Sesin de Aprendizaje N4

rea : Com.
Titulo : Leemos cuentos (texto narrativo)
Duracin: 3 horas
Secuencia de las sesiones de aprendizaje.
Moment
os

Proceso
de los
Momentos

Estrategias Metodolgicas

I
N
I
C
I
O

Rezo
Lista de asistencia
La profesora les presenta el
panel en la pizarra para
activar sus saberes previos

Act.
Permanente
s

Procedimie
nto de la
informacin
.

Pizarra
Palegrafo
Plumones
Cinta
Masketing

Ser Pintor
Sobre
qu crees
que trata
el texto?

Qu tipo
de texto
crees que
es?

_________
_______

_________
_______

Quines
crees que
sern los
personaje
s?

_________
_______

Determinar el propsito de la
lectura. Leeremos el cuento ser
pintor
lo
hacen
en
forma
silenciosa y luego en cadena en
forma oral, subrayando palabras
que no entiendan.
P
R
O
C
E
S
O

Recursos

Despus de la lectura responden a

las preguntas de compresin, Qu
tipo de texto es? De qu trata el
texto.
Resuelven el cuaderno de trabajo
pg. 14,15 y 16.

Cuaderno de
trabajo MED.
Pag. 12, 13
(lectura)

Cuaderno de
Trabajo MED.

Textos de com.
Cuaderno
Lpiz
Regla
Plumones
Papelgrafo
Cinta
Seleccionan los textos narrativos:
Masketing
ancdotas, cuentos, fabulas, etc.
Luego con la ayuda de la
profesora
afianzan
sus
conocimientos
sobre
textos
narrativos, son los que nos relatan
hechos reales o ficticios ocurridos
en un determinado tiempo.

Presenta la siguiente estructura:

(papelgrafo).

Pizarra, etc

1. Titulo
2. Inicio
3. Nudo o conflicto
4. Desenlace o final
Aplicacin
S
A
L
I
D
A

Metacognici
n

Se entrega la estructura del cuento

para que los nios ubiquen los
sucesos del cuento Ser un
Pintor y trabajan la pag. 21 del
cuaderno de trabajo
Responde a las preguntas
Qu aprendieron hoy?
Cmo aprendieron?

Transferenci
a

Escribe una fbula tomando en

cuenta su estructura su
palegrafo.

Cuaderno de
trabajo MED.
Pag. 21