El modelo de organizacin y

funcionamiento especfico del Departamento de Consejera Estudiantil, as
como los deberes y obligaciones de sus integrantes y otros aspectos
especficos, deben ser establecidos en la normativa especfica que para el
efecto emita el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Educar la mente sin

educar el corazn, no es
educacin en absoluto
Aristteles.