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POLICA NACIONAL

ESCALA BSICA

(Sevilla, 21 de enero de 2011)

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POLICA NACIONAL
ESCALA BSICA

TEMARIO
VOLUMEN II

AUTORES
ANTONIO RODRGUEZ YERGO
Ingeniero Tcnico Industrial
Inspector Jefe del Cuerpo Nacional de Polica
PEDRO VELA QUESADA
Licenciado en Derecho
Inspector Jefe del Cuerpo Nacional de Polica

Editorial Mad, S.L.


Los autores
Octava edicin, enero 2011.
Derechos de edicin reservados a favor de EDITORIAL MAD, S.L.
Prohibida la reproduccin total o parcial sin permiso escrito del editor.
IMPRESO EN ESPAA.
Diseo Portada: EDITORIAL MAD, S.L.
Edita: EDITORIAL MAD, S.L.
P.E. Merka, c/ Merka Cuatro, 1-15. 41500 Alcal de Guadara (Sevilla)
Telf.: 902 452 900.
WEB: www.mad.es
ISBN: 978-84-676-5449-3.
ISBN- obra completa: 978-84-676-4184-4.

PRESENTACIN
Este es el Segundo Volumen de la Nueva Edicin 2011 del Temario de desarrollo del
Programa Oficial establecido para las pruebas selectivas de acceso a la Escala Bsica de
Polica Nacional.
En este Segundo Volumen se desarrollan los ocho temas del bloque B, de Ciencias Sociales
y los cinco temas del bloque C, de Materias Tcnico-Cientficas, redactados con profundidad y
rigor, siguiendo con exactitud y exhaustividad el Programa Oficial y completamente actualizados
mediante la incorporacin de todas las novedades legislativas y tcnicas pertinentes. Se ha
procedido asimismo al desarrollo exhaustivo de determinadas materias que han recibido mayor
atencin por parte de la Administracin a la hora de confeccionar las pruebas selectivas.
Adems de los dos volmenes de desarrollo terico del nuevo Programa Oficial
establecido, Editorial MAD ofrece asimismo otras valiosas herramientas para la preparacin
de las pruebas oficiales:
El Libro de Test de la convocatoria, que contiene amplios cuestionarios para todos
los temas del Programa Oficial, con preguntas tipo test similares a las oficiales,
de forma que el opositor pueda repasar, sistematizar y autoevaluar sus propios
conocimientos, detectar lagunas o errores en la asimilacin de las materias y
enfocar su estudio al tipo de pruebas que tendr que afrontar.
Los dos volmenes de Simulacros de Examen, con 20 cuestionarios de 100
preguntas tipo test cada uno de ellos, redactados a imitacin de los exmenes que
la Administracin propone (con tres opciones posibles), para que el opositor pueda
familiarizarse y habituarse a la dinmica propia de este proceso selectivo.
El Cuestionario Psicotcnico para Cuerpos de Seguridad, que contiene ms de 1.500
preguntas dirigidas a evaluar las aptitudes exigidas en las pruebas de seleccin para
los diferentes Cuerpos de Seguridad.

NDICE
B) Ciencias Sociales
Tema 13. Derechos Humanos. Declaracin Universal de Derechos Humanos. Convenio
Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales. Protocolo
Facultativo de la Convencin contra la Tortura.................................................................

13

Tema 14. Globalizacin y antiglobalizacin. Conceptos y caractersticas. Consecuencias de la globalizacin. Reacciones a la globalizacin .....................................................

49

Tema 15. Socializacin: transmisin de valores en la sociedad actual. Libertad-responsabilidad. Igualdad-solidaridad. Tolerancia. Contravalores, reacciones sociales a los valores
mayoritarios: racismo, fanatismo, fundamentalismo, sectarismo, hooliganismo ..................

69

Tema 16. Actitudes y valores sociales. Las actitudes: concepto, componentes y funciones. Estereotipos, prejuicios y discriminacin. Actitudes de la personalidad autoritaria:
xenofobia y dogmatismo. Los grupos sociales. El conflicto entre grupos.............................

95

Tema 17. Inmigracin. Movimientos migratorios: concepto y causas de las migraciones. Tipos y efectos. Las grandes migraciones a travs de la historia. Las migraciones en la
actualidad. Problemtica de la integracin......................................................................

125

Tema 18. La ciudad como fundamento del cambio social. Poblacin y grupos sociales.
Sectores de la poblacin marginal. El fenmeno de la urbanizacin. La sociedad de masas.
El hombre y el equilibrio ecolgico. La contaminacin y la proteccin del medio ambiente...

145

Tema 19. La seguridad. Concepto. Seguridad individual y seguridad colectiva. La inseguridad. Polticas de seguridad. Inadaptacin, marginalidad, delincuencia: concepto, modelos explicativos y clases de delincuencia.........................................................................

205

Tema 20. Drogodependencias. Conceptos de droga, consumidor, mtodos de administracin, adiccin, dependencia, tolerancia, politoxicomanas. Clasificacin de las drogas

225

C) Materias Tcnico-Cientficas
Tema 21. La electrnica. Concepto de componentes electrnicos. Transmisiones: las
ondas electromagnticas. Modulacin y transmisin. Medios de transmisin. Utilizacin bsica
de un sistema de comunicaciones. Transmisiones digitales y transmisiones analgicas...........

249

Tema 22. Partes y funciones bsicas de un ordenador. Sistema Operativo Windows.


Definicin y funcionamiento bsico, iconos y objetos, gestin de unidades de disco, organizacin de los datos en discos, partes y funcionamiento del escritorio, el explorador de Windows,
la papelera de reciclaje, el panel de control, accesorios ...................................................

283

Tema 23. Procesador de textos Microsoft Word: elementos bsicos, el ayudante, operaciones bsicas, formato de carcter, prrafo y pgina, correccin de un texto, impresin,
columnas, tabulaciones, tablas, grficos ........................................................................

319

Tema 24. Introduccin a las redes informticas y tipos. Internet e Intranet. El navegador Internet Explorer: conocimiento bsico .....................................................................

401

Tema 25. Origen de las armas de fuego. Armas de antecarga y de retrocarga. Clasificacin y definicin de las armas de fuego. Cartucho metlico y semimetlico: definicin y
componentes. Armas prohibidas. Documentacin que ampara la tenencia y porte de armas...

439

B) Ciencias Sociales

TEMA

13

Derechos Humanos. Declaracin


Universal de Derechos Humanos.
Convenio Europeo para la Proteccin
de los Derechos Humanos y
Libertades Fundamentales. Protocolo
Facultativo de la Convencin contra la
Tortura

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

1. LOS DERECHOS HUMANOS


1.1. CONCEPTO
A lo largo de la Historia de la Humanidad las personas hemos aprendido que son necesarias unas normas de comportamiento, basadas en unos valores compartidos por todos
los seres humanos. Los Derechos Humanos seran aquellas exigencias, comunes a toda la
humanidad sin distincin alguna, que representan estos valores bsicos.
Para la Organizacin de las Naciones Unidas, los derechos humanos son la condicin
de la existencia humana, que permiten al ser humano desenvolverse y utilizar plenamente
sus dotes de inteligencia y de conciencia en orden a la satisfaccin de las exigencias fundamentales que le imponen su vida espiritual y natural.
Para Prez Luo son un conjunto de facultades e instituciones que, en cada momento
histrico, concretan las exigencias de la dignidad, la libertad y la igualdad humana, las cuales deben ser reconocidas positivamente por los ordenamientos jurdicos a nivel nacional
e internacional.
La esencia de estos Derechos es el reconocimiento de la dignidad inherente a todo
ser humano, por el hecho de serlo, sin tener en cuenta sus actos. Esta cualidad no se
puede perder o adquirir, ya que es consustancial a la persona y podemos considerarla
como el valor bsico en que se fundamentan los derechos humanos, mientras que valores
fundamentales, tales como la libertad, la igualdad, la solidaridad, la justicia y la paz, son
derivados de aqulla, constituyendo todos ellos los valores superiores de un ordenamiento
poltico democrtico.
Los derechos humanos, pues, tienen mucho que ver con la democracia. En los pases
democrticos se reconocen, respetan, tutelan, protegen y promocionan. En los pases con
este sistema poltico, cada ciudadano tiene garantizado el respeto de estos derechos, as
como obligado a respetarlos respecto a los dems.
Trminos tales como Derechos del Hombre, Derechos de Ciudadano, Derechos de la
Persona Humana, Derechos Individuales, etc. tienen un sentido parecido al de Derechos
Humanos, aunque, en algunos de ellos, cabra anexarle una acepcin matizada. Todos ellos
contienen un enfoque supranacional y se plasman en declaraciones, pactos, convenios,
tratados, etc.
El concepto de Derechos Constitucionales, similar igualmente al de derechos fundamentales, es ms concreto y restringido, ya que alude exclusivamente a aqullos reconocidos por un pas soberano a sus ciudadanos, pudiendo contener, o no, e incluso exceder, a
los contenidos en el concepto de Derechos Humanos. Estos Derechos deben estar previstos en el ordenamiento jurdico de un pas, si bien pueden ser explcitos, como en el caso
de Espaa, contenidos en el Texto Legal mximo de un pas, o bien, como en otros pases,
implcitos o tcitos.

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

1.2. PROPIEDADES Y CARACTERSTICAS DE LOS DERECHOS


HUMANOS
Entre las propiedades que podemos adjudicar a los Derechos Humanos se destacan
las siguientes:

Innatos y personales: Se nace con ellos y estn en cada individuo por el simple
hecho de ser persona. Al ser anteriores al Estado, no se conciben como concesin
de un gobernante.

Inalienables: Es decir, irrenunciables, intransferibles incluso en contra de la opinin


de sus propios titulares.

Imprescriptibles: Estn vigentes en todo momento, no caducan nunca; pueden


matizarse evolucionando en sentido ms amplio, pero no prescriben nunca.

Indivisibles: Aunque estos derechos han ido positivndose en generaciones sucesivas, los contenidos de cada una de ellas forman un todo con los derechos aparecidos en fases posteriores.

Universales: Son derechos que se aplican por igual a cualquier persona, sin distincin de condicin alguna, no estando limitados a las fronteras de ningn Estado.
Constituyen un mnimo moral en las bases jurdicas de cada sociedad. En el Derecho Universal clsico slo los Estados eran sujetos de l, y el trato dado a los
ciudadanos de cada pas era una cuestin interna de cada Estado. Con la aparicin
de los Derechos Universales despus de la II Guerra Mundial, son los ciudadanos
de todo el mundo tambin sujetos de este Derechos Universal.

Prevalentes o Preferentes: En caso de conflicto con otros derechos reconocidos en


un pas, stos deben ser protegidos con preferencia a la proteccin de otros derechos inferiores.

Limitados: Ya que los derechos que tiene una persona llegan hasta donde comienzan los de los dems.

Inviolables: Cualquier persona, Estado u organizacin que los vulnere, comete un


acto injusto y puede ser penado por la ley.

1.3. GENERACIONES DE DERECHOS HUMANOS


Los distintos derechos que en la actualidad componen los conocidos como Derechos
Humanos no han tenido un reconocimiento universal simultneo, sino que se han ido admitiendo por etapas. Como dice Karen Vasak la lista de los derechos humanos ni es ni ser
nunca una lista cerrada.
Se habla pues de Tres Generaciones de Derechos Humanos, cada una de las cuales
ponen en prctica los valores fundamentales consagrados en la Revolucin Francesa de
1789: Libertad, Igualdad y Fraternidad.
A) Derechos de Primera Generacin: Basados fundamentalmente en el valor Libertad, son los conocidos como Derechos Civiles y polticos. Con ellos se limitan
las atribuciones del Estado respecto a los ciudadanos: Reivindicados ya en el siglo
XVI por parte de la Burguesa y frente a la Nobleza, figuran en la Declaracin de
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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Independencia de los Estados Unidos (1776) y en los Derechos del Hombre y del
Ciudadano (Revolucin Francesa, 1789). Entre estos derechos nos encontramos:
Como Derechos Civiles:

A la vida y a la integridad fsica y moral

A la libertad y seguridad personal

A la igualdad ante la ley

A la libertad de pensamiento, de conciencia, religin, expresin y de opinin

A la libertad de residencia, de movimiento y libre trnsito y de inviolabilidad del


domicilio

A la justicia

A una nacionalidad

A contraer matrimonio y fundar una familia

Como Derechos Polticos:

A participar en la direccin de asuntos polticos, elegir y ser elegido a cargos


pblicos

A formar un partido o afiliarse a alguno y a participar en elecciones democrticas

B) Derechos de Segunda Generacin: Fundamentados en la Igualdad, son los llamados Derechos Econmicos, Sociales y Culturales. Estos derechos son prestacionales, en los que se exige al Estado que cumpla con ciertas obligaciones, al
objeto de que los ciudadanos obtengan ayudas de la sociedad para cumplimentar
necesidades de seguridad en vivienda, salud, trabajo, educacin, cultura, seguridad
social. Su cumplimentacin por parte de sociedades avanzadas es parte de lo que
se conoce como El Estado del Bienestar. Reivindicados fundamentalmente por
el movimiento obrero de los siglos XIX y XX, y reflejados ya en La Constitucin de
Mjico (1917), a nivel internacional aparecen despus de la II Guerra Mundial:
Como Derechos econmicos

A la propiedad (individual y colectiva)

A la seguridad econmica

Como Derechos sociales

A la alimentacin

Al trabajo (a un salario justo y equitativo, al descanso, a sindicalizarse, a la


huelga) y seguridad social

A la salud, vivienda y educacin

Derechos culturales

16

A participar en la vida cultural del pas

A gozar de los beneficios de la ciencia

A la investigacin cientfica, literaria y artstica


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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

C) Derechos de Tercera Generacin: En base al principio de Fraternidad, en la


actualidad se estn reconociendo unos derechos de solidaridad que tratan de
armonizar al hombre con las dems sociedades, con sus semejantes y con el resto
de la Naturaleza. Son llamados Derechos de los Pueblos y, aunque esta Tercera
Generacin an est desarrollndose, ya en La Declaracin Universal de 1948 se
incluyen de alguna manera algunos de ellos:

A la paz

Al desarrollo econmico

A la autodeterminacin

A un medio ambiente sano y equilibrado

A beneficiarse del patrimonio comn de la humanidad

A la solidaridad

Conociendo la evolucin histrica de estos derechos se puede observar que, aunque


hablamos de generacin de derechos humanos, esto no quiere decir que algunos de ellos,
pertenecientes a generaciones posteriores, no hayan sido plasmados en textos relacionados
con generaciones anteriores; por ejemplo, ya en la Revolucin Francesa, junto a los derechos
de primera generacin, aparecen algunos derechos englobados en la segunda o tercera.
Por otra parte, se ha de tener en cuenta que no existe un orden de importancia en
atencin a la generacin a que pertenezca cada derecho, sino que todos ellos son iguales
de importantes.

1.4. EVOLUCIN HISTRICA DE LOS DERECHOS HUMANOS


Aunque el trmino Derechos Humanos es de origen reciente, su reconocimiento,
atendiendo a una perspectiva histrica y cultural, es una constante a lo largo de la Historia
de la Humanidad. De hecho, al tratar el tema de las generaciones de derechos humanos,
se pone en evidencia que su logro no es fruto de una determinada etapa histrica y que,
an consagrados en la actualidad universalmente, continan evolucionando para amparar
al hombre ante la aparicin de nuevas formas sociales, econmicas y polticas.
Podemos sealar los siguientes hitos:

En el Cdigo de Hamurabi (XVIII a.C), en la antigua Grecia y China, se encuentran


ya referencias a estos derechos.

En el Derecho Romano, solamente a la persona que tuviese la categora de ciudadano romano se le garantizaban una serie de derechos civiles y polticos.

En la Inglaterra del siglo XVII se trataron de limitar los poderes reales con texto tales
como Petition of Right (1628) y Bill of Rights (1689) aceptado por el rey Guillermo III.

En el siglo XVIII las ideas de los textos anteriores se plasman en la Declaracin del
Buen Pueblo de Virginia (1776)), previa a la declaracin de independencia de los
Estados Unidos de Norteamrica.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Tambin en el siglo XVIII, con la Revolucin Francesa, se promulga la Declaracin


de los Derechos de Hombre y del Ciudadano (1789); si bien no aporta nuevos
derechos a los ya establecidos en el Bill of Rights de Inglaterra o a lo sancionado
por los Estados Unidos en el Congreso de Philadelphia, su gran mrito estriba en
que, con la Revolucin Francesa se introduce en Europa un germen de libertad que
se extender a otros pases de su entorno, entrando a formar parte de ideario de
todos los pueblos con aspiraciones democrticas. Los derechos recogidos en La
Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, se corresponden, en su
gran mayora, con los mencionados en la Primera Generacin.

Durante el siglo XIX contina la extensin de los derechos humanos con ejemplos tales como la abolicin de la esclavitud en territorios britnicos (1833) y de los Estados
Unidos (1865) y los derechos de sufragio masculino y posteriormente femenino.

Como consecuencia de la Revolucin Industrial y del advenimiento del comunismo,


comienzan a aparecer los llamados Derechos de Segunda Generacin, sociales,
econmicos y culturales, ideas que tienen cabida en la Constitucin de Mjico de
1917 y de Alemania (1919).

A partir de la II Guerra Mundial se establecen los Derechos Humanos en el Derecho


Internacional con la Declaracin Universal de los Derechos Humanos de 1948.

Contina la evolucin de los derechos humanos que se plasman en distintos textos


legales, entre los que se destacan:
*

Declaracin de los Derechos del Nio, 1959.

Convencin sobre los Derechos Polticos de la Mujer, 1959.

Convencin sobre la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin de la


Mujer, 1969.

Convencin sobre la Tortura y otros tratos o Penas Crueles, Inhumanas o Degradantes, 1984.

Convencin sobre los Derechos del Nio, 1989.

2. LA DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS


HUMANOS
2.1. BREVE RESEA HISTRICA DE LA DECLARACIN
UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS
La fecha fundamental a partir de la cual se internacionalizan los derechos humanos es 1945
con la creacin de la Organizacin de las Naciones Unidas, sucesora de la Sociedad de Naciones, como respuesta a las graves violaciones ocurridas durante la dominacin nazi en Europa.
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas, compuesta
en ese tiempo por 58 Estados, aprob y proclam la Declaracin Universal de Derechos
Humanos; es la razn por la cual, a partir del 4 de diciembre de 1950, en que se celebr
18

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

la 317 sesin plenaria, se adopt el 10 de diciembre, como la fecha anual de celebracin


del Da de los Derechos Humanos (Resolucin 423).
La nota distintiva de esta Declaracin Universal de los Derechos Humanos es su universalidad, ya que, a partir de este texto, la posesin de cada uno de los derechos reflejados en el
mismo pertenece a todos los hombres, sin distincin de raza, nacionalidad, religin, sexo, etc.
El trmino Declaracin implica que las recomendaciones contenidas en l, jurdicamente, no tienen fuerza obligatoria, pues su quebranto no conlleva una violacin del
Derecho Internacional; sin embargo, entraa una responsabilidad moral, porque media la
aprobacin de la comunidad internacional, y su aplicacin indica el grado de democratizacin de un pas.
Por el contrario, el trmino Convencin o Tratado, es un documento de obligatorio
cumplimiento, que entra en vigor cuando est ratificado por un determinado nmero de
Estados, y su violacin s implica un quebranto del Derecho Internacional.
Entre las personalidades ms destacadas que contribuyeron a la redaccin de la Declaracin Universal de Derechos Humanos, firmada en Francia en el Palacio de Chaillot en
Pars, figuran:

Por Estados Unidos de Amrica, Eleanor Roosevelt.

Por Francia, Ren Cassin.

Por El Lbano, Charles Malik.

Por China, Peng Chun Chang.

Por Chile, Hernn Santa Cruz.

Por la Unin Sovitica, Alexandre Bogomolov y Alexei Pavlov.

Por el Reino Unido, Lord Dukeston y Geoffrey Wilson.

Por Australia, William Hodgson y

Por Canad, John Humphrey.

Los hechos trascendentales y previos de esta Declaracin, donde se positivan los derechos recogidos en otros actos histricos fueron, como ya se ha sealado anteriormente,
La Declaracin del Buen Pueblo de Virginia, en 1776 y la Declaracin Francesa de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 26 de agosto de 1789, que sirvieron de referencia
para el desarrollo posterior de esta materia y que podemos considerar como las guas en
la que se fundament la abolicin de la esclavitud, los derechos econmicos y sociales, el
sufragio universal, los derechos de la mujer, etc.
Nuestra Constitucin de 1978 se refiere a la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos en su Ttulo I, artculo 10.2: Las normas relativas a los derechos fundamentales
y a las libertades que la Constitucin reconoce se interpretarn de conformidad con la Declaracin Universal de Derechos Humanos y los Tratados y acuerdos internacionales sobre
las mismas materias ratificados por Espaa.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

19

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

2.2. ESQUEMA Y CONTENIDO


La Declaracin Universal de los Derechos Humanos consta de un Prembulo y 30
artculos, y solamente es un esquema de principios a desarrollar con posterioridad por los
distintos organismos de las Naciones Unidas.
El articulado de los derechos se puede dividir, en cuanto a su contenido, en las siguientes partes diferenciadas:

Principios de la Declaracin Universal: Artculos 1 y 2.

Derechos y Libertades personales: Artculos 3 al 11.

Derechos individuales en relacin con los grupos donde se integra: Artculos 12 al 17.

Derechos y Libertades de carcter poltico: Artculos 18 al 21.

Derechos econmicos, sociales y culturales: Artculos 22 al 27.

Derechos que vinculan la persona y la sociedad: Artculos 28 al 30.

Su contenido ntegro, tanto el articulado como su prembulo estn recogidos en el


anexo I de este tema.

2.3. LA CARTA INTERNACIONAL DE DERECHOS HUMANOS


Como se ha dicho anteriormente las recomendaciones que contiene una Declaracin,
no obligan jurdicamente a los firmantes, ya que su incumplimiento no es una violacin del
Derecho Internacional.
La Asamblea General de las Naciones Unidas, por Resolucin 2200 de 16 de diciembre
de 1966 aprob dos textos cuya adopcin por los Estados firmantes s imponen obligaciones jurdicas vinculantes.
El Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales, que entr en vigor el 3 de enero de 1976 y que determina unas condiciones ideales a alcanzar y para cuya
consecucin los Estados parte adoptarn las medidas adecuadas para lograr la efectividad
de derechos tales como: a un trabajo digno, de sindicacin, de la proteccin de la familia y
a la seguridad social, a la educacin, cultura y a un nivel adecuado.
Los Estados Parte se comprometen a presentar informe peridico sobre las medidas adoptadas para cumplimentar estos derechos. Estos se remiten por el Secretario General de las Naciones
Unidas al Consejo Econmico Social el cual las puede remitir al Consejo de Derechos Humanos.
El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos, en vigor desde 23 de marzo de
1976 y en el que se recogen los derechos a la vida, integridad, prohibicin de torturas, derecho a la libertad personal, a la intimidad, a la tutela judicial, a la libertad de pensamiento,
entre otros. Este Pacto, al contrario que el anterior s define unas obligaciones concretas
que los Estados que se adhieren al mismo se obligan a reconocer y garantizar.
Tambin los Estados Parte se comprometen a emitir un informe cada cinco aos sobre
las medidas adoptadas a la consecucin de estos fines.
Ambos pactos estn ratificados por Espaa desde el 27 de julio de 1976.
20

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

La Declaracin Universal de Derechos Humanos, junto con el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos y el Pacto Internacional de Derechos Econmicos, Sociales y Culturales,
constituyen juntos los que se viene a denominar La Carta Internacional de los Derechos Humanos.

2.4. LOS DERECHOS HUMANOS EN LAS NACIONES UNIDAS


2.4.1. Estructura de la Organizacin de las Naciones Unidas para
los Derechos Humanos
Antes de abordar los mecanismos de proteccin de los Derechos Humanos que la ONU
tiene establecidos, y dado que son varios los departamentos encargados, de una forma u
otra, de su defensa, se hace conveniente conocer cmo tiene estructurados sus organismos para saber de qu departamento depende cada uno de ellos, algunos de los cuales
estudiaremos en prximos apartados.
Se opta para ello partir del siguiente esquema explicativo:

ASAMBLEA GENERAL
CONSEJO DE
SEGURIDAD

rganos de
vigilancia
de los
Tratados

Comit de
Derechos
Humanos

Consejo de
Derechos Humanos

CONSEJO DE ADMN.

ONU
CORTE INTERNACIONAL
DE JUSTICIA

CONSEJO ECONMICO Y
SOCIAL

SECRETARA GENERAL

Secretario General

Alto Comisionado
para los Derechos
Humanos

2.4.2. El Comit de Derechos Humanos


El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos y su Protocolo Facultativo reconoce la competencia del Comit de Derechos Humanos para recibir y examinar quejas individuales. Este fue establecido para supervisar la aplicacin del Pacto y sus Protocolos por
los Estados partes. Est compuesto por 18 expertos independientes que, como se dice en
el Pacto, son personas de gran integridad moral, con reconocida competencia en materia
de derechos humanos. Los informes emitidos por los Estados parte (uno cada cinco aos)
son examinados por el Comit en dilogo con los representantes de los Estados en sesiones pblicas. El ltimo da de sesiones, el Comit adopta sus observaciones finales en las
que resume sus preocupaciones y formula sus recomendaciones.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

21

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Aunque solamente el Comit y los representantes de los respectivos Estados parte


intervienen en el dilogo, las organizaciones no gubernamentales de derechos humanos
pueden presentar informacin por escrito al Comit. El Comit presenta a la Asamblea
General un informe anual sobre sus actividades.

2.4.3. El Consejo de Derechos Humanos


El Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas es un organismo intergubernamental integrado por cuarenta y siete Estados Miembros de las Naciones Unidas para el
fortalecimiento de la promocin y proteccin de los derechos humanos en el mundo con el
objetivo principal de considerar las situaciones de violaciones de los derechos humanos y
hacer recomendaciones al respecto.
Creado por la Asamblea General de las Naciones Unidas de la que depende, el 15 de
marzo de 2006, sustituye a la desaparecida Comisin de Derechos Humanos de la ONU.
Sus miembros son elegidos de forma directa e individual en votacin secreta por la
mayora de los miembros de la Asamblea General y su composicin est basada en una
distribucin geogrfica equitativa y los puestos se distribuirn entre los grupos regionales
de la manera siguiente: Grupo de Estados de frica, trece; Grupo de Estados de Asia, trece;
Grupo de Estados de Europa oriental, seis; Grupo de Estados de Amrica Latina y el Caribe,
ocho; y Grupo de Estados de Europa occidental y otros Estados, siete. Los miembros del
Consejo desempearn sus funciones durante un perodo de tres aos y no podrn optar a
la reeleccin inmediata despus de dos perodos consecutivos.
En cuanto a los mecanismos de proteccin de derechos humanos, el Consejo de Derechos Humanos asume los procedimientos establecidos para la desaparecida Comisin,
es decir, los Mandatos Temticos para examinar asuntos importantes de violaciones de
derechos humanos a nivel mundial (venta de nios, pornografa infantil, etc.) y los Mandatos por Pases, para analizar y vigilar la situacin de los derechos humanos en territorios
especficos (situacin pasada en Bosnia Herzegovina y la Repblica Federal de Yugoslavia);
ambos mecanismos bajo la denominacin de Procedimientos Especiales.
Adems el Consejo adopt su paquete de construccin institucional que proporciona
elementos que guan su trabajo futuro. Entre estos se destaca el nuevo Mecanismo de
examen peridico universal, a travs del cual, cada cuatro aos se examina la situacin de
los derechos humanos en los 192 Estados miembros de las Naciones Unidas, as como el
nuevo mecanismo de mtodo de denuncias que permite que individuos y organizaciones
presenten denuncias sobre violaciones de los derechos humanos a la atencin del Consejo.
rgano de implementacin del Consejo de Derechos Humanos es el Comit Asesor, formado por 18 miembros, con la misin de asistir a aquel cuando as lo solicite.

2.4.4. El Alto Comisionado para los Derechos Humanos


El Alto Comisionado es el principal funcionario de las Naciones Unidas responsable de
los derechos humanos y, con rango de Secretario General Adjunto, rinde cuentas al Secretario General de las Naciones Unidas. El cargo de Alto Comisionado se cre en 1993. La
Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos (ACNUDH) est situada en el Palais Wilson en Ginebra (Suiza), y cuenta con una oficina en la Sede
de las Naciones Unidas en Nueva York.
22

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

El propsito del Alto Comisionado es dirigir el movimiento internacional de derechos humanos desempeando la funcin de autoridad moral y portavoz de las vctimas. Con frecuencia,
el Alto Comisionado hace declaraciones y llamamientos pblicos cuando se desatan crisis de
derechos humanos y viaja constantemente para asegurar que el mensaje de derechos humanos sea odo en todas partes del mundo. Asimismo, el Alto Comisionado estimula el dilogo y
fomenta la cooperacin con los gobiernos para reforzar la proteccin de los derechos humanos
en el mbito nacional. De igual manera, promueve la educacin en materia de derechos humanos e intenta estimular la prevencin as como la asuncin de nuevos retos en temas tales
como el trfico de personas, el VIH/SIDA, la biotecnologa y los efectos de la globalizacin.
El Alto Comisionado tiene la funcin de integrar los conceptos y las normas de derechos
humanos en todos los mbitos de la Organizacin, trabajando conjuntamente con otras
partes de las Naciones Unidas para alcanzar esta meta y participa plenamente en cada uno
de los programas de las Naciones Unidas en temas tales como paz y seguridad, asuntos
econmicos y sociales, cooperacin al desarrollo y asuntos humanitarios.
El ACNUDH proporciona servicios de apoyo al Consejo de Derechos Humanos y a su Comit Asesor en sus respectivas reuniones y durante el seguimiento de sus deliberacio-nes.
El personal del ACNUDH ayuda a los numerosos expertos nombrados por dichos rganos
en sus investigaciones e informes sobre la situacin de los derechos humanos. Asimismo,
prepara el trabajo de los diferentes miembros.
A estos efectos:

Coordina los programas pertinentes de educacin e informacin pblica de las Naciones Unidas en la esfera de los Derechos Humanos.

Coordina las actividades de promocin y proteccin de los derechos humanos en


todo el sistema de las Naciones Unidas.

Racionaliza, adapta, fortalece y simplifica el mecanismo de las Naciones Unidas en


la esfera de los derechos humanos para aumentar su eficiencia y eficacia.

3. CONVENIO EUROPEO PARA LA PROTECCIN DE LOS


DERECHOS HUMANOS Y LIBERTADES FUNDAMENTALES
3.1. BREVE HISTORIA
Lo que es la Carta de Turn de 18 de octubre de 1961, equivalente europeo al Pacto
Internacional de Derechos Econmicos Sociales y Culturales de la ONU, lo es La Convencin de Roma respecto del Pacto Internacional sobre Derechos Civiles y Polticos de la
ONU. Esta Convencin de Roma es el llamado Convenio Europeo para la Proteccin de
los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales.
Dicho Convenio fue elaborado en el seno del Consejo de Europa. Qued abierto a su
firma en Roma, el 4 de Noviembre de 1950, entrando en vigor en Septiembre de 1953. La
idea que inspiraba a sus autores era la de tomar las primeras medidas dirigidas a asegurar
la garanta colectiva de algunos de los derechos enunciados en el Declaracin Universal de
los Derechos del Hombre de 1948.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Tres instituciones se repartan la responsabilidad de control:

La Comisin Europea de Derechos Humanos (establecida en 1954 y actualmente derogada),

El Tribunal Europeo de Derechos Humanos (instituido en 1959) y

El Comit de Ministros del Consejo de Europa, compuesto por los ministros de


Asuntos Exteriores de los Estados miembros o sus representantes.

Posteriormente se han ido aadiendo otros derechos que van siendo ratificados por algunos de los Estados que en su da fueron parte contratante del Convenio. En la actualidad
son catorce los Protocolos Adicionales adoptados.

3.2. ESTRUCTURA Y PROTOCOLOS


El Convenio Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales consta de un Prembulo y de 59 artculos, completados por los
citados catorce Protocolos, de los que algunos se denominan Protocolos Adicionales, ya
que aaden derechos no garantizados en el Convenio y otros Protocolos de Enmiendas, que
mejoran los mecanismos de control.
En cuanto a su estructura, se articula en:

Un Prembulo.

Al artculo I, de la obligacin de respetar los derechos humanos.

Ttulo I, de los Derechos y Libertades, que contiene los artculos 2 al 18.

Ttulo II, del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos, artculos 19 al 51.

Ttulo III, Disposiciones diversas, que abarca los artculos 52 al 59.

Espaa lo suscribi el 24 de noviembre de 1977 y fue ratificado el 26 de septiembre de


1979 (BOE de 10/10/1979), con la exposicin de reservas y declaraciones convenientes.
El texto del Ttulo I del Convenio Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, se recoge en el anexo II de este tema.

3.3. MECANISMOS DE PROTECCIN DE LOS DERECHOS


HUMANOS
Espaa pertenece al Consejo de Europa, institucin creada en 1949, de la que forma
parte desde 1977. Este organismo elabor el Convenio Europeo para la Proteccin de los
Derechos Humanos y de las Libertades Fundamentales, que entr en vigor en 1953 y al
que Espaa se adhiri, ratificndolo en 1979. En este Convenio Europeo se crea el Tribunal
Europeo de los Derechos Humanos, rgano de proteccin y garanta, al que Espaa reconoce por tanto su jurisdiccin.
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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

De esta forma, un ciudadano espaol que considere vulnerados sus derechos humanos puede acudir a los Tribunales de Justicia ordinarios en un proceso penal que, tras las
distintas instancias, puede llegar hasta el Tribunal Supremo e incluso, en va de recurso
de amparo, al Tribunal Constitucional, el cual tiene asignadas, entre otras, su proteccin.
Si tras el ejercicio de esta tutela judicial a nivel nacional, estos tribunales no consideran
vulnerados los derechos del peticionario, el reclamante puede acudir a otra instancia judicial de carcter regional, tal como es el Tribunal Europeo de los Derechos Humanos, pero
slo en el caso de que se haya agotado la va jurdica nacional.
Al Comit de Ministros, formado por los Ministros de Asuntos Exteriores del Consejo
de Europa, le compete nicamente en la actualidad el seguimiento de la ejecucin de las
sentencias del Tribunal Europeo de los Derechos Humanos.

3.4. EL TRIBUNAL EUROPEO DE LOS DERECHOS HUMANOS


Establecido el 3 de septiembre de 1953 y renovado el 1 de noviembre de 1998, de l
trata el Ttulo II del Convenio Europeo de Derechos Humanos y Libertades Fundamentales,
entre los artculo 19 al 51, ambos inclusive. Este Tribunal tiene como misin fundamental
asegurar el cumplimiento por las Partes Contratantes de dicho Convenio Europeo y el de
sus Protocolos.
Con sede en Estrasburgo, funciona permanentemente y lo compone un nmero de jueces igual al de Estados Partes, elegidos por seis aos prorrogables por la Asamblea Parlamentaria, entre tres aspirantes presentados por cada Parte Contratante (cuando se aplique
el Protocolo 14, el mandato de un juez ser de nueve aos no prorrogables).
El Tribunal reunido en pleno elegir a su Presidente y hasta dos Vicepresidentes por tres
aos, reelegibles. Igualmente constituir las Salas y elegir a cada uno de sus Presidentes.
Tambin aprobar su reglamento y elegir al Secretario y a uno o varios adjuntos.
Para estudiar los asuntos que se le sometan, el Tribunal actuar en:

Comits: Formados por tres jueces.

Salas: Compuestas por siete jueces ms tres suplentes.

Secciones, que slo figuran en el Reglamento del Tribunal y que en la actualidad


existen cinco, cada una formada por nueve jueces, dentro de las cuales se constituyen los Comits (en cada Seccin habr tres Comits de tres jueces cada uno).

Gran Sala: De diecisiete jueces, formando parte de ellos el Presidente del Tribunal,
los Vicepresidentes, los Presidentes de Salas y otros jueces designados segn el
Reglamento.
En la actualidad existen dos Grandes Salas de 17 jueces cada una ms, al menos,
tres suplentes.

La Corte acepta solicitudes de instancias de violaciones de derechos humanos de individuos y de Estados. Para que una solicitud sea aceptada por la Corte, todos los recursos
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

locales disponibles para el solicitante tienen que haber sido agotados. Estas reclamaciones
se atienen a las siguientes reglas:

Un solicitante no annimo debe presentar el caso a la Corte en un plazo de seis


meses despus de la ltima resolucin de Derecho Interno de su pas.

El caso debe ser una violacin de una garanta establecida en el Convenio Europeo.

El solicitante tiene que ser una vctima.

Los solicitantes no pueden volver a reclamar lo ya juzgado.

El Tribunal lleva a cabo una audiencia pblica para determinar si ha habido una violacin al Convenio. Normalmente la Corte se junta en una Cmara de nueve jueces. Si la
solicitud se declara admisible, los abogados de Corte alcanzan un acuerdo amistoso, el cual
vara desde un cambio en leyes hasta una compensacin.
Las sentencias de la Cmara pueden ser apeladas a la Gran Cmara en un plazo de
hasta seis meses, cuando son cerradas; las sentencias de la Gran Cmara son siempre
irrevocables.
El Comit de Ministros del Consejo de Europa controla las sentencias de la Corte para
asegurar que la compensacin es otorgada y para ayudar a las vctimas reabriendo actos,
anulando prohibiciones, abriendo un expediente policial, y concediendo residencias y supervisa que se cumplan los cambios necesarios despus de una sentencia.

3.5. OTROS TRIBUNALES REGIONALES O INTERNACIONALES


(TUTELA JURDICA EFECTIVA)
De igual forma que sucede en Europa con el Tribunal Europeo de los Derechos Humanos, existen organizaciones similares en frica y Amrica:

La Organizacin de la Unidad Africana (actualmente Unidad Africana), con el instrumento jurdico denominado Carta Africana de los Derechos del Hombre y de los
Pueblos (1981), protege los derechos humanos en esa zona, reservando la tutela
jurdica efectiva a cargo del creado Tribunal Africano de Derechos Humanos, que
an espera la ratificacin de un nmero de Estados firmantes de la Carta para entrar en vigor.

A nivel del continente americano, la Organizacin de Estados Americanos (OEA),


con la Convencin Interamericana sobre Derechos Humanos (1969), se encarga
de la proteccin de estos derechos, creando la Corte Interamericana de Derechos
Humanos.

En mbito Internacional, la Asamblea de las Naciones Unidas, en 1948, adopt la


Convencin para la Prevencin y Sancin del Delito de Genocidio, calificando estos hechos
como Delitos de Derecho Internacional, previendo su enjuiciamiento por parte de Tribunales competentes en el territorio donde estos actos fueran cometidos y ante la Corte
Internacional Penal que sea competente. De esta forma la ONU estableci el principio de
creacin de Tribunales ad hoc para cada caso concreto; ejemplo de los dicho, estn los
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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

relativamente recientes casos de los tribunales que juzgaron las atrocidades cometidas en
los Balcanes desde 1993, o las graves violaciones de los Derechos Humanos en Ruanda.
Sin embargo, en 1994 la ONU crea un Comit para la formacin del Tribunal Penal Internacional, con sede en La Haya, que entr en vigor en julio de 2002, tras ser aprobado su
estatuto por 120 pases. Este Tribunal est formado por 18 jueces y un fiscal y es competente slo para los siguientes crmenes de trascendencia para la comunidad internacional
ocurridos a partir de 1998:

Delitos de genocidio.

Delitos de lesa humanidad.

Crmenes de guerra.

Delitos de agresin.

Este Tribunal actuar cuando estos delitos sean cometidos en territorio de un pas firmante del estatuto o cualquier otro que acepte su jurisdiccin en casos concreto. Investigar cualquier caso, bien a iniciativa de un pas firmante del estatuto, bien a iniciativa propia,
por denuncia de las vctimas, de ONG, o de cualquier otra fuente solvente.
La Corte Internacional de Justicia, ms conocido como Tribunal de La Haya, puede
inducir a confusin con el Tribunal Penal Internacional con sede en La Haya, aunque no tienen relacin alguna. Se trata de un Tribunal perteneciente tambin a las Naciones Unidas
que, aunque pudiera tratar casos de violaciones de Derechos Humanos, no es su especialidad y s resolver controversias entre Estados por cuestiones econmicas, de fronteras, de
interpretacin de derecho internacional, incumplimiento de acuerdos, etc.
Aunque existen pases que no han aceptado los Tratados Internacionales o Regionales
de proteccin de los derechos humanos, las denuncias particulares o de ONG ante estas
instancias, hace que los hechos reprobables salgan a la luz, y, aunque no puedan ser
juzgados, en la mayora de los casos conducen a reacciones sociales con consecuencias
negativas para sus autores.
Por ltimo hemos de saber que, en virtud del concepto de jurisdiccin universal, los
tribunales espaoles pueden investigar y enjuiciar determinados delitos cometidos en cualquier parte del mundo ya se trate de espaol o extranjero. Los delitos que pueden ser
juzgados bajo este tipo de competencia, son:

Genocidio.

Terrorismo.

Piratera.

Falsificacin de moneda extranjera.

Prostitucin y corrupcin de menores o incapaces.

Trfico de drogas.

Inmigracin clandestina.

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Delitos relativos a la mutilacin genital femenina (si los responsables se encuentran


en Espaa).

Cualquier otro que, segn los tratados o convenios internacionales, deba ser perseguido en Espaa.

4. PROTOCOLO FACULTATIVO DE LA CONVENCIN


CONTRA LA TORTURA Y OTROS TRATOS O PENAS
CRUELES, INHUMANOS O DEGRADANTES
4.1. ANTECEDENTES
Las normativas sobre la tortura son parte de los instrumentos que las Naciones Unidas
han establecido en pro del cumplimiento de los Derechos Humanos. Como antecedentes
al reciente Protocolo Facultativo de la Convencin contra la Tortura y otros Tratos o Penas
Crueles, Inhumanos o Degradantes, podemos sealar:

Las Naciones Unidas, en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos,


establece en su artculo 5 que Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos
crueles, inhumanos o degradantes.

Este principio de actuacin tuvo su concrecin en el Pacto Internacional de


Derechos Civiles y Polticos adoptado por la Asamblea General de las Naciones
Unidas el 16 de diciembre de 1966, que en su artculo 7 seala: Nadie ser
sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. En
particular, nadie ser sometido sin su libre consentimiento a experimentos mdicos o cientficos.

En 1975, el 9 de diciembre, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en


su resolucin 3452, adopta la Declaracin sobre la Proteccin de todas las
Personas contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o
Degradantes, en la que se establece la consideracin de tortura y da una serie
de recomendaciones a todos los Estados para que se eviten estas conductas, as
como para considerarlas delictivas en las legislaciones nacionales respectivas.

El 10 de diciembre de 1984, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en Resolucin 39/46, adopta y abre a la firma de adhesin y ratificacin la Convencin
contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes,
la cual entr en vigor, segn lo postulado en su propio texto, el 26 de junio de 1987
(Espaa se adhiri a esta Convencin el 21 de octubre de 1987).
En ella se establecen, entre otras consideraciones:

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El concepto de tortura.

La imposibilidad de excepcin justificante de la tortura, aun en caso de guerra,


inestabilidad poltica o cualquier otra emergencia pblica.

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Consideracin penal de la tortura en cada Estado miembro y su inclusin entre


los delitos que pueden dar lugar a extradicin.

Jurisdiccin de cada Estado firmante sobre delitos de torturas cometidos en su


territorio, a vctimas nacionales, sobre autores nacionales y sobre la obligatoriedad de detencin del autor de torturas que se encuentre en su territorio.

Auxilio entre Estado partes en los procedimientos penales incoados por estos
motivos.

Educar sobre la prohibicin de torturas y velar para que cada legislacin nacional garantice a las vctimas de estos actos el derecho a una indemnizacin
justa.

Igualmente y por ltimo, crea el Comit contra la Tortura, con cometidos


de vigilancia y prevencin de estos hechos en los Estados partes y del que se
amplan detalles en uno de los siguientes apartados.

Por la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos, en el ao 2001 se presenta el Protocolo de Estambul, manual para la
Investigacin y documentacin eficaces de la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles,
Inhumanos o Degradantes.

4.2. CONCEPTO DE TORTURAS Y TRATOS O PENAS CRUELES,


INHUMANOS O DEGRADANTES
El concepto de tortura viene explcito en la Declaracin sobre la Proteccin de todas las
Personas contra la Tortura de 1975, as como en la Convencin de 1984.
Todo acto por el cual un funcionario pblico u otra persona en el ejercicio de funciones
pblicas, a instigacin suya, o con su consentimiento o aquiescencia, inflija intencionadamente a una persona, penas o sufrimientos graves, ya sean fsicos o mentales, con el fin de
obtener de ella o de un tercero, informacin o una confesin, de castigarla por un acto que
haya cometido o se sospeche que ha cometido o de intimidar o coaccionar a esa persona o
a otras o por cualquier razn basada en cualquier tipo de discriminacin. No se considerar
tortura las penas o sufrimientos que sean consecuencia nicamente de la privacin legtima de la libertad, o sean inherentes o incidentales de sta, en la medida en que estn en
consonancia con las Reglas Mnimas para el Tratamiento de Reclusos.
La tortura constituye una forma agravada y deliberada de trato o pena cruel, inhumano
o degradante.

4.3. LA PROTECCIN CONTRA LA TORTURA EN ESPAA


El derecho a la vida y a la integridad personal, complementados con la prohibicin de
tortura, son principios bsicos de nuestra Carta Magna.

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

En relacin con los Tratados y Declaraciones internacionales de mbito global o universal que inspiran o cumplimentan nuestra legislacin, y/o a los cuales Espaa se adhiri,
hay que destacar:

La Declaracin Universal de Derechos Humanos de 10 de diciembre de 1948.

El Pacto Internacional de Derechos Civiles y Polticos de 19 de diciembre de 1966


y su Segundo Protocolo Facultativo destinado a abolir la pena de muerte de 15 de
diciembre de 1989.

La Convencin contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes de 10 de diciembre de 1984.

El Protocolo Facultativo de la Convencin contra la Tortura y otros Tratos o Penas


Crueles, Inhumanos o Degradantes.

El Cdigo de conducta para funcionarios encargados de hacer cumplir la ley de 14


de diciembre de 1979.

Los Principios bsicos para el tratamiento de los reclusos de 17 de diciembre de 1990.

As como otros ms referentes a vctimas o prisioneros en tiempo de guerra, sobre


la esclavitud, sobre abolicin de trabajos forzosos, delito de genocidio, crmenes
de guerra, represin de trata de personas y de la explotacin de la prostitucin
ajena, etc.

En cuanto a los tratados y declaraciones internacionales o supranacionales de mbito


europeo (bien Consejo de Europa, bien Unin Europea), cabe citar:

El Convenio Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y de las Libertades Pblicas de 4 de octubre de 1950.

El Convenio Europeo para la Prevencin de la Tortura y de las Penas o Tratos Inhumanos o Degradantes de 26 de noviembre de 1987 y sus Protocolos 1 y 2.

El Convenio Europeo para la Proteccin de los Derechos Humanos y la Dignidad del


Ser Humano respecto de las aplicaciones de la biologa y la medicina de 4 de abril
de 1997.

La Carta de los derechos fundamentales de la Unin Europea proclamada solemnemente en Niza el 7 de diciembre de 2000.

En cumplimiento de estos compromisos, nuestra Constitucin establece la prohibicin


de torturas en su artculo 15:
Todos tienen derecho a la vida y a la integridad fsica y moral, sin que, en ningn
caso, puedan ser sometidos a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes. Queda abolida la pena de muerte, salvo lo que puedan disponer las leyes
penales militares para tiempos de guerra.

30

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

El Cdigo Penal actual, aprobado por Ley Orgnica 10/1995, establece como delito la
tortura en su Ttulo VII, equiparando a ella otras conductas de tratos degradantes o bien de
violencia en el seno familiar:
Artculo 173. 1. El que infligiera a otra persona un trato degradante, menoscabando
gravemente su integridad moral...
2. El que habitualmente ejerza violencia fsica o psquica sobre quien sea o haya sido
su cnyuge o sobre persona que est o haya estado ligada a l por una anloga relacin de
afectividad aun sin convivencia, o sobre los descendientes, ascendientes o hermanos por
naturaleza, adopcin o afinidad, propios o del cnyuge o conviviente, o sobre los menores
o incapaces que con l convivan o que se hallen sujetos a la potestad, tutela, curatela,
acogimiento o guarda de hecho del cnyuge o conviviente, o sobre persona amparada en
cualquier otra relacin por la que se encuentre integrada en el ncleo de su convivencia
familiar, as como sobre las personas que por su especial vulnerabilidad se encuentran sometidas a custodia o guarda en centros pblicos o privados...
Artculo 174. 1. Comete tortura la autoridad o funcionario pblico que, abusando
de su cargo, y con el fin de obtener una confesin o informacin de cualquier persona o
de castigarla por cualquier hecho que haya cometido o se sospeche que ha cometido, o
por cualquier razn basada en algn tipo de discriminacin, la sometiere a condiciones
o procedimientos que por su naturaleza, duracin u otras circunstancias, le supongan
sufrimientos fsicos o mentales, la supresin o disminucin de sus facultades de conocimiento, discernimiento o decisin o que, de cualquier otro modo, atenten contra su
integridad moral.
2. ...la autoridad o funcionario de instituciones penitenciarias o de centros de proteccin o correccin de menores que cometiere, respecto de detenidos, internos o presos, los
actos a que se refiere el apartado anterior.
Artculo 175. La autoridad o funcionario pblico que, abusando de su cargo y fuera
de los casos comprendidos en21 el artculo anterior, atentare contra la integridad moral de
una persona...

4.4. EL PROTOCOLO FACULTATIVO DE LA CONVENCIN


CONTRA LA TORTURA Y OTROS TRATOS O PENAS CRUELES,
INHUMANOS O DEGRADANTES
Adoptada y abierta a la firma, ratificacin y adhesin por la Asamblea General en su
Resolucin 77/199, de 18 de diciembre de 2002.
El da 4 de abril de 2006, el Gobierno de Espaa ratificaba este Protocolo y entr en vigor el 22 de junio de 2006.
Consta este Protocolo de un Prembulo y Siete Partes, con un total de 37 artculos:

Parte Primera: Principios Generales.

Parte Segunda: El Subcomit para la Prevencin.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Parte Tercera: Mandato del Subcomit para la Prevencin.

Parte Cuarta: Mecanismos nacionales de Prevencin.

Parte Quinta: Declaracin.

Parte Sexta: Disposiciones financieras.

Parte Sptima: Disposiciones finales.

En su Prembulo se explica la conveniencia de este Protocolo en el convencimiento


de la necesidad de adoptar nuevas medidas para alcanzar los objetivos de la Convencin
(Convencin contra la Tortura y otros Tratos o Penas Crueles, Inhumanos o Degradantes),
as como en su desarrollo y cumplimiento.
Objetivo de este Protocolo es establecer un sistema de visitas peridicas a cargo de
organismos internacionales y nacionales independientes a los lugares en que se encuentren personas privadas de su libertad, con el fin de prevenir la tortura y otros tratos o penas
crueles, inhumanos o degradantes, entendiendo por privacin de libertad a los efectos del
Protocolo, cualquier forma de detencin o encarcelamiento o de custodia de una persona
por orden de una autoridad judicial o administrativa o de otra autoridad pblica o privada
de la cual no pueda salir libremente.
Se crea el Subcomit para la Prevencin, que es un rgano paralelo al Comit contra la Tortura, ya establecido en la Convencin, que desempear las funciones previstas
en el Protocolo.
Igualmente, cada Estado Parte establecer a nivel nacional uno o varios rganos de
visitas para la prevencin de la tortura, denominados Mecanismos nacionales de prevencin.

4.4.1. El Subcomit para la Prevencin


Este rgano realizar su labor en el marco de la Carta de las Naciones Unidas, guindose por los propsitos y principios enunciados en ella respecto al trato de las personas
privadas de libertad, as como por los de confidencialidad, imparcialidad, no selectividad, universalidad y objetividad.
El Subcomit para la Prevencin y los Estados Partes cooperarn en la aplicacin del
Protocolo.
Elegidos para un mandato de cuatro aos, con posibilidad de reeleccin, el nmero de
sus miembros, de entrada es de diez, si bien pasarn a ser de veinticinco definitivamente,
cuando se produzca la ratificacin al protocolo por cincuenta Estados partes.
Sern elegidos entre personas de gran integridad moral y reconocida competencia en
la administracin de justicia, particularmente en materia de derecho penal, administracin
penitenciaria o policial o en otras materias relacionadas con el tratamiento de personas
privadas de libertad.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Su composicin se atendr a una distribucin geogrfica equitativa y la representacin de


las diferentes formas de civilizacin y sistemas jurdicos de los Estados partes. Igualmente se
tendr en cuenta una representacin equilibrada de los gneros sobre la base de los principios
de igualdad y no discriminacin, no pudiendo tener dos miembros de la misma nacionalidad.

4.4.2. Funciones y funcionamiento del Subcomit


Las funciones a desempear por el Subcomit para la Prevencin sern, bsicamente:
a) Visitar los lugares donde puedan encontrarse las personas privadas de libertad y hacer
recomendaciones a los Estados partes en cuanto a la proteccin contra la tortura.
b) Cooperar para la prevencin de la tortura en general con los restantes rganos de las
Naciones Unidas y otras organizaciones internacionales, regionales y nacionales que
tengan como misin fortalecer la proteccin de las personas contra estos abusos.
Las funciones de este rgano respecto a los mecanismos nacionales de prevencin son:
a) Asesorar y ayudar a los Estados Partes a establecerlos, cuando sea necesario.
b) Mantener contacto directo y, de ser necesario confidencial, con los mismos y ofrecerles informacin y asistencia tcnica.
c) Ayudar y asesorar a estos Mecanismos en la evaluacin de las necesidades y medidas tendentes a fortalecer la proteccin de las personas privadas de libertad contra
la torturas.
d) Hacer recomendaciones y observaciones a los Estados partes con miras a reforzar
la capacidad y el mandato de estos Mecanismos.
En cuanto a su funcionamiento, el Subcomit establecer por sorteo un programa de
visitas peridicas a los Estados partes, que dar a conocer a los mismos para proceder a
realizar estas visitas.
El nmero mnimo de miembros del Subcomit que realizar la visita ser de dos, que
podrn ir acompaados de expertos de reconocida experiencia en estas materias, de entre
los escogidos por cada uno de los Estados partes, si bien stos pueden oponerse a que la
visita sea realizada por uno determinado, en cuyo caso el Subcomit para la Prevencin lo
sustituir por otro.
El Subcomit comunicar sus recomendaciones con carcter confidencial al Estado
parte y, si fuera oportuno, a los Mecanismos nacionales de prevencin. Slo en el caso
que el Estado parte lo pida, el Subcomit publicar su informe juntamente con las observaciones del Estado parte, si bien no podrn publicarse datos personales sin el consentimiento de la persona interesada.
Si el Estado parte se niega a cooperar con el Subcomit o a adoptar las medidas recomendadas por ste, el Comit contra la Tortura podr, a instancias del Subcomit, dar a
conocer sus opiniones o publicar el informe de ste.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Anualmente el Subcomit para la Prevencin presentar un informe pblico anual sobre


sus actividades al Comit contra la Tortura.
Los miembros del Subcomit para la Prevencin gozarn de las prerrogativas e inmunidades que sean necesarias para el ejercicio independiente de sus funciones y debern en
sus visitas observar las leyes y reglamentos del Estado visitado, as como abstenerse de toda
accin o actividad incompatible con el carcter imparcial e internacional de sus funciones.

4.4.3. Obligaciones de los Estados partes


A fin de que el Subcomit para la Prevencin pueda cumplir sus funciones, los Estados
partes se comprometen a:
a) Recibir al Subcomit para la Prevencin en su territorio y darle acceso a todos los
lugares de detencin.
b) Compartir toda la informacin pertinente que el Subcomit para la Prevencin solicite para evaluar las necesidades y medidas que deben adoptarse con el fin de
fortalecer la proteccin de las personas privadas de su libertad contra la tortura y
otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
c) Alentar y facilitar los contactos entre el Subcomit para la Prevencin y los mecanismos nacionales de prevencin.
d) Examinar las recomendaciones del Subcomit para la Prevencin y entablar un
dilogo con ste sobre las posibles medidas de aplicacin.
El artculo 14 del Protocolo puntualiza el compromiso adquirido por los Estados partes
respecto al Subcomit para la Prevencin, en el sentido de darle:
a) Acceso sin restricciones a toda la informacin acerca del nmero de personas
privadas de su libertad en lugares de detencin, as como a toda la informacin
relativa al trato de esas personas y sus condiciones de detencin.
c) Acceso sin restricciones a todos los lugares de detencin y a sus instalaciones y servicios. Slo podr objetarse a una visita a un lugar de detencin por razones urgentes
y apremiantes de defensa personal, seguridad pblica, catstrofes naturales o disturbios graves en el lugar a visitar, pero no se podr objetar un estado de excepcin.
d) Posibilidad de entrevistarse con las personas privadas de libertad, sin testigos, personalmente o con la asistencia de un intrprete en caso necesario, as como con
cualquier otra persona que el Subcomit para la Prevencin considere que pueda
facilitar informacin pertinente.
e) Libertad para seleccionar los lugares que desee visitar y las personas a las que
desee entrevistar.
Ninguna autoridad o funcionario ordenar, aplicar, permitir o tolerar sancin alguna
contra una persona u organizacin por haber comunicado al Subcomit para la Prevencin
o a sus miembros, cualquier informacin, ya sea verdadera o falsa, y ninguna de estas personas u organizaciones sufrir perjuicios de ningn tipo por este motivo.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

4.4.4. Mecanismos nacionales de prevencin


Cada Estado parte establecer a nivel nacional, en el plazo mximo de un ao desde la
ratificacin del Protocolo, uno o varios rganos de visitas para la prevencin de la tortura,
mediante estos rganos.
Por su parte, dichos Estados permitirn las visitas de los miembros de estos rganos a
cualquier lugar bajo su jurisdiccin y control, donde pudieran encontrarse personas privadas
de libertad, bien por orden de una autoridad pblica o a instigacin suya o con su consentimiento expreso o tcito, a fin de proteger a estas personas contra la tortura.
Los Estados partes, teniendo en cuenta los Principios relativos al estatuto de las instituciones nacionales de promocin y proteccin de los derechos humanos:
a) Garantizarn la independencia funcional de stos, as como su independencia personal.
b) Tomarn medidas necesarias a fin de garantizar que sus miembros tengan las aptitudes y conocimientos profesionales requeridos, teniendo en cuenta el equilibrio
de gnero y la adecuada representacin de grupos tnicos y minoritarios del pas.
c) Proporcionarn los recursos necesarios para su funcionamiento.
De la misma manera que al Subcomit para la Prevencin, ninguna autoridad o funcionario ordenar, aplicar, permitir o tolerar sancin alguna contra una persona u organizacin por haber comunicado al Mecanismo Nacional de Prevencin cualquier informacin,
ya sea verdadera o falsa, y ninguna de estas personas u organizaciones sufrir perjuicios de
ningn tipo por este motivo.
A fin de que estos Mecanismos puedan realizar sus funciones, los Estados partes se
comprometen a darles:
a) Acceso a la informacin sobre todas las personas privadas de libertad bajo su jurisdiccin y de sus emplazamientos, el trato que reciben y las condiciones de su
detencin.
b) Acceso a los lugares de detencin, sus instalaciones y sus servicios.
c) Posibilidad de entrevistarse con ellas, sin testigos y personalmente o con la asistencia de intrprete, as como con cualquiera otras que puedan facilitar informacin
pertinente.
d) Libertad para seleccionar los lugares que deseen visitar y a las personas que deseen entrevistar.
e) Derecho a mantener contactos con el Subcomit para la Prevencin, enviarle informacin y reunirse con l.
f)

A examinar las recomendaciones del Mecanismo Nacional de Prevencin y entablarn dilogo con ste acerca de las posibles medidas de aplicacin.

g) A publicar y difundir los informes anuales de los Mecanismos Nacionales de Prevencin.


POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

En cuanto a las funciones de los Mecanismos Nacionales de Prevencin, se sealan:


a) Examinar peridicamente el trato de las personas privadas de su libertad en lugares
de detencin.
b) Hacer recomendaciones a las autoridades para mejorar el trato y condiciones de
esta privacin y prevenir la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
c) Hacer propuestas y observaciones acerca de la legislacin vigente o de los proyectos de ley en estas materias.
La informacin confidencial recogida por este rgano tendr carcter reservado no pudindose publicar los datos sin el consentimiento expreso de la persona interesada.

4.5. EL COMIT CONTRA LA TORTURA


Por su extrema relacin con los apartados anteriores, y aunque no es creacin del Protocolo que tratamos, comentamos ligeramente algunos aspectos de este Comit contra la
Tortura, a que hace referencia el propio Protocolo en algunos de sus artculos.
Creado en la Convencin contra la Tortura en 1984 y en vigor, desde 1987, est compuesto por diez expertos de gran integridad moral y reconocida competencia en Derechos
Humanos, que ejercen su funcin a ttulo personal.
Propuestos y votados por los Estados partes de la Convencin contra la Tortura, las
reglas para su eleccin son muy parecidas a las ya expuestas en relacin con los miembros
del Subcomit para la Prevencin, con un mandato de cuatro aos y reelegibles.
Su estatuto difiere en cuanto los gastos ocasionados por este rgano, as como el personal y servicios para realizar sus cometidos, ya que son sufragados directamente por los
Estados partes, mientras desempeen sus funciones.
Este Comit, en su actuacin contra la tortura, examinar los informes que presenten los
Estados partes, en relacin con las medidas a adoptar ante estos hechos. En el caso de que
se recibieran noticias de que en uno de estos Estados Partes se practican torturas, se invita al
mismo a que examine dicha informacin y, entre sus observaciones, el Comit podra decidir
el envo de alguno de sus miembros para ahondar en la investigacin de los mismos.
Este Comit, en definitiva, conocer, ser intermediario, investigar y emitir informe de
todas aquellas denuncias presentadas a su jurisdiccin, en relacin con las torturas denunciadas entre Estados partes. Igualmente recibir y examinar denuncias individuales, siempre y
cuando se hayan agotado las vas jurisdiccionales internas y otras de Derecho Internacional.

36

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

ANEXO I
LA DECLARACIN UNIVERSAL
DE LOS DERECHOS HUMANOS
Prembulo
Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrnseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los
miembros de la familia humana.
Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han
originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha
proclamado, como la aspiracin ms elevada del hombre, el advenimiento de un mundo
en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de
palabra y de la libertad de creencias.
Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un rgimen de
Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelin
contra la tirana y la opresin.
Considerando tambin esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre
las naciones.
Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe
en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y
en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el
progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto ms amplio de la libertad.
Considerando que los Estados miembros se han comprometido a asegurar, en cooperacin con la Organizacin de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los
derechos y libertades fundamentales del hombre, y.
Considerando que una concepcin comn de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso,
La Asamblea General proclama la presente Declaracin Universal de Derechos Humanos como ideal comn por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de
que tanto los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y libertades, y
aseguren, por medidas progresivas de carcter nacional e internacional, su reconocimiento
y aplicacin universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados miembros como
entre los de los territorios colocados bajo su jurisdiccin.

Principios de la Declaracin Universal


Artculo 1:
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como
estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Artculo 2
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin,
sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra
ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin.
2. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata
de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana.

Derechos y libertades personales


Artculo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona.
Artculo 4
Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos
estn prohibidas en todas sus formas.
Artculo 5
Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes.
Artculo 6
Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad
jurdica.
Artculo 7
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de la
ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta
Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin.
Artculo 8
Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos
por la constitucin o por la ley.
Artculo 9
Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.
Artculo 10
Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda pblicamente y
con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinacin de sus derechos
y obligaciones o para el examen de cualquier acusacin contra ella en materia penal.

38

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Artculo 11
1. Toda persona acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad, conforme a la ley y en juicio pblico en el que se le hayan
asegurado todas las garantas necesarias para su defensa.
2. Nadie ser condenado por actos u omisiones que en el momento de cometerse no
fueron delictivos segn el Derecho nacional o internacional. Tampoco se impondr pena
ms grave que la aplicable en el momento de la comisin del delito.

Derechos individuales en relacin con los grupos donde se integra


Artculo 12
Nadie ser objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio
o su correspondencia, ni de ataques a su honra o a su reputacin. Toda persona tiene derecho a la proteccin de la ley contra tales injerencias o ataques.
Artculo 13
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a regresar
a su pas.
Artculo 14
1. En caso de persecucin, toda persona tiene derecho a buscar asilo, y a disfrutar de
l, en cualquier pas.
2. Este derecho no podr ser invocado contra una accin judicial realmente originada por
delitos comunes o por actos opuestos a los propsitos y principios de las Naciones Unidas.
Artculo 15
1. Toda persona tiene derecho a una nacionalidad.
2. A nadie se privar arbitrariamente de su nacionalidad ni del derecho a cambiar de
nacionalidad.
Artculo 16
1. Los hombres y las mujeres, a partir de la edad nbil, tienen derecho, sin restriccin
alguna por motivos de raza, nacionalidad o religin, a casarse y fundar una familia, y disfrutarn de iguales derechos en cuanto al matrimonio, durante el matrimonio y en caso de
disolucin del matrimonio.
2. Slo mediante libre y pleno consentimiento de los futuros esposos podr contraerse
el matrimonio.
3. La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene derecho a la
proteccin de la sociedad y del Estado.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Artculo 17
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie ser privado arbitrariamente de su propiedad.

Derechos y Libertades de carcter poltico


Artculo 18
Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin;
este derecho incluye la libertad de cambiar de religin o de creencia, as como la libertad
de manifestar su religin o su creencia, individual y colectivamente, tanto en pblico como
en privado, por la enseanza, la prctica, el culto y la observancia.
Artculo 19
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinin y de expresin; este derecho incluye
el de no ser molestado a causa de sus opiniones, el de investigar y recibir informaciones
y opiniones, y el de difundirlas, sin limitacin de fronteras, por cualquier medio de expresin.
Artculo 20
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin y de asociacin pacficas.
2. Nadie podr ser obligado a pertenecer a una asociacin.
Artculo 21
1. Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su pas, directamente o
por medio de representantes libremente escogidos.
2. Toda persona tiene el derecho de acceso, en condiciones de igualdad, a las funciones pblicas de su pas.
3. La voluntad del pueblo es la base de la autoridad del poder pblico; esta voluntad se
expresar mediante elecciones autnticas que habrn de celebrarse peridicamente, por
sufragio universal e igual y por voto secreto u otro procedimiento equivalente que garantice
la libertad del voto.

Derechos econmicos, sociales y culturales


Artculo 22
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho a la seguridad social, y a
obtener, mediante el esfuerzo nacional y la cooperacin internacional, habida cuenta de la
organizacin y los recursos de cada Estado, la satisfaccin de los derechos econmicos,
sociales y culturales, indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Artculo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre eleccin de su trabajo, a condiciones
equitativas y satisfactorias de trabajo y a la proteccin contra el desempleo.
40

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

2. Toda persona tiene derecho, sin discriminacin alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneracin equitativa y satisfactoria,
que le asegure, as como a su familia, una existencia conforme a la dignidad humana y que
ser completada, en caso necesario, por cualesquiera otros medios de proteccin social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a sindicarse para la defensa de
sus intereses.
Artculo 24
Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre, a una limitacin
razonable de la duracin del trabajo y a vacaciones peridicas pagadas.
Artculo 25
1. Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, as como
a su familia, la salud y el bienestar, y en especial la alimentacin, el vestido, la vivienda, la
asistencia mdica y los servicios sociales necesarios; tiene asimismo derecho a los seguros
en caso de desempleo, enfermedad, invalidez, viudez, vejez u otros casos de prdida de sus
medios de subsistencia por circunstancias independientes de su voluntad.
2. La maternidad y la infancia tienen derecho a cuidados y asistencia especiales.
Todos los nios, nacidos de matrimonio o fuera de matrimonio, tienen derecho a igual
proteccin social.
Artculo 26
1. Toda persona tiene derecho a la educacin. La educacin debe ser gratuita, al menos en lo concerniente a la instruccin elemental y fundamental. La instruccin elemental
ser obligatoria. La instruccin tcnica y profesional habr de ser generalizada; el acceso a
los estudios superiores ser igual para todos, en funcin de los mritos respectivos.
2. La educacin tendr por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y
el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades fundamentales;
favorecer la comprensin, la tolerancia y la amistad entre todas las naciones y todos los
grupos tnicos o religiosos, y promover el desarrollo de las actividades de las Naciones
Unidas para el mantenimiento de la paz.
3. Los padres tendrn derecho preferente a escoger el tipo de educacin que habr de
darse a sus hijos.
Artculo 27
1. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad, a gozar de las artes y a participar en el progreso cientfico y en los beneficios que
de l resulten.
2. Toda persona tiene derecho a la proteccin de los intereses morales y materiales
que le correspondan por razn de las producciones cientficas, literarias o artsticas de que
sea autora.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

41

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Derechos que vinculan la persona y la sociedad


Artculo 28
Toda persona tiene derecho a que se establezca un orden social e internacional en el que
los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin se hagan plenamente efectivos.
Artculo 29
1. Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad, puesto que slo en ella puede
desarrollar libre y plenamente su personalidad.
2. En el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estar solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley con el nico fin de asegurar
el reconocimiento y el respeto de los derechos y libertades de los dems, y de satisfacer
las justas exigencias de la moral, del orden pblico y del bienestar general en una sociedad
democrtica.
3. Estos derechos y libertades no podrn, en ningn caso, ser ejercidos en oposicin a
los propsitos y principios de las Naciones Unidas.
Artculo 30
Nada en esta Declaracin podr interpretarse en el sentido de que confiere derecho
alguno al Estado, a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o
realizar actos tendentes a la supresin de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin

42

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

ANEXO II
TEXTO COMPLETO DE LOS DERECHOS Y LIBERTADES
EN EL CONVENIO EUROPEO DE LOS DERECHOS
HUMANOS Y DE LAS LIBERTADOS FUNDAMENTALES
En el Prembulo de la Convencin de Roma, los Gobiernos signatarios, miembros del Consejo de Europa, hacen propios los derechos reconocidos en la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas, como lazo
comn a todos los Estados firmantes, y que sirven de base a la justicia y paz del mundo.
El artculo I con el ttulo de La obligacin de respetar los derechos humanos, dice:
Las Altas Partes Contratantes reconocen a toda persona dependiente de su jurisdiccin los
derechos y libertades definidos en el Ttulo I del presente Convenio.
Es el Ttulo I, el que recoge los Derechos y Libertades, exponindose a continuacin el
contenido de los artculos que componen dicho Ttulo, del 2 al 18:
Artculo 2: Derecho a la vida
1. El derecho de toda persona a la vida queda protegido por la ley. Nadie podr ser privado de la vida intencionadamente, salvo en la ejecucin de una condena a la pena capital
dictada por un tribunal al reo de un delito para el que la ley establece esa pena.
2. La muerte no se considerar como infligida en infraccin del presente artculo cuando se produzca como consecuencia de un recurso a la fuerza que sea absolutamente
necesario:
a) En defensa de una persona contra una agresin ilegtima.
b) Para detener a una persona conforme a derecho o para impedir la evasin de un
preso o detenido legalmente.
c) Para reprimir, de acuerdo con la ley, una revuelta o insurreccin.
Artculo 3: Prohibicin de la tortura
Nadie podr ser sometido a tortura ni a penas o tratos inhumanos o degradantes.
Artculo 4: Prohibicin de la esclavitud y del trabajo forzado
1. Nadie podr ser sometido a esclavitud o servidumbre.
2. Nadie podr ser constreido a realizar un trabajo forzado u obligatorio.
3. No se considera como trabajo forzado u obligatorio en el sentido del presente
artculo:
a) Todo trabajo exigido normalmente a una persona privada de libertad en las condiciones previstas por el artculo 5 del presente Convenio, o durante su libertad
condicional.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

b) Todo servicio de carcter militar o, en el caso de objetores de conciencia en los


pases en que la objecin de conciencia sea reconocida como legtima, cualquier
otro servicio sustitutorio del servicio militar obligatorio.
c) Todo servicio exigido cuando alguna emergencia o calamidad amenacen la vida o el
bienestar de la comunidad.
d) Todo trabajo o servicio que forme parte de las obligaciones cvicas normales.
Artculo 5: Derecho a la libertad y a la seguridad
1. Toda persona tiene derecho a la libertad ya la seguridad. Nadie puede ser privado de su
libertad, salvo en los casos siguientes y con arreglo al procedimiento establecido por la ley:
a) Si ha sido detenido legalmente en virtud de una sentencia dictada por un tribunal
competente.
b) Si ha sido privado de libertad o detenido, conforme a derecho, por desobediencia a
una orden judicial dictada conforme a derecho o para asegurar el cumplimiento de
una obligacin establecida por la ley.
c) Si ha sido privado de libertad y detenido, para hacerle comparecer ante la autoridad
judicial competente, cuando existan indicios racionales de que ha cometido una
infraccin o cuando se estime necesario para impedirle que cometa una infraccin
o que huya despus de haberla cometido.
d) Si se trata de la privacin de libertad, conforme a derecho, de un menor con el
fin de vigilar su educacin, o de su detencin, conforme a derecho, con el fin de
hacerle comparecer ante la autoridad competente.
e) Si se trata de la privacin de libertad, conforme a derecho, de una persona susceptible de propagar una enfermedad contagiosa, de un enajenado, de un alcohlico,
de un toxicmano o de un vagabundo.
f)

Si se trata de la privacin de libertad o de la detencin, conforme a derecho, de


una persona para impedir su entrada ilegal en el territorio o contra la cual est en
curso un procedimiento de expulsin o extradicin.

2. Toda persona detenida debe ser informada, en el plazo ms breve posible y en una
lengua que comprenda, de los motivos de su detencin y de cualquier acusacin formulada
contra ella.
3. Toda persona detenida o privada de libertad en las condiciones previstas en el prrafo
1.c, del presente artculo deber ser conducida sin dilacin a presencia de un juez o de otra
autoridad habilitada por la ley para ejercer poderes judiciales, y tendr derecho a ser juzgada en
un plazo razonable o a ser puesta en libertad durante el procedimiento. La puesta en libertad
puede ser condicionada a una garanta que asegure la comparecencia del interesado a juicio.
4. Toda persona privada de su libertad mediante detencin tendr derecho a presentar
un recurso ante un rgano judicial, a fin de que se pronuncie en breve plazo sobre la legalidad de su privacin de libertad y ordene su puesta en libertad si fuera ilegal.
5. Toda persona vctima de una privacin de libertad o detencin realizada en condiciones contrarias a las disposiciones de este artculo tendr derecho a una reparacin.
44

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Artculo 6: Derecho a un proceso equitativo


1. Toda persona tiene derecho a que su causa sea oda de manera equitativa, pblicamente y dentro de un plazo razonable, por un tribunal independiente e imparcial, establecido
por la ley, que decidir de los litigios sobre sus derechos y obligaciones de carcter civil o sobre
el fundamento de cualquier acusacin en materia penal dirigida contra ella. La sentencia debe
ser pronunciada pblicamente, pero el acceso a la sala de audiencia puede ser prohibido a
la prensa y al pblico durante la totalidad o parte del proceso en inters de la moralidad, del
orden pblico o de la seguridad nacional en una sociedad democrtica, cuando los intereses
de los menores o la proteccin de la vida privada de las partes en el proceso as lo exijan o en
la medida en que sea considerado estrictamente necesario por el tribunal, cuando en circunstancias especiales la publicidad pudiera ser perjudicial para los intereses de la justicia.
2. Toda persona acusada de una infraccin se presume inocente hasta que su culpabilidad haya sido legalmente declarada.
3. Todo acusado tiene, como mnimo, los siguientes derechos:
a) A ser informado, en el ms breve plazo, en una lengua que comprenda y detalladamente, de la naturaleza y de la causa de la acusacin formulada contra l;
b) A disponer del tiempo y de las facilidades necesarias para la preparacin de su
defensa;
c) A defenderse por s mismo o a ser asistido por un defensor de su eleccin y, si no
tiene medios para remunerarlo, poder ser asistido gratuitamente por un abogado
de oficio, cuando los intereses de la justicia lo exijan;
d) A interrogar o hacer interrogar a los testigos de cargo y a obtener la comparecencia
e interrogatorio de los testigos que declaren en su favor en las mismas condiciones
que los testigos de cargo;
e) A ser asistido gratuitamente por un intrprete, si no comprende o no habla la lengua empleada en la audiencia.
Artculo 7: No hay pena sin ley
1. Nadie podr ser condenado por una accin o una omisin que, en el momento en
que fue cometida, no constitua una infraccin segn el derecho nacional o internacional.
Asimismo, no podr ser impuesta una pena ms grave que la aplicable en el momento en
que la infraccin fue cometida.
2. El presente artculo no impedir el juicio o la condena de una persona culpable de
una accin o de una omisin que, en el momento de su comisin, constitua delito segn
los principios generales del derecho, reconocidos por las naciones civilizadas.
Artculo 8: Derecho al respeto de la vida privada y familiar
1. Toda persona tiene derecho al respeto de su vida privada y familiar, de su domicilio
y de su correspondencia.
2. No podr haber ingerencia de la autoridad pblica en el ejercicio de este derecho
salvo cuando esta ingerencia est prevista por la ley y constituya una medida que, en una
sociedad democrtica, sea necesaria para la seguridad nacional, la seguridad pblica, el
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

45

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

bienestar econmico del pas, la defensa del orden y la prevencin de las infracciones
penales, la proteccin de la salud o de la moral, o la proteccin de los derechos y las libertades de terceros.
Artculo 9: Libertad de pensamiento, de conciencia y de religin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin;
este derecho implica la libertad de cambiar de religin o de convicciones, as como la libertad de manifestar su religin o sus convicciones individual o colectivamente, en pblico o
en privado, por medio del culto, la enseanza, la prctica y la observancia de los ritos.
2. La libertad de manifestar su religin o sus convicciones no puede ser objeto de ms
restricciones que las que, previstas por la ley, constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica, para la seguridad pblica, la proteccin del orden, de la salud o de la
moral pblicas, o la proteccin de los derechos o las libertades de los terceros.
Artculo 10: Libertad de expresin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de expresin. Este derecho comprende
la libertad de opinin y la libertad de recibir o de comunicar informaciones o ideas sin
que pueda haber injerencia de autoridades pblicas y sin consideracin de fronteras. El
presente artculo no impide que los Estados sometan a las empresas de radiodifusin, de
cinematografa o de televisin a un rgimen de autorizacin previa.
2. El ejercicio de estas libertades, que entraan deberes y responsabilidades, podr ser
sometido a ciertas formalidades, condiciones, restricciones o sanciones, previstas por la
ley, que constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica, para la seguridad
nacional, la integridad territorial o la seguridad pblica, la defensa del orden y la prevencin
del delito, la proteccin de la salud o de la moral, la proteccin de la reputacin o de los
derechos de terceros, para impedir la divulgacin de informaciones confidenciales o para
garantizar la autoridad y la imparcialidad del poder judicial.
Artculo 11: Libertad de reunin y de asociacin
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunin pacfica y a la libertad de asociacin, incluido el derecho de fundar, con otras, sindicatos y de afiliarse a los mismos para
la defensa de sus intereses.
2. El ejercicio de estos derechos no podr ser objeto de otras restricciones que aquellas
que, previstas por la ley, constituyan medidas necesarias, en una sociedad democrtica,
para la seguridad nacional, la seguridad pblica, la defensa del orden y la prevencin del
delito, la proteccin de la salud o de la moral, o la proteccin de los derechos y libertades
de terceros. El presente artculo no prohbe que se impongan restricciones legtimas al
ejercicio de estos derechos por los miembros de las fuerzas armadas, de la polica o de la
Administracin del Estado.
Artculo 12: Derecho a contraer matrimonio
A partir de la edad nbil, el hombre y la mujer tienen derecho a casarse y a fundar una
familia segn las leyes nacionales que rijan el ejercicio de este derecho.

46

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DERECHOS HUMANOS EN EL MBITO INTERNACIONAL

Artculo 13: Derecho a un recurso efectivo


Toda persona, cuyos derechos y libertades reconocidos en el presente Convenio hayan
sido violados, tiene derecho a un recurso efectivo ante una instancia nacional, incluso
cuando la violacin haya sido cometida por personas que acten en el ejercicio de sus
funciones oficiales.
Artculo 14: Prohibicin de discriminacin
El goce de los derechos y libertades reconocidos en el presente Convenio ha de ser
asegurado sin distincin alguna, especialmente por razones de sexo, raza, color, lengua,
religin, opiniones polticas u otras, origen nacional o social, pertenencia a una minora
nacional, fortuna, nacimiento o cualquier otra situacin.
Artculo 15: Derogacin en caso de estado de excepcin
1. En caso de guerra o de otro peligro pblico que amenace la vida de la nacin, cualquier Alta Parte Contratante podr tomar medidas que deroguen las obligaciones previstas
en el presente Convenio en la estricta medida en que lo exija la situacin, y a condicin de
que tales medidas no estn en contradiccin con las restantes obligaciones que dimanan
del derecho internacional.
2. La disposicin precedente no autoriza ninguna derogacin del artculo 2, salvo para el
caso de muertes resultantes de actos lcitos de guerra, ni de los artculos 3, 4 (prrafo 1) y 7.
3. Toda Alta Parte Contratante que ejerza este derecho de derogacin tendr plenamente informado al Secretario General del Consejo de Europa de las medidas tomadas y
de los motivos que las han inspirado.
Deber igualmente informar al Secretario General del Consejo de Europa de la fecha en
que esas medidas hayan dejado de estar en vigor y las disposiciones del Convenio vuelvan
a tener plena aplicacin.
Artculo 16: Restricciones a la actividad poltica de los extranjeros
Ninguna de las disposiciones de los artculos 10, 11 y 14 podr ser interpretada en
el sentido de prohibir a las Altas Partes Contratantes imponer restricciones a la actividad
poltica de los extranjeros.
Artculo 17: Prohibicin del abuso de derecho
Ninguna de las disposiciones del presente Convenio podr ser interpretada en el sentido de implicar para un Estado, grupo o individuo, un derecho cualquiera a dedicarse a
una actividad o a realizar un acto tendente a la destruccin de los derechos o libertades
reconocidos en el presente Convenio o a limitaciones ms amplias de estos derechos o
libertades que las previstas en el mismo.
Artculo 18: Limitacin en el uso de las restricciones de derechos
Las restricciones que, en los trminos del presente Convenio, se impongan a los citados
derechos y libertades, no podrn ser aplicadas ms que con la finalidad para la cual han
sido previstas.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

47

TEMA

14

Globalizacin y antiglobalizacin.
Conceptos y caractersticas.
Consecuencia de la globalizacin.
Reacciones a la globalizacin
1. INTRODUCCIN
El concepto de aldea global (Marshall McLuhan), en referencia a la comunicacin mutua y en tiempo real, entre los puntos ms distantes de la Tierra, es un trmino realmente
acertado.
Vivimos un momento de la Historia en el que el concepto de nacin como mbito territorial de influencia de un ciudadano, ha quedado totalmente superado. Una decisin tomada
por el gobierno de un pas influyente afecta de forma importante a la vida de las personas
de pases distantes cientos de kilmetros. Al objeto de poder tener voz y voto en el concierto
mundial, se hace necesario que los estados tiendan a unirse para formar unidades de mayor
influencia, perdiendo por lo tanto poder en beneficio de esa unidad superior.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

49

GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Gracias a los grandes avances en la tecnologa de las comunicaciones los flujos de capitales derivan de unas bolsas a otras en tiempo real, tal como si los partcipes estuviesen
presente personalmente en esas transacciones monetarias. Hoy es posible trabajar en una
oficina de Nueva York estando presente en Madrid, con slo disponer de un ordenador y
una conexin de alta velocidad con Internet.
Las decisiones gubernamentales de un pas se ven seriamente condicionadas por la
opinin pblica de pases ajenos y lejanos.
Los grandes flujos migratorios, con las consecuencia socioculturales que conllevan, es
una constante en este mundo actual, en el que la homogeneizacin cultural es un hecho
cada vez ms evidente.
Las grandes multinacionales estn presentes prcticamente en todos los lugares del
mundo, por muy recnditos que pudieran encontrarse, lo que trae como consecuencia,
entre otras cosas el cambio en la forma de vida, que se est haciendo comn en toda la
Tierra: Se bebe Coca-Cola, se viste con pantaln vaquero, se comen hamburguesas o perritos calientes, se calzan Nike, o se almuerza en un McDonald, todos ellos rasgos culturales,
generalmente ajenos a nuestro ambiente.
Los continuos cambios, en la ciencia, en lo poltico, en lo social, se difunden inmediatamente gracias a los mass-media y, como consecuencia tienen una repercusin global.
Hemos sido partcipes de presenciar, en tiempo real varias guerras en Oriente medio.
Vivimos pues como una globalidad en la que todo lo que suceda en un lugar afectar
de forma inmediata a cualquier parte del mundo. Habitamos por lo tanto en una sociedad
mundial en la que ningn pas puede vivir al margen de los dems y en la que las formas
culturales se entremezclan.

2. GLOBALIZACIN
En un sentido amplio, globalizacin se refiere a una mayor relacin entre los pases a
nivel mundial.
Este trmino fue utilizado por primera vez por Theodore Levitt en 1985 (La Globalizacin de los Mercados).
La Real Academia de la Lengua define este trmino como La tendencia de los mercados y las empresas a extenderse, alcanzando una dimensin mundial que sobrepasa las
fronteras nacionales.
Segn Toni Comn es Un proceso fundamentalmente econmico que consiste en la
creciente integracin de las distintas economas nacionales en un nico mercado capitalista mundial.
Llamamos globalizacin al proceso poltico, econmico, social, cultural y ecolgico que
est teniendo lugar actualmente a nivel planetario, por el cual cada vez existe una mayor
interrelacin econmica entre unos lugares y otros, por alejados que estn, bajo el control
de las grandes empresas capitalistas, las multinacionales.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Desde estos puntos de vista la globalizacin es una etapa lgica del proceso de evolucin de las economas, es decir, es la evolucin natural del capitalismo.
El Fondo Monetario Internacional la define como una interdependencia econmica
creciente del conjunto de pases del mundo, provocada por el aumento del volumen y la
variedad de transacciones transfronterizas de bienes y servicios, as como de los flujos
internacionales de capitales, al tiempo que la difusin acelerada y generalizada de tecnologa.
La Globalizacin vista desde un plano ideolgico es una filosofa promovida por el pragmatismo americano, es el triunfo del capitalismo en el mbito planetario y el triunfo de las
democracias liberales capitalistas. El triunfo de la idea del progreso fundada y basada en la
precesin individual de la riqueza material (J.M. Beneyto).
El fenmeno de la mundializacin engloba desde el libre comercio internacional, al movimiento de capitales a corto plazo, pasando por la inversin extranjera directa, el desarrollo
de las telecomunicaciones, los fenmenos migratorios masivos, as como las consecuencias culturales inevitables.
Este sistema no slo acta a nivel mundial, sino que, adems, lo hace en tiempo real,
lo que ocurre por primera vez en la historia del mundo.
Por todo ello se puede decir que existen dos variables claramente diferenciadas del
concepto de globalizacin:
1. La globalizacin financiera, desarrollada en el mundo en base a dos pilares fundamentales:

Los avances tecnolgicos, particularmente en telecomunicaciones (TIC) y la


apertura de los mercados de capitales.

Los flujos de capitales que de manera masiva se producen diariamente desde


los distintos focos financieros de mundo, a travs de sus bolsas de valores, sin
control alguno, est enriqueciendo o arruinando a pases. La crisis financiera
de los pases del sudeste asitico, o Rusia o Mxico estn explicadas, en parte
por este descontrol sobre los flujos de capital.

2. La globalizacin comercial o liberacin de las transacciones de bienes y servicios:


En este caso, esta globalizacin no sigue exactamente las reglas empleadas por el
capital; aqu la apertura de fronteras comerciales se realiza de forma unidireccional:
Estados Unidos y la Unin Europea tienen establecido un fuerte proteccionismo, en
base a aranceles de importacin, de forma que se hace muy difcil competir con
ellos a la hora de introducir productos en sus fronteras.
Por el contrario, los pases productores de materias primas o los pases pobres
reclaman la apertura de fronteras comerciales sin gravmenes gubernamentales.
Es por ello que muchas ONG se oponen abiertamente a la globalizacin financiera,
pero apoyan la globalizacin comercial.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Podramos hablar incluso de una tercera va, consecuencia de todo el proceso, visto
de forma general, o ms bien, como consecuencia del desarrollo del mismo, y no buscado
expresamente: la globalizacin cultural.
El influjo mutuo en la cultura que los avances tecnolgicos en telecomunicaciones o
los grandes movimientos migratorios estn produciendo en los afectados, es un aspecto
cultural positivo que puede llevar a una sociedad ms homognea y multicultural. Desde
un punto de vista negativo, este acercamiento de etnias conlleva un rechazo, en algunos
casos, de resultados repudiables: xenofobias, racismos.
Las actividades que afectan a la globalizacin econmica, social, poltica o cultural, no
se desarrollan por igual, ya que el capital se mueve a gran escala entre distintos pases,
sin cortapisas, mientras que el flujo humano, las migraciones, tienen autntica dificultad
de circulacin. Es lo que se conoce como asimetra: a medida que los flujos financieros
producen mayores beneficios, las bolsas de pobreza en el mundo van en aumento. Esta asimetra produce deshumanizacin, al tener este movimiento una finalidad primordialmente
beneficios econmicos sin criterios de solidaridad.
Los pases cada vez son menos independientes y los gobiernos menos decisorios: Las
instituciones que manejan los hilos de la globalizacin, OMC, FMI, BM, G8, actan al margen de la representacin poltica de los pases, imponiendo sus criterios. Este poder poltico
tiene una base slida en los EE.UU., en su ejrcito y en el control de las grandes agencias
de noticias. Se puede decir que, al tomarse las grandes decisiones por agrupaciones sin
rostro, el control democrtico es inexistente.
En cuanto al comienzo de la mundializacin, existe gran diversidad de opiniones sobre el
origen de este movimiento global, algunas de las cuales lo sita ya en el siglo XVI con el descubrimiento del Nuevo Mundo. Para otros autores es la aparicin de las grandes multinacionales
la que promueve este cambio de influencia global, mientras que existe tambin la opinin de
que es a partir del colapso del bloque oriental como sistema de produccin dirigido. Por ltimo
tambin hay opiniones que hacen coincidir su inicio con el desarrollo de las telecomunicaciones
y particularmente del mundo de la informtica (concretamente con la invencin del chip).
En cualquier caso no es un fenmeno exclusivamente actual, ya que con parecida
intensidad se dio entre 1870 y 1914, con un gran parntesis debido a las dos guerras
mundiales, comenzando de nuevo su ascenso a partir de la II Guerra Mundial, con un espectacular desarrollo desde 1989, en que desaparece la URSS y cae el Muro de Berln.
Podemos concluir en el sentido de que, situando su inicio en el descubrimiento del nuevo mundo, las causas apuntadas con han hecho sino acelerar el proceso de globalizacin.

3. LA ANTIGLOBALIZACIN
3.1. CONCEPTO
El triunfo internacional de la transaccin de bienes y servicios, as como la libre circulacin de capitales, est generando una reaccin contraria que, a nivel mundial que ya se
conoce con el trmino antiglobalizacin.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Este vocablo, segn algunos defensores de estos movimientos, no est correctamente empleado, puesto que no se trata de ir en contra de la esencia de la globalizacin, sino de que sta
se desarrolle en trminos ms aceptables a las minoras, pases endeudados, medio ambiente,
etc., por lo que prefieren los trminos alterglobalizacin o globalizacin inclusiva.
Los crticos de la globalizacin consideran que, aun admitiendo que este fenmeno resulte favorable para la prosperidad econmica, es totalmente contrario a los objetivos de equidad social.
El bloque antiglobalizador est formado por activistas de una gran heterogeneidad social
y poltica, que coinciden en unas ideas de izquierdas y convergen en la crtica a la ideologa
capitalista imperante en el mundo, denominada neoliberalismo, que beneficia, segn estos
movimientos, nicamente a las grandes multinacionales y pases ms desarrollados, y perjudica la estabilidad en el trabajo por medio de un desarrollo econmico injusto e insostenible.
Entre los propsitos de la antiglobalizacin figura:

La condonacin de la deuda de los pases pobres.

Un comercio justo, es decir, nivelado, potenciando conceptos tales como una economa
solidaria, la banca tica, el comercio justo, empresas asociativas, el microcrdito, etc.

La proteccin del medio ambiente.

La defensa de los derechos fundamentales de las minoras y de las poblaciones


ms desfavorecidas.

La disminucin del gasto militar, la donacin del 0,7% para la ONU para auxilio de
pases ms desfavorecidos.

Mayor flexibilidad en los flujos migratorios, libre circulacin de personas.

Aplicacin de la Tasa Tobin, es decir, grabar las transacciones econmicas con un


0,1% para invertirlo en desarrollo de los pases pobres.

Introduccin de conceptos tales como: ndice de Bienestar Econmico Sostenible,


huella ecolgica o ndice de Desarrollo Humano en sustitucin al indicativo PIB.

Instaurar una democracia participativa.

Sometimiento de las empresas y organismos internacionales a un mayor control


democrtico.

Reforma o supresin de organismos internaciones tales como Fondo Monetario


Internacional, Banca Mundial o la Organizacin Mundial del Comercio.

Es decir, su objetivo es lograr una sociedad ms justa, democratizacin de las instituciones y representacin ms plural en ellas, reparto ms equitativo de la riqueza y poner lmite
al poder de los grandes grupos financieros y de las multinacionales.
MRG (Movimiento de Resistencia Global) o Antiglobalizacin, son las siglas con las que
se conoce a los grupos, asociaciones, sindicatos y partidos polticos de todo el mundo que
se oponen abiertamente a este sistema de intercambio, por considerarlo ms perjudicial
que beneficioso para los pases que no estn dentro de la rbita del poder econmico,
financiero y cultural.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Estos colectivos son muy heterogneos pues abarcan o aglutinan a neocomunistas,


anarquistas, hackers y activistas del software libre, ecologistas, hippies, estudiantes, movimientos underground y okupas, antimilitaristas, ONGs, feministas y movimientos gay,
defensores de los derechos de los animales, movimientos cristianos, indigenistas, etc. Pero
todos ellos, por muy diversas que sean sus ideologas, coinciden en su rechazo al modelo
socioeconmico que impone el nuevo liberalismo capitalista, en base a una tica de inspiracin anarquista.
Surge pues este movimiento, como respuesta a la mundializacin impuesta por las
multinacionales y sus apoyos, los grandes organismos financieros, que controlan a las instituciones y a la sociedad, luchando en contra de esta situacin para evitar que los pases
ricos lo sigan siendo y los pases pobres se empobrezcan ms.
Enemigos, por tanto, de los MRG son, particularmente, el Fondo Monetario Internacional, la Organizacin Mundial del Comercio, los Estados Unidos de Amrica, la Unin europea y los poderes fcticos que dividen y separan los Estados del Norte y del Sur. Respecto
a las grandes multinacionales, tales como Nike, Adidas, McDonals, Coca-Cola, etc., se las
acusa de enriquecerse en base a la explotacin de menores y, en otras ocasiones, de esquilmar las riquezas naturales produciendo deterioro irreparable en la Naturaleza.
Su historia es relativamente reciente ya que podamos datar su comienzo en 1993
en los Encuentros Intercontinentales por la Humanidad, organizados por el EZNL (Ejercito
Zapatista Nacional de Liberacin). Utilizando la tecnologa meditica de Internet, los zapatistas consiguieron hacer un llamamiento a todos los grupos anticapitalistas, iniciando una
red internacional de solidaridad que no ha dejado de crecer. La primera actuacin contra la
globalizacin fue el levantamiento del EZLN contra el Tratado de Libre Comercio de Amrica
del Norte.
El acontecimiento que puso en evidencia el crecimiento, organizacin y fuerza de este
movimiento fue en Seattle donde, el 30 de noviembre de 1999, ms de 50000 personas
de todo el mundo se concentraron en contra de la celebracin de la Ronda del Milenio,
organizada por la Organizacin Mundial del Comercio. Desde entonces, cada vez que representantes de algn organismo internacional responsable del movimiento de capitales,
bienes o servicios, se rene, estos movimientos hacen acto de presencia con manifestaciones, algaradas, alteraciones del orden, resistencia civil, etc. Desde esa fecha, estos
movimientos no han hecho sino prosperar y radicalizarse, y as, concentraciones tales como
Praga 2000, Washington 2001, Gotemburgo 2001, Gnova 2001 con motivo de la reunin
del G8 (150.000 manifestantes), Barcelona 2001, contra una reunin del Banco Mundial,
y algunas de las mltiples concentraciones contra la II guerra de Irak, no son sino la constatacin de la fuerzas y desarrollo de la antiglobalizacin.
A efectos de coordinar esfuerzos y dirigir la resistencia a la globalizacin planteada por
los poderes mundiales, y como respuesta, generalmente, a la celebracin de foros de tipo
econmico o comercial, se cre el Foro Social Mundial (FSM), con el lema conocido Otro
mundo es posible. Consiste en encuentros a niveles de dirigentes polticos y sociales o
personas de reconocido prestigio dentro de la ideologa de la antiglobalizacin, para adoptar
medidas o promover alternativas a una globalizacin ms igualitaria. Dentro de este foro,
a su vez, se promueve la celebracin de otros foros regionales, tales como el Foro Social
Europeo, Foro Social Asitico, Foro Educacional Europeo, etc.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

3.2. FORMAS DE ACTUACIN DE LA ANTIGLOBALIZACIN


Los movimientos antiglobalizacin no estn organizados jerrquicamente sino que estn conformados como una red de distintos movimientos que se coordinan de forma descentralizada y horizontal, cuyo denominador comn es la oposicin a las polticas imperantes, lo que ha logrado en ocasiones, propuestas comunes, dando una sensacin de unidad.
Admiten a cualquier tipo de ideologa con tal de que vaya en contra de los movimientos de
mundializacin y sus acciones no son improvisadas, ya que responden a pautas muy estudiadas.
Son los grupos del pas donde se celebre la cumbre los que se encargan de proporcionar
al resto de convocados a estas manifestaciones, cobertura legal, sanitaria y de alojamiento.
Una queja de los activistas antiglobalizacin es que, aunque impulsan alternativas a la
estructura social mayoritaria en el mundo, slo aparecen en los medios de comunicacin
acciones externas de actuacin directa, generalmente violentas, con el consiguiente deterioro de su imagen en los medios de comunicacin.
Entre las estrategias de accin ms comunes se sealan:

Estrategia Azul: acciones violentas contra la polica y establecimientos de multinacionales de grupos radicales de corte antifascista.

Estrategia Amarilla: desobediencia civil. Manifestaciones no violentas.

Estrategia Rosa: actuaciones ldicas de tono festivo en forma de protesta: cabalgatas de marionetas gigantes, teatro en la calle, etc. Los propios manifestantes
tratan de que sean marchas pacficas y sin altercados.

Grupos de afinidad: son clulas de 15 o 20 personas que funcionan discrecionalmente y tienen autonoma para elegir su forma de oposicin.

Talleres, en los que los distintos colectivos exponen su actividad.

Charlas y Conferencias, invitando a un destacado personaje de ideologa antiglobalizante, para debatir sobre un determinado tema.

Pero el uso de la tecnologa y de los medios de comunicacin es la base fundamental


del crecimiento e influencia de estos grupos, particularmente de Internet y de los telfonos
mviles o celulares, medios que utilizan para informarse, coordinarse y comunicarse internamente.
Medios de comunicacin alternativos a travs de Internet, tales como Indymedia, Rebelin, La Insignia, Lahaine y Kaosenlared son algunos de los portales ms conocidos de
estos grupos. Tambin utilizan diarios en papel, tales como Diagonal (Madrid), o Le Monde
Diplomatique (Francia), as como emisoras diversas, englobadas todas ellas bajo la denominacin de radios libres.
A nivel de comunicacin interna, herramientas de Internet, como Listas de correo,
email y redes sociales (Facebook), son las bases, no slo para intercambiar estrategias,
sino tambin para emitir cadenas de mensajes y para exponer debates polticos.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

4. NOMBRES Y CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA


GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN
En este primer apartado vemos algunos personajes, en su gran mayora relacionados con la
antiglobalizacin. No se resean los defensores de la globalizacin ya que estos son la gran mayora de gobernantes y dirigentes de pases o instituciones internacionales, con alguna excepcin:
Bono: irlands cantante del Grupo U2, defensor de la condonacin de la deuda externa
de pases del Tercer Mundo.
Carlo Giuliani: activista antiglobalizacin fallecido como consecuencia de un disparo de un
carabinieri italiano como consecuencia de la manifestacin antiglobalizacin de Gnova 2001.
Carlos Taibo: antiglobalizacin y profesor de la Universidad Autnoma de Madrid y escritor.
Diane Matte: antiglobalizacin, especialista en el impacto que la globalizacin tiene
sobre las mujeres y miembros de la Marcha Mundial de las Mujeres.
Esther Vivas: antiglobalizacin y escritora espaola defensora de la soberana alimentaria.
Ignacio Ramonet: antiglobalizacin, Fundador de ATTAC, director de Le Monde Diplomatic y promotor del Foro Social de Porto Alegre.
Johan Norberg: globalizacin y autor del libro En defensa del capitalismo global.
John Zerzan: filsofo anarquista que particip en la organizacin de la primera manifestacin en contra de la globalizacin realizada en Seatle contra la Organizacin Mundial
del Comercio, en 1999. Activista en la Universidad de Berkeley reniega de las tarjetas de
crdito y el ordenador.
Jos Bov: agricultor francs, estudiante de filosofa y lder en su pas de la globalizacin.
Pionero de estos movimientos, en 1974 ocup una granja abandonada para impedir que el
Ejrcito la convirtiese en campo de tiro.
Jos Saramago, escritor portugus y Premio Nobel.
Naomi Klein: antiglobalizacin, escritora del libro No Logo, que analiza la influencia de
las marcas en la sociedad actual.
Noam Chomsky: lingista, intelectual crtico con la poltica exterior norteamericana.
Subcomandante Marcos: lder del Movimiento Zapatista de Liberacin Nacional, presenta un icono inconfundible con su gorra, cara tapada y pipa en la boca. Un joven con
capucha y cara tapada es la imagen ms comn de los activistas ms violentos.
Susan George: escritora norteamericana autora del libro Informe Lugano referente a
estos temas, que, desde su conocimiento como Vicepresidente de ATTAC (Asociacin por
una Tasacin de Transacciones Financieras para la Ayuda a los Ciudadanos) y otros cargos,
se opone abiertamente a la globalizacin, que, segn ella, no solucionar las necesidades
de los 8.000 millones de personas que habr en los prximos 20 aos.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Vandana Shiva, ecologista.


En este segundo apartado se resean en orden alfabtico conceptos muy relacionados
con la globalizacin y antiglobalizacin:
Accin Global de los Pueblos (AGP): Movimiento social antiglobalizacin de corte
radical que mantiene en Internet propuestas de campaas populares y acciones directas
para oponerse al capitalismo.
ADPIC: Acuerdo de la OMC sobre los Aspectos de los Derechos de Propiedad Intelectual relacionados con el Comercio.
ALCA: rea de Libre Comercio de las Amricas, propuesta de Estados Unidos de constituir a corto plazo un rea libre que incluya a todos los pases del continente, lo que implicara la desaparicin de MERCOSUR.
AMI: Acuerdo Multilateral de Inversiones. Los gobiernos de los pases miembros debern otorgar los mismos derechos a los inversores extranjeros que a los nacionales.
Anarquismo: Tendencia poltica de rechazo a toda autoridad y por lo tanto del Estado y
Gobierno. Su traduccin a un sistema econmico sera la teora conocida como Economa
participativa o Parecon.
ATTAC: Asociacin por una Tasacin de las Transacciones Financieras para la Ayuda a
los Ciudadanos.
Banca tica: Es un tipo de entidad bancaria alternativa promovida por sectores antiglobalizacin, que, a diferencia de la banca tradicional, combina los beneficios sociales y
medioambientales con la rentabilidad econmica e invierte sus medios en proyectos con un
gran filtro tico. Algunos de estos bancos se han hecho populares por la concesin de microcrditos. Tambin se conoce como banca social, verde, sostenible, alternativa o responsable.
Bloque Negro: Agrupacin espordica de grupos anarquistas o anticapitalistas que
consideran el empleo de la violencia contra las cosas (edificios o propiedades gubernamentales o de empresas multinacionales) como legtimo para acabar con el neoliberalismo. Se
denominan as por el empleo en sus manifestaciones de ropaje y banderas de este color.
BM: Banco Mundial.
Comercio justo: Forma de comercio alternativo promovido por las Naciones Unidas, algunas ONGs, y movimientos sociales (pacifistas y ecologistas) antiglobalizacin, que tratan
de impulsar unas nuevas relaciones entre productores y consumidores en base a una serie
de principios basados en los Derechos Humanos.
Consenso de Washington (John Williamson-1989): Listado de polticas econmicas
que, dirigidas en principio al desarrollo de pases sudamericanos, ha sido de aplicacin
general global y fundamento del neoliberalismo como poltica econmica mundial actual.
Democracia Participativa: Idea instaurada en Porto Alegre (Brasil), cuyo gobierno
consulta a sus ciudadanos las prioridades sobre cmo gastar el dinero pblico.
Desobediencia civil: Forma de insumisin al Derecho motivada por consideraciones
morales o polticas que, aunque ilcitas, mantienen y aceptan la legitimidad democrtica
del sistema en general.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Empresa Multinacional y Global: La primera opera en distintos pases, pero independientemente en unos y otros, mientras que en la empresa global existe un esfuerzo de
coordinacin total entre todas las sucursales extendidas por el mundo. Este ltimo tipo de
empresas no tienen patria.
Entetamiento (Entityment): Desde el punto de vista de la antiglobalizacin se refiere
a la propaganda destinada a proteger los fundamentos de la globalizacin. Es una mezcla
de propaganda, censura o desinformacin (adormecimiento), que las organizaciones afines
promueven con el objetivo de minimizar a los ojos de la poblacin los efectos negativos de
determinadas politicas globalizadoras.
FMI: Fondo Monetario Internacional, cuya funcin es promover la cooperacin monetaria internacional, facilitar la expansin y crecimiento equilibrado del comercio internacional,
promover la estabilidad en los intercambios de divisas, etc.
Foro de Davos o Foro Econmico Mundial: Con sede en Ginebra es una fundacin
privada que desde 1971 rene anualmente en el Monte Davos (Suiza) a los principales
lderes econmicos europeos. Desde 1991 tambin se renen en el mismo foro lderes
polticos y econmicos de todo el mundo.
Fundamentalismo de mercado: Trmino peyorativo aplicado por intervencionistas o
crticos al libre mercado referido a la creencia ciega en que los mercados deben funcionar
totalmente libres de injerencias estatales.
G20: Grupo de 20 pases creado en 1999 en el seno de la reunin de G8 y cuya finalidad
es la de evitar la preponderancia de los EE UU en las decisiones econmicas mundiales.
G8: O club de los ms ricos, formado por los siguientes pases: Alemania, Canad,
Estados Unidos, Francia, Italia, Japn y el Reino Unido y Rusia.
GATT: Acuerdo General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio.
Huella ecolgica: es un indicador de la sostenibilidad que consiste en calcular la demanda humana de un ecosistema y la capacidad de la Tierra para regenerar ese recurso.
I+D: Innovacin y Desarrollo.
IED: Inversin Extranjera Directa, controlada mayoritariamente por las multinacionales,
es un motor fundamental en la mundializacin econmica.
ndice de Bienestar Econmico Sostenible: O ndice de Progreso Real, es un indicador de bienestar social alternativo al PIB basado en el gasto de consumidores, utilidad del
trabajo domstico, polucin y consumo de recursos.
ndice de Desarrollo Humano: Es un indicador social estadstico elaborado por las
Naciones Unidas que se fundamenta en tres parmetros: esperanza de vida al nacer (vida
larga y saludable), tasa de alfabetizacin (nivel educativo aceptable) y Producto Interior
Bruto, PIB (nivel econmico digno).
Indymedia: Red mundial dentro de Internet de los llamados Centros de Medios Independientes, creada en 1999 como alternativa al imperio de los grandes mass-media. Est
formada por miles de periodistas de los cinco continentes y tiene como objetivo facilitar
informacin de todo lo relacionado con la antiglobalizacin.
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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Intervencionismo: Poltica econmica contraria al neoliberalismo y que consiste en


que la economa es intervenida en mayor o menor medida por los Estados. Trminos similares son: Economa socialista, Socialismo de mercado, Economa dirigida, Dirigismo,
Estatizacin.
MERCOSUR: El Mercado Comn del Sur es un proyecto de integracin econmica, en
el cual se encuentran comprometidos Argentina, Brasil, Paraguay y Uruguay.
Microcrdito: Son pequeos prstamos realizados a beneficiarios pobres que no tienen acceso a la banca convencional porque no presentan fiabilidad de pago. Los microcrditos posibilitan que personas sin recursos puedan financiar proyectos laborales por su
cuenta.
MRG: Movimiento de Resistencia Global, trmino con el que se designa, en general a todos los grupos, personas, ONG, incluso gobiernos perjudicados, que se posicionan en contra
de este tipo violento de capitalismo y del modelo socioeconmico consecuente. Otros trminos empleados con mayor o menor xito para referirse a la antiglobalizacin son: Movimiento
de Justicia Global (Global Justice Movement-Reino Unido), Altermundialismo (Altermundialisme-Francia), Movimiento No Global (Il Movimento-Italia), Globofobia, Pueblo de Seattle, etc.
Multilateralismo: Hace referencia a una actividad u organismo de varios pases sobre
una cuestin determinada. As, son instituciones multilaterales la ONU, el Fondo Monetario
Internacional, la OTAN, etc.
NAFTA: Tratado de Libre Comercio de Amrica del Norte.
Neoliberalismo: Poltica econmica predominante en el mundo y base de la
globalizacin, que consiste en la utilizacin de la iniciativa privada para crear riqueza, aunque no rechaza un limitado intervencionismo estatal bajo el principio de la subsidiariedad.
Trminos similares al neoliberalismo pueden ser: Ultraliberalismo, Libre mercado, Neocapitalismo, Liberalismo econmico, Neoconservadurismo, Libre comercio, Economa Liberal,
Pensamiento nico (utilizado por la antiglobalizacin).
Nueva economa: Trmino que hace referencia al nuevo tipo de economa basado en
Internet (empresa de tipo punto-com) y que tiene su desarrollo unido al de las tecnologas
de la informacin y de las comunicaciones.
OCDE: La Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmicos es una organizacin internacional intergubernamental que rene a los pases ms industrializados de
economa de mercado.
OMC: Organizacin Mundial del Comercio.
Primer, Segundo y Tercer Mundo: En origen y durante la guerra fra (desde Final de
la II Guerra Mundial hasta la desaparicin de la Unin Sovitica), son trminos referidos a
bloques de pases, alineados con Estados Unidos, Unin Sovitica y Pases No Alineados,
respectivamente. Con la desaparicin del Segundo Mundo, el trmino Tercer Mundo hace
referencia de forma ambigua a pases subdesarrollados.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Privatizar: Es el proceso por el que actividades empresariales del sector pblico (estatales), son transferidas al sector privado en consecucin de una economa menos intervencionista (libre empresa).
Producto Interior Bruto (PIB): Es una medida convencional del bienestar social de
corte totalmente econmico, que indica el valor monetario de produccin de bienes y servicios a lo largo de un ao en un pas.
PYMES: (Organizacin de) Pequeas y Medianas Empresas.
Sociedad de la Informacin o del conocimiento: Nuevo tipo de sociedad que est
emergiendo en los pases industrializados y cuya base de actuacin es el acercamiento y
utilizacin de todas las tecnologas de la informacin y en la que la mayora de puestos de
trabajo ya no estarn en las fbricas sino en el procesamiento de la informacin. Conceptos
similares son: Sociedad post-Industrial, posmoderna o tambin Post-Fordismo, Sociedad
de red.
Sostenibilidad: Concepto ecolgico que aplicado al desarrollo de la sociedad indica la
explotacin de un recurso por debajo del lmite de renovacin del mismo. La sostenibilidad
consiste en satisfacer las necesidades de la actual generacin sin sacrificar la capacidad
de futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades.
Tasa Tobin: Impuesto que se solicita por parte de los agentes antiglobalizacin, al
objeto de gravar los movimientos de capitales por parte de los gobiernos donde se realizan
dichas transacciones, de forma que quede un beneficio residual que pueda emplearse
socialmente.
Tercera Va: Propuesta econmica situada entre un liberalismo econmico total y un
intervencionismo radical.
TIC: Tecnologa de la Informacin y de las Comunicaciones aluden a lo que se ha venido
en llamar Nuevas Tecnologas y son la base que facilita en todo momento al sistema globalizador. Hoy en da, el pas que no invierta en I+D no formar parte del club que maneja
el desarrollo mundial.

5. CONSECUENCIAS DE LA GLOBALIZACIN
La generalizacin de la informacin y el progresivo desarrollo de estas nuevas formas
de relaciones entre los pases tienen unas claras consecuencias, unas positivas y otras
negativas, que podemos resumir en cinco grandes bloques:
a) Consecuencias econmicas

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Facilidad de movimientos de capitales, al no estar gravadas las transacciones a


nivel mundial. Los flujos de capital se mueven entre Bolsas mundiales buscando
mayores beneficios instantneos.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

Bsqueda de lugares ms propicios para realizar inversiones. Los grandes capitales no


tienen ningn reparo en diversificar o cambiar el lugar de su inversin para que le sea
ms rentable. De igual manera sucede con el lugar de residencia, de declaracin fiscal, de produccin, que los ms poderosos econmicamente cambian a su exclusivo
beneficio, pero causando un grave perjuicio social y econmico a los ms dbiles.

El establecimiento del llamado libre comercio no es sino una falacia a favor de


los pases u organizaciones ms poderosas que imponen una reglas totalmente
permisivas para sus exportaciones pero que gravan las importaciones con aranceles que hacen imposible la comercializacin en buena competencia de productos
procedentes de pases menos influyentes.

Tendencia a que los costes de produccin, particularmente debido a la mano de obra,


sean cada vez ms baratos, por lo que las industrias no tienen inconveniente de desplazarse de unos pases a otros buscando maximizar los beneficios econmicos.

Mano de obra barata favorecida, por un lado, por el empobrecimiento de los Estados Nacionales ms desfavorecidos y endeudados y por otro lado por la emigracin
masiva de los habitantes de estos pases.

Algunos pases han sufrido una gran crisis econmica debido a efectos negativos
de una globalizacin econmica brutal. As se habla de los Efectos Tequila, Tango, Samba o Dragn para referirse, respectivamente, a las crisis econmicas de
Mxico, Argentina, Brasil o los Pases Asiticos.

b) Consecuencias polticas

Necesidad de organismos internacionales que aporten a la sociedad civil mundial de una


organizacin cuya tendencia clara sea la democratizacin de los gobiernos y que impida la
aparicin de brotes dictatoriales. La Organizacin de las Naciones Unidas (ONU, octubre
de 1945) desde su fundacin por 51 pases, no ha hecho sino crecer en componentes y
complejidad, siendo en la actualidad conformada por ms de 190 representantes.

Desde la creacin de las Naciones Unidas y, particularmente desde la proclamacin de la Carta Internacional de los Derechos Humanos (1945), todos los pases
firmantes se van comprometiendo a su cumplimiento y desarrollo nacional, implantndose paulatinamente a nivel mundial.

Los Estados nacionales se ven condicionados en sus decisiones por la adopcin


de medidas de otros pases ms poderosos, perdiendo gran parte de su soberana,
lo que hace imprescindible el que se tienda a potenciar la alianza entre ellos, al
objeto de conseguir mayor poder decisorio, lo que conlleva la creacin de unidades
supranacionales que eclipsan las soberanas nacionales.

Aparecen nuevas formas de hacer polticas. No slo los gobiernos nacionales toman sus propias decisiones: organizaciones internacionales de distintos matices
adoptan resoluciones que, en algunos casos, obligan legalmente a los Estados partcipes a respetarlas y en otros, aun no perteneciendo a ellas, las aceptan por pura
necesidad de sobrevivir. As, instituciones mundiales tales como el Banco Mundial,
la ONU, el Fondo Monetario Internacional, la Organizacin Mundial del Comercio,
etc., influyen poderosamente en las decisiones nacionales.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

c) Consecuencias sociales

Mayor separacin entre pases pobres y ricos. Es evidente la divisin Norte-Sur. Se


hace cada vez ms difcil salir del endeudamiento externo a pases desfavorecidos,
lo que trae como consecuencia un encarecimiento de la vida nacional y un empobrecimiento de los ciudadanos de esos pases.

Inmigracin masiva: En nuestro mundo, donde existe tanta facilidad de intercambio, no slo el dinero viaja libremente, sino tambin la gente y la pobreza. La avalancha de inmigrantes del sur se ha convertido en un problema para los gobiernos
que proclaman las bondades de la globalizacin. Este problema tiende a agravarse
ya que los pases ricos cada vez necesitan menos de los pobres.

Como rechazo a esta inmigracin procedente de pases de culturas muy diferentes


a las del pas de destino, se agravan los conflictos sociales con la aparicin de
brotes racistas y xenfobos.

Tendencia a la igualacin social de la mujer y clara defensa de los derechos del


nio. La globalizacin y la implantacin de los Derechos Humanos, unidos a este
intercambio cultural que se produce a consecuencia de las migraciones, ha trado
como consecuencia que la posicin claramente desfavorable de la mujer en algunas culturas, vaya evolucionando positivamente.

d) Consecuencias culturales

Intercambio cultural: Aunque existe una preponderancia de unas culturas sobre otras,
no existe un flujo unidireccional de la cultura. El flujo cultural se produce en todas las
direcciones (boom mundial de la msica latina). Por otra parte dado que son muchos
los extranjeros contratados por familias occidentales para labores domsticas o para
cuidar a los ancianos, la tradicin nacional se transmite a estos extranjeros.

Clara tendencia a la secularizacin. La liberalizacin de ideologas, la igualdad de


derechos de cultos y el rechazo frontal a la radicalizacin religiosa son los pilares a
una creciente secularizacin, plasmada en su gran mayora en las Cartas Magnas
que rigen la vida de los pases.

Homogeneizacin de valores. Debido al intercambio cultural que proporcionan los


medios de comunicacin social y el influjo de las producciones mediticas que se
distribuyen por las cadenas televisivas de todo el mundo, existe una clara tendencia
a la igualacin cultural.

Esto trae como inmediata consecuencia la paulatina desaparicin o destruccin de


vnculos culturales propios, sobre todo en pases de menos influencia mundial. Vestir vaqueros o beber Coca-Cola, es un comn denominador de lugares tan distantes
entre s como el Sudeste asitico o Amrica latina.

e) Consecuencias medio ambientales o ecolgicas

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Deterioro medioambiental: Dado que las industrias se pueden asentar fcilmente


en cualquier pas, y que los pases no estn suficientemente protegidos con normas
legales, no existe ninguna cortapisa por parte de los responsables para explotar al
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mximo los recursos ambientales del mismo, ya que, una vez deteriorado el ambiente, no existe ningn vnculo afectivo con el mismo, marchando a otro lugar para
repetir la explotacin.

Al incrementarse la poblacin mundial (se prev 8.000 millones de personas en el


plazo de los prximos 20 aos) la necesidad de consumo se incrementa considerablemente, lo que conlleva una explotacin de los recursos naturales mucho ms intensa.

Ello trae como inmediatamente consecuencia una explotacin incontrolada de materias primas y agotamiento de los recursos naturales, tan importantes para el buen
funcionamiento de los ecosistemas.

Tambin consecuencia de la superpoblacin y la mayor necesidad de energa y


materias primas, es el incremento de la contaminacin del medio ambiente. Es
clara la tendencia de este deterioro medioambiental que los pases ms poderosos
aumentan al serles necesaria mayores fuentes energticas para el bienestar de sus
ciudadanos o la produccin masiva de productos.

6. REACCIONES A LA GLOBALIZACIN
No todos son beneficios respecto a esta nueva forma de vida que se va imponiendo
a pasos agigantados en todo el mundo. Ya hemos visto como, econmicamente, los
resultados de la globalizacin no son todo lo bondadosos que cabra esperar, especialmente para los pases ms desfavorecidos, lo que ha conllevado la aparicin de una
contestacin cada vez ms creciente y radicalizada y que se ha venido en llamar la
antiglobalizacin.
A niveles sociales la tendencia homogeneizante cultural no siempre es bien aceptada
por todos los componentes sociales, que ven amenazadas sus identidades culturales con
la aparicin de rasgos ajenos a sus tradiciones. La inmigracin masiva a pases ms poderosos ha puesto en evidencia la aparicin de brotes de intransigencia que adoptan diversas
formas sociolgicas.
Vamos a hablar en este apartado de conceptos tales como el etnocentrismo y el relativismo cultural, as como las manifestaciones ms repudiantes de estas reacciones contra
la homogeneizacin cultural: el racismo y la xenofobia.

6.1. EL ETNOCENTRISMO
Previamente a abordar el concepto de etnocentrismo cabe hacer una breve reflexin
sobre el trmino de etnia. Aunque a veces se confunde con el de raza, se reserva este
ltimo trmino para designar caractersticas biolgicas diferentes de los distintos grupos
humanos, mientras que el concepto de etnia hace alusin a las caractersticas sociales de
estos distintos grupos.

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Los grupos tnicos, pues, comparten formas culturales, actitudes, estereotipos, valores, simbologas, etc. fundamentales, constituyendo una esfera de comunicacin e interaccin propia, e identificndose a s mismo como pertenecientes a esos grupos, tal que as
son identificados por los dems grupos no pertenecientes a la misma etnia.
Consecuencia de la globalizacin, o acelerado por este proceso, como ya se ha indicado anteriormente, existe una tendencia clara a adoptar una identidad colectiva que, en
la gran mayora de los casos, no se identifica o es completamente contraria a los propios
valores, costumbres o formas de vida de nuestro propio grupo nacional.
Esto trae como consecuencia que se pueda responder a este reto desde diferentes posiciones, una de las cuales es tratar de preservar la propia identidad, protegiendo la cultura
propia de cualquier contaminacin externa.
El etnocentrismo aparece como defensa contra el proceso cultural consecuencia de
la globalizacin.
El concepto de etnocentrismo como prejuicio del propio grupo, consistente en valorar ms
nuestras propias costumbres que las de los dems, tiene su extensin lgica en el hecho de
entender y evaluar otra cultura acorde con los parmetros de nuestra propia cultura.
Dicho de otra manera, es encontrar nuestra propia cultura ms vlida, evolucionada y
mejor aprovechada por el potencial humano que otras culturas.
La Real Academia de la Lengua lo define como La tendencia emocional que hace de
la cultura propia el criterio exclusivo para interpretar los comportamientos de otros grupos,
razas o sociedades.
Desde este punto de vista el prejuicio etnocntrico se identificara con la intransigencia
y rechazo a admitir costumbres o formas de vida ajenas.

6.2. EL RELATIVISMO CULTURAL


Otra posicin bien distinta, antagnica al etnocentrismo es el relativismo cultural.
Si el etnocentrismo tiene como base la consideracin de lo propio como superior a lo
ajeno, es decir, una supremaca cultural absoluta, el concepto de relativismo cultural basa
su posicionamiento en la supremaca relativa de unas culturas respecto a otras, o, dicho con
otras palabras, se acepta la diferencia en las expresiones culturales de distintos grupos.
Desde este punto de vista, no habra rasgos culturales rechazables siempre que se
enjuicien en el contexto de la propia cultura.
Este posicionamiento parte de la base de que no existe ninguna norma tica trascendente, por lo que la cultura se convierte frecuentemente en la regla tica para determinar si una
accin est bien o est mal. Este sistema tico se conoce como relativismo cultural.

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El relativismo cultural es el punto de vista de que toda verdad tica es relativa a una
cultura especfica. Todo lo que un grupo cultural apruebe es considerado correcto dentro de
esa cultura. A la inversa, todo lo que un grupo cultural condena, est mal.
La clave para el relativismo cultural es que el bien y el mal slo pueden juzgarse con
relacin a determinada sociedad.
Segn Dewey, precurso del relativismo cultural, la tica es tambin producto de un
proceso evolucionista. No hay normas ticas fijas. Estas son meramente el resultado de
culturas especficas que intentan organizar un conjunto de principios morales. Pero estos
principios pueden cambiar tambin con el tiempo para adaptarse a las circunstancias cambiantes de la cultura.
Summer dice que la cultura determina lo que est bien y lo que est mal. Y las diferentes culturas llegan a diferentes conclusiones ticas.
Como consecuencia, las distintas formas de moral han evolucionado de forma distinta
en diferentes comunidades, por lo tanto, no hay principios ticos universales. Lo que podra
estar bien en una cultura estara mal en otra, y viceversa.
As, una cultura primitiva podra valorar el genocidio, la tortura, la traicin, etc. Por ms
que no nos gusten estos rasgos, un verdadero seguidor del relativismo cultural no podra
decir que estas cosas estn mal, ya que son meramente el producto de la adaptacin
cultural.
Dos son los grandes campos en los que se aplica el relativismo cultural: El cognoscitivo
respecto al conocimiento de la realidad y el moral respecto al conocimiento de valores,
normas y bienes.
As planteado, el relativismo cultural nos permite ser tolerantes hacia otras culturas, ya
que la realidad no es nica ni absoluta, pues hay que verla desde el entorno en que sucede,
se expresa y se conoce. De igual forma, los bienes, valores y formas hay que entenderlos
desde la perspectiva cultural y social donde se expresen.

6.3. EL RACISMO
Si el etnocentrismo es la consideracin superior de lo nuestro frente a lo ajeno o la valoracin de nuestra cultura frente a la desvaloracin de la dems, el racismo, como prejuicio
de exogrupo, sera la consecuencia extrema de un etnocentrismo exagerado que conllevara
a la tendencia a la no admisin, al rechazo total de toda persona de rasgos o costumbres
diferentes a las nuestras.
Se puede definir como una actitud hostil a una persona por su pertenencia a un
grupo racial distinto.
Segn la UNESCO, el racismo lo constituye las creencias y actos antisociales basados
en la creencia de que las relaciones discriminatorias entre grupos se justifican por razones
de orden biolgico y que por lo tanto son inmutables.

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La globalizacin ha trado como rechazo, no slo el etnocentrismo, sino tambin actitudes racistas y xenfobas contra todo aquello que sea extrao y distinto a nosotros.
El racismo no es la intolerancia o persecucin poltica, religiosa, sexual, etc., ni fobias
que lleven a la desconfianza, desprecio, rechazo, o miedo a lo diferente, confundindose
aqu con el particularismo, etnocentrismo, etnofobia, xenofobia o incluso el machismo, ni
cualquier forma de desigualdad.
El racismo como tendencia o actitud se concreta en cuanto a conducta en dos formas
fundamentales:

La Segregacin, la exclusin, el apartheid, el genocidio, la esclavitud, no son


sino matices o formas diferentes. La segregacin, se basa en separar fsica y socialmente a los grupos tnicos y raciales. El contacto entre grupos segregantes y
segregados es mnimo y establecido para preservar la pureza de la etnia/raza. La
segregacin puede establecerse a varios niveles:
1. La microsegregacin, se produce en lugares pblicos (Ej. Servicios de negros y
de blancos; bares de negros y de blancos; prohibicin de subir en autobs a los
negros, etc.).
2. La mesosegregacin se establece por barrios (Ej. Guetos) y
3. La macrosegregacin por territorios, por ejemplo reservas (Ej. Indios americanos). Uno de los ltimos casos de segregacin lo ha constituido el apartheid en
Sudfrica, un rgimen de segregacin institucional implantado tras la segunda
guerra mundial que ha durado hasta hace muy poco.

La discriminacin: conducta que supone en el establecimiento de unas relaciones de desigualdad que se traducen en inferioridad de unos son respecto a
otros. No se trata ya de identificar y sealar a otro mientras est en un escaln
inferior. Solamente empieza a ser molesto cuando exige una situacin de justicia
e igualdad.

Ambas formas se combinan y manifiestan plenamente en la conducta racista: La discriminacin lleva a la segregacin y la segregacin se pone al servicio de la discriminacin.

6.4. XENOFOBIA
Una fobia es un temor irracional y persistente hacia un objeto cualquiera. La xenofobia
(odio u hostilidad hacia los extranjeros) est muy unida con el racismo y el etnocentrismo y
es una constante a lo largo de la Historia de la Humanidad.
Actualmente, debido a la globalizacin y concretamente, a los flujos migratorios, gran
cantidad de extranjeros se asientan en lugares distintos a sus patrias, como mano de obra
barata, provocando la aparicin de brotes xenfobos, particularmente en Europa, EE UU y
en el Japn.

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GLOBALIZACIN Y ANTIGLOBALIZACIN

La explicacin de la existencia de esta fobia radica en problemas o cuestiones de ndole


econmica: los extranjeros aparecen como competidores desleales para conseguir trabajo
y permiten que empresarios con pocos escrpulos los utilicen para conseguir mayores beneficios.
Al igual que el racismo, la xenofobia es una ideologa del rechazo y exclusin de toda
identidad cultural ajena a la propia. Se diferencia de ste por proclamar la segregacin
cultural y aceptar a los extranjeros e inmigrantes slo mediante su asimilacin sociocultural.
En un amplio sentido se puede definir la xenofobia como el rechazo de toda identidad
cultural ajena, como el lmite discriminatorio y de exclusin.
En el fondo es el miedo a perder lo propio por culpa de la mezcla con lo extrao. Hay
una gran dosis de inseguridad en esta actitud.
La xenofobia expresa conscientemente un comportamiento innato y comn a hombres
y animales, que es el miedo, la desconfianza, la hostilidad a lo extrao, desconocido. Es la
expresin de un racismo primario.
La actitud que se desarrolla entre grupos prximos geogrficamente pero en competencia poltica o econmicamente y que se concreta en la aparicin de un cuerpo de conceptos estereotipados hacia el bando contrario, integrados en la cultura de cada grupo, es el
concepto de racismo secundario.

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TEMA

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Socializacin: transmisin de valores


en la sociedad actual. Libertadresponsabilidad. Igualdad-solidaridad.
Tolerancia. Contravalores, reacciones
sociales a los valores mayoritarios:
racismo, fanatismo, fundamentalismo,
sectarismo, hooliganismo

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

1. INTRODUCCIN: LA VIDA EN SOCIEDAD.


LA PERSONALIDAD
1.1. LA VIDA EN SOCIEDAD
La sociabilidad es una necesidad que tienen, salvo algunas excepciones, tanto los animales como el hombre, y que los impulsa a vivir juntos, es decir, en sociedad. Se denomina
etologa a la ciencia social que estudia la conducta animal.
Las semejanzas entre una comunidad humana y otra animal son, a veces, sorprendentes; los animales necesitan estar juntos, hacer cosas juntos e incluso, en algunas especies, a
dividir su trabajo en tareas. Caso llamativo es el de los animales sociales, tales como la abeja, en cuya colmena la divisin de trabajo (reina, znganos y obreras) llega a ser admirable.
Estas formas de agrupacin son instintivas y, como tal, con respuestas automticas; es
por eso por lo que no han avanzado en cuanto a perfeccionar tal relacin, siendo su trabajo
idntico al desarrollado por sus similares hace miles de aos.
Se dice del hombre que es un ser social, pero esta sociabilidad no es una simple variante de la de los animales. En el caso del hombre, la organizacin de su sociedad se basa en
la inteligencia; sta es su forma de vida porque necesita buscar apoyo en sus semejantes
para poder satisfacer sus necesidades. Paulatinamente ha ido perdiendo sus instintos al
haberlos sustituido por el aprendizaje, lo que le ha llevado, por un lado, a hacerse totalmente dependiente de los dems y, por otro, con el aprendizaje, a mejorar su sociedad,
evolucionando hasta la estructuracin actual.
Es difcil concebir el caso de una persona que no haya tenido ningn contacto con la
sociedad humana. De hecho, han existido casos aislados de seres humanos criados por
animales que, en absoluto, se pudiera decir que han sido personas.
Al igual que los animales, los hombres necesitan estar juntos (creacin de ciudades),
hacer cosas juntos (comer, trabajar, etc.) y tambin tienen divididas las tareas, aunque esta
especialidad en el trabajo es mucho ms desarrollada.
Existen unas caractersticas de la sociabilidad humana que la distingue inequvocamente de la de los animales:

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El trabajo creativo. Mientras que una abeja construye su panal de igual forma que
otra de su especie lo haca hace miles de aos, el hombre evoluciona constantemente en su trabajo, lo que lo hace progresar de manera permanente.

La cultura, entendida como el conjunto de conocimientos, creencias, instituciones, costumbres, de una sociedad, es patrimonio exclusivo del ser humano. Dentro
de la cultura, el lenguaje y la escritura como simbologa ms importante de ella,
diferencia nuestra especie de las dems.

Los impulsos sociales, tales como satisfacer las necesidades primarias, compartir la cultura, satisfacer los motivos sociales de afiliacin, poder, xito, etc., son tan
poderosos en los humanos que, desde la infancia, el peor castigo que se puede dar
es dejar a una persona aislada de los dems.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Es decir, que la vida en sociedad viene marcada, no slo por la satisfaccin de las
necesidades materiales sino, tambin, por la de las anmicas. Maslow estableci una serie
de necesidades a cumplimentar en sociedad, introduciendo el concepto de prepotencia,
en el sentido de que existen unas necesidades ms perentorias que otras, las que se han
de satisfacer para pasar al estrado menos necesario. La estructura prioritaria sera, segn
este autor:

Necesidades fisiolgicas.

Necesidades anmicas: Seguridad Afiliacin o pertenencia a un grupo Estima


dentro de su grupo - Autorrealizacin.

Para que todo esto sea posible, cada uno de los integrantes sociales ha de cumplir con
su cometido, prestando su colaboracin en el trabajo en que se ha especializado, para que,
de esta forma, las carencias de cada persona sean cubiertas por los conocimientos de los
dems y viceversa. Adems, para que la sociedad funcione debidamente, se han de cumplir
las reglas sociales, es decir, las normas de convivencia, especialmente aquellas que, por su
gravedad e importancia, la propia sociedad las ha convertido en leyes.

1.2. LA PERSONALIDAD
La personalidad de un ser humano se consigue en el proceso de adaptacin a la sociedad que ya hemos llamado socializacin, el cual se realiza de forma ininterrumpida durante
toda la vida:

Se parte del individuo como ser humano, con su dotacin biolgica y estructura
psquica bsica, consecuencia de la herencia gentica. Es decir, el individuo se manifiesta por su constitucin biolgica (organismo) y su temperamento (parte psquica, innata que se manifiesta por las reacciones ms primarias de un individuo).

Su transformacin en persona se realiza tras un proceso que dura toda la vida, pero
que tiene especial incidencia en sus primeros aos, y que se llama socializacin.
Durante este proceso se adquiere el carcter, o parte de la personalidad aprendida en el proceso social. Se manifiesta la persona por su personalidad, y externamente, esta personalidad, se deduce de la conducta.

Para Newcomb, personalidad es la organizacin individual de predisposiciones para


actuar, entendiendo por organizacin la estructura de todos sus componentes que hace
que no acten a niveles individuales sino de conjunto; esta organizacin es nica en cada
ser humano. En cuanto a las predisposiciones son las tendencias establecidas que hacen
que adoptemos generalmente conductas acordes con nuestra personalidad.
Para Freud la personalidad consta de tres elementos:

El Id o ello: Es la parte de la personalidad no influenciada por la socializacin. Representa los impulsos biolgicos ms instintivos, lo que se desea hacer. El id
busca el placer y la satisfaccin de las necesidades ms instintivas. El predominio
en una persona de este componente la hace egosta. En un principio, el nio es
todo id.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

El Superego o superyo seran las normas culturales interiorizadas; la conciencia


social, lo que el individuo ha asimilado e interiorizado en el proceso de socializacin, particularmente en la etapa de nio-joven. Se adquiere mediante un proceso
de identificacin con lo que representan los padres. Es la carga social, el deber, las
normas. Su prevalencia ante los otros dos componentes determinara una persona
rgida, compulsiva, extremadamente obsesiva con el deber. Se podra decir que es
la conciencia moral.

El Ego o Yo, es el mediador entre el superego y el id, es decir, en todo momento,


el que busca el equilibrio entre lo que la sociedad demanda que se haga y el impulso biolgico del id. Trata de satisfacer el ello, a la vez que lo equilibra con la
tendencia del supery. Se podra decir que su accin se basa en la realidad, por lo
que su predominio sobre los otros dos componentes determina la normalidad en
una persona. El ego nace del id por la influencia del mundo externo.

Segn este esquema, una personalidad es normal si el yo prevalece sobre el supery


y sobre el ello, pero esta normalidad es relativa, pues depende de la cultura en la que el
individuo se encuadre.

2. SOCIALIZACIN
En sociologa, este trmino indica un proceso de influencia mutuo entre las personas y
su medio. A travs de l se forma la personalidad, en la interrelacin de agentes sociales
(familia, ambiente educativo, grupos primarios y secundarios, etc.).
A su vez, por medio de este proceso, se aprende y transmite la cultura de ese grupo
social, adaptando las normas o reglas del juego a la forma de actuar de sus integrantes,
interiorizando sus valores y conductas. Socializacin en definitiva es el proceso por el que
los individuos se incorporan al sistema social.
Desarrollada por las partes componentes, se puede definir como, el proceso por el
cual una persona aprende e interioriza, a lo largo de su vida, los elementos socioculturales
de su medio ambiente, integrndolos en la personalidad bajo la influencia de experiencias
y de agentes sociales significativos, y adaptndose al entorno social.

2.1. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA SOCIALIZACIN


Segn Guy Rocher son tres los aspectos fundamentales de la socializacin: adquisicin
de cultura, integracin de la cultura en la personalidad y adaptacin al entorno social. Analicemos por separado estos tres aspectos:

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Adquisicin de cultura: dura toda la vida aunque la etapa ms importante es


durante la infancia, cuando el individuo es ms maleable. Es la adquisicin de
modelos, valores, formas de pensar, comunes a un grupo social. Se adquiere a
travs de los agentes de socializacin: familia, escuela, grupo social, medios de
comunicacin, etc.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

La adquisicin de la cultura por una sociedad presenta aspectos diferentes segn


la influencia que se reciba. Distinguimos tres formas de transmisin cultural:
*

Enculturacin, o endoculturacin, que es el proceso por el cual se adquiere


la cultura transmitida por la generacin ms antigua hacia la nueva, recibindose las costumbres, normas, conocimientos, formas de pensar, etc. Es la forma
de adquirir cultura desde la infancia en una determinada sociedad.

Aculturacin o modificacin dinmica de la propia cultura al tener una influencia externa por parte de una cultura distinta. Comprende aquellos fenmenos
que resultan cuando grupos que tienen culturas diferentes entran en contacto
directo y continuo, dando como resultado cambios en la cultura considerada
dominada, aunque tambin puede modificarse la dominante. Causa externa de
este proceso fue la colonizacin y recientemente la inmigracin sobre todo en
sociedades donde la forma admitida de integracin es la llamada asimilacin.

Transculturacin. Algunos socilogos emplean este trmino para referirse a


la propia aculturacin pero referida al proceso que se produce en un individuo,
emplendose el trmino aculturacin para el proceso grupal.

Integracin de la cultura en la personalidad: es decir, adquisicin de hbitos de


conducta que no es sino la norma social asimilada e introducida en la personalidad
de cada uno, o sea, la conciencia individual, el control social interno. La norma, al
interiorizarse, se convierte en obligacin moral, en la forma normal de actuar, de
manera que, al desarrollarse en sociedad, los individuos no se sienten coaccionados por las instituciones, sino que actan segn sus conciencias.

Adaptacin al entorno: con la socializacin aprendemos a relacionarnos con


nuestros semejantes, facilitando la convivencia e identificndonos con el entorno
social. La persona socializada, adaptada, pertenece al medio al comportarse como
los dems compartiendo ideas y rasgos comunes y convirtindose en miembro del
grupo; esto se detecta con el empleo del nosotros.
Esta adaptacin afecta a la personalidad el producirse en los tres niveles que la
conforman:
*

A nivel biolgico o psicomotor, compartiendo actitudes corporales, mmica,


gustos, etc.

A nivel afectivo, con similares formas de expresin, restriccin o negacin de


sentimientos.

A nivel del pensamiento, compartiendo formas de pensar, estereotipos, conocimientos, etc.

2.2. AGENTES DE SOCIALIZACIN


Son los componentes sociales o instituciones que llevan a cabo la socializacin. En
este sentido, todos los integrantes de la sociedad son, por s, agentes de socializacin,
puesto que todos ejercen el llamado control social, por el cual se obliga al resto a cumplir
las normas.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Pero determinados grupos o instituciones tienen una accin ms especfica a este


respecto, por ser, dentro de ellos o por ellos, donde realmente se transmite la cultura y se
realiza la socializacin.
No todos estos grupos actan en una misma direccin; a veces el modelo familiar se ve contrarrestado por el de otros grupos y esto determina la exigencia de una autovaloracin de cada una
de las enseanzas recibidas, con la adopcin definitiva de un modelo singular en cada persona.
Mencionamos a continuacin por separado algunos de los ms importantes agentes de
socializacin, con sus caractersticas ms significativas:

A) La familia
Tiene especial importancia ya que, durante la infancia, perodo de especial relevancia en cuanto a la socializacin, los padres tienen la posibilidad de mostrar un ejemplo a
seguir en cuanto a pautas de comportamiento que el nio imita, as como de administrar
recompensas y castigos para hacer cumplir la norma. La familia selecciona los valores a
transmitir, los interpreta y valora los contenidos transmitidos. Es una socializacin continua
y difusa y la idea que una persona tenga a lo largo de su vida sobre su propia imagen o la
de la vida en general, va a depender de lo que la familia le haya transmitido. Es el agente
de socializacin ms importante en todas las culturas.
La influencia de cada uno de los progenitores en la socializacin del nio, es complementaria: el padre adopta un rol autoritario, la madre el rol afectivo y los hermanos roles
igualitarios. El parentesco realiza una funcin similar a la familia, aunque su influencia en
las sociedades modernas es mnima o nula.
En nuestra sociedad existen dos formas bsicas y generales de familias:

Familia nuclear o conyugal, que se compone de la pareja de padres y sus hijos. Se


denomina nuclear porque de ella surgen las dems al formar el grupo bsico de un linaje.

Familia extensa o consangunea, formada por diversos grupos familiares de carcter nuclear o conyugal que, aunque habitan viviendas separadas, residen unos
cerca de otros y suelen realizar tareas conjuntas, manteniendo la relacin familiar.
Si este tipo de familia habita una misma vivienda, acatando la autoridad del cabeza
de familia nico, se suele denominar familia conjunta.

Estos tipos son referidos a la cultura occidental, que es monogmica, porque en otras
formas culturales en las que se admiten varias mujeres para un solo hombre (poligamiapoliginia) o varios hombres para una sola mujer (poligamia-poliandria), pueden existir familias compuestas, integradas por ellos y los hijos habidos. Tambin se consideran familias
compuestas las formadas por varias viudas con su prole. Con motivo de la relacin familiar
aparece la parentela, personas que comparten vnculos familiares en comn. El clan (celtas), aparece cuando un grupo de personas, que descienden de un tronco comn, viven
juntas, bajo la autoridad de un mismo jefe.
Murdock agrupa las funciones de la familia en cuatro distintas y bsicas: sexual, procreadora, socializadora, y de cooperacin econmica. Y aunque cada funcin por separado puede ser realizada fuera de esta institucin, la caracterstica de sta es que rene en
s misma las cuatro funciones.
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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

En cuanto a las dos primeras, no es preciso comentario alguno, pues es evidente que la
familia es la institucin en cuyo seno se desarrollan ambas; de igual modo, hemos comentado ya que la socializacin, como aprendizaje de aquellas actividades que van a facilitar
la integracin del individuo (el nio en este caso) en la sociedad, se produce fundamentalmente a travs de la familia.
Por lo que se refiere a la funcin de cooperacin econmica, cabe incluir en ella la
afectiva, por la que la familia da respuesta a la necesidad de afecto y compaa de los
miembros que la componen; la de apoyo, facilitndose la proteccin precisa para el desarrollo de las actividades individuales necesarias; y la definidora de estatus, ya que la familia
transmite a sus miembros la posicin social que ocupa en el grupo.
De todas ellas, al evolucionar las sociedades, la que mantiene mayor trascendencia es
la socializadora, pues es innegable que las primeras experiencias de socializacin se producen en su seno, aunque haya otros agentes, como el grupo o la escuela, que contribuyan
a ello.
En la actualidad la familia de nuestro entorno ha perdido gran parte de la responsabilidad socializadora por lo que los nios llegan a la escuela con una falta de socializacin que
hace que los docentes tengan que asumir esa responsabilidad. Ello es debido a distintas
causas, tales como el incremento de divorcios con sus secuelas, la tendencia a igualar los
roles de padre y madre, la filosofa hedonista de la sociedad que no premia el sacrificio, la
exaltacin de lo joven que hace que nadie quiera ser maduro, etc.

B) Grupo de iguales
El siguiente paso en la socializacin se efecta entre el grupo de amigos. Este grupo va
a facilitar que, simultaneando su presencia con la familia, el nio comience a formar sus
propias actitudes y valores, comparando los del seno familiar con el resto, y aceptando o
descartando unos u otros. Aqu la socializacin es de contraste y el nio aprende a comparar normas distintas, tomando sus propias conclusiones. La socializacin es difusa y si hay
conflicto dentro del grupo, el nio puede cambiar a otro ms acorde con su forma de ser,
lo que no puede hacer con la familia.

C) La escuela
Es un agente de primer orden, pues en ella se van a adquirir nuevas pautas culturales
que los grupos anteriores no haban facilitado; se va a inculcar al nio unos valores y normas aceptadas en general por toda la sociedad Adems, el comportamiento del nio se va
a ver contrastado y evaluado con los dems, disminuyendo por otra parte el egocentrismo
propio del menor, valorndose, no por quin es sino por lo que hace. Las reglas aqu ya no
son difusas, sino formales y rgidas.
Este es, segn J.M. Quintana, un proceso intencional en su actitud, consciente en
su actividad, formativa en sus propsitos, sistematizada en su realizacin y limitada en su
duracin, amn de ejercida por educadores profesionales.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

En la actualidad la escuela ha de asumir, no slo el bagaje de conocimientos y valores


comunes a toda la sociedad, sino la propia socializacin correspondiente a la familia y en
competencia con los medios de comunicacin de masas, particularmente de la televisin.

D) Otros grupos sociales


Ya se ha dicho que el hombre, ms que vivir en sociedad, vive en grupos sociales, en
ms de uno simultneamente. A lo largo de su existencia, el individuo se va a integrar en
ellos, los que influirn, unos ms y otros menos, en su formacin social. Afecta esta socializacin slo a determinados aspectos del individuo.

E) Medios de comunicacin
Llamados mass-media, son los encargados de homogeneizar y uniformar la mentalidad
colectiva, guiando las tendencias, presionando sobre las opiniones y repartiendo estereotipos
y prejuicios. No es un grupo social, aunque es un agente de socializacin de primer orden, tan
bsico como lo pueda ser la familia o la escuela. En estos medios es ms eficiente la socializacin indirecta, a travs de programas de entretenimiento que aquella realizada a propsito
en programas formativos. Particular importancia tiene en la socializacin la televisin e Internet, que se han convertido en agentes de primer orden, similares en influencia a la familia.

2.3. ETAPAS DE LA SOCIALIZACIN


Tres son las grandes etapas en que podemos dividir este proceso:

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Socializacin primaria, recibida en los primeros aos de vida por parte de los
agentes sociales familia, grupo de iguales y escuela. Durante esta fase son muy
pocos los agentes de socializacin, aunque sus influencias en la formacin de la
personalidad del individuo son decisivas. Es la etapa ms relevante en la socializacin, pues en ella es donde particularmente y casi con exclusividad vamos a
interiorizar las normas y conceptos fundamentales de nuestra vida. En esta etapa
el nio tiene una funcin receptora, pasiva exclusivamente, aprendiendo los roles
que le corresponden en cada contexto social.

Socializacin secundaria. El individuo ya es persona teniendo formados los aspectos bsicos de su personalidad; esto no significa que sta queda esttica. La modificacin contina toda la vida pero ahora slo van a cambiar aquellas caractersticas
menos acentuadas, permaneciendo estables el resto. En esta fase entran en juego
muchos agentes de socializacin, pero de menor influencia que en la etapa anterior.
Se van a aprender nuevos roles, incorporndose los individuos a nuevos sectores
sociales, tales como las profesiones, donde se van a captar los valores correspondientes a ellos y a adquirir los conocimientos necesarios para su ejecucin.

Socializacin terciaria. Aunque algunos autores prefieren hablar solamente de


primaria y secundaria, lo cierto es que con la vejez el proceso de socializacin se
hace diferente, ya que parte de lo que la persona ha aprendido deja de practicarlo,
con lo que se produce una desocializacin.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

2.4. MECANISMOS FUNDAMENTALES DE LA SOCIALIZACIN


A) El aprendizaje: es la adquisicin de rutinas, hbitos, reflejos, actitudes, etc., que
predisponen la conducta de cada individuo de un modo determinado, acorde con
el medio social en que se encuentra y la cultura base de este aprendizaje. En este
aprendizaje la herencia y el medio ambiente estn en constante interaccin. El
aprendizaje se expresa, mayoritariamente, en conducta, por lo que se puede definir
como: toda modificacin de la conducta resultante de la experiencia en el medio
ambiente, con otras personas, grupos o instituciones culturales.
Los mecanismos por los que una persona aprende estas pautas de comportamiento son cuatro:
*

La imitacin

La repeticin

Los castigos y las recompensas (competicin)

Los ensayos y los errores

Pensemos, como ejemplo de lo expuesto, en la educacin de un nio en el seno


familiar: las conductas paternas son imitadas, ensayadas, incluso antes de ponerse
en prctica (el pequeo que imita los gestos de su padre al afeitarse); posteriormente la norma imitada la repite, recibiendo por ello recompensas o castigos,
segn la conducta se atenga o no a las pautas sugeridas por los progenitores.
Exponemos a continuacin tres teoras conocidas sobre el aprendizaje:
1. Condicionamiento Clsico, de Pavlov:
Consiste en conseguir una respuesta no innata a un estmulo dado que el individuo
adquiere mediante aprendizaje. El neurlogo Ivn P. Pavlov desarroll la teora del
reflejo condicionado que en principio le denomin secrecin psquica.
La salivacin de un perro ante un trozo de carne es un reflejo innato o incondicionado. Si se acostumbra al perro a asociar la llegada del trozo de carne (estmulo
natural) con el sonido de una campana (estmulo condicionante), se conseguir,
despus de repetidas pruebas, que el perro segregue saliva con slo or la campana, aunque no la acompae el trozo de carne.
En sntesis, este aprendizaje parte de las siguientes etapas:
*

Estmulo natural condiciona un reflejo innato o incondicionado.

Estmulo natural + Estmulo condicionante da como respuesta un reflejo incondicionado.

Estmulo condicionante da como respuesta un reflejo condicionado.

2. Condicionamiento Operante o Aprendizaje Elemental, de Bhurrus Skinner:


Bsicamente consiste en premiar o castigar conductas que estn de acuerdo o
desacuerdo, respectivamente, con el resultado que se quiere obtener.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Esta teora se basa en tres cambios (la triple relacin de contingencia):


*

Estmulo: Cambio en el medio en forma de objeto o acontecimiento que influye


en el organismo (premios y castigos).

Respuesta o conducta: Cambio en el organismo que se traduce en alguna forma de comportamiento observable.

Consecuencia: Cambio en el medio en forma de objeto o acontecimiento, efecto de la conducta.

3. Aprendizaje Vicario, o de modelos, de Albert Bandura: Es el aprendizaje a base


de la imitacin del comportamiento de otras personas que puede ser: directamente
observado, presentado en medios de comunicacin, descrito verbalmente o simplemente imaginado. El comportamiento imitado se produce mucho despus y a
veces no se ejecuta. Son procesos de este aprendizaje:
*

Atencin al comportamiento del modelo: El nio que ve conductas agresivas


constantemente, las imita. En esta atencin se captar mejor los comportamientos que tengan un valor funcional para el sujeto. Pero el acto puede ser
observado y olvidado.

Recuerdo de lo observado: Este recuerdo puede ser verbal, que es duradero y


preciso, o visual que puede ser muy duradero.

Capacidad de ejecucin: El sujeto debe estar capacitado para el ejercicio del


modelo y adems tiene que practicar (repeticin).

Motivacin para aprender e imitar: El modelo se imitar posteriormente dependiendo de sus consecuencias para el sujeto.

B) La interiorizacin del otro, la alteridad, mecanismo por el que llegamos a interiorizar el yo social. Creemos saber como somos en atencin a lo que pensamos que
los dems creen que somos. La sociedad es un espejo en el que nos miramos para
tener un concepto de nosotros mismos.

3. LIBERTAD RESPONSABILIDAD
3.1. LA LIBERTAD
La libertad constituye la cualidad ms importante de un ser humano y su atributo ms
irrenunciable ya que su ausencia conllevara la degradacin a animal irracional; pero igualmente, es la base de todos los derechos mediante los cuales se articulan las sociedades.
De ah la importancia de tener una idea comn del concepto libertad individual.
A nivel popular, sin ms reflexiones, parece que la posesin de libertad estriba en la
posibilidad de hacer todo aquello que se nos antoje, y realmente ese sera el concepto simple de libertad. Sin embargo, el hombre como ser individual y, an ms, en sociedad, est
sujeto a una serie de condicionantes que impiden la realizacin plena de este concepto. La

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

grandeza humana es limitada, lo que implica que la libertad no es infinita. Como lmites al
ejercicio pleno de nuestra libertad se sealan, entre otras, los siguientes:
a) Limitaciones fsicas: Nuestra biologa y las leyes de la Naturaleza limitan la posibilidad de hacer cuanto se nos antoje y as, por ejemplo, no podemos volar sin ayuda
de un instrumento o no podemos ser jvenes permanentemente.
b) Limitaciones lgicas: Por mucha libertad que podemos tener, no podemos cambiar
la lgica, y as no podemos hacer un crculo cuadrado.
c) Limitaciones intelectuales: No podemos conseguir conocimientos universitarios
simplemente con desearlo.
d) Limitaciones morales: Somos libres para escoger hacer el bien o hacer el mal, pero no
para dictaminar que una accin, por el hecho de haberla elegido, sea buena o mala, ya
que ello excede de nuestra capacidad de decisin al ser un asunto totalmente social.
e) Limitaciones sociales: El hombre en sociedad no puede ejercer plenamente su
libertad de accin ya que afecta al resto de miembros sociales (la libertad de uno
termina donde comienza la de otro).
f)

Limitaciones personales: Nuestra vida, nuestra biologa, nuestras enfermedades y


capacidades nos limitan la libertad. Sera absurdo decir que se tiene libertad para
escoger ser corredor profesional de fondo a un paraltico.

Puesto ya en evidencia que la libertad total no existe, podemos incluso afirmar que la
autntica libertad, la plena libertad, debe estar sometida a unos determinantes bsicos. No
podemos decir que el hombre acta libremente cuando, por ejemplo, desconoce el efecto
de sus actos, o no es dueo de sus acciones porque otros los obligan a realizarlas. Son
fundamentos bsicos de la autntica libertad:
a) Los valores sociales. La libertad debe ejercerse teniendo en cuenta los valores
ticos de la sociedad a la que pertenece ya que, quien falte a estos principios,
obtendr la repulsa del resto de miembros sociales.
b) La autodeterminacin, es decir la voluntad real de hacer una cosa; no existe
libertad si no se tiene voluntad propia de hacerla. Para que exista una autntica
autodeterminacin debe de existir igualmente:

Conocimiento: El conocimiento nos hace libres. Una estrategia de un control


social efectivo es la desinformacin. Para que podamos actuar de forma libre,
previamente debemos tener un conocimiento lo ms exacto y variado posible,
de las cosas. Si, por ejemplo, a travs de los medios de comunicacin, previamente manipulados, se nos convence de la bondad de una decisin colectiva,
ocultando sus contraindicaciones, es obvio que nuestra decisin no ser completamente libre ya que no estamos completamente informados.
Incluido en este concepto est la previsin de consecuencias. Una persona
es ms libre en cuento tenga ms conocimiento de las consecuencias de sus
actos.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Autntica posibilidad de eleccin: Tal y como le ocurre al preso en la crcel, no


somos libres si no podemos escoger. Tambin es una estrategia de control social
el convencimiento de la no existencia de posibilidad de eleccin (O yo o el caos.

Plena voluntad de accin: El miedo, la publicidad, la persuasin, la drogadiccin, etc., no son sino trabas a nuestra voluntad de accin. Cuando la voluntad
de una persona es fuerte y no se deja llevar por estos subterfugios, la libertad
de actuar es mucho mayor.

Responsabilidad: Llegamos al concepto consustancial con la libertad y sin la


cual la libertad plena no existe. Toda persona libre debe ser responsable de sus
actos. En una tirana, el poderoso oprime al pueblo al evitar la responsabilidad
que conlleva sus acciones.

Llegados a este punto concluimos que estamos condicionados por el pasado y por el presente (lo social), por factores biolgicos y por culturales, por la Naturaleza y por la lgica, por
la economa y por el subconsciente, por la raza y por la autoridad aplastante, etc., de tal forma
que en cuanto a la responsabilidad de las acciones, no todos los hombres son absolutamente
responsables de todos sus actos, mereciendo con toda seguridad juicios atenuantes.
Pero estar condicionados no significa estar determinados. La determinacin es la ausencia total de libertad de decisin. Si pensamos que da igual hacer una cosa que su
contraria ya que todo est previsto, nos abandonamos a la esclavitud ms aplastante y a
la irresponsabilidad total. Los fundamentalismos religiosos tan cargados de un fatalismo
determinista, y tan incompatibles con la democracia, nos dan mltiples ejemplos de las
consecuencias de un determinismo radical, que lleva a algunas personas hasta la entrega
de su propia vida en la base de que Dios as lo ha escrito.
Lo importante es ser consciente de que, a pesar de estar limitados, poseemos suficiente capacidad de accin como para elegir nuestra conducta entre varias opciones. Sera
necio negar que, en el juego de la vida, se parte con posibilidades diferentes, pero eso
no es obstculo para que cada persona, con sus propios condicionantes, pueda elegir su
camino con suficiente libertad.

3.2. LA RESPONSABILIDAD
Ya hemos visto que una autntica libertad debe estar basada en la asuncin de la correspondiente responsabilidad.
La responsabilidad es la virtud o disposicin habitual de asumir las consecuencias de
las propias decisiones, respondiendo de ellas ante alguien.
La responsabilidad es consustancial con la libertad y va en relacin directa a sta, de
tal forma que una persona ser ms responsable de sus actos a medida que es ms libre
de decidirlos; la responsabilidad, por tanto, es proporcional al grado de libertad. No tiene la
misma responsabilidad un dirigente poltico que un ciudadano que cumple con sus decisiones; aqul debe tener un grado mayor de responsabilidad ya que sus actos son ms libres
y afectan a ms personas.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

La libertad sin responsabilidad es una palabra vaca de su contenido ms profundo.


Vivimos en una sociedad actual en que se alienta todo aquello que suponga toma de decisiones personales sin tener en cuenta sus consecuencias. No se estimula ni se educa ni
se favorece los hbitos de responsabilidad, lo que est llevando a una sociedad cada vez
menos libre. Los grados de libertad de un individuo se miden por su capacidad de respuesta
crtica, por la responsabilidad en asumirlos, tanto individual como socialmente.

4. IGUALDAD - SOLIDARIDAD
4.1. LA IGUALDAD
La igualdad entre personas, en su acepcin ms actual y simple, consiste en que cada
miembro social debe ser conceptuado igual a otro, y por lo tanto la sociedad no debe admitir trato diferente segn las cualidades de cada uno.
Pero, ni la igualdad social ha sido una aspiracin imprescindible en las sociedades de
otros tiempos, ni el trmino igualdad se ha referido siempre al mismo concepto al que las
sociedades actuales se refieren.
En la conclusin de la Declaracin de los Derechos Humanos, el eje fundamental de los
mismos viene a ser la Libertad, apareciendo la igualdad referida, fundamentalmente, al trato legal que toda persona, como miembro social tiene derecho, es decir, es una igualdad de
trato ante la Ley (artculo 7 Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho
a igual proteccin de la ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin).
Pero este concepto ha ido evolucionando y as, durante los aos 60, movimientos sociales de los EE UU luchaban por la concepcin como valor social de la igualdad de trato en general, y no slo ante la ley, de toda persona, como miembros de una sociedad ms justa.
Nuestra Constitucin en su artculo 14 nos seala como derecho fundamental de los espaoles el de la igualdad: Todos los espaoles son iguales ante la ley sin que pueda prevalecer discriminacin alguna por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin
o circunstancia personal o social, sealndonos anteriormente, en su artculo 9 que los poderes
pblicos tienen el deber de promover las condiciones para que la igualdad sea real y efectiva.
Aqu aparece un matiz muy importante del trmino igualdad: que sta sea efectiva y
real y para ello, la aplicacin de la igualdad no debe hacerse de una forma lineal: El trato
igualitario a los desiguales genera desigualdades. Una sociedad que aplique la igualdad de
una manera absoluta ser una sociedad injusta. Si una norma jurdica tratase formalmente
por igual a todos los ciudadanos se producira una injusticia manifiesta.
A este respecto, se produce discriminacin indirecta cuando una disposicin legal o
reglamentaria, clusula contractual, pacto individual, etc., aparentemente iguales o neutros
al tratar por igual a todos los ciudadanos, puedan ocasionar una desventaja particular a
una persona respecto a otra, por razn de una discapacidad o caracterstica infravalorada
en esa sociedad. Por ejemplo, si el Estado concede becas universitarias con el solo criterio
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

de las capacidades intelectivas se puede dar el caso de que alumnos con poder adquisitivo
alto sean beneficiados, en perjuicio de otros alumnos que jams tendr oportunidad de
acceder a esos estudios sin la ayuda estatal.
Se trata de una igualdad ms compleja: de igualdad de oportunidades. Y aqu se
introduce el trmino equidad como la consecucin de una igualdad justa o bien de justicia
en la igualdad. Por ejemplo, en un reparto de donaciones para la poblacin de un determinado pas tercermundista, no puede repartirse por igual a todos sus habitantes, sino que se
ha de dar ms a aquellos que ms han perdido.
La equidad se plantea pues, como la responsabilidad moral de ayudar a los dems a
crecer desde sus propias capacidades y condicionamientos, de manera diferenciada.
Pero, para ser equitativo no se puede aplicar una igualdad simple, sino una igualdad de
oportunidades, lo que implica que, en el reparto de los beneficios sociales no se puede dar
a todos lo mismo, lo que llevara a que los ms desfavorecidos mantuvieran siempre sus
desventajas. Se trata de que, al no ser las personas iguales y tener capacidades diferentes,
las ms desfavorecidas puedan beneficiarse ms del reparto social, y as facilitar la consecucin de una igualdad ms real.
As, el trmino conocido como discriminacin positiva alude a estas ventajas que,
en la consecucin de una igualdad ms real se hace necesario aplicar al reparto de los
beneficios sociales.
La Ley 51/2003 de 2 de diciembre de Igualdad de Oportunidades, No Discriminacin y
Accesibilidad Universal de las Personas con discapacidad introduce en su art. 7 el concepto de
ajustes razonables como las medidas de adecuacin del ambiente fsico, social y actitudinal a
las necesidades especficas de las personas con discapacidad que, de forma eficaz y prctica
y sin que suponga una carga desproporcionada, faciliten la accesibilidad o participacin de una
persona con discapacidad en igualdad de condiciones que el resto de los ciudadanos.

4.2. LA SOLIDARIDAD
La desigualdad ha sido una constante a lo largo de la historia del hombre y la lucha contra ella se ha plasmado en mltiples episodios que culminaron con la Revolucin Francesa,
que impuso el lema Libertad, igualdad y fraternidad.
Aparece aqu el trmino fraternidad como la culminacin de la igualdad colectiva: el trato
igual, fraternal a todos los seres humanos por el hecho de serlo. Este trmino, hoy, se
ha transformado en el de solidaridad, entendindose como tal la necesidad de ayudar con
nuestro aporte individual al colectivo humano, tal y como si fusemos hermanos, fraternales.
El trmino solidaridad est relacionado con lo slido, que expresa una realidad homognea
de algo fsicamente entero, unido y compacto, cuyas partes integrantes son de igual naturaleza.
El Derecho entiende lo solidario como un conjunto jurdicamente homogneo de personas o bienes que integran un todo unitario en el que resultan iguales las partes desde el
punto de vista de la consideracin civil o penal. As, en una persona jurdica, sus socios
son solidarios cuando todos son responsables, por la totalidad de las obligaciones. Es decir,
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

en el Derecho, el concepto de solidaridad conlleva una relacin de responsabilidad compartida o de obligacin conjunta.
En su acepcin actual el trmino solidaridad parece implicar entrega a los dems,
participacin activa en la resolucin de los problemas individuales de los dems miembros
sociales, exigencia de responsabilidad social.
Pero solidaridad, en su sentido ms puro, no es altruismo o generosidad. Mientras
que el valor moral altruismo supone la entrega desinteresada a los dems, sin esperar
por ello recompensa alguna, la solidaridad supone un altruismo por reciprocidad, es decir,
yo ayudo a los dems sabiendo que los dems me van a ayudar. As, la seguridad social,
los seguros, los tributos, todos funcionan en base al concepto de solidaridad, aportando
cada miembro social obligatoriamente su cuota, a cambio de saber que determinada
contingencia estar cubierta por el aporte de todos los dems. Desde este punto de vista,
aunque el altruismo es recomendable, la solidaridad se comporta como una generosidad
inteligente y polticamente necesaria. No sera, por ejemplo, aconsejable entregar el subsidio de paro, no a la participacin obligada de los trabajadores y empresarios, sino a la
generosidad de stos.
Opinin distinta a lo expuesto es la de las confesiones religiosas, particularmente la
cristiana, para la cual el concepto de solidaridad debe ir unido al de caridad (altruismo),
para que una accin en pro de los dems sea considerada meritoria, confundindose por
lo tanto el trmino solidaridad con el altruismo: La solidaridad es una relacin entre seres
humanos, derivada de la justicia, fundamentada en la igualdad, enriquecida por la caridad,
en la cual uno de ellos toma por propias las cargas de otro y se responsabiliza con ste de
dichas cargas (Francisco Garca-Pimentel Ruiz La Solidaridad Monografas.com).
Emile Durkheim nos habla de dos tipos bien diferentes de sociedades o formas de vivir,
en atencin a la solidaridad entre sus miembros:

Sociedades de solidaridad mecnica, de tipo rural, preindustrial, tradicional, en


las que prima la colectividad sobre la individualidad. En ellas se establecen unos
vnculos mecnicos de participacin comn ya que la colectividad es la base de
las relaciones sociales. El derecho es represivo hacia aquellos cuyas acciones vayan en contra del colectivo. Los valores sociales son compartidos en su totalidad
por todos los miembros sociales.

Sociedades de solidaridad orgnica, tal como las urbanas, modernas o postindustriales. En ellas el sentimiento de pertenencia y colectividad estn muy mediatizados en aras de la individualidad de sus componentes. Los valores no se
comparten por igual entre todos los miembros sociales, sino que se establecen en
una escala a niveles personales. El derecho ya no es represivo sino restitutivo. Se
denominan de solidaridad orgnica porque la fuerza social integradora proviene de
la propia organizacin y no del sentido de pertenencia a esa sociedad; al existir
en ellas una gran divisin del trabajo, los restantes miembros sociales son imprescindibles para que cada uno pueda desarrollar su propia actividad. Pinsese, por
ejemplo, cmo se podra vivir en una gran ciudad sin el colectivo que trabaja en los
transportes colectivos, de vigilancia, de servicios varios, etc.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

5. LA TOLERANCIA
Por algunos es considerada como la virtud principal de la democracia, entendindose
por tal el respeto a las opiniones del interlocutor. Tolerar es aceptar puntos de vista diferentes a los nuestros, aunque este trmino no implica justificar sino permitir una conducta
u opinin con la que no se est de acuerdo, pudiendo perfectamente oponerme a ella. De
aqu se derivan las dos premisas fundamentales para que se pueda hablar de tolerancia:

Primero, que, aunque permitamos la accin, sta no nos sea agradable o no la


compartamos y,

Segundo, que tengamos potestad para impedirla, ya que la tolerancia obligada no


es tal, sino aguante.

Con la globalizacin, el contacto con distintas formas culturales es una constante en nuestro entorno, por lo que la virtud de la tolerancia se hace doblemente exigible a niveles culturales.
De lo hasta ahora visto se puede plantear las siguientes cuestiones: Es todo tolerable?,
La democracia no limita ninguna accin?. Es evidente que todo tiene sus propios lmites y que
la tolerancia se sita en un plano ideal; la tolerancia absoluta sera una meta utpica a alcanzar.
Dada la subjetividad individual en la forma de percibir lo tolerante, se hace necesario
establecer unos criterios sobre lo que se debe o no tolerar, partindose de la base de que
la democracia no es un estado en el que se debe permitir todo. J. Locke establece como
lmite a lo tolerable cualquier dogma contrario a la sociedad humana o a las buenas costumbres; una cosa es respetar la diversidad y otra cosa es permitir el mal.
En nuestras sociedades modernas y democrticas sera intolerable todo aquello que atentase a los principios bsicos de nuestra convivencia: La libertad, la igualdad, la solidaridad, la
justicia. Se ha de huir de fanatismos, fundamentalismos y totalitarismos que en s mismo llevan
el germen de la intolerancia. Es decir, se ha de ser tolerante aunque no todo puede tolerarse.
En este tema hay dos evidencias claras: que se debe fomentar la tolerancia y que no
todo puede tolerarse. Los lmites entre lo tolerable y lo intolerable son difusos e imprecisos.
Se debe tolerar una manifestacin neonazi? se debe tolerar el trfico de drogas?. Digamos que es la Ley la que en algunos casos, debe imponer estos lmites. En otros estar en
los derechos y libertades de los dems.
Es tolerar, por ejemplo, el respeto a lo distinto, el admitir puntos de vista diferentes, el permitir maneras de ser diferentes a las muestras. La intolerancia, al contrario, tiene mucho que ver
con la ignorancia o con el miedo a perder lo propio, con un sentimiento excesivo de autoestima.

6. CONTRAVALORES, REACCIONES SOCIALES A LOS


VALORES MAYORITARIOS: RACISMO, FANATISMO,
FUNDAMENTALISMO, SECTARISMO, HOOLIGANISMO
Los valores sociales son principios de actuacin bsicos, pautas ideales de comportamiento de un grupo o sociedad; los modos de pensar enraizados que orientan el proceder
de sus miembros; en definitiva los que determinan a los individuos lo que est bien y lo

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

que est mal. Son maneras de ser, de obrar o de pensar que una persona o colectividad
juzgan ideal y que hacen deseables o estimables a los seres o a las conductas a los que
se atribuye dicho valor. En estos valores se basan las normas sociales, pautas de conducta
aceptadas por la sociedad.
Pero es evidente que no todos los grupos sociales participan por igual de todos los
valores y por lo tanto no coinciden en cuanto a las normas de comportamientos. Podemos
decir que una cultura la conforman distintas subculturas en las que estos principios varan
de intensidad o de orden en cuanto a la orientacin de las conductas.
De igual manera, en nuestras sociedades aparecen movimientos, no subculturales,
sino contraculturales, ya que sus principios atentan contra los valores sociales fundamentales dominantes, ponindolos en crisis.
Si la base de nuestra convivencia se concluye en la Declaracin de los Derechos Humanos, los valores en ella expuestos, libertad, justicia, igualdad, tolerancia, etc. deben
orientar el proceder de todos los miembros sociales de nuestro entorno; oponerse al humanismo democrtico de nuestras sociedades modernas es el concepto de contravalor:
racismos, xenofobias, fanatismos, fundamentalismos, sectarismos y hooliganismos no son
sino expresiones de las reacciones contrarias a nuestra forma de convivencia y que vamos
a analizar a continuacin.

6.1. RACISMO
El trmino racismo surge a mediados del siglo pasado, asociado a doctrinas del rgimen nacionalsocialista alemn, en el contexto del exterminio sistemtico de judos europeos en el sentido de condena a esa ideologa y coincidiendo con el abandono del trmino
raza asociada a la poltica o a la Historia. Posteriormente, este trmino se ir asociando
a la segregacin racial en el sur de los Estados Unidos de Norteamrica, o el rgimen de
Apartheid sudafricano, para terminar, en la actualidad, sirviendo de comodn a cualquier
conducta discriminatoria o segregacionista.
Taguieff (1988) seala tres dimensiones del racismo:
a) Doctrina e ideologa racista.
b) Prejuicios, opiniones y actitudes racistas.
c) Conductas o prcticas racistas, tal como discriminacin, segregacin o violencia
por razn racial.
El racimo como prejuicio implica una predisposicin o tendencia contraria a la aceptacin en igualdad de personas de razas diferentes. Se puede decir que el prejuicio racial es
un estado afectivo-activo influido por las circunstancias sociales y econmicas. Los factores
que fomentan los prejuicios raciales son:
1. Heterogeneidad de la poblacin conviviendo y compitiendo.
2. Ignorancia, falta de informacin y comunicacin.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

3. Crecimiento demogrfico del grupo discriminado.


4. Rivalidades y conflictos por el trabajo.
5. Propaganda tendenciosa.
Conceptos emparentados con el racismo son la xenofobia y el etnocentrismo:

Se entiende por xenofobia el miedo y rechazo a lo extrao, a lo distinto. El racismo


tiene, sin duda, su origen en la xenofobia, entendiendo por tal el sentimiento, prcticamente innato, instintivo de todos los animales, que encontramos en el hombre
individualmente considerado, en los grupos sociales y en las naciones, a rechazar lo
ajeno, lo distinto, lo extrao. La xenofobia, por tanto, no es equiparable al racismo,
ya que, mientras esta se presenta como un instinto (probablemente territorial), el
racismo se presenta como teora sobre la existencia de distintas razas que ha dado
lugar a ideologas, dogmas polticos y rechazo a otras personas, fundamentado en
la diversidad biolgica.
Mientras que la xenofobia se manifiesta en cualquier pas o cultura, el racismo, en
sus orgenes, parece ser patrimonio de un grupo muy reducido de naciones (las
naciones ms desarrolladas de Europa, y los Estados Unidos).

El etnocentrismo sera la consideracin de que lo nuestro es superior a lo dems y,


por lo tanto, lo deseable; as enjuiciar cualquier rasgo cultural ajeno a nosotros dara
un resultado negativo hacia la valoracin del mismo, al compararlo con lo nuestro,
como lo mejor. Tratar por tanto de imponer criterios culturales propios a otros grupos,
por considerarlos ms evolucionados o deseables, sera totalmente etnocentrista.

Tampoco el etnocentrismo es racismo. En el fondo es lgico y propio que un grupo


se sienta satisfecho con su cultura y la vea como lo normal o natural, e incluso como lo
deseable; ello da cohesin al grupo y desde este punto es positivo. Pero un etnocentrismo
exagerado y excluyente dara lugar a un sentimiento racista al considerar, no ya lo nuestro
mejor que lo ajeno, sino lo nico posible, y por lo tanto todo lo dems rechazable.
La predisposicin hostil hacia grupos diferentes, tanto biolgica como culturalmente, se
concreta en conducta racista: discriminacin y segregacin.

6.1.1. El racismo tradicional


El racismo estudiado exclusivamente como doctrina de la existencia de distintas razas fue
tratado, entre otros, por Todorov, el cual, para no confundir esta acepcin del trmino, como
el racismo como comportamiento, opt por llamar a aquella racialismo. El racialismo es la
doctrina relativa a la existencia de distintas razas que se desarrolla desde mediados del siglo
XVIII y que llega a su apogeo y derrumbe en el siglo XX con la cada del rgimen nazi. Autores
clsicos que la apoyan fueron Joseph Arthur de Gobineau, H.S. Chamberlein, Le Bon, etc.
El racismo tradicional, siguiendo a Taguieff, se basa en dos ncleos fundamentales:
A) Biologsmo: es decir, un determinismo biolgico de rasgos raciales y culturales, que
se concreta en estos tres pilares:
1. Existencia de razas y deseo de su continuidad, lo que lleva al rechazo de mezclas raciales.
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

2. Las diferencias fsicas traen como consecuencia diferencias culturales, lo que


lleva a la imposibilidad de modificar la cultura por la educacin.
3. El comportamiento de un individuo depende del grupo racial al que pertenece.
B) Desigualdad, concretada a su vez en dos fundamentos:
1. Las razas estn jerarquizadas (encontrndose la del racista en primera posicin).
2. Se debe poner en prctica una poltica que ponga al mundo en armona con lo
anterior.
La consideracin de que determinados grupos humanos son inferiores ha sido la base
histrica de la esclavitud, de la explotacin econmica, de la opresin poltica, de la colonizacin, del imperialismo e incluso de genocidios. Sin embargo, la biologa y la gentica
actuales han desarbolado estos conceptos negando la existencia de razas y como consecuencia la preeminencia de unas sobre otras.
Una serie de estereotipos, siempre perjudiciales a las razas consideradas inferiores,
sustentan este tipo de racismo, cuyas consecuencias prcticas son conductas discriminatorias y de segregacin.
Este tipo de racismo se caracteriza por:

Llevar aparejado una serie de burdos estereotipos sobre el colectivo discriminado


(la falta de inteligencia, falta de honestidad, pereza, suciedad, etc.).

Conducta basada en la discriminacin manifiesta y en la segregacin.

6.1.2. El racismo moderno


A partir de la II Guerra Mundial, y particularmente tras el descubrimiento de los campos
de exterminio nazis, comienza a perder fuerza la idea de razas, y particularmente de la inferioridad de unas razas respecto a otras. Por una parte, el relativismo cultural entra en auge,
reivindicando el valor de cada cultura entendida en su propio contexto, mermando la fuerza
del determinismo biolgico-cultural; por otra, la extensin de la democracia va eliminando
progresivamente prcticas discriminatorias legales, estableciendo, al menos oficialmente,
normas de tolerancia.
El concepto de racismo moderno surge en Estados Unidos cuando se detecta que,
realmente los viejos estereotipos racistas ya no sirven de base a discriminaciones burdas,
pero contina existiendo un racismo subyacente cubierto de mayor respetabilidad, sutileza
y eficacia que el anterior.
Este racismo moderno se conoce de distintas formas: nuevo racismo, racismo diferencialista, racismo simblico, racismo latente, neorracismo, etc., y se expresa de forma
encubierta, lo que lo diferencia de racismo tradicional.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Son caractersticas de este nuevo tipo de racismo, que lo diferencia del tradicional, las
siguientes:

Aparece como un defensor de la igualdad y no discriminacin y sus partidarios no


se reconocen a s mismo como racistas, sino, por el contrario, como progresistas,
demcratas, carentes de prejuicios e imparciales.

Las normas integradoras establecidas en las democracias no se internalizan completamente, lo que hace que subyazcan conductas discriminatorias racistas ms
sutiles.

La discriminacin basada en estereotipos tiende a desaparecer, dando paso a evitaciones y disimulada hostilidad.

Ostensiblemente se est en contra de la discriminacin, aunque no se est a favor


de corregirla con medidas positivas.

La culpa de que existan diferencias sociales la tienen los propios grupos marginados (son perezosos, poco ahorrativos).

Se piensa que las minoras estn haciendo demandas injustas y recibiendo ms


recursos de los que se merecen.

Por parte de occidente, los grupos marginados suelen ser los negros en Estados
Unidos y los inmigrantes pobres del Tercer Mundo en Europa. En Espaa, adems
de estos ltimos, tradicionalmente se encuentran los colectivos gitanos.

En la actualidad ambas formas de racismo, el tradicional y el moderno, coexisten, si


bien el primero est mal visto cada vez por ms personas en nuestro mundo occidental y es
una excelente excusa para atribuir toda la culpa del racismo a estos extremistas, por parte
de los partcipes del nuevo racismo, ms sutil y eficaz, pero igual de pernicioso.

6.2. FANATISMO
Segn la Real Academia de la Lengua, fantico es la persona Que defiende con tenacidad desmedida y apasionamiento creencias u opiniones, sobre todo religiosas o polticas.
Fanatismo hace alusin, pues, a apasionamiento, pudindose definir como el ardor en favor
de una idea o creencia, la que se defiende con tenacidad sin lmites.
Fanatismo es obsesin extrema por algo de tal manera que, para conseguir el fin no
importa qu medios aplicar, incluso la violencia: fsica (la fuerza bruta), psquica (el miedo,
el terror) o intelectual (maquivelismo).
El fantico no tiene ninguna duda sobre el objeto de su obsesin, lo que le sirve para
ahorrar energa psicolgica y reafirmarse en su idea. Esto se potencia estando en grupo
con otras personas de igual opinin, lo que hace al fantico ratificarse en su propio extremismo.
Desde el punto de vista poltico, este trmino sera la expresin contraria a la democracia, de tal manera que el fantico ve absurdo e intil el dilogo ya que su razn se
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

fundamenta en lemas, eslganes, ideas preconcebidas y no en razones. Nuestra cultura


occidental y cristiana tambin potencia el fanatismo al ensalzar a toda aquella persona que
con tenacidad extrema se entrega a una causa: mrtires cristianos, cruzados, conquistadores, etc.
El exceso de pasin hace que el fantico carezca de elemento racional para limitar su ardor,
lo que les lleva a cometer incluso crmenes horrendos; podemos pues definir como fanticos
en la actualidad a todos los integrantes de grupos terroristas que, para conseguir que sus ideas
triunfen, estn dispuestos, no slo a matar masivamente, sino a inmolarse para ello.
Son, pues, caractersticas del fanatismo:

Posesin de la nica verdad, con una carencia total de espritu crtico. El fantico
no admite discusin alguna sobre sus verdades.

Dogmatismo: su vida se basa en verdades incuestionables que no se razonan.

Autoritarismo: el fantico trata de imponer su creencia y de que todos los dems se


sumen a ella.

Odio a la diferencia: rechazo de lo que escapa a sus propias creencias.

Incapacidad de aprender de los que piensan de forma distinta.

Entre los contravalores que estudiamos en estos apartados, el fanatismo sera el denominador comn de los fundamentalismos, sectarismos, racismos, etc., siendo todas ellas
expresiones de los que Adorno llam Personalidad Autoritaria.

6.3. FUNDAMENTALISMO
Se entiende por tal la intransigencia, la inflexibilidad, el dogmatismo, es decir, el integrismo en las ideologas o en las creencias religiosas. En la actualidad este trmino prcticamente se aplica a la intransigencia religiosa, consistiendo bsicamente en la interpretacin estricta de los textos sagrados, sin contextualizar sus contenidos, lo que lleva a
sus practicantes a posturas extremas e irreconciliables con los que no opinan igual. Esta
interpretacin rigurosa de los textos sagrados de una determinada religin llega a veces a
extremos incluso ridculos, tales como pronosticar exactamente el fin del mundo, conocer
con certeza el nmero de fieles que irn al paraso o negarse a realizar transfusiones de
sangre. El mundo es una guerra establecida entre el Bien (ellos y sus prcticas) y el Mal (los
que practican lo contrario).
El fundamentalismo es ausencia de dilogo y razonamiento en los referente a las ideas
o creencias as interpretadas y la fuerza de sus adeptos est en la simpleza de seguir estrictamente el mandato de Dios plasmado en los textos por l escritos, sin posibilidad
de adaptacin al contexto social actual. El fundamentalista, en su simpleza de ideas, no
razona y ve como su enemigo a todo aqul que no practica lo que l firmemente cree.
Ante la creciente secularizacin social, ampliada por efecto de la globalizacin, los movimientos fundamentalistas buscan reestructurar la sociedad segn los preceptos y normas

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

tradicionales basados en textos sagrados. Para ello, en las sociedades donde se han instalado, buscan combatir este laicismo creciente, a travs de escuelas, prensa, academias,
etc., donde se impartan sus doctrinas. En las sociedades donde no han conseguido el poder, estos movimientos, en principio religiosos, se convierten en polticos muy activos y, los
ms acrrimos de sus defensores, no dudan en abandonar la poltica y utilizar el terrorismo
para estos fines (Guerra Santa).
Todas las religiones monotestas han tenido o tienen sus dogmatismos excluyentes:
En el judasmo hay una faccin conservadora con clara tendencia a establecer un Estado
basado estrictamente en la Tor; durante la segunda dcada del pasado siglo se desarroll
en los EE UU una corriente protestante que se deca estar en la verdad absoluta en cuanto
a la interpretacin de los Evangelios.
Pero desde las ltimas dcadas del siglo XX, el trmino fundamentalismo se refiere prcticamente al islmico. Se trata de un movimiento religioso-poltico musulmn que
defiende la estricta aplicacin de las leyes cornicas y su uso en el mbito poltico, civil y
penal. Sus adeptos, desde un plano ideolgico, parten de los siguientes supuestos:

El Islam fue glorioso en tiempos pasados, gracias a la estricta aplicacin de la sharia.

Occidente arruin este esplendor, coloniz sus pases y los corrompi.

Por lo tanto, la cada de Occidente devolver al Islam a aquellas glorias y dominios.

Las manifestaciones extremas de adeptos fundamentalistas concretadas en la comisin


de atentados, tales como el asesinato de Anwar el-Sadat, Presidente de Egipcio, las Torres
Gemelas de Nueva York o el de los trenes de cercanas de Madrid ha hecho que todo el
mundo occidental detecte en estos movimientos una de las grandes amenazas para la paz
social. Son mltiples los sucesos en los que los defensores de estas ideas, para conseguir sus
objetivos, no dudan en suicidarse en la creencia de alcanzar el paraso por matar infieles.
Como ya se ha indicado, el origen del fundamentalismo islmico fue la colonizacin,
explotacin y occidentalizacin del mundo rabe, lo que llev en Irn, como reaccin, a la
cada de la dinasta Palevi en 1978, con motivo de un movimiento revolucionario religioso,
alcanzando el poder el ayatollah Jomeini, e imponiendo a la poblacin un rgimen poltico
islmico con vuelta a la prctica de costumbres y leyes basadas en el mandato del Corn.
A partir de esta fecha, gran parte de la poblacin rabe se siente identificada con estos
postulados y comienza a extenderse a otros pases estas ideas fundamentalistas, de tal
manera que en la actualidad, en la gran mayora de los creyentes islmicos se ha vuelto a
una prctica ms generalizada de los mandatos del Corn y en todos los pases donde se
practica mayoritariamente esta religin, existen facciones integristas que intentan alcanzar
el poder. Afganistn ha sido el ejemplo ms radical de la aplicacin estricta de estos fundamentalismos islmicos.
Dos son las tendencias radicales islmicas ms aceptadas: La sunnita, cuyo origen
fundamentalmente est en Egipto y la chita, con base en Irn, Irak y Lbano. El fundamentalismo islmico es la base ideolgica para la captacin de adeptos extremistas que
se aglutinan en lo que se conoce como la organizacin terrorista actual ms violenta, Al
Quaeda.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

6.4. SECTARISMO
6.4.1. Aspectos bsicos
El trmino secta alude a separar, a cortar, entendindose por tal a un grupo de personas que se separa de la doctrina seguida por la mayora, al considerar las ideas de stas
corruptas o falsas. Otros autores asignan el origen de la palabra secta al latn sequor,
cuyo significado es seguir. Una secta, segn el diccionario de la Real Academia de Espaa
es un conjunto de seguidores de una parcialidad religiosa o ideolgica, o bien una doctrina
religiosa o ideolgica que se diferencia e independiza de otra.
Para Max Weber la diferencia existente entre una secta y una iglesia est en su tamao
y su organizacin. De hecho, cuando una secta como movimiento emergente, comienza a
sumar adeptos, su organizacin se va haciendo ms compleja, llegando a convertirse en
iglesia si su desarrollo es muy grande.
La crisis de valores de la sociedad occidental, la materializacin que trae como reaccin
el afn por lo esotrico y mgico, la deficiente socializacin e inmadurez, la soledad, la rutina y el desencanto son bases para la proliferacin de estos colectivos. Para J.P. Sartre, el
caldo de cultivo de las sectas son las personas mediocres, de mentes dbiles, que pueden
ser fcilmente manipuladas por cualquier lder sectario.
Pero cualquier persona puede ser captada por una secta, no importa el nivel cultural o
econmico que tenga, pues cuando un individuo se encuentra en alguna de las circunstancias descritas, si es contactado por una secta, es factible que pueda iniciarse su conversin
en miembro de la misma. Sin embargo, son ms fciles de captar aquellas personas de
bajo nivel cultural o econmico. Segn Freud y Jung, cuanto ms demenciales sean los
principios de una secta, ms xito y poder de captacin tendr.

6.4.2. Sectas destructivas


Desde el punto de vista policial se distinguen dos tipos de sectas: Las sectas no destructivas, en la que la libertad del individuo no est en peligro y que son perfectamente
legales, y las sectas destructivas.
Refirindonos a estas ltimas, se denominan destructivas porque las diversas posibilidades
que puede tener una persona en orden a determinar su conducta, se ven totalmente mediatizadas y bloqueadas por la psicologa de la secta. Este tipo de sectarismo se caracteriza y fundamenta en la obediencia ciega al lder y el acatamiento de las reglas de la secta. Son grupos
totalitarios, aparentemente en forma de asociaciones culturales, polticas, religiosas, sociales, o
de tratamiento de alguna enfermedad generalmente incurable, cuyos miembros tienen una dedicacin absoluta que, con tcnicas de control mental estudiadas, provocan en sus adeptos una
total dependencia de la secta y un rechazo al ncleo familiar o social donde estaban inmersos.
Son elementos de toda secta destructiva:

La existencia de un lder mesinico, con gran poder de atraccin y autoridad.

Una estructura cerrada y piramidal, en la que no se permite la crtica y a cuya cabeza est el lder.

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Una entrega total a la secta, alejndose de la sociedad y rompiendo con los valores
anteriores.

Supresin de la libertad y la intimidad: el lder lo conoce todo.

Tcnicas de control mental que provocan la prdida de la voluntad de los adeptos:


sesiones de control mental, lavado de cerebro, rezos y privacin del sueo, debilitamiento fsico, etc.

Su finalidad bsica es el poder y el dinero, empleando para ello cualquier medio


justificante de los fines de la secta.

Aislamiento de los adeptos del mundo en general y de las relaciones familiares.

Los colectivos ms proclives a caer en las redes de estas sectas destructivas son: los
jvenes entre 16 y 25 aos con falta de madurez, las amas de casa, particularmente las
de ms bajo nivel cultural y los residentes en asilos, es decir, personas mayores vidas de
encontrar un aliciente espiritual convincente.

6.4.3. Adeptos a sectas destructivas: trastornos de personalidad


Para conseguir una total identificacin con la secta destructiva, los captados por ella
son sometidos a Tcnicas de Persuasin Coercitiva (lavado de cerebro), por un determinado tiempo, las cuales producen efectos en la personalidad que posibilitan la manipulacin y el ejercicio de un rgido control sobre las vctimas, pudindose cambiar en stas sus
valores, ideologas, creencias, etc., sin ser conscientes de ello.
El conjunto de trastornos de personalidad que llegan producirse en estas vctimas se
encuadra bsicamente en los siguientes sndromes:
A) SNDROME DE ADOCTRINAMIENTO SECTARIO: Caracterizado por una transformacin de la personalidad consistente en cambios sucesivos de comportamiento
y de humor, de metas anteriores, intransigencia, divisin de la personalidad anterior y posterior a la secta, cambios fsicos (de peso, apariencia, de mirada, etc.),
sentimiento de culpa y miedo, grave deterioro de las relaciones anteriores, tanto
familiares como de otros grupos.
Todos estos sntomas responden a trastornos psquicos conocidos, tales como:

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Psicosis Reactivas Esquizoafectivas, alteraciones psicopatolgicas agudas


y transitorias con episodios psicticos que contienen una mezcla de sntomas
esquizofrnicos (delirios) y afectivos, con distorsin de la percepcin del mundo
exterior, que pueden durar hasta un ao o ms, y que recuerdan cuadros clnicos manaco-depresivos con estados delirantes.

Trastorno Disociativo Atpico: Psicopatologa que genera una nueva personalidad en competencia con la anterior del adepto y por la cual, la identidad, la
memoria, las ideas y percepciones propias no pueden ser recuperadas voluntariamente sino apareciendo espordicamente a la vista de los dems (parece la
persona que era antes).

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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

Trastorno Psictico Compartido (Trastorno Delirante Inducido): Por el que


las personas sometidas al contacto directivo de un enfermo mental delirante,
acaban compartiendo parcial o totalmente estas ideas.

Ansiedad Inducida por la Relajacin (Ansiedad Generalizada): Algunas prcticas


de relajacin o meditacin causan en determinadas personas ansiedad cuya respuesta suele ser la desconexin o distanciamiento como forma para huir de esta
ansiedad, tcnica mental que aplican incluso fuera de las sesiones de relajacin.

Trastorno por Estrs Postraumtico: Surge como respuesta diferida a un


acontecimiento de naturaleza muy catastrfica o amenazante (torturas, terrorismo, violacin, guerra, etc.) con horror intenso y que hace revivir el trauma
en recuerdos y sueos, con consecuencias de despego, restricciones afectivas,
embotamiento emocional, irritabilidad, dificultades en el sueo y evitacin de
situaciones evocadoras del trauma.

Trastorno del Estado de nimo (Depresin): Situacin mantenida durante


un tiempo prolongado, de tristeza, cambios repentinos del apetito y del peso,
sensacin de culpa, pensamiento de muerte y suicidio, dificultad de concentracin, entre otros sntomas.

B) SNDROME POST-SECTARIO, por el cual, algunas personas, al abandonar la secta,


pueden experimentar sentimientos de insatisfaccin, engao, frustracin y vaco,
al descubrir la falsedad en la que haba estado sumido. El liberado puede experimentar una gran ansiedad al tratar de conciliar los valores del pasado anterior a
la secta, de la secta y de su situacin actual. Es lo que se conoce como Reaccin
Mayoritaria o Shock cultural.
C) SNDROME DE ESTOCOLMO. Ocurre cuando la vctima es sometida a una gran
presin psicolgica por parte de un secuestrador; tiene la certeza de que no puede
escapar sin grave riesgo, y no puede recibir ayuda de otras instancias (polica). Se
da en rehenes, miembros de sectas destructivas, mujeres prostituidas vctimas de
proxenetas, mujeres maltratadas, prisioneros en campos de concentracin, etc.
En estos casos puede buscar seguridad en sus captores si stos muestran algn tipo
de sensibilidad, concluyendo como resultado final que la vctima se identifica ms con
el secuestrador que con el mundo exterior, llegando a comprenderlo y a defenderlo.

6.5. HOOLIGANISMO
Las tribus urbanas son bandas de jvenes existentes en las grandes ciudades occidentales que afirman su identidad manteniendo unas formas de vestir exclusivas de su grupo,
con reglas internas propias y una forma de vivir, de hacer msica o de seguir a un equipo
de ftbol que los diferencia de los dems.
El fundamento de su existencia es el desarraigo de las sociedades postindustriales
con la prdida de relaciones primarias, y la desaparicin de un control social eficiente. Los
jvenes desencantados con un sistema que les incita al consumo y adquisicin de bienes
a los que no pueden acceder ya que no les proporciona los medios adecuados, buscan
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SOCIALIZACIN: VALORES Y CONTRAVALORES

su propia identidad asocindose a estas tribus donde encuentran apoyo afectivo y mutua
comprensin, aumentando su autoestima.
Su origen se sita en los aos cincuenta del siglo pasado en las grandes ciudades de
pases desarrollados.
Son caractersticas de las tribus urbanas:

Existencia de la figura de un lder que suele recaer sobre el ms fuerte del grupo o
el ms osado.

Esttica propia y exclusiva del grupo, que lo identifica inequvocamente como


miembro de ese colectivo.

Rechazo a las normas generales de la sociedad sustituyndolas por reglas propias


del grupo con diferenciacin de niveles de implicacin personal.

Uso de la violencia contra otros grupos antagnicos, contra la polica en las manifestaciones donde participan y contra el mobiliario urbano.

La extraccin social de sus componentes suele rozar la marginalidad.

Jvenes comprendidos entre los 16 y los 23 aos que actan en grupos no muy
numerosos.

Rechazo a cualquier tipo de autoridad.

Ausencia de compromisos convencionales, tales como estudio, trabajo o responsabilidad.

Entre las tribus urbanas de nuestro entorno se encuentran los Skin Heads, de corte
neonazi; los Ocupas, de ideologa anarquista cuya caracterstica fundamental es la ocupacin de edificios deshabitados; los punkies cuya coincidencia fundamental es su atraccin
por el rock duro y por los graffitis; los heavys, antimilitaristas, insumisos, seguidores de
grupos musicales de tipo Heavy Metal.
El trmino ingls hooligan alude a un hincha de ftbol, aunque su acepcin castellana es
la de ultra. El hooliganismo, asociado a la violencia deportiva, no es sino una manifestacin
de tribu urbana cuyo motivo de agrupacin es ser fantico de un determinado club de ftbol.
Seguidores deportivos tales como los Ultra Sur (Real Madrid), los Celtarras (Celta), el Frente Atltico (Atltico de Madrid), los Boixos Nois (Barcelona), los Biris (Sevilla), son algunas
expresiones conocidas de tribus urbanas de ftbol, o hooligans, de nuestro pas, que, en no
pocas ocasiones, encuentran en los propios club que defienden el apoyo moral a sus acciones.
En los grandes encuentros futbolsticos, el individuo, apoyado en grupos de corte similar, se ve favorecido por el anonimato y su responsabilidad se difumina entre la masa, lo
que facilita la ejecucin de determinadas acciones que individualmente no sera capaz de
realizar. Esto explica como personas que llevan una vida normal y socialmente aceptada,
son capaces de realizar acciones vandlicas o gamberradas cuando se encuentran junto a
otros de ideologa similar.

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TEMA

16

Actitudes y valores sociales.


Las actitudes: concepto, componentes
y funciones. Estereotipos, prejuicios
y discriminacin. Actitudes de la
personalidad autoritaria: xenofobia y
dogmatismo. Los grupos sociales.
El conflicto entre grupos

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

1. INTRODUCCIN: BREVE CONOCIMIENTO DEL


CONCEPTO CULTURA
La Sociologa, trmino que utiliz por primera vez Auguste Compte, es la ciencia que
estudia al hombre en su medio social, es decir, en sociedad. Mientras que la unidad de
estudio en la Psicologa es la persona, en Sociologa lo es la persona en el contexto social,
es decir, en su relacin con los dems, por lo que, al estudiarse las interacciones entre
personas, la unidad mnima de estudio seran dos.
Toda sociedad tiene una cultura que la distingue, entendiendo por tal al conjunto de
valores, creencias, actitudes y realizaciones materiales que constituyen la base de su propia forma de vida.
Taylor nos da una definicin ms completa, que incluye, adems, las mltiples manifestaciones de los principios enunciados, as, los conocimientos, el arte, la moral, las normas
y otras capacidades adquiridas por el hombre como miembro social.
Son componentes de la cultura los smbolos, el lenguaje, los valores, las creencias, las
normas sociales y las realizaciones materiales.

El ser humano es un animal simblico, entendiendo por smbolo lo que tiene


un mismo significado para los individuos que comparten igual cultura: la cruz, el
color verde, un movimiento de cabeza, por ejemplo, pueden ser interpretados de
diferentes maneras por personas que no comparten igual cultura.

El lenguaje es la expresin simblica ms compleja y en sus dos versiones, oral o escrito, es e mecanismo de reproduccin cultural y de socializacin de una sociedad.

Los valores sociales son principios de actuacin bsicos, pautas ideales de comportamiento de un grupo o sociedad; los modos de pensar enraizados que orientan
el proceder de sus miembros; en definitiva, los que determinan a los individuos lo
que est bien y lo que est mal.

Las creencias se sitan en un plano ms concreto que los valores, al ser enunciados especficos que los individuos de una misma sociedad consideran ciertos.
Tanto los valores como las creencias son base de nuestra socializacin, y como tal
de nuestra personalidad.

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Las normas sociales son reglas basadas en los valores, a partir de las cuales
los individuos orientan sus conductas. Unas son ms importantes y otras menos,
distinguindose entre Mores (reglas morales o importantes) y Folkways (costumbres, menos importantes). La importancia de unas u otras se observa en la sancin
social que conlleva su incumplimiento.

Las realizaciones materiales, por ltimo, como elementos de la cultura, son los
componentes que se ven y que son fruto del resultado de una cultura, reflejando
por tanto sus valores. Su creacin se consigue sobre la base de una tecnologa o
conocimiento que una sociedad dispone.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Pero no todos los componentes de una misma sociedad participan de una misma cultura. Es cierto que la gran mayora comparten valores y creencias iguales, que es el concepto
de cultura dominante. Existen, sin embargo, segmentos de sociedad que participan de
otros valores y otras creencias, que es el concepto de subcultura.
Digamos pues que, en general, las culturas no son totalmente homogneas y que
suelen diversificarse en otras subculturas. Cuando estas se oponen o enfrentan al ncleo
fundamental de valores sociales, estamos ante el concepto de contracultura.

2. LOS VALORES SOCIALES


Nuestra personalidad est conformada por tres elementos fundamentales:

El elemento fsico, es decir, nuestra propia constitucin biolgica.

El elemento psquico, tambin heredado genticamente como el anterior y que


compone las reacciones ms primarias.

El elemento social, aprendido y captado en el proceso de socializacin, sobre la


base de la interiorizacin de la cultura.

Este ltimo elemento, que condiciona nuestra personalidad, est influenciado, a su


vez, por la poblacin, el medio fsico en el que el sujeto se socializa (rural, urbano, clase
social), las actitudes de los miembros de nuestros grupos sociales, las pautas normativas
y los valores sociales.
Toda cultura crea sus propios valores sobre la base de los cuales orientan el proceder
de sus miembros en la consecucin de los que debe ser, como debe ser, o en la valoracin
de los comportamientos.
Los valores sociales, segn Guy Rocher son maneras de ser, o de obrar que una persona o una colectividad juzgan ideales y que hace deseables o estimables a los seres o a
las conductas a los que se atribuye dicho valor. La higiene, la honestidad, el patriotismo,
la fe, la esttica, la lealtad, el honor, el mercantilismo, etc., son valores sociales que rigen
la conducta de los miembros de una sociedad que los comparta.
Los valores sirven para enjuiciar conductas o comportamientos, para determinar lo que
est bien y lo que est mal. Informan las pautas de comportamiento social, las normas o
reglas por las que guiamos nuestras conductas y nuestras propias predisposiciones, conocidas como actitudes. Por ejemplo, del valor social higiene se derivan todas las normas relativas a su consecucin: ducharse, lavarse, peinarse adecuadamente, perfumarse, lavarse
las manos antes de comer, etc.
Las pautas de comportamiento, en tanto conducta repetitivas y aceptadas por los
miembros sociales, estn basadas pues en los valores. Estas pautas pueden ser internas
(formas de pensar comn, ideas y creencias sobre la realidad social) o externas (los usos o
modas, las costumbres y las leyes). Las pautas internas de comportamiento nos predisponen favorablemente ante sujetos u objetos relacionados con ese valor, conformando unas
tendencias a actuar que venimos en llamar actitudes.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

2.1. CARACTERSTICAS DE LOS VALORES


De lo expuesto anteriormente se extraen las siguientes caractersticas:
a) Son compartidos o reconocidos por la sociedad en general.
b) Tienen una gran carga afectiva. Atentar contra los valores compartidos por una
pluralidad de personas puede movilizar hostilmente a ese grupo social.
c) No son conceptos tangibles o reales, sino que se sitan en un plano ideal, utpico.
d) Estn jerarquizados. Cada sociedad, cada grupo o cada individuo tiene su propia
escala de valores.
e) Son base de las conductas y de la forma de vida de cada persona.
f)

Los valores sirven para valorar los comportamientos.

2.2. TIPOS DE VALORES


Podemos clasificarlos en atencin a mltiples connotaciones:
a) En cuanto a su importancia:

Valores centrales, los realmente importantes, que conforman el Ethos Cultural.

Valores perifricos, que se aceptan por conveniencia pero que no forman parte
fundamental de las vida social.

b) En cuanto a su funcionalidad:

Humanos (democracia, libertad)

Religiosos ( monotesmo)

Econmicos ( propiedad privada)

Estticos (modas, gustos)

Polticos (Estado de Bienestar), etc.

3. LAS ACTITUDES: CONCEPTO, COMPONENTES


Y FUNCIONES
3.1. CONCEPTO
La personalidad de un sujeto es producto, en gran medida, del proceso de socializacin
recibido y puede deducirse de la conducta que el mismo adopte ante distintas situaciones.
Esta conducta es por tanto lo visible, resultado de la personalidad, que se supone asentada
en parmetros que, aunque no fijos, s lo suficientemente formados como para mantener
una misma lnea de actuacin.
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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Los valores sociales crean pautas internas que hacen predisponernos en un sentido o
en otro ante los distintos estmulos sociales. Se define actitud como la predisposicin para
actuar de una manera previsible, ante un estmulo. Segn Milton Rokeach Organizacin
relativamente duradera de creencias en torno a un objeto o situacin que predisponen a
reaccionar preferentemente de una manera determinada.
Distintos autores definen la actitud como componente de nuestra personalidad que
consiste en la disposicin que tenemos a actuar de determinadas formas y no de otras.
Para Newcomb la actitud es un modo de situarse a favor o en contra de algo.
Las actitudes tienen una gran carga afectiva, de tal forma que este elemento, la afectividad, concepta la actitud frente a otras predisposiciones que no lo son, tales como opiniones, creencias, hbitos, igualmente aprendidas en el proceso social pero que no poseen
esta connotacin emotiva.
Diferenciamos ya, desde este momento, la actitud de la conducta al definir a la actitud
como un acto previsible, es decir, no seguro. De cualquier forma, esa previsin hace
que algunos autores la hayan llamado pre-conducta. La actitud, no observable directamente, se deduce de la conducta que es lo externo.
Sin embargo, no todas las predisposiciones son actitudes: opinin, costumbres, necesidades fisiolgicas, etc., no tienen que ver con las actitudes. Toda actitud, para ser
considerada como tal, debe ser aprendida, y no innata, estable, dirigida hacia una situacin, objeto o persona y con una estructura, de forma tal que el cambio de uno de sus
elementos influye en los dems componentes. Jimnez Burillo, en su definicin de actitud,
seala las caractersticas ms importantes de esta: Predisposicin a actuar, aprendida,
ms o menos estable, dirigida hacia un objeto o situacin, organizada de una forma
estructurada y con unos elementos relacionados entre s, de tal forma que el cambio en
uno de ellos influye en los dems.

3.2. COMPONENTES
Las actitudes de una persona se hallan integradas en su personalidad y son condicionantes de ella. En la actitud, por tanto, estn presentes los tres elementos de la personalidad:

El cognitivo.

El afectivo.

El tendencial, conductual o comportamental.

a) El elemento cognitivo, o cognoscitivo, est formado por el conjunto de valores,


creencias ideas y conocimientos acerca de un objeto, en los que se fundamenta la actitud.
Por ejemplo, si alguien es contrario a la pena de muerte, esa actitud se basa, posiblemente,
en la creencia de que tal medida es contraria a la dignidad humana.
b) El elemento afectivo, son los sentimientos y emociones inherentes a toda actitud.
Suele fundamentarse en el elemento cognitivo, pero, sobre todo, viene condicionado por
cmo la actitud cumple nuestras necesidades. Siguiendo el ejemplo anterior, sera lgico
esperar que, un individuo con tal actitud hacia la pena de muerte, sintiese tristeza, decepcin, impotencia, ante el anuncio de una ejecucin.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

c) El elemento tendencial, conductual o comportamental es la tendencia a actuar en


determinada lnea, en coherencia con la propia actitud. Este es el elemento ms relacionado con la conducta. As, sera previsible que, en el ejemplo propuesto, tal persona participase en actos, manifestaciones, firmas, para abolir la pena de muerte. Algunas actitudes, sin
embargo, no presentan tendencias a los actos; las llamamos actitudes intelectualizadas.

3.3. FORMACIN DE LAS ACTITUDES


Los factores que intervienen en la formacin de las actitudes son:

La informacin recibida.

El grupo con el que nos identificamos.

Nuestras necesidades personales.

La propia personalidad.

a) La informacin recibida, es decir, los conocimientos que poseemos sobre la materia en cuestin. Nuestra limitada capacidad y la tendencia a la simplificacin, hacen que
tales conocimientos, en la mayora de los casos sean insuficientes, por lo que tendemos a
generalizar.
Es muy posible, por ejemplo, que desconozcamos a fondo la problemtica taurina, y sin
embargo nos inclinamos en pro o en contra de esta fiesta.
A veces, incluso, estos conocimientos son mnimos; a la actitud le falta este elemento:
estamos en presencia de los llamados prejuicios.
Importantes fuentes de conocimientos son la familia, la enseanza, y los mass-media.
Respecto de los ltimos, como se ver en temas posteriores, la influencia en las actitudes
es de refuerzo ms que de modelacin de otras nuevas. Tambin son fuentes de informacin nuestra experiencia y el grupo en el que nos desenvolvemos.
b) El grupo con el que nos identificamos. Aparte de facilitarnos conocimientos,
las actitudes se ven mediatizadas por las que adopte el grupo de pertenencia o de
referencia (aquel que nos sirve de gua en nuestra socializacin). Esto supone una tendencia conformista motivada por el deseo de ser como todos los dems del grupo.
Sucede, particularmente, en el interior de los grupos primarios, familia, amigos, compaeros de trabajo.
c) Satisfaccin de nuestras propias necesidades. Llegamos a creer que todo lo que
nos beneficia es bueno por s, y malo si nos perjudica. Si, por ejemplo, con la victoria de un
determinado partido poltico, conseguimos beneficios de cualquier tipo, tendemos a pensar
que ese partido es el mejor.
d) La personalidad de cada individuo influye en la adopcin de determinadas actitudes, as, por ejemplo, una persona introvertida tender a mantener actitudes contrarias a
las relaciones sociales.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

3.4. ORGANIZACIN DE LAS ACTITUDES


Las actitudes no se encuentran aisladas entre s, sino en grupos, mantenindose unidas por una fuerza de cohesin interna en la que las actitudes ms dbiles se apoyan en
otras ms fuertes. Cuando nos referimos a las actitudes religiosas, patriticas, etc., nos
estamos refiriendo a estos grupos de actitudes.
Es lgico pensar que las actitudes en cada grupo guarden la debida cohesin. Por
ejemplo, si uno es partidario del amor libre, es muy posible que tambin lo sea de los anticonceptivos, e incluso del aborto; lo contrario sera una incoherencia.
La importancia de cada actitud depende, no slo de su intensidad, sino del orden
jerrquico en que se encuentre en el grupo. A la actitud ideolgica se subordinan otras actitudes, religiosas, polticas y sociales de tal forma que las actitudes que provengan de ella
tienen una posibilidad bastante improbable de que se puedan cambiar.
El conjunto de todas las actitudes ser la base de la ideologa de una persona.

3.5. EL CAMBIO EN LAS ACTITUDES


Es evidente que las actitudes cambiarn cuando varen los factores que la formaron,
es decir, la informacin de que disponemos, el grupo de referencia, las necesidades y la
personalidad del individuo.
Sin embargo, las actitudes tienen una cierta consistencia y duracin en el tiempo y estos
cambios aludidos influyen en ella de una forma no lineal, dependiendo de la valoracin de esa
actitud en la totalidad del sistema. As, ser ms proclive al cambio aquella que tenga menos
intensidad, sea ms irrelevante su posicin en el sistema y tenga menos cohesin en l.
Se ha comprobado que el cambio de zona de residencia o de estatus, afecta a las actitudes, pues el interesado trata de adaptarse al nuevo ambiente.
El cambio en la personalidad, consecuencia, por ejemplo, de la madurez del individuo,
hace adoptar nuevas actitudes o cambiar las que se tenan, acorde con la nueva situacin.
Una experiencia importante tal como el matrimonio, la maternidad, un accidente grave, etc.,
puede conllevar un cambio en los valores del individuo y por tanto tambin en las actitudes.
Se puede cambiar igualmente de actitud de manera forzada. Tal es el caso de las tcnicas de lavado de cerebro (sometiendo al sujeto a cansancio psicofsico), los mensajes subliminales (no perceptivos en condiciones normales) o por ligera presin (miedo moderado).

3.6. FUNCIONES DE LAS ACTITUDES


Se ha visto cmo las actitudes forman parte de la propia personalidad y que determinan
en gran manera la conducta a adoptar en cada situacin.
Nos queda conocer por qu se adoptan unas determinadas actitudes y, sobre todo, por
qu se mantienen.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Katz da respuesta a estas preguntas estableciendo las siguientes funciones de las


actitudes:
a) Funcin de defensa del yo o de autodefensa
Las actitudes son un mecanismo de defensa basado en la racionalizacin y en la proyeccin. Desde una perspectiva psicoanalista, las actitudes cumplen la misin de defensa
contra una agresin. Por ejemplo, un hombre casado que ve amenazado su matrimonio,
adopta, por proyeccin, una actitud contraria a los separados.
b) Funcin expresiva de valores o de autorrealizacin expresiva
Se siente necesidad de expresar los valores centrales propios adoptando actitudes
acordes con ellos, ms para observar la confirmacin de los dems, que para influir en
ellos, aunque no es descartable esta funcin.
c) Funcin adaptativa, instrumental o utilitaria
Toda persona inmersa en un grupo social trata de conseguir recompensas y, a la vez,
evitar castigos. La mejor forma de conseguir las primeras es adaptar sus actitudes a las del
propio grupo, logrando con ello obtener sus simpatas.
d) Funcin de conocimiento o economa
Es tanta la informacin que nos llega que resulta prcticamente imposible analizarla
detalladamente y adoptar en corto tiempo una respuesta acorde.
Con la adopcin de actitudes se consigue facilitar este proceso, simplificndolo, acumulando actitudes que den respuesta a cada uno de los casos en que nos encontremos.

3.7. RELACIN ENTRE ACTITUD Y CONDUCTA


Se ha dicho que la actitud es tambin llamada pre-conducta, pues, en pura lgica, los
actos derivados de una predisposicin hacia algo, deben guardar relacin con la actitud
que mantenemos. Sera, por ejemplo, ilgico pensar que si se tiene una actitud contraria al
militarismo, se intente acceder a la carrera militar.
Pero, a veces, esta relacin no se cumple, y se realizan conductas que en nada tienen
que ver con las actitudes sostenidas. Esto es debido a que en la conducta intervienen no
slo las actitudes, sino otras circunstancias, tales como hbitos, intereses econmicos,
influencias sociales o miedo a la desaprobacin o, incluso, la confluencia de actitudes de
signo contrario.
Milton Rokeach explica este fenmeno con los trminos figura y fondo. La figura sera
el objeto de la actitud particular y el fondo las circunstancias concurrentes.
As, la forma de actuar de una persona depender, por un lado, de la figura, es decir,
de las disposiciones particulares derivadas de la actitud, y, por otro, de las disposiciones
activadas por la situacin, el fondo.

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Como ejemplo, el caso de alguien que mantiene una actitud totalmente antirreligiosa y
que admite un clrigo en su grupo porque viene acompaado de un gran amigo comn. Vemos que la actitud (antirreligiosa) se ha visto mediatizada por las circunstancias (el amigo).
Son pues factores a tener en cuenta en la incoherencia entre una actitud y la conducta:

Los hbitos.

La confluencia en un supuesto de actitudes que predispongan en sentidos opuestos.

Los intereses particulares del sujeto en un caso determinado.

La influencia social o el miedo a la desaprobacin en un caso determinado.

Podemos decir pues que, en la relacin entre la actitud y la conducta, esta ltima queda condicionada por la primera, pero nunca determinada.

4. ESTEREOTIPOS, PREJUICIOS Y DISCRIMINACIN


4.1. ESTEREOTIPOS
Para Brigham un estereotipo tnico es una generalizacin hecha acerca de un grupo tnico, referente a la atribucin de un rasgo que se considera injustificado para un observador.
Taifel lo define como el consenso de opinin acerca de los rasgos atribuidos a un grupo.
Podramos definirlos como aquellas caractersticas generalizadas y simplificadas que se
atribuyen a grupos de gente en forma de etiquetas, o, tambin, el conjunto de creencias mantenidas por un individuo, en relacin con un grupo social; se reservara el concepto de estereotipo cultural cuando estas creencias son compartidas por la mayora de una comunidad.
Es una imagen prefabricada que las personas de un grupo tienen con respecto a otro,
por una sobregeneralizacin de sus caractersticas y que deforman e impiden a veces el
juicio que se pueda tener sobre las individualidades de ese grupo. Fue Walter Lippman el
que utiliz por primera vez este trmino.
En relacin con los prejuicios que se estudian en el siguiente apartado, los estereotipos
son las ideas y opiniones que se tienen sobre aquellos individuos o grupos que constituyen
el objeto del prejuicio, es decir, sera el elemento cognitivo en que se basa una predisposicin negativa hacia una persona perteneciente al grupo estereotipado.
Tenemos estereotipados un sinfn de conceptos basados en falta absoluta de conocimiento directo sobre ellos. Por ejemplo, si hacemos referencia a un judo, nuestra idea es
la de un ser usurero, ladino, no de fiar, cuando, en la realidad, nuestra informacin objetiva
sobre tales personas es nula. Otros ejemplos de estereotipos podran ser los alemanes son
testarudos, los chinos son pacientes, las mujeres son muy observadoras, los policas
son personas duras, etc.
Los estereotipos se adquieren, en su gran mayora, en la primera fase de la formacin
de la personalidad, indirectamente, es decir, sin experiencia con el objeto del estereotipo y
son muy persistentes.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Aun cuando los estereotipos puedan ser positivos, si son tan rgidos que nos impiden
enjuiciar adecuadamente a un miembro aislado de ese grupo, no resultan convenientes.
Los estereotipos son consecuencia de juicios a priori, es decir, prejuicios, que comparten una mayora de componentes de un grupo social.
Son positivos desde el punto de vista del principio de ahorro de esfuerzo pues, es tal el
cmulo de informacin que la persona soporta, que resulta conveniente tener estereotipados algunos conceptos.
Como caractersticas de los estereotipos se sealan:

Aunque tienen un fondo de verdad, en general son ms falsos que verdaderos.

Se adquieren indirectamente, es decir, no se tiene experiencia directa sobre ellos.

Son simples y extremadamente reducidos.

Al ser ideas simples y fijas, son difciles de cambiar.

4.2. PREJUICIOS
Ya se han definido los prejuicios como las actitudes sin suficiente fundamento en la
experiencia. A esta definicin cabe aadirle una connotacin especial: la resistencia emocional a cambiar de actitud.
Es una actitud no fundamentada en la experiencia hacia personas pertenecientes a un
grupo, por el hecho de pertenecer a l.
La resistencia al cambio es un mecanismo de defensa de la personalidad del propio
individuo, que se refugia en los prejuicios cuando se siente acosado por la incertidumbre y
la ansiedad.
Aunque estas actitudes no fundamentadas pueden ser positivas y negativas, desde el
punto de vista de la psicologa se entiende como prejuicio la actitud negativa y hostil hacia
determinadas personas. Bogardus determina que existe una relacin directa entre la distancia
social entre grupos y el nmero de prejuicios existente hacia ellos, entendiendo por distancia
social el mayor o menor rechazo a simpata que sentimos hacia grupos diferentes al nuestro.
Allport define al prejuicio como la actitud hostil hacia una persona que pertenece a
, simplemente porque pertenece a ese grupo, suponindose por lo tanto que posee las
cualidades objetables atribuidas al grupo. Distingue dos tipos de prejuicios:

De endogrupo, es decir, el grupo al que se pertenece o se tiene de referencia.


A este respecto, se entiende por grupocentrismo a la consideracin de que lo
nuestro es siempre mejor que lo de los dems, precisamente por ser nuestro.
Dentro de l, el etnocentrismo es el grupocentrismo tnico.
Esta fuerza integradora es positiva para la cohesin del grupo, pero tiene su contrapartida en la exageracin de los mismos que devienen en los prejuicios de exogrupo.

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

De exogrupo, referente a los grupos ajenos al individuo. Todo lo que no es endogrupo es exogrupo.
Consisten estos prejuicios en una infravaloracin de todo lo externo, que en el tema
de extranjeros se puede transformar en abierta hostilidad contra todo lo no nacional: es la llamada xenofobia y el racismo.

El prejuicio es una actitud, y como tal, una predisposicin para actuar, lo cual no significa que la conducta est completamente determinada por l, aunque s lo suficientemente
condicionada.
Los componentes de los prejuicios son, lgicamente, los mismos que los de las actitudes:

Componente cognitivo, en este caso seran las creencias, los estereotipos o las
sobregeneralizaciones, fundamento de todo prejuicio.

Componente afectivo, que es el sentimiento de rechazo hacia el objeto del prejuicio.

Componente conductual, tendencia a la conducta discriminatoria o segregacionista.

Son caractersticas de los prejuicios:

Son actitudes rgidas hacia miembros de un grupo.

Normalmente equivocadas.

Aprendidas en la socializacin.

Se tiene tendencia a adoptar prejuicios.

4.2.1. Formacin de los prejuicios


En cuanto a la formacin de prejuicios, al ser actitudes, sigue los mismos pasos en su
formacin que estas:

El prejuicio puede establecerse, bien por una falta de informacin o por una superabundante y errnea informacin.

El papel del grupo de referencia es fundamental. Se ha comprobado la correlacin


existente entre los prejuicios de padres e hijos. Se tiene una excesiva conformidad
con la opinin del grupo propio.

El elemento ms determinante en la formacin de prejuicios es el cmo satisfacen


nuestras necesidades, ya que es el ms cargado de afectividad y subjetividad.

Como mecanismo de defensa del yo, los prejuicios se producen como reaccin a
la frustracin, entendiendo por tal cuando algn obstculo interfiere en la consecucin de nuestros objetivos.

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

4.2.2. Atenuacin o eliminacin de prejuicios


Se han propuesto diversas medidas para erradicar o atenuar los prejuicios sociales,
fundamentalmente los originados entre etnias diferentes, partiendo de la base que un contacto entre razas tiende a producir cambios de actitud entre grupos.
No obstante, despus de varias medidas para facilitar la convivencia, se ha comprobado que en unas ocasiones el cambio de actitud ha sido favorable a la desaparicin de
prejuicios y en otros desfavorable.
Entre las condiciones que han favorecido la atenuacin de prejuicios estn:

Que el contacto intergrupal se realice entre miembros de igual estatus o, en todo


caso, entre la mayora y miembros de estatus superior de la minora racial.

Que la autoridad o el clima social estn a favor y promuevan el contacto.

Que el contacto sea de naturaleza ntima, ms que casual.

Que sea placentero o recompensante.

Que se tracen metas comunes, ms importantes que las de cada grupo individualmente.

Son condiciones negativas a la eliminacin o atenuacin de prejuicios:

Cuando del contacto se deriva competitividad entre grupos o no es placentero.

Si el prestigio de un grupo es rebajado como consecuencia del contacto.

Cuando miembros del grupo o la totalidad se encuentran en una situacin de frustracin.

En este caso, cualquier chispa puede desencadenar la agresividad.

Cuando los grupos tienen pautas morales objetables.

Si miembros del grupo minoritario tienen un estatus inferior a la mayora.

4.3. DISCRIMINACIN
Se entiende por discriminacin el trato desigual y diferencial hacia los individuos de un
grupo social al que no se pertenece; es, por tanto, una conducta hostil hacia una persona
de un grupo racial o tnico, basada en el prejuicio que se tiene hacia el grupo de su pertenencia.
Segn Merton (1976) la discriminacin puede ser por convencimiento (intolerantes
convencidos) o perseguir otro objetivo (intolerantes estratgicos). En el extremo opuesto
podemos encontrar personas liberales convencidas, que no discriminan por conviccin, o
liberales estratgicas, que no lo hacen obedeciendo otros intereses. Carmichael y Hamilton
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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

(1967) introducen el concepto de discriminacin institucional para referirse a las rutinas,


prcticas o procedimientos de las instituciones sociales que, aun sin ser su propsito, terminan reforzando los prejuicios raciales y tnicos, y perpetuando as la discriminacin.
Los trminos estereotipo, prejuicio y discriminacin suelen ser objeto constante de
preguntas en los test de exmenes, donde aparecen como respuestas posibles ante el
concepto comn de actitud en contra de una persona por el hecho de su pertenencia a un
grupo del que se tiene una idea preconcebida.
Al objeto de distinguirlos con claridad y saber con exactitud a cul de ellos se refiere la
pregunta, hemos de tener en cuenta las siguientes aclaraciones:

El trmino estereotipo tiene que ver con la idea, concepto o conjunto de caractersticas que le asignamos a un grupo de personas.

El prejuicio es predisposicin, actitud hacia esas personas por el hecho de su pertenencia al grupo.

La discriminacin es conducta, accin, trato de inferioridad debido a sentimientos


(prejuicios) o pensamientos (estereotipos), hacia las personas de esos grupos.

La discriminacin puede tener distintas manifestaciones:

Cultural, en forma de segregacin, separando los grupos tnicos en las escuelas.

Econmico-laboral, facilitando trabajos que el resto de la poblacin autctona no


quiere y poco remunerados.

Jurdico-poltica, establecimiento condiciones discriminatorias en los derechos.

Nuestra Constitucin, en su art. 14, contrapone el concepto de discriminacin al de


igualdad: Los espaoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminacin
alguna por razn de nacimiento, raza, sexo, religin, opinin o cualquier otra condicin o
circunstancia personal o social.
De igual forma, el vigente Cdigo Penal, en su Ttulo XXI, de los Delitos contra la Constitucin, reserva su captulo IV a los relativos al ejercicio de los derechos fundamentales y libertades pblicas y al deber de cumplimiento de la prestacin social sustitutoria, castigando
los hechos relativos a la discriminacin, concretamente en sus artculos 510, 511 y 512.

5. ACTITUDES DE LA PERSONALIDAD AUTORITARIA:


XENOFOBIA Y DOGMATISMO
Por personalidad autoritaria entendemos aquella que tiene como caractersticas fundamentales ser prejuicioso, conservador a ultranza, intransigente y poseedor de exagerada fidelidad al
propio grupo nacional, la cual le hace hostil a determinados grupos tnicos (xenofobia).
Desde mediados de siglo, con el surgimiento y desarrollo de ideologas de masas de
tipo totalitario, fascismo, comunismo, la psicosociologa ha mostrado un inters especial en
determinar qu caractersticas definen a las personas que participan de tales ideales. Todas
ellas las englobamos en el concepto de persona autoritaria.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Fue Adorno, en 1950, el que realiz los estudios ms divulgados sobre este tipo de fenmeno social en su obra La persona autoritaria, centrando el sndrome autoritario como
exclusivo de ideologas de derechas; si bien, posteriormente, distintos autores lo hicieron
extensivo a cualquier tipo de ideologa, tanto de derechas como de izquierdas. Cabe destacar, entre los estudiosos de este tema, adems del mencionado Adorno de la Escuela de
Berkeley, a Levinson, Sandford, Maslow, Stewart y Hoult, Dahrendorf, etc.

5.1. ESTUDIOS DE ADORNO (ESCUELA DE BERKELEY)


El estudio ms conocido sobre esta cuestin es el publicado por Adorno y sus colaboradores en 1950, La Personalidad Autoritaria que, en palabras de sus propios autores,
es su principal objetivo el estudio del sujeto potencialmente fascista, lo que, a priori, lo
inutiliza en cierta forma, al no hacerlo extensivo a otras ideologas, de corte contrario, tambin autoritarias.
Se bas en la confeccin de distintas escalas: A, de antisemitismo; E, de etnocentrismo; C, de conservadurismo, poltico y econmico y, por ltimo, la ms famosa de todas, la
escala F, de fascismo.
En esta escala se sealan los componentes fundamentales del autoritarismo, segn
sus autores:

Convencionalismo, es decir, la aceptacin incondicional de los valores sociales actuales.

Sumisin a la autoridad: obediencia ciega al poder.

Hostilidad hacia los transgresores de los valores convencionales.

Actitudes basadas en estereotipos establecidos.

Desprecio por los aspectos sentimentales y tiernos de la subjetividad. Es la llamada


anti-intracepcin (una muestra de la escala F realizada en Espaa no incluye este
punto, as como tampoco, el sexo o los estereotipos).

Tendencia a la supersticin.

Obsesiva preocupacin por todo lo relacionado con el poder y el sexo.

Pesimismo acerca de la verdadera naturaleza humana.

Estn predispuestos a pensar que las cosas peligrosas y amenazantes provienen de


fuera.

Las teoras de Adorno tuvieron inmediatamente contrateoras y objeciones que la inutilizaron en parte, si bien se ha transcrito la base de su contenido porque refleja, a grandes
rasgos, peculiaridades vlidas de este tipo de personalidad.

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

5.2. OTRAS CARACTERSTICAS DE LA PERSONA AUTORITARIA


Resumiendo las distintas teoras y estudios sobre la persona autoritaria, podemos concretar los rasgos comunes que caracterizan este tipo de personalidad en los siguientes:

Autovaloracin. Normalmente este tipo de personas prejuiciosas tiene una impresin ms favorable sobre s mismas que las dems. Esta sobrevaloracin se extiende a sus padres.

Normalmente son autoritarias las personas de mayor edad, bajo nivel educativo,
situadas en estratos econmicos inferiores.

Valoran los signos de poder y de riqueza.

Identifican generosidad y simpata con inferioridad y la brutalidad con una naturaleza superior.

No admiten lo contradictorio ni la ambivalencia, siendo poco complicados intelectualmente.

Normalmente el grado de autoritarismo va en relacin inversa al nmero de roles


que domina o es capaz de utilizar.

Dos son los prejuicios ms destacados de este tipo de personalidad: intransigencia


o dogmatismo y la xenofobia. En el fondo, dos visiones distintas de una misma
realidad, pues la primera trae como consecuencia la segunda. Tal vez la intransigencia, en forma de totalitarismo, tuvo mayor incidencia social en pocas pasadas
(fascismo, comunismo). Aunque de manera larvada subyace en personalidades
con estas caractersticas, en la actualidad son las manifestaciones xenfobas las
ms llamativas, debido, sin lugar a dudas, a la problemtica migratoria actual, canalizada hacia los pases de nuestro entorno. Comentamos a continuacin ambos
conceptos.

5.3. DOGMATISMO
Un dogma es una verdad cierta, indiscutible, indudable, exenta, por tanto, de cualquier
tipo de crtica, que no admite rplica, cuyo contenido puede ser religioso, filosfico, sexual,
poltico, social, etc. Actualmente el significado principal es el de dogma teolgico que en
una religin se impone como verdad indiscutible.
El dogmatismo, entendido sociolgicamente, es la intransigencia, el estar frreamente
convencido de que las ideas de uno son las nicas viables. Es igualmente consecuencia
exagerada del etnocentrismo: No solamente lo nuestro es lo mejor, es lo nico posible.
Son tan claras sus convicciones que para el dogmtico existe una frontera clarsima entre
el bien y el mal. Aceptan como ciertos e incontestables sus propios puntos de vista.
Al igual que la xenofobia o el etnocentrismo, podemos decir que el dogmatismo es una
actitud que poseemos desde las primeras fases socializadoras, en la creencia de que el
mundo es exactamente de la forma que lo percibimos y no admitimos disidencia alguna.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Con la continuidad del proceso socializador, y dependiendo de cada miembro social y sus
circunstancias, bien vamos cediendo hacia actitudes ms contemporizadoras, bien se va
acrecentando, formando parte de nuestra propia personalidad.
El dogmatismo es la actitud de aceptar como ciertos e incontestables los propios puntos de vista; es propio de toda persona autoritaria, sin distincin de ideologas, siendo ms
frecuente entre polticos y gente religiosa muy conservadores, que se aferran a la ortodoxia
de sus idearios.
El dogmatismo es, pues, cerrazn mental en una verdad que impide crear otros elementos nuevos y que rechaza toda creencia contraria. Esta actitud es propia de personas
autoritarias que presentan nula tolerancia a la ambigedad.
Actualmente tenemos mltiples ejemplos de este tipo de personalidad en los radicalismos islmicos y en el terrorismo etarra.
Adorno y su Escuela centraron el dogmatismo en las personas autoritarias fascistas, de
derechas; Milton Rokeach ampli el espectro a toda ideologa: de derechas e izquierdas,
sealando al dogmtico como persona cerrada, rgida y temerosa y definiendo el dogmatismo como una organizacin cognitiva relativamente cerrada de convicciones acerca de
la realidad, la cual, apoyndose en algunas ideas absolutas, proporciona una base para
sostener patrones de intolerancia hacia otros.

5.4. XENOFOBIA
5.4.1. Consideraciones generales
Se podra definir como la actitud hostil hacia lo extrao, lo distinto, lo ajeno.
Este prejuicio es comn en prcticamente todos los grupos humanos, ya que tiene un
carcter innato, dndose con ms frecuencia en sociedades donde cohabitan, sin mezcla,
varios grupos tnicos, lingsticos, culturales, etc.
El trmino xenofobia indica temor, miedo a lo ajeno, a lo extrao.
La necesidades econmicas de los pases ms poderosos han creado una serie de prejuicios, al fin de justificar la explotacin a que han sido sometidos los ms pobres.
No siempre son vctimas los grupos minoritarios, sino, normalmente, aquellos grupos
que, aunque mayora, tienen estatus inferior (la poblacin negra en Sudfrica).
Las bases de este prejuicio son varias y de toda ndole. Entre otras, podemos sealar:

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Es la consecuencia negativa de un etnocentrismo exagerado, que, radicalizado,


deviene en odio hacia lo que no pertenece al grupo.

En el fondo es el miedo a perder lo propio por culpa de la mezcla con lo extrao.


Hay una gran dosis de inseguridad en esta actitud.

Generalizacin de las diferencias reales o imaginarias entre el xenfobo y su vctima.

Los mitos, los estereotipos..., son base para el soporte de esta actitud.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

5.4.2. Funciones de la xenofobia


La xenofobia y, en general, todos los prejuicios, cumplen dos funciones de defensa del
yo, ambas basadas en las teoras del psicoanlisis:
1. De Proyeccin, descargando lo propio inaceptable sobre otros grupos que el xenfobo considera en inferioridad social.
La proyeccin es un mecanismo de defensa por el que sentimientos, caractersticas,
deseos, etc., que no se reconocen en uno mismo o que se rechazan, se localizan en otras
personas, normalmente de grupos en inferioridad.
As, por ejemplo, si una persona tiene un cierto grado de hostilidad reprimida no admitida
a nivel consciente, suele desconfiar de los dems y piensa que todos tratan de aprovecharse
de ella. Su desconfianza y suspicacia son proyeccin en los dems de su propia hostilidad.
2. De Desplazamiento, encontrando en los grupos marginados cabezas de turco a
los que culpar de los males sobrevenidos.
En la agresin, el desplazamiento se produce trasladando a otra persona la fuente
original a la que en principio se diriga. As, por ejemplo, si un jefe reprende a un empleado
de forma violenta y pblica y este tiene que asentir pidiendo incluso disculpas, con el fin de
no perder su trabajo, posteriormente puede que descargue la agresin dirigida en principio
contra su jefe, sobre un familiar que de l depende.

6. GRUPOS SOCIALES
6.1. CONCEPTO DE GRUPO SOCIAL
La estructura de la sociedad est formada por un conjunto de instituciones y grupos
que cumplen las funciones imprescindibles para el desarrollo de la sociedad, entendiendo
por institucin social al conjunto coherente de roles necesarios para cumplir una funcin
bsica para la vida social; as, por ejemplo, la institucin familiar, el poder, instituciones
recreativas, religiosas, etc.
Un grupo humano es un sistema de interaccin social con organizacin interna, es decir
todo conjunto humano estructurado, y cuyos componentes se influyen mutuamente. Pero
no toda agrupacin de personas constituye, sociolgicamente, un grupo social. Ni tan siquiera agrupaciones con determinadas caractersticas en comn de todos sus integrantes,
lo forman. A estas, ms que grupos se les denomina agregaciones o conglomerados.
Lo que realmente determina un grupo humano es su organizacin interna.
De esta forma, definimos grupo social al conjunto de sujetos mutuamente implicados
y relacionados en busca de un objetivo comn.
Para que pueda hablarse de grupo social, este ha de reunir las siguientes caractersticas:

Conciencia de grupo, es decir, que sus integrantes conozcan de su pertenencia a


ese grupo. Es la denominada identificacin, por la cual los miembros de un grupo

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

se identifican con l y los dems que no pertenecen al grupo ven a todos sus componentes como miembros del mismo.

Establecimiento de interacciones estructuradas con sus distintos estatus y roles. Es


decir, en un grupo hay una distribucin de las diversas funciones y una comparacin
de prestigios. Cada sujeto tiene una cuota de poder y un papel que desarrollar.

Consecuencia de lo anterior, un grupo se caracteriza por un sistema de pautas o


normas del propio grupo, basadas en sus propios valores, que orientan la conducta
de los miembros grupales.

Participacin en objetivos e intereses comunes. Para lo cual, todos sus componentes han de ayudarse entre s.

Estabilidad o permanencia en las relaciones, lo que distingue al grupo de una reunin casual de personas.

Las interacciones recprocas son las que califican al propio grupo.

Unidad de valores, objetivos, y actividades compartidas que refuerzan la unidad del


grupo.

Tras estas consideraciones podramos definir a un grupo como un conjunto de personas


relacionadas bajo un complejo de roles y estatus, que comparten valores, actitudes y objetivos, poseen conciencia de unidad y cuya existencia es captada por los dems.
Todas estas caractersticas forman lo que se ha denominado estructura de interaccin
social, es decir, un sistema social con sus caractersticas internas (formas de sentir, colaboracin, etc.) y externas (las del medio en que se encuentren). De esta forma, los estudiantes de una clase, la familia, un club social, un grupo de amigos, etc., s conformaran
grupos sociales.
Evidentemente no formaran grupo social aquellas agrupaciones artificiales que realizamos para el estudio poblacional, y que, aunque participen de algunas caractersticas, no
tienen otros lazos en comn ni mantienen ninguna estructura; genricamente se denominan agregaciones o conglomerados.
A ttulo de documentacin se exponen dos de los conceptos ms usados en estos
estudios:

Categora social, es decir, personas con estatus y roles similares. Por ejemplo: los
mdicos, los jvenes, las amas de casa, etc.

Agregado estadstico, o personas con atributos similares: los amantes de los


gatos, los rubios, los gordos, los nacidos en 1950, etc.

Estos conglomerados slo estn unidos, a juicio del observador, por poseer un atributo
comn o por desempear un papel social similar. Aunque las lneas son imprecisas, no son
grupos pero, por las circunstancias caractersticas de cada uno de ellos, pueden ser origen
de su formacin. Por ejemplo, los que admiran a un determinado cantante, pueden organizarse y formar un club para su seguimiento. La frontera entre los grupos y estas agrupaciones no es ntida, por lo que por algunos autores reciben el nombre de cuasi grupos.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Por ltimo cabe indicar que, cuando se agrupan circunstancialmente un nmero considerable de personas que no tienen nada en comn, tanto frente a un punto de atencin,
como sin tal objetivo, estas agrupaciones reciben el nombre genrico de masas, que sern
objeto de estudio en el prximo tema.
Resumiendo estos ltimos prrafos, las agrupaciones de personas se pueden estudiar
desde el punto de vista de:

Grupos sociales

Agregaciones o conglomerados y

Agrupaciones de masas

6.2. ROLES Y ESTATUS


El creador de estos conceptos fue Ralph Linton.
Cuando hablamos de la estructura de un grupo, nos referimos a que las interacciones
entre sus miembros no se realizan de una forma desestructurada sino que cada uno tiene
unas funciones que cumplir y a su vez tiene una posicin dentro del grupo que le permite
cumplirlas.
Por rol entendemos la funcin social de una persona, es decir, las expectativas sobre
su conducta (Newcomb), lo que esperamos que realice segn su posicin en el grupo: de
un profesor, ensear, de un letrado, conocer las leyes, de un mdico, curar. Es decir, rol es
el conjunto coherente de actividades que por norma efecta un sujeto.
Es evidente que estas expectativas sern distintas con arreglo a la cultura en que se
integre el grupo. Es decir, siendo comunes en un entorno cultural, no tienen por qu ser
idnticas a otro. Por ejemplo, la funcin de curar de un mdico en nuestra sociedad no se
realiza de la misma forma que la de un curandero en otras culturas, aunque, en ambos
casos, su obligacin ser curar enfermos, de cualquiera de las formas que se realice.
La normativa de cada rol se aprende en sociedad. Ya desde pequeos, jugamos a paps y
mams, a policas y ladrones, con lo que vamos asumiendo el contenido de los mismos.
Digamos que los roles tienen su referencia de obligacin o deber ya que, al desarrollarlos, se han de cumplir las normas inherentes a ellos. Es decir, que el rol tiene un aspecto
dinmico.
Al conjunto de roles complementarios que se organizan en torno a un grupo social, se
le denomina institucin. La familia, como grupo social, es un ejemplo de institucin, al
coincidir en ella roles que no podrn comprenderse sin la existencia de los otros: esposo,
esposa, hijos, hermanos. A estos roles complementarios se les conoce como contrarroles.
Las funciones a cumplir pueden que nos vengan dadas por nuestra propia naturaleza o
situacin; as, por ejemplo, nos tenemos que comportar adecuadamente segn la edad, el
sexo, a veces la raza, etc. Este es el concepto de rol adscrito. Pero en la mayora de los
casos buscamos en sociedad funciones a desarrollar (polica, ingeniero, esposo, etc.) y ese
es el concepto de rol adquirido.
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113

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

No todos los roles tienen socialmente la misma categora. Cada cultura valora de distinta forma roles semejantes. Podemos decir que las personas que asumen roles con ms
prestigio social, alcanzan posiciones ms alta en esa sociedad.
Estatus es la imagen social que a uno le conceden los dems. Segn Linton y Parson
es la posicin de una persona dentro de una estructura grupal. Sera el complemento del
rol en su aspecto esttico. En el momento que una persona hace uso de los derechos y
obligaciones que le confiere su estatus, est desempeando su rol.
Cada persona tiene diferentes estatus, en atencin a cada uno de los roles que desarrolla; cuando hablamos de estatus clave sealamos el referente ms importante con que
aprecia la sociedad a una persona. De igual manera podemos referirnos al estatus adscrito
o adquirido.
De lo dicho, podemos entender por rol lo que la gente piensa que hacemos, mientras
que estatus es lo que la gente piensa que somos. O, de otra forma, el rol es siempre
conducta, mientras que el estatus es prestigio social.

Otros conceptos relacionados con estatus y rol


A) Transicin de roles
Durante las distintas etapas de la vida, es normal que se produzcan cambios en los roles
que cada uno desempea, por el simple hecho de la edad; as, los roles de nio, de adolescente, de adulto y de anciano, se producen con toda normalidad a lo largo de la vida.
Normalmente, una etapa prepara a la otra, de forma que, cuando se llega a desarrollarla, esta se realiza sin problema alguno. A este paso, sin conflicto, se denomina continuidad de roles.
Pero, a veces, sucede que el paso de una etapa a la siguiente no se quiere realizar,
bien por alguna patologa, bien porque no sea una etapa deseada, como es el caso de la
ancianidad. La persona se niega a aceptar la nueva etapa y el nuevo rol, hablndose de
discontinuidad de roles.
B) Conflicto de roles
A veces los distintos roles que una misma persona realiza pueden entrar en conflicto;
tal es el caso, por ejemplo, de un polica (rol de polica), que tenga que detener a un ntimo
amigo (rol de amigo). A esta situacin es a la que se denomina conflicto de roles, que
puede resolverse por mecanismos tales como la adjudicacin, normas ticas de comportamiento en cada profesin, la racionalizacin invertir una situacin de manera que no resulte dolorosa ni conflictiva para el autor y la compartimentacin, separando radicalmente
la realizacin de dos roles en conflicto; a este respecto es de mucha ayuda la vestimenta
especfica que acompaa a algunas profesiones (toga, uniforme, etc.).
C) Personalidad de rol
Se entiende por personalidad de rol las caractersticas esenciales que debe tener una
persona para ejercitar con eficacia un rol determinado. Para ser vendedor, poltico, etc.,
hacen falta unas peculiaridades naturales muy especficas. A este respecto van enfocados
los tests psicotcnicos y entrevistas, que al ingreso en distintos empleos, se exige.
114

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Cuando una persona no puede desarrollar bien un rol porque su personalidad no se


atiene a las caractersticas que el mismo demanda, es decir, por causas ajenas a su propia
voluntad, hablamos de incompetencia para asumirlo.
D) Incongruencia de roles
La incongruencia hace referencia a la contradiccin entre roles. As, existe incongruencia de roles, por ejemplo, en el caso de una persona de poca estatura que quiera ser
jugador de baloncesto.
E) Discrepancia de estatus
Por ltimo, se habla de discrepancia de estatus cuando a un individuo no se le reconoce el estatus que l cree poseer; es el caso del aspirante a un puesto determinado que
cree no haber salido elegido debido a causas ajenas a su vala personal.

6.3. DIFERENTES TIPOS DE GRUPOS SOCIALES


Explicado el concepto de grupo social, es evidente que podemos clasificarlos en atencin a mltiples caractersticas.
En principio el establecimiento de grupos diferentes indica que las personas pertenecen
o no a unos y otros. El empleo de posesivos mi familia, nuestro colegio, etc., indica la
pertenencia o no a un grupo social.
Fue Summer el que dividi a los grupos en:

Intragrupos o grupo propios, llamado tambin de pertenencia, y

Extragrupos o ajenos. Reservamos el concepto de grupo de referencia para aquel


que nos sirve como modelo de socializacin, aunque no pertenezcamos a ellos.

Estudiado el concepto de etnocentrismo como el prejuicio de endogrupo consistente en


la tendencia a considerar lo propio mejor que lo ajeno, se denomina distancia social al
mayor o menor grado de cercana de los miembros de un grupo hacia los pertenecientes a
una agrupacin concreta. Este concepto fue introducido por Bogardus y expresa, efectivamente, el sentimiento de preferencia de los miembros de un grupo hacia los de otro. La distancia social mide, pues, el grado de aceptacin o intimidad que sentimos hacia otro grupo.
Para el estudio de los grupos sociales podemos establecer, entre otros, los siguientes
criterios:

Por edad
Son grupos sociales homogneos, los que sus integrantes tienen aproximadamente la
misma edad (grupos de amigos, servicio militar, escuela); se llaman grupos de iguales los
que surgen entre personas con igualdad de rango, sexo, edad, etc. Heterogneos son los
grupos formados por personas de distintas edades (la familia).

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115

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

En atencin a su constitucin
Son grupos formales e informales, segn su organizacin. Se habla de grupos informales cuando la distribucin de estatus y roles se atiene a unas reglas difusas y sus
integrantes no se aperciben de estas reglas. Tal es el caso de un grupo de amigos. Pero
cuando esta organizacin est frreamente organizada, con normas estrictas, se habla de
grupos formales. Generalmente los grupos pequeos son informales. Para Krench, los grupos grandes formales son organizaciones.

Por el nmero de sus componentes


Aunque parezca una divisin superflua, el nmero de integrantes de un grupo va a
determinar el aumento del nmero de interacciones. Se consideran pequeos o microgrupos, aquellos cuyo nmero no supera los 30 miembros. En ellos se sealan el par o
pareja y la triada. Un nmero muy acertado de grupo pequeo sera el formado por cinco
o siete miembros, en el cual an se mantiene la intimidad y las relaciones son ya complejas. Grandes o macrogrupos son los restantes; en estos se forman ineludiblemente otros
subgrupos. Es muy importante el tamao del grupo, ya que este influye en la participacin
mayor o menor de sus miembros en dicho grupo, en las relaciones que se establezcan entre
ellos, en el rendimiento del propio grupo, as como en las posibilidades de que surja un lder
o no, lo que ser ms probable a medida que el grupo sea mayor.

Por su contacto
Pueden ser de contacto directo o indirecto. Un grupo de amigos es evidentemente
de contacto directo (cara a cara), pues la amistad no se concibe de otra forma. Los grupos
pequeos suelen ser de contacto directo y los macrogrupos, indirecto.

Por su formacin

Espontneos y artificiales, segn como haya sido su formacin.

Por su duracin

Grupos permanentes: son concebidos como grupos estables o

Grupos temporales: existen con el objetivo de realizar una tarea concreta, desapareciendo una vez cumplidos sus objetivos.

Por el estatus de sus componentes

116

Grupos horizontales, en los que todos sus miembros ocupan posiciones sociales
semejantes.

Grupos verticales, en los que sus miembros ocupan diferentes estatus.


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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

6.3.1. Grupos de pertenencia y grupos de referencia


Los grupos de pertenencia son aquellos a los que la persona pertenece por nacimiento o posicin social y por lo tanto, de l aprender las normas, valores, smbolos creencias,
etc. que forman parte de su propia personalidad.
Sin embargo no siempre sucede as y, en el caso de que una persona aspire a ocupar
otro lugar social, procurando pertenecer a grupos de ese estatus, tratar de ajustar su conducta, valores, etc. a aquellos a los que quisiera pertenecer si an no est en ellos. Este
es el concepto de grupo de referencia. Estos conceptos, pertenencia y referencia se le
deben a Merton.

6.3.2. Grupos primarios y secundarios


Charles H. Cooley los dividi en grupos primarios y secundarios, entre otras razones,
como l mismo explica en la definicin, porque los primeros se producen antes que los segundos (realmente Cooley defini slo a los grupos primarios, quedando, como residuales
los segundos). Distintos autores matizaron el carcter de secundarios de los dems.
Grupos primarios, tambin llamados Comunidad. Son grupos de contacto directo,
afectivo y espontneo. Normalmente son pequeos.
Segn dicho autor son: aquellos que se caracterizan por una asociacin y una cooperacin ntima y cara a cara. Son primarios en varios sentidos, pero principalmente porque
son fundamentales en la formacin de la naturaleza social y de los ideales del individuo.
Desde el punto de vista psicolgico, el resultado de esta asociacin ntima es una cierta
fusin de las individualidades en un todo comn, de tal manera que la vida comunitaria y
el objetivo del grupo, se convierten en la vida y en el objetivo de cada una de ellas, por lo
menos para muchos objetivos. Quizs el modo ms simple de describir esta totalidad es decir que constituyen un nosotros, lo que implica una forma de simpata y de identificacin
mutuas cuya expresin natural es dicho trmino....
Son los primeros con los que se entran en contacto, por lo que son los principales
agentes de socializacin. A travs de ellos, los individuos transmiten las normas de comportamiento social, contribuyendo a la formacin de la personalidad e influyendo en la
conducta social de sus miembros. De igual forma, satisfacen las necesidades de compaa,
comunicacin, expansin, etc.
El grupo primario ms tpico es el familiar; son, en general, primarios los grupos de
amistad e intimidad.
Las caractersticas de un grupo primario se deducen de todo lo expresado anteriormente:
a) Naturaleza personal de la relacin, es decir, proximidad fsica.
b) Mayor espontaneidad. Son grupos informales y no reglamentados, no existiendo
normas escritas sino costumbres.
c) Permanencia en las relaciones.

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117

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

d) Imposibilidad de sustituir a un miembro por otro nuevo.


e) Reducido nmero de sus componentes.
f)

Cada miembro es fin en s mismo y no medio, esto es, no se ha de justificar la


existencia de cada uno de sus integrantes.

Estas relaciones primarias se dan, con mayor frecuencia, en las sociedades ms primitivas o rurales.
Grupos secundarios (llamados tambin asociacin): en contraposicin a los primarios,
se caracterizan por:
a) Contactos impersonales, no llegndose a conocerse entre s. Normalmente son
macrogrupos.
b) No es decisiva la circunstancia de tiempo de permanencia en el grupo.
c) Todos los miembros son medio para conseguir los fines del grupo, es decir, son
relaciones interesadas y no de amistad; son grupos utilitarios.
d) La pertenencia al grupo es contractual.
e) Nmero de individuos mayor que en los grupos primarios.
Estos grupos secundarios complementan, y a veces sustituyen, a los primarios, siendo
ms propios de grandes agrupaciones sociales y de sociedades modernas. La socializacin
en ellos es ms defectuosa y el control social deficiente. Ejemplos de estos grupos son las
empresas, las sectas religiosas, los sindicatos, etc.

6.3.3 Los grupos de presin


Otra forma de ver a los grupos sociales es por el poder o influencia que pueden ejercer
sobre otros grupos o sobre la colectividad en general.
El poder social es distinto al poder poltico, por lo que podemos decir que los grupos de
presin sociales no persiguen tal poder pero s influir en l. Los grupos de presin utilizan
los medios a su alcance buscando la manera de dominar la opinin pblica. Se pueden
dividir en:

118

Grupos de presin econmicos: que buscan la conquista de ventajas materiales.


Ejemplo de ellos son las organizaciones patronales, sindicales, agrcolas y ganaderas, etc.

Grupos de presin culturales: en este concepto se engloban todas aquellas agrupaciones cuyos fines son culturales, sociales, benficos, religiosos, reivindicativos, etc.

Grupos de presin profesionales: que, en general, defienden intereses propios de


una profesin o institucin. Colegios profesionales, arquitectos, ingenieros, etc.,
defienden a sus afiliados.
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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Un grupo de presin se convierte en grupo de poder cuando es consultado por las autoridades o tenido en consideracin en el momento de decidir, siendo un factor notorio en
la decisin poltica.
Lobbys, multinacionales, patronal, organizaciones militares, uniones empresariales,
grupos religiosos, etc., son algunos ejemplos de grupos de presin.

6.4. EL LIDERAZGO DE GRUPO


Entre los roles que se desempean en el interior de un grupo social se encuentra el de
lder. Dicho rol no es indispensable para el logro de la funcin grupal, pero no es menos
cierto que un grupo competitivo dotado de un buen lder, tendr una capacidad de desarrollo mucho mayor que otro que no lo tenga.
En grupos que desempean funciones de comercio, produccin, investigacin, etc.,
la presencia y gua de un lder, permite y facilita la consecucin de mayores metas de
trabajo.
No es lo mismo ser gerente o administrador de un grupo, que ser lder. Toda organizacin que trate de conseguir los mejores resultados, debe dotarse de lderes con capacidad
de involucrar a los dems en el desempeo de las funciones del grupo. Una empresa con
una buena administracin y sin lder tiene pocas posibilidades de sobresalir, pero no al
contrario. Es por ello que puede conseguirse de forma relativamente fcil un buen administrador o gerente, pero ms difcilmente un buen lder.
Existen tantas definiciones de liderazgo como autores de las mismas, pero podemos
resumirlas en la siguiente: Capacidad de una persona dentro de un grupo, para involucrar y motivar a todos los dems componentes en sus respectivas funciones, de
forma que pueda extraerse de cada uno el mximo de su capacidad para la consecucin de los objetivos del grupo.
Como se puede observar de esta definicin, existe una gran diferencia entre ser slo
jefe de un grupo y ser su lder; en este ltimo, el liderazgo y la motivacin estn estrechamente ligados, mientras que un jefe se limita a ordenar y hacer cumplir unos objetivos.
El liderazgo, por lo tanto, tiene las siguientes implicaciones:
a) Que existan otras personas relacionadas con el lder para la consecucin de los
objetivos propuestos. La capacidad de liderazgo no se puede desarrollar sin otras
personas a quienes motivar.
b) El liderazgo entraa una distribucin desigual de poder y, aunque los restantes
miembros del grupo posean parcelas de influencia dentro del mismo, el lder tendr
ms poder que los dems.
c) Capacidad del lder para influir en la conducta de los dems miembros del grupo de
forma que los objetivos del grupo se conviertan en prioritarios sobre los intereses
particulares de sus miembros.

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119

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Como caractersticas que debe poseer una persona para ejercer el liderazgo, entre
otras se sealan las siguientes:
*

Pertenecer al grupo que dirige y por lo tanto compartir con los dems los mismos patrones culturales.

Sobresalir con respecto a los dems en aquella caracterstica que se considera


fundamental en la funcin del grupo: bien puede ser el ms inteligente, el ms
bondadoso, el ms arriesgado, etc.

Capacidad de motivacin e influencia en la conducta de los dems.

En resumen, de estas caractersticas, la fundamental para un lder: su carisma


personal, de atraccin y seguimiento de sus ideas por parte de los dems.

6.4.1. Tipos de liderazgo


Muchos pueden ser los enfoques que un lder d a su poltica de direccin, dependiendo, claro est, de las circunstancias y factores diferentes de cada situacin. Uno de los
enfoques ms aceptados para definir el estilo idneo de liderazgo ha sido la llamada Rejilla
administrativa de Blake y Mouton, especie de ejes de coordenadas, en el que, en el eje
vertical se representa la preocupacin por las personas y en el horizontal la preocupacin
por la produccin.
Podemos clasificar diversos tipos de liderazgos, resumindose todos ellos, en tres estilos bsicos:
a) Liderazgo autcrata. El lder asume toda la responsabilidad de decisiones y control de acciones. Lo que el lder pide a los dems es obediencia y adhesin.
b) Liderazgo participativo. Aunque contina teniendo la responsabilidad total sobre
las decisiones, utiliza la consulta para adoptarlas, escuchando y analizando las
ideas de sus subordinados.
c) Liderazgo liberal. Aqu s hay una autntica delegacin de competencias en distintos responsables de cada grupo. La misin del lder consiste en exponer los objetivos y permitir a cada uno de los responsables su propia iniciativa, siempre bajo
la vigilancia superior. Est claro que en esos casos se exige una competencia y alta
calificacin de los subalternos.

6.4.2 Otros liderazgos


Adems de los tipos de lderes mencionamos, podemos referirnos a ellos de otras
muchas formas, en atencin al concepto que tomemos para definirlos. As, podemos mencionar a:
a) Lder carismtico: teniendo en cuenta que el carisma se puede definir como una
facilidad innata de hacerse querer, es un poder de atraccin, el lder carismtico es
aquel que realiza tal influencia emocional sobre sus seguidores que llega a modificar sus valores, creencias y actitudes.
120

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

b) Lder formal: es el lder elegido por una organizacin para dirigir un determinado
trabajo en equipo.
c) Lder informal: es el lder que emerge del propio grupo sin ser impuesto al mismo,
es decir, poseen carisma.
d) Lder transaccional: es aquel que aporta al grupo los recursos que considera
bsicos. Los lderes transaccionales identifican qu necesitan sus subordinados
para cumplir sus objetivos, aclarando funciones y tareas, instauran una estructura
organizacional, premian al desempeo y toman en cuenta las necesidades sociales
de sus seguidores. Trabajan intensamente e intentan ser eficaces.
e) Lder transformacional: basan su liderazgo en inspirar a sus seguidores, ya que
poseen capacidad de motivar y de crear un ambiente para el cambio organizacional. El lder transformacional, con su propio ejemplo inspira el de sus seguidores.
Existen parecidos entre este tipo de liderazgo y el carismtico.
f)

Lder de opinin: persona que ejerce una influencia personal sobre otros al tratarse de un experto en un campo. Son personas que los estudiosos del mercado
deben buscar para aprovecharse de la influencia que ejercen sobre los que los rodean. En el proceso de comunicacin, los medios se dirigen a personas expertas en
esa materia y son estos lderes los que transmiten su recomendacin a los dems.

g) Lder lateral: aquel que ejerce influencia entre personas del mismo rango o nivel
organizacional para lograr objetivos comunes con la organizacin.

7. EL CONFLICTO ENTRE GRUPOS


7.1. CONCEPTO
El conflicto es una situacin de tensin existente entre personas o grupos que compiten por algo que en principio parece incompartible y cuya posesin es subjetivamente
importante.
El origen de un conflicto puede deberse a hechos reales, tales como un mal reparto del
trabajo, una falta de participacin, una competencia desleal, etc., o por el contrario, una
informacin falsa o deformada.
Se aprecia una situacin de conflicto por una serie inequvoca de sntomas, tales como
poca aceptacin mutua, salidas de tono o violentas entre miembros, acusaciones mutuas,
baja produccin, estancamiento de posturas, etc., distinguindose tres fases:

Latencia: se observa esta situacin en el ambiente. Los componentes de un grupo, o las personas individualmente consideradas comienzan a tener tensiones y a
percibirse ms distanciadas.

Desarrollo: el malestar va aumentando sustentado por algn hecho que en s mismo no es causa de la situacin.

Explosin: generalmente por algn hecho insignificante: la gota que colma el vaso.

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121

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

7.2. TIPOS DE CONFLICTOS SEGN SUS CONSECUENCIAS


Los conflictos son inevitables pero no siempre los conflictos conllevan consecuencias
negativas, sino que puede dar lugar a la aparicin de ideas nuevas y mejores, cambios que
se hacan ya necesarios, mantenimiento de un buen nivel de estimulacin y en cuanto a
la agresividad inicial mutua, puede convertirse en beneficio para ambas partes. Por ello, la
organizacin no debe tratar de que desaparezcan sino eliminar los conflictos que le afecten
negativamente. Podemos pues concluir que, desde el punto de vista del rendimiento global
de la organizacin existen os tipos de conflictos:
a) Conflicto funcional: es aquel que resulta positivo para el rendimiento de la organizacin y en el que se mantiene una tensin creativa, con aporte e innovacin de
ideas que mejoran el resultado del trabajo de grupo.
Pero el nivel adecuado de conflicto es muy importante para la consecucin ptima
de objetivos: un nivel escaso puede afectar al rendimiento del trabajo y un nivel
excesivo puede peligrar los resultados apetecidos.
Como respuestas positivas de este tipo de conflicto se sealan:

Creatividad, ideas nuevas. Al surgir un conflicto, las partes agudizan su inventiva resultado de la cual puede conducir a mejores formas de hacer el trabajo.

Encuentro de soluciones que beneficien a ambos contendientes.

Deteccin inicial de problemas que sealen la conveniencia de cambios urgentes.

b) Conflicto disfuncional: en el que el grado de confrontacin ya resulta perjudicial


para la organizacin. Un conflicto funcional puede derivar en disfuncional, de ah
que se deba vigilar el nivel de enfrentamiento y, cuando resulte excesivo, tratar de
eliminarlo.
Son consecuencias de esta fase del conflicto:

Empobrecimiento de relaciones personales.

Distanciamiento entre las personas.

Inmovilizacin de la dinmica de trabajo, generando conformismo.

Perjuicios a la organizacin con altos costes sociales y econmicos.

7.3. TIPOS DE CONFLICTOS SEGN LOS IMPLICADOS


Cabe dividir los conflictos en los siguientes subgrupos:

122

Intrapersonales, es decir, los que una persona tiene internamente con ella misma.

Interpersonales, el que se establece entre dos personas de la organizacin, con


independencia del grupo a que pertenezcan.

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ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Intragrupales, que se producen entre los componentes de un mismo grupo.

Intergrupales, que son aquellos que se producen entre intereses enfrentados de


dos grupos distintos.

El temario centra este apartado en el conflicto de grupos, por lo tanto nos referiremos
exclusivamente a este aspecto del conflicto:

Conflictos intragrupales: entre miembros del propio grupo, en los que puede estar
implicado el propio jefe. Sus consecuencias pueden ser imprevisibles ya que las
posturas tienden a ser irreconciliables, exigiendo para ganar uno, que pierda el otro.

Conflictos intergrupales: entre departamentos. En este tipo de conflictos suceden reacciones diversas en el interior de cada uno de los grupos y entre ambos que
se comentan a continuacin:

a) Reacciones en el interior de cada grupo:

Mayor cohesin: sus miembros olvidan las diferencias personales y cierran filas
para defenderse del otro grupo.

Liderazgo ms autocrtico: sus miembros reclaman un liderazgo ms fuerte y menos contestado.

Mayor valoracin de la actividad: la actividad se centra ms en el trabajo y no se


admiten a los que no rinden lo necesario.

Exigencia de mayor lealtad al grupo y a sus normas.

b) Reacciones entre grupos:

Distorsin de las percepciones: cada miembro de distinto grupo se considera superior al del contrario, e imprescindible en la organizacin.

Aparecen estereotipos negativos grupales.

Falta o disminucin de la comunicacin entre grupos, lo que puede acarrear efectos


muy negativos para la organizacin.

Los miembros de cada grupo perciben como enemigos a los del contrario.

Si el conflicto se resuelve a favor de uno de los grupos, el grupo vencedor aumenta


su cohesin, pero tiende a perder su combatividad; aumenta la cooperacin dentro
del grupo, pero disminuye la entrega a la tarea.

En el grupo perdedor se tiende a racionalizar la derrota negando la realidad; en el caso


de que se acepte, sus consecuencias son negativas: se busca a un culpable, el grupo
tiende a dividirse, poco inters entre sus miembros y aumenta el deseo de venganza.

7.4. SOLUCIN DE CONFLICTOS


En principio se ha de tener conciencia de que los conflictos ignorados no son convenientes ya que, a la larga, se manifiestan con mayor intensidad, por lo que no es recomendable la inhibicin en su solucin.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

123

ACTITUDES Y VALORES SOCIALES

Para tratar de solucionar conflictos se ha de partir de actitudes apropiadas por parte


de los miembros de los grupos, para lo cual se ha de intentar que se afronte el problema
por parte de todos, se ha de rebajar la tensin; se tratar de buscar una parte neutral que
tenga credibilidad en ambos grupos y se evitar exigencias tales como o todo o nada. Se
ha de tener en cuenta que en la negociacin que se establezca no debe haber vencedores
ni vencidos, cediendo y ganando ambas partes, lo que conllevar a un olvido ms rpido
del problema.

7.4.1. Pasos a seguir en la resolucin de conflictos


Siguiendo la modelo de Thomas-Kilmann, la solucin de un conflicto pasa por las siguientes fases:

Responsabilizarse de la solucin del problema, es decir ha de comprometer seriamente en su resolucin.

Definir, descubrir y discutir el problema real, para lo que es conveniente el mantener conversaciones abiertas en las que aflore todo el problema, siempre manteniendo las reglas de juego. Es muy conveniente que, sin salirse de estas reglas,
todos manifiesten aquello que tienen dentro, que no quede nada por conocerse.

Pregunta y escuchar, haciendo las preguntas adecuadas, pero sobre todo, escuchando objetivamente. Es muy importante que las partes sean conscientes de que
se les escucha.

Establecer objetivos y un plan para conseguirlos.

Seguimiento posterior.

7.4.2. Tcnicas utilizadas en la resolucin de conflictos

124

Negociacin: consiste en entrevistarse directamente con representantes de las


partes enfrentadas.

Arbitraje: es el sometimiento de las partes enfrentadas a una tercera parte cuya


decisin se estima vinculante para ambas.

Mediacin: una tercera parte con influencia en las que estn en conflicto, y que
se supone neutral trata de sugerir propuestas de resolucin, sin que vinculen a
ninguna de las partes.

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TEMA

17

Inmigracin. Movimientos migratorios:


concepto y causas de las migraciones.
Tipos y efectos. Las grandes
migraciones a travs de la historia.
Las migraciones en la actualidad.
Problemtica de la integracin
1. MOVIMIENTOS MIGRATORIOS: CONCEPTO Y CAUSAS
DE LAS MIGRACIONES
1.1. INMIGRACIN
Se entiende por movimiento migratorio o migracin todo desplazamiento de poblacin que
lleva consigo un cambio de residencia desde un lugar de origen a un lugar de destino (ONU).
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125

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

A la salida de poblacin de una zona se llama emigracin y a la llegada o repoblacin


de una zona, inmigracin.
La Declaracin Universal de los Derechos Humanos (1948), en su art. 13 determina
que Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia en el territorio
de un Estado. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier pas, incluso del propio, y a
regresar a su pas.
A pesar de este mandato universal, lo cierto es que muchos pases, con la finalidad de
mantener un equilibrio demogrfico adecuado, han establecido innumerables restricciones
a la entrada de extranjeros dentro de sus fronteras; desde la finalizacin de la II Guerra
Mundial, los EE UU de Amrica establecieron limitaciones a la entrada de extranjeros, ejemplo que se ha imitado por parte de otras naciones de mbito occidental.
Los fenmenos migratorios fueron estudiados cientficamente a finales del siglo XIX por
Ravenstein, el cual estableci una serie de leyes que coincidan en todas las migraciones
(relacin entre el nmero de emigrantes y la distancia de desplazamiento, caractersticas
de aquellos, causas fundamentales, etc.). Hoy da, aunque estas leyes siguen vigentes, han
sido perfeccionadas.
Este movimiento poblacional que, bsicamente, tiene unas motivaciones econmicas,
se caracteriza, segn Ravenstein, por:

Existir una relacin directa entre la cantidad de emigrantes y el desarrollo econmico del lugar de destino, as como una relacin indirecta respecto a la distancia
a la que se encuentre. Esto ltimo, en la actualidad, no se evala respecto a la
distancia y s respecto al tiempo y coste del desplazamiento.

En su mayora son jvenes comprendidos entre los 15 y los 24 aos, desempleados.

Generalmente son hombres, ya que en sus zonas de origen, subdesarrolladas, no


es bien visto el trabajo femenino.

Solteros, normalmente.

En edad activa, procedentes de zonas rurales, con trabajo agrcola. Excepcin a


esto es la migracin tcnica entre pases desarrollados, cuyo mayor porcentaje
corresponde a tcnicos cualificados.

Segn Castres y Millar la tendencia de las migraciones estn sufriendo ciertas modificaciones, entre las que sealan:

126

Globalizacin: Las migraciones estn afectando cada vez ms a mayor nmero de


pases.

Volumen: La tendencia de las migraciones es a aumentar el nmero de migrantes.

Diversificacin: Aunque seguirn predominando las causas econmicas, los motivos se van diversificando (En Espaa existe un porcentaje de emigrantes de la
tercera edad).

Feminizacin: La solicitud de personal domstico o la demanda sexual est haciendo incrementar el factor femenino en las migraciones.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

1.2. CONCEPTOS ESTADSTICOS EN RELACIN A LAS


MIGRACIONES

Tasa de emigracin, es la relacin de emigrantes con respecto a la poblacin total


del pas, durante un tiempo determinado (un ao generalmente), y expresado por
cada 1000 habitantes. Tambin puede ser conocida como la emigracin relativa, o
relacin entre los emigrantes y la poblacin total.

Tasa de Inmigracin o ndice de entrada es la relacin anual entre los inmigrantes


y la poblacin total, es decir el nmero de inmigrantes dividido entre la poblacin
total de un pas y multiplicado por mil.

Tasa de Migracin Neta es igual a la diferencia entre la Tasa de inmigracin y la


Tasa de emigracin. Se ha de tener en cuenta que el concepto de migracin neta
se refiere tanto a la inmigracin neta como a la emigracin neta, pues tanto una
como otra constituyen la tasa de migracin que queda resultante en un periodo de
tiempo.

Saldo migratorio o espacial: Es la diferencia numrica entre los inmigrantes y los


emigrantes en un mismo pas.

Emigracin neta, es el exceso de emigracin respecto a la inmigracin, durante un


periodo de tiempo determinado.

1.3. CAUSAS DE LAS MIGRACIONES


Todos los motivos por los que se desplaza la poblacin de un pas a otro se pueden
reducir a dos fuerzas migratorias, que constituyen la teora conocida como impulsin-expulsin (Weeks):

Positivas, que son fuerzas de atraccin que se ejercen sobre la poblacin para ir a un determinado lugar (mejorar de estatus, factores econmicos, etc.). En ingls se emplea el
trmino pull para expresar las fuerzas que tiran o arrastran hacia un lugar determinado.

Negativas, o fuerzas de repulsin que empujan a huir de un determinado lugar


(pobreza, peligro, falta de expectativas, etc.). El trmino ingls para expresar estas
fuerzas es push.

En trminos generales, aunque cada caso tenga sus motivos preferentes, las causas de
los movimientos poblacionales tienen orgenes diferentes:

Causas naturales, llamadas tambin primitivas. Actualmente tienen una importancia mnima. Responden a ella las migraciones debidas a fenmenos naturales tales
como terremotos, sequas prolongadas y desertizacin, erupciones de volcanes,
etc. Este tipo de causas fue determinante en la prehistoria, cuando el hombre era
nmada y no se asentaba definitivamente en ningn lugar. Recientemente tenemos
casos de migraciones puntuales de una zona por catstrofes naturales.

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Causas sociales. Sin ser las ms determinantes, a lo largo de la historia han tenido su influencia decisiva. A su vez, entre las causas sociales se pueden distinguir
las migraciones impulsadas, en las que el Estado trata de poblar un sector determinado o de favorecer el desarrollo de un sector determinado, tal como el caso
del movimiento Brain-Drain por el que cientficos de todo el mundo emigraron a
Estados Unidos, y las forzadas, como el trfico de esclavos en pocas pasadas.
Las persecuciones religiosas o polticas pueden encuadrarse como causa social de
migracin; a este respecto se entiende por refugiado toda persona que debido a
fundados temores de ser perseguido por motivo de raza, religin, nacionalidad, pertenencia a determinado grupo social o por opiniones polticas, se encuentra fuera
del pas de su nacionalidad (Convencin de Ginebra, 1951).

Causas polticas o militares, tal como guerras, cambios de fronteras, persecuciones


polticas, etc. Durante la II Guerra Mundial se desplaz del orden de 23 millones de
refugiados de sus lugares de asentamiento habitual, a los que habra que sumar los
procedentes de nuestra Guerra Civil. La figura de los desplazados sera una consecuencia de este tipo de causa, entendindose por tales a los emigrantes forzados
a cambiar de lugar como consecuencia de acuerdos polticos, tales como transferencias o intercambios de poblacin de un lugar a otro, por razones tnicas.

Causas econmicas o laborales. Es el factor ms importante que determina la


migracin. Actualmente, con las facilidades en cuanto a comunicaciones, se han
reducido las distancias, favoreciendo la salida de poblacin a otras zonas o pases,
particularmente las de origen rural. El sentido de la migracin, lgicamente, va
desde las zonas con gran presin demogrfica a las zonas con gran despliegue econmico, siendo las regiones agrcolas las que se plantean mayores desequilibrios
entre el desarrollo econmico y el demogrfico.

Entre las causas econmicas que favorecen la migracin, destaca el desigual desarrollo
interzonas, sealndose, como factores inmediatos:
a) Crisis de la agricultura tradicional. A partir de 1959 se produce un evidente desequilibrio entre el sector agrcola y el industrial, con rentas per cpita muy favorables al segundo, lo que hace que la mano de obra se desplace en ese sentido.
b) Deseo de mejorar las condiciones laborales, ya que la jornada agrcola, el clima y
el ritmo de trabajo, son ms desfavorables que en el sector industrial.
c) La mecanizacin de la agricultura y, consecuentemente, su incremento de productividad, que crea un excedente de mano de obra agrcola.
d) Mejora de las condiciones de vida en la ciudad, donde se asienta la industria, con
mayores oportunidades de movilidad social, facilidades culturales, mejores servicios pblicos y sanitarios, etc.

2. TIPOS DE MIGRACIONES
Son muchos los factores a tener en cuenta para realizar una clasificacin de las migraciones, grado de libertad, distancia recorrida, desplazamientos intercontinentales o continentales, causas, duracin, etc.
128

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

En relacin con el tiempo que dura el nuevo asentamiento de una poblacin migrante,
podemos dividirlas en:

Migraciones temporales. Son desplazamientos provisionales, por un periodo determinado de tiempo mayor o menor. Consisten en cambios residenciales por un
perodo determinado de tiempo. De esta forma podemos encontrarnos con migraciones diarias (pendulares u oscilatorias), como pueda ser el desplazamiento diario
a una localidad cercana, incluso fuera de las fronteras de un pas (desplazamiento
de la Lnea a Gibraltar); estacionales o de golondrina, tal como las campaas de
recogida de productos agrarios o la trashumancia (desplazamiento de ganado buscando pastos mejores); anuales, o polianuales. Estas ltimas son ms difciles de
clasificar ya que pueden confundirse con las migraciones definitivas.

Migraciones definitivas. En ellas, el cambio de asentamiento se realiza con intenciones definitivas. Entre las migraciones definitivas destaca un movimiento permanente de
personas de origen rural que se desplazan a la ciudad, donde van a encontrar mejores
oportunidades de cambio de estatus: es el llamado xodo rural o exilio permanente que
se produce tanto dentro de mismo pas, como entre pases diferentes.

Se reserva el concepto de migracin permanente para aquellas en que constantemente se est cambiando de lugar, tal como el nomadismo de algunos pueblos.

Atendiendo al espacio de desplazamiento, es decir, a las caractersticas geogrficas de


la migracin, hablamos de:

Migraciones interiores. Son las realizadas entre zonas de un mismo pas. Aunque
existen casos de migraciones interiores organizadas por el Estado o por particulares, para repoblar determinadas regiones (caso del Oeste americano), la mayor
parte de ellas son espontneas y definitivas. Suele haber desplazamiento de las
regiones del Sur (siempre ms agrcola), al Norte (ms industrial); del centro a la
periferia, sobre todo si es costera; de las reas rurales a las urbanas y de las ciudades pequeas a las grandes urbes.
Pueden ser intraurbanas si se produce entre zonas de una misma ciudad, interurbanas, entre ciudades distintas de un mismo pas. En la actualidad existe un movimiento incipiente denominado reruralizacin o rurbanizacin, por el que parte de
la poblacin urbana regresa a lo rural; tambin se entiende este mismo fenmeno
como la repoblacin de zonas rurales mecanizadas y modernas por poblacin tambin de origen rural.

Migraciones exteriores, en las que se atraviesan fronteras divisorias de distintos


pases. A su vez pueden catalogarse como continentales, e intercontinentales o
transocenicas, relativas, estas ltimas, a desplazamiento entre continentes.

En el esquema espacio-tiempo, podemos interrelacionar ambas divisiones, lo que origina una clasificacin ms detallada de la migracin en concreto; as, migraciones temporales interiores, definitivas exteriores, etc., definen con ms precisin cada una de ellas.
Especial mencin, a este respecto, merecen las migraciones definitivas exteriores intercontinentales, que se conocen como migraciones histricas o transocenicas, que han
estado unidas a la conquista y poblacin de extensos territorios poco explotados (Amrica
del Norte y del Sur, Australia).
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129

MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

3. EFECTOS DE LAS MIGRACIONES


En general se puede afirmar que las migraciones tienen efectos positivos, tanto para
los pases origen de emigrantes como los de destino, si bien hay que matizar estos efectos
segn se trate de migraciones interiores o exteriores.

3.1. EFECTO DE LAS MIGRACIONES INTERIORES


En estas, en general, se produce una lgica redistribucin de la poblacin, una concentracin urbana y una despoblacin de zonas rurales. Es el llamado xodo rural.
Para las regiones de partida:

La natalidad desciende al ser los emigrantes, en su mayora, jvenes, provocndose por lo tanto, un envejecimiento relativo de la poblacin.

Las tasas de mortalidad se incrementan como consecuencia inmediata.

Aumentan las perspectivas de empleo de los no emigrantes y, por consiguiente,


decrece la presin laboral y social.

Para las regiones de llegada:

La natalidad asciende, producindose un rejuvenecimiento de la poblacin.

Al haber ms nmero de empleados, se reducen las cargas sociales.

Se aumentan las ganancias empresariales, con mano de obra ms barata.

Consecuencia de la concentracin poblacional, con un crecimiento desmesurado,


la ciudad, carece de infraestructuras suficientes y, por lo tanto, aparece el chabolismo, las deficiencias en equipamientos sociales y el hacinamiento, lo que, a su
vez, origina una falta de integracin de los emigrantes en la cultura urbana y unas
condiciones desfavorables para el desarrollo fsico y social de los emigrantes.

3.2. EFECTOS DE LAS MIGRACIONES EXTERIORES


Al igual que en el apartado anterior distinguiremos entre pases de origen y de destino.
Respecto a los primeros:

130

Las migraciones suponen una entrada de divisas importante, pues, generalmente,


los emigrantes van ahorrando, pensando algn da en regresar, para lo cual envan
parte de sus salarios a sus pases de origen.

Al disminuir la presin demogrfica, se reduce la inestabilidad social y la demanda


de trabajo, consecuencia de lo cual se produce una estabilidad y afianzamiento
poltico.

Como consecuencia negativa est el posible estancamiento de desarrollo que puede sufrir esa regin.
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En cuanto a los pases de destino, en general el saldo es muy favorable pues:

La mano de obra llegada carece de derechos polticos, es sumisa y no plantea


conflictos laborales.

El coste de su preparacin es mnimo pues su escolarizacin, prestaciones sociales, sanidad, etc. ha corrido a cargo de los pases de origen.

La contencin de los salarios es consecuencia inmediata de la gran oferta de mano


de obra.

Al encomendarse a los emigrantes los trabajos ms penosos, la poblacin laboral


oriunda se beneficia, contribuyendo a una mayor estabilidad social.

Otras consecuencias no son tan positivas tal como la creacin de gethos de inmigrantes al no tener medios econmicos suficientes y las ciudades no estar preparadas para la avalancha humana migratoria; aunque se produce un intercambio
cultural enriquecedor, surgen rechazos entre la poblacin autctona, de tipo etnocentrista o racista.

4. LAS GRANDES MIGRACIONES A TRAVS DE LA HISTORIA


Desde los primeros tiempos, es una constante en el hombre el desplazamiento de su
lugar de origen, motivado, como se ha dicho, por conseguir mejoras en su nivel de vida:
econmicas, religiosas, polticas, asistenciales, etc.
Obviando los grandes desplazamientos poblacionales ocurridos en pocas pretritas,
en los que la especie humana buscaba hbitats ms acordes con sus caractersticas, ningn pas, a lo largo de la historia ha estado ajeno a estos movimientos.
A partir del siglo XV, era de los grandes descubrimientos geogrficos, adquieren un gran
impulso, siendo Europa la fuente de mayor nmero de masa emigrante.
El nuevo continente es destino de muchos europeos que, empujados por las dificultades, prueban fortuna en busca de nuevas tierras, aventuras, o huyendo de persecuciones
religiosas, judiciales, etc.
Durante el primer perodo colonial, los emigrantes se asientan predominantemente en
el norte de Amrica y en la parte tropical del continente, buscando tierras vrgenes y metales preciosos.
No hay que olvidar el desplazamiento forzado de ms de 20 millones de africanos hasta
el Nuevo Continente, consecuencia del trfico de esclavos.
Pero es a partir de las tres revoluciones ya mencionadas, cuando este fenmeno aparece de forma ms elocuente. As, en la historia de las grandes migraciones destacamos
las siguientes:
Migraciones a Amrica:
Desde 1800 hasta 1940, aproximadamente, se produce la gran explosin migratoria
dirigida a ese continente. Unos 52 millones de europeos, britnicos en su mayora, seguiPOLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

dos por italianos, espaoles, portugueses, etc., se desplazaron fuera de nuestro continente, en su gran mayora a Amrica.
Estados Unidos es el pas ms receptor: desde su Guerra de Secesin hasta el primer
cuarto del siglo XX, su poblacin se vio incrementada por estos desplazamientos, lo que
supuso la mitad del aumento poblacional anual. A partir de 1921 se bloquea la inmigracin
por las nuevas normas de la legislacin federal.
Su repoblacin se efecta mayoritariamente por europeos de origen anglosajn, seguidos de italianos.
Como pases receptores secundarios, Argentina, Uruguay, Brasil y en menor cantidad
Chile, acogen a ms de 6 millones de europeos, espaoles, italianos y portugueses en su
gran mayora.

En una primera etapa, aproximadamente desde 1800 hasta la mitad del siglo, son
los ingleses y alemanes los que comienzan esta emigracin.

En una segunda etapa, el resto de pueblos europeos, desde la mitad del siglo XIX
hasta el primer cuarto del XX, continuaron la misma, alcanzando su punto mximo
en 1913.

Una tercera etapa, hasta la I Guerra Mundial, fue debida, principalmente a emigrantes chinos e indios.

Migraciones desde 1925 a 1939:


Considerablemente menor en nmero, se caracterizan por el desplazamiento poblacional entre pases del mismo continente: mexicanos a EE UU, chinos a Manchuria, italianos,
polacos, portugueses y espaoles a Francia, rusos a Siberia.
Migraciones a partir de la II Guerra Mundial:
Consecuencia de los reajustes de fronteras y la divisin de territorios, antes bajo la
misma soberana, 8 millones de europeos (alemanes en su mayora), 10 millones de indios
y pakistanes y 4 de japoneses cambiaron de ubicacin.
La creacin del Estado de Israel supuso la acogida de un gran nmero de judos, procedentes de Europa, pases rabes y en menor nmero de Rusia y EE UU.
Australia, a fin de repoblarse, abri sus fronteras a emigrantes procedentes de todo el
mundo.
Europa, con su gran desarrollo tecnolgico, supuso el destino de gran nmero de obreros procedentes, en su mayora, de pases mediterrneos, Espaa entre ellos, y del Norte
de frica.
En la actualidad slo cuatro pases promueven su inmigracin, como son Australia,
Canad y Nueva Zelanda para conseguir poblacin idnea en su desarrollo. El cuarto pas
es Israel, pero sus inmigrantes deben cumplir la condicin de ser judos afincados en la
dispora (fuera de Israel).
132

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

4.1. LAS MIGRACIONES EUROPEAS


Europa, considerada globalmente como unidad, al igual que todas las naciones del
mundo, casi sin excepcin, ha utilizado el sistema de las migraciones de poblacin para
corregir parmetros poblacionales o situaciones econmico-sociales coyunturales.
Trasvases de poblacin entre sus pases se han ido sucediendo a lo largo de los siglos,
pero podramos decir que durante el siglo XIX y principios del XX se produjeron salidas
masivas de europeos a otras naciones, generalmente transocenicas. Grandes grupos de
alemanes, britnicos, polacos, espaoles, portugueses, italianos, e irlandeses, fundamentalmente, salieron con carcter definitivo, en su gran mayora hacia Amrica.
Pases receptores de estos emigrantes fueron, en Latinoamrica, Argentina, Brasil, Uruguay y Venezuela, que recibieron emigrantes, principalmente de Italia, Espaa y Portugal; a
Norteamrica fueron britnicos, alemanes, irlandeses, italianos y polacos. Canad fue tambin pas receptor, fundamentalmente de franceses, ingleses y holandeses. El continente
australiano recibi la llegada de emigrantes, en su gran mayora britnicos e irlandeses y
Sudfrica de holandeses.
Siberia, Bielorrusia, Ucrania, fueron zonas receptoras de las migraciones forzadas por
Rusia a parte de su poblacin.
Despus de la II Guerra Mundial, la necesidad de mano de obra masiva en su proceso de reconstruccin, sobre todo de Francia, Alemania y Gran Bretaa, seguido del proceso de descolonizacin a partir de la dcada de los aos 60 de gran nmero de pases
europeos, a la cabeza de los cuales estaban Francia y el Reino Unido y por ltimo la cada
de la economa socialista de la URSS-1989 (Cada del Muro de Berln), han invertido el
sentido de las migraciones, siendo Europa en su conjunto, a partir de estas fechas, zona
de inmigraciones procedentes de pases del Magreb, de la Europa del Este, de pases subsaharianos y de Latinoamrica.

4.2. SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LAS GRANDES


MIGRACIONES Y LAS MIGRACIONES EN LA ACTUALIDAD
En la poca de las grandes migraciones ms recientes, desde el siglo XIX a 1930, los
flujos migratorios fueron masivos y, aunque los actuales flujos igual nos lo parezcan, las
tasas de inmigracin en los pases receptores de aquella poca, alcanzaron entre el 10 y
el 20 por mil de media anual: cerca de 60 millones de europeos emigraron entre 1870 y
1913, interrumpindose estos flujos entre la 1. y la 2. Guerra Mundial.
Las migraciones actuales, particularmente a Europa que es donde se estn produciendo en la actualidad y con mayor virulencia el fenmeno inmigratorio, no alcanza ni la mitad
de fuerza que aquellos, debido principalmente a la gran oposicin que presentan los pases
receptores a la entrada de este tipo de mano de obra.
La gran mayora de las migraciones sucedidas entre el siglo XIX y el XX lo fueron a Amrica, en gran parte a los Estados Unidos, aunque los emigrantes procedentes de Espaa,
Portugal e Italia, lo hizo a Argentina y Brasil, fundamentalmente.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Actualmente, como ya se ha dicho, es Europa el foco ms importante de recepcin de


emigrantes procedentes de pases sudamericanos, del Magreb, de los llamados pases del
Este, de la antigua influencia sovitica, y de la zona subsahariana.
Como similitudes entre estas migraciones actuales podemos sealar:

La causa fundamental de estos movimientos lo han sido y lo son por las diferencias
de rentas y salarios entre las zonas origen y recepcin de emigrantes.

Como quiera que en las zonas de donde proceden los emigrantes se benefician del
efecto de remesas monetarias que los emigrantes reingresan en sus pases para
mantener a sus familias, se produce un mayor desarrollo econmico. Pues bien, a
mayor desarrollo en las zonas de donde proceden, mayor nmero es el efecto de
llamada a la emigracin.

Cuando el pas emisor de emigrantes se desarrolla considerablemente, se invierte


la tendencia y de pas emisor se convierte en receptor de emigrantes. Esto sucedi
en Alemania y ha sucedido en Espaa.

El perfil del emigrante sigue siendo el mismo: Hombre, varn y mano de obra sin
cualificar.

Como diferencias entre aquellos movimientos migratorios y los actuales podemos


sealar:

Los pases receptores no ponan obstculos a la llegada de inmigrantes ya que eran


deficitarios de este tipo de mano de obra. En algunos casos incluso se fomentaba
esta llegada. En la actualidad, los pases receptores no muestran tanto inters en esta
mano de obra no cualificada, por lo que tratan de restringir estas entradas en base a
medidas de control fronterizo y normas totalmente restrictivas para la inmigracin.

Los trabajadores no cualificados de pases ricos afectados por la inmigracin, estn


en posicin ms fuerte para presionar a sus gobiernos a fin de que se restringa la
entrada de trabajadores extranjeros.

Aunque el perfil del emigrante es parecido, en la actualidad se detecta una ligera


tendencia a la inclusin de la mujer en estos movimientos migratorios, que, en muchas ocasiones, viene en periodo de gestacin en base a las normativas receptoras
sobre el tema de la nacionalidad de los nacidos en los pases receptores.

5. EUROPA Y LAS MIGRACIONES ACTUALES


5.1. ASPECTOS GENERALES
Europa, tras su proceso de unificacin paulatina y su creciente desarrollo, ha pasado
de ser zona de emigracin a convertirse, actualmente, en uno de los grandes polos de
atraccin de la inmigracin.
Teniendo en cuenta que la poblacin actual de Europa, una vez incluida la poblacin de
los pases adheridos ltimamente a la UE es de 500 millones de habitantes aproximadamente, el porcentaje que supone la inmigracin va siendo cada vez ms importante.
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Puertas fundamentales en la acogida de esta inmigracin son: Alemania, puerta del


Este, y Espaa, puerta del Sur.
Alemania, con ms de siete millones de inmigrantes, en gran parte turcos y de pases
del Este de Europa, es el principal pas de acogida de Europa, siguindole de cerca Francia,
con una poblacin inmigrante de procedencia del Magreb (argelinos y marroques) y subsaharianos. Espaa, sin embargo, es el pas que ms tasas de crecimiento migratorio ha
tenido en los ltimos aos.
El Consejo de Europa explica la importancia de los movimientos migratorios por los
siguientes factores:

La mundializacin de la economa que implica una globalizacin de los flujos


migratorios.

El desequilibrio de las perspectivas del desarrollo econmico en el mundo.


Son evidentes las desigualdades entre los pases del Norte y del Sur. En la mayora
de los pases con poblacin emigrante, el mercado de trabajo est muy orientado a
la exportacin y genera poco empleo. Adems, estos pases han tenido que someterse a las polticas de ajuste estructural impuestos por el FMI y el Banco Mundial.
El desmantelamiento local de empresas y su cambio de ubicacin hacia zonas ms
pobres de los pases del Sur provoca, no slo la resistencia en el propio lugar sino
tambin, con mayor frecuencia, la huida de trabajadores hacia los pases ricos.

Diferencias sensibles respecto a los Derechos Humanos. Muchos de los pases de origen han vivido dictaduras, como son los pases del Cono Sur latinoamericano (Uruguay, Chile, Argentina) y Guinea Ecuatorial. Han generado movimientos
de xodo de la poblacin, primeramente por razones polticas y despus por razones econmicas. Otros de los factores decisivos en la historia actual han sido los
conflictos blicos de la ex Yugoslavia, la cada de los regmenes comunistas de los
pases del Este, el fundamentalismo islmico en Argelia, etc.

La presin demogrfica. La baja natalidad de los pases del Norte que puede
afectar gravemente al mantenimiento del sistema econmico contrasta de forma
importante con el crecimiento demogrfico de los pases del Sur, cuyas nuevas
generaciones se encuentran en alza.

La mundializacin cultural que se ha expandido generando procesos de universalizacin y homogeneizacin cultural. El acceso al consumo occidental, los medios
de comunicacin y las redes informticas abren ventanas que derivan hacia nuevas
expectativas de una poblacin que aspira a una vida mejor. En la construccin del
imaginario sobre la vida en Occidente, las antenas parablicas e Internet funcionan
como reclamos publicitarios para miles de personas que desean formar parte de
este progreso econmico.

La porosidad de las fronteras y la oferta de trabajo. A la vez que se endurecen


las polticas de extranjera, la realidad es que los pases europeos requieren de
trabajadores y trabajadoras para cubrir ciertos sectores que la poblacin autctona
rechaza. En Espaa es elocuente la insistencia con la que los empresarios de la
agricultura, el sector servicios o la construccin soliciten reiteradamente mayores
contingentes de mano de obra. En cuanto al trabajo domstico, est siendo cu-

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

bierto en gran medida por mujeres inmigrantes que asumen el espacio dejado por
las mujeres occidentales. En Europa parecen producirse por la demanda intrnseca
de las sociedades industriales modernas. Segn Piore (1979) las migraciones no
se generan slo por los factores de expulsin en los pases emisores, sino
por los factores de atraccin en los receptores quienes experimentan una
necesidad crnica e inevitable de trabajadores.

5.2. MIGRACIN EN ESPAA


En nuestra historia reciente, a este respecto, sealamos las siguientes etapas:

Principios de la Dictadura. El aislamiento a que estaba sometida Espaa y las


trabas de las autoridades a la salida de espaoles, impidieron todo movimiento
migratorio.

De 1959 a 1973. El Plan de Estabilizacin de la Dictadura, junto a la demanda de


mano de obra en Centroeuropa, dio lugar a una masiva salida de espaoles, lo que
contribuy al despegue econmico nacional.

La crisis de 1973. Con la subida fulminante de los crudos, viene un desplome econmico en Europa, que comienza a prescindir de mano de obra extranjera. Coincide
este hecho con el nuevo perodo democrtico en Espaa. Ambas causas favorecen
el retorno de gran nmero de emigrados.

En 1985 Espaa se adhiere a la CE. Su apertura econmica y la libre circulacin


por las fronteras comunitarias, supuso la entrada de trabajadores europeos hasta
el ao 1991.

Desde mediados de la dcada de los 90 y debido al enorme crecimiento de la


economa espaola, la inmigracin en Espaa ha crecido extraordinariamente, pasando de haber sido un pas netamente emisor de emigrantes a un pas fundamentalmente receptor de emigrantes.

A partir del ao 2000 Espaa presenta las mayores tasas de inmigracin del mundo. Dado los lazos culturales que nos unen, Espaa acoge a un gran nmero de
inmigrantes procedente de pases iberoamericanos. Contina, aunque ms controlada, la entrada ilegal de trabajadores del Magreb y del frica subsahariana (pateras y cayucos) y se est intensificando la llegada de inmigrantes procedentes de los
pases del Este, particularmente de Rumania.

En la actualidad, y debido a la crisis econmica en todo el mundo, los desplazamientos de poblacin han disminuido considerablemente y, aunque no tengamos
datos actualizados, es de suponer que el nmero de inmigrantes existentes en
Espaa haya disminuido sin que se prevea el incremento de nuevos extranjeros.

En Espaa esta materia est recogida en la Ley Orgnica 4/2000 de 11 de enero sobre
Derechos y Libertades de los Extranjeros en Espaa y su integracin social, reformada por
la Ley Orgnica 8/2000 de 22 de diciembre.

136

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Espaa est intensificando los acuerdos bilaterales con otros pases emisores de inmigrantes. La poltica espaola a este respecto est cambiando. Desde el ao 2001 la tendencia
es a potenciar acuerdos con los pases de donde proceden mayoritariamente el flujo de
inmigrantes para establecer con ellos acuerdos bilaterales que regulen y controlen este
trfico de personas entre cada uno de ellos.
As, Ecuador, Colombia, Marruecos, Polonia, Rumania, Repblica Dominicana, y otros,
ha rubricado con nuestro pas o estn en fase de hacerlo Acuerdos Bilaterales que tienen
como especial objetivo el prevenir las migraciones clandestinas y la explotacin laboral de
los extranjeros en situacin irregular.
Las lneas generales en que se estructuran estos acuerdos tienen las siguientes bases:

Que cada pas comunique a travs de sus embajadas, las ofertas de empleo, con
precisin del nmero y caractersticas de las necesidades de mano de obra.

Seleccin de candidatos con intervencin de los empleadores y evaluacin de las


condiciones de viaje y estancia.

Garantizar los derechos y condiciones laborales de los trabajadores extranjeros en


pie de igualdad con los nacionales.

Establecer disposiciones especiales para trabajadores de temporada.

Ayuda al retorno voluntario de trabajadores inmigrantes.

5.2.1. Fuentes demogrficas


La cuantificacin de la poblacin extranjera, y los estudios estadsticos consecuentes
provienen en Espaa de diversas fuentes, entre las que destacamos:
a) El Anuario Estadstico de Extranjera del Ministerio de Interior (AEEX), en el
que figuran los extranjeros residentes con permiso o tarjeta de residencia en vigor,
obtenidos a partir del registro de la Comisara General de Extranjera y Documentacin, de la Direccin General de la Polica. Se entiende que en este registro figuran
exclusivamente los extranjeros legales.
b) Censo de Poblacin, elaborado por el Instituto Nacional de Estadstica (INE). Esta
fuente demogrfica es muy fiable y completa, pues, obtenida a partir de los datos
recogidos en los censos de Poblacin y Viviendas, est contrastada con el resto de
datos disponibles en el INE. Como principal ventaja de esta fuente de datos est la
posibilidad de realizar una explotacin estadstica de las principales caractersticas
sociodemogrficas de la poblacin extranjera, y como principal inconveniente es su
periodicidad decenal (se obtiene cada ao terminado en 1, y el ltimo ha sido en el
ao 2001).
c) Los Padrones Municipales. Son los registros administrativos de los vecinos
de cada municipio y por lo tanto su gestin corresponde a los Ayuntamientos
respectivos. Con todos ellos, el INE confecciona cada ao la Revisin del Padrn
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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

Municipal. Si bien goza de una actualizacin anual, su principal inconveniente


radica en la escasa informacin complementaria, que bsicamente se limita al
lugar de residencia (municipio del que se es vecino), al sexo y a la edad. Dado
que los inmigrantes gozan de ciertas ventajas municipales al estar inscritos en el
Padrn Municipal (acceso a servicios pblicos de salud y de educacin, por ejemplo) y de que no es exigible para ello el que se est perfectamente documentado,
los datos cuantitativos obtenidos de ellos son ms actualizados que el Censo de
Poblacin.
d) Encuesta de Poblacin Activa (EPA), que nos facilitan datos referentes a la actividad o al nivel de estudios de los extranjeros.

5.2.2. Rgimen legal de los extranjeros en Espaa


Todo extranjero que haya solicitado y obtenido permiso para residir en Espaa por un
periodo superior a seis meses deber estar provisto de la llamada Tarjeta de Identidad
de Extranjero, documento personal e intransferible destinado a identificar al extranjero a
efectos de acreditar su situacin legal en Espaa.
Tras una estancia que, salvo prrroga, no podr exceder de tres meses, los extranjeros
que deseen residir en Espaa de forma legal debern obtener previamente un Permiso de
Residencia, que podr ser:
a) Temporal: Autoriza a permanecer en Espaa ms de noventa das y hasta cinco
aos.
b) Permanente, para extranjeros que acrediten una residencia legal en Espaa de
forma continuada de cinco aos.
Si el extranjero realiza una actividad lucrativa por cuenta propia o ajena, este permiso
de Residencia temporal tendr una duracin idntica a la del preceptivo Permiso de Trabajo, del cual existen las siguientes modalidades:
Trabajo por cuenta ajena:

Tipo B (inicial), para un sector de actividad y mbito geogrfico concreto, de un


ao de validez.

Tipo B (renovado), que permite desarrollar cualquier actividad en todo el territorio


nacional, de dos aos de validez.

Tipo C, de igual alcance que el anterior, se concede a trmino de su vigencia, con


dos aos de validez.

Trabajo por cuenta propia: Con igual alcance que los tipos anteriores e igual periodo
de validez respectivamente, existen los siguientes tipos:

138

Tipo D (inicial)

Tipo D (renovado)

Tipo E

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5.2.3. Causas de la inmigracin actual


Los motivos que impulsan a venir extranjeros a Espaa son variados, tal como lo es la
heterogeneidad de la poblacin inmigrante de nuestro pas, si bien, como ms importantes
se sealan los siguientes:

La fuerza que hace de Espaa un pas atrayente para migrar es el fuerte desarrollo
de su economa, que ha trado como consecuencia el incremento de la necesidad
de mano de obra. De todos los puestos de trabajo creados en Espaa durante el
ao 2005, un 40 % de ellos fueron ocupados por extranjeros.

Respecto a nuestros inmigrantes de lujo, jubilados o trabajadores a distancia procedentes del entorno europeo, es la climatologa, particularmente la suavidad del
clima de nuestras zonas costeras, lo que les atrae a residir en nuestro pas.

Las continuas regularizaciones extraordinarias (desde 1985 ha habido seis), as


como la tendencia a la facilitacin del reagrupamiento familiar son otros de los
motivos de atraccin de extranjeros a Espaa.

Respecto a Iberoamrica, las sustanciales diferencias de renta entre esos pases y


Espaa, unido a la cercana cultural y lingstica, hacen que cerca del 40 % de los
inmigrantes de nuestro pas sean de esa procedencia.

Por ltimo, resulta lgico que la poblacin ms abundante de inmigrantes sean


procedentes del Marruecos, dada la cercana geogrfica con ese pas y que se haya
observado un incremento de inmigrantes procedentes de la zona subsahariana,
debido a la cercana relativa con nuestras Islas Canarias.

5.2.4. Cambios ocurridos en Espaa a consecuencia de la


inmigracin

Considerable aumento de la poblacin: Se estima que desde el ao 1998 la poblacin espaola ha tenido el crecimiento ms alto de un pas occidental: Alrededor
del 11 %, en su mayor parte debido al saldo espacial positivo.

Incremento de la tasa bruto de natalidad, debido a la mayor fecundidad de los


inmigrantes.

Rejuvenecimiento de la poblacin espaola al tener la poblacin inmigrante una


media de edad mucho menor que la media de los nativos espaoles.

Los inmigrantes proporcionan una mano de obra para un tipo de trabajo que difcilmente es realizado por los trabajadores nacionales. Ello ha trado un incremento
de las afiliaciones a la Seguridad Social, y puesto que a corto plazo los inmigrantes
aportan ms que gastan, los ingresos a la caja de la Seguridad Social duplican los
gastos que los inmigrantes originan.

Dadas las deficiencias higinico-sanitarias de algunos de los pases de procedencia


de los inmigrantes, estn rebrotando enfermedades que prcticamente estaban
erradicadas en nuestro pas.

Desde el punto de vista social y cultural, dada la gran afluencia de inmigrantes procedentes de distintas culturas, se est provocando en Espaa una gran diversidad

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

cultural, religiosa y lingstica, lo que trae como consecuencia, por ejemplo, la convivencia con otras prcticas religiosas, la evidencia de estatus de mujeres inmigrantes
inferiores a los espaoles, e incluso la aparicin prcticas higinicas no toleradas.

5.2.5. Estadsticas respecto a la poblacin inmigrante en Espaa


En cuanto a su composicin demogrfica y su ubicacin, la ltima referencia del Instituto Nacional de Estadstica aporta los siguientes datos:
Teniendo en cuenta que el nmero de habitantes totales que esta fuente facilita es actualmente de 46.745.807 (01/01/2009) y que el nmero de inmigrantes es de 5.268.662,
el porcentaje de poblacin extranjera es de ms del 11% de la poblacin total de Espaa.
En cuanto a su origen:

Por bloques continentales, el orden actual es Europa, Iberoamrica y frica.

Por pases, Rumana, Marruecos, Ecuador y el Reino Unido.

Por sexo existe una ligera diferencia a favor de los hombres, si bien esta relacin se
invierte en el caso de los extranjeros procedentes de Iberoamrica.

Por edad, en general, el bloque de inmigrantes ms importantes est dentro de la


edad de trabajar (entre 16 y 65 aos), con una media de edad cercana a los 30
aos, frente a la media de los espaoles que sobrepasan los 40 aos. En el caso
de los residentes extranjeros procedentes de la Europa comunitaria, la media de
edad crece considerablemente, ya que la gran mayora de ellos son jubilados.

En relacin con su ubicacin, Madrid (con poblacin mayoritaria de Iberoamrica,


seguida de africanos), Barcelona (con mayora de inmigrantes africanos sobre los
iberoamericanos), Alicante (Con mayora de britnicos sobre los dems), capitales
del Mediterrneo y las Islas son los lugares en los que se concentran la mayora de
los extranjeros, siendo las regiones con menos proporcin de inmigrantes Extremadura, Asturias, Galicia, Pas Vasco, Castilla y Len y Cantabria.

Respecto a la ocupacin laboral, los inmigrantes iberoamericanos predominan en


el sector de hostelera y servicios domsticos, los marroques se ocupan fundamentalmente en labores agrarias, los procedentes del pases del este europeo
predominan en el sector de la construccin y los inmigrantes de la Unin Europea,
apartando al sector jubilado, se ocupan en el sector financiero, comercial y profesiones liberales.

6. PROBLEMTICA DE LA INTEGRACIN
La Globalizacin como fenmeno de apertura de fronteras slo se ha producido en el
terreno de la economa y de las finanzas, pero de no igual forma en el mundo del trabajo.
El siglo XXI va a seguir siendo un siglo de movimientos migratorios. Pero al contrario
que ocurri en el tercer cuarto del siglo anterior, en que este fenmeno fue de carcter
temporal, el actual tiende a lo permanente.

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

La Unin Europea se ha convertido en referente del Estado de Bienestar de miles de


pobres que huyen del hambre, de la incertidumbre y de la guerra, pero no ha sido capaz de
afrontar acertadamente el reto a este intenso flujo migratorio; ni tan siquiera ha establecido
un marco legal comunitario: La Reunin del Consejo Europeo (1999) y la Cumbre de Niza,
no se han traducido realmente en decisiones comunes en materia de inmigracin.
Se ha reducido la inmigracin a una cuestin de seguridad y control de fronteras,
desde una ptica de flujos laborales, pero la realidad es que en Europa existen ms de 25
millones de habitantes que anhelan integrarse a una vida normalizada a travs del trabajo,
pero tratando de participar en los mbitos de convivencia, espacios de ocio y cultura. Pocos
son los pases que han tratado de articular sus flujos migratorios con la colaboracin entre
gobiernos implicados.
Desde el inicio de la salida del inmigrante, la desinformacin sobre su futuro es manifiesta y de dificultad para la posterior integracin. La intervencin de las mafias hipoteca
desde el principio el futuro del inmigrante. Se trata de informar al inmigrante sobre lo que
le espera y sobre la agilizacin del trmite documental. De la sociedad del bienestar saben
lo que le han contado o visto en la televisin.
Las relaciones laborales no regladas, en condiciones de explotacin, discontinuas, se
convierten en causa de segregacin y son motivo negativo para alcanzar la convivencia
normalizada entre ciudadanos, ya que el recelo y el rechazo surge donde hay discriminacin, donde se produce desinformacin y desconcierto y donde aparecen, antes o despus,
sntomas de pobreza.
La integracin del inmigrante se ha concebido ms en trminos asistenciales que estructurales y en las polticas migratorias predomina un carcter utilitarista que difcilmente
puede concitar un ambiente propicio a la integracin.
Existen en las ciudades acumulacin de inmigrantes que sobreviven en condiciones
infrahumanas, en ghettos urbanos, en edificios degradados, en zonas deprimidas, donde se
prolonga la espera de una legalizacin documental. Esos hacinamientos propician la marginalidad de personas que, aunque trabajan, viven en situaciones de precariedad y favorece
las condiciones para la aparicin de bandas delictivas.
El choque de cultural, comenzando por la dificultad en el lenguaje, es otro motivo de no
integracin. El recelo que suscita en la poblacin estos grupos de personas que no acaban
de integrarse y que se enrocan en su propio ambiente, conlleva a brotes de racismo y de
xenofobia, lo que agrava an ms el problema. La pobreza levanta recelos.
La complejidad y lentitud en la tramitacin documental incrementa la dificultad de integracin. Lo que pudo ser una estancia temporal se convierte en una estancia eterna ya que el inmigrante no se arriesga a volver a su pas por temor a encontrar ms problemas en su regreso.
Un trabajador inmigrante en situacin irregular, tratado con dureza administrativa y sin
salida factible para regularizarse, conduce a crear un clandestino, y de un clandestino a un
marginal y, tarde o temprano a un excluido. As, la rigidez irracional en este terreno puede
llevar a generar los efectos contrarios y no deseados como la delincuencia o cualquier otro
conflicto social (Gil Robles, 1998).

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6.1. CONVIVENCIA E INTEGRACIN


La ciudadana, entendida como dignidad de la persona se consagra en nuestra Constitucin en el art. 10.1 y 2 al establecer como fundamento de nuestro orden poltico esta
dignidad y fundamentando los derechos y libertades en la Declaracin Universal de los
Derechos Humanos. La reciente Constitucin Europea consagra principios parecidos para
todos lo ciudadanos dentro de su territorio e influencia.
Esto supone un marco adecuado para salvaguardar los aspectos existenciales de la
dignidad de las personas, sea cual sea su origen o condicin.
Para facilitar la integracin de los inmigrantes se hace precisa la adopcin de las siguientes medidas:

Campaas de informacin y asesoramiento por parte de las Administraciones


Pblicas, ONG y agentes sociales que, en origen, asesoren al inmigrante, lo que conllevar la paulatina desaparicin de corrientes migratorios organizadas por la mafia.

Hay que evitar el alarmismo de la poblacin que acoge y que debilita la credibilidad de la poblacin inmigrante.

El alojamiento se puede convertir en factor de civilidad por el proceso mimtico


de compartir espacios y usos. Hay que compartir para promover la integracin, para
evitar ghettos urbanos.

Los Ayuntamientos tienen un papel importante en la integracin: favoreciendo las


condiciones de vida al proporcionar viviendas baratas e integradas y con la inscripcin de estos en los padrones municipales, lo que favorece el conocimiento
del problema y el seguimiento del resultado de las medidas adoptadas.

El reagrupamiento familiar facilita la estabilidad emocional y es un eje bsico de


los derechos humanos ya que la familia constituye el referente ms importante de
la existencia personal y de las relaciones con la comunidad.

Aceleracin de trmites burocrticos que permitan condiciones de igualdad y no


discriminacin entre la poblacin inmigrante.

Educar en valores humanos a la sociedad. Las leyes y normas tardan ms tiempo


en calar en el tejido social que los cdigos de conducta. Es necesario sensibilizar a
la poblacin de acogida para que las condiciones de vida de los inmigrantes sean
conocidos en su integridad y no en el mbito estricto de lo laboral o del que viene
a buscar trabajo.

En definitiva, la inmigracin es una oportunidad para el rejuvenecimiento de nuestra


sociedad y supone un encuentro que, si se produce en paz trae como consecuencia un
enriquecimiento mutuo.

6.2. FRMULAS DE INTEGRACIN


La integracin es el proceso sociocultural basado en la interdependencia, la confrontacin, el intercambio y la igualdad. Es el proceso mediante el cual los inmigrantes participan
activamente de la vida econmica, social y cultural del pas de acogida.
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Carlos Jimnez entiende por integracin La generacin de cohesin social y convivencia intercultural, mediante procesos de adaptacin mutua entre dos sujetos jurdica
y culturalmente diferenciados, mediante los cuales las personas de origen extranjero se
incorporan en igualdad de derechos, entendiendo la integracin como la posibilidad de
que los inmigrantes participen activamente de la vida comunitaria del pas de recepcin,
aceptando los valores fundamentales de todos los miembros sociales, pero sin renunciar a
su propia identidad y a sus orgenes.
En relacin con los diversos modelos experimentados en distintos pases para conseguir la
integracin de los inmigrantes en la nueva sociedad a la que acceden, salvando las dificultades
que supone que cada trmino empleado tiene acepciones diferentes segn el autor que lo trate y
que las fronteras sociolgicas entre ellos, a veces estn muy difuminadas, bsicamente se puede
hablar de tres concepciones distintas: La asimilacin, el melting pot y la multiculturalidad.

La asimilacin define un proceso social a travs del cual grupos de origen diverso llegan
a constituir un todo homogneo. Segn Zubrzyscki la asimilacin se refiere a la condicin
a la que se llega cuando el grupo inmigrante se incorpora de una forma tan completa a la
sociedad donde vive, que su identidad se pierde. Concepto similar a la asimilacin sera
el de aculturacin. Un grupo inmigrante asimilado deja de verse como grupo distinto y
se integra en la vida cultural comn de la sociedad autctona. Ejemplos de ello fueron
las polticas de homogeneizacin lingstica, cultural e incluso religiosa, de los pases
europeos en la fase de formacin de los estados-nacin. Segn este modelo integrador,
los inmigrantes sufriran una transculturacin total, con prdida de valores y pautas de su
propia cultura, quedando estos proscritos. Algunos tericos opinan que esta frmula de
integracin ataca a la dignidad de las personas y por tanto no es recomendable.

Mucho se ha hablado del melting pot o crisol de culturas (Teora de Asimilacin


de Park y Thomas Universidad de Chicago) como el fundamento histrico de la
poltica de integracin de Estados Unidos, segn la cual el inmigrante asimila la
cultura americana formando un crisol de rasgos culturales propios y nuevos, de
forma que las diferencias culturales se interiorizan sin distincin de componentes,
tal como si se tratase de una gazpacho. El melting pot como tal necesita de ms
de una generacin para que pueda ponerse en evidencia sus efectos.
Lo cierto es que la realidad de los Estados Unidos, donde se crea que as era el
resultado de la incorporacin de tantos y tantos inmigrantes de distintas etnias,
demuestra el fracaso de esta poltica, con el establecimiento de grupos tnicos
muy potentes que, dentro del propio estado americano, actan a niveles sociales,
religiosos y econmicos tal como si de sociedades separadas se tratase. Hoy se habla ms de salad-bowl (ensaladera), aludiendo a superposicin de varias culturas
sin que exista entre ellas una sntesis integradora. El spanglish, jerga lingstica
que entremezcla palabras en ingls y en espaol, o traduce frases en ingls literalmente, se est imponiendo en los Estados Unidos entre hispanohablantes, como
expresin de grupo cultural distinto.

El multiculturalismo. Sus principios bsicos son el respeto por todas las culturas
en competencia, el derecho a la diferencia y la organizacin de la sociedad de forma
que exista igualdad de oportunidades, de trato y de participacin en la vida pblica y
social, de todos los grupos y personas, con independencia de su identidad cultural,

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MOVIMIENTOS MIGRATORIOS

etno-racial, religiosa o lingstica. Se entiende como la convivencia en un mismo espacio social, de personas identificadas con culturas variadas (Lamo de Espinosa).
Pero algunos de los valores fundamentales de las minoras de inmigrantes pueden
chocar con los valores democrticos de nuestras sociedades occidentales y pueden
conducir a segregacin entre culturas que conlleven situaciones de anoma o disociacin sociales y se traduzcan en una sociedad formada por compartimentos estancos.
En relacin con Europa, tanto la asimilacin como la multiculturalidad han fracasado
estrepitosamente en los pases en que se estn aplicando, ponindose como modelos integradores distintos los siguientes:

Modelo francs. Utiliza ms bien la frmula de la asimilacin. Un inmigrante para


igualarse a un francs autctono debe renunciar en pblico a su cultura, aunque
en privado pueda practicarla (caso del velo femenino en las escuelas).

Modelo ingls. Con un origen en el colonialismo en la Commonwealth, permite expresar aun en pblico esas diferencias culturales. Se aplica bsicamente la frmula de la
multiculturalidad, pero ello no es obstculo para que en determinadas minoras tnicas tal como la rabe, se intente violar las normas bsicas de la comunidad inglesa.

Modelo alemn. En este modelo el inmigrante es considerado exclusivamente


como un trabajador, con los derechos inherentes a ello, mientras dure su contrato
de trabajo.

No existe, por ltimo, un modelo espaol ya que Espaa ha sido tradicionalmente pas
origen de emigrantes, si bien, en la actualidad, con el incremento considerable de poblacin inmigrante, ha copiado el modelo francs, por lo tanto, lejos de la multiculturalidad.

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TEMA

18

La ciudad como fundamento del


cambio social. Poblacin y grupos
sociales. Sectores de la poblacin
marginal. El fenmeno de la
urbanizacin. La sociedad de masas.
El hombre y el equilibrio ecolgico.
La contaminacin y la proteccin del
medio ambiente
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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

1. LA CIUDAD COMO FUNDAMENTO DEL CAMBIO


SOCIAL
El cambio social es inherente a la cualidad humana y forma parte de su evolucin. El aprendizaje es la base fundamental de nuestro proceso evolutivo y, en ese aprendizaje de normas,
actitudes, valores, realizaciones, tcnicas, etc., la especie humana ha ido evolucionando.
De generacin en generacin la especie humana va transmitiendo cultura modificada y
mejorada por los miembros sociales de tal manera que esta se va transmitiendo de unos a
otros, pero mejorada, evolucionada, cambiada.
La ciudad, desde su inicio es parte fundamental del cambio social. Su nacimiento se
relaciona con la existencia de excedentes agrarios que se han de llevar a un lugar comn
para su venta, alrededor del cual se van a ir asentando los comerciantes, nueva figura que
aparece en la divisin del trabajo.
La aglomeracin de personas en un mismo lugar es causa de la aparicin de mltiples
dedicaciones, especializaciones, de nuevas divisiones del trabajo, caracterstica que distingue a la especie humana de otras.
La complejidad propia de una ciudad es el fundamento mismo del cambio social.
La ciudad es centro de conocimientos, de trabajo, de relaciones. En ella se instala el
poder poltico, base de la toma de decisiones en una sociedad. El poder econmico dirige
sus finanzas desde las ciudades.
La industria se instal en ncleos urbanos a donde llegaron multitud de personas procedentes del campo, originando unas nuevas relaciones sociales, que provocaron luchas de
clases entre posturas enfrentadas, pugnas que crearon nuevos equilibrios, nuevas formas
de ver las cosas, nuevos planteamientos de convivencia, en definitiva, cambio social.
La ciudad actual es consecuencia de la creciente urbanizacin a nivel mundial. La
tendencia de la poblacin es a concentrarse en ncleos urbanos e ir abandonando zonas
rurales, con la consiguiente despoblacin de estas. Ms del 80 % de la poblacin mundial
tiene forma de vida urbana y una gran parte de esta poblacin se asienta en ciudades.
Las Universidades como centro de conocimientos, instaladas en las ciudades, toman
la iniciativa en las nuevas relaciones, reparto de poder, innovaciones tecnolgicas que son
la base del cambio.
Es pues la ciudad motor y consecuencia del cambio social.

1.1. CONCEPTO DE CIUDAD


Una ciudad es un conjunto de edificios unidos entre s por las vas de comunicacin, es
decir, por calles, carreteras, etc.; pero esta definicin se adapta, tanto a ncleos urbanos,
como a ncleos rurales.

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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Concretando ms podramos definir una ciudad como un asentamiento de personas


estructurado desde el punto de vista sociolgico, poltico y econmico que realizan mayormente actividades comerciales, industriales y de servicios.
Luis Wirth define la ciudad como asentamiento relativamente grande, denso y permanente de individuos socialmente heterogneos.
En la poca medieval, una ciudad quedaba circundada por murallas que la aislaban de
todo cuanto la rodeaba, y tena, lgicamente, una finalidad comercial, con lo que, de esta
forma, quedaba definida. Pero fuera de ellas se establecen los arrabales y posteriormente
las zonas suburbanas. Tras la revolucin industrial, todos estos parmetros han cambiado,
y, en cuanto a sus cometidos, se han modificado sustancialmente. La segregacin urbana
se pone de manifiesto en la especializacin de sus distritos o barrios: universitarios, comerciales, industriales, administrativos, etc.
Se puede definir la ciudad desde un punto de vista cuantitativo, diferencindola de
otros ncleos urbanos, en cuanto al nmero de habitantes; pero cul es el lmite de estos
para que se pueda considerar ciudad? No es fcil ponerse de acuerdo en este punto aunque, en Espaa, a partir de 10.000 habitantes ya se considera ncleo urbano.
Desde un punto de vista cualitativo, es ciudad aquel ncleo urbano cuya actividad no
es agrcola. De hecho, tal vez la caracterstica ms importante para que pueda hablarse de
ciudad es que la actividad agrcola sea escasa o prcticamente nula y que exista una gran
heterogeneidad de personas y actividades.
Establecemos la definicin de ciudad tomando ambos conceptos, como toda aglomeracin superior a 10.000 habitantes, as como la que, no superando esta cifra, los efectivos
humanos dedicados a labores agrcolas no superan el 25%.
El crecimiento de una ciudad depende, en gran medida de la situacin en la que se
encuentre respecto a las vas de comunicacin.
El hombre estudiado en el entorno de la ciudad y el medio ambiente de otras poblaciones de plantas y animales que ocupan el mismo hbitat, es el concepto de ecologa urbana
de Robert Park.
Son elementos comunes a todas las ciudades:

Ninguna es autosuficiente.

Es la capitalidad de la zona de la que se abastece.

Se sitan generalmente en la interseccin de nudos de una red de comunicaciones.

Existe gran diversidad del trabajo y por lo tanto gran complejidad.

Existe una gran reglamentacin, con horarios, semforos, etc.

La velocidad y la tensin son mayores, a medida que crece la ciudad.

Mayor posibilidad de movilidad social, entendiendo por tal la posibilidad de cambiar


de estatus.

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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Las relaciones primarias son desplazadas por las secundarias, predominando las
interacciones impersonales y la anonimidad.

La segregacin de una ciudad es una de sus caractersticas principales, estando


separadas las distintas actividades que se concentran en la ciudad.

1.2. EL PLANO
Es el elemento urbano ms resistente al cambio, constituyendo la expresin del desarrollo de la ciudad. Su forma depende de varios factores, pero, principalmente, de la utilidad
inicial o funcin primaria de cada ciudad.
Segn tal desarrollo, se pueden presentar tres tipos diferentes de planos:

Irregular o desordenado: el trazado carece de directrices. Es consecuencia de una


ciudad de origen medieval, particularmente rabe, as como de asentamientos suburbiales miserables de ciudades populosas.

Rectangular, ortogonal, en cuadrcula, tambin llamado de damero: aunque su origen es antiqusimo (Alejandra, Chatal Huyuk, etc.), es propio de los llamados ensanches o ampliaciones de las ciudades desde el Renacimiento.

Radioconcntrico: en l, las calles parten de un mismo punto, origen de la ciudad;


un castillo, una iglesia, un mercado, etc., creciendo por crculos concntricos. Es
propio de ciudades de origen medieval cuyo centro de crecimiento lo constituye el
motivo del asentamiento: una catedral, un campamento militar, etc.

1.3. LA ESTRUCTURA
Existen en la ciudad tres tipos de asentamientos diferentes:

Las actividades terciarias (comercio, administracin, servicios). Zona cada vez ms


especializada en este tipo de servicios. Normalmente ocupan los centros de las
ciudades, aunque en el comercio hay una clara tendencia a seguir a la vivienda,
construyndose lugares especficamente dedicados a estas actividades: Las grandes reas comerciales.

La industria, o actividad secundaria (talleres, fbricas). Ubicadas en zonas ms alejadas de la poblacin, o al menos de la poblacin ms pudiente, y donde las vas
de comunicacin facilitan los mejores accesos a ellas.

La actividad residencia. Es la zona con mayor densidad de habitantes y donde se


instala, junto a la vivienda, actividades muy unidas a ella, tal como educativas,
sanitarias, de ocio y comerciales.

Junto a estas zonas bien definidas, en toda ciudad se pueden encontrar otras zonas
que las complementan:

148

El subsuelo es fundamental para la ciudad y es el lugar donde se instala y canaliza la


infraestructura urbana: alcantarillado, acometidas de energa, telecomunicaciones, etc.
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Espacios libres, dedicados a otros servicios, tales como deportivos, infancia o zonas
ajardinadas y de esparcimiento.

Zonas despobladas: suelen existir en todas las ciudades y estn, en general, carentes de infraestructura. Estas zonas de transicin entre las anteriores suelen
estar aprovechadas por una poblacin muy heterognea, emigrantes, drogadictos,
marginados en todo caso.

1.4. TEORAS SOBRE EL DESARROLLO DE LA ESTRUCTURA URBANA


Entre los modelos espaciales de crecimiento de una ciudad, ms conocidos se encuentran los siguientes:

Modelo de las reas concntricas, establecido por E.W. Burgess en 1923. Perteneciente
a la Escuela de Chicago determin que el crecimiento parte de un rea central, alrededor
de la cual va creciendo la ciudad en crculos concntricos (4 zonas). La llamada zona de
transicin, que se encuentra inmediatamente circundando el centro, es donde se asientan los inmigrantes y marginados. Evidentemente no todas las ciudades han evolucionado de esta forma, pero a su favor tiene el haber sido el pionero de estos estudios.

Modelo Sectorial, ideado por el economista Homer Hoyt: Se basa en que los asentamientos de las distintas actividades se realizan en sectores que, fijos, tratan
de ampliarse; as, la clase acomodada se sita en un sector muy alejado de la
industria y entre ellos, las viviendas de clases menos pudientes. Con el tiempo,
estos sectores se expanden hasta coincidir con otro sector o con algn accidente
topogrfico. Es la llamada teora de los sectores.

Teora multinuclear. En 1945 los gegrafos C.D. Harris y E. Ullman plantearon el crecimiento de una ciudad conforme a una estructura celular. Segn esta, los asentamientos primarios, debido a distintas causas, tienden a permanecer y determinar la pauta
del futuro crecimiento, de forma que las diferentes funciones y usos del suelo se han
formado partiendo del desarrollo de ncleos diferentes dentro del rea urbana.

Modelo en estrella o radial, de Hurd, en el que, desde un punto, origen de la ciudad, tal
como puede ser una zona econmica o laboral bsica, una catedral, o cualquier otro
motivo, las calles partes radialmente de ese punto formando un desarrollo en estrella.

Pero, las diferencias existentes en el crecimiento de las ciudades, que no se atienen a


los patrones propuestos anteriormente, nos determinan que no pueden establecerse mdulos universales de crecimiento y por tanto que estos carecen de sentido.

1.5. PROCESOS EVOLUTIVOS URBANOS


Llamados tambin procesos ecolgicos urbanos son los distintos fenmenos de cambios en una ciudad; entre otros, nos encontramos los siguientes:
1. Concentracin: es la tendencia de la poblacin a concentrarse en ncleos urbanos,
creciendo las ciudades a expensas de las zonas rurales.
2. Segregacin: segn la cual se concentran en reas determinadas las distintas actividades: comercial, industrial, viviendas, etc.
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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

3. Descentralizacin: es la tendencia centrfuga de la vivienda, la industria, incluso el


comercio que va asentndose en las barriadas, de huir del centro de las ciudades
y establecerse en zonas perifricas, donde el terreno es ms barato.
4. Invasin: consiste en la llegada a un rea en la que existe una actividad determinada, de otra actividad, generalmente de inferior estatus. Ejemplo de ellos es la
invasin de actividades comerciales en zonas residenciales elevadas.

2. POBLACIN Y GRUPOS SOCIALES


2.1. POBLACIN Y DEMOGRAFA
Se entiende por poblacin al conjunto estable de personas que habita un determinado
territorio (pas o divisin territorial), unidos por vnculos de reproduccin, que tienen en
comn caractersticas polticas, jurdicas, territoriales, tnicas, etc.
La ciencia que estudia la poblacin se denomina Demografa, trmino acuado en el
siglo XIX por el francs Achille Guillard, que se podra definir como aquella parte de las
ciencias sociales que estudia cuantitativamente los procesos que determinan la dimensin,
la estructura y las caractersticas generales de la poblacin humana, basndose en la estadstica para establecer proyecciones de futuro sobre su evolucin. Tiene pues su base en
datos cuantitativos y estadsticos. As, pertenecen a los estudios demogrficos, conceptos
tales como tasas, ndices, ratios, y tablas demogrficas.
A veces no se distingue la Demografa de la Geografa de Poblacin, Geografa demogrfica o Demo-geografa, pero estos ltimos conceptos son ms amplios que el de la
propia Demografa ya que, basndose en esta, estudian la poblacin en relacin con su
distribucin territorial. Tienen su base, por tanto, en un estudio de la poblacin espacial y
geogrfico. Conceptos tales como distribucin espacial, densidad, crecimiento, estructura,
movilidad de la poblacin, etc., pertenecen a sus estudios.
Es pues la demografa una ciencia auxiliar de la geografa de poblacin, ya que, basndose en tasas, censos, registros, etc., se analizan estos datos para establecer comparaciones en diferentes reas geogrficas.
En los estudios demogrficos algunos autores distinguen dos tipos de Demografa:
a) Demografa esttica, que realiza estudios de poblacin relacionados con un lugar
y tiempo determinado: cantidad o dimensin, tipo de territorio (pas, regin, municipio, etc.), estructura (sexo, edad, etnia, lengua, etc.).
b) Demografa dinmica, que estudia la evolucin en el tiempo de las poblaciones y
las modificaciones de dimensin, distribucin, fecundidad, etc.
Son caractersticas de estudio de toda poblacin humana:

150

La Dimensin, volumen o tamao de la poblacin

El Espacio o territorio al que se refiere la poblacin.


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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

La Estructura, o caractersticas biolgicas, sociales y culturales de la poblacin,


tales como sexo, edad, etnia, fecundidad, etc.

La Evolucin o variables de cambio de la poblacin como son los nacimientos las


defunciones y las migraciones

2.2. HISTORIA DEL ESTUDIO DE LA POBLACIN


El intento de realizar recuentos de poblacin se remonta a griegos y romanos, y se tiene
conocimiento de algunos que se hicieron en pocas posteriores, con el objeto de establecer diezmos, recuentos de fuego o reclutamiento para las guerras; pero el primero del que
se tiene conocimiento que utiliz las estadsticas para obtener datos representativos de la
poblacin es Ibn Jaldn (1332-1406).
La paternidad de la demografa moderna se atribuye a Thomas Robert Malthus, que
en 1798 public su obra Un ensayo sobre los principios de la poblacin en lo que afecta a la mejora futura de la sociedad, con la que comienzan las teoras demogrficas
sobre evolucin de la poblacin. Este cientfico puso en evidencia el crecimiento aritmtico de los alimentos y geomtrico de la poblacin, recomendando el control sobre
los nacimientos, ya que, en ese tiempo no se prevea la posibilidad de incremento de
alimentos. Segn Malthus, llegara un momento en que se producira una escasez total
de recursos alimenticios para la poblacin, producindose la conocida como catstrofe
malthusiana, lo que no lleg a suceder por la evolucin de la tcnica en la fabricacin
de alimentos .
Para evitar tal catstrofe recomend dos tipos de frenos a la natalidad:
a) Frenos positivos, que limitaban la poblacin, tales como la guerra, el hambre, las
enfermedades y epidemias.
b) Frenos preventivos, tales como la abstinencia y la anticoncepcin.
De aqu que las tcnicas de control de natalidad se han venido denominando soluciones malthusianas.
E.G. Ravenstein (Las leyes de las migraciones) y ms recientemente E.W. Notenstein, y
Zelinski, son demgrafos destacados de estos estudios.

2.3. EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIN EN LA HISTORIA


Para finales del ao 2011, se prev que la Tierra alcance los 7.000 millones de personas, en una progresin alarmante tal que en los prximos veinte aos se puede duplicar.
Esto demuestra que la poblacin no es esttica sino, al contrario, extraordinariamente
dinmica, de forma que podra constituir una seria amenaza para la vida del planeta y la
propia especie humana.

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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Este crecimiento no siempre ha tenido este desarrollo. Desde los 6 a 10 millones de


habitantes de hace unos diez mil aos a los 7.000 millones del ao 2011, la progresin,
aunque constante, ha evolucionado por varias etapas:

Primera etapa: se produjo en el Neoltico, perodo en el que el hombre pasa, de


ser nmada a sedentario; la invencin de la agricultura y la ganadera permiti un
mayor suministro de alimentos. Es la llamada Primera Revolucin Agrcola. Esto,
unido a la explotacin previsora de los recursos y la divisin del trabajo, supuso un
incremento considerable en la poblacin que, al ao 1, era ya entre 150 y 250
millones de personas.

Segunda etapa: hasta el siglo XVII, la poblacin mundial queda estancada, creciendo durante este periodo hasta alcanzar slo 500 millones de habitantes. Hubo
incluso periodos de retroceso demogrfico debido fundamentalmente a epidemias
como la peste negra, guerras continuas y escasez de alimentos.

Tercera etapa: esta se inicia hace 200 aos, cuando se produce la llamada Triple
Revolucin: Segunda Revolucin Agrcola, la Revolucin Industrial y la Demogrfica.
Los adelantos tecnolgicos influyeron poderosamente en la salud, la medicina y la
alimentacin; el descubrimiento de las vacunas y la penicilina, junto a otros antibiticos, hizo descender de forma drstica la mortalidad, lo que supuso un incremento
considerable de la poblacin. Los 500 millones del ao 1650 se convierten en los
cerca de 7.000 millones actuales.

2.4. DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN EN EL MUNDO


Tampoco hay homogeneidad en la distribucin de la poblacin en la Tierra: existen zonas muy pobladas (Ecmene) y zonas muy despobladas (Anecmene).
La densidad de poblacin o poblacin relativa, cociente resultante de dividir el nmero de
habitantes de una zona, entre los kilmetros cuadrados de superficie de la misma es de algo ms
de 40 personas en nuestro planeta. Pero este promedio estadstico no aporta la realidad de la
distribucin de la poblacin en la Tierra, ya que esta no se reparte por igual en toda su superficie.
En cuanto a su distribucin real se aportan los siguientes datos:

152

Ms del 90% de la poblacin habita latitudes medias del hemisferio Norte y slo el
10%, el hemisferio Sur.

En cuanto a continentes, en Eurasia vive el 75% de la humanidad. Los grandes focos


de concentracin son Asia Oriental y Meridional, Europa, incluyendo la CEI, y el sector
nororiental de Amrica del Norte (entre la costa atlntica y Los Grandes Lagos).

La poblacin de todos los lugares tiende a habitar en las zonas costeras.

La poblacin tiende a concentrarse en grandes urbes, con abandono de las zonas


rurales.

Los vacos demogrficos se encuentran en los casquetes polares, las reas desrticas y las zonas cercanas al Ecuador, con un 2% de la humanidad.
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2.5. CRECIMIENTO DE LA POBLACIN


La variacin en la poblacin de un pas se debe a dos tipos de cambios: movimientos
naturales y movimientos migratorios.
Se denomina movimiento natural a la diferencia entre los nacimientos y las defunciones. Su
resultado se conoce como crecimiento natural o vegetativo, y puede ser positivo o negativo.
Los movimientos migratorios son la diferencia entre los que se van y los que llegan a un
lugar. Su resultado es el saldo migratorio o espacial que, igualmente, puede ser positivo
o negativo.
La expresin matemtica que indica la poblacin de un pas, transcurrido un periodo de
tiempo (un ao por ejemplo) es:
P = Po + (N D) + (I E)

Po indica la poblacin anterior.

(N D) el crecimiento vegetativo (Nacimientos menos Defunciones).

(I E) el Saldo migratorio (Inmigrantes menos Emigrantes).

El Crecimiento Real (CR) de la poblacin sera, pues, la suma de el Crecimiento Natural


o Vegetativo (CN), ms el Saldo Migratorio (SM): CR = CN + SM.
De aqu que el saldo migratorio SD = CR (crecimiento real) CN (crecimiento natural)
De igual forma, el CN (crecimiento natural) = CR (crecimiento real) SM (saldo migratorio).
La poblacin de un determinado lugar tiene mucha relacin con los recursos necesarios
para mantenerla; as, el concepto de superpoblacin no tiene relacin con una mayor
densidad y s con la cantidad de recursos y su regeneracin, entendindose por tal concepto aquel nmero de personas excesivo para la cantidad de recursos existentes en esa zona.

2.6. TASAS Y OTROS CONCEPTOS DEMOGRFICOS


Al objeto de tener una idea ms cercana de lo que supone un nmero absoluto demogrfico, este se relaciona con la totalidad o con un sector determinado de la poblacin, lo
que da una idea ms exacta de su repercusin en ese sector. As, por ejemplo, decir que
en una poblacin durante el ltimo ao han nacido 50000 nios, no refleja si esta cantidad
es excesiva o deficiente; si este dato lo referenciamos con la poblacin total, por ejemplo
50.000.000 de personas que componen esa poblacin, s que nos da una mejor referencia. Si dividimos los nios nacidos entre la poblacin total nos da el resultado de esta relacin. Generalmente se multiplica por cien o por mil, para obtener un resultado ms cercano
an, al expresar los nios nacidos por cada 100 (%) o por cada 1000 () personas. Al
dato as obtenido se le llama tasa, ndice o razn (ratio) y en su gran mayora se expresa
por mil . En el caso de nuestro ejemplo sera (50000/50000000)* 1000 = 10 o
diez por mil (equivalente a un 1% o uno por ciento), la tasa de natalidad de esa poblacin.
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153

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A continuacin se exponen los conceptos estadsticos y demogrficos ms usados:

154

Tasa de Natalidad o Tasa Bruta de Natalidad, que relaciona el nmero de nacimientos con el total de la poblacin: nmero de hijos nacidos vivos durante el periodo
considerado (un ao), por cada 1000 habitantes. TN = (Nacidos/Poblacin) x 1000.

Tasa de Mortalidad o Tasa Bruta de Mortalidad, que relaciona el nmero de defunciones con el total de la poblacin: nmero de fallecidos durante el periodo considerado (un ao), por cada 1000 habitantes. TD = (Fallecidos/Poblacin) x 1000.

Tasa de crecimiento natural o vegetativo, llamado tambin ndice Burdofer,


que es la diferencia entre la tasa de natalidad y la tasa de mortalidad. TCN=TN
TD. Generalmente esta tasa se expresa en tanto por ciento (%) en lugar de por
mil, lo que conlleva que las tasas de natalidad y mortalidad se expresen en este
porcentaje. No hay que confundir esta tasa con el Crecimiento Natural o Vegetativo
(Nacimientos-Defunciones), que se expresa en nmeros absolutos.

Tasa de Mortalidad Infantil: Nmero de nios fallecidos por cada 100 nios nacidos durante un ao. TMI = (Nios fallecidos/Nios nacidos) x 100

Tasa de Fecundidad General, que relaciona los nacimientos durante el periodo


considerado (un ao), sobre la poblacin femenina en edad de procrear (entre
los 15 y los 49 aos). Nmero de nacimientos por cada 1000 mujeres en edad
de procrear. Esta tasa es un indicador de la media de hijos que tiene una mujer
en edad de procrear. TF = (Nacimientos/Mujeres entre 15 y 49 aos) x 1000. Se
denomina nivel de reemplazo generacional al nmero de hijos mnimo para que la
poblacin tenga el mismo nmero de componentes en la prxima generacin. Para
que pueda asegurarse el reemplazo generacional, cada mujer en edad de procrear
debe tener una media de 2,1 hijos.

Tasa Bruta de Reproduccin, que indica cuntas hijas nacen por cada 1000 mujeres
en edad frtil. TR = (Nias nacidas/Mujeres entre 15 y 49 aos) x 1000. El nivel de
reemplazo reproductivo se alcanza teniendo una nia cada mujer en edad de procrear.

Esperanza media de vida, la media de aos que se prev que pueda vivir un
hombre o mujer en una zona. Este dato se puede obtener de los nios recin nacidos (esperanza de vida de un recin nacido), de una cohorte de poblacin, de las
mujeres, etc.

Sex-Ratio, es la relacin entre hombres y mujeres y se calcula dividiendo el nmero de hombres entre el de mujeres y multiplicndolo por 100 (o por 1000, segn
como se exprese).

Tasa de morbilidad, que indica la proporcin de personas que enferman en un lugar y tiempo determinado, en relacin con la poblacin total: TMorbilidad = (Enfermos/Poblacin total) x 1000. Este dato estadstico es muy empleado en medicina
en relacin con las epidemias y as, las tasas de morbilidad ms frecuentemente
usadas son la prevalencia o frecuencia de casos totales de una enfermedad patolgica en un momento dado, y la incidencia o frecuencia de nuevos casos de
enfermedad.
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Otras tasas empleadas son: ndice de juventud (jvenes en relacin con la poblacin), ndice de vejez (ancianos en relacin con la poblacin), ratio de juventud
(jvenes en relacin con ancianos), Razn de dependencia (personas dependientes
en relacin con personas en edad activa).

Densidad de poblacin, es el nmero de habitantes de una poblacin por kilmetro cuadrado de la zona donde se asientan o pertenecen. Se conoce tambin como
poblacin relativa.

Censo de Poblacin: conjunto de operaciones que consisten en recopilar, resumir,


valorar, analizar y publicar los datos de carcter demogrfico, cultural, econmico y
social de todos los habitantes del pas y de sus divisiones polticas. Este recuento
peridico se realiza los aos 1 de cada dcada y recoge nicamente a los residentes en Espaa. Se apoya en los registros administrativos llamados Padrones
Municipales.

Poblacin Residente: conjunto de personas fsicas que en el momento del censo


tienen su residencia habitual en Espaa o en alguna de sus divisiones polticas,
segn a lo que se refiera el trmino. Viene a sustituir al de Poblacin de Derecho.

Poblacin Vinculada a un municipio: conjunto de personas que, teniendo su


residencia habitual en Espaa, les une algn tipo de vinculacin habitual con el
municipio en cuestin, bien porque residan all, o porque, sin tener su residencia
en el municipio, estudien, trabaje o suelan pasar all ciertos periodos de tiempo (vacaciones, fines de semana, etc.). Es decir, la poblacin vinculada abarca, no slo a
la poblacin residente del municipio, sino a las dems mencionadas. Este trmino
viene a sustituir al de Poblacin de Hecho.

2.7. REPRESENTACIN GRFICA DE LA POBLACIN


Son varias las formas grficas en que se representa la poblacin: Barras, Diagramas
Triangulares y Pirmides poblacionales, siendo estas ltimas las ms conocidas y utilizadas,
y en las que se relacionan en un mismo grfico los dos factores biolgicos ms importantes
de una poblacin: sexo y edad.
Consisten en una representacin grfica en forma de coordenadas, en las que en el
eje de abscisas se representa el porcentual de poblacin, o bien la poblacin en miles,
de hombres y mujeres, separados por un eje vertical. A un lado del eje de ordenadas se
representan, por rectngulos, el volumen de poblacin de un tramo de edad de las mujeres
(entre 0 y 5 aos, de 5 a 10 aos, etc.) y en el otro lado del mismo eje el de hombres,
formndose una grfica en forma de pirmide que, por su perfil (pagoda, bulbo, campana
o as de picas), indica qu tipo de poblacin tiene un determinado ncleo.
Se denomina cohorte de poblacin a cada uno de estos rectngulos de edad. Una cohorte es el conjunto de personas, hombres o mujeres, nacidas en el mismo tramo de edad,
es decir, una generacin. Podemos seguir, a travs de las pirmides de poblacin de aos
sucesivos, cmo evoluciona una cohorte; a este anlisis se le llama anlisis longitudinal
o de cohorte, mientras que el anlisis de la poblacin en un momento dado es un anlisis
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transversal. De igual forma podemos referir la analtica de la cohorte en distintos sentidos:


esperanza de vida de la cohorte, tasa de reproduccin de la cohorte, etc.

Una pirmide de tipo progresivo o expansivo, de base muy ancha y disminucin


regular (pagoda o torre Eiffel), indica una poblacin joven; es caracterstica de
poblaciones subdesarrolladas o en vas de desarrollo, con tasas de natalidad muy
altas.

Una pirmide de tipo regresivo, de base menos ancha y con poca diferencia con
respecto a escalones superiores (en hucha o bulbo), indica poblacin estacionaria
o envejecida, propia de poblaciones desarrolladas pero en las que se detecta una
cierta tendencia al envejecimiento. A medida que es ms regresiva, mayor es el
avance del envejecimiento poblacional.

Pirmide de tipo estacionario o estancada, con forma de campana, que indica una
poblacin estable, con notable igualdad entre generaciones jvenes y adultas. Son
las tpicas de los pases en vas de desarrollo, en los que se ha controlado la mortalidad y se ven los primeros indicios de control de la natalidad reciente. Se puede
considerar como el paso intermedio desde una pirmide progresiva a otra regresiva.

La pirmide con su perfil y forma refleja la historia demogrfica reciente de una poblacin: acontecimientos polticos, catastrficos, econmicos, etc., que han provocado ascensos y descensos notables de poblacin. As, los entrantes o falta de poblacin indican
catstrofes demogrficas (guerras, epidemias, hambre, etc.), mientras que los salientes
indican polticas natalistas, desarrollo econmico notable que llame a la inmigracin, etc.

2.8. LAS ETAPAS DE CRECIMIENTO DE TODA POBLACIN


Frank Notestein seala que en el crecimiento poblacional de toda sociedad se distinguen tres etapas clave:
1. Rgimen demogrfico tradicional o etapa primitiva, que en Europa abarca hasta
mediados del siglo XVIII. Se caracteriza por altas tasas de mortalidad, alrededor
del 35, una baja esperanza de vida, entre 33 y 35 aos y una tasa bruta de
natalidad elevada, sobre el 38. Para algunos autores a esta etapa se la llama
de transicin incipiente, en relacin con la teora de la transicin que se explica a
continuacin. En esta etapa el volumen de la poblacin dependa de la coyuntura
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econmica, las guerras, las emigraciones forzosas, estando sometida a crecimientos y reducciones constantes, incluyendo la mortalidad catastrfica debido a epidemias. Sus consecuencias fueron un crecimiento natural muy bajo, es decir, un
incremento poblacional lento, incluso un retroceso poblacional.
2. Perodo de transicin o de explosin demogrfica. En Europa se produce desde el siglo XVIII hasta el final de la II Guerra Mundial y tiene su punto culminante
a mediados del siglo XIX. Se caracteriza un descenso de las tasas de natalidad y
mortalidad, que no se producen simultneamente.

En una Primera etapa de la Transicin comienzan a disminuir los fallecimientos lo que conlleva un incremento considerable del crecimiento natural.

Una Segunda etapa de la Transicin surge cuando empieza a disminuir la


natalidad. En este inicio se consigue el mayor crecimiento vegetativo (explosin
demogrfica).

La Tercera etapa de la Transicin se presenta cuando las tasas de natalidad


y mortalidad estn en sus niveles ms bajos, entre el 9 y el 10 , lo que
lleva a un crecimiento vegetativo mnimo. Este es el final de la llamada transicin demogrfica.

3. Rgimen demogrfico moderno o reduccin demogrfica. Esta etapa es coincidente con la tercera etapa de la transicin, o mejor, an no ha habido tiempo suficiente para evaluar los resultados de este estancamiento poblacional, por lo que
no existe un rgimen demogrfico moderno asentado. Las causas del descenso de
la mortalidad, sobre todo de la infantil, son debidas al desarrollo industrial que lleva
a grandes descubrimientos mdicos (vacunas, antibiticos), as como a la mejora
de la alimentacin. La disminucin de las tasas de fecundidad se debe fundamentalmente a la posibilidad de controlar la natalidad con medios anticonceptivos.
El rgimen demogrfico moderno o tercera etapa de la transicin se caracteriza
por tanto por bajas tasas de natalidad y de mortalidad con resultado de estancamiento en el crecimiento natural, aunque con una esperanza media de vida ms
elevada, lo que se traduce en un mayor envejecimiento de la poblacin.
Para algunos autores (Lesthaghe y D.J. van de Kaa), se habla incluso de una Segunda Transicin demogrfica, caracterizada por incremento de la soltera, retraso en el matrimonio, postergacin del primer hijo, uniones de pareja de hecho,
incremento de nacimiento de mujeres solteras, aumento de divorcios y aparicin de
nuevas formas familiares.

2.9. LA POBLACIN EN ESPAA


Espaa es un pas con 504.782 kilmetros cuadrados de superficie y su poblacin
actual 47.021.031 (01/01/2010) de habitantes, lo que determina una densidad de poblacin aproximada de 93 habitantes por kilmetro cuadrado. La esperanza media de vida es
para los hombres de 77 aos y para las mujeres de 84 aos. La tasa de mortalidad infantil
es 3,54 por mil y la sex-ratio, en cuando a distribucin por sexo, es de 98.
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En relacin con Europa, Espaa es un pas no muy poblado, y con una media de edad
similar a la europea; su distribucin es muy desigual: existe una superpoblacin en zonas
del litoral a costa de una despoblacin en zonas interiores.
Desde primeros de siglo, la variacin de esta poblacin ha sufrido distintas etapas que
se enumeran a continuacin:

Hasta 1918 el crecimiento natural fue muy lento debido a que, aunque disminuye la
mortalidad por los avances cientficos y la mejor higiene, tambin lo hace la natalidad.

Hasta 1935 la disminucin de mortalidad fue mayor que el incremento de natalidad, lo que provoca un crecimiento vegetativo mayor que en aos anteriores.

Durante el perodo de guerra civil (1936-1939), el crecimiento vegetativo disminuye, llegando a ser negativo en 1939.

Contina el descenso de mortalidad durante los siguientes aos, aunque la natalidad no es excesiva, creciendo la poblacin a un ritmo normal (alrededor de
200.000 personas/ao).

Durante la dcada de los sesenta, el incremento poblacional fue muy llamativo


(ms de 400.000 personas/ao), debido, por una parte, al fuerte descenso de
mortalidad y por otra a la estabilizacin o incremento de natalidad consecuencia de
la ideologa catlico-conservadora de la poca.

A partir de 1974 se produce una disminucin de la natalidad, debido, entre otras


causas, a la planificacin familiar, lo que conlleva un crecimiento vegetativo muy
pausado.

En la actualidad las tasas de crecimiento vegetativo de Espaa son muy similares a


las del resto de Europa.

2.10. GRUPOS SOCIALES


La estructura de la sociedad est formada por un conjunto de instituciones y grupos
que cumplen las funciones imprescindibles para el desarrollo de la sociedad, entendiendo
por institucin social al conjunto coherente de roles necesarios para cumplir una funcin
bsica para la vida social; as, por ejemplo, la institucin familiar, el poder, instituciones
recreativas, religiosas, etc.
Un grupo humano es un sistema de interaccin social. Pero esta definicin incluira otra
serie de agrupamientos no considerados grupales, tales como los fenmenos de masas
y las sociedades de animales. Por lo tanto, no toda agrupacin de personas constituye,
sociolgicamente, un grupo social. Ni tan siquiera agrupaciones con determinadas caractersticas en comn de todos sus integrantes, lo forman. A estas, ms que grupos se les
denomina agregaciones o conglomerados.
Lo que realmente determina un grupo humano es su organizacin interna.
De esta forma, definimos grupo social al conjunto de sujetos mutuamente implicados
y relacionados en busca de un objetivo comn.
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Para que pueda hablarse de grupo social, este ha de reunir las siguientes caractersticas:

Conciencia de grupo, es decir, que sus integrantes conozcan de su pertenencia a


ese grupo.

Establecimiento de interacciones estructuradas con sus distintos estatus y roles. Es


decir, en un grupo hay una distribucin de las diversas funciones y una comparacin
de prestigios. Cada sujeto tiene una cuota de poder y un papel que desarrollar.

Consecuencia de lo anterior, un grupo se caracteriza por un sistema de pautas o


normas del propio grupo.

Participacin en objetivos comunes. Para lo cual, todos sus componentes han de


ayudarse entre s.

Estabilidad en las relaciones, lo que distingue al grupo de una reunin casual de


personas.

Unidad de valores, objetivos, y actividades compartidas que refuerzan la unidad del


grupo.

Tras estas caractersticas, podramos definir a un grupo como un conjunto de personas


relacionadas bajo un complejo de roles y estatus, que comparten valores, actitudes y objetivos, poseen conciencia de unidad y cuya existencia es captada por los dems.
Todas estas caractersticas forman lo que se ha denominado estructura de interaccin
social, es decir, un sistema social con sus caractersticas internas (formas de sentir, colaboracin, etc.) y externas (las del medio en que se encuentren).
De esta forma, los estudiantes de una clase, la familia, un club social, un grupo de
amigos, etc., s conformaran grupos sociales.
Evidentemente no formaran grupo social aquellas agrupaciones artificiales que realizamos para el estudio poblacional, y que, aunque participen de algunas caractersticas, no
tienen otros lazos en comn ni mantienen ninguna estructura; genricamente se denominan agregaciones o conglomerados.
A ttulo de documentacin se exponen dos de los conceptos ms usados en estos estudios:

Categora social, es decir, personas con estatus y roles similares. Por ejemplo: los
mdicos, los jvenes, las amas de casa, etc.

Agregado estadstico, o personas con atributos similares: los amantes de los gatos,
los rubios, los gordos, los nacidos en 1950, etc.

Cohorte de poblacin, individuos de la misma edad.

Estos conglomerados slo estn unidos, a juicio del observador, por poseer un atributo
comn o por desempear un papel social similar. Aunque las lneas son imprecisas, no
son grupos pero, por las circunstancias caractersticas de cada uno de ellos, pueden ser
origen de su formacin. Por ejemplo, los que admiran a un determinado cantante, pueden
organizarse y formar un club para su seguimiento. La frontera entre los grupos y estas agrupaciones no es ntida, por lo que por algunos autores reciben el nombre de cuasi grupos.
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Por ltimo cabe indicar que, cuando se agrupan circunstancialmente un nmero considerable de personas que no tienen nada en comn, tanto frente a un punto de atencin,
como sin tal objetivo, estas agrupaciones reciben el nombre genrico de masas, que son
objeto de estudio en otro apartado.
Resumiendo estos ltimos prrafos, las agrupaciones de personas se pueden estudiar
desde el punto de vista de:

Grupos sociales.

Agregaciones o conglomerados.

Agrupaciones de masas.

En relacin con los distintos tipos de grupos sociales hacemos referencia al tema 16
donde se tratan con ms detenimiento.

3. SECTORES DE LA POBLACIN MARGINAL


Independientemente del patrn de crecimiento de una ciudad y de la distribucin de clases sociales, la propia dinmica de la ciudad ha llevado a hacer ms evidentes las diferencias,
entre personas, al existir un desarreglo en cuanto al goce de los escasos recursos urbanos.
En una ciudad se da, como regla general, la mayor concentracin de riqueza y de
pobreza de un territorio. Empleamos el trmino suburbio en su acepcin ms despectiva,
a aquellas zonas de la ciudad, generalmente despobladas o pobladas con edificios abandonados, donde se asienta una poblacin marginal y cuya dotacin urbanstica es nula o
muy deficiente.
Las viviendas que ocupan este subproletariado urbano, formado por una poblacin
muy heterognea que va desde inmigrantes ilegales, cartoneros, drogadictos, etc. son deficientes y a veces fabricadas por ellos mismos con desperdicios de fabricacin, las chabolas de nuestro entorno y que se instalan en zonas de transicin de la ciudad, generalmente
despobladas o con edificios en ruinas, de naves o fbricas en desuso.
La formacin de estos suburbios es un fenmeno simultneo al del crecimiento de
las ciudades, particularmente a partir de la Revolucin Industrial, cuando gran nmero de
personas, atradas por la posibilidad de encontrar empleo, se desplazaron del campo a la
ciudad, sin posibilidades econmicas suficientes para encontrar una vivienda digna.
La marginacin y la segregacin social son dos factores comunes de los habitantes de
estos ncleos, lo que trae como consecuencia, por un lado la exclusin social, falta de oportunidades vitales que impiden alcanzar el concepto de ciudadana total, y por otro la desviacin social, conductas no aceptadas por el resto de los ciudadanos considerados normales.
La existencia de estos guetos es un comn denominador de la mayora de las ciudades, especialmente de las ms populosas, y, a nivel policial, son puntos negros donde esta
actuacin se hace ms intensa y difcil.
En estas bolsas marginales la proliferacin del delito es una consecuencia inevitable de
la forma de vida extrema que sus habitantes tienen para sobrevivir.
160

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4. EL FENMENO DE LA URBANIZACIN
4.1. CONCEPTOS DE RURAL Y URBANO
La vida en comunidad caracterstica del hombre como ser social, tiene unos rasgos que
la definen, tales como agrupacin de personas que ocupan un rea geogrfica, con una
cultura en comn, cuyos miembros son conscientes de la pertenencia al grupo y pueden
actuar como miembros de esa colectividad.
Las comunidades humanas pueden dividirse en:

Comunidades rurales.

Comunidades urbanas.

Aunque ambos conceptos, rural, de rus, ruris = campo, y el de urb, urbis = la urbe,
tienen caractersticas comunes, tales como, ocupacin de zona geogrfica, organizacin
social, sentido de pertenencia, afinidad cultural, etc.; son trminos opuestos, pudindose
decir que, lo rural es contrario a lo urbano y que aquel va cediendo terreno a este, tendiendo a despoblarse las zonas rurales en beneficio de las urbanas.
Son caractersticas de lo rural:
1. Igualdad cultural: esto es, no existen disidencias en la subcultura del grupo, participando, prcticamente la totalidad, de todos los elementos de esa subcultura.
2. Aislamiento: los asentamientos rurales son pequeos, cercanos a la zona de labranza y aislados unos de otros.
3. Actividad agrcola: es lo que ms distingue lo rural de lo urbano, entendindose
igualmente como rural las restantes actividades primarias, es decir, minera y ganadera.
4. Economa de subsistencia: no aparecen sntomas de consumismo, tomndose la
familia como unidad de produccin, frente al concepto de familia como unidad de
consumo.
5. Predominio de relaciones primarias: es decir, mayor afectividad e intimidad en las
relaciones de grupo.
Trmino urbanismo procede de la palabra latina urbs, ciudad. La Real Academia
Espaola lo define como Conjunto de conocimientos relativos a la planificacin, desarrollo, reforma y ampliacin de los edificios y espacios de las ciudades. Organizacin u
ordenacin de dichos edificios y espacios y concentracin y distribucin de la poblacin
en ciudades.
Podemos distinguir en la actualidad el trmino urbanismo del de urbanizacin, el
cual est, hoy en da, directamente relacionado con los procesos constructivos, pero no
con la ordenacin urbana. El trmino ordenacin del territorio se utiliza, en cambio, para
designar la actividad urbanstica orientada a la planificacin del suelo interlocal, desde una
ptica ms amplia de ordenacin espacial, abarcando mbitos de carcter rural.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Pero la sociedad urbana va avanzando en detrimento del concepto de rural, con caractersticas totalmente diferentes de las enumeradas. As, lo urbano se caracteriza por:
1. Poblacin heterognea ya que sus orgenes son diversos.
2. Predominio de asociaciones secundarias, frente a las primarias, es decir, las relaciones son ms impersonales que en lo rural.
3. Control social secundario, ya que al desaparecer o disminuir las relaciones de tipo
primario, el control social no es tan efectivo, al quedar los hechos en el anonimato,
favoreciendo de este modo las actitudes desviadas.
4. Posibilidad de cambio de estatus, esto es, la movilidad social es mayor.
5. Individuacin, al sentirse sus componentes ms aislados por carecer o disminuir
sus relaciones personales.
6. Segregacin espacial. Las funciones de la ciudad se asientan en sectores especficos.
La dicotoma rural-urbano ha sido puesta de manifiesto por distintos autores, entre los
que se encuentran: Comte, Marx, Engels, Spencer, etc.; pero tal vez sean Emile Durkheim
y Ferdinand Tonnes los que hayan concretado con ms acierto dos tipos de agrupaciones
humanas bsicas y radicalmente opuestas, de forma que cualquier forma de vida en comn
tienen parte de alguna de las dos.
Durkheim distingue dos tipos de agrupaciones segn los vnculos de unin de sus
miembros, sealando a cada una de ellas una forma de solidaridad:

Solidaridad mecnica. Este tipo de agrupacin se caracteriza por una fuerte conciencia que supera las individualidades. En una sociedad con este tipo de solidaridad no se permiten particularismos que hagan peligrar la colectividad. El derecho,
represivo, est enfocado a reprimir cualquier disidencia de tipo personal. Es el tipo
de sociedad ms primitiva o simple.

Solidaridad orgnica. En ella la individualidad predomina sobre lo colectivo. La evolucin de un tipo de solidaridad a otro comienza con la divisin en el trabajo y la
especializacin, sobre todo a partir de la Revolucin Industrial. El derecho, restitutivo, tiende a proteger la individualidad sobre el poder.

Por su parte, Ferdinand Tonnes, evolucionando desde Spencer, nos habla de dos tipos
de agrupaciones:

Gemeinschafts, o comunidad, que hace referencia a agrupaciones de personas en


las que prima la proximidad fsica, lo ntimo.

Gesellschaft o sociedad, de relaciones ms impersonales y cuya fuerza de unin


entre sus miembros es la consecucin de los fines sociales.

Como se puede observar, lo rural y lo urbano tienen mucha relacin con la dicotoma
de Tonnes y de Durkheim, que a su vez es tratada por otros autores tales como Bcquer
(lo secular y lo sagrado), Lerner (lo tradicional y lo moderno), etc.

162

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4.2. EL FENMENO DE LA URBANIZACIN


Actualmente el 80% de la poblacin mundial es urbana, frente al 20% rural, en los
pases desarrollados. En el ao 1988, esta poblacin representaba el 50% solamente.
En los pases subdesarrollados no es igual este crecimiento pues ha sido reciente este
cambio, y con caractersticas diferentes.
Este fenmeno urbano se puede entender de dos formas: cambio o transformacin de
la vida rural en urbana, o bien concentracin en grandes ncleos.

Cambio de vida de rural a urbano: Las caractersticas propias de la vida rural, tales
como aislamiento, relaciones primarias, dedicacin exclusiva a la agricultura, etc.,
se han ido modificando, quedando reservadas estas peculiaridades, para ncleos
de poblacin cada vez ms reducidos.
Este cambio se debe, principalmente, al progreso en las comunicaciones, al desarrollo en la tecnologa, y particularmente a la difusin de la subcultura urbana a
travs de los mass-media.
La agricultura, actualmente, requiere de una serie de conocimientos y aplicacin
de tcnicas muy evolucionadas para hacerla rentable. De esta forma la economa
de subsistencia propia de los ncleos rurales, se convierte en economa de produccin.
El cambio es ms evidente a medida que las zonas rurales se encuentran ms
prximas a las urbanas, hasta el punto que estas acaban por absorber a aquellas.

Concentracin en grandes ncleos: Las ventajas que la ciudad ofrece a los ciudadanos (mayores posibilidades de cambio de estatus, mejores condiciones de vida,
etc.) hace que exista una migracin de las zonas rurales a las urbanas.
Unido esto al hecho de un mayor ndice de natalidad y menor de mortandad,
hace que la poblacin en los grandes ncleos urbanos se haya multiplicado, con
los problemas que ello conlleva: grandes bolsas de paro, marginalidad, chabolismo, degradacin de las condiciones de vida, relaciones defectuosas, desigualdades, etc.

4.3. TEORAS URBANAS


En relacin a las perspectivas de desarrollo urbano, existen las siguientes teoras:

Escuela Dispersionista: La ciudad es un entorno del que se puede prescindir; con el


almacenamiento informtico del saber, el conocimiento y la informacin, as como
la existencia de vas y medios de comunicacin muy avanzados, los elementos
urbanos tienden a dispersarse y a situarse en enclaves especializados y separados
unos de otros, unidos por las grandes vas de comunicacin. Gottman, Gutkind y
Pustikarev son los mximos representantes de esta escuela.

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Escuela Concentracionista: Segn la cual la ciudad tiende a crecer y a ser centro


de concentracin de todos sus elementos, aumento su complejidad. Jacob y Le
Corbusier son sus mximos defensores.

Escuela Integracionista: Howard y Wright, entre otros, sostiene que se necesita un


orden urbano que se componga de rganos y unidades celulares de tamao limitado y organizado, y que disponga de unidades intermedias, que no slo reciban
rdenes, sino que tengan iniciativa y den respuesta, en una relacin recproca de
intercambio (Simn 1.962).

4.4. TERMINOLOGA URBANA


Exponemos a continuacin, por su importancia, una determinada terminologa, propia
de este tema:

Metrpolis: ncleo urbano del que dependen otros muchos ncleos poblacionales
situados en su periferia. Las reas suburbanas llegan a tener ms habitantes que
la propia ciudad, englobndose y unindose distintos municipios. Es la llamada
aglomeracin urbana.

rea metropolitana: zona de ncleos urbanos bajo la influencia de una metrpolis.


Tcnicamente es una agrupacin de municipios para la realizacin de obras y ordenacin de todos sus sectores, en conjunto.

Megalpolis: franja continua de terreno urbano y suburbano que se extiende por


grandes reas de cientos de kilmetros. El crecimiento de varios ncleos urbanos
importantes unidos por vas de comunicacin franqueadas de edificios es un fenmeno cada vez ms habitual. Es la llamada conurbacin, o yuxtaposicin de dos o
ms ncleos urbanos a travs de sus vas de comunicacin.

Ciudad jardn: concebida como conjunto de viviendas en bloques abierto, cada uno
de los cuales dispone de zonas ajardinadas y otros servicios al aire libre. Tambin
se hace extensivo este trmino a la zona residencial de viviendas unifamiliares
(chalets), con grandes zonas verdes, donde se ubica la clase acomodada.

Extrarradio: se entiende por tal el ncleo urbano, perteneciente a una ciudad, pero
situado algo alejado de su centro, separado por zonas agrcolas.

Ciudad dormitorio: ncleo urbano, bajo la influencia de una metrpolis, cuya actividad principal es la de servir de residencia a personas que trabajan en la metrpolis.
Se llama tambin ciudad satlite.

Barrios o barriadas: las distintas partes que conforman un ncleo urbano. Si la


ciudad es de grandes dimensiones, estos barrios son reas homogneas de caractersticas reconocibles e identificables.

4.5. SUBURBANIZACIN. RE-RURALIZACIN


La existencia en la actualidad de una buena red de transportes y la utilizacin masiva
del automvil, han provocado que los habitantes de las grandes ciudades hayan ido fijando
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su residencia en zonas ms alejadas del ncleo de la ciudad donde se trabaja. En general,


estas zonas estn compuestas de viviendas unifamiliares con jardn, por lo que la densidad
de poblacin en ellas es muy baja. Este fenmeno se conoce como suburbanizacin.
En pases ms desarrollados, donde la media de edad es muy alta, parte de la poblacin,
generalmente inactiva, busca lugares de residencia ms alejados, en zonas rurales, provocando una disminucin de la poblacin de las grandes ciudades y reas metropolitanas; este
flujo migratorio se complementa con personas que en su da emigraron a la ciudad y que
vuelven a las zonas rurales de donde procedan, huyendo de la complejidad urbana, degradacin de servicios, contaminacin, etc. De igual manera, dada las mejores condiciones de vida
que se estn produciendo en zonas rurales de pases desarrollados, y la necesidad de mano
de obra, parte de la inmigracin exterior se canaliza hacia estas zonas rurales. Este fenmeno
es lo que se conoce como desurbanizacin, reurbanizacin o re-ruralizacin.

5. LA SOCIEDAD DE MASAS
Se habla de sociedad de masas en oposicin a la sociedad tradicional que exista antes
del siglo XVIII.
Con la Revolucin Francesa, que, en lo poltico, impuso la clsica divisin de poderes
y, posteriormente, la Revolucin Industrial (1760-1830), que dio lugar al despegue econmico y las agrupaciones poblacionales numerosas, la sociedad tradicional se rompe, dando
paso a otro tipo de sociedad de caractersticas bien distintas: la sociedad de masas.
El gran despliegue industrial trajo como inmediata consecuencia la posibilidad de
trabajo para un mayor nmero de personas, la mejora del nivel de vida y, por el descubrimiento y fabricacin masiva de medicamentos, el alargamiento de la edad media de vida
y la disminucin de la mortandad infantil. Consecuencia de ello fue que, si la humanidad
necesit cerca de dos mil aos para duplicar su nmero, se consigue doblar tal cifra en
menos de un siglo.
En lo poltico, con la Revolucin Francesa, las clases dominantes dejan de tener tan
clara influencia y, con la emancipacin popular, derrumban su tradicional poder.
Por otra parte, la concentracin poblacional en los grandes ncleos urbanos, en busca
de mejores condiciones de vida y cambio de estatus, consecuencia del desarrollo industrial,
dio como resultado la masificacin de las ciudades.
El fenmeno de las comunicaciones, tanto de medios de desplazamiento, ferrocarril,
carreteras, barcos, etc., como de transmisin de noticias, homogeneiza esta nueva sociedad, hacindola totalmente diferente a la anterior.
Es, pues, una realidad que las masas han llegado al poder y que su fuerza est en lo
cuantitativo, ms que en lo cualitativo.
Claro ejemplo de ello son los grandes movimientos de masas de fechas relativamente
recientes: los movimientos fascistas, el proletariado, la Revolucin Rusa, etc.

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Se entiende pues como sociedad de masas, en contraposicin a la tradicional, en la


que el poder poltico estaba en manos de clases, aquella en que la mayora de las instituciones sociales estn determinadas en funcin de una representacin de las ideas de
los grupos que la componen, y en la que se tiende a potenciar ms las similitudes que las
diferencias en cuanto a las actitudes y el comportamiento de los individuos.
Ortega y Gasset, nuestro filsofo ms importante del siglo pasado, trat el estudio del
comportamiento humano en la sociedad de masas, en su libro La Rebelin de las masas.
En l se analiza la llegada de las masas al poder, desplazando a las antiguas elites;
el componente unitario de estas masas es lo que llam hombre-masa, consciente de su
poder como colectivo humano y producto de una poca de estabilidad poltica y econmica, que goza de los beneficios del logro conocido como Estado de Bienestar, conjunto de
seguridades que ha logrado la sociedad de masas: confort, orden, sanidad, etc.
Son caractersticas del hombre-masa:

Concepto de que la vida es fcil.

Lo logrado por la sociedad es importante y hay que disfrutarlo, sin necesidad de


conseguir nuevas metas ni de proyecto de futuro.

Es un hombre vulgar, ya que, amparado en la masa, trata de imponer su opinin,


igualmente vulgar, sintindose orgulloso de esta vulgaridad.

Frente al concepto de hombre-masa, Ortega contrapone el de minoras, o personas que se


exigen ms que los dems y que tratan de cambiar el mundo, sin conformarse con lo logrado.

5.1. CARACTERSTICAS DE LA SOCIEDAD DE MASAS


Tres son los fundamentos o bases de la sociedad de masa: El cambio acelerado, el
consumo y la generalizacin de la informacin.

5.1.1. El cambio acelerado


5.1.1.1. El cambio social
La historia de la humanidad es la de un constante cambio que hace evolucionar unas sociedades, de forma que, transcurrido cierto tiempo, en poco se parecen a sus predecesoras.
La innovacin tecnolgica, por ejemplo, siempre ha sido seguida por un cambio social,
consecuencia de la introduccin de un factor que modifica los parmetros anteriores. Pero en
la sociedad en que vivimos, estas innovaciones son tan cambiantes que se est produciendo
una renovacin permanente en las ideas, valores, actitudes, etc., de los agentes sociales.
Podemos considerar el cambio social aquellas transformaciones observables y verificables dentro de perodos de tiempo breves que afectan a la estructura de la organizacin
social, o, segn Rocher, toda transformacin observable en el tiempo, que afecta, de una
manera no efmera ni provisional, a la estructura o al funcionamiento de la organizacin de
una colectividad dada y modifica el curso de su historia.
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Para que una serie de modificaciones se puedan considerar cambio social debe afectar
al curso de la historia de esa sociedad y, por lo tanto, tener las siguientes caractersticas:

Ser colectivo. El cambio de actitud de un grupo reducido no afecta al cambio social.

Afectar a la estructura social, es decir, no ser simples cambios en el equilibrio de la


organizacin social. Por s, unas elecciones, una huelga, un mtodo anticonceptivo
nuevo, son slo acontecimiento, pero no implican necesariamente cambio social.

Ser verificable y observable comparndolos con un punto de referencia.

Ser permanente, es decir, las transformaciones observadas no deben ser efmeras.

Muy relacionados con el trmino cambio social, estn los siguientes conceptos:

Evolucin social: Se refiere a las transformaciones que conoce una sociedad durante un perodo largo de tiempo, es decir, de varias generaciones; por ello, la evolucin social no es observable sino transcurridos periodos muy largos, en los que se
ven los resultados de las tendencias de los cambios sociales acumulados.

Accin histrica: Como aquellas actividades, conductas y comportamientos de


miembros sociales, particularmente los ms influyentes, que provocan transformaciones de la organizacin social.

Proceso social: Que es la secuencia de acciones y fenmenos, por cuya totalidad


se produce el cambio social.

5.1.1.2. Los factores del cambio social


El cambio social es siempre el resultado de una pluralidad de factores que operan simultneamente, entre los que se encuentran:
a) Factores estructurales o materiales, tales como la demografa, la tecnologa, la
economa.
b) Factores culturales, tales como valores e ideologas.
c) Los conflictos.
Algunos de ellos son estudiados en otros temas, por lo que no se hace otra mencin; s se
destaca el conflicto social como fuente de cambio, por lo que pasamos a comentarlo brevemente.

5.1.1.3. El conflicto social


Las constantes bsicas de toda teora social gravitan sobre dos pilares: el orden social
y la integracin social. Las soluciones que se han venido dando al estudio social tienen dos
bases, representados por sendos autores:

Rousseau presenta una imagen armnica de la sociedad en la que la integracin


social es el resultado del consenso de sus elementos.

Hobbes presenta una imagen de discordia en la que la integracin slo es posible


por va coactiva.

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Ambos enfoques sociolgicos han sido adoptados por socilogos tales como T. Parsons,
C.W. Mills, O. Lewis, A. Touraine, etc.
Para Lewis Coser el conflicto social es la lucha por los valores y por el estatus, el poder
y los recursos escasos, en el curso de la cual los oponentes desean neutralizar, daar o
eliminar a sus rivales.
Para Marx y Engels, la historia de la sociedad es la historia de la lucha de clases y el
conflicto social slo se entiende y produce por la lucha de clases, debido a la desigualdad
de la propiedad en los medios de produccin. Esta lucha de clases necesariamente desemboca en revolucin.
Ralph Dahrendorf es considerado como el principal socilogo que reformul la teora de
los conflictos sociales. Inspirado en Marx, Weber y en la Escuela de Frankfurt, determina la
solucin de los conflictos en base a cambios en la estructura social; estos conflictos casi
nunca se producen por lucha de clases y no necesariamente se solventan con la revolucin,
sino con la evolucin social que finaliza en cambio social.
Define el conflicto social como la oposicin entre quienes estn interesados en la
permanencia y perpetuacin de una situacin beneficiosa para ellos y quienes estn interesados en que la situacin cambie.
Los puntos bsicos de la teora del conflicto social de Dahrendorf son:
1. Es inherente a la vida, a la sociedad.
2. Opone necesariamente slo a dos grupos.
3. Es el principal motor de la historia.
4. Es, en oposicin a otros factores estructurales del cambio, tales como la difusin
de tcnicas o, el medio fsico (factores exgenos), un factor endgeno, ya que nace
del funcionamiento del propio sistema social.
La principal causa del conflicto social es la desigual distribucin de la autoridad. La
autoridad existe en toda colectividad humana al ser la organizacin social prcticamente
inconcebible sin la misma. As el conflicto se produce por la confrontacin de intereses
entre la autoridad y los dominados.
Este conflicto se pone de manifiesto con la formacin de grupos de inters o de presin
(partidos polticos, sindicatos, movimientos sociales en general), a partir de los llamados
cuasi grupos, o personas que comparten categora social pero no estn organizadas.
La importancia del conflicto social se estudia de acuerdo con dos escalas:

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Una de intensidad, determinada por el grupo de participacin (personal, grupal,


etc.). Un cambio de estructura ser tanto ms radical cuanto mayor es la intensidad del conflicto.

Otra de violencia, que se refiere a los medios empleados en la lucha: verbal,


golpes, armas. Un cambio ser tanto ms sbito cuanto mayor es la violencia del
conflicto. De ello se deriva que un cambio ser tanto ms profundo no en razn de
la violencia empleado y s de la intensidad del conflicto.
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Podemos clasificar los conflictos sociales sobre la base de dos criterios:


a) Unidad en la que se produce el conflicto: rol social, grupo social, institucin, pas, etc.
b) Categora de los elementos en conflicto: iguales frente a iguales, superiores frente
a inferiores, etc.
Por ltimo, tres son las actitudes bsicas frente a un conflicto social:
a) Represin, tpica de dictaduras y regmenes totalitarios.
b) Pseudo-regulacin, fundamentada en una sutil represin como solucin ms general.
c) Regulacin efectiva que canaliza la solucin del conflicto por medio de pactos
aceptados por las partes.

5.1.1.4. Los agentes del cambio social


Son los hombres los que realizan los cambios sociales, por los que son todos ellos los
agentes del cambio social. Pero, como ya se ha indicado al hablar de la accin histrica,
son los grupos sociales ms influyentes los que provocan estas transformaciones. Estos
agentes influyentes son:
A) Elites. El trmino se le debe a Pareto, y viene a concretar aquellos miembros sociales
con un valor cualitativo superior cuyas cualidades deparan prestigio o poder. La elite abarca a
las personas y grupos que, por sus ideas, sentimientos y emociones que simbolizan y dada su
influencia o poder, contribuyen de forma decisiva al cambio social. Su accin histrica estriba
en la adopcin de decisiones, la definicin de situaciones o su ejemplaridad.
Las ideologas y los valores no operan por ellos mismos; son propagados por elites,
las que representan, o intenta representar a los movimientos sociales y grupos de presin.
La multiplicacin de las elites, al entraar pluralidad de ideologas y valores, es un fenmeno de esta nueva sociedad de masas.
Podemos distinguir los siguientes tipos:

Tradicionales, cuya influencia deriva de races que se remonta a un lejano pasado.


As, la aristocracia, el jefe de una tribu, o las elites religiosas son tradicionales.

Tecnocrticas. Son elites de autoridad ms que de influencia y su poder se detenta por haber sido designadas o elegidas conforme a las leyes establecidas. Tal
puede ser el caso de altos funcionarios.

De propiedad, cuya influencia se basa en sus posesiones, tales como los terratenientes, grandes financieros e industriales.

Carismticas, cuya influencia es debida a su propio carisma, por lo que se debe


hablar de lderes carismticos ms que de elites carismticas.

Ideolgicas, que basan su influencia en el plano ideolgico que son sus portavoces.
No tiene que detentar el poder para ejercer su influencia (contralites).

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Simblicas. Aunque toda elite simboliza unos valores, se reserva este tipo a aquellas personas que se presentan como prototipos de ciertas formas de hacer, de
obrar, de vivir; tal es el caso de artistas populares, deportistas profesionales y que,
mediante los medios de comunicacin de masas pasan a ser ejemplos vivos de una
forma de hacer o pensar.

B) Movimientos sociales
Entendemos por tales toda organizacin de carcter reivindicativo, cuyo objetivo es agrupar a miembros sociales para la defensa de ciertos objetivos, normalmente de carcter social.
Al tener un carcter activo y proselitista, los medios para ganar adeptos o para implantar sus objetivos varan desde la propaganda a la presin moral e incluso la violencia fsica.
Al igual que las elites, los movimientos sociales proliferan con mayor incidencia en la
sociedad de masas, donde los gobiernos y la opinin pblica son constantemente solicitados por estos movimientos.
Segn Toraine son tres los principios de todo movimiento social:
a) De identidad. Debe representar a alguien: la clase obrera, los opositores, los campesinos, los consumidores.
b) De oposicin. El movimiento social se sustenta porque combate contra una resistencia, una inercia. Es un principio bsico el del proselitismo.
c) De totalidad. Su accin se inspira en valores o pensamientos elevados, que deben
compartir la mayora de las personas, aducindose razones tales como el bien comn,
el inters nacional, la libertad humana, los derechos del hombre, la historia, etc.
Entre las funciones de los movimientos sociales, el de mediacin, por el que los movimientos sociales son agentes de socializacin, al poner la realidad social al alcance del
mayor nmero de personas; el de clarificacin de la conciencia colectiva, es el de presin
sobre las personas constituidas en autoridad el ms caracterstico.
C) Grupos de presin
Esa ltima funcin de los movimientos sociales es la especial caracterstica de los
grupos de presin.
Los movimientos sociales se conducen a menudo como grupos de presin, y los grupos
de presin son, generalmente, movimientos sociales.
El movimiento social se convierte en grupo de presin cuando sus acciones se centran
en presionar a los poderes pblicos.
Entre sus medios de accin se cuenta el esfuerzo de persuasin, las amenazas, el dinero,
sabotajes a la accin gubernamental, accin directa, por medio huelgas, manifestaciones.

5.1.1.5. La institucionalizacin del cambio social


A diferencia de la sociedad tradicional en que los valores esenciales prcticamente no
cambiaban, estas sociedades de masas tienen, como fundamental, la institucionalizacin
del cambio social en todos sus niveles.
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Motores de estos cambios sociales son los centros de investigacin: las universidades,
que los promueven, a travs de sus descubrimientos, inventos y la difusin correspondiente. Es razn por la cual estas instituciones son objetivo a silenciar por parte de los movimientos reaccionarios.
El cambio no necesariamente implica progreso, ya que este concepto se entiende
cuando la variacin ha sido en la direccin deseada con incremento de la riqueza cualitativa
de la vida social.
El cambio se aprecia en todos los aspectos de la sociedad. As, segn Gino Germani,
los cambios que dan lugar a la forma de vida actual se producen en: lo econmico, lo poltico y lo social:
a) El cambio en lo econmico
Se detecta en todas las facetas de la economa:

Incremento de la productividad.

Mejor distribucin del PIB (producto interior bruto).

Nuevas y ms potentes fuentes de energa.

Grandes innovaciones tecnolgicas.

De una agricultura de subsistencia se pasa a una produccin comercial.

La economa es dinmica a ultranza.

b) El cambio en lo poltico
Desde la divisin de poderes de Montesquieu (Legislativo, Ejecutivo, Judicial), el
Estado se organiza ms racionalmente y la participacin popular es utilizada en la
eleccin de los componentes de la mayora de las Instituciones Pblicas.
El poder, a su vez, se encuentra mediatizado por la propia masa, ya que en ella
reside su esencia: plebiscitos, sondeos de opinin, etc.
c) El cambio en lo social
Es consecuencia a la vez que causa de los anteriores cambios, no parecindose en
nada la sociedad actual a las tradicionales, as:

Las relaciones laborales sufren un notable cambio: derechos laborales, sindicatos, bsqueda de productividad, empleos masivos.

La estructura territorial se transforma de rural en urbana.

Cambio en las relaciones familiares que, sin la desaparicin de la familia, esta


se convierte en nuclear, con variacin de roles (padre, esposa, hijos) y en la
consideracin del estatus de cada uno.

Incremento poblacional y su concentracin en reas urbanas.

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Aumento de la movilidad social, con mayores posibilidades de ascenso social


que en las sociedades tradicionales en las que el puesto social se debe a otros
factores (linaje).

Disminucin entre las distintas clases sociales, sin que esto suponga, en absoluto, su desaparicin.

Este continuo cambio de ideas establece una crisis de valores, y, por ello, un progresivo distanciamiento generacional.
Consecuencia de lo anterior es la falta de criterios estables, lo que genera en los
individuos falta de seguridad, crispacin y una situacin permanentemente tensa,
por el esfuerzo a la constante adaptacin.

5.1.2. Consumo
Sociedad de masas es sinnimo de sociedad de consumo, siendo este consustancial
con aquella. La fabricacin en cadena es fcil y barata, ocupando a numerosa mano de obra
que se ha de concienciar al objeto de que consuma tales productos, lo que hace que pueda
seguir empleada en su fabricacin; as se cierra el crculo vicioso del consumo y el empleo.
El concepto de consumo no es peyorativo en s, ya que supone la utilizacin de un bien para
satisfacer las necesidades; desde este punto de vista, con el trmino consumo el temario se refiere a consumismo o induccin al consumo innecesario, como caracterstica de la sociedad actual.
De esta forma, la sociedad de masas explota al hombre, no como trabajador, sino como
consumidor.
Al objeto de que la produccin sea barata, ha de fabricarse en serie, por lo que se han
de estandarizar los gustos, llegndose, de esta forma, al consumo estndar, ajustndose
a la exigencia de la macroproduccin.
En definitiva, la sociedad de consumo produce necesidades de masas para conseguir
consumidores de masas. En tal lnea, se llama conjunto estndar o estanding, al sistema
identificable de bienes y servicios similar en todos los pases. Se entiende que el consumo
no se realiza por necesidad o subsistencia, sino por prestigio social.
As, el consumo es motor del cambio, a la vez que consecuencia del mismo y ha permitido acceder a las clases menos pudientes a un nivel de bienes aceptable, por lo que se
ha elevado uniformemente el nivel de vida.
Se consume, pues, por prestigio social ms que por necesidad, y este consumo no
hace sino producir nuevas necesidades.

5.1.3. Generalizacin de la informacin


Toda la transformacin de la sociedad gira alrededor de un factor comn: la informacin.
Esta es igualmente consustancial a la sociedad de masas ya que, para desarrollar sus actividades: consumo, cambio poltico, desarrollo tecnolgico, etc., es imprescindible la generalizacin de la propaganda poltica y comercial, a travs de los mecanismos de informacin.
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Un tipo de masa llamada difusa es la que, sin darse proximidad fsica entre sus componentes, participa de ideas, opiniones o, simplemente, inters informativo, por el hecho en
comn de tener como referencia un mismo medio de comunicacin social.
El concepto de mass-media hace referencia a los medios de comunicacin de masas:
prensa, radio, televisin, y, en menor medida, cmic, psters y otros medios de informacin.
Desde el siglo pasado, los mass-media han experimentado un notable desarrollo, de
forma que, en la actualidad, en un mismo instante, todo el mundo puede ser informado
masivamente de un acontecimiento. Esto, sin lugar a dudas, tiene una importante repercusin psicosocial.
Pero la influencia de cada uno de estos medios es muy dispar: mientras la prensa
permite mayores cotas de autoinformacin consciente, al poderse leer lo que se quiera
comprar, la radio emite mensajes seductivos, que se captan inconscientemente, aunque son huidizos. Sin lugar a dudas, es la televisin el medio de ms influencia en las
masas.
Caracterizan los mensajes televisivos el ser pblicos, rpidos y transitorios, siendo estos
objeto de rpido consumo.
Estos mensajes tienen por finalidad la homogeneizacin de la cultura, de los gustos, de
las necesidades, por lo que se puede decir que estamos asistiendo a una eliminacin de
las fronteras, tanto polticas como culturales.
Con las innovaciones tecnolgicas en informtica y telecomunicaciones, en los que
la informacin se almacena, estudia, sintetiza y distribuye con enorme facilidad, estamos
asistiendo a una transformacin radical en todo orden de cosas, para un futuro inmediato.
En relacin con la informacin se han de distinguir estos tres conceptos:

Opinin Pblica, o tendencias de opinin mayoritaria entre la poblacin. Frente


a la sociedad tradicional en la que la elite ejerca el poder de acuerdo con las
tradiciones establecidas, la opinin pblica es vital en la relacin de poderes
actuales. Creada y manipulada por los medios de comunicacin de masas, su
poder es enorme. Es por ello que los dirigentes la tienen muy en cuenta, para
lo que se emplean para detectarla las distintas tcnicas de sondeos de opinin,
estudindose por medio de la ciencia denominada Demoscopia, o estudio de la
opinin pblica.

Propaganda sera una informacin persuasiva tendente a cambiar de actitud hacia


algo o alguien.

Rumores. Estudiados por Allport y Postman, son noticias intencionadas que circulan entre la gente, sin medios probatorios para confirmarlos o desmentirlos, son
pseudoinformaciones que circulan de boca en boca. Estos autores propusieron la
Ley fundamental del Rumor que es que el rumor circula en mayor cantidad a medida que el asunto es ms importante y la noticia ms ambigua. Es decir Rumor es
igual a Importancia por Ambigedad.

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Adems de esta Ley fundamental, estos autores propusieron otras tres leyes en relacin con su circulacin:

Ley de Nivelacin: el rumor en su transmisin se va acortando.

Ley de Acentuacin: este acortamiento conduce a acentuar lo verdaderamente


importante del rumor.

Ley de Asimilacin: para una mejor transmisin al rumor y para que sea ms creble, se le va dando mejor forma.

5.2. CONCEPTO DE MASA. AGRUPACIONES DE MASA


Esta nueva forma de vida en sociedad ha trado, como consecuencia, formas de agrupamientos que, sin poderles encuadrar en los grupos tradicionales ya estudiados, pues
carecen de estructura como tales, deben ser analizados con detenimiento por las implicaciones psicosociales de sus reacciones.
Fenmenos de masa son, desde un partido de ftbol a un mitin poltico, pasando por
la gente esperando un autobs o los televidentes de un determinado programa, aunque, la
propia palabra, masa, hace alusin a un nmero elevado de personas.
S califica a la masa su falta de estructura social, es decir, la ya estudiada interrelacin de
estatus y roles que caracterizaba la formacin de grupos. Esta ausencia de estructura no quiere
decir falta de ordenacin, pues las masas pueden ser ordenadas y dirigidas por los lderes.
El etngrafo francs Gustave Le Bon, en 1895, escribi el libro Psicologa de las masas, con el cual, realmente se comenzaba a estudiar un tema que estaba de moda: las
masas, las multitudes y muchedumbres.
Para Horton, Una masa no es sencillamente un montn de gente, sino un nmero de individuos relativamente grande, espacialmente disperso y annimo, que reacciona a uno o ms
de los mismos estmulos pero que acta individualmente sin consideracin del uno por el otro.
Para Le Bon una masa es una agrupacin humana con rasgos de prdida del control
racional y mayor sugestionabilidad, contagio emocional, imitacin de conductas, sentimiento de poder y anonimato para el individuo; opinaba que los fenmenos especiales
que determinaban comportamientos masivos distintos a los que podra esperarse de las
personas que la componen, se deban a que estas poseen una psique propia y distinta de
la de sus componentes.
Segn este, lo ms caracterstico y sorprendente de la masa es que cada una de sus
partes constitutivas, por muy diversas que puedan ser en cuanto al modo de vivir, ocupacin e inteligencia, por el mero hecho de transformarse en masa, poseen una especie de
alma comunitaria, en virtud de la cual piensan y actan de una forma totalmente distinta a
como cada uno de ellos sentira, pensara y actuara, tomado aisladamente.
Ello hace que las personas que forman parte de las mismas se comporten como robots, mediatizados por la direccin de aquella.

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De esta forma, los participantes en una masa no se conocen, manteniendo unas interacciones limitadas y temporales que, incluso, pueden ser sin presencia fsica, tal como el
caso de los lectores de un determinado peridico o los espectadores de un determinado
programa de televisin, no teniendo, por lo tanto, sentido de pertenencia grupal.
Le Bon estableca tres tipos de leyes que siempre coincidan en las masas:

Ley de unanimidad mental, basada en la imitacin de conductas. Esta ley ha sido


apoyada por el fenmeno de facilitacin social de Allport en la creencia de que, si
todo el mundo hace lo mismo, es que es bueno.

Ley de emocionalidad. Los comportamientos emocionales son debidos, por un lado,


a la frustracin puntual, que da lugar a angustia en los individuos y su explosin
agresiva. Por otro, a la ausencia de normas (anomia) y la falta de control social en
el interior de la masa.

Ley de irracionalidad, puesta de manifiesto colectivamente, aunque no individualmente.

La idea de Le Bon, de una masa con una imaginable entidad psquica est hoy da
superada y se estima que carece de una autntica base cientfica.
Siguiendo a Allport, actualmente se piensa ms en comportamientos homogneos que
arrastran a conductas nuevas en la persona. Estos comportamientos se basan en la sugestin y en la imitacin, lo que no implica que en una masa se den comportamientos emotivos e irracionales, como sostena Le Bon. Allport opina que, realmente, el comportamiento
del individuo no difiere cuando acta solo o en masa, sino en el grado de intensidad con
que lo hace y que es mayor en esta ltima.
Existen muchas posibilidades de agrupar a las masas. As, la simple divisin en activas
y pasivas, segn su momentneo comportamiento, determina un tipo de clasificacin.
Se reserva el nombre de multitudes a las masas sin orden, por ejemplo una agrupacin
en la playa; muchedumbre sera una multitud ordenada, por ejemplo una manifestacin.
Frederic Munn las divide en dispersas o disgregadas, formadas accidentalmente,
como son los viandantes y congregadas, que comparten un mismo inters o estmulo: la
aglomeracin ante un paso de cebra esperando el color del semforo o ante un accidente
de automvil.
Estas masas congregadas, a su vez, pueden ser turbas y pblicos.
Las turbas hacen alusin a una masa congregada, activa y, normalmente, de carcter
violento.
Roger Brown propuso la siguiente clasificacin de las turbas:

Agresivas, que se dirigen contra algo o alguien, por ejemplo, un linchamiento (tipo
centrpeta).

Evasivas, de carcter centrfugo, se producen en la huida con pnico ante un estmulo de posible peligro: un incendio en lugar cerrado (tipo centrfuga).

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Adquisitivas, cuando su inters es la compra de alguna oportunidad: las rebajas de


los grandes almacenes (tipo centrpeta).

Expresivas, llamadas tambin gozosas u orgisticas, consecuencia de un frenes:


vud, mtines, actos religiosos, espectculos, etc.

Los pblicos generalmente son masas pasivas con un inters comn, de forma
voluntaria y consciente.

Kimball Young, habla de tres tipos de pblico:

Buscadores de informacin, son poco emotivos.

Buscadores de recreo y emocin. Por ejemplo un espectculo circense.

Buscadores de conversin. En este tipo de pblico es muy importante, para su


manipulacin, la teatralidad del lder.

Frederic Munn, a este respecto, divide a los pblicos por la recepcin del mensaje.
As, distingue entre:

Pblicos, reservando este nombre a los asistentes a un espectculo, simplemente


como espectadores, sin que cale en su interior sensacin alguna.

Auditorios, que se consigue con la transformacin del pblico cuando le llega


lo que ve o escucha: recepcin emocional del mensaje, como sucedera en un
concierto o en un partido de ftbol emocionante.

Especial mencin cabe para las masas sin proximidad fsica: son las formadas, sin
contacto fsico, difusas por lo tanto, cuando se participa en comn de la recepcin de un
mensaje emitido por los llamados mass-media o medios de comunicacin de masas.
Esta dispersin lo puede ser, tanto en el espacio (televidentes) como en el tiempo (lectores
de un peridico o revista).
Segn Blumer (1969), que llama a las masas con presencia fsica multitudes, estas se
dividen de la siguiente forma:
a) Casuales: tienen poca vida y sentido de la unidad careciendo de un punto de atencin en comn. Es la llamada anteriormente masa disgregada. Ejemplo de ellas es
la gente por la calle, en la playa, en centros comerciales...
b) Convencionales: son las masas resultado de una planificacin deliberada. Ejemplo
de ellas pueden ser una subasta, un acontecimiento deportivo. Se las ha llamado
anteriormente muchedumbres. Se rigen por normas establecidas que se consideran apropiadas en algunas situaciones y no en otras; por ejemplo el aplauso en un
espectculo y no en un acto religioso.
c) Expresivas: se forman en torno a un suceso con atractivo emocional. No estn tan
organizadas como las multitudes convencionales. Tal puede ser el caso de un concierto de rock, u otro acontecimiento festivo.
d) Activas: son multitudes extremadamente emocionales con acciones violentas y
destructivas. Se las ha llamado anteriormente turbas y ejemplo de ellas pueden ser
turbas de linchamiento, de disturbios o revueltas, de pnico, etc.
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e) De protesta: formadas por personas comprometidas con una causa, con motivos
de huelgas, boicoteos, sentadas, marchas. En cierto modo participan de las multitudes convencionales aunque pueden derivar en activas.

5.3. EFECTOS SOBRE LA COMUNIDAD


Como sntesis de todo lo expuesto hasta ahora, se puede decir que los efectos sobre la
comunidad inciden en los siguientes puntos:

Las relaciones primarias (tradicionales) han sido sustituidas, en gran parte, por
relaciones de grupo secundario (utilitarias). Se ha pasado de unas relaciones comunitarias a otras predominantemente asociacionales.

Anonimidad y desarraigo. Los individuos resultan ms annimos en una sociedad


de este tipo, lo que conlleva un control social secundario y mayores posibilidades
de desviacin de las normas sociales.

Movilidad social, esto es, mayores posibilidades de cambios de estatus.

Tendencia al igualitarismo, como parte integrante de su propio concepto. Se tiende


a potenciar ms las similitudes (valores, actitudes, etc.) que las diferencias. Por
otra parte, todos los componentes de la sociedad tienen el mismo valor: como
consumidores, como votantes, etc. Como consecuencia, lo cuantitativo se impone
sobre lo cualitativo.

Mayor burocratizacin en sus organizaciones.

Eleccin relativamente libre, a nivel personal de los valores tradicionales.

Incremento de la poblacin y creciente urbanizacin.

Incremento del desarrollo industrial, con incremento del comercio.

Incremento de la clase media.

Concentracin de la poblacin en grandes ncleos urbanos, con la problemtica, ya


reseada, del desarraigo social, la marginacin, chabolismo, paro, etc.

Comunidad rural y relaciones primarias en declive.

Grandes movimientos migratorios.

Transformacin de la familia extensa en nuclear. Dentro de esta, modificacin de


estatus y roles de sus miembros (tanto el paterno como el de la mujer), as como
emancipacin de la prole.

Tal vez consecuencia de lo anterior, existe una prdida progresiva del estatus de
que se gozaba por razn de la edad. Hoy, con el cambio acelerado, no se valora la
experiencia en la vida.

Bsqueda de un asociacionismo que sustituya a las perdidas relaciones primarias,


con proliferacin de sectas, sociedades secretas, grupos religiosos.

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Falta de valores espirituales y, como consecuencia, secularizacin. El llamado Estado del Bienestar que todos los Gobiernos ansan conseguir se caracteriza precisamente por su mundanidad, hedonismo y humanismo secular.

Los mass-media, se convierten en un principal centro de socializacin, de valor


similar al del ncleo familiar.

En definitiva, ruptura de las formas de vida tradicionales.

6. EL HOMBRE Y EL EQUILIBRIO ECOLGICO


El hombre es uno ms de los animales que desarrollan su vida en comunidad, pero el
hecho de poseer cultura es un carcter diferenciador de las relaciones con el medio, ya que
la adaptacin a este se produce en los dos sentidos: el medio influye sobre la comunidad
humana y el hombre transforma ese medio segn sus necesidades. Esto es lo que hace
que el hombre sobreviva en cualquier hbitat.

6.1. ECOLOGA. ECOLOGA HUMANA


6.1.1. Concepto y caractersticas de ecologa
Se entiende por ecologa la ciencia que estudia las interrelaciones entre los seres vivos
y entre estos y el medio ambiente, es decir, es la ciencia que estudia los ecosistemas.
Aunque el trmino ecologa se debe a Ernst Haeckel, que lo introdujo en 1906 en su
libro Principios de Morfologa General de los organismos, esta ciencia aparece a mitad del
siglo XIX con estudios sobre plantas y medio ambiente, los que continuaron con estudios
sobre los animales. En principio se trat de una ciencia biolgica, pero la relacin de los
organismos con el medio tiene tambin aspectos sociales y geogrficos.
A lo largo del siglo XX la ecologa se ha ido desarrollando en una gran diversidad de
campos, agrupndose en dos grandes bloques: la autoecologa, que se ocupa del estudio
de las relaciones entre una especie en particular con los factores abiticos, y la sinecologa,
que estudia las comunidades de organismos y las relaciones que se establecen entre ellas
y con el medio ambiente.
Parte la moderna ecologa, de los estudios de Darwin y Wallace, particularmente del
libro del primero publicado en 1859 y titulado Sobre el origen de las especies mediante
seleccin natural.
Todos los organismos que conviven en un lugar dependen entre s, de forma que es
imposible la supervivencia de uno de ellos, aislado de los dems.
Esta dependencia, competencia, colaboracin, etc., modifica las caractersticas de cada
uno, al adaptarse a esas condiciones. Incluso, los organismos vivos, modifican las condiciones
de los elementos inorgnicos. As, la existencia de rboles en un lugar, modifica el suelo donde

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se asientan, al impedir, con sus races, la erosin; ejemplos de adaptacin a cada circunstancia
son mltiples; as, animales como la gacela, han desarrollado una gran velocidad, al adaptarse
a la huida, para evitar ser cazados por los depredadores. Se entiende por adaptacin la adecuacin anatmica, fisiolgica y de comportamiento existente entre los organismos, entre s y con
el medio. Esta adaptacin es un proceso continuo ya que el medio puede cambiar.
Un ecosistema es la unidad ecolgica bsica, constituida por un conjunto de seres
vivos, que habitan un medio fsico; este trmino fue propuesto por Tansley en 1935.
El lugar que ocupa un ecosistema se conoce como rea natural, es decir, que los lmites del ecosistema son los relativos al rea natural considerada: mar, ro, selva, etc.
Las distintas combinaciones de temperatura, presin, humedad de los lugares donde
habitan organismos vivos, conforman un sinfn de zonas con caractersticas distintas, que
se denominan hbitats. Se podra decir que es el domicilio de una especie; segn la Real
Academia es: conjunto local de condiciones geofsicas en que se desarrolla la vida de una
especie o de una comunidad animal o vegetal, es decir, lugar en que se combinan distintos
factores biolgicos y fsicos, ocupado por especies que se han adaptado a l.
Dentro de un ecosistema, cada especie realiza una misin que, en ecologa se denomina nicho ecolgico; as, el bho es cazador nocturno, siendo este cometido su nicho
ecolgico; al igual que el hbitat es el domicilio, podramos decir que el nicho ecolgico es
la funcin que realiza una especie.
Existen, bsicamente, dos tipos de nichos: El dominante y el dominado.

6.1.2. La Ecologa Humana


Park y Burgess introdujeron el trmino Ecologa Humana refirindose al estudio sociolgico de las relaciones del hombre y que, al interactuar de una manera decisiva con su
entorno, debe estudiarse conjuntamente con la ecologa general. Puede decirse que estos
estudios comenzaron con la publicacin del libro Human Ecology, de J.A. Quin, en el ao
1951. Una parte de la Ecologa Humana es la Ecologa Urbana.
Muchas son las definiciones de esta ciencia, que forma parte de la Sociologa: Estudio
de las relaciones entre los seres humanos y su entorno o, estudio cientfico de las relaciones en tiempo y espacio, entre la especie humana y otros componentes y procesos de los
ecosistemas de los que forma parte.
El hombre no slo forma parte de la Naturaleza, y como miembro destacado de ella
interviene decisivamente en su equilibrio, sino que, por s mismo desarrolla una comunidad
en la que se establecen relaciones similares a las de cualquier comunidad bitica. Desde
este punto de vista, la Ecologa Humana estudia la organizacin, estructura y desarrollo de
las distintas comunidades humanas.
Tres son los aspectos que estudia la Ecologa Humana:
a) El hbitat humano: Es decir los asentamientos humanos, rurales y urbanos. El rea
de desarrollo de estos estudios es el territorio poltico, es decir, ms que el rea
natural como delimitacin de un espacio de actuacin en base a accidentes geogrficos, es un rea cultural.
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b) La funcin del hombre dentro de la comunidad bitica: El hombre con su cultura, es


el ser vivo que ms influencia tiene en su entorno, modificndolo a su conveniencia
y explotando sus recursos. Es el ms adaptado a distintas circunstancias (vive en
todo tipo de hbitat), y su nicho ecolgico, es decir, su papel dentro del ecosistema, no queda definido ya que no tiene restricciones alimenticias ( es omnvoro).
Es por tanto la cultura la que diferencia al hombre de otros seres vivos y permite la
versatilidad y poder adaptativo.
c) El hombre y el equilibrio ecolgico: Ya se ha dicho que el hombre es con mucho
el ser vivo ms influyente en la biosfera y el impacto ecolgico de sus acciones es
definitivo. Teniendo en cuenta que el resultado neto de sus acciones son negativas
para el equilibrio ecolgico, no slo la Naturaleza est amenazada, sino su propia
supervivencia. La crisis ecolgica provocada por el hombre se manifiesta en la
biosfera en el ambiente fsico, con explotacin excesiva de recursos energticos,
en el ambiente biolgico son la superpoblacin y en el ambiente cultural con el uso
indiscriminado de la tcnica y la ciencia y su uso para optimizar recursos.

6.2. EL EQUILIBRIO ECOLGICO


Ningn organismo vive, ni puede vivir, aislado. Tanto animales como plantas estn en
continua interaccin con otros individuos de su misma especie, con poblaciones diferentes
y con el medio en que se desarrollan. Estas relaciones modifican sus comportamientos,
adaptndolos a esas particulares circunstancias de convivencia.
Resultado de ello es la determinacin del nmero de miembros de cada especie en un
lugar, as como de las especies capaces de sobrevivir en ese medio.
Se denomina lucha por la vida a las dificultades que supone la competencia que se
establece para sobrevivir en un mismo espacio vital, perdurando las especies que mejor se
adapten a ese entorno y, dentro de ellas, prevaleciendo los individuos mejor dotados, seleccin natural, con lo que la propia especie va evolucionando y mejorando en su adaptacin.
La lucha por la vida se refiere, en definitiva, a las relaciones, tanto de cooperacin, como
de competencia de los distintos organismos que conviven en un mismo entorno, trama
de la vida. Consecuencia, por tanto, de la trama de la vida y de la lucha por la vida, es la
adaptacin entre s y al medio de los organismos participantes.
Es la propia Naturaleza, pues, la que fija el nmero de individuos de cada poblacin
para que, entre todas las especies que conviven, se establezca un equilibrio dinmico. As,
se puede hablar de equilibrio ecolgico cuando todos los organismos vivos de un determinado lugar tienen posibilidades de sobrevivir.
Esto no quiere decir que, dentro de este equilibrio, especies en competencia, es decir,
de un mismo nivel alimenticio, puedan aumentar o disminuir, en circunstancias normales, su
nmero. Por ejemplo, entre ratones y ardillas, que se alimentan de semillas y que, a su vez,
sirven de alimento a depredadores menores, su nmero total no variar de forma ostensible,
siempre que exista equilibrio en ese sistema, si bien, puede aumentar o disminuir el nmero
de individuos de una especie u otra. Este equilibrio, por tanto, es inestable y dinmico.

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6.3. CIRCUNSTANCIAS QUE DESTRUYEN EL EQUILIBRIO


ECOLGICO
Cualquier factor novedoso, que se introduzca de forma puntual en un ecosistema, modifica el equilibrio entre todos sus componentes, tratando de encontrar uno nuevo; as, si
por cualquier motivo se provocase una eliminacin considerable de insectos, traera como
consecuencia la disminucin de alimento de aves insectvoras, muriendo gran nmero de
ellas, lo que arrastrara la escasez de comida de rapaces y la disminucin de su nmero, y
as sucesivamente.
Estos cambios pueden tener como origen los fenmenos naturales o la accin incontrolada del hombre.
Una sequa prolongada, un terremoto, inundaciones, la erupcin de un volcn, la accin del rayo, incendios naturales, etc., pueden provocar, y de hecho as sucede, un desequilibrio en la vida del lugar afectado, comenzando de nuevo la tarea de buscar un nuevo
equilibrio, en atencin a las condiciones resultantes de la catstrofe.
Pero, debido a la gran versatilidad de los hbitats de la especie humana, as como
al desarrollo de su tecnologa, es la accin del hombre, fundamentalmente, la causa de
desequilibrio en los lugares en que su presencia es importante y que, prcticamente, es en
todo el planeta.
Esta accin se puede sentir en sentido positivo, ya que puede corregir los factores
naturales, favoreciendo las condiciones de vida de un lugar. Por ejemplo, la construccin
de presas y canales de riego puede convertir una zona desrtica en lugares de abundante
vegetacin y, por tanto, de vida.
Pero el afn de lucro, intereses propios y las consecuencias negativas del progreso
tecnolgico, hacen que, la mayora de las veces, la accin del hombre sea negativa, provocando desequilibrios irreparables.
Prueba evidente de que esta accin es la causa fundamental de desequilibrios ecolgicos, es la desaparicin paulatina de especies animales o vegetales de su entorno, aunque no entren en competencia con la especie humana. La necesidad de alimentos de un
nmero, ya excesivo, de seres humanos, y, por lo tanto, de rentabilizar ms los cultivos,
motiva la utilizacin irracional de pesticidas, insecticidas, plaguicidas, herbicidas, etc.; la
tala desordenada de bosques para conseguir sitios de cultivo, el incendio de los mismos
con fines lucrativos o el vertido de sustancias contaminantes, son algunos de los factores
que el hombre introduce en el equilibrio ecolgico de su entorno.
Podemos concretar estas acciones desestabilizadoras en tres grandes bloques: superpoblacin, excesiva explotacin de medios, y contaminacin.
El incremento considerable de estos actos en los ltimos aos, con el consiguiente
perjuicio para la flora y fauna de un lugar, ha determinado un inters creciente por parte de
la sociedad mundial, en preservar el entorno natural. Prueba de ello es la proliferacin de
conferencias que promueven acuerdos para la conservacin de la Naturaleza.

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6.4. LA CONTAMINACIN
La degradacin de un ecosistema se produce fundamentalmente por la contaminacin,
entendindose por tal la aparicin de factores que lo alteran, poniendo en peligro su equilibrio. Es decir, se contamina, cuando se aporta al medio sustancias nocivas; pero si las
sustancias contaminantes no son excesivas, pueden ser eliminadas por procesos naturales,
tales como la oxidacin.
No obstante, hablamos de contaminacin, realmente, cuando las sustancias o elementos nocivos a un ecosistema, no pueden ser destruidos, de forma natural, en su totalidad,
es decir, cuando el aporte de sustancias contaminantes es superior a su eliminacin.

6.4.1. Tipos de contaminacin


1. Por la procedencia de los contaminantes, puden ser:
a) Naturales, producidos por la propia naturaleza. Esta contaminacin casi siempre
en endgena, es decir, producida dentro del propio ecosistema.
b) Antrpicos, producidos por la accin del hombre; es una contaminacin exgena
ya que es ajena al propio ecosistema. Podemos decir que en la actualidad este
tipo de contaminacin es el ms frecuente, ya que el hombre, con su presencia en
todos los hbitats y, en la gran mayora de los casos, su desconsideracin hacia la
naturaleza, introduce factores contaminantes en una gran proporcin.
2. Por la cualidad del contaminante, se clasifican en:
a) Fsicos: tales como la temperatura, la radiactividad y las partculas en suspensin.
b) Qumicos: cloruros, fosfatos, compuestos nitrogenados, procedentes de la actividad agrcola; metales pesados procedentes de la actividad industrial, etc.
c) Biolgicos: tales como materia orgnica en descomposicin, virus, bacterias, etc.
3. Por la forma de extensin de la fuente contaminante:
a) Contaminacin puntual: es el caso de un foco de contaminacin muy localizado,
tal como puede ser el punto de desage de una red de alcantarillado en un ro, una
chimenea vertiendo contaminantes primarios, un vertedero incontrolado, etc.
b) Contaminacin difusa: se produce cuando el contaminante no llega de forma puntual
sino distribuido y disperso en una gran extensin zonal. Tal puede ser el caso del fenmeno conocido como lluvia cida o lluvia con un porcentaje cido alto que, al caer
al suelo, lo contamina, destruyendo la vegetacin; tambin se puede considerar as
el fenmeno contaminante llamado eutrofizacin, que se explica ms adelante, y que
consiste en el gran aporte de sustancias fertilizantes al agua de un pantano. Estos fertilizantes han llegado hasta all de manera difusa ya que han sido arrastrados desde el
suelo muy fertilizado artificialmente, hasta el agua, por las vas subterrneas.
c) Contaminacin lineal: se produce generalmente a lo largo de una va de comunicacin, tal como una autopista o la va frrea.
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4. Por el medio afectado:


a) Contaminacin atmosfrica: emisiones de gases a la atmsfera terrestre procedentes de actividades industriales, de generacin de energa, de calefaccin, de
transporte, de acondicionadores, etc.
b) Contaminacin del agua: o contaminacin hdrica. Generalmente se refiere a vertidos a las aguas de ros, pantanos, mares y subterrneas procedentes de desechos
industriales, de la red de alcantarillado urbano, de produccin de energa, de transporte por mar, etc.
c) Contaminacin del suelo: que es la presencia de compuestos qumicos de origen
generalmente antrpico, procedentes de accidentes en redes de distribucin de
energa, abonos agrcolas, acumulacin directa de productos industriales, etc.
5. Por su formacin:
a) Contaminantes primarios: son aquellos que se vierten directamente al medio. Tal
es el caso de los xidos de nitrgeno y azufre que, procedentes de combustiones
industriales, contaminan directamente el aire.
b) Contaminantes secundarios: son los productos formados de la combinacin de
contaminantes primarios entre s en el medio contaminado o con otros elementos
propios de dicho medio. Ejemplo de contaminacin secundaria sera la lluvia cida
que es la produccin de cidos por el proceso de oxidacin de los xidos de nitrgeno y azufre y su posterior disolucin con el agua de la atmsfera.

6.4.2. La contaminacin atmosfrica


Se incluye en ella las sustancias agregadas a los componentes del aire que no forman
parte del mismo, o la alteracin de sus condiciones naturales de temperatura, proporcin
de componentes, ruidos, etc.
La atmsfera est compuesta, fundamentalmente, de nitrgeno y oxgeno (99%), dixido de carbono, argn y otros componentes minoritarios. La adicin de cualquier sustancia
ajena a estos componentes es llamada contaminacin atmosfrica.
Los principales contaminantes primarios de la atmsfera son:

Monxido de carbono (CO), gas txico, es el ms importante y procede de combustiones incompletas, particularmente de los motores de explosin.

Dixido de carbono (CO2), procedente de combustiones completas, es un componente natural de la atmsfera que actualmente est en un porcentaje muy superior
al normal. La tala excesiva de rboles y las emisiones de los motores de explosin
y otras combustiones son las causas del incremento de este gas.

Dixido de azufre (SO2), procedente de la combustin del fueloil y del carbn.

cido sulfhdrico (SH2), compuesto txico, procede de las combustiones de la industria petroqumica.

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Hidrocarburos, procedentes del escape sin combustionar de los vehculos. De entre


ellos es la gasolina el ms importante.

xidos de nitrgeno (NO y NO2), procedentes de vertidos industriales.

Partculas slidas en suspensin.


Esta contaminacin es el origen de mltiples fenmenos contaminantes que estn
deteriorando la forma de vida de nuestro planeta, as como causa de muchas enfermedades graves en su poblacin.

6.4.3. Contaminacin del suelo


Afecta principalmente a las tierras cultivadas y est causada por el vertido de productos
qumicos tales como pesticidas, insecticidas, fungicidas, abonos inorgnicos, productos
biolgicos de desechos, etc. Tambin se contamina el suelo por las filtraciones de fosas
spticas o la rotura de conductos de desage o de hidrocarburos, as como por la actividad
minera, a travs de las aguas de relave. De este modo, llegan hasta el suelo elementos
qumicos como mercurio, cadmio, cobre, arsnico, plomo, etctera.
Los tipos de residuos que, en su accin desestabilizadora, el hombre arroja al medio
en que se desenvuelve pueden dividirse en urbanos (se conocen como RSU a los residuos
slidos urbanos), industriales, agrarios, clnicos, radiactivos, etc.
Los fertilizantes, que tienen por objeto incrementar el rendimiento de las tierras de
cultivo, han perturbado considerablemente el ciclo del nitrgeno y del fsforo de la biosfera.
Determinados insecticidas clorados, como es el DDT, se introducen en las cadenas
alimenticias y se concentran a medida que se va ascendiendo en la cadena alimentaria.
Dada la facilidad de transmisin de contaminantes del suelo a otros medios como la
atmsfera o el agua, sern estos medios contaminados los que generan efectos nocivos,
pero es el suelo el responsable indirecto del dao.
Aparte de la devaluacin paisajstica y la prdida de valor, de manera directa, la contaminacin de un suelo afecta a la disminucin del nmero de especies y a la degradacin
de la vegetacin. Igualmente esta vegetacin puede absorber ciertos contaminantes que
despus se transmitirn en la cadena alimentaria; si las sustancias absorbidas son bioacumulables, las concentraciones de contaminantes se irn incrementando a medida que se
asciende en la cadena alimentaria, en cuya parte ms superior est el hombre.

6.4.4. Contaminacin del agua


Tanto de aguas continentales como del mar; podemos considerar los siguientes agentes contaminantes de este medio:
1. Fsicos: principalmente un tipo de contaminacin trmica que se produce cuando,
para la refrigeracin de algunas actividades industriales (centrales nucleares o trmicas), se utilizan las aguas superficiales de lagos, pantanos, ros, etc., aumentando considerablemente la temperatura de dichas aguas.
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2. Qumicos: consecuencia de la contaminacin del suelo por el aporte de fertilizantes,


insecticidas, residuos minerales (mercurio, plomo), que llegan a ros y pantanos por
acuferos residuales. De igual forma, se vierten al cauce de ros sustancias perniciosas
tales como detergentes, pesticidas, etc., que contaminan este medio. La eliminacin
de residuos txicos en alta mar, as como por catstrofes de buques que transportan
sustancias nocivas (petroleros), origina lo que se ha venido en llamar marea negra.
3. Biolgicos y orgnicos: la acumulacin excesiva de restos orgnicos en un determinado
lugar, que los descomponedores o sustancias biodegradables no han podido eliminar,
provoca este tipo de contaminacin. Colaboran a ello algunas industrias alimenticias y
papeleras que vierten a los cauces de ros sustancias orgnicas de desecho.
Se entiende por biodegradabilidad la propiedad de degradarse o destruirse por la accin de microorganismos. Es la caracterstica de algunas sustancias qumicas de poder ser
utilizadas como sustrato por microorganismos, los que, por respiracin celular, producen
energa y crean otras sustancias como aminocidos, nuevos tejidos y nuevos organismos.
La biodegradacin puede emplearse en la eliminacin de ciertos contaminantes como los
desechos orgnicos urbanos, papel, hidrocarburos, etc.
Adems de los especficos casos de contaminacin, la degradacin de la Naturaleza se
est produciendo como consecuencia de la erosin y la desertizacin, resultado de prcticas agrcolas inadecuadas o as como por la proliferacin de incendios forestales, a veces
provocados por intereses econmicos.

6.4.5. Fenmenos contaminantes

El efecto invernadero, contaminacin trmica consistente en la acumulacin de


un excesivo porcentaje de dixido de carbono. Esta sustancia no es ajena al medio,
ya que forma parte del aire, aunque el hombre ha alterado su proporcin. Los rayos
infrarrojos procedentes del sol, son absorbidos por el dixido de carbono, liberndose calor. Al haberse aumentado la proporcin de este componente, tal liberacin es
mayor, elevando la temperatura terrestre. Este aumento de la proporcin de CO2 se
debe, por un lado, al incremento de combustiones industriales y de cualquier otro
tipo y, por otro, a la tala masiva de bosques que elimina el nico elemento capaz
de asimilar el dixido de carbono de forma natural.

El oscurecimiento global es un fenmeno detectado relativamente hace poco


tiempo y que se est produciendo simultneamente al efecto invernadero. Consiste
en que, dada la enorme cantidad de partculas slidas en suspensin que hay en
la atmsfera, debidas gran cantidad de ellas a procesos de combustin (holln) o a
procesos volcnicos, la cantidad de luz que llega a la Tierra se ha detectado que es
menor que hace unos aos. La consecuencia inmediata es un enfriamiento global,
lo que parece amortiguar las consecuencias del efecto invernadero, pero no es as,
ya que esta es una visin parcial y equivocada del problema. La consecuencia real
es que la produccin de flora (vegetales) es menor al disminuir los procesos de
fotosntesis, lo que trae como consecuencia un desabastecimiento de oxgeno al
planeta. A nivel de salud, las partculas respiradas tienen consecuencias negativas
sobre el aparato respiratorio y cardiovascular de las personas.

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La inversin de temperatura. Podemos decir que cada 100 metros que se asciende, el aire tiene una temperatura inferior en un grado. De esta forma los grandes movimientos de conveccin del aire se dirigen, de la parte inferior, ms caliente
y que pesa menos, hacia las partes ms superiores, fras, por lo que, cuando se
acumula polucin en una zona, se difunde de forma natural. El fenmeno de la
inversin de temperatura consiste en que, las capas inmediatamente superiores
al aire inferior estn ms calientes, lo que impide la renovacin del aire. Las sustancias contaminantes, al no poderse difundir, se quedan concentradas en una
determinada zona. Esto ocurre particularmente en noches fras de cielo despejado
en las que el suelo ha perdido calor por reflexin, estando el aire cercano ms fro
que la capa ms inmediata superior.

El agujero de la capa de ozono. La zona ms alta de la atmsfera es rica en esta


sustancia, O3, que se forma al absorber el oxgeno, O2, las radiaciones ultravioletas
perjudiciales para todo tipo de vida, transformndose en ozono. En la destruccin
de esta parte superior de la atmsfera protectora tienen especial incidencia los elementos llamados clorofluocarburados (CFC), e hidroclorofluorocarbonados (HCFC),
procedentes principalmente de aerosoles o empleados en los sistemas de refrigeracin, o el bromuro de metilo (CH3Br), entre otros, empleado en la fumigacin.

La lluvia cida. Determinados xidos de nitrgeno y de azufre agregados al aire, y


procedentes de combustiones industriales, se combinan con el agua de las nubes,
convirtindose en cidos que provocan, al caer a tierra, la llamada lluvia cida,
destructora de vegetacin. En origen, esta es una contaminacin de la atmsfera,
aunque posteriormente contamine el suelo y aguas.

La marea negra: se denomina as a la masa de petrleo que se crea cuando se


produce un derrame de hidrocarburos en el medio marino, bien por accidente o
por prcticas inadecuadas de limpieza de barcos en alta mar. Es una de las formas
de contaminacin ms graves, ya que, adems de contaminar costas y playas,
destruyendo toda la vida, rompe igualmente el hbitat de numerosas especies. Su
recuperacin se realiza en base a la inversin de grandes cantidades de dinero, tal
como ocurri en Espaa en el caso del rompimiento de petrolero Prestige.

La eutrofizacin es un fenmeno de contaminacin del agua, generalmente almacenada en lagos y pantanos, o acumulada en zonas costeras, que sea muy rica en
nutrientes (fosfatos y nitratos). Esta circunstancia hace que crezcan las algas en
gran cantidad, lo que enturbia el agua y cuando mueren consumen oxgeno en gran
cantidad, lo que hace que los peces no puedan respirar y mueren.
Esta contaminacin se origina por el aporte, a travs de los ros, de excesivas sustancias fertilizantes de desecho de la agricultura (nitratos y fosfatos) que, contenida
en el suelo agrcola, se filtran hasta aguas subterrneas. Tambin se produce por
el contenido en aguas de desecho, de jabones y detergentes con alto contenido en
fsforo.
La palabra eutrofo hace referencia a un ecosistema caracterizado por una abundancia anormalmente alta de nutrientes; lo contrario, es decir, pobre en nutrientes,
es oligotrofo.

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La contaminacin acstica: es el exceso de sonidos o ruidos en un medio ambiente provocado por actividades humanas, tales como trfico, industria, bares, etc.
Aunque no es un tipo de contaminacin acumulable, el estar expuestos a ruidos
superiores al umbral del dolor (ms de 120 decibelios) trae consecuencias psicolgicas (irritabilidad, alteracin del sueo, disminucin de la capacidad de concentracin, etc.) y fisiolgicas (prdida de audicin, alteraciones cardiovasculares).

La contaminacin trmica: se entiende por tal el incremento de temperatura


en el agua, lo que trae como consecuencia una disminucin de la vida en esa
zona debido a la superacin del umbral soportable para algunos organismos, a
que el incremento de la temperatura del medio hace disminuir la solubilidad del
oxgeno en el agua y que los organismos vivos respiren ms rpidamente. Una
causa muy comn de esta contaminacin es la existencia de fuentes generadoras de energa elctrica situadas en embalses y pantanos (centrales termoelctricas).

La contaminacin lumnica: se refiere al resplandor y brillo del cielo nocturno propio de los ncleos de poblacin, que se difunde por reflexin y difusin a travs de
los gases de la atmsfera y que perjudica los sistemas ecolgicos naturales situados a centenares de kilmetros, dado que modifica en gran medida su alternancia
da-noche, as como impide ver los objetos celestes.

La contaminacin electromagntica o electropolucin es la producida por la


emisin de ondas electromagnticas cuyo origen est en las actividades humanas.
Estas radiaciones, como se ver en el tema de la electrnica, abarcan distintas
bandas de frecuencias, es lo que se conoce como el espectro electromagntico.
Son producidas por las emisiones de dispositivos electrnicos o la conduccin de
electricidad a muy altas tensiones y tienen propiedades diferentes segn van aumentando las frecuencias de las mismas: ondas de radio, microondas, infrarrojos,
luz visible, ultravioleta, rayos X, rayos gamma, y radiaciones csmicas.
Desde el punto de vista de la peligrosidad para los organismos vivos, podemos
dividirlas en:
a) Radiaciones electromagnticas no ionizantes: son aquellas correspondientes a la gama de frecuencias ms inferior: ondas de radio, microondas,
infrarrojos.
b) Radiaciones de luz visible, en nada peligrosa para la salud.
c) Radiaciones electromagnticas ionizantes: son las de frecuencia superior
a la luz visible como rayos ultravioleta, rayos X, radiaciones gamma y rayos
csmicos. Estas radiaciones son muy peligrosas para la vida y es lo que se
conoce como radiactividad, y afectan, incluso, a factores genticos, alterndolos o provocando mutaciones irreversibles. Respecto a elementos pesados
tales como el uranio enriquecido utilizado para usos mdicos, centrales nucleares, submarinos, satlites artificiales, sus radiaciones gamma difunden
esta contaminacin que es la ms difcil de eliminar, siendo, por lo tanto, la
ms duradera.

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En cuanto a las radiaciones no ionizantes, hay quien opina que producen igualmente dao para la vida:
*

Aumentando la temperatura corporal con resultados de vrtigo, elevacin de la


presin sangunea, cefaleas, quemaduras, esterilidad, etc.

Incrementando la probabilidad de cnceres, cambios genticos, arritmias, daos


neurolgicos, etc., por mecanismos an desconocidos, sobre todo de aquellas
radiaciones no muy elevadas en potencia pero s prolongadas en el tiempo.

A estas radiaciones estn sometidas aquellas personas cuyas viviendas o lugares


de trabajo se encuentran cerca de tendidos elctricos de alta tensin, antenas de
telefona mvil o uso abusivo de estos emisores.

La contaminacin microbiolgica, fundamentalmente es debida a la contaminacin de aguas procedentes de las redes de saneamiento urbano, y particularmente
a las aguas fecales. Estas aguas contienen microorganismos que no han podido
eliminarse en las depuradoras de aguas residuales y que van a contaminar los ros
o el mar donde se desaguan.

6.5. PROTECCIN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LAS ESPECIES


El concepto de Medio ambiente es muy amplio, abarcando todos los factores externos,
tanto orgnicos como inorgnicos que afectan a la conducta de los organismos donde se
desarrolla la vida.
El hombre tiene una dimensin ecolgica que lo interrelaciona con el medio en el que
vive, y, dada su especial caracterstica de animal racional, su comportamiento tico debe
tener en cuenta los efectos de su actividad sobre el ecosistema.
La conservacin de la Naturaleza debe conseguirse, evitando las causas que producen
su degradacin, ms que corrigiendo los efectos de actividades perjudiciales.
La industrializacin dio pie a una evolucin imparable de la degradacin del medio, que,
en nuestros das ha llegado a su punto ms lgido. El aumento progresivo del nmero de
seres humanos que habitan nuestro planeta, la necesidad, por tanto, de elevar la produccin
de alimentos, y, consecuencia de todo ello, el incremento consiguiente de productos de desecho, son algunas de las causas que colaboran en alterar las condiciones naturales de vida.
Son ya muchos los pases que se han sumado a la adopcin de medidas tendentes a
disminuir las consecuencias nefastas que estos factores degradantes introducen en el sistema; as, los poderes pblicos, han dictado disposiciones que, resumidamente, podemos
enumerar dentro de los siguientes puntos:

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Normas sobre caza y pesca que regulan estas actividades para favorecer la reproduccin y evitar el exterminio sistemtico de especies en peligro.

Apoyo y proteccin de sistemas de aprovechamiento de los vertidos de desechos y


basuras, obligando a la creacin de plantas depuradoras de vertidos industriales y
reciclando estos productos.
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Regulacin y normas sobre repoblacin forestal recuperando zonas devastadas por


los incendios.

Creacin de parques y reservas naturales, donde puedan vivir, con la mnima intervencin del hombre, especies protegidas.

Legislacin especfica sobre vertidos contaminantes, incrementndose las sanciones a los infractores.

Tambin a nivel particular se trata de concienciar a la poblacin para que sus actuaciones conlleven a evitar degradacin del medio, e incluso, a corregir desequilibrios producidos por este tipo de acciones. Particularmente son los gobiernos municipales, ayuntamientos, ms cercanos al ciudadano, los que promocionan este tipo de medidas, entre
las que cabe citar:

Respeto a todos los seres vivos; no maltratarlos, tratando de evitar festejos en los
que los animales, con su muerte o tortura, son el centro de diversin de la fiesta.

Canalizar los desperdicios, reducindolos al mnimo y arrojndolos en contenedores


especiales para favorecer su reciclaje.

Evitar la contaminacin producida por la emisin de gases de automviles, promocionando el traslado a pie, en bicicleta o, en transportes colectivos.

Empleo de sustancias biodegradables en sustitucin de las que no lo sean.

Empleo de materiales no desechables y utilizacin de parques comunitarios protegidos.

En 1972 se public en el Reino Unido el Manifiesto para la Supervivencia, documento histrico que dispuso a la celebracin de conferencias mundiales sobre el Medio
Ambiente, introducindose principios correctores y medidas para la proteccin de la Naturaleza, en las leyes reguladoras de estas materias de los distintos pases.
En 1982 la ONU redact una disposicin conocida como Carta Mundial de la Naturaleza que contiene las pautas a seguir por toda la comunidad mundial para la preservacin
del Medio Ambiente.
La Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo de las Naciones Unidas, conocida
como la Cumbre de la Tierra, se reuni en Ro de Janeiro en junio de 1992 y estableci
una serie de medidas relacionadas con el cambio medioambiental, econmico y poltico.
El 11 de diciembre de 1997 los pases industrializados se comprometieron, en la Cumbre de Kioto, a ejecutar un conjunto de medidas para reducir los gases de efecto invernadero. Los gobiernos signatarios pactaron reducir en un 5% de media las emisiones contaminantes entre 2008 y 2012, tomando como referencia los niveles de 1990. El acuerdo
entr en vigor el 16 de febrero de 2005, despus de la ratificacin por parte de Rusia el
18 de noviembre de 2004.
El Protocolo de Montreal, que entr en vigor el 1 de enero de 1989 y que controla
en la actualidad noventa y seis (96) productos qumicos que afectan a la capa de ozono.
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En diciembre de 2009 comenz la celebracin de la Conferencia de Copenhague


sobre el cambio climtico, la cual terminar en 2010, sin que se espere resultado esperanzador alguno sobre la reduccin de emisiones de CO2 por parte de las grandes potencias,
particularmente de Estados Unidos y China.
Con el objeto de concienciar al mundo sobre la proteccin del medio ambiente, desde
1972 y por la Asamblea de las Naciones Unidas se estableci el 5 de junio, de cada ao,
como Da Mundial del Medio Ambiente.
Espaa no es ajena a este movimiento proteccionista, habiendo introducido estos aspectos, en la propia Constitucin Espaola (Derecho de disfrutar y deber de proteger el medio ambiente, Art. 45), as como en el vigente Cdigo Penal, que incrementa las sanciones por daos
al medio. Esto es lo que se ha venido en llamar delito ecolgico, recogido en este texto legal
en su Ttulo XVI, captulo III De los delitos contra los recursos naturales y el medio ambiente.
Ley 4/89, de Conservacin de los Espacios Naturales y de la Flora y Fauna Silvestres
(reformada por Ley 40/97, de 5 de noviembre), a la que complementa la Ley 42/2007 del
Patrimonio Natural y de la Biodiversidad, que regula en Espaa a nivel administrativo la
actuacin del hombre con la Naturaleza.
De igual forma, Espaa queda obligada a cumplir las disposiciones comunitarias en
estas materias, suscribiendo, por otro lado, convenios a nivel internacional.
Respecto a las especies vivas, la desaparicin de algunas poblaciones es una constante natural de la vida, por lo que, a lo largo de los millones de aos, han ido desapareciendo
unas y crendose otras, ms evolucionadas. Pero, durante los tres ltimos siglos, debido
principalmente a la accin del hombre, su desaparicin sistemtica, es una consecuencia
inmediata de la usurpacin y degradacin, por parte de la especie humana, de hbitats
propios de aquellas.
Su exterminio masivo, la tala indiscriminada de rboles con fines econmicos, los incendios, la contaminacin, etc., hacen que, en la actualidad, unas mil especies de vertebrados y veinte mil de plantas, estn en serio peligro de extincin.
Los zoolgicos, cambiando su misin de exhibicin de especies raras, han conseguido
mantener, aunque en cautividad, animales en peligro de desaparicin. De esta forma se
han podido salvar especies tales como el bfalo americano, el que, posteriormente, se
retorn a su hbitat natural con un xito notable.
Igual ocurre con los jardines botnicos que, adems de mostrar especies vegetales
curiosas, protegen aquellas que, en sus hbitats naturales, estn en serio peligro. Por otro
lado, con la creacin de bancos de semillas, estos centros evitan a corto plazo la desaparicin de especies vegetales endmicas.
Por tal motivo, en los ltimos aos, y vistas las consecuencias funestas que para la vida
en el planeta ha trado una industrializacin radical, prcticamente los gobiernos de todos
los pases, dictan disposiciones que traten de evitar la destruccin de su patrimonio natural.
Incluso existen instituciones a nivel particular, tales como World Wildlife Found, creada en
1961 que, en ntima asociacin con la UICN (Unin Internacional para la Conservacin de
la Naturaleza), promociona o mantiene acciones, en pro de perpetuar la naturaleza salvaje.
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EE UU, en 1973, vot afirmativamente la Ley de Especies en Peligro, que sirvi de base
y lanzamiento a que otros pases aprobasen, en sus respectivas soberanas, leyes similares,
con el fin de evitar o paliar el incremento de desaparicin de especies.
Nuestra legislacin en materia de medio ambiente y proteccin de la Naturaleza est
complementada con las normas que dicte la Comunidad Europea, destacndose, entre
otras la disposicin 79/409/CEE, referente a la proteccin de aves silvestres.
La ya mencionada Ley 4/89, de 23 de marzo, de Conservacin de Espacios Naturales
y de la Flora y Fauna Silvestre, fue desarrollada por Real Decreto 439/90, de 30 de marzo,
en el que se regula el Catlogo Nacional de Especies amenazadas.
Como rgano gestor, en todo el territorio nacional, se cre el Instituto Nacional para la
Conservacin de la Naturaleza (ICONA), dependiente del Ministerio de Agricultura, Pesca y
Alimentacin.
Como rgano de coordinacin entre el Estado y las Comunidades Autnomas, que han
desarrollado legislacin aplicable a sus territorios, en estas materias, la ley crea la Comisin
Nacional de Proteccin de la Naturaleza.
En su ttulo III, dicha Ley clasifica los Espacios Naturales Protegidos en las siguientes
categoras:
a) Parques, que son reas naturales, poco transformadas por la ocupacin humana
y que merecen una conservacin preferente por la belleza de sus paisajes o representatividad ecolgica. Dentro de esta catalogacin se reserva la categora de Parques Nacionales para aquellos con inters especial para la nacin y en cuya gestin
participa el Estado y la Comunidad Autnoma correspondiente. En esta categora
se incluyen: la Caldera de Taburiente, Doana, Garajonay, Montaa de Covadonga,
Ordesa, Monte Perdido, Tablas de Daimiel, Teide y Timanfaya.
b) Reservas Naturales, son espacios naturales creados para proteger la vida de especies singulares.
c) Monumentos Naturales, que son elementos naturales o espacios, constituidos por
formaciones de notoria singularidad, rareza o belleza, tales como formaciones geolgicas, yacimientos paleontolgicos, etc.
d) Paisajes Protegidos, lugares concretos del medio natural que, por sus valores estticos o culturales, merecen una proteccin especial.
En cuanto a la fauna, en el Captulo II de la ley, determina la catalogacin de las especies amenazadas, dividindose en las siguientes categoras:
a) En peligro de extincin: Reservada para aquellas especies cuya supervivencia es
poco probable de no corregirse los factores que determinan su situacin actual.
b) Sensibles a la alteracin de su hbitat, referida a aquellas cuyo hbitat caracterstico
est particularmente amenazado, en grave regresin, fraccionado o muy limitado.
c) Vulnerables, para aquellas que corren riesgo de pasar a categoras anteriores, si no
se corrigen los factores adversos.
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d) De inters especial, para las que, sin estar incluidas en las categoras anteriores,
sean merecedoras de atencin especial por su especfico valor cientfico, ecolgico,
cultural o por su singularidad.
A los infractores a las normas contenidas en la Citada ley 4/89, se les puede imponer
multas cuyas cuantas abarcan desde 10000 pesetas hasta 50 millones de pesetas, catalogndose estas infracciones en leves, menos graves, graves y muy graves.

6.5.1. El desarrollo sostenible


Vivimos en un mundo que forma un complejo ecosistema. Para sobrevivir en l debemos mantenerlo en buen estado. El comportamiento individual y colectivo en cuanto a la
utilizacin de los recursos naturales es vital para el mantenimiento de un planeta equilibrado.
Pero nuestro crecimiento econmico hace difcil compaginar desarrollo con equilibrio
ecolgico.
El desarrollo econmico equilibrado, es decir el llamado desarrollo sostenible pasa por
utilizar un recurso en tal cantidad que no lo agote, as como utilizar la tecnologa adecuada
para que las prdidas energticas en la obtencin de un producto sean mnimas; cuanto
mayor sea la eficacia del proceso de transformacin, y menor el consumo de energa, mayores sern los beneficios econmicos y ecolgicos.
Para esto es necesario el estudio de los umbrales mximo y mnimo, dentro de los
cuales se pueden explotar un recurso sin afectar al equilibrio ecolgico que le sostiene, y
es responsable de su existencia.
La riqueza que puede suponer un recurso no viene, slo, de la eventualidad de utilizacin inmediata, sino de su posibilidad de utilizarlo a largo plazo de forma sostenible y
garantizando su permanencia. Para ello se debe investigar cual es la cantidad del recurso
mnimo, que asegura su regeneracin.
Pero tan importante es saber cul es la cantidad mnima que debe quedar en la naturaleza de un recurso determinado para no agotarlo, como conocer la importancia que tiene en
el ecosistema y la funcin que cumple, ya que de esta forma tenemos tambin en cuenta
la supervivencia del ecosistema y, como consecuencia, del propio recurso.
Por ltimo y en la consecucin de un desarrollo sostenible es muy importante la utilizacin de productos degradables y evitar que los que no lo sean se conviertan directamente
en basura. Para ello se hace necesaria una poltica ms activa de reciclado de productos
tales como vidrios, plsticos, telas y muchos otros. La clave es reducir residuos, reutilizar
productos y reciclar lo ms posible, en suma, responsabilidad.

6.5.2. El Impacto ambiental


El concepto de impacto ambiental se refiere a los efectos que determinadas acciones
humanas y otros fenmenos naturales tienen sobre la Naturaleza.
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Podemos pues dividir el origen de tales efectos en dos grandes bloques: antrpicos, es
decir, debidos a la accin del hombre, y naturales, producidos por fenmenos que no tienen
nada que ver con dicha accin.
El hombre, en el desarrollo de su progreso, atenta contra la Naturaleza no slo contaminando, sino con la realizacin de obras e infraestructuras que afectan colateralmente
al medio ambiente. Obras de ingeniera en vas de comunicacin, grandes explotaciones
mineras, oleoductos, almacenamiento de residuos txicos o nucleares, etc., no son sino
ejemplos de las acciones humanas que pueden tener repercusiones graves en el equilibrio
del medio ambiente.
El anlisis de las consecuencias predecibles de estas acciones es lo que se conoce
como Evaluacin del Impacto Ambiental.
Las leyes medioambientales determinan que las administraciones pblicas tengan en
cuenta, a la hora de autorizar estas iniciativas, las consecuencias secundarias que puedan
tener respecto al medio ambiente, con el objeto de exigir medidas que traten de eliminar o
minimizar sus efectos negativos. Esto es lo que se conoce como Declaracin de Impacto
Ambiental, comunicacin previa que se exige, de las consecuencias ambientales previstas
por la evaluacin de impacto ambiental.

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ANEXO I
Breve glosario de trminos relativos a la contaminacin
y a la proteccin medioambiental
Absorbentes: propiedad de un material que tiene ms preferencia para el petrleo que
para el agua.
Aerbico: proceso respiratorio en el cual hay consumo de oxgeno.
Aguas negras: aguas contaminadas con desechos orgnicos humanos.
Aguas servidas: aguas que, una vez usadas, se desaguan a cauces de ros.
Anaerbico: proceso respiratorio en el que no hay consumo de oxgeno.
Anxico: pobre en oxgeno libre o sin oxgeno.
Antropognico: de origen humano, producido por el hombre.
Bioacumulacin: ocurre cuando se trata de contaminantes no degradables y que van
acumulndose a medida que pasa de un ser vivo a otro en la cadena alimenticia.
Bioconcentracin: es el hecho constatado que el contaminante tiende a concentrarse a medida que pasa a travs de la cadena alimentaria de unos organismos a otros ms
superiores en dicha cadena.
Biodegradable: residuos contaminantes que pueden ser llevados a sus componentes
bsicos por accin de las bacterias.
Biodisponibilidad: es la mayor o menor posibilidad de que un contaminante pueda ser
asimilado por los organismos y causar algn efecto negativo positivo.
Biomagnificacin: ocurre cuando el factor de bioconcentracin aumenta con la edad
del organismo afectado.
Biotransformacin: es el fenmeno de transformacin de un contaminante que, absorbido por un ser vivo, se transforma en otro ms peligroso.
Capacidad de carga: propiedad del ambiente para absorber o soportar agentes externos, sin sufrir deterioro irreversible.
Desarrollo sostenible: es el mejoramiento de la calidad de vida de las presentes generaciones, con desarrollo econmico y equilibrio ecolgico, que permita la misma calidad
de vida de las siguientes generaciones.
Desastre ambiental: acontecimiento de alteracin del medio ambiente, que por su
gravedad genere un dao significativo para los recursos naturales.
Desechos peligrosos: cualquier material descartado permanentemente que por su
actividad de cualquier tipo (bioacumulativa, inflamable, qumica, corrosiva, etc.) ocasione
peligro o ponga en riesgo la salud humana o el ambiente.

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Dimensin ambiental: estrecha interrelacin que debe existir entre el ambiente y el


desarrollo.
Niveles permisibles de concentracin: valores o parmetros que establecen el mximo grado de concentracin de contaminantes.
Compactacin: del suelo, es su aplastamiento por el paso de animales, personas o
vehculos que hace desaparecer los huecos o poros donde existe abundante microfauna y
microflora.
Contaminantes inertes: son aquellos que no participan en reacciones qumicas.
Contaminantes primarios: sustancias que son vertidas directamente a la atmsfera
desde los focos contaminantes.
Contaminantes reactivos: son aquellos que participan en las reacciones qumicas
para formar nuevos contaminantes y otros productos.
Contaminantes secundarios: se producen como consecuencia de las transformaciones y reacciones qumicas y fotoqumicas que sufren los contaminantes primarios.
DDT: dimetil, difenil, tricloroetano. Insecticida clorado altamente txico y de largo efecto.
DQO: demanda qumica de oxgeno. Cantidad de oxgeno requerida para oxidar la materia orgnica e inorgnica contenida en el agua.
Dispersin: capacidad de un contaminante arrojado al medio para difundirse y mezclarse con el medio ambiente.
Dosis letal (LD50): dosis de una sustancia, que mata el 50% de los seres vivos a los
que se les suministra.
Efecto ambiental: consecuencia medible sobre algn componente bsico del ambiente, provocada o inducida por cualquier accin del hombre.
Efluente contaminante: aguas contaminadas desaguadas.
Endmico: ser vivo autctono de un determinado lugar.
Erosin: es el arrastre de partculas y formas de vida que conforman el suelo, por medio del aire y del agua.
Eutrofizacin: enriquecimiento no deseado de las aguas con nutrientes, que provoca el aumento de flora con detrimento del oxgeno y por tanto de la fauna de un sistema
acutico.
Evaluacin de Impacto Ambiental (EIA): estudio del impacto de una actividad humana sobre el medio ambiente y la proposicin de alternativas para minorizarlas o eliminarlas,
plasmadas en un documento del mismo nombre.
Fermentacin: tipo de respiracin sin oxgeno de un compuesto orgnico.
Fungicidas: son plaguicidas usados para combatir los hongos de productos agrcolas.

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Herbicida: producto qumico que impide el desarrollo de las malas hierbas.


Impacto ambiental: la alteracin generalmente negativa de la calidad ambiental, provocada por una actividad del hombre.
Insecticidas: plaguicidas que actan contra insectos. Uno de los ms usados es el
DDT, que puede mantenerse mucho tiempo en el suelo sin descomponerse. A medida que
se traslada en la cadena alimentaria se va concentrando en mayor proporcin en el ser vivo
al que ha llegado.
Lmite de tolerancia: condiciones extremas que es capaz de soportar un organismo
antes de morir.
Mxima concentracin permisible: la cantidad mxima de un contaminante considerada no peligrosa a la salud.
Metales pesados: iones de elementos metlicos como cobre, zinc, hierro, cromo y
mercurio, que son eliminados del agua en forma de hidrxidos metlicos.
Movilidad: se entiende por tal la propiedad de que un contaminante pueda distribuirse
y transportarse a otros sistemas.
Niveles permisibles de exposicin: valores o parmetros que establecen el mximo
grado de concentracin o tiempo de exposicin de una sustancia que no cause dao o
riesgo a la salud humana.
Nutriente: sustancia que causa el desarrollo y aumento de un organismo. Fosfatos,
nitratos, silicatos, son algunos de los nutrientes de las plantas.
Patgeno: que causa enfermedad.
Persistencia: es el periodo de actividad de un contaminante y por lo tanto la medida
de su peligrosidad.
Perturbacin: alteracin de las condiciones de equilibrio de un sistema.
Plaguicidas: sustancias qumicas utilizadas en agricultura para combatir las plagas,
pero que afectan tambin a otros organismos.
Poder de amortiguacin: es la capacidad de un suelo para servir de barrera a la contaminacin de otros medios ms sensibles, como los biolgicos y los hidrolgicos.
Polucin: es sinnimo de contaminacin.
Recurso sobreexplotado: recurso biolgico cuyo nivel de explotacin es mayor al recomendado tcnicamente para su conservacin en el largo plazo.
Recursos naturales: elementos naturales que el hombre puede aprovechar para satisfacer sus necesidades econmicas, sociales y culturales.
Residuo lquido: efluente residual evacuado desde las instalaciones de un establecimiento productivo o de servicios hacia aguas receptoras.

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Residuos biolgicos: desechos producidos por organismos vivos.


Sustentabilidad: o sostenibilidad, es la capacidad de una sociedad de apoyar en su
medio ambiente el mejoramiento continuo de la calidad de vida de sus miembros para el
largo plazo.
Transformacin: es el caso de un contaminante que, arrojado al medio, se combina y
transforma en otra sustancia, mucho ms peligrosa que el contaminante original.
Vulnerabilidad: es el grado de sensibilidad del suelo frente a los agentes contaminantes. Est relacionada con la capacidad de amortiguacin: a mayor capacidad de amortiguacin, menor vulnerabilidad.
Zona de recarga acufera: lugar o rea en donde las aguas lluvias se infiltran en el
suelo, para alimentar aguas subterrneas o aguas freticas.

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ANEXO II
Dada a veces la ambigedad con que se formulan algunos apartados en el enunciado
de este tema, y aunque en la actualizacin del temario no se han incluido expresamente,
por su importancia recuperamos como Anexo II algunos apartados del temario en redacciones anteriores que han vuelto a ser objeto de preguntas de examen.
Elementos de un ecosistema
Los seres vivos de un determinado lugar se agrupan en individuos pertenecientes a
distintas especies; as, al conjunto de seres vivos de una misma especie, se le llama poblacin y a todas las poblaciones, es decir, al conjunto de seres vivos de un ecosistema,
se le llama biocenosis o comunidad, la que a su vez se compone de fitocenosis o plantas,
zoocenosis, animales y microbiocenosis, o conjunto de microorganismos (la masa orgnica
es llamada biomasa).
Estos seres vivos se relacionan entre s; a estas relaciones se les llaman factores biticos de un ecosistema, esto es, las relaciones intraespecficas (entre individuos de la misma
especie), y las relaciones interespecficas (entre individuos de distintas especies).
Los seres vivos habitan sobre un determinado lugar, en unas condiciones climticas
de vida, que se agrupan bajo la denominacin de factores abiticos de un ecosistema; los
ms importantes son:
a) Substrato, o soporte sobre el que se desarrolla la vida siendo el suelo, la superficie
del agua, el sedimento del fondo del agua y el interior de un ser vivo, los ms importantes.
b) Medio, o fluido que rodea a los seres vivos; existen dos medios: el areo y el acutico, este ltimo, a su vez, dividido en aguas dulces y saladas; de esta forma, el
medio en el que viven, por ejemplo, los leones, es el aire, y el substrato, la tierra;
la tenia o solitaria tiene como substrato el interior del cuerpo humano.
Se utiliza en ecologa el trmino medio ambiente para referirse a todo aquello que
rodea a un ser vivo; desde este punto de vista este trmino agrupa, no slo el medio
como elemento abitico, sino todos los dems organismos que influyen en l.
c) Las radiaciones solares, particularmente la luz, fuente bsica para el desarrollo de
la vida.
d) El clima, la presin, la humedad, la temperatura.
Al conjunto de estos elementos, es a lo que se denomina biotopo.
Resumiendo, el siguiente esquema clarifica lo expuesto:
ECOSISTEMA = BIOCENOSIS + BIOTOPO
Biocenosis = Componente bitico del ecosistema
Biotopo = Componente abitico del ecosistema

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CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

El conjunto de todos los ecosistemas de la tierra conforma la ecosfera, llamada tambin


biosfera, aunque, en ecologa, este trmino correspondera a la biocenosis de la ecosfera.
Desde este punto de vista, un ecosistema es cualquier unidad funcional en que puede
dividirse la biosfera.
Tipos de ecosistemas
Los seres vivos no estn distribuidos homogneamente sobre la Tierra, sino que viven
relacionados con los factores ambientales de la zona geogrfica que habitan y segn su
propia historia evolutiva; de esta forma, determinadas especies slo se encuentran en zonas muy especficas.
Aunque estas especies se trasladan de un lugar a otro, siempre encuentran barreras
infranqueables, mares, montaas, ros, que impiden su dispersin homognea.
Es posible distinguir ciertas regiones, con flora y fauna caractersticas, llamadas regiones biogeogrficas, y que son las siguientes: Nertica, Antrtica, Neotropical, Palertica,
Oriental, Etipica y Australiana.
A su vez y dentro de estas grandes regiones biogeogrficas, se conocen como biomas
las particulares caractersticas de flora y fauna de estas grandes regiones, tales como la
tundra, la taiga, el bosque caducifolio, el bosque mediterrneo, la pradera, el desierto, la
selva virgen, los hielos polares, y la sabana.
Podemos distinguir dos grandes grupos de ecosistemas: terrestres y acuticos.
En los ecosistemas acuticos, a su vez, hacemos dos grandes bloques: los de agua
salada y los de agua dulce.
A los primeros pertenecen los biomas correspondientes a las grandes zonas de mares
y ocanos:

La litoral o nertica, es decir, la zona costera.

La pelgica o alta mar.

La zona abisal correspondiente a las profundidades marinas.

En esta, a su vez, se distinguen tres franjas segn su profundidad y que conforman, a


su vez, distintos ecosistemas:

La zona batial, hasta 200 metros de profundidad.

La zona abisal de 200 metros de profundidad hasta los 2.000 metros.

La zona ultraabisal, de profundidades superiores a los 2.000 metros.

A medida que exista ms profundidad, la cantidad de luz que llega a estas zonas es
menor, pudindose decir que, a 2000 metros la oscuridad es total, y, por lo tanto, no puede realizarse la funcin fotosinttica; por ello, la biocenosis de estas zonas pertenece en
exclusiva al reino animal. La temperatura es constante, de unos 2 C, y la presin enorme,
ya que cada 10 metros de profundidad aumenta 1 atmsfera.
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El bentos, o zona bentnica, hace referencia a seres que habitan los fondos o suelos
marinos, bien fijos o que se deslizan sobre ellos.
Sus biocenosis son bien distintas segn se trate de una zona poco profunda (epibentos, hasta 200 metros de profundidad), o de zonas ms profundas (mesobentos, hasta los
2000 metros), o grandes profundidades marinas (hipobentos, desde 2000 metros hasta
11000 metros).
En cuanto a los biomas de agua dulce, igualmente distinguiremos los de aguas corrientes (sistemas lticos), es decir, los ros, de los de aguas estancadas (sistemas lnticos),
estanques, pantanos, charcas, lagos, etc., divididos, a su vez en zonas: litoral, limntica,
y profunda.
En atencin a las interrelaciones entre unos ecosistemas y otros, se pueden dividir en
dos grandes grupos: ecosistemas abiertos y ecosistemas cerrados.
Los primeros son aquellos en que la vida de la comunidad depende, en gran parte, de
ecosistemas colindantes, con los que se intercambian alimentos, en contraposicin a los
cerrados en que las poblaciones que lo habitan, no reciben influencias externas; as, los
ecosistemas de un oasis, o de una charca, prcticamente no reciben ayuda exterior, denominndose cerrados.
Al lugar intermedio entre dos ecosistemas bien definidos se le conoce como ecotono,
y en l el nmero de especies que lo habitan es superior a los dos ecosistemas colindantes, pues adems de las especies de cada uno de ellos, tiene las propias; como ejemplo
de ecotono est la playa. Se conoce como biodiversidad a la variedad mayor o menor de
especies de un determinado ecosistema.
Formas de agruparse los individuos de la misma especie
a) Asociacin gregaria: es una agrupacin asexual de individuos, durante un perodo
ms o menos largo de tiempo, y que tiene como finalidad la ayuda mutua. Ejemplos
de este tipo de asociacin son los rebaos de elefantes, banco de peces, nube de
langostas, bandadas de aves migratorias, etc.
b) Asociacin estatal o sociedad: los individuos que la componen estn muy jerarquizados, con clara distincin del trabajo de cada uno, incluso con diferenciacin anatmica. Ejemplos de ella son las sociedades que componen los llamados insectos
sociales: avispas, abejas, hormigas, termes.
c) La colonia: es una agrupacin de individuos originados por gemacin, es decir, que de
uno salen otros. Es caracterstica de los celentreos, corales, madrporas, plipos;
se llaman homomorfas cuando todos los individuos tienen la misma forma, tales
como los corales, y heteromorfas, cuando sus formas y cometidos son diferentes.
d) La familia, o asociacin familiar: tal como las manadas de lobos, los nidos de
pjaros, roedores, escorpiones, y la especie humana, en los que individuos de la
misma especie se renen para el apareamiento, la procreacin y mantenimiento
de la prole. Pueden ser mongamas, un solo macho y una sola hembra, o bien
polgamas. Una particularidad de la familia es la pareja, formada por el macho y la
hembra para reproducirse.
200

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Formas de relacionarse las especies


Podemos establecer dos grandes grupos, segn que los individuos de distintas especies
se causen, o no, perjuicio en su relacin:
a) Relaciones simbiticas, en las que alguna o las dos especies se benefician, sin
causar dao a la otra, y que abarcan las formas siguientes:

Mutualismo. Se da cuando ambas especies se benefician. Cuando el mutualismo es obligado, pues una especie no puede vivir sin la otra, hablamos autnticamente de simbiosis, caso de los lquenes (algas y hongos) o las microrrizas
(plantas superiores y hongos), en las que, entre las dos especies existe una
ntima unin anatmica y de funcin.

Comensalismo, que es la relacin por la cual una especie se une a otra con
beneficio para una de ellas. Normalmente una especie se nutre del alimento
sobrante o las secreciones de otro. Es el caso de los microorganismos que viven en el intestino de otros seres (los bacilos del colon, sin causarles perjuicio),
de los lquenes, que se adhieren a los pinos, del picabueyes, de la rmora. Las
hormigas mantienen una relacin comensalista con los pulgones y los escarabajos.

Inquilinismo, se da cuando un organismo se refugia en el cuerpo de otro,


sin causarle dao alguno. Tal ocurre con el pez aguja que se refugia en la
holoturia, o el cangrejo ermitao que vive en la concha de una caracola,
aunque este es un caso particular de inquilinismo, llamado tanacrosis, que
consiste en la utilizacin de cadveres para fines diferentes a la alimentacin.
Otros casos particulares son la foresia en la que una especie se sujeta a un
individuo de otra para ser transportado o diseminado (caso de la rmora y el
tiburn, o la epibiosis en la que una especie vive sobre otra sin que ninguna
salga perjudicada.

Tolerancia, llamada tambin neutralismo. Se dice cuando las especies ni se


perjudican ni se benefician. En la prctica es difcil que esto suceda.

b) Relaciones antagnicas (llamadas por otros autores simbiosis antagnica), en las


que, al menos una especie sale perjudicada de esta relacin:

Antibiosis, cuando, sin beneficio para una especie, se perjudica a otra; tal sucede entre determinados hongos y bacterias, as como con los pinos y con los
eucaliptos, que acidifican el suelo e impiden el desarrollo de otras plantas.

Explotacin, ocurre cuando una especie se beneficia de la relacin, perjudicando a la otra. Tiene dos variantes, la depredacin, en la que una especie se
alimenta de la otra, matndola, y el parasitismo, en la que, sin llegar a matarla,
una especie vive a expensas de otra (endoparasitismo, como el caso de la tenia
o solitaria que se instala dentro del intestino humano, o exoparasitismo, como
son los mosquitos).

Competencia, se da cuando ambas especies tienen las mismas necesidades,


perjudicndose ambas en esta relacin, al quitarse mutuamente los alimentos.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

201

CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

Relaciones trficas
Adems de las relaciones entre los organismos vivos y el biotopo (relaciones abiticas), o entre s (biticas), los organismos se relacionan a fin de intercambiar la materia
y energa necesarias para realizar sus funciones vitales. A estas relaciones se les llaman
trficas.
Toda la energa de un ecosistema proviene del sol, y a partir de l, esta energa se va
transformando, de forma que pueda ser asimilada por los distintos niveles alimentarios.
La cadena alimentaria es la relacin de dependencia trfica que puede establecerse en
un ecosistema, entre los organismos que se alimentan unos de otros.
A travs de esta cadena alimentaria, la energa, potencia activa de todo organismo y
que en origen, como ya se ha dicho, proviene, del sol, se va transmitiendo a travs de los
distintos niveles trficos, a todos los individuos de un ecosistema.
Esta cadena alimentaria o trfica es cclica, esto es, cerrada, ya que, transformada la
materia inorgnica en orgnica por medio de los productores, esta energa se transmite
a travs de los consumidores a los restantes niveles, cerrndose por ltimo el ciclo, por
medio de los descomponedores, que convierten la materia orgnica en inorgnica, para ser
utilizada de nuevo.
Se denomina nivel trfico de un ecosistema al conjunto de organismos que obtienen la
materia y energa de forma semejante.
Existen los siguientes niveles trficos:
a) Productores, son organismos auttrofos, esto es, que fabrican la materia orgnica
de la que se alimentan. A partir de la luz del sol, y por medio de la llamada fotosntesis, son los nicos seres capaces de transformar la materia orgnica en aminocidos asimilables para otros organismos. Dentro de este grupo se encuentran las
algas, musgos y plantas superiores.
b) Consumidores, que son hetertrofos, es decir, que se alimentan de materia orgnica, fabricando sus propios aminocidos a travs de la transformacin de los de
otros organismos.
A su vez, podemos distinguir entre consumidores primarios, que se alimentan directamente de productores, es decir, herbvoros como el conejo, la gacela, o bien
hongos, que obtienen su alimento en algunos casos, de estos productores, y consumidores secundarios, que se alimentan de consumidores primarios, es decir,
carnvoros como el bho, el zorro, etc. A veces se habla, incluso, de consumidores
terciarios, haciendo referencia a los grandes depredadores como el len, el guila,
o a carroeros como el buitre, la hiena, etc.
c) Descomponedores, tambin llamados saprtrofos, saprfagos, saprofitos, reductores, transformadores, coprfagos, etc., que realizan el proceso inverso de los
productores, es decir, transforman la materia orgnica en inorgnica. A este grupo
pertenecen algunos tipos de hongos y bacterias.
202

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

CIUDAD Y URBANIZACIN. EQUILIBRIO ECOLGICO

La pirmide alimentaria
En esta transmisin de energa, la fabricacin de organismos de un determinado nivel
trfico se realiza a expensas de una cantidad mucho mayor de biomasa correspondiente
al nivel inferior. As, por ejemplo, la fabricacin de consumidores primarios (herbvoros), se
realiza a expensas de una cantidad mucho ms elevada de biomasa de productores.
De esta forma, la biomasa correspondiente a cada nivel trfico es inferior a medida que
se asciende en la cadena, de forma que la representacin de la biomasa de productores es
un rectngulo que forma la base de los restantes rectngulos, ms inferiores, correspondientes a la biomasa de los consumidores primarios, secundarios, etc., en cuya cspide
estara la biomasa de los depredadores, formando, de esta forma, la llamada pirmide
alimentaria.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

203

TEMA

19

La seguridad. Concepto. Seguridad


individual y seguridad colectiva.
La inseguridad. Polticas de
seguridad. Inadaptacin,
marginalidad y delincuencia:
concepto, modelos explicativos y
clases de delincuencia

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

205

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

1. LA SEGURIDAD. CONCEPTO
Podemos definir la seguridad como el estado de armona y bienestar en que se encuentra
un individuo o una colectividad y que posibilita el resto de su desarrollo, tanto como persona,
como sociedad. Sinnimos de seguridad en este sentido son el de orden, paz y tolerancia.
El hombre tiende a buscar a lo largo de su vida situaciones seguras, pero en sociedad
son muchas las inseguridades que le acechan, tales como desigualdades sociales, paro,
falta de expectativas, inseguridad ciudadana, etc., que le impiden encontrar una situacin
de total seguridad y que va a afectar, por lo tanto a su convivencia en sociedad.
La seguridad es un concepto objetivo, en tanto se han de producir externamente a la
persona unas circunstancias determinadas para que los individuos se sientan seguros. Es
la seguridad externa.
Pero a la vez, tambin es un concepto subjetivo, ya que la personalidad de cada individuo, al analizar las circunstancias que lo rodean, las aprecia de distinta manera. Es la
seguridad interna.
Desde este punto de vista, la seguridad interior, tiene mucho que ver con la formacin
de la personalidad durante la infancia:

As, unos padres autoritarios, que controlan excesivamente los comportamientos


de sus hijos, originan personalidades retradas y desconfiadas.

Padres excesivamente tolerantes determinan hijos con poca seguridad en s mismos, es decir, inseguros. En ellos se desarrolla excesivamente el concepto de dependencia por el cual siempre necesitan otro apoyo, para conseguir esa sensacin
de seguridad.

De padres autoritativos, es decir autoritarios y permisivos segn las circunstancias,


se esperan hijos seguros.

Aunque el vivir en sociedad puede suponer una limitacin de nuestra libertad individual,
los poderes pblicos son los encargados de que esta convivencia no merme los derechos
fundamentales de las personas, tales como son la libertad o la seguridad.
Nuestra Constitucin Espaola, en su prembulo, establece que La Nacin espaola,
deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad proclama su voluntad de garantizar la convivencia democrtica dentro de la Constitucin y de las Leyes conforme a un
orden econmico y social justo.
De igual forma, al objeto de sancionar conductas delictivas o para garantizar la seguridad, en atencin al inters general, podr limitar estos derechos protegidos, pero con
sometimiento a la Ley y al Derecho.

1.1. LA SEGURIDAD INDIVIDUAL


Maslow, en relacin con las necesidades del hombre, establece una jerarqua (l la
llama prepotencia), de forma tal que su comportamiento estar mediatizado por la satis206

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

faccin de ellas, sin que influyan las necesidades superiores hasta tanto no estn cumplimentadas las ms inferiores. Esta jerarqua en las necesidades es la siguiente:

Fisiolgicas, tales como el hambre, la sed, etc.

Seguridad y estabilidad.

De pertenencia al grupo, de afecto.

Estima, autoestima y prestigio social.

De dignidad, autorrealizacin.

Vemos en esta relacin que las necesidades bsicas se encuentran en primer lugar y
las ms elevadas en ltimo; slo se intenta satisfacer las siguientes, cuando se han conseguido, en todo o en gran parte, las necesidades inferiores.
La seguridad slo est subordinada a la satisfaccin de las necesidades fisiolgicas. El
hombre trata de buscar seguridad, tanto psquica como somtica, a la vez que rechaza toda
situacin de inestabilidad, incertidumbre o inseguridad.
De la necesidad bsica de seguridad se deduce que, para que la persona pueda desarrollar plenamente su personalidad, ha de tener conciencia de su propia seguridad individual.
El concepto seguridad va ntimamente ligado al de libertad individual, pudindose decir
que uno y otro son interdependientes.
No se puede concebir la libertad de obrar sin seguridad individual, y, siendo aquella
un derecho bsico de las personas, tambin lo es el facilitarles un ambiente de seguridad.
En definitiva, se ha de tener seguridad para conseguir mayores cotas de libertad, y
esta dualidad debe estar en perfecto equilibrio y armona, de forma tal que un exceso en
los poderes pblicos para procurar seguridad traera como consecuencia la imposibilidad
de desarrollar plenamente la libertad. El caso contrario, es decir la falta de seguridad en
beneficio de mayores posibilidades para la libertad, acarreara, para algunos, el libertinaje
y, como consecuencia, falta de seguridad en los dems.
Esta libertad individual es la que va a permitir el control de la arbitrariedad al poder
denunciar sin temor actos que atenten a sus derechos.
Respecto a la seguridad individual, desde el punto de vista legal, es el art. 17.1. de la
Constitucin Espaola el que plasma con ms contundencia el derecho a la libertad y seguridad personales, al establecer que: Toda persona tiene derecho a la libertad y seguridad.
Nadie podr ser privado de su libertad, sino con la observancia de lo establecido en este
artculo y en los casos y formas previstos por las leyes.

1.2. LA SEGURIDAD COLECTIVA


1.2.1. Aspectos generales
La socializacin consiste en aprender normas de convivencia, es decir, cultura social, de
forma que, en todo momento, hemos de saber relacionarnos en sociedad, o, lo que es lo mismo, hemos de estar seguros de cmo actuar y de cmo se espera que acten los dems.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

207

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

En El Contrato Social de Jean Jacques Rousseau se establece el pacto social como


base de un ordenamiento moderno, segn el cual los integrantes sociales ceden parte de
su libertad a un ente superior, llamado Estado, para que este le garantice seguridad y ejercicio de otra gran parte de libertad, estableciendo unas normas de convivencia llamadas
leyes, que obligan a todos los integrantes sociales; es el estado de Derecho.
Es el Derecho, pues, el que determina la seguridad jurdica, fijando el lmite a nuestra
propia libertad (la libertad de uno termina donde comienza la de los dems), normativizando las conductas no permitidas y estableciendo las sanciones (penas) correspondientes a
su infraccin.
Al objeto de garantizar la seguridad jurdica colectiva, nuestra Constitucin establece
una serie de principios legales garantes de esta seguridad. Su art. 9, apartado 1. establece el llamado principio de sujecin al exponer que: los ciudadanos y los poderes pblicos
estn sujetos a la Constitucin y al resto del ordenamiento jurdico.
Por otra parte, el apartado 3. de ese artculo establece que: La Constitucin garantiza
el principio de legalidad, la jerarqua normativa, la publicidad de las normas, la irretroactividad de las disposiciones sancionadoras no favorables o restrictivas de derechos individuales, la seguridad jurdica, la responsabilidad y la interdiccin de la arbitrariedad de los
poderes pblicos.
El concepto de seguridad colectiva est prximo al de Seguridad Ciudadana como la
situacin, estado objetivo o clima, que perciben los ciudadanos y que les permite disfrutar
del libre ejercicio de sus derechos y libertades reconocidos por las leyes.

1.2.2. La seguridad pblica y la seguridad privada


La seguridad ciudadana como proteccin del ejercicio de derechos y libertades tiene
dos vertientes diferenciadas: La seguridad pblica y la seguridad privada.

El concepto de Seguridad Pblica se refiere a aquella proporcionada por las distintas Administraciones, tendente a proteger los intereses generales con fondos
pblicos y que se lleva a efecto por medio de las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad,
del Estado, de las Comunidades Autnomas y de las entidades locales.
La Constitucin Espaola, en su art. 104, determina estas Instituciones al declarar:
Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, bajo la dependencia del Gobierno, tendrn
como misin proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades, y garantizar la
seguridad ciudadana.
Su actual regulacin est basada en la Ley Orgnica 1/92, de 21 de febrero de
Proteccin de la Seguridad Ciudadana, en la que, entre otras cuestiones, se regula
la expedicin de licencias de armas, la identificacin de personas, la regulacin del
DNI, el establecimiento de determinadas restricciones, el registro documental de
compraventa de joyas u objetos de desguace, etc.
Las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad tiene su regulacin en la Ley Orgnica 2/86,
de 13 de marzo de Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

208

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Paralelamente a esta seguridad pblica, y con carcter complementario, se ha


establecido en Espaa la Seguridad Privada, que se sostiene con fondos particulares para proteger intereses privados. Su ley reguladora bsica es la 23/92, de
30 de julio, de la Seguridad Privada y las funciones de los vigilantes de seguridad,
escoltas, etc., como personal que lleva a efecto estas funciones, es de carcter
complementario y subordinado a las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.

1.3. VICTIMIZACIN
Trmino acuado por Henting y Mendelsohn, es la ciencia que estudia la relacin entre
el delincuente y su vctima, as como las experiencias de esta con el sistema legal. Otra
acepcin de este trmino es el riesgo de que una persona o colectivo de personas sean
vctimas de unos determinados delitos. La victimizacin va a depender de factores personales, sociales y situacionales.
Se conoce como Tasa de Victimizacin al nmero de personas afectadas por delitos en
relacin con la poblacin total del pas.
La vctima en el tratamiento legal ha pasado por distintas etapas: De ser considerada
parte vital en el proceso y determinar ella misma la pena al autor del delito, a ser parte
exclusivamente testifical ya que el Estado asume exclusivamente el derecho a castigar a
los infractores (ius puniendi). En la actualidad y a partir de la Recomendacin del Comit
de Ministros del Consejo de Europa de 28 de junio de 1985 en el sentido de que no slo
se tuviera en cuenta la relacin delincuente-Estado sino que se considerase tambin las
necesidades de la vctima, en Espaa se han desarrollado una serie de normas en este
sentido, entre las que cabe destacar:

RD 673/92, de 19 de junio, que regula los Resarcimientos por daos a vctimas y


bandas armadas y elementos terroristas.

Ley 35/95, de 11 de diciembre, de Ayudas y Asistencia a las Vctimas de delitos


violentos y contra la libertad sexual.

LO 1/96, de 15 de enero, de Proteccin Jurdica del Menor.

En el perjuicio que una persona fsica o jurdica sufre como consecuencia de la accin
delictiva de otro, se distinguen distintos grados:

Victimizacin Primaria: Es la que sufre la vctima directa o indirectamente como


consecuencia de la accin del delincuente o del entorno social.

Victimizacin Secundaria: Es la que sufre la vctima al agravarse las consecuencias


de la accin del delito, en este caso como consecuencia de la mala gestin de la
Administracin encargada de resolver estos problemas: Polica y Justicia.

Victimizacin Terciaria: Es la que sufre el autor de los hechos cuando la sociedad


lo etiqueta o estigmatiza para toda su vida, lo que le llevan a enrocarse dentro del
mundo delictivo al no encontrar ayuda o apoyo institucional o social. Es la conocida
teora del etiquetaje. Este grado de victimizacin se sufre por parte de la polica
cuando esta institucin trata a un marginado como delincuente, por la institucin

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

209

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

carcelaria, con los tratos vejatorios, agresiones sexuales, etc., que se sufre en el
interior de la crcel y postpenitenciaria, en el rechazo de la sociedad a toda persona
que haya estado encarcelado.

2. LA INSEGURIDAD
Vivimos en una sociedad en que la violencia se impone como forma normal de las relaciones humanas. Es evidente una merma considerable de los valores sociales compartidos.
Las situaciones de desarraigo que proporciona la forma de convivencia en las grandes ciudades, en las que las relaciones personales son cada vez ms superfluas, ms secundarias
no facilitan en absoluto en clima de tranquilidad, de seguridad, de civilidad.
El fenmeno del delito se ha convertido en principal preocupacin de los ciudadanos
y aun sin negar la proliferacin de estos, lo cierto es que con las cajas de resonancia que
son los medios de comunicacin de masas, el fenmeno delincuencial se agranda mucho
ms de lo que es en realidad.
La seguridad total no existe; en toda sociedad organizada existe un cierto grado de delito connatural a la propia esencia social y hasta conveniente (Emile Durkheim), pero no es
normal los bruscos crecimientos y disminuciones de las tasas delincuenciales.
A nivel personal, una persona insegura en relacin con la Seguridad Ciudadana piensa
que la prxima vctima del delito va a ser ella. Esta sensacin proviene de dos factores:
a) Un temor concreto, que se produce lgicamente cuando una actividad delictiva se
repite con cierta frecuencia en su entorno. Es la llamada Inseguridad Objetiva o
Real, sensacin objetiva, ya que las condiciones en que se encuentran la persona
lo hace proclive a ser vctima del delito.
b) Un temor difuso, inconcreto, ante circunstancias diversas y poco definidas, que es
la Inseguridad Subjetiva o Virtual, sensacin de una persona, comprensible, pero
que no se atiene a causas razonables de inseguridad.
Desde estos puntos de vista podramos definir la Inseguridad Ciudadana como una
situacin real y objetiva comprobable por el incremento de delincuencia, a la que se suma
otra situacin de inseguridad creada por el estado de opinin generalizado sobre estas
acciones.
Los aspectos que ms influencia tienen en la sensacin de inseguridad ciudadana los
podemos resumir en:
A) Incremento de determinados delitos. Las infracciones penales con ms incidencia
en la inseguridad son las que se comenten en la calle tal como:

210

Robos con fuerza en las cosas. La rotura de escaparates o el forzamiento de


persianas tiene gran difusin entre los ciudadanos; es lo que se conoce como
efecto cartel o eco.

Robos con violencia o intimidacin. Igualmente, adems de hecho de producirse, si la vctima es un comerciante, este se encarga de potenciar el efecto de
inseguridad al propagarlo a todos los clientes.
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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Trfico y consumo de drogas. Existen lugares concretos, muchos de ellos cntricos, donde afluyen traficantes y toxicmanos, cuyo rastro es el abandono de
tiles propios de esta actividad, tales como jeringuillas.

Robo en el interior de vehculos. La proliferacin de dispositivos de autoproteccin (alarmas, candados de seguridad, aparatos de msica extrables), no
hacen sino reforzar la sensacin de inseguridad.

Violaciones y abusos sexuales: De manera puntual un solo delincuente puede


crear una alarma exagerada en una zona, cuando repite el delito.

Otras actividades violentas de grupos marginales, xenfobos o radicales. Su


sola presencia, aun sin delinquir, acarrea sensacin de inseguridad.

B) La propia experiencia personal o de persona cercana: El impacto que tiene el delito


es mayor a medida que ms cercana se tiene sobre la vctima.
C) Los medios de comunicacin. La prensa sensacionalista que agranda el hecho sucedido, la proliferacin de programas sobre hechos delictivos que presentan estos
en toda su crudeza e incluso la propaganda relativa a sistemas de seguridad, que
en su parte negativa puede generar miedo ante situaciones poco probables, son
cajas de resonancia de la inseguridad.
D) La insatisfaccin ante el sistema penal. La lentitud de la justicia o el ajuste al
Derecho de la actuacin policial, llevan a crear una sensacin de inutilidad en la
colaboracin ciudadana que se puede traducir en negativa a denunciar un delito o
falta de colaboracin ante posibles represalias.

3. POLTICAS DE SEGURIDAD
Reducir la inseguridad ciudadana, en sus dos vertientes: reducir el nmero de hechos
y aminorar las causas que provocan alarma ficticia o excesiva es una parte muy importante
de la poltica que el Gobierno, como responsable mximo de la seguridad (art. 104 de la
CE) debe llevar a cabo.
Es imprescindible, para el normal funcionamiento de la sociedad, que exista un orden social.
Existen tres teoras en cuanto a su consecucin:

Teora del inters mutuo, segn la cual todos los integrantes de la sociedad se
benefician del orden social, al obtenerse seguridad, y es por lo que, en beneficio
de todos, es necesario llegar a un mnimo de acuerdo entre los integrantes sociales para conciliar los intereses individuales y colectivos. Esta teora es la base del
Contrato Social de Jacques Rousseau.

Teora de la coaccin desde el poder, segn la cual, al ser el hombre un individuo


egosta, se le ha de imponer por la fuerza un control social para as conseguir el
deseado orden social.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Teora de la aceptacin de valores, por la cual existen sociedades que establecen


este orden social como parte integrante de su propia cultura. En esta teora, al
contrario de las dos anteriores en las que se tiene en cuenta al individuo para establecer un sistema u otro, no se hace referencia a este sino como producto social.

La Constitucin Espaola establece el nuevo orden de convivencia para los espaoles,


adoptando la teora del inters mutuo. El que los poderes pblicos persigan un clima seguro para desarrollar la libertad, determina que en nuestra sociedad la libertad es el fin a
conseguir, siendo la seguridad un medio para ello.
Sinnimo de seguridad es orden, paz. Para conseguir este orden, a pesar de basar
nuestro sistema en la teora del inters mutuo, es lo cierto que no todas las personas
cumplen con estos intereses, por lo que se hace necesario que se establezca para ellas
cualquier tipo de coaccin que haga cumplir las normas.
El Estado tiene el monopolio de la violencia legtima y reserva su aplicacin a aquellas
instituciones que tengan como misin especfica el garantizar las libertades democrticas.
As, la Constitucin Espaola, en su art. 104, determina estas Instituciones al declarar: Las
Fuerzas y Cuerpos de Seguridad, bajo la dependencia del Gobierno, tendrn como misin
proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades, y garantizar la seguridad ciudadana.
Se entiende por seguridad ciudadana la situacin social que permite a los ciudadanos
el pleno ejercicio de todos los derechos que ostentan. Su actual regulacin est basada
en la Ley Orgnica 1/92, de Proteccin de la Seguridad Ciudadana, en la que, entre otras
cuestiones, se regula la expedicin de licencias de armas, la identificacin de personas, la
regulacin del DNI, el establecimiento de determinadas restricciones, el registro documental de compraventa de joyas u objetos de desguace, etc.
Las polticas de seguridad en nuestro pas se basan en dos frentes:
a) Accin preventiva. En ella, adems de las propias Fuerzas y Cuerpos de Seguridad,
deben implicarse otros colectivos, particularmente los ciudadanos que, colaborando con la polica puede aportar el conocimiento imprescindible sobre situaciones y
hechos delictivos.
b) Accin Represiva. Al contrario de la accin preventiva difusa, la accin policial se
concreta en actos tendentes a corregir el delito y sus efectos. Aunque con la inestimable colaboracin ciudadana, esta accin es exclusiva de las Fuerzas y Cuerpos
de Seguridad.
Hoy es muy difcil separar las ideas de prevencin y represin en la consecucin de
la seguridad ciudadana, entendindose ambas como necesarias y complementarias. De
hecho, la propia idea de reprimir el delito tiene su significado en clave de prevencin al intimidar al delincuente con la realidad de las consecuencias de sus posibles acciones. Pero
establecida esta premisa, es la prevencin la funcin primera y principal de los cuerpos
policiales, dejando la represin como un mal necesario.
La idea sobre la labor policial es que la polica no trabaja para la sociedad a la que sirve
sino con la sociedad de la que forma parte; es decir, la actividad preventiva es un trabajo
conjunto entre ciudadanos y polica.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

A los dos frentes sealados habra que aadirle el tercero de asistencia al ciudadano.
Son mltiples las labores policiales a este respecto, intervencin en catstrofes, incendios,
bsqueda de personas desaparecidas, ayuda y orientacin a las vctimas, particularmente
en el caso de delitos cometidos en el seno familiar, todo lo cual hace que la institucin
policial se vaya viendo, no como fuerzas represoras, sino como agentes sociales integrados
con los dems ciudadanos.

4. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA


4.1. EL CONTROL SOCIAL
El orden social es imprescindible para el desenvolvimiento normal de una sociedad.
Segn este orden, cada persona en sociedad acepta realizar ciertos deberes y reclama los
derechos inherentes a los mismos. Slo puede funcionar adecuadamente una sociedad,
en la medida en que sus miembros cumplan sus obligaciones en un grado adecuado de
certidumbre.
Durante el proceso de socializacin vamos aprendiendo e interiorizando las normas
sociales, de forma que, a medida que mayor es la interiorizacin (elevada conciencia social
del superego), menor es la posibilidad de su incumplimiento, ya que cada individuo ejerce
su propio control interno. Tareas repetitivas y duras, tales como las labores domsticas de
un ama de casa, se aceptan sin oposicin porque as han sido asimiladas en el proceso de
socializacin.
Pero no siempre se cumple a la perfeccin con las tareas encomendadas por diversas
causas: socializacin deficitaria, circunstancias puntuales, falta de control interno, etc., los
miembros sociales no acatan las normas, necesitndose un mecanismo social que obligue
a su cumplimiento: es el control social.
Esta expresin fue utilizada por primera vez por Edward Ross y designa la totalidad de
las sanciones positivas y negativas (premios y castigos), a las que recurre una sociedad
para asegurar la conformidad de las conductas a los modelos establecidos.
El control social puede expresarse a travs de presin de los miembros de los grupos
primarios, tales como la familia, la escuela, los amigos, etc. Es el llamado control social
informal. Tal vez sea el ms efectivo ya que, mediando afecto en las relaciones, no se hace
necesario el empleo de medidas drsticas, encaminando al cumplimiento de la norma por
medio de elogios, desaprobaciones, reprimendas, ostracismo, etc.
Paralelo a este control, los grupos secundarios ejercen un control social formal por medio de reglas, propaganda, recompensas, etc.; este control no es efectivo como el anterior,
por resultar ms difuso.
A medida que la sociedad es ms compleja, el control social no resulta tan eficiente por
la anonimidad de sus miembros, escasez de relaciones primarias, incremento de subculturas en conflicto, etc., de forma que no todos sus miembros se comportarn siempre de la
forma esperada. Este es el concepto de desviacin social.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

4.2. INADAPTACIN
4.2.1. Conceptos
La inadaptacin supone la no adaptacin a la norma. En psicologa social este concepto se denomina desviacin o conducta desviada.
En el proceso de socializacin y de formacin de la personalidad, se pudo ver cmo,
en el seno de los grupos sociales, el individuo va adquiriendo las normas de comportamiento. Pero es un hecho, como vemos a diario, que no todo el mundo cumple a satisfaccin esas normas.
Esto nos indica que la socializacin no es un proceso automtico que fabrique individuos con personalidades iguales. Ni tan siquiera que esos individuos, con socializacin
similar, cumplan las normas recibidas de igual manera. La socializacin, en fin, produce
personas y no mquinas. De esta forma, la inadaptacin supone para el individuo un estado
de falta de armona con el medio en que vive, al no conseguir satisfacer sus necesidades
biolgicas o sociales.
Por conducta desviada se entiende aquella que se aparta de las normas de la sociedad.
El incumplimiento de las normas conlleva un rechazo social que ser tanto mayor
cuanto lo sea el valor de la norma vulnerada, en atencin al control social que, ejercido en
principio por todos los integrantes sociales y de manera formal por aquellas instituciones
que tienen la especfica tarea de socializar, premia o castiga el cumplimiento o no de las
normas sociales.
Se entiende por desviaciones primarias aquellas conductas que, bien por ser las primeras manifestaciones de desviacin, bien por ser infracciones a normas sociales de poca
entidad, no califican al individuo de desviado. En estas desviaciones primarias, el resto de
la conducta del individuo se atiene a la normalidad. A veces, y siguiendo la teora del
etiquetaje, la sociedad califica a un miembro social de desviado, con la sola realizacin de
una conducta de este tipo, segn su procedencia social.
Por el contrario, desviaciones secundarias son aquellas conductas que, por su gravedad
o continuacin, implican el concepto de delincuente en el individuo que las realiza.
La tendencia a cumplir las normas, se llama conformismo, y a no seguir lo establecido,
inconformismo. En principio digamos que lo ms fcil de adoptar es la postura conformista.
El inconformista, en todo momento ha de inventar su conducta y arriesgarse al rechazo
social, siendo hostil, de cualquier forma, al orden establecido.
Pero no todas las desviaciones pueden considerarse desde el punto de vista negativo
del incumplimiento de la norma; a veces se realizan conductas que se apartan de la normalidad pero que no son sino la aplicacin ms fiel a un valor, aunque la generalidad no las
comparta. Son las desviaciones positivas, tal como pueda ser la conducta de un ermitao
o de una monja de clausura.
Por ltimo, se ha de distinguir entre la conducta de un miembro social contraria a las
propias normas de su grupo, que es el concepto que hemos venido exponiendo como des214

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

viacin social y que podemos considerar como una desviacin individual, de aquella que,
cumpliendo fielmente las normas del grupo al que pertenece, es el grupo el que difiere de
las normas generales de la sociedad a la que pertenece, y que es el concepto de desviacin
de grupo. Ejemplo de ello puede ser el emigrante que practica las normas en las que ha
sido educado por su origen, pero que estn en total contradiccin con las aceptadas por la
sociedad a la que ha llegado.

4.2.2. Factores determinantes de la desviacin


Aunque son mltiples los factores que determinan las conductas que se apartan de las
normas sociales, podemos sealar como ms destacables, entre otras, los siguientes:

A) Control social deficiente o falta de autocontrol


A lo largo de la vida, la persona pasa por diferentes etapas, nio, joven, adulto, anciano. En cada una de ellas, el proceso de socializacin es diferente y las normas aprendidas
tienen una fijacin distinta.
Es evidente que en la etapa de la niez comienzan a aprenderse las normas sociales,
y las posibles desviaciones que aparezcan son prontamente corregidas por el control social
que los educadores someten al nio. Si esta socializacin es deficiente, debido, por ejemplo, al mal ambiente familiar, o no existe, se producirn conductas desviadas.
Durante la juventud, el control familiar se relaja, quedando la persona sometida exclusivamente al control social externo al grupo que, dadas las particularidades de la sociedad
actual, deja mucho que desear. Es en esta etapa donde se pueden producir mayor nmero
de desviaciones.
Con la madurez, las normas aprendidas e interiorizadas conforman el autocontrol,
principal mecanismo que dificulta el que se produzcan conductas desviadas. En el caso de
que este autocontrol sea deficiente, se podr producir este tipo de conductas.
El anciano, con sus normas sociales muy fijadas y difcilmente cambiables, no es objeto
de posibles desviaciones.

B) La anomia
Mencin aparte merece la anomia como causa de desviacin. Del griego a-nomos,
sin norma, sin ley, se define como la situacin en que se encuentra una persona que no
ve una norma clara para orientar su conducta.
Emile Durkheim, en su estudio sobre el suicidio, comenz el desarrollo de esta figura,
la anomia, posteriormente complementada por Merton.
Esta anomia se puede producir ante un conflicto de roles, en el que el afectado no
tiene clara su actuacin por coincidir distintas normas contrapuestas en un mismo caso.
Extendido al sistema social, se produce anomia cuando los fines propuestos por la sociedad
(riqueza, triunfo, etc.), no se pueden conseguir con los medios de que se dispone.
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215

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C) Desajuste entre medios y objetivos sociales


Robert Merton seala que en todo sistema social se han de distinguir dos factores:

Objetivos establecidos por la sociedad, es decir, metas a las que hay que llegar.

Medios propuestos para alcanzar estos objetivos.

Este orden de cosas puede ser aceptado o no por la persona. Si acepta tanto los objetivos como los medios que se le facilitan para conseguirlos, estamos en presencia de lo
que el llama conformismo. El caso contrario es inconformismo.
Este mismo socilogo establece cuatro tipos de inconformismo o conductas inadaptadas:
a) Innovacin, se produce cuando se emplean medios no aceptados socialmente para
conseguir los mismos fines que los dems. Por ejemplo, siendo una de las metas
sociales el triunfo o la riqueza, y los medios el trabajo y el esfuerzo para conseguirlos, el desviado innovador, manteniendo el objetivo social, utiliza mtodos no
aceptados socialmente. Tal es el caso de muchos tipos de delincuencia.
b) Ritualismo, en el que emplendose los medios adecuados, se rechazan los objetivos sociales. Como ejemplo paradjico, la persona que, habiendo conseguido
satisfacer sus necesidades econmicas mnimas, no trata de escalar para alcanzar
mejor estatus.
c) Retraimiento o Evasin, en el que se rechazan, tanto los medios como los fines,
pero no se opone a ellos. Es el caso de vagabundos, que ni pretenden subir de
estatus ni muestran ningn esfuerzo para conseguirlo.
d) Rebelin, que al igual que la anterior, se rechazan los medios y los fines, pero se
tratan de sustituir por otros. La juventud contestataria que intenta modificar lo establecido en la sociedad, sera un ejemplo de desviacin por rebelin.

D) Defectos en la socializacin
Puede ser que el proceso de socializacin no haya sido del todo satisfactorio y no se
hayan interiorizado suficientemente las normas sociales. Esto suele ocurrir en el seno de
grupos marginales o de capas sociales poco favorecidas. Constituye este motivo un factor
muy importante de inadaptacin.

4.3. MARGINALIDAD
El trmino marginal fue acuado por primera vez por el socilogo Park. Indica estar
al margen de la sociedad, con desarrollo de roles devaluados. Pero el estar al margen no
significa exclusin plena de la sociedad.
Se entiende por marginado toda persona que no ha sido plenamente asimilada o
adaptada a las normas sociales y culturales, siendo, en este sentido, diferente al resto de
216

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

los componentes sociales. El marginal es una persona cuya conducta est al margen de
los lmites admitidos por el sistema social, y, por lo tanto, ni estn completamente dentro,
ni fuera del mismo.
Los grupos marginales son grupos minoritarios y habra que distinguir entre aquella
marginacin voluntaria, consecuencia, sin lugar a dudas, de una desviacin, y aquella otra
marginacin forzosa, al no haberse podido alcanzar las cotas mnimas econmicas, culturales, laborales..., que poseen el resto de los componentes sociales. En cuanto al grado de
desviacin, dependen de lo que se considere normal dentro del sistema social en el que el
grupo marginal est inmerso.
La marginacin es un aspecto diferente de la desviacin, o bien puede considerarse
como una desviacin especial, ya que, aunque las conductas marginales sean diferentes
de lo que se considera normal en el sistema social, generalmente el marginal no puede
hacer nada para evitarlo.
Como causas de la marginacin, est la propia desviacin social, las causas socioculturales y las socioeconmicas, siendo estas ltimas las que en mayor medida determinan
la marginalidad.
Se puede clasificar la marginacin de las siguientes formas:

Marginacin legal. Consecuencia de desviacin: delincuentes, terroristas, toxicmanos, prostitutas, etc.

Marginacin cultural. Inmigrantes, analfabetos, minoras religiosas, tnicas, etc.

Automarginados: vagabundos, suicidas, mendigos...

Marginacin laboral: parados, jubilados, trabajos en condiciones infrahumanas y


mal pagados.

Marginacin sanitaria: enfermos crnicos o contagiosos, minusvlidos, deficientes.

El ser marginal no supone necesariamente ser delincuente.


La situacin fronteriza de aquellas minoras que ni estn dentro ni completamente fuera
del sistema social, produce anomia, conflicto de normas, al estar sometidos a dos o ms
sistemas culturales diferentes. Consecuencia de ello se produce desviacin social y, desde
este punto de vista, la marginalidad es un aspecto particular de la desviacin.

4.4. DELINCUENCIA
4.4.1. Concepto
El concepto de delincuencia es muy distinto, segn el enfoque que se le d. As, puede ser estudiado desde un punto de vista psicolgico, sociolgico o legal. En cada una de
estas ciencias, la explicacin del comportamiento delincuencial se basa en distintas teoras
que, por s, son insuficientes, pero que, complementadas unas con otras, dan una visin
bastante acertada de este especial comportamiento.
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217

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Estos tres aspectos son tenidos en cuenta simultneamente en los estudios de Criminologa o Sociologa Criminal.
Dentro del estudio de la desviacin de conducta, la delincuencia sera una forma muy
particular y relevante de la desviacin. Una desviacin puede ser entendida en el grupo
social como excentricidad, conducta absurda, ingeniosa, etc.; es lo que se conoce como
desviacin primaria. La delincuencia tiene ms relacin con las llamadas desviaciones
secundarias, como se conocen las conductas de individuos que social y pblicamente son
tachados de desviados.
En palabras de Salvador Giner, se entiende por delito un acto punible, en una situacin
social dada, destacndose el concepto sociolgico, ms que legal de la delincuencia.
Pero los textos penales de las distintas sociedades tipifican estos hechos, en general,
como acciones u omisiones penadas por la ley, incluyndose tanto los actos que se
consideran contrarios al Derecho Natural, como aquellos otros que, sin incluirse en este
concepto, interesa a los poderes calificar como tales. De aqu que dicho autor denomine
delitos naturales a los primeros y delitos artificiales a los segundos.
La delincuencia es un concepto relativo pues, lo que supone un hecho delictivo en una
sociedad, no lo es en otra; de igual forma, lo que hoy es delito, tal vez maana no lo sea, o
viceversa. Esta relatividad se extiende no slo en el tiempo y en el espacio. Dentro del propio
grupo existe una correlacin entre delito y clase social, de forma que, la delincuencia legalmente definida, encuentra mayores ndices participativos en la clase baja que en la alta; ello
es debido a que es en estas donde los problemas de desempleo, crisis econmica, deficiente
socializacin..., conducen a los individuos a estas desviaciones tipificadas en ley.
En cuanto a su mayor incidencia, existe una regla universal que relaciona directamente
la delincuencia con el incremento de urbanizacin, de forma que se producen ms delitos
a medida que la concentracin urbana es mayor. Aparte de este factor, en nuestro pas se
observa una relacin igualmente directa de la delincuencia con el turismo, la inmigracin,
la sensacin de impunidad que genera nuestro sistema penal (multireincidencia, bajas
tasas de sentencias condenatorias), as como la delincuencia organizada favorecida por el
proceso de globalizacin.

4.4.2. Modelos explicativos de la delincuencia


La Criminologa es la ciencia dedicada a estudiar al delito y al delincuente desde distintos puntos de vista: psicolgico, psiquitrico, sociolgico y legal.
Se puede definir como una ciencia enmarcada dentro del campo de las ciencias sociales, emprica e interdisciplinar, que tiene por objeto el estudio de las circunstancias,
tanto sociales como personales, relacionadas con el delito, su comisin y evitacin de la
conducta delictiva, as como el tratamiento de los delincuentes.
En los inicios de la Criminologa como ciencia distinguimos dos grandes escuelas:
a) La Escuela Positiva Italiana, cuyos mximos representantes son Lombrosso, Ferri y
Garfalo.
1. Lombrosso, distingue a los criminales por sus rasgos fsicos (el criminal nato tendra como rasgos tpicos, entre otros, frente huidiza, grandes arcos superciliares,
218

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

asimetras craneales, etc.), sosteniendo que existen factores psicosomticos de


origen gentico, y por lo tanto congnitos, que convierten a quienes los poseen
en criminales predestinados, similares a antepasados primitivos del hombre. En
su libro El hombre delincuente llega a establecer siete tipos distintos de delincuentes (nato, loco-moral, epilptico, loco, ocasional, pasional y poltico).
2. Ferri representa la direccin sociolgica del positivismo, admitiendo, adems
de estos factores congnitos, otros factores sociales determinantes en la conducta delictiva. Es pues el precursor de la sociologa moderna.
3. Garfalo se centra en el llamado Delito Natural, siendo el precursor de esta
Escuela y el introductor del trmino Criminologa.
b) La Escuela Francesa, cuyos mximos representantes son Laccasagne y Tarde:
En abierta oposicin al positivismo italiano, se podra considerar la primera escuela
sociolgica. Su fundador Laccasagne proclam que Las sociedades tienen los criminales que se merecen, exponiendo la tesis contraria a la italiana, al afirmar que
son las sociedades las que crean al delincuente al ser su caldo de cultivo.
En la actualidad, las teora explicativas del delitos podemos dividirlas en los siguientes
bloques:

A) Teoras biolgicas
La conducta delictiva es consecuencia de alguna patologa o trastorno orgnico. Entre las
ciencias que aportan conocimientos en estas teoras se encuentran: la Antropometra, la Endocrinologa, la Gentica, la Neurofisiologa y la Bioqumica; cada una de ellas explica el delito
por distintas causas. Ejemplo de estas tendencias es el descubrimiento del factor de criminalidad (tercer cromosoma Y) o el desarrollo de las medidas corporales para la determinacin
de delincuentes potenciales; esta teora antropomtrica dio lugar al Bertillonaje (Alphonse
Bertillon), base de la identificacin delictiva antropomtrica que, junto con la dactiloscopia
(estudio de dibujos de crestas papilares), sustenta la identificacin en todos los Cuerpos Policiales. Bertillon no relacion medidas corporales con tipologa delictiva, sin embargo, todos
los antroplogos posteriores a Lombrosso son, en cierta manera, herederos de sus tesis.
Entre ellos cabe destacar al alemn Kretschmer, quien elabor la clasificacin tipolgica antropomtrica siguiente:
a) Leptosomticos o astnicos: delgados, altos, cabeza pequea, nariz puntiaguda.
Son introvertidos, insociables (carcter esquizotmico). En caso de ser delincuentes
cometen delitos elaborados, bien pensados.
b) Pcnicos: de abdomen prominente, cabeza redonda, extremidades cortas y tendencia a la obesidad. Son afectivos, bondadosos, sociables (carcter ciclotmico).
Tienen bajos ndices de criminalidad.
c) Atlticos: de gran desarrollo muscular y esqueltico, trax y cabeza grandes. Suelen ser violentos y en ellos se dan las tasas ms elevadas de criminalidad y especialmente la violenta.
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219

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Sheldon hizo una clasificacin similar estableciendo los siguientes tipos:


a) Ectomorfos (leptosomticos).
b) Endomorfos (pcnicos).
c) Mesomorfos (atlticos).
Las teoras endocrinas, tienen su causa en procesos hormonales o endocrinos (glndulas).
La teora genetista se basa en anomalas cromosmicas. De cualquier forma, no hay
individuos genticamente criminales sino que en algunos casos existe una predisposicin
gentica hacia la criminalidad, que para que se consuma requiere la confluencia con otros
factores, hoy desconocidos, pero que sobre los cuales le es posible al propio individuo actuar con su libertad y libre albedro.
Todas estas teoras, conocidas tambin como de Diferenciacin Cualitativa, son de
tipo endgeno, ya que achacan el delito a factores internos a la persona.
No se puede sostener un determinismo biolgico a ultranza, si bien, un enfoque moderado puede ser considerado para establecer eximentes o atenuantes tales como la enajenacin mental.

B) Teoras sociolgicas
La delincuencia es un fenmeno social y aplican a su anlisis marcos tericos tales
como los ecolgicos, estructurales, funcionalistas, conflictuales, subculturales, etc. Este enfoque se conoce tambin como Teoras de la Indiferenciacin entre delincuentes y no delincuentes. Entre las teoras ms destacadas de esta tendencia sealamos las siguientes:

Teora de los contactos diferenciales, Asociacin Diferencial (del Aprendizaje


social-Bandura). Shuterland y Cressey vienen a decir que la conducta criminal se
aprende y es producto diferencial de normas criminales y no criminales. La persona
aprende comportamientos normativos y delictivos, aplicando unos u otros segn
vea ms conveniente a sus intereses.
La familia es la encargada de transmitir al individuo una serie de valores favorables
de respeto a la ley. En cambio las subculturas delictivas, y en particular un grupo
de amigos delincuentes, le transmiten valores favorables a la violacin de la ley. La
disociacin familiar reduce la vigilancia y facilita que entren en contacto con grupos
de jvenes delincuentes.

Teora de la anomia: formulada por Durkheim en 1879 en sus obras Las Reglas
del Mtodo Sociolgico y El Suicidio; el crimen es un hecho normal en toda sociedad, siempre que no sobrepase determinados lmites, de forma que una sociedad
sana debe tener un componente social desviado. Por anomia se entiende la ausencia de normas, pero Durkheim hace extensivo el trmino a situaciones de falta
de control social.
Merton desarroll la teora anmica estableciendo las causas de la desviacin por
la incoherencia entre objetivos y medios sociales (ver tipos de inconformismo en

220

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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

apartados anteriores). La sociedad propone a la persona objetivos para su realizacin personal (dinero, poder), sin embargo la sociedad no le proporciona los medios
ni la igualdad de oportunidades para alcanzar esa meta social, por lo que el individuo se ver abocado al delito.

Teora de la Escuela de Chicago o Teora Ecolgica: durante los aos 20 esta Escuela fue decisiva en la Sociologa Criminal. Explican la distribucin geogrfica del
delito por reas o zonas, resaltando la importancia etiolgica del factor ambiental y
su relacin con los ndices de delincuencia. Park, Burgues y sus seguidores son los
ms representativos de esta Escuela de Chicago.

Teoras de inspiracin marxista (Marx, Engels, Taylor, Young, etc.): se critica a la


sociedad capitalista que desarrolla condiciones criminolgicas por su carcter clasista y por su sistema legal favorecedor de las clases dominantes. La criminalidad
es producto de la lucha de clases.

Teora del control social. La persona en su libre albedro puede violar las normas
sociales, y la sociedad le da oportunidades para ello. Cuando la persona carece del
necesario arraigo social, no posee el indispensable control disuasorio, se encuentra
libre el camino del delito. Sin embargo, en su gran mayora se comporta de manera
normativa. Ello es debido por miedo al castigo, o a la desaprobacin social, dependiendo la reaccin social negativa de:
*

La mayor o menor entidad de la transgresin.

El poder del transgresor.

El distanciamiento social entre el transgresor y los agentes de control social


formal (polica, justicia).

El nivel de tolerancia de la sociedad (alarma social).

Teora del Etiquetaje (Labelling Approach, de Becker), segn la cual es el control


social el que crea la criminalidad; los delincuentes son vctimas de esta errnea
aplicacin. Ningn acto es desviante de por s, sino que lo es cuando hay reaccin
negativa de la sociedad y aquel que consideran que ha transgredido lo estigmatizan.

Teora situacional. Algunas conductas delictivas se realizan de forma espordica y


circunstancial, sin que vuelvan a repetirse a lo largo de la vida del infractor.

Teora de la Subcultura (COHEN). Dentro de una cultura pueden existir subculturas que poseen valores y pautas de conducta diferentes a los de la cultura en que
se integran, pudiendo llegar a ser delictivos.

C) Teoras psicolgicas
Teoras Psicogenticas. La delincuencia es una salida a problemas psicolgicos originados por una inaceptable relacin entre los miembros de una familia (ambiente familiar
tenso, falta de cario, abandono o despreocupacin en la infancia). Una solucin a estas
situaciones es la bsqueda de una identidad grupal en pandillas delictivas.
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221

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Cabra distinguir entre la Psicopatologa Psiquitrica, el Psicoanlisis y Teoras Psicolgicas en sentido estricto.
Basan la delincuencia bien en enfermedades mentales (psicosis, psicopatas, oligofrenias), bien en una explicacin psicoanaltica de la criminalidad cuya representante mximo
es Freud (Id, Ego y Superego).

D) Teoras integradoras
Son aquellas que explican el delito teniendo en cuenta factores biolgicos y circunstanciales de origen social. Tal puede ser la Teora plurifactorial (el broken home) formulada por
el matrimonio Clueck entre 1939 y 1970, que determinaron unos cuatrocientos factores
desviacionales entre los que se cuentan como ms relevantes: la vigilancia del joven por su
madre, la severidad con que esta lo eduque y el clima de armona familiar.

4.4.3. Clases de delincuencia


4.4.3.1. Clasificaciones
Podemos abordar el problema desde distintos puntos de vista:

Segn sus caractersticas personales o formas de trabajo

Segn la complejidad organizativa de sus actuaciones

En relacin al primer punto de vista una clasificacin muy aceptada policialmente es


dividirlos en:
a) Delincuentes habituales. A su vez se pueden hacer dos divisiones:

222

Delincuentes habituales profesionales, cuyas caractersticas son:


*

Adaptados socialmente.

Realizar muy profesional de sus actos delictivos, incluso con reparto de


tareas dentro de un mismo hecho.

Frecuentes comisiones delictivas.

El delito es su modo de vida y con el, como medio, tratan de conseguir


riqueza y posicin.

No suelen tener trato con otros delincuentes inferiores.

Delincuentes habituales asociales, que presentan como caractersticas:


*

Inadaptacin social.

Acta de forma individual, aunque puede formar parte de grupos temporalmente parea cometer un hecho concreto.

Es un delincuente con total falta de preparacin y medios tcnicos.


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SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

Pocos beneficios econmicos de los muchos hechos delictivos que comete.

No viven del delito, sino sobreviven. Gran parte del beneficio econmico
conseguido se invierte en droga, de la que son consumidores habituales.

b) Delincuentes ocasionales: Son aquellos que slo temporalmente realizan hechos


delictivos. En esta temporalidad tambin se incluyen aquellos sujetos que, llevando
una vida completamente normal y dentro del cumplimiento de las normas sociales,
reacciona delinquiendo ante determinados estmulos.
c) Delincuentes juveniles: Se incluye dentro de esta clasificacin aquella delincuencia,
consistente en comportamientos desviados, cuya edad oscila entre los 14 y los 18
aos. Como caractersticas podemos sealar las siguientes:

Inadaptacin social.

Trabajan en pandillas, de comportamiento agresivo.

Proliferacin de hechos delictivos o asociales.

Sugestionabilidad ambiental encuadrndose en la fenomenologa urbana.

Utilizacin de medios desproporcionados con los objetivos a conseguir.

La droga es factor comn a todos ellos.

Tal como se ha visto en apartados anteriores, la explicacin delictiva es mltiple. En el


caso de la delincuencia juvenil se puede partir, en algunos casos de factores endgenos,
tales como esquizofrenias, paranoias, demencias, oligofrenias, etc. Como factores externos
al propio individuo, es decir exgenos, se sealan:

Factores familiares: Tales como carencias afectivas, falta de comprensin y de comunicacin, desintegracin familiar, falta de recursos econmicos, marginalidad, etc.

Factores escolares: Fracaso escolar, falta de motivacin, retraso escolar, inadecuada actitud del profesorado, programas superiores a sus capacidades, etc.

Factores sociales: El propia forma de vida en la ciudad, el ejemplo constante en


los medios de comunicacin sobre la vida fcil, el paro, el choque generacional,
el consumismo, mitificacin de personajes antisociales, descrdito del principio de
autoridad, etc.

4.4.3.2. La delincuencia organizada


Mencin a aporte merece este tipo de lacra social, favorecida por la facilidad de movilidad fsica entre pases, los medios de transporte y las tecnologas de las telecomunicaciones.
No existe una definicin concreta sobre este hecho pero la idea de este concepto se
concreta en una agrupacin de individuos, organizada y jerarquizada, con divisin del trabajo por especialidades, que tiene capacidad operativa en distintos pases.

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223

SEGURIDAD. INADAPTACIN, MARGINALIDAD Y DELINCUENCIA

La Unin Europea ha establecido un listado de caractersticas, algunas de las cuales


que debe reunir una asociacin delictiva para que se considere crimen organizado:
1. Colaboracin de dos o ms personas
2. Reparto de tareas
3. Tiempo de permanencia en la agrupacin muy prolongada o indefinida
4. Jerarqua, control y disciplina dentro de la organizacin
5. Actividad internacional o, al menos interprovincial
6. Uso de violencia e intimidacin
7. Uso de estructuras comerciales o empresariales
8. Actividades de blanqueo de dinero
9. Sospecha de su dedicacin al crimen
10. Uso de influencias y de corrupcin
11. Bsqueda de beneficios econmicos o de poder
De estas once, una organizacin se considerar delictiva a nivel organizado si concurren
seis de estos indicadores, siendo obligatorios entre ellos la Colaboracin de dos o ms personas, Tiempo de permanencia en la agrupacin muy prolongada o indefinida, Sospecha de
su dedicacin al crimen, y Bsqueda de beneficios econmicos o de poder.
En cuanto a sus actividades delictivas, la delincuencia organizada comete este tipo de
delitologa:

224

Delitos base: Tales como la prostitucin o la defraudacin de medios de pago, que


sirven de base para la introduccin en este tipo de delincuencia.

Delitos enfocados a conseguir zonas de influencia, tales como amenazas, extorsiones, homicidios, coacciones, enfocados todos a hacerse con el poder en una zona
determinada.

Delitos para obtener beneficios: Ya estructurado el grupo, la actividad delictiva trata


de conseguir el mximo de beneficio. Son acciones habituales los robos organizados a bancos, a furgones de transporte monetario, secuestros, falsificacin de
moneda, etc.

Delitos para invertir estos beneficios: La ltima fase del crimen organizado es reinvertir los beneficios obtenidos para a su vez convertirlos en ms beneficios: Trfico
de drogas y blanqueo de dinero.

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TEMA

20

Drogodependencias. Conceptos de
droga, consumidor, mtodos de
administracin, adiccin, dependencia,
tolerancia, politoxicomanas.
Clasificacin de las drogas
1. DROGODEPENDENCIAS: INTRODUCCIN
Desde tiempo inmemorial se tiene constancia del uso de sustancias que alteran la capacidad y las sensaciones de las personas. Las drogas y su uso no se concretan a nuestro
mundo actual, pues desde civilizaciones lejanas en la Historia hasta nuestros das, su consumo forma parte de la gran mayora de las culturas, tanto orientales como occidentales.
La droga es una necesidad que se registra como una constante a lo largo de la historia de la
humanidad y cuyo fundamento est basado en la incapacidad que los seres humanos tenemos
para aceptar la condicin de la finitud inherente al fenmeno de la vida (Eduardo Kalina).
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

225

DROGODEPENDENCIAS

Actualmente su proliferacin es tal que se ha convertido en uno de los principales problemas con que se encuentran los gobiernos, incapaces en la mayora de los casos, de poner freno
a su trfico y consumo. En este siglo y en el ltimo decenio, estamos viviendo el gran boom de
las drogas, tanto as que, de cada 100 jvenes 5 son, en algn momento drogadictos.
El concepto de drogodependencias alude al consumo de drogas que resulta imprescindible para algunas personas, al haber cado en el efecto ms perjudicial de ellas: La adiccin.

2. CONCEPTOS
En el tema de las drogas es muy importante fijar conceptos claros, dado que existe una
cierta ambigedad e indefinicin en ellos, debido a mltiples factores.
Por un lado, el propio concepto de droga, que proviene de la palabra inglesa drug no
se ajusta a lo que se entiende en nuestro pas por tal.
Una droga es un concepto muy amplio ya que englobara a cualquier sustancia que se
pueda usar para tratar una enfermedad, calmar un sntoma o modificar un proceso qumico
en el cuerpo con un propsito determinado.
Podra variar su conceptuacin cambiando la intencin de su ingesta; as a la comida
consumida para metabolismo normal no se la considera droga, pero s a la misma comida
consumida para propsitos ms especficos, como es el uso del caf como estimulante.
Una sustancia qumica tomada en dosis adecuadas puede tener efectos medicamentosos, mientras que a dosis excesivas o inapropiadas puede considerarse droga; e incluso,
aplicada intencionadamente con fines perjudiciales podramos considerarla como veneno.
Por ltimo, la existencia de determinadas sustancias, tales como el tabaco o el alcohol,
muy aceptadas socialmente en nuestro entorno, no nos parece apropiado tratarlas junto a
otras de gran rechazo social.
Exponemos a continuacin algunos de los trminos ms empleados con respecto al
estudio de las drogas.

2.1. DROGA
El Diccionario de la Lengua Espaola las define como Sustancia mineral, vegetal o animal, que se emplea en la medicina, en la industria o en las bellas artes. O bien Sustancia o
preparado medicamentoso de efecto estimulante, deprimente, narctico o alucingeno, definicin, esta ltima, que se acerca ms al sentido del trmino que se estudia en este tema.
En sentido estricto, el nombre de la droga se aplica a sustancias psicotrpicas que
actan sobre el sistema nervioso (estimulantes, sedantes, tranquilizantes, alucingenos),
cuyo uso puede crear hbito provocar efectos de dependencia y un sndrome de abstinencia cuando se prescinde de ellas.
La Organizacin Mundial de la Salud (OMS) la define como Toda sustancia que introducida en un organismo vivo pueda modificar una o ms funciones de este.
226

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

DROGODEPENDENCIAS

Otra definicin de ellas sera: Todas aquellas sustancias que, administradas por cualquier va, sean capaces de provocar cambios en la conducta, producir efectos nocivos para
la salud y el bienestar fsico o psquico, crear dependencia y en general, todas aquellas que
puedan modificar una o ms funciones del organismo.
La intencionalidad de su ingesta sera tenida en cuenta en la siguiente definicin: Toda
sustancia que admitida o no como medicamento, se ingiera por cualquier tipo de va, con la
intencin de actuar sobre el organismo para modificar el rendimiento fsico o intelectual, para
experimentar nuevas sensaciones o modificar el estado psquico de quien la consume.

2.2. CONSUMIDOR
El trmino drogadicto se le puede aplicar al individuo que consume droga de una
forma regular, sin embargo, el trmino consumidor en absoluto tiene por qu tener esta
misma conceptuacin.
La OMS distingue a este respecto entre:

Consumidor experimental: aquel que prueba una o ms drogas, en una ocasin


o varias, pero que despus no contina con su ingesta. La motivacin fundamental
de este tipo de consumo es la curiosidad o las presiones de grupo.

Consumidor espordico: son los que intermitentemente usan la droga, sin que se llegue a crear en l una dependencia fsica o psquica. Generalmente la consume en eventos concretos, tales como fiestas y reuniones y, la naturaleza de la droga o la forma de
administrrsela puede ser sntoma inequvoco para generar esta conceptuacin: No es lo
mismo consumir hachs que herona, tal como no es lo mismo fumarla que inyectarla.

Consumidor habitual: es el concepto concreto de drogadicto, drogodependiente


o toxicmano. Su conducta tiende a concretarse en el uso repetido de drogas y el
deseo de continuar tomndolas.

2.3. MTODOS DE ADMINISTRACIN


Los efectos de las drogas dependen, no slo de su propia cualidad, sino tambin de la
va de administracin. Cuando se habla de consumo de drogas cobra una gran importancia
la va de consumo, ya que segn sea una otra, as va a ser ms rpido el efecto a nivel
fisiolgico y con mayor o menor rapidez se producir la intoxicacin.
Administradas las drogas por vas adecuadas producen efectos ms placenteros e inmediatos, siendo su potencial adictivo ms alto. El grado de peligrosidad de una droga vara
igualmente segn la va por la que se ingiera.
Son vas conocidas de administracin las siguientes:

Va oral, en forma de ingestin, mascado o sublingual, tal como la coca o las drogas de diseo actuales.

Va pulmonar, inhalada y/o fumada. La va pulmonar es la que permite que la sustancia llegue con mayor rapidez al cerebro, en menos de 10 segundos en la mayora
de las sustancias psicoactivas. En el tabaco o en el hachs, es la va ms habitual.

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227

DROGODEPENDENCIAS

Va nasal (esnifada). La cocana utiliza fundamentalmente esta va.

Va parenteral: intravenosa, intramuscular o subcutnea. La herona sera un


ejemplo de su utilizacin.

Va rectal. No muy usada con productos prohibidos, pero s con medicamentos.

Se ha de tener en cuenta que, al objeto de obtener ms beneficios, los traficantes aaden a las drogas otras sustancias, normalmente inocuas, lo que conlleva que el consumidor
desconozca la pureza de la dosis que va a consumir. La droga as mezclada se denomina
droga cortada.
Por otra parte, a veces se consume la droga mezcladas entre s para obtener distintas
sensaciones. Tal puede ser el caso de la mezcla de herona y cocana (speed ball) o de
la herona y anfetamina (fire ball). Esta prctica es extremadamente peligrosa ya que sus
efectos pueden ser multiplicadores.

2.4. ADICCIN, TOXICOMANA O DEPENDENCIA


Segn la OMS, estos trminos hacen referencia a un conjunto de manifestaciones
fisiolgicas, comportamentales y cognoscitivas en el cual el consumo de la droga, o de un
tipo de ellas, adquiere la mxima prioridad para el individuo, mayor incluso que cualquier
otro tipo de comportamiento de los que en el pasado tuvieron el valor mas alto....
Es el estado psquico y/o fsico, que causa la accin recproca entre un organismo vivo
y un frmaco o droga y que se caracteriza por modificaciones en el comportamiento y el intenso deseo de volver a tomarlo de forma peridica, bien para experimentar de sus efectos,
bien para evitar los sntomas negativos de su privacin.
Slo se conceptuar as si el consumidor presenta tres o ms de los siguientes sntomas:

Deseo intenso o vivencia de una compulsin a consumir una sustancia.

Disminucin de la capacidad para controlar el consumo de una sustancia.

Sntomas somticos de un sndrome de abstinencia.

Tolerancia.

Abandono progresivo de otras fuentes de placer o diversin.

Persistencia en el consumo de una sustancia a pesar de sus evidentes consecuencias perjudiciales.

Cabe distinguir los siguientes tipos de dependencias:

Dependencia fsica: estado de adaptacin que se manifiesta por la aparicin de


intensos trastornos fsicos cuando se interrumpe la administracin de la droga o se
influye en su accin por la administracin de un antagonista especifico....
En este estado, el organismo se ha habituado a la presencia de droga y necesita
mantener un determinado porcentaje de ella en la sangre para funcionar con nor-

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DROGODEPENDENCIAS

malidad; cuando ese nivel desciende por debajo de cierto lmite, aparece el sndrome de abstinencia propio de cada droga. Temblores, ansiedad, vmitos, dilatacin
de las pupilas, convulsiones e incluso la muerte, son algunos de los sntomas
propios de la necesidad de suministro de droga en un organismo habituado a ella.
Al conjunto de estos trastornos se le denomina mono o ms tcnicamente, sndrome de abstinencia. Aunque los sntomas propios de un sndrome de abstinencia
pueden llegar a ser muy graves, con un tratamiento de desintoxicacin adecuado
pueden superarse en un plazo de dos o tres semanas. El alcohol y la herona son
dos de las sustancias que mayor dependencia fsica provocan, y en el caso del alcohol es tal la dependencia que su abstinencia puede provocar incluso la muerte.

Dependencia psquica o psicolgica: situacin en la que existe un sentimiento


de satisfaccin y un impulso psquico que exigen la administracin regular o continua de la droga para producir placer o evitar malestar. Es una compulsin por
consumir la droga de que se trate para experimentar un estado afectivo agradable
o para librarse de un estado desagradable.
La dependencia psquica es ms difcil de superar que la fsica pues requiere cambios en la conducta que permita a un individuo obtener su estabilidad psquica sin
necesidad de recurrir a la droga. La cocana, el hachs, las anfetaminas y los alucingenos son algunas de las sustancias que poseen dependencia psquica.

Se reserva el nombre de hbito o acostumbramiento al estado de consumo caracterizado por un deseo no compulsivo de consumir la droga, sin tendencia a aumentar las dosis,
es decir, un cierto grado de dependencia psquica al que no acompaan efectos secundarios fsicos nocivos para el consumidor.

2.5. SOBREDOSIS
Es una intoxicacin aguda muy grave, entendiendo por tal la administracin de una
cantidad de droga que el organismo no es capaz de metabolizar, es decir, de eliminar o de
convertir en otras sustancias aprovechables en forma de energa para el cuerpo.
Esta intoxicacin aguda tiene lugar cuando se supera el umbral de toxicidad de una
persona y depende de distintos factores, tales como: adulteracin de la droga, hbito a su
presencia, tolerancia, tamao de la persona, tipo de metabolismo, etc.
Los accidentes por sobredosis suelen ser mortales y, aunque algunas veces son buscados
a propsito, queriendo llegar al suicidio, en su gran mayora ocurren por un desconocimiento
de la proporcin de principio activo de la droga adquirida, o por el convencimiento del drogadicto rehabilitado, de que puede consumir la misma cantidad que cuando dej la adiccin.

2.6. SNDROME DE ABSTINENCIA


El concepto de dependencia nos lleva al Sndrome de abstinencia como conjunto de
sntomas y signos que aparecen en una persona dependiente de una sustancia psicoactiva
cuando deja bruscamente de consumirla o la cantidad consumida es insuficiente.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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DROGODEPENDENCIAS

Se produce, pues, en el momento que falta la droga, tras haber una dependencia fsica
y psquica, apareciendo un conjunto de sntomas de carcter fsico y psquico, cuya intensidad va a depender del tipo de droga y de la cantidad y frecuencia del consumo.
Se distingue entre:

Sndrome de abstinencia agudo: conjunto de sntomas y signos orgnicos y psquicos que aparecen inmediatamente despus de que desaparezcan los efectos de
la ltima toma de droga de la que la persona es dependiente. Su duracin depende
de muchos factores, pero suele oscilar entre 4 y 12 das.

Sndrome de abstinencia tardo: aparece despus del sndrome de abstinencia


agudo, esto es, despus de 4 a 12 das de la aparicin del sndrome de abstinencia
y su duracin se puede prolongar hasta algunos meses. En esta etapa predomina
la sintomatologa psquica.

Sndrome de abstinencia condicionado: consiste en la aparicin de la sintomatologa tpica de un sndrome de abstinencia en un individuo que ya no consume, al
ser reexpuesto a los estmulos ambientales que mantena durante su etapa dependiente.

Algunos autores introducen el concepto de Sndrome de querencia, para referirse a los


sntomas psquicos de bsqueda de la sustancia que experimenta un drogadicto inmediatamente despus de que se haya pasado el efecto de la ltima dosis de droga administrada.
Consiste en una angustia intensa en la bsqueda de ms droga.

2.7. TOLERANCIA
Es el estado de adaptacin caracterizado por la disminucin de la respuesta a la misma cantidad de droga o por la necesidad de una dosis mayor para provocar el mismo grado
de efecto farmacodinmico. Podra decirse que es la capacidad que tiene el organismo
para adaptarse a la presencia de una droga.
Llorens Borras la define como la resistencia del organismo a los efectos de la droga, que
obliga a un consumo de la misma cada vez mayor para obtener los mismos resultados.
Cuando el consumo de una droga se hace habitual, sus efectos disminuyen, y se necesita ingerir mayor cantidad para conseguirlos. Si un drogadicto abandona su consumo,
su tolerancia disminuye y si, pasado un tiempo, vuelve a ingerirla en las mismas dosis que
tomaba, se producen accidentes, con consecuencias incluso mortales, por sobredosis.
La Tolerancia cruzada es el fenmeno por el que, cuando se toma una droga, aparece
tolerancia no slo a esa droga, sino tambin a otra del mismo tipo o a veces de otro contexto; por ejemplo, la herona provoca tolerancia cruzada a la morfina.
No es un concepto absoluto, ya que puede variar segn la droga, el consumidor, la
dosis, la frecuencia de consumo, etc.
El concepto de sobredosis puede venir como consecuencia de este hbito; si se deja de
tomar una determinada droga que tenga tolerancia, el organismo se deshabita. Las muertes

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DROGODEPENDENCIAS

de toxicmanos por sobredosis, en un gran nmero de casos pueden deberse a que, acostumbrados a suministrarse una determinada dosis de sustancia, si el individuo ha conseguido deshabituarse y posteriormente retoma el consumo con las mismas dosis anteriores, padece una
intoxicacin aguda que puede llevarle a la muerte. Tambin puede deberse a que, al suministrarse droga cortada o adulterada, si una dosis tiene mayor porcentaje de droga de lo habitual,
su ingesta puede sobrepasar la tolerancia y producirse igualmente esta intoxicacin aguda.

2.8. POLITOXICOMANAS
Politoxicomana, o poliadiccin es el uso por un mismo consumidor, de drogas diferentes. As puede considerarse al consumidor de herona que consume cocana cuando
escasea la primera, o el consumo frecuente de alcohol unido al de hachs.
De hecho es habitual que un consumidor de drogas mezcle en una misma sesin distintas sustancias, tales como alcohol, tabaco, hachs o cocana. Estas pautas de consumo
multiplican los riesgos asociados a estas sustancias.

3. CLASIFICACIN DE LAS DROGAS


Existen distintos criterios para clasificar a las drogas, y todos ellos incompletos o ambiguos,
lo que hace que no se pueda decir que existe una clasificacin admitida a nivel mundial.
Por otra parte, la existencia de drogas cuyos efectos dependen de la dosis, de las
circunstancias e incluso del consumidor o las diferencias notables en los criterios para catalogar los tipos de sustancias por su capacidad aditiva, hace an ms compleja la divisin
de las mismas de una manera homognea y coincidente.
Las drogas se han clasificado histricamente en atencin a su origen, por su estructura
qumica, su accin farmacolgica, por el medio sociocultural (legales-ilegales, duras-blandas, institucionalizadas-no institucionalizadas), etc.
Se expone a continuacin unas clasificaciones bastante aceptadas, en base a los conocimientos que la Medicina y la Qumica han aportado al conocimiento de cada una de
las sustancias clasificadas.

A) Por su origen

Naturales: se consumen directamente de la naturaleza: cannbicos, hojas de


coca, opio, hongos, peyote.

Semisintticas o seminaturales: se obtienen de elementos naturales tratados


qumicamente: herona, morfina, codena.

Sintticas: se obtienen en laboratorio por procedimientos qumicos: Demerol, Metadona, xtasis, Speed, Ice, PCP (polvo de ngel).

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DROGODEPENDENCIAS

B) Por su fiscalizacin o control sobre su fabricacin y expedicin


Bsicamente respecto a estos productos existen los siguientes Tratados Internacionales:

Convencin nica de 1961 (Nueva York) sobre Estupefacientes, modificada por


el Protocolo de 1972. Se pueden definir los estupefacientes como aquellas sustancias que producen estupor e inhiben el dolor (opiceos fundamentalmente),
aunque tambin se incluyen derivados de la cocana y cannbicos.

Convencin sobre sustancias psicotrpicas de 1971 (Viena). Son sustancias psicotrpicas todas aquellas que afectan al cerebro, produciendo estimulacin o depresin del sistema nervioso central, que tengan como resultado alucinaciones o trastornos de la funcin motora o del juicio o del comportamiento o de la percepcin o
del estado de nimo.

Convencin de las Naciones Unidas contra el trfico ilcito de estupefacientes y


sustancias psicotrpicas de 1988.

El alcance de la fiscalizacin internacional de drogas divide a estas sustancias en dos


grandes bloques:

Estupefacientes: La Convencin nica de 1961, celebrada en Nueva York, fiscaliza hasta 116 productos entre los que figuran los derivados naturales del opio (morfina, codena, herona), as como de los cannbicos y del rbol de coca. Igualmente
fiscaliza estupefacientes sintticos tales como la Metadona, la Petidina y el Fentanilo. En nuestro pas su consumo slo puede permitirse por prescripcin mdica y su
trfico o tenencia puede conllevar sancin penal o administrativa. Estas sustancias
producen dependencia y crean hbito al actuar sobre el Sistema Nervioso Central.

Sustancias Psicotrpicas: La Convencin de Viena de 1971 fiscaliza unas 105


sustancias psicotrpicas que actan sobre el Sistema Nervioso Central y que, generalmente son alucingenos o psicodislpticos (LSD, DHA, MDMA, TMA, mescalina...), estimulantes, o psicoanalpticos, y sedantes o psicolpticos (barbitricos,
as como algunos analgsicos).

C) Por sus efectos en el organismo


Depresores del Sistema Nervioso Central (psicolpticos):

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Alcohol:
*

Vinos.

Cervezas.

Licores.

Barbitricos e hipnticos:
*

Pentobarbital.

Secobarbital.
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DROGODEPENDENCIAS

Opiceos:
*

Morfina.

Herona.

Codena.

Tranquilizantes:
*

Valium.

Rohypnol.

Inhalables:
*

Bencina.

Gasolina.

Acetona.

Alcohol butlico.

Tolueno.

Estimulantes (psicoanalpticos):

Cocana.

Crack.

Anfetaminas.

Metanfetaminas: xtasis.

Alucingenos (psicodislpticos): Distorsionan la realidad

Hongos.

Peyote, mezcalina.

LSD.

PCP (Polvo de ngel).

Cannbicos:

Marihuana.

Hachs.

Aceite de hachs.

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233

DROGODEPENDENCIAS

3.1. DEPRESORES
Son sustancias que pueden disminuir la funcin normal del cerebro. Sus consumidores
estn menos atentos a los estmulos exteriores y sus reacciones son ms lentas. Disminuyen todas las funciones mentales superiores (atencin, juicio, razonamiento, memoria e
inteligencia) y se deprime igualmente el estado de nimo.
Generalmente su uso continuado produce dependencia fsica, y su uso junto al alcohol
puede disminuir la respiracin y el ritmo cardiaco, lo que puede conllevar la muerte.

3.1.1. Opiceos
Entendiendo por narctico o estupefaciente toda aquella sustancia que produce estupor y que inhibe el dolor, la mayora de narcticos son derivados opiceos, aunque reciben
tambin esta denominacin otras sustancias de diferentes efectos, tales como la marihuana, la cocana, etc.
Los opiceos son las drogas de mayor poder adictivo y entre sus efectos est la somnolencia, analgesia, cambio de estado de nimo, depresin respiratoria, nuseas, vmitos,
y miosis (constriccin de la pupila).

De origen natural encontramos: el opio.

Extrados sus alcaloides ms importantes: la morfina, la herona y la codena.

Sintticos: demerol y metadona.

3.1.1.1. Opio
Producto que se obtiene de la adormidera (Papaver somniferum) desecando el jugo que
se extrae de sus cabezuelas verdes. Este jugo se obtiene hacindole unas incisiones sobre la
cpsula verde cuando se le han cado las hojas. El opio crudo se cuece y se deja fermentar,
obteniendo el opio elaborado que es opaco, moreno, amargo y de olor fuerte caracterstico. El
opio crudo contiene varios alcaloides, entre los que se encuentran: La morfina, y la codena.
Se consume masticndolo o fumndolo, aunque tambin se puede obtener una infusin de
l y entre sus efectos perjudiciales se sealan la dependencia fsica y psquica y la tolerancia.
La zona de mayor produccin son el Lejano Oriente (Tringulo de oro: Birmania, Tailandia y Laos), Medio Oriente (Afganistn, Pakistn) Prximo Oriente (Irn, Siria y la India).

3.1.1.2. Morfina
Es el principal alcaloide del opio. El nombre de este se puso en honor del dios del sueo,
Morfeo, dado que era capaz de provocar el del sueo. Descubierta la morfina en 1803 por
Serturner (fenantrnico morfina), es diez veces ms potente que el opio y tiene excelentes cualidades para aliviar el dolor y, en la actualidad, es una terapia habitual en cnceres terminales.
Es el mejor analgsico natural que se conoce y produce hbito y dependencia con gran
facilidad, consumindose inyectada (ampollas) o por va oral (comprimidos).
234

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DROGODEPENDENCIAS

Los primeros morfinmanos eran fundamentalmente profesionales de medicina. El


control actual de la morfina hace que no sea una droga de abuso importante fuera de su
administracin teraputica para el dolor, particularmente en enfermos terminales.
Otros alcaloides del opio, empleados en medicina son la codena, la tebana, la narcotina, etc.

3.1.1.3. Herona
Caballo, Chiva, Heroica, es un alcaloide obtenido de la morfina, en forma de polvo
cristalino blanco y amargo con propiedades sedantes y narcticas, que se usa como droga.
Produce adiccin y graves daos a la salud.
Fue descubierta por Dresser y comercializada por la empresa farmacutica Bayer en
1874 (diacetil morfina) y revolucionara el consumo de drogas una dcada despus: la
herona era eficaz para el tratamiento de la tos y de la disnea en asmticos y tuberculosos.
En los diez aos en que estuvo comercializada su difusin fue enorme, llegando incluso a
sustituir a la morfina en China.
En la actualidad, en nuestro pas est en desuso afectando particularmente a viejos
heroinmanos, pero sigue siendo la droga que provoca ms problemas sanitarios, de orden
pblico y de alarma social.
Se administra fumada, inhalada, pero sobre todo, por inyeccin intravenosa, y esta
va es la que ms riesgos implica al poderse contraer numerosas infecciones, septicemia,
hepatitis, SIDA, etc., al compartirse las jeringuillas.
Se presenta en distintas formas:
Herona n. 2: Tambin llamada herona base o Tsao-ta, procedente del sudeste asitico y fcilmente convertible, tras los oportunos procesos qumicos, en herona de los nmeros 3 y 4.
Herona n. 3: O Brown Sugar, aparece mezclada con otras sustancias como Cafena, Estricnina, Azcares, etc. Su contenido en herona oscila entre un 25 y un 50%. Se
presenta como polvo marrn fino, llamada Brown sugar y procede del sudeste asitico
(Afganistn, Pakistn) y de Turqua.
Herona n. 4: Conocida popularmente como Tailandesa, y procede del Tringulo de
Oro (Birmania, Laos, Tailandia, es la que tiene el porcentaje ms elevado en principio activo, superando muchas veces el 90% de riqueza en origen.
Herona negra o Black-Tar, procedente de Mjico, de aspecto alquitranado o de
carbn, de color negro, que es la que tiene menos principio activo.
Generalmente es adulterada con productos muy txicos y, desconociendo el consumidor el grado de corte de la suministrada, corre el riesgo de llegar a una intoxicacin muy
severa.
Tambin se consume mezclada con cocana (speed ball) o con anfetaminas (Fire ball).
Su sndrome de abstinencia es muy fuerte y consiste en sntomas similares a los de la gripe,
nuseas, calambres, sudoraciones, fro, temblores.
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DROGODEPENDENCIAS

3.1.1.4. Metadona
Es una sustancia sinttica derivada del opio que se suministra bajo control mdico y
que tiene efectos analgsicos muy potentes y similares a la morfina, que se presenta en
forma de comprimidos, supositorios y autoinyectables.
Su uso casi est reservado en exclusividad para el tratamiento de desintoxicacin de
los opiceos y, aunque su uso regular pueda inducir dependencia, se considera que esta es
menos grave que la de la morfina o la de la herona.

3.1.2. Los tranquilizantes


Pingas, Pastas y Chochos, como nombres populares, corresponden a medicamentos
tales como el Valium (Diacepan), Lexotan, Alcin (Triazolan), Tranxilium, Rohypnol, etc., son
sedantes muy conocidos que estn sustituyendo a los barbitricos.
Estas sustancias derivan en su mayora de las Benzodiacepinas, cuyos principales usos son
ansiolticos (sedantes), tranquilizantes o hipnticos (para dormir o como relajantes musculares).
Se administran por va oral en forma de pastillas comercializadas y su tolerancia es
grande, lo que hace ir aumentando la dosis de forma paulatina.
Crean adiccin, tolerancia y dependencia y sus efectos a largo plazo son la incoherencia en el lenguaje, la falta de coordinacin, marcha inestable, sequedad en la boca,
desinhibicin de los impulsos sexuales, cambios bruscos de estado de nimo, deterioro en
el proceso del pensamiento, atencin y memoria.

3.1.3. Los barbitricos


Pastas, Nembus, Muecas, Barbis, Hipnticos, Bombones, en el argot de la droga, son
medicamentos derivados del cido barbitrico, descubierto en 1899 el da de Santa Brbara, y comercializado por la empresa Bayer, con propiedades hipnticas y sedantes. Las
dosis excesivas o la administracin prolongada tienen accin txica. Su consumo produce
tolerancia, presentndose sndrome de supresin cuando se dejan de tomar.
Se prescriben para tratar el insomnio nervioso severo, algunas epilepsias, ciertos cuadros convulsivos y desrdenes psicolgicos.
Se ingieren por va oral y en dosis pequeas ayudan a conciliar el sueo. En dosis
mayores disminuyen los reflejos, provocan enlentecimiento respiratorio, que puede llevar al
coma y a la muerte.
Aunque en la actualidad est disminuyendo, su consumo prolongado acarrea trastornos
fsicos tales como anemias, hepatitis, depresin, descoordinacin motora, entorpecimiento
en el habla, etc.
Tienen gran tolerancia y dependencia (fsica y psquica), por lo que la disminucin de
dosis puede llevar al sndrome de abstinencia, insomnio, contracturas musculares, dolor
abdominal, delirium, dolor de cabeza, convulsiones, confusin y riesgo vital serio.
Entre los ms conocidos: Nembutal y Bencedrina.
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DROGODEPENDENCIAS

3.1.4. El alcohol
El etanol es una droga muy aceptada socialmente que, como se sabe, se obtiene de la
fermentacin de diversos granos, frutos y plantas y que se encuentra contenido en proporciones diversas en las bebidas alcohlicas: 4-6% en las cervezas, 10-12% en los vinos de
mesa y 20-60% en los destilados.
Se absorbe rpidamente por el tubo digestivo, en estmago e intestino y dependiendo
de diversas circunstancias, su absorcin completa oscila entre 2 y 6 horas.
Se metaboliza entre un 90-98% en el cuerpo, fundamentalmente en el hgado, y el
resto es expulsado por la orina, el sudor, etc.
Su ingestin en dosis altas puede llevar a la muerte tras entrar en estado de coma.
Su consumo continuo genera tolerancia y mezclado con otras drogas tiene efectos
depresores multiplicadores.
Tiene una dependencia, tanto fsica como psquica y su interrupcin puede producir
sntomas de ansiedad, temblores, alucinaciones (Delirium Tremens).
El efecto de su consumo es depresor, aunque en un principio acta disminuyendo las inhibiciones, produce euforia y posteriormente somnolencia. Si su consumo es excesivo, causa
confusin, letargo, dificultad en el habla, amnesia, falta de respiracin, e incluso la muerte.

3.1.5. Los inhalables


Toncho, Chemo, Pegue, Flan, Activo, Navinilla, son los nombres populares de estas
sustancias voltiles que forman parte de productos comerciales de uso habitual y que,
administrados por inhalacin tienen efectos depresivos.
Acetona, alcohol butlico, tolueno, bencina o gasolinas, son algunas de las sustancias catalogadas en este apartado, que entran en la composicin de pegamentos, lacas de ua, quitamanchas, cementos plsticos, aerosoles, disolventes y otros productos de limpieza o cosmtica.
Son lquidos transparentes de un fuerte olor penetrante y cuyo consumo por inhalacin,
generalmente vaciando parte del producto comercial en una bolsa de plstico, tiene efectos depresores, conductas agresivas, deterioro de los procesos mentales, aislamiento del
consumidor habitual y depresin del sistema inmunitario.
Su consumo se reduce a grupos de poblacin en situacin de marginalidad y muy frecuentemente en menores de 8 a 14 aos.
Son productos de gran tolerancia y gran dependencia fsica y psquica y cuya supresin
conlleva un sndrome de abstinencia intenso.

3.1.6. GHB
Gama hidroxibutirato. Sustancia lquida depresora del sistema nervioso central que
ha tenido un empleo mdico pero que se ha introducido ltimamente en el mercado ilcito
de drogas.
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DROGODEPENDENCIAS

Se la conoce en el argot de las drogas como G, Lquido X, Lquido E, Gama G,


Soap, Vita-G, Blue Nitro,Jabn, y en nuestro entorno como xtasis lquido, aunque
nada tiene que ver con el MDMA, ya que, aunque con algn efecto psicodislptico y estimulante, bsicamente es una sustancia depresora.
Se absorbe por va oral y sus efectos suelen durar entre 20 minutos y 3 horas, al cuarto
de hora de su ingesta.
De gran tolerancia y dependencia fsica, su sndrome de abstinencia se caracteriza por
temblores, insomnio y taquicardia; en casos ms graves puede haber delirios, agitacin,
ansiedad e incluso alucinaciones.

3.2. ESTIMULANTES
Tienen el efecto contrario de los depresores pues son una clase de drogas que intensifica la actividad cerebral.
Sus efectos son un aumento en la agudeza mental, en la atencin y en la energa, acompaados por un alza en la presin arterial y aumento en la velocidad del corazn y en la respiracin.
El abuso de estimulantes puede ser peligroso ya que tomados en altas dosis se pueden
producir sentimientos de hostilidad y paranoia, subida de la temperatura corporal, taquicardias, convulsiones letales y fallos cardiovasculares.
Entre los estimulantes ms conocidos figuran: la cocana, producto no utilizado en medicina, las anfetaminas, las metanfetaminas y otros.

3.2.1. La cocana
Nieve, Blanca, Perico son los nombres populares de este alcaloide extrado de las hojas
de coca, que se puede aplicar de anestsico local y estimulante del sistema nervioso central y que presenta un aspecto de polvo de nieve.
En Amrica del Sur el consumo de hojas de coca masticada (arbusto eritroxilum coca)
es inmemorial. Sus propiedades para impedir la produccin de cansancio, eliminar la sensacin de hambre, perder la sensacin de fro y actuar como anestsico la haca de gran utilidad
en muchas zonas donde el hombre vive a miles de metros de altitud sobre el nivel del mar.
De las hojas de coca se obtiene la cocana, clorhidrato de cocana, que en un principio
se utiliz como anestsico. Su aspecto es de polvo blanco esponjoso que suele cortarse
con distintos productos, entre los que se encuentra la glucosa.
Es un estimulante cerebral muy potente, similar a las anfetaminas, vasoconstrictor y
analgsico local que, absorbido a travs de las mucosas nasales (esnifada, generalmente
a travs de un billete enrollado y colocada en forma de raya), se metaboliza en el hgado
y se elimina por la orina.
En un principio se utiliz como anestsico y como tnico estimulante (Vino Mariani) y
form parte de la frmula inicial de la Coca-Cola, pero al conocerse su poder adictivo se
ilegaliz su consumo.
238

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DROGODEPENDENCIAS

La cocana tiene una gran dependencia psquica y algo fsica, as como tolerancia, y su
consumo como clorhidrato de cocana es inhalada (esnifada), aunque fumada como Crack
o por va intravenosa es ms adictiva.
Como sntomas o efectos fsicos se presentan los ojos vidriosos, tos crnica, taquicardia, dilatacin pupilar, prdida de sueo, irritacin y sangrado nasal (los consumidores habituales estn constantemente tocndose la nariz), elevacin de la presin
arterial, sudoracin, escalofros, vmitos, nuseas, alucinaciones visuales, prdida del
apetito, etc.
En cuanto a los efectos psquicos: euforia, agresividad, estados de paranoia, gran agitacin psicomotriz, deterioro en el proceso del pensamiento, insomnio, incapacidad de
concentracin, alucinaciones tctiles (gusano en la piel), psicosis similar a la esquizofrenia,
comportamiento violento. Su abstencin conduce a la inseguridad e incapacidad de coordinar un pensamiento lgico.
Es una droga muy introducida en la sociedad, que se asocia al poder y al dinero y que
cuenta con mitos tales como el aumento de la potencia sexual, siendo exactamente lo
contrario: produce desinters sexual, llegando a causar impotencia. En la actualidad su
consumo como droga ha aumentado alarmantemente (es la segunda droga ilcita ms
consumida, despus del hachs), generando un trfico ilegal de grandes proporciones y el
surgimiento de mafias que se dedican a su trfico.
Las hojas de coca sometida a procesos fsicos y qumicos, da lugar a los siguientes
productos:

Clorhidrato de cocana, o cocana simplemente que es la forma ms conocida en


Europa.

Sulfato de cocana, que es la pasta de coca o basuco, que se fuma mezclada con
tabaco o marihuana.

Cocana base, obtenida a partir del clorhidrato de cocana, y que se conoce como
crack, que se fuma mezclada con tabaco.

3.2.2. Crack
Base, Baserola, o Base-ball, son los nombres populares de esta droga que no es sino
la forma ms potente de la cocana y que est considerada la droga ms adictiva. Muy
utilizada por las clases ms desfavorecidas de los EE UU. El crack es la cocana que no ha
sido neutralizada con un cido.
Se presenta en forma de piedras o cristales blancos o amarillentos o bien escamas de jabn, con un olor dulce y agradable y se consume fumndola, bien en pipas o en pequeas botellas de vidrio, pipas de agua, probetas, etc., todas ellas conocidas como estufas del crack.
Es transportada por la circulacin pulmonar hasta el cerebro en menos de diez segundos y sus efectos son similares a los de la cocana, aunque ms intensos y persistentes con
un sndrome de abstinencia muy agudo.

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3.2.3. Anfetaminas
Anfetas, como denominacin popular, son cada uno de los derivados de la Beta-fenil-isopropil amina, sustancias medicamentosas. Es una droga inhibidora del sueo y estimulante del
sistema nervioso central, que se utiliza como fuerte estimulante en el deporte y como auxiliar en
la reduccin de peso ya que disminuye el apetito, pero cuyo abuso constituye una toxicomana.
En medicina se emplea como tratamiento de la narcolepsia (somnolencia diurna), la epilepsia y
el Parkinson, y con efecto paradjico para corregir la hiperactividad infantil.
La primera anfetamina que se sintetiz provena de la planta Ephedra Vulgaris por lo
que tom el nombre de Efedrina. Las anfetaminas ms usadas son la Benzedrina, Dexedrina y Metilanfetamina.
La va de administracin usual es la oral en forma de pastillas, aunque puede ser fumada e inyectada. Se absorbe en el tubo digestivo y sus efectos aparecen a los 30 minutos.
Se metaboliza en el hgado y se expulsa por la orina.
El riesgo de dependencia y adiccin es muy alto, tanto como el de la cocana, requirindose cada vez mayores dosis para conseguir los mismos efectos.
Entre estos se encuentra la disminucin del sueo y de la fatiga, comportamientos
agresivos y violentos, aumento de la actividad motora, sensacin de bienestar, aumenta la
velocidad del pensamiento y del lenguaje y se suprime la sensacin de apetito. Aumento de
la frecuencia cardiaca y de la temperatura corporal.
Hasta 1983 en que se regul su venta en Espaa, fue muy utilizado por estudiantes,
camioneros y personas con deseos de adelgazar.
Su consumo prolongado trae como consecuencia la disminucin de la capacidad de atencin, concentracin y retencin, severas alteraciones en el sistema cardiovascular y nervioso.

3.2.4. Metanfetaminas
Sulfato de Anfetamina o Speed, Methedrina o Meth, Metanfetamina o Ice, son algunos de los derivados anfetamnicos ms populares y actuales en el mundo de la droga,
de efectos muy parecidos a las anfetaminas. No tienen un uso mdico y se preparan en
laboratorios clandestinos, al ser fcil su elaboracin.
Su administracin es por va oral en forma de pastillas, aunque pueden fumarse, inhalarse o inyectarse y entre sus consumidores habituales se encuentran los jvenes que
asisten a fiestas prolongadas y muy activas, trabajadores sexuales, etc.
De efectos similares a las anfetaminas, su presencia en el cuerpo es superior a aquellas
y a la cocana, por lo que su actividad en el cerebro dura ms, prolongando sus efectos.
La metanfetamina conocida como Ice tuvo su origen en el Lejano Oriente y es una sustancia similar al cristal translcido. Su uso en algunos pases es superior al de la cocana.
Estos derivados tienen un alto grado de tolerancia y una dependencia psquica y fsica
no muy grandes.

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3.2.5. xtasis
MDMA o xtasis, MDA o pldora del amor y la MDEA o Eva, siglas que designan su
composicin, son sustancias pertenecientes al grupo de drogas de diseo, de sntesis o de
abuso. La feniletilamina, sustancia base de estos productos fue sintetizada por primera
vez en 1919 en los Laboratorios Merck en Alemania como frmaco anorxico, pero no se
lleg a comercializar.
Como efectos psicolgicos se encuentran la confusin, dificultad para conciliar el sueo, ansiedad severa, euforia, paranoia, agresividad, alucinaciones auditivas, delirio.
Como efectos fsicos: tensin muscular, visin borrosa, movimientos oculares muy rpidos, reduccin del apetito, aumento de la temperatura y del ritmo cardiaco y aumento de
la actividad fsica.
Con dependencia psquica y fsica su cuadro de abstinencia presenta depresin, ansiedad, fatiga, deseo intenso de la sustancia. Tambin se presentan fenmenos de flash
back es decir alucinaciones posteriores al consumo de la droga.
No tiene uso mdico y se fabrica en laboratorios clandestinos, utilizndose por jvenes
en fiestas desenfrenadas y muy prolongadas, con gran aparato audiovisual. Su consumo en
nuestro pas est asociado con la movida nocturna, la ruta del bacalao, en definitiva, fiestas que duran toda la noche y da siguiente. Sus consumidores reponen los fluidos perdidos
a base de agua o de alcohol, pudindose desarrollar el sndrome conocido como golpe de
calor que requiere asistencia mdica.
Su consumo da lugar a una experiencia mixta entre la estimulacin y la percepcin alterada, tal como si se tratase de una mezcla de anfetaminas y mescalina (alucingeno natural).
Actualmente se detecta que un porcentaje cada vez mayor de otras sustancias distintas al MDMA se expenden como si fuera xtasis. Una de ellas es la conocida como MCPP,
(Metaclorofenilpiperazina), que se presenta igualmente en forma de pastillas de colores
con relieves de anagramas de marcas comerciales (corazones rosas, tiburones blancos y
lacaste, son las ms populares). Esta sustancia es un estimulante antidepresivo que tiene
efectos secundarios tales como vmitos, pnico y ansiedad.

3.2.6. Poppers
Son sustancias compuestas de nitrito de amilo, butilo o isobutilo.
Se presenta en forma lquida, incolora e inodora, contenido en botes de cristal, para ser
inhalado (a veces esnifado), ya que su ingesta por va oral podra ser mortal, y su nombre
deriva onomatopyicamente del sonido que hace la pequea botella de cristal al abrirse.
Es utilizado principalmente para aumentar el placer sexual pues, entre sus efectos, estn la
sensacin de aumento de los rganos sexuales.
Esta droga produce vasodilatacin, relajacin de los msculos lisos y estimulacin y
a los pocos segundos de su administracin se produce una sensacin fuerte de euforia y

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deseo sexual, desapareciendo sus efectos en dos minutos, y producindose posteriormente


una fuerte depresin y agotamiento.
Efectos contrarios son cefaleas, nuseas, vmitos, taquicardia.
Su gran dependencia psquica y tolerancia la convierte en una droga muy peligrosa.

3.3. ALUCINGENOS
Son sustancias que alteran la percepcin del cerebro, dando lugar a autnticas alucinaciones. De origen sinttico se encuentra el LSD y el PCP y los de origen natural son
derivados de plantas tales como el peyote mejicano, la mescalina, que se extrae del peyote
y hongos, que han sido utilizadas desde muy antiguo y por distintas civilizaciones en los
rituales religiosos para acercarse ms a lo sobrenatural, a Dios.
Tcnicamente conocidos como psicodislpticos, producen en quien los consumen alteraciones en la percepcin, tales como delirios y alucinaciones, riesgos a exponerse a
accidentes, deterioro de la capacidad de pensamiento, apata a las actividades diarias,
aislamiento, vaco existencial. Tomados en grandes dosis producen tales alteraciones en
la percepcin que se puede or los colores o ver los sonidos. Presentan sndrome de
supresin, tolerancia y dependencia fsica y psquica.
Otras sustancias de efectos alucingenos pero menos utilizadas que las mencionadas
anteriormente, son la nuez moscada, muy utilizada en la cocina y la Datura Estramonium,
planta que puede causar la muerte con dosis pequeas.

3.3.1. Hongos
Pajaritos, San Isidros, Derrumbes, son los nombres populares de estos hongos, de
apariencia muy similar a los championes, que crecen en lugares hmedos, algunos
de los cuales poseen sustancias altamente txicas, tales como la psilocibina y la psilocina.
La seta Amarita Muscaria europea, la Psilocybe de Mxico o el Yag colombiano, son
algunas de estas sustancias de efectos similares al LSD.
Se consumen masticados o licuados, mezclados con miel. Tambin se desecan para
molerlos y tomarlos en cpsulas.

3.3.2. Peyote y Mescalina


Con los nombres de Cabeza, Botones o Mescal, popularmente se refiere a un tubrculo del cactus denominado Mescal o Peyote que se cra en zonas desrticas de
Mxico y que contiene una sustancia denominada Mescalina, cuyo principio activo es
alucingeno.

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Se consume por va oral masticndolo, aunque la mescalina se refina en forma de polvo


de colores que suele ingerirse por esta va o, ms difcilmente, inyectarse.
Comienzan sus efectos despus de 40 o 50 minutos de su ingestin y se prolongan
ms de ocho horas, siendo impredecibles sus efectos, desde muy divertidos a tener un
mal viaje, con estados de pnico, prdida de control emocional, persecucin, desorientacin, etc.
Las alucinaciones pueden ir desde ver la msica, hasta introducirse en un mundo
totalmente irreal, con experiencias msticas, con sentimiento de alegra, paz y unin con
los dems.

3.3.3. LSD
Trip, cido, Ajo, Ajito, Bicho, Lenteja, Tripi (viaje), son nombres populares que se le da
a la Dietilamida del cido lisrgico. Es un derivado del cido lisrgico, incoloro, inodoro e
inspido. Es una droga alucingena muy fuerte que crea hbito.
El descubrimiento de LSD-25 por Hofmann y Stoll en 1938 y en los Laboratorios Sandoz era el compuesto 25 sintetizado por ese Laboratorio, obtenido semisintticamente de
los alcaloides del hongo denominado cornezuelo del centeno. No fue hasta 1943 cuando
Hofmann, por accidente, ingiri una pequea cantidad de LSD y pudo apreciar sus propiedades como alucingeno. Fue utilizada con fines mdicos para el tratamiento de enfermos
mentales y posteriormente para el tratamiento del alcoholismo.
El LSD fue la base de la cultura psicodlica y utilizada por el movimiento hippy y por
conjuntos musicales de la dcada de los aos sesenta y setenta.
Se puede presentar en diversas formas: como lquido inodoro, incoloro e inspido, impregnando un terrn de azcar, como micropuntos, o ms comnmente impregnado en pequeos trozos de papel en forma de dibujos de cmics, tales como estrellas, Pato Donald,
y otros personajes.
Su uso puede producir graves alteraciones mentales, como paranoias, alucinosis, esquizofrenia, ataques de pnico; sensacin de gran poder, tal como capacidad para parar un
tren o volar; debido a que las dosis no estn bien reguladas, no se sabe con certeza qu
cantidad se ingiere, lo que puede ser realmente peligroso.
Pero de todos sus efectos, el ms negativo es el conocido como flash-back, por el
que, an habiendo transcurrido tiempo desde su ingestin, puede volver a tenerse una
vivencia semanas despus de su ingesta.

3.3.4. Polvo de ngel o PCP


En 1959 los laboratorios Parke & Davis sintetizaron la fenciclidina y comenzaron a utilizarla como agente anestsico bajo el nombre comercial de Sernyl para uso en humanos y
bajo el nombre de Sernylan para su uso en veterinaria.

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DROGODEPENDENCIAS

La fenciclidina mejor conocida como PCP, por sus siglas qumicas, tambin recibe en las
calles el nombre de Polvo de ngel, Polvo csmico, Pldora de la Paz.
Se suele utilizar para adulterar otros alucingenos tales como LSD, mezcalina, psicocibina, o psilocina.
La fenciclidina puede administrarse por va oral o intravenosa, aunque generalmente se
inhala o se fuma espolvoreada en cigarros de tabaco o marihuana.

3.3.5. Ketamina
Derivada de la fenciclidina (polvo de ngel) desde los aos setenta se utiliza en medicina y veterinaria como anestsico.
Es una sustancia que acta creando la sensacin de estar fuera de s mismo.
Aunque su presentacin famacutica es en lquido inyectable, en el mercado de las
drogas se puede encontrar como polvo, pastillas, cpsulas, bien puro o mezclado con efedrina o cafena, y su consumo es por va oral, inyectado o esnifado.
A dosis bajas sus efectos son parecidos a una borrachera de alcohol y a dosis altas
se produce un viaje psicodlico muy fuerte con delirios y prdida de la nocin del tiempo.
Su dependencia psicolgica es muy alta y el organismo presenta igualmente alta tolerancia.
Se la conoce popularmente como Polvo K o Special K, y combinada con cocana o MDMA,
como CK.

3.4. CANNBICOS
Estos productos proceden todos de la planta conocida como camo cuyo principio activo, el THC (Delta 9 Tetrahidrocannabinol) lo poseen algunas de sus variedades: Cannabis
Sativa, Cannabis Indica y Cannabis Ruderalia. El principio activo se encuentra tanto en la
planta macho como la hembra, en su resina y particularmente en los pednculos de sus
flores, pero no en las semillas.
Su procedencia es Marruecos, la India, Indonesia, Pakistn, Afganistn y algunos pases de Amrica y es la droga de mayor consumo en la Unin Europea.
Se presenta en formas diversas segn su elaboracin y concentracin de THC:

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Marihuana casera, con un 1% de principio activo.

Marihuana silvestre, con el 1-5% de principio activo. Con el nombre de Grifa, Kif,
Mara, Bhang, Mierda, es un producto que se obtiene de la planta completa desecada y picada. Prensada, tiene un aspecto de bloque de hierba cortada, de color
verde o marrn y se consume fumada (peta, canuto, porro).

Hachs o hashish, que contiene entre un 5-20 % de concentracin, es la resina de


la planta hembra. Es el producto ms usado, dentro de los cannbicos, en nuestro
pas. Es una sustancia resinosa, cuyo color vara segn su precedencia y que va
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desde un verde claro a un marrn oscuro. Se presenta en forma de bolas o de pastillas que llevan impresa la marca del productor. Se prepara extrayendo la resina de
las flores de la planta y recibe el nombre comn de Chocolate. Nombres tales como
Talego (trozo de unos 5 gramos), China o Postura (dosis para ser mezclada,
previamente calentada y desecha, con tabaco) o Porro (cigarro obtenido de la
mezcla anterior), son denominaciones conocidas en el argot de los consumidores
de esta droga.

Aceite de hashish, con un porcentaje de principio activo entre el 20-70%, se


obtiene al someter el cannabis a un proceso de extraccin y filtro y presenta un
aspecto de brea de color marrn casi negro. Se consume fumado impregnando un
cigarrillo con una gota de esta sustancia, aunque en otros lugares se mezcla con
vino o se unta en pan.

La va de consumo tradicional es fumndola en cigarros, porros o en pipas, mezclada


con tabaco.
En pequeas dosis provoca euforia, risas y alucinaciones; en cantidades mayores ocasiona delirios y sueo intenso. Aunque bsicamente pueden catalogarse estas sustancias
como alucingenos, sus efectos estimulantes y depresores, segn las fases de consumo
hace que se estudien como grupo separado de los anteriores.
Estas sustancias tienen dependencia psquica pero no dependencia fsica y su tolerancia no es muy grande.
Su consumo continuado produce disminucin de la capacidad creativa e intelectual,
esterilidad en el hombre y trastornos en el ritmo ovulatorio en la mujer. Sndrome de desmotivacin general y trastornos de la memoria a corto plazo.
Es actualmente la droga ilegal ms consumida y en muchos casos la puerta de entrada
a drogas de mayor poder adictivo, como la herona y la cocana.
Su consumo penetra en la cultura occidental del siglo pasado. Movimientos de nuestro
siglo como el beat, hippy, etc., de los aos sesenta, se identificaron totalmente o en parte
con el consumo de marihuana.

4. LAS LLAMADAS DROGAS INTELIGENTES


Aunque tal vez no tenga cabida en el contexto del tema, por su denominacin como
droga nos parece interesante mencionar en este pequeo apartado la existencia de estos
productos.
Con esta denominacin se engloban toda una serie de sustancias que se expenden
legamente en el comercio y que se usan para potenciar determinados efectos orgnicos,
y capacidades cognitivas, tales como, el recuerdo, el aprendizaje, la memorizacin y la
inteligencia, sin que ello suponga, al parecer, aunque no existe sobre ello confirmacin
cientfica, efectos importantes en el sistema nervioso central y con caractersticas txicas
mnimas, careciendo igualmente de poder de adiccin.

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DROGODEPENDENCIAS

Son sustancias naturales o de sntesis (alimentos, vitaminas, plantas, minerales, aminocidos y frmacos) cuya finalidad, como ya se ha dicho, es mejorar el rendimiento intelectual, adems de la salud. Algunas de ellas son sustancias que combinan extractos de
plantas de poder euforizante, sedante o alucingeno.
Estas drogas no gozan de un apoyo farmacolgico oficial y se expenden generalmente en
herbolarios, tiendas de diettica, establecimientos para deportistas, pero no en farmacias.
Popularmente se conocen como smart drugs y es tambin frecuente el uso de la
palabra nootrpicos (referente a la mente y al movimiento en griego).
Acetil-L Carnitina, Dhea, Fosfatidilserina, Centrofenoxima, Ginkgo Biloba, Pregnenolona, Deprenyl, son algunas de ellas, con efectos varios en el organismo y particularmente
sobre el retraso en el envejecimiento y estimulacin de la mente.

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C) Materias Tcnico-Cientficas

TEMA

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La electrnica. Concepto de
componentes electrnicos.
Transmisiones: las ondas
electromagnticas. Modulacin y
transmisin. Medios de transmisin.
Utilizacin bsica de un sistema
de comunicaciones. Transmisiones
digitales y transmisiones analgicas
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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

1. LA ELECTRNICA
La palabra electrnica proviene de electrn que como ya sabemos es una partcula
elemental del tomo, que se encuentra en su corteza.
La conduccin elctrica se efecta, en gran medida, por traslado de electrones, por lo
que todo este tipo de fenmenos podra comprender la electrnica. Sin embargo se entiende por tal, la definicin normalizada realizada por Standard on Electron Tubes: Definitions
of Term, 1950: Es aquel campo de la Fsica que trata de los dispositivos electrnicos y de
su utilizacin, entendindose por dispositivo electrnico aquel en el que tiene lugar
la conduccin de electrones, bien sea a travs del vaco, de un gas o de un medio
semiconductor.
Otra definicin muy aceptada de electrnica es aquella que la define como la rama de
la Fsica y fundamentalmente una especializacin de la Ingeniera, que estudia y emplea
sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conduccin y el control del flujo microscpico
de los electrones u otras partculas cargadas elctricamente.
La Real Academia de la Lengua la define como, estudio y aplicacin del comportamiento de los electrones en diversos medios, como el vaco, los gases y los semiconductores, sometidos a la accin de campos elctricos y magnticos.
Comenz su desarrollo a principios de siglo, al observarse fenmenos enojosos para
los fsicos, tales como la perforacin de dielctricos, el llamado efecto corona de los
conductores, el ennegrecimiento de las bombillas, etc., si bien en la actualidad su empleo
es tan generalizado que prcticamente no hay un solo sector de la actividad humana en
que no intervenga: medicina, electrodomsticos, vehculos, transporte, manufacturas, etc.;
pero es la ciberntica, el mundo de los ordenadores, la que ha experimentado un mayor
desarrollo con las innovaciones y perfeccionamientos surgidos en la fabricacin de componentes electrnicos.
Haciendo un breve repaso a lo que es la conduccin elctrica, se sabe que esta se produce por desplazamiento de electrones, cuando se aplica una fuerza electromotriz. Estos
desplazamientos se realizan con mayor o menor dificultad debido al choque continuo con
otros tomos del conductor, efecto que determina la resistencia del mismo, que es una de
las causas de su calentamiento.
Tambin vimos cmo esta conduccin se realizaba, no slo en los conductores slidos,
sino en determinados lquidos, por desplazamiento de iones. A los iones con carga negativa
se les llama aniones porque se dirigen al electrodo positivo o nodo, y a los iones con carga
positiva cationes, porque se dirigen al ctodo o electrodo negativo.
Por ltimo, tambin hay circulacin de cargas en los gases o en el vaco. Ello se debe
a la liberacin de electrones de sus respectivos tomos.
El comienzo de la electrnica est unido a los descubrimientos de la vlvula de vaco,
que dio paso al estudio de la conduccin de electrones en este medio y no tan slo en el
tradicional de conductor o lquido. Fsicos tales como Edison, Fleming, Hertz, etc., investigaron sobre este campo de la ciencia.

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

1.1. CONCEPTOS ELCTRICOS BSICOS


La carga elctrica
Los tomos contienen protones (de carga positiva) y neutrones (sin carga elctrica), estrechamente unidos formando el ncleo del tomo y, girando alrededor de l, los electrones
de carga negativa. Al ser la carga elctrica de un electrn igual a la de un protn, pero con
signo contrario, los tomos son elctricamente neutros. La mnima carga existente es la de
un electrn. La unidad de medida de la carga elctrica es el Culombio.
Los iones
Los tomos o las molculas (dos o ms tomos unidos) son elctricamente neutros al tener el mismo nmero de electrones que de protones. Los electrones se mueven con facilidad
de un tomo a otro, no as los protones que estn unidos por fuerzas muy elevadas dentro del
ncleo. Cuando un tomo o a una molcula tiene ms electrones que protones se convierte
en un ion negativo o anin (son iones atrados por el nodo o electrodo positivo de un circuito
elctrico) y cuando tiene menos electrones que protones se convierte en un ion positivo o
catin (son iones atrados por el ctodo o electrodo negativo de un circuito elctrico).
La corriente elctrica
Es el movimiento de cargas a travs de un conductor. Existen dos tipos de corriente
elctrica:

La corriente continua, en la que los


electrones se mueven en un solo sentido, La circulacin de la corriente continua, realmente consiste en electrones
que van siempre del polo negativo de un
generador y regresan al polo positivo de
este, aunque convencionalmente se
considera que la corriente elctrica va
del polo de ms potencial o positivo al
de menos potencial o negativo.

La corriente alterna en la que los electrones vibran con una frecuencia en


Espaa de 50 ciclos por segundo (Hertzios). La magnitud de la corriente alterna
cambia peridicamente, siendo su representacin en eje de coordenadas de una
onda sinusoidal. El inverso de la frecuencia es el periodo T, o tiempo que tarda en
realizarse un ciclo completo.

La tensin elctrica
Llamada tambin diferencia de potencia o voltaje. Mide la diferencia de potencial entre
dos puntos de un circuito. El aparato de medida es el voltmetro, que se conecta en paralelo
entre los dos puntos a medir. Su unidad de medida es el Voltio (V). En corriente alterna se
denomina Baja Tensin a todos aquellos circuitos cuya tensin elctrica no sobrepasa los
1000 Voltios, considerndose Alta Tensin la que sobrepasa esa tensin.

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

La intensidad de la corriente
Es la cantidad de carga elctrica que circula por un conductor por unidad de tiempo. Se
mide con un ampermetro que se conecta en serie. Su unidad es el Amperio (A). Su expresin matemtica es I = Q / t (Q es la carga y t el tiempo) As, un amperio es la intensidad
de corriente de un culombio, por segundo.
La resistencia elctrica
Es la mayor o menor dificultad que ofrece un conductor al paso de la corriente elctrica.
Su unidad de medida es el Ohmio (O). La resistencia de un conductor depende de su longitud, de su seccin y de un coeficiente propio de cada conductor. (R = K (L/S). En corriente
alterna, a la resistencia real de un conductor se le agrega la oposicin al cambio en el valor
de la corriente que se produce por motivos de autoinduccin, o inductancia, llamndose a
ambos valores, reactancia, que se mide igualmente en ohmios.
La Ley de Ohm
Relaciona las tres unidades bsicas de la electricidad: La tensin es igual a la Resistencia por la Intensidad (V = R I).
La potencia elctrica
Se define como la energa por unidad de tiempo. Elctricamente la potencia es el producto de la Tensin por la Intensidad (P = V . I). Se mide en vatios (W).
El efecto Joule
Al circular la corriente elctrica por un circuito consume energa que se convierte en calor. Esta energa es el resultado del producto de la tensin por la intensidad y por el tiempo
que est circulando la corriente, en segundos (E = V . I . t).
Circuito Elctrico
Es el conjunto de elementos elctricos, unidos entre s por los conductores elctricos.
Para que circule la corriente debe existir, al menos, una fuente de alimentacin y una resistencia, pues, si esta no existiera, se producira un cortocircuito. Si los elementos del
circuito estn conectados uno tras otro, se habla de conexin en serie y si se ofrecen varias
vas para el paso de la corriente, circuito paralelo.
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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

La conexin de componentes elctricos

Conexin serie. Los componentes elctricos van conectados unos a otros de forma que el comienzo de uno va unido al final del anterior y as sucesivamente. En
el caso de resistencias, la equivalente a varias en serie es la suma de todas ellas;
en el caso de generadores conectados en serie, la diferencia de potencial entre el
primero y el ltimo sera la suma de las de cada uno. La intensidad que circula por
todos ellos es la misma.

Conexin paralelo. Cada uno de los terminales de los componentes se conectan


entre s respectivamente. En el caso de que sean resistencias, el inverso de la resistencia equivalente sera la suma de los inversos de cada una de las resistencias. La
conexin en paralelo de generadores obliga a que todos ellos tengan la misma fuerza
electromotriz (diferencia de potencial), consiguindose que la intensidad resultante
sea la suma de la de cada uno de los generadores conectados de esta forma.

Los generadores elctricos


Son los elementos que proporcionan la energa suficiente para desplazar a los electrones por el circuito. Sin ellos no podran circular los electrones. Sealamos, entre otros, los
de uso ms frecuente:

La pila. Es un generador electroqumico, es decir que convierte la energa qumica


en electricidad, que no es recargable y proporciona corriente continua.

El acumulador. Es un generador electroqumico recargable que proporciona corriente continua. El ms conocido es la batera.

La dinamo. Es un generador electromagntico, es decir un dispositivo que convierte la energa mecnica en elctrica, formado por un circuito inductor, otro inducido
y un colector de delgas, que proporciona corriente continua.

El alternador. Es un generador electromagntico formado por un circuito inductor,


otro inducido y un colector de anillos rozantes. El motor de corriente alterna sera
lo inverso del alternador, es decir, convierte energa elctrica en mecnica.

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

La Fuente de alimentacin
Todo circuito electrnico debe tener una fuente de alimentacin que proporcione la
energa suficiente para que los electrones puedan circular por l. Dado que en estos circuitos estn alimentados con corriente continua y con unas diferencias de potencial de pocos
voltios (4,5 V, 9 V, 12 V, o 24 V), cualquiera de los generadores elctricos de corriente
continua puede ser apto para alimentarlos: pilas, acumuladores e incluso dinamos que
proporcionen bajo voltaje.
Pero es sabido que la alimentacin elctrica comercial se realiza sobre la base de
corriente alterna, que en el caso del suministro domstico y en Espaa se facilita a una
tensin de 220 V.
Se entiende como fuente de alimentacin al dispositivo que convierte la corriente alterna de suministro domstico (220 V) en corriente contina a unas tensiones muy bajas
(generalmente menos de 20 V). Esto se consigue bsicamente con la combinacin de dos
dispositivos:

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El transformador: Dispositivo elctrico-magntico compuesto en su forma ms


bsica por dos circuitos elctricos (primario y secundario) dispuestos sobre un nico circuito magntico de hierro. Se base su funcionamiento son los fenmenos de
induccin electromagntica. El circuito elctrico llamado primario consta de una
bobina de un gran nmero de espiras y que se alimenta de corriente alterna de
una elevada tensin (220 V, por ejemplo). Las variaciones en los valores de esta
tensin inducen diferencias de potencial en otra bobina formada en este caso por
un pequeo nmero de espiras, llamado secundario, por donde se puede recoger
corriente alterna a una tensin ms baja (12 V, por ejemplo). El transformador funciona de forma reversible.

Un puente de diodos. Un diodo, como se estudiar ms adelante, es un dispositivo electrnico activo que permite el paso de la corriente elctrica en un solo
sentido, de tal manera que si es alimentado con corriente alterna, slo permitir el
paso de la corriente que coincida con el sentido en que est polarizado, evitando el
paso de corriente en sentido contrario. Una combinacin adecuada de cuatro diodos, dispuesta en lo que se conoce como puente de diodos de Gratz, aprovechar
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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

ntegramente todos los semiperiodos alternos, convirtiendo la corriente en continua


pulsante. Con filtros adecuados (condensadores en paralelo) esta corriente continua as obtenida puede aplanarse hasta hacerla prcticamente de valor constante. A todo este proceso es a lo que se conoce como rectificacin de corriente.

2. CONCEPTO DE COMPONENTES ELECTRNICOS


La evolucin de la electrnica ha experimentado pasos espectaculares unidos a la
evolucin de los elementos que conforman estos circuitos. Bsicamente son dos estos
componentes: las vlvulas de paso de electrones y los reguladores de paso, es decir, los
diodos y los triodos, estos ltimos llamados en la actualidad transistores.
Los primeros componentes electrnicos fueron las lmparas o vlvulas de vaco: diodos,
triodos, etc., cuyo principal problema en cuanto a su uso era el de su tamao y fragilidad.
Pero con el descubrimiento de los semiconductores, se consiguieron efectos mejorados en
circuitos mucho ms pequeos. Se podra decir que con este descubrimiento, la electrnica
sufri su primera revolucin.
En la actualidad, desde la aparicin de los circuitos integrados se ha conseguido reducir
hasta lmites microscpicos los componentes electrnicos individuales, lo que ha favorecido su utilizacin en prcticamente todas las actividades del hombre. Estamos ante la
segunda gran revolucin electrnica.
Entre los dispositivos elctricos y electrnicos, el concepto de transductor alude a todo
aparato que convierte un tipo de energa en otro. As, ejemplos de transductores podran ser
desde una estufa elctrica (energa elctrica-energa calorfica), un motor elctrico (energa
elctrica-energa mecnica), hasta sensores electrnicos de todo tipo o conversores (micrfono, altavoz, etc.).

2.1. VLVULAS ELECTRNICAS


Edison, observando una bombilla de su invencin, vio que el cristal estaba ennegrecido.
Pensando que probablemente se debiese al desprendimiento de partculas procedentes del
filamento, coloc frente a este, una placa metlica, y comprob que entre el filamento y la
placa haba circulacin elctrica, salvando la separacin de vaco entre ambos electrodos.
Es el efecto de emisin termoinica ya mencionado.
Aunque no se trata de ninguna emisin de electrones, se comprob tambin que,
determinados gases, en presencia de corriente elctrica se descomponan en iones, que
iban al nodo y al ctodo segn sus cargas, y que establecan una diferencia de potencial
entre ellos.
Al filamento, que emite electrones se le llama ctodo y a la placa que los recibe, nodo.
Posteriormente se descubri el efecto emisor de determinados materiales en presencia
de la luz, emisin que se denomina fotoinica.
Dependiendo del tipo de ctodo empleado, as se determinan los tipos de vlvulas,
siendo estas, bien vlvulas termoinicas o bien vlvulas fotoinicas.
Tambin existen las vlvulas de ctodo fro, que aprovechan el efecto mencionado de
emisin de campo, para producir una circulacin de electrones de ctodo a nodo.
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2.1.1. La vlvula diodo


La palabra diodo significa dos electrodos: ctodo o filamento, que emite electrones y
nodo o placa, que los capta.
La vlvula diodo termoinico fue desarrollada por John Ambrose Fleming.
Ambos electrodos se encuentran en el interior de una cpsula de cristal, a la que se le
ha realizado el vaco. La conexin al circuito exterior se realiza mediante espigas contenidas
en un zcalo base, estando el nmero de estas estandarizado, de forma que, algunas de
ellas, no se utilizan.

El ctodo emite electrones al calentarse (efecto termoinico), por lo que hay dos variedades de diodos segn el ctodo que se utilice:

Los de calefaccin directa, es decir, que es el propio ctodo el que, por efecto de la
resistencia al paso de la corriente conectada directamente a l, se calienta. Suele
fabricarse de tungsteno recubierto con otra capa de xido.

Los de calefaccin indirecta, que no son atravesados por corriente de calentamiento, por lo que se emplea un filamento calefactor independiente.

La placa es un cilindro metlico dispuesto alrededor del ctodo y cuya misin es captar
los electrones. Se realizan con materiales tales como el tntalo o el molibdeno, que disipan
gran cantidad de calor, ya que aquella se calienta en exceso, por la energa cintica del
choque de los electrones.
La aplicacin ms usual del diodo es la rectificacin de corriente. Consiste en la
conversin de corriente alterna a corriente continua. Se lleva a efecto con un diodo intercalado en serie en el circuito, consiguindose de esta forma la llamada rectificacin de media
onda, es decir, de media alternancia de la onda senoidal alterna; con dos o cuatro diodos
(puente de diodos), se consigue la rectificacin de la onda completa.

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2.1.2. La vlvula triodo


Su denominacin proviene de la existencia de tres electrodos. Bsicamente es un diodo
al que se le ha interpuesto entre el ctodo y el nodo, una rejilla, que es un hilo metlico
conectado independiente de ambos electrodos, con una tensin que normalmente es negativa con respecto al ctodo. Esta vlvula fue ideada por el ingeniero estadounidense Lee
de Forest en 1906.
Los electrones emitidos por el ctodo, al pasar por la rejilla con tensin negativa, son,
en parte, rechazados, por la repulsin de cargas de igual signo; otros la atraviesan, atrados
por la placa con potencial positivo. Con valor de polarizacin de rejilla adecuado, la corriente ctodo-nodo se puede incluso llegar a anular. En ningn momento hay circulacin de
corriente por la rejilla por lo que, con esta disposicin, se consigue una llave reguladora sin
coste alguno.
Por la caracterstica explicada, el triodo tiene aplicacin en circuitos de modulacin y
oscilacin, aunque su utilidad principal est en la amplificacin de seales elctricas.

2.2. LOS SEMICONDUCTORES


El descubrimiento de la utilidad de los llamados semiconductores ha hecho que, en
la actualidad, raro es el circuito electrnico que posea un elemento de los estudiados en
apartados anteriores ya que han sido sustituidos por unos nuevos elementos slidos, ms
baratos, reducidos en tamao y fiables en su funcionamiento, y cuya base la constituyen los
semiconductores, con sus especiales caractersticas de conduccin elctrica.
Los materiales utilizados como semiconductores intrnsecos o puros, son el germanio y el silicio, con caractersticas de funcionamiento muy similares.
Si se les introducen lo que se llama impurezas, que no son sino materiales con exceso
de electrones (con carga negativa), o defecto de electrones (con carga positiva), se convierten en semiconductores extrnsecos o dopados, que pueden ser de dos tipos:

Tipo N: Al semiconductor se le ha aadido una impureza, tal como arsnico, con


exceso de electrones.

Tipo P: Formado al aadir a un semiconductor una impureza con defecto de electrones. Esta impureza puede ser el galio o el indio.

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Estos materiales, a baja temperatura (inferior a 0 C) son aislantes perfectos y a temperatura normal son ligeramente conductores. Este comportamiento se explica por la Teora
de las Bandas de Energa:

La Banda de valencia es la energa que tienen los electrones ms corticales de


un tomo y que son los que tericamente van a permitir la conduccin elctrica.

La Banda de conduccin es la energa necesaria que deben tener los electrones


para poder circular por un circuito.

La Banda Prohibida es la separacin de ambos niveles de energa.

En un material aislante la Banda Prohibida es muy grande, de forma que a los electrones de valencia debe suministrrsele una gran energa para que puedan salvar la banda prohibida y llegar a niveles de energa de la banda de conduccin, por lo que no conducen.
En un material conductor la banda de valencia est junto a la banda de conduccin,
es decir, no existe banda prohibida, por lo que conducen la corriente elctrica.
En un material semiconductor existe una pequea banda prohibida que puede salvarse por los electrones aportndole energa calorfica. Esta es la explicacin de que estos
materiales sean conductores a temperatura normal y aislantes a bajas temperaturas.

2.2.1. Diodo semiconductor


Si unimos un semiconductor tipo N y un semiconductor tipo P, obtenemos un Diodo
semiconductor.
Cuando describimos estos fenmenos, hablamos siempre de la conduccin de electrones, que, como se sabe, tienen carga negativa, y que siempre se realiza de un emisor o
ctodo con carga negativa por exceso de electrones, hacia un receptor o nodo que es el
electrodo ms positivo, es decir el conectado al borne positivo de la fuente de alimentacin.
Pero la corriente elctrica, convencionalmente, va en sentido contrario a la circulacin de
electrones pues, desde un principio dijimos que va de la parte con ms potencial, es decir
el borne positivo, al de menos potencial o negativo; pero se insiste, es slo una convencin,
ya que la verdadera corriente elctrica es el fluido de electrones.
La base de su funcionamiento es algo compleja
pues se fundamenta en el desplazamiento de las
cargas negativas (electrones) y positivas (huecos)
hacia una zona intermedia entre las dos piezas, formando una barrera que impide la circulacin de
electrones y que solamente puede ser desbloqueada polarizando el diodo adecuadamente, es decir,
aplicando tensin positiva a la parte P y negativa a
la parte N. Una polarizacin inversa impide el paso
de corriente, por lo que su aplicacin es similar a
la de la vlvula diodo, siendo su utilidad bsica la
rectificacin de corriente.

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Otros tipos de diodos semiconductores son los siguientes:

Fotodiodos: Basado, no en el efecto termoinico, sino en el fotofnico (emisin


de electrones cuando incide sobre ellos la luz. El fotodiodo es un generador de corriente cuando recibe luz. Se utiliza en paneles solares y en circuitos de regulacin
y mando.

Diodos LED: Al recibir corriente elctrica emiten luz. Tienen mucha utilidad en circuitos electrnicos, por ejemplo como generador de seales en las comunicaciones
por fibra ptica. En combinacin con un fotodiodo regulan el funcionamiento de
circuitos sobre la base de la luz (mando de las puertas de un ascensor).

Diodo ZENER, utilizado en alta potencia.

Diodos Schottky, de unin, de conmutacin rpida o normal, de capacidad


variable, etc.

2.2.2. El transistor
Sin detenernos en el fundamento terico del
transistor, diremos que consiste en la unin de
tres partes semiconductoras de distintos tipos, lo
que da lugar a la variedad de transistores en dos
formas de disposicin:

Transistores NPN: Formados por la


unin de un semiconductor tipo P al que
se la ha adosado dos partes de semiconductores tipo N en cada una de sus
caras.

Transistores PNP: Con disposicin contraria al anterior.

Consta pues el transistor de tres partes con sus correspondientes conexiones: La


base, el emisor y el colector.
Su funcionamiento tiene similitud con la vlvula triodo ya que, con ligeras tensiones
suministradas a la base, se consigue regular la conduccin, de tensiones ms elevadas,
entre emisor y colector.
Por ello, su utilidad bsica est en la fabricacin de circuitos amplificadores.
Otros transistores son:

Transistor FET o de efecto de campo.

Transistor MOSFET, variedad del anterior.

Fototransistor: de utilidad parecida al fotodiodo.

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2.2.3. El Tiristor
Es un tipo de transistor formado por cuatro elementos semiconductores PNPN. Posee tres entradas: nodo, Ctodo y Puerta, esta ltima encargada de controlar el paso
de corriente entre ctodo y nodo. Funciona bsicamente como un diodo semiconductor
controlado, en el que, mientras no se aplique tensin a la puerta no se iniciar la corriente
entre el ctodo y el nodo. Es en definitiva un interruptor electrnico utilizado en circuitos
de gran potencia.
Variedades del tiristor son:

SCR o rectificador controlado de silicio.

TRIAC: Es la combinacin de dos tiristores conectados en paralelo y de forma


opuesta, para su utilidad en circuitos de corriente alterna. Una aplicacin muy comn es el atenuador luminoso de lmparas incandescentes.

2.3. EL TUBO DE RAYOS CATDICOS


Tambin se puede considerar como vlvula termoinica de varios electrodos al tubo de
rayos catdicos.
Bsicamente consiste en un tubo de vaco al que, por mtodos termoinicos, se consigue lanzar electrones procedentes de un ctodo llamado can electrnico, los cuales
se proyectan contra una pantalla de material fluorescente de forma tal que, cuando un
chorro de electrones impactan, se ilumina las partculas afectadas, determinando la visin de esa seal.
Al tener varios electrodos, cuya misin es conseguir que el chorro de electrones se
desplace vertical y horizontalmente (placas deflectoras), y as formar la figura relacionada
con la seal, es por lo que se le puede encuadrar dentro de las vlvulas multielectrodos,
conocindose como tales aquellas combinaciones de varios elementos en una misma
lmpara.
Su utilidad es variada, disponiendo de este dispositivo aparatos tales como la televisin, el radar, el sonar y otros aparatos de medida de precisin electrnica.

2.4. OTROS COMPONENTES ELCTRICOS O ELECTRNICOS


2.4.1. Componentes pasivos
Adems de los componentes electrnicos citados anteriormente y que podemos calificar
como activos, ya que modifican el comportamiento de la corriente elctrica, existen otros
componentes no menos importantes que podemos clasificar como pasivos, tales como:

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El Condensador. Es un componente formado por dos placas muy cerca una de


otra y separadas por un material dielctrico (aislante), que tiene como misin acu-

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mular carga elctrica para descargarla posteriormente. La capacidad de carga de


un condensador se mide en Faradios (un submltiplo muy utilizado es el picofaradio
(F). Los condensadores pueden conectarse:

En serie, siendo la capacidad del condensador equivalente el inverso de la


suma de los inversos de las capacidades de cada uno de los condensadores
conectados de esta forma: 1/Ctotal = 1/ C1 + 1/ C2 + 1/ C3

En paralelo, siendo la capacidad del condensador equivalente la suma de las


capacidades de cada condensador: Ctotal = C1 + C2 + C3

La Bobina. O inductor es un arrollamiento de espiras de conductor aislado que


tiene la propiedad de almacenar energa en forma de campo magntico. Tiene la
propiedad de que dicho campo magntico crea un campo elctrico que se opone
a los cambios bruscos de la corriente elctrica que circula por ella, por lo que su
efecto es retardar el paso de la corriente elctrica. Es lo que se llama inductancia,
cuya medida es en Henrios (H). Las bobinas pueden conectarse:
*

En serie, siendo la capacidad del condensador equivalente el inverso de la


suma de los inversos de las capacidades de cada uno de los condensadores
conectados de esta forma: Ltotal = L1 + L2 + L3

En paralelo, siendo la capacidad del condensador equivalente la suma de las


capacidades de cada condensador: 1/Ltotal = 1/ L1 + 1/ L2 + 1/ L3

La Resistencia: Como se dijo al principio del tema, la resistencia es la oposicin


que ofrecen los componentes elctricos al paso de la corriente elctrica y cuya
unidad de medida es el ohmio. El concepto de reactancia es utilizado en corriente
alterna donde la oposicin al paso de la corriente no slo se debe al efecto fsico
debido al material conductor, sino a una resistencia ficticia producida por efectos
de autoinduccin. La reactancia tambin se mide en ohmios.
Existen resistencias fijas y variables y entre estas ltimas:
*

Potencimetros: Resistencias variables conectadas en paralelo.

Restato: Resistencia variable conectada en serie.

Resistencia LDR o fotorresistencia, cuyo valor depende de la luz que reciba.

Termistores o resistencias que varan con la temperatura.

2.4.2. Los circuitos integrados


En la actualidad la gran mayora de las aplicaciones electrnicas tienen integrantes que
no son unitarios o discretos como los estudiados hasta ahora, sino integrados. Tal vez el
ejemplo ms notable de esta evolucin sea la informtica, donde la electrnica digital aplica circuitos sobre la base del funcionamiento de los elementos ya estudiados, pero combinados entre s y realizados microscpicamente sobre un mismo trozo de semiconductor,
formando lo que se conoce como chips.
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La estructura de los circuitos integrados se fundamenta en las llamadas puertas lgicas, que a su vez se conforman teniendo en cuenta las combinaciones del lgebra de
Boole.
Segn el nmero de transistores que contenga cada chip, los circuitos integrados se
pueden clasificar:

SSI (Small Scale Integration) de 10 a 100 transistores.

MSI (Medium Scale Integration) de 101 a 1.000 transistores.

LSI (Large Scale Integration) de 1.001 a 10.000 transistores.

VLSI (Very Large Scale Integration) de 10.001 a 100.000 transistores.

ULSI (Ultra Large Scale Integration) de 100.001 a 1.000.000 transistores.

GLSI (Giga Large Scale Integration) ms de un milln de transistores.

2.4.3. El encapsulado
Los chips de silicio y, en general, todos los componentes electrnicos, son muy delicados y sensibles al medio y, as, la luz, una gota de agua o una mota de polvo pueden afectar
a su comportamiento.

Para protegerlos se envuelven en una carcasa o encapsulado que cumplen las siguientes funciones:

262

Evitar el contacto con el medio ambiente: La luz, los campos magnticos, la humedad, el polvo, son circunstancias fsicas que pueden afectar al funcionamiento de
los dispositivos electrnicos.

Disipar el calor: Dado el calentamiento que sufren los dispositivos electrnicos en


su funcionamiento, se hace necesario proveerlos de dispositivos disipadores de
calor que pueden conectarse a la carcasa o ser ella misma dicho dispositivo. Estos
dispositivos evitan que un calor excesivo pueda alterar o destruir el chip.

Permitir su conexin elctrica: Los encapsulados permiten la salida al exterior de las


conexiones elctricas desde el silicio hasta el circuito y as facilitar su contacto con
la placa donde se hayan de instalar. Estas conexiones pueden ser pines o esferas
de soldadura. A medida que estas conexiones se encuentren ms cercanas, menor
ser el espacio que ocupan los chip en las placas. A la distancia entre pines se
denomina pitch.

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Mejora del montaje y de su manejo: Al ser los chips de un tamao cada vez ms
pequeo, el encapsulado facilita su manejo y montaje en placas de circuitos impresos.

Estos encapsulados o carcasas se realizan de distintos materiales, entre los que destacamos: cermicas, plsticos, metal, resinas epxicas y siliconas.
Se pueden clasificar de mltiples formas, siendo una divisin bsica de estos encapsulados segn que contengan circuitos integrados (CI) o componentes electrnicos unitarios
(discretos).
Por lo dems, en estas cpsulas cada uno de los chip o componentes discretos llevan una
inscripcin que corresponde al tipo de encapsulado y conectores (DIP, SIP, PGA, SOP, etc.).

3. TRANSMISIONES: LAS ONDAS ELECTROMAGNTICAS


3.1. CONCEPTO Y ELEMENTOS DE LAS TRANSMISIONES
Se entiende por transmisin la comunicacin de un mensaje desde un elemento que
lo emite, hasta otro, receptor, o que lo recibe, empleando una serie de seales o cdigos
y a travs de un medio de propagacin. En toda comunicacin, pues, deben existir los siguientes elementos:

Mensaje, bien directo, empleando el lenguaje habitual, encriptado, empleando claves de traduccin, o bien por cdigos, Morse, por ejemplo.

Emisor, fuente de donde parte el mensaje.

Medio de propagacin, tal como cables conductores de electricidad, fibra pticas,


el aire, etc.

Receptor, que recibe el mensaje.

3.2. BREVE ESTUDIO DE LAS ONDAS


Diversos tipos de energa trasladan sus efectos por medio de ondas. As, la energa
electromagntica, calorfica, luminosa, sonora, transmite sus efectos a distancia por este
fenmeno fsico. (Ya vimos la transmisin del calor por radiacin). Una onda es cualquier
perturbacin que traslada sus efectos en forma de energa a travs de un medio.
Ejemplo clsico de movimiento ondulatorio son las olas u ondulaciones que se producen en un estanque de aguas quietas, al arrojar una piedra. Esa energa se traslada a todo
el estanque por ondas circulares concntricas.
Segn el movimiento de este fenmeno las ondas se dividen en:

Ondas longitudinales en las que el movimiento de las ondas es de la misma direccin y sentido que la propagacin del fenmeno. Ejemplo de ellas es el sonido.

Ondas transversales en las que el movimiento de las ondas es perpendicular a la


propagacin del fenmeno. Tal pueden ser las olas del mar.

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Segn su naturaleza existen:

Ondas Mecnicas, que necesitan de un medio para propagarse. En este tipo de


ondas las partculas que componen el medio (slido, lquido o gaseoso) en su vibracin trasladan la energa, aunque no haya traslado de materia. Ejemplo de estas
ondas son el sonido.

Ondas Electromagnticas. Estas ondas se trasladan en el vaco ya que no necesitan materia para desplazarse.

Si pudisemos observar las aguas a travs de un cristal situado verticalmente sobre


ellas, veramos que esos crculos concntricos, en corte transversal, forman una lnea ondulada con senos y crestas.
El movimiento ondulatorio es pues, el efecto vibratorio de las partculas. Una onda es
una forma de propagacin de energa sin que vaya acompaada de transporte de materia.
Las velocidades de propagacin de estas ondas son variables segn de las que se trate;
as las electromagnticas se transmiten a 300.000 km por segundo, mientras que las sonoras se transmiten a velocidad mucho ms inferior, del orden de 300 metros por segundo
(esta es la explicacin de porqu en el rayo, el relmpago la luz nos llega instantneamente y el trueno el sonido nos llega con retraso).
La velocidad de propagacin de una onda slo depende de las condiciones del medio
a travs del cual se propaga, siendo independiente de cualquier caracterstica de la onda,
tal como su amplitud o longitud.
Todo movimiento ondulatorio es simtrico con respecto a un eje que venimos a denominar lnea cero o de tiempos.

3.3. CARACTERSTICAS DE UNA ONDA


Como datos a conocer en una onda tenemos:
Longitud de onda (L): Es la distancia, medida en el eje de tiempo, de un recorrido
completo de onda.

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Amplitud de onda (A): Es el valor mximo que alcanza la onda, es decir la distancia
entre la cresta y el eje horizontal.
Ciclo: Es el recorrido completo de una onda, desde su valor 0 hasta comenzar de nuevo
con valor 0.
Perodo (T): Es el tiempo que tarda en recorrer un ciclo completo.
Frecuencia (F): Son los ciclos que realiza en 1 segundo (c/s). Al ser muy altas las frecuencias empleadas en radiocomunicaciones, son ms empleadas las unidades mltiplos:
kilociclos por segundo, Kc/s, 1000 c/s. y Megaciclos por segundo, Mc/s, 1000000 c/s.
Velocidad (V): Es el espacio recorrido por la onda en la unidad de tiempo. La velocidad
es el producto de la frecuencia por la longitud de onda.
V = s / t = F . Ll = L/T
Ejemplo. Una onda electromagntica de frecuencia 3 megaciclos por segundo, al ser su
velocidad de 300.000 km/s = 300.000000 m/s, tiene una longitud de onda:
v = f . l ; l = v / f = 300000000/3000000 = 100 m

3.4. FENMENOS ONDULATORIOS


Reflexin. Es el cambio de direccin y sentido que experimenta un tren de ondas al
incidir sobre una superficie. El ngulo de incidencia (el que forma la direccin de la onda
con la perpendicular a la superficie) es igual al ngulo de reflexin.
Refraccin. Es el cambio de direccin que experimenta una onda al cambiar de medio.
Este cambio de direccin va acompaado de un cambio de velocidad, lo que hace que, segn la propia naturaleza del fenmeno fsico que se transmite, cambie su longitud de onda,
ya que su frecuencia no cambia al depender, no del medio, sino del emisor (v = f . l).

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Difraccin. Al incidir una onda sobre dos obstculos separados por una pequea rendija, la onda atraviesa este espacio y se propaga en todas direcciones. Si la rendija es mayor
que la longitud de onda, la onda sigue la direccin que tena y no hay propagacin circular.
Este efecto se produce igualmente al chocar una onda con un obstculo puntiagudo; de
esta manera se puede considerar la difraccin como la capacidad que tienen las ondas
para bordear los obstculos, expandindose o curvndose. As una onda electromagntica, al incidir con el pico de una montaa, se difracta en su trayectoria recta, cubriendo el
espacio terico de zona en sombra.
Atenuacin o amortiguacin, es la prdida de intensidad de una onda (amplitud), en el
transcurso del tiempo, llegando a anularse completamente. Todo tipo de onda, de cualquier
naturaleza (sonora, electromagntica, etc.) cuando sale del foco tiene una energa mxima
que va disminuyendo por rozamientos, calor, etc., sufriendo una amortiguacin, tambin
llamada atenuacin.
Interferencia. Es la unin de dos o ms ondas en el espacio. Su consecuencia es la
produccin de un nuevo tren de ondas resultado de la adicin (interferencia constructiva) o
sustraccin (interferencia destructiva) de cada una de ellas.
El Efecto Doppler. Consiste en el aparente cambio de frecuencia de una fuente emisora de ondas (sonido o luz), cuando se aproxima o se aleja del observador. Una ambulancia suena ms aguda a medida que se va acercando, y ms grave si se aleja.
En este efecto se basan multitud de aplicaciones, tales como el radar para detectar la
velocidad de los vehculos. En este caso, al incidir un haz de ondas procedentes del radar
sobre un vehculo en movimiento, se reflejar cambiando su frecuencia, ms o menos,
segn la velocidad que lleve. Al captar el radar la seal reflejada podr comprobar la diferencia de frecuencia de esta respecto a la que emiti, estableciendo as la velocidad que
lleva el vehculo.
Polarizacin. En las ondas transversales se dicen que estn polarizadas si todas las
partculas vibran en la misma direccin. La luz polarizada se consigue filtrndola de tal manera que slo traspase el filtro la luz que vibre en un solo sentido.

3.5. LAS ONDAS ELECTROMAGNTICAS


3.5.1. Conceptos fundamentales
Un campo elctrico variable induce un campo magntico y, a su vez, la variacin de
un campo magntico, crea un campo elctrico. Son los fenmenos elctrico y magntico
dos resultados de un mismo hecho. Tras mltiples teoras sobre la naturaleza de ambos,
sus similitudes y diferencias, fue Maxwell el que sintetiz estos estudios, denominndolos
fenmenos electromagnticos.
Aunque tradicionalmente consideramos la corriente elctrica como flujos de carga a
travs de un conductor, no es menos cierto que la perturbacin de cargas elctricas en
movimiento y su correspondiente campo magntico se trasladan en el espacio circundante
en formas de ondas, a las que llamamos ondas electromagnticas.
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En ellas, los campos mencionados son perpendiculares entre s, y se trasladan a una


velocidad aproximada de 300.000 km/s en el vaco (velocidad de la luz), aunque sufren
reducciones al circular por otros medios como el aire, agua, conductores elctricos, etc.
expandindose en esferas crecientes que parten del foco productor (por ejemplo, de una
antena). Su trayectoria o camino del rayo de energa, es siempre en lnea recta y, a grandes
distancias del foco productor, estas esferas de energa aparecen como planos perpendiculares a la lnea de trayectoria.
El sentido de desplazamiento, a su vez, es perpendicular al de ambos campos; cuando
el campo elctrico es vertical, se dice que la onda est polarizada verticalmente y si este
fuese horizontal, estara polarizada horizontalmente. Cabe tambin la polarizacin circular,
correspondiente a hlices a izquierda y derecha.
La herramienta bsica para el estudio de las ondas electromagnticas son las ecuaciones de Maxwell, que representan el intercambio de energa entre los campos elctrico
y magntico.
La naturaleza de las radiaciones electromagnticas es doble. A niveles cunticos las
ondas electromagnticas poseen propiedades correspondientes al movimiento ondulatorio
y a cuerpos con masa. Esta dualidad onda-corpsculo fue determinada por Albert Einstein
al introducir el concepto de fotn, considerando que una radiacin electromagntica
traslada su energa como si se tratase de un chorro de fotones, cada uno de los cuales
posee una energa proporcional a la frecuencia de vibracin de la onda electromagntica.
Su expresin es:
E = h . f, o bien E = h . c/L
E es la energa del fotn, h es un valor constante (la constante de Planck), f es la frecuencia de la onda electromagntica, c es la velocidad de la luz y L la longitud de onda.

3.5.2. El espectro electromagntico


Se denomina espectro de las ondas electromagnticas al conjunto de todos los fenmenos que transmiten su energa por este medio. Podemos dividir este espectro en distintos bloques o Bandas de frecuencias, cada uno de los cuales pertenece a un fenmenos
fsico diferente.
El espectro electromagntico completo sera el siguiente:
FRECUENCIA

LONGITUD DE ONDA

De 1000 Hz a 1000000000 Hz De 10.000 m a 0,1 m


11

De 1000000000 Hz a 10 Hz

De 0,1 m a 0,001 m

11

14

De 0,001 m a 0,000001 m

14

15

De 10 Hz a 10 Hz

FENMENO
Ondas de radio
Microondas
Rayos infrarrojos

De 10 Hz a 10 Hz

De 0,000001 m a 0,0000001 m

Luz visible

De 1015 Hz a 1017 Hz

De 0,0000001 m a 0,000000001 m

Rayos ultravioleta

De ms de 1017 Hz

De menos de 0,000000001 m

Rayos X,
Gamma, csmicos

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En este espectro se puede observar que, en un mismo medio, a mayor frecuencia menor longitud de onda, es decir, que a medida que la onda vibra ms el recorrido de su ciclo
es ms corto. Igualmente, y teniendo en cuenta la expresin de Einstein antes comentada
E = h . f, los fotones de una onda de rayos X, al tener ms frecuencia que los de una onda
de radio, trasladan mayor energa.

3.6. MODOS DE TRANSMISIN


En un sistema de transmisiones, para que todos los equipos a l conectados puedan
establecer comunicacin, lo han de hacer emitiendo a la misma frecuencia y recibiendo
ondas de radio de la misma frecuencia.
Existen tres modos de transmisin:
a) Transmisin smplex o unidireccional, es la que ocurre en una sola direccin.
Ejemplo de ella es la TV o las emisoras de radio comercial.
b) Transmisin semidplex o half-dplex , permite transmitir en ambas direcciones.
El transmisor y el receptor comparten una misma frecuencia. Ejemplo de este modo
de transmisin es el radio de banda civil (CB), las comunicaciones policiales, los
walkie-talkies, donde el operador puede transmitir o recibir, no pero puede realizar
ambas funciones simultneamente por el mismo canal. Cuando el operador ha
completado la transmisin, la otra parte debe ser avisada que puede empezar a
transmitir.
c) La transmisin dplex o full-dplex permite transmitir en ambas direccin, pero
simultneamente por el mismo canal. Existen dos frecuencias una para transmitir y otra para recibir. Ejemplos de esta es la telefona, donde el transmisor y
el receptor se comunican simultneamente utilizando el mismo canal, pero dos
frecuencias.

4. MODULACIN Y TRANSMISIN
4.1. EL TRANSMISOR O TRANSCEPTOR
Un transceptor es un dispositivo electrnico que permite emitir y recibir seales.
En el caso que nos ocupa nos referimos a los transceptores capaces de emitir y recibir
ondas electromagnticas procedentes de seales acsticas, permitiendo la transmisin
de sonidos a grandes distancias. Por su propia naturaleza, estos tipos de transceptores
trabajan en semidplex, facilitando la emisin y recepcin de seales, de forma alternativa
pero no simultnea.
Gran aplicacin tienen los transceptores en el mbito policial, pues gracias a ellos,
cualquier dotacin puede estar comunicada con las restantes o con la central emisorareceptora.
Sus componentes bsicos son: el emisor y el receptor.
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4.1.1. El emisor
Un emisor, bsicamente, es un aparato que convierte los sonidos en ondas electromagnticas, mezcla estas seales con otra de alta frecuencia o portadora, proceso que se llama
modulacin y lanza al espacio la onda resultante.
Est formado por los siguientes bloques:
a) Un micrfono que convierte los sonidos en seales electromagnticas.
b) Un oscilador que es un generador de ondas de Alta frecuencia (portadora).
c) Un modulador, componente que mezcla ambas seales.
d) Un amplificador, que tiene la misin de amplificar la seal antes de emitirla. A veces
se amplifican previamente ambas seales.
e) Una antena, que emite las ondas al espacio. La antena es el dispositivo que permuta la seal elctrica en onda electromagntica y viceversa.

4.1.2. El receptor
Tiene como misin captar las ondas electromagnticas, ampliarlas, seleccionarlas, separar sus dos componentes y emitirlas en forma de sonidos.
Por tanto, los bloques de que consta un receptor son:
a) Una antena, por donde recibe las ondas procedentes de otros aparatos emisores.
b) Un selector o sintonizador de canales, con el cual filtra, exclusivamente la onda
de frecuencia que interese. (en un aparato de radio sera la funcin del dial.) Es
decir, para poder captar una emisora se ha de poner el receptor a igual frecuencia
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que la de emisin, es decir, en sintona. Ello se consigue al entrar en resonancia el


circuito receptor con la onda que se recibe. Por medio de un filtro variable se cambia la frecuencia de recepcin y cuando esta coincide con la de la onda de radio,
la impedancia del circuito es mxima y permite la entrada exclusivamente de esta
onda al interior del receptor.
c) Un amplificador de alta frecuencia, pues la seal que se recibe llega con su potencia disminuida.
d) Un demodulador que se encarga de separar la portadora de la onda correspondiente al sonido.
e) Un amplificador de baja frecuencia, para amplificar esta ltima.
f)

Un altavoz, que convierte las ondas electromagnticas en sonidos.

4.2. MODULACIN
4.2.1. Aspectos generales
Para poder transmitir sonidos a largas distancias, se ha de convertir previamente en
ondas electromagnticas; pero estas ltimas siguen siendo de baja frecuencia al igual que
las ondas sonoras correspondientes.

270

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

Para conseguir que estas ondas electromagnticas puedan transmitirse sin que sufran
gran deterioro ni prdida de potencia, la seal de baja frecuencia conseguida, se mezcla
con otra seal proveniente de un aparato al efecto, seal que es de alta frecuencia y que
se denomina onda portadora, tambin electromagntica.
Una onda portadora es de forma senoidal, de frecuencia mucho ms alta que la seal
que se quiere transmitir, emplendose este mtodo porque para que estas ondas electromagnticas se transmitan a grandes distancias debe ser de gran frecuencia.
La unin de la onda electromagntica de baja frecuencia, con la portadora, es a lo que
llamamos ondas de radio, cuyos dos componentes son: la portadora o de radiofrecuencia, llamada tambin onda de radiofrecuencia y la de la seal a transmitir llamada moduladora o de audiofrecuencia.
El espectro de frecuencias de las ondas de radio abarca desde las ondas kilomtricas
correspondientes a la Banda denominada Onda Larga, hasta las ondas decimtricas correspondientes a la banda de VHF.
Esta mezcla o unin entre la portadora y la seal de baja frecuencia correspondiente al
sonido es lo que se conoce como modulacin. El proceso inverso, es decir, la obtencin de
la seal transmitida, eliminando la portadora, se conoce como Demodulacin.
Basndose en los estudios sobre las propiedades de las microondas del cientfico alemn Heinrich Hertz, Gillermo Marconi aplic esta forma sencilla de modulacin a un emisor
de ondas de radio para crear el telgrafo sin hilos y, por tanto, las comunicaciones de larga
distancia propiamente dichas.
El progreso en el mundo de las telecomunicaciones discurre ntimamente ligado a la
cantidad de informacin que podemos transmitir en un determinado intervalo de tiempo. A
ms capacidad de transmisin se pueden ofrecer al usuario una mayor cantidad de servicios y una mejor calidad en los mismos.

4.2.2. Tipos de modulacin


Los problemas de atenuacin e interferencia de las ondas de radio, la interaccin de
estas con los factores ambientales y el tipo de informacin que se quera transmitir propiciaron la aparicin de los dos tipos ms usuales de modulacin:

Modulacin en amplitud AM
Reginald Fessenden desarroll un sistema que hiciera posible la transmisin de la
voz mediante ondas de radio. Debido a las peculiaridades de las ondas sonoras, para
conseguirlo modul la amplitud de una onda portadora de alta frecuencia (idnea para ser
transmitida mediante radiofrecuencias) con la onda de baja frecuencia procedente de un
micrfono. Nace as la A.M. (Amplitud Modulada).

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

Este sistema tiene la caracterstica de tener una frecuencia constante. Adems posee la ventaja de que la seal puede ser modulada y demodulada con sistemas electrnicos
muy simples, transmitirse a largas distancias y requerir poco ancho de banda. Por el contrario tiene el inconveniente de que el receptor es muy sensible a las interferencias generadas
por la atmsfera y por otras ondas.

Modulacin de frecuencia o FM
La modulacin de frecuencia es el proceso por el cual una seal de audio, tanto digital
como analgica, se mezcla con la seal portadora, mediante la variacin de frecuencia
instantnea.
En este tipo de modulacin la amplitud permanece constante. Conocemos este sistema con el nombre de FM (Frecuencia Modulada).

La FM requiere un ancho de banda mayor que la modulacin en amplitud para una seal de audiofrecuencia equivalente, pero la seal modulada resiste mejor las interferencias,
y es ms fuerte a la prdida de amplitud de la seal, razn por la cual la FM ha sido elegida
como norma de modulacin en transmisiones radiofnicas de calidad.
Para la transmisin de seales estereofnicas se utiliza este ltimo tipo de modulacin
mediante la multiplexacin o combinacin de dos o ms canales de informacin en un
solo medio transmisor. El proceso inverso es la desmultiplexacin.

4.3. MEDIOS DE TRANSMISIN


El medio de transmisin es el soporte fsico mediante el que el emisor y el receptor pueden comunicarse en un sistema de transmisin de datos. Segn que esta transmisin se
gue o no, podemos dividirlos en medios guiados (cable elctrico y fibra ptica) y medios
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no guiados (el aire y el vaco por medio de las ondas de radio). En el caso de los medios
guiados el propio medio limita la capacidad de transmisin: su velocidad, ancho de banda
y distancia entre repetidores. En el caso de los medios no guiados, las ondas electromagnticas se pueden transmitir de forma direccional (a un punto determinado) o de forma
onmidireccional (en todas las direcciones).

4.3.1. El cable elctrico


Est fabricado con cobre o aluminio y rodeado de un material aislante. Su estructura
depende de la seal que se transmite por l, siendo comn el uso de un apantallamiento
que evita interferencias electromagnticas de otros dispositivos o las propias de fenmenos
atmosfricos.
Entre los distintos tipos de cable elctrico destacamos:

Dos hilos paralelos: Es el sistema ms simple pero su uso queda limitado a distancias cortas e menos de 50 metros.

Par trenzado: Son dos alambres de cobre aislados, entrelazados de forma helicoidal, con lo que se reduce la interferencia elctrica de otros cables cercanos. A su
vez pueden estar apantallados o no. Se utiliza en transmisin analgica y digital.

Cable coaxial: El cable coaxial es un conductor de cobre duro llamado vivo en su


parte central, cubierto de material aislante, rodeado a su vez de una malla metlica
o pantalla que permite un gran ancho de banda y una excelente inmunidad al
ruido. Los cables coaxiales se emplean en redes de rea local y para transmisiones
de largas distancia del sistema telefnico.

4.3.2. La fibra ptica


Un cable de fibra ptica consta de tres secciones concntricas: Una interna o ncleo,
que consiste en una o ms hebras o fibras de cristal o plstico, cada una de las cuales
est revestida de una funda de cristal o plstico con propiedades pticas distintas a las
del ncleo. La capa ms externa debe ser de un material opaco. Este tipo de hilo es muy
resistente a los esfuerzos y a la fatiga y prcticamente no se ve alterado por el uso o los
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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

factores ambientales. Adems no genera interferencias y tampoco es sensible a ellas. El


conductor se caracteriza por tener una reflexin interna total y as la luz que viaja por el ncleo cuando incide sobre la superficie externa lo hace con un ngulo mayor que el crtico y
es reflejada miles de veces, cubriendo grandes distancia y permitiendo que se pueda curvar
la trayectoria del haz. La seal no sufre dispersin y muy poca atenuacin.
A diferencia del cable conductor de electricidad, en la fibra ptica la informacin a transmitir son impulsos luminosos y no elctricos. Un sistema de transmisin por fibra ptica est
formado por una fuente luminosa monocromtica (generalmente un lser o un LED), la fibra
encargada de transmitir la seal luminosa y un fotodiodo que reconstruye la seal elctrica.
Posee un gran ancho de banda y admite velocidades de transmisin de miles de Mbbs.

4.3.3. Transmisin inalmbrica a travs del aire o del espacio


Para la transmisin por medio de ondas electromagnticas se utiliza un emisor que por
medio de una antena emite los impulsos elctricos ya mezclados en la modulacin y convertidos en impulsos electromagnticos. Un receptor realiza el proceso inverso, captando la
seal electromagntica por medio de una antena.
Por la forma de propagacin, las ondas electromagnticas pueden ser:

274

Ondas terrestres, se propagan paralelas a la superficie de la Tierra, siguiendo su


curvatura. Sufren gran atenuacin, tanto mayor cuanto menor sea la conductividad
del suelo y menor la frecuencia utilizada.

Ondas areas, se propagan por la atmsfera, sin llegar a la ionosfera, sin necesidad de repetidores, es decir, reflectndose y reflejndose: onda directa y onda
reflejada.

Ondas espaciales: Son dirigidas ms all de la atmsfera, reflejndose, segn sus


frecuencias, en las distintas capas que rodean la Tierra: Ondas troposfricas, ondas
ionosfricas.

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Segn el sistema utilizado y el tipo de onda electromagntica, la transmisin puede


ser direccional, de una antena emisora a una receptora, o bien omnidireccional, de una
antena emisora a mltiples receptoras. Las frecuencias de las ondas magnticas utilizadas
determinan la forma de transmisin que se puede realizar con ellas, de tal modo existe una
relacin directa entre la frecuencia y la direccionalidad de una onda.
Por la naturaleza de las ondas electromagnticas empleadas y de menor a mayor frecuencia de estas, estudiamos las siguientes:
a) Ondas de radio
Abarcan las ondas electromagnticas de frecuencias comprendidas entre el rango
de 10 MHz a 1 GHz. Son ondas que se transmiten en todas las direcciones y poco
sensibles a la atenuacin producida por la lluvia. Existe una gama muy amplia de este
tipo de ondas, que determina las distintas bandas de emisin y sus utilidades:

Banda larga, de frecuencias muy baja, utilizadas por radioaficionados y de alcance terrestre total, en las que se puede aprovechar los fenmenos de reflexin y refraccin con la ionosfera para conseguir alcances mayores.

Banda media y corta con un alcance inferior. Se utiliza en emisiones de radio


comercial de alcance nacional.

Banda VHF y UHF: Estas bandas cubren aproximadamente desde 55 a 550


Mhz. Son tambin omnidireccionales, pero a diferencia de las anteriores la
ionosfera es transparente a ellas. Su alcance mximo es de un centenar de
kilmetros, y las velocidades que permite del orden de los 9600 bps. Su aplicacin suele estar relacionada con radioaficionados, equipos de comunicacin
militares, tambin la televisin y los aviones.

b) Microondas
Con este trmino nos referimos a las radiaciones electromagnticas de un rango
de frecuencias entre 1 Ghz y 300 Ghz, si bien las aplicaciones ms comunes se
realizan en el rango entre 1 Ghz y 40 Ghz.
Las microondas nos permiten transmisiones tanto terrestres como con satlites.
Son ondas muy direccionales por lo que, para una buena transmisin, el emisor
y el receptor deben estar visibles. Los enlaces de microondas permiten grandes
velocidades de transmisin, del orden de 10 Mbps.
Entre las utilidades de estas radiaciones se encuentran las siguientes:

En cocina, los electrodomsticos denominados de igual forma utilizan frecuencias de 2,45 GHz para calentar alimentos al hacer vibrar las molculas de agua
que los componen.

En radiodifusin, ya que estas ondas atraviesan fcilmente la atmsfera, prcticamente sin interferencias. En televisin se utilizan generalmente para transmitir seales desde un equipo porttil, tal como una furgoneta, hasta la central
emisora, va satlite.

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Algunos tipos de radares que controlan la velocidad de los vehculos utilizan


tambin estas radiaciones.

En sistemas de localizacin GPS.

En protocolos inalmbricos de redes LAN, tales como los sistemas Bluetooth,


y las especificaciones IEEE 802.11a, b y g, en distintos rangos de frecuencias
(Fidelidad Inalmbrica WI-FI). En estas cortas distancias se aprovechan este
tipo de ondas y sus reflexiones. Su alcance es relativamente corto, pero los
dispositivos conectados no tiene que estar visibles unos de otros.

Redes de telefona celular utilizan microondas de baja frecuencia.

El Mser es un dispositivo similar al Lser pero que utiliza este tipo de radiaciones en lugar de luz.

c) Los infrarrojos
Producidos por lser o LED es un tipo de radiacin electromagntica de menor frecuencia que la luz visible (mayor longitud de onda) pero mayor que la de las microondas. Existen distintos tipos de infrarrojos en atencin a las diferentes gamas de
longitudes de onda utilizadas (infrarrojos de onda corta, media y larga) y se utilizan
para la transmisin a distancias muy cortas, siendo su direccionalidad muy alta. No
atraviesan las paredes y no interfieren con otras radiaciones electromagnticas. Al
contrario de las microondas utilizadas en WI-FI y Bluetooth, en las transmisiones
de seales con infrarrojos el emisor y el receptor necesitan estar visibles, interrumpindose la transmisin si entre ellos se interpone algn obstculo slido. Es por
esto por lo que no se utilizan en transmisiones a gran escala.
Se utilizan, entre otras aplicaciones, en:

Equipos de emisin nocturna.

Para comunicar los ordenadores con sus perifricos cercanos.

La transmisin por fibra ptica utiliza generalmente este tipo de emisin.

En aplicaciones industriales, generalmente en equipos de control y proteccin


de mquinas o para el secado o calentamiento.

Para comunicar los mandos a distancia con sus receptores.

Para la transmisin de datos entre PDAs y mviles.

d) Transmisin por ondas de luz


Tambin se pueden utilizar las radiaciones electromagnticas de la luz visible, de
frecuencias ms elevadas que los infrarrojos, para conectar dos LAN de edificios
cercanos, utilizando la tcnica lser. La gran ventaja de estas transmisiones es su
gran ancho de banda y su bajo coste, no requirindose licencia gubernamental.
Su desventaja es que estas radiaciones no penetran en la lluvia y las corrientes de
conveccin cercanas a los edificios distorsionan la seal.

276

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4.4. UTILIZACIN BSICA DE UN SISTEMA DE COMUNICACIONES


Cuando empleamos el concepto de red de radiocomunicaciones, nos estamos refiriendo al dispositivo de telecomunicacin basado en las vas de radio, que tiene como finalidad
asegurar el contacto entre una central de operaciones y los distintos servicios que ha de
coordinar, optimizando los recursos empleados, tanto humanos como materiales y asegurando la eficacia del servicio.
Toda red de comunicaciones posee una central o centro de coordinacin, en la que
confluyen las distintas comunicaciones de los servicios a cubrir, por lo que su estructura es
radial, terminando en los bloques o grupos de diferentes usuarios de la red, en atencin a
los mltiples servicios que puede coordinar.
La red de comunicaciones est, por tanto formada por los distintos grupos independientes entre s, pero conectados todos ellos a una misma central de trabajo. A estos
grupos se les llaman mallas.
Podemos hablar de la red de radiocomunicacin del Cuerpo Nacional de Polica, de la
Guardia Civil, de las Policas Locales, de Proteccin Civil, de Diputacin, etc.
Entendemos por malla los grupos individualizados de usuarios, en atencin a su especialidad, que pueden establecer contacto entre s y con la central de la red. El concepto de
malla alude al entramado de lneas que forman las ondas de radio entre los usuarios de
equipos interconectados en un grupo de trabajo y que utilizan para su comunicacin unos
mismos canales, cada uno de los cuales dispone de frecuencias especficas para emitir y
para recibir mensajes de radio.
La malla, pues, la conforman todos los usuarios de equipos de radiotransmisin que
trabajen en un mismo canal de trabajo, de forma que reciban exclusivamente, los mensajes
que se transmitan entre ellos o los que la central emita, dirigidos a esas mallas y no los que
vayan dirigidos a otra distinta.
Se entiende por canal de trabajo, la frecuencia o frecuencias utilizadas exclusivamente
por los usuarios de una malla y la central de la red con esa malla.

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ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

De esta forma, utilizando distintos canales de trabajo para las distintas mallas, no
pueden interferirse las comunicaciones que se establezcan entre servicios distintos de una
misma red.
Los equipos de radiotransmisin poseen un conmutador de canales que facilita su
manejo, de forma que, si estamos trabajando en un canal determinado y necesitamos
ponernos en contacto con otra malla, con slo permutar el conmutador a otro canal, automticamente el equipo cambia a las frecuencias de emisin y recepcin que utiliza la
nueva malla.
Por ejemplo, pensemos que una red de radiotransmisiones la conforman tres mallas
diferentes; cada una de ellas debe disponer, al menos, de un canal de trabajo (a veces se
tiene un canal activo y otro de reserva). Cada canal, a su vez, dispone de dos frecuencias:
una para emitir y otra para recibir. As:

Malla 1: Radio-patrullas
*

Canal 1: Tx- 74.01 MHz Rx- 84.01 MHz

Canal 2: Tx- 74.02 MHz Rx- 84.02 MHz

Malla 2: Investigacin
*

Canal 3: Tx- 74.03 MHz Rx- 84.03 MHz

Canal 4: Tx- 74.04 MHz Rx- 84.04 MHz

Malla 3: Equipos Tcnicos


*

Canal 5: Tx- 74.05 MHz Rx- 84.05 MHz

5. TRANSMISIONES DIGITALES Y TRANSMISIONES


ANALGICAS
Se entiende por seal analgica aquella en que la magnitud se representa mediante
variables continuas, es decir, anlogas a las magnitudes origen de ellas. La variacin de
un sonido admite un nmero infinito de valores cuya plasmacin en seal elctrica es lo
que se conoce como seal analgica.
La amplitud y la frecuencia de una seal
analgica toman infinidad de valores dentro
de unos lmites superiores e inferiores.
La seal digital, sin embargo, representa una magnitud mediante valores discretos
(slo unos determinados valores segn la
resolucin que tenga). Estos valores se obtienen por aproximacin de la seal analgica, cada cierto intervalo de tiempo.

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La representacin de la seal digital en forma binaria es aquella en la que se describe esta


mediante combinacin de ceros y de uno ( por ejemplo, tensin 5 V = 1; No tensin = 0).
Ejemplo de esta ltima lo tenemos en un interruptor de la luz, que slo admite dos
posiciones: conectado o desconectado.
Esta particularidad permite el uso del lgebra de Boole y un sistema de representacin
binario para realizar operaciones complejas sobre las seales de entrada, lo que se hace
muy costoso por mtodos analgicos.
La tendencia actual es a procesar y tratar seales digitales, y dado que los fenmenos
fsicos son analgicos, se hace necesaria una conversin previa de la seal analgica en digital.
Las ventajas ms importantes de las seales digitales son las siguientes:

Dado el alcance que ha tomado la electrnica digital, hoy se hace ms fcil y econmico el procesamiento de seales digitales que las analgicas.

Las seales digitales admiten la compresin, con lo que su transmisin se acorta y


su almacenamiento se reduce.

La digitalizacin permite la encriptacin de la seal, es decir su ocultacin a personas no autorizadas, e incluso su codificacin.

Trabajando con seales digitales se resuelven ms fcilmente problemas de atenuacin (debilitamiento de la seal) y de distorsin (deformacin de la seal).

Las seales digitales, en caso de prdida de informacin, pueden ser ms fcilmente reconstruidas y permiten la correccin de errores, cosa prcticamente imposible
en el tratamiento analgico.

Las transmisiones digitales ocupan menos ancho de banda que las analgicas. Por
ejemplo, con el ancho de banda de un canal de televisin analgico pueden transmitirse varios canales digitales.

El consumo de las seales digitales es muy inferior al de las analgicas, porque se


trabaja con valores muy pequeos de tensin.

En las transmisiones digitales es ms fcil aplicar la miniaturizacin de componentes.

Estas tres ltimas ventajas repercuten en el coste de la transmisin, pudindose


decir que las transmisiones digitales son ms baratas que las analgicas.

La implementacin y simulacin de sistemas digitales permiten la posibilidad de


realizarlo mediante software, eliminando a veces la necesidad de una implementacin hardware.

Frente a estas ventajas, la utilizacin de seales digitales presentan los siguientes


inconvenientes:

Se hace necesaria una conversin analgico-digital, con lo que esto supone de prdida de fidelidad de la seal original. Igualmente, para reproducir la seal, se hace
necesaria otra conversin digital-analgica (esta prdida de seal, a una resolucin
adecuada, es imperceptible).

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279

ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

El aumento de dispositivos necesarios en estas transmisiones aumenta el nivel de


ruido, la distorsin y el debilitamiento de la seal; estos dos ltimos inconvenientes
son fcilmente corregibles (no as en la transmisin analgica). Sin embargo la
correccin del ruido tiene una dificultad mayor (la misma dificultad que tendr en
una transmisin analgica).

Aunque las condiciones atmosfricas afectan por igual a ambos tipos de transmisiones, en caso de que estas condiciones sean muy adversas la seal analgica
puede recibirse, aunque sea distorsionada (la pantalla de seal analgica en la que
se ve la imagen con la intromisin de ruidos), mientras que la seal digital desaparece (la pantalla de televisin digital que se convierte en pequeos cuadros).

5.1. LA CONVERSIN ANALGICO-DIGITAL


Tambin llamada digitalizacin, se conoce con las siglas ADC (Analogic to Digital Conversin).
Consiste en la toma peridica de medidas de la amplitud de una seal analgica, para
darle posteriormente un valor fijo. En el conversor analgico digital existen cuatro partes
diferenciadas:

Frecuencia de muestreo: Es el nmero de muestras por segundo obtenidas de la


seal analgica.

Retencin: En un circuito electrnico se mantienen el tiempo suficiente para valorar su nivel.

Cuantificacin: Es las valoracin aludida anteriormente. Es decir, obtenido el valor


en ese instante de la seal, se le ha de asignar un valor fijo prefijado de antemano.

Codificacin: Se traducen los valores obtenidos a cdigo binario.

Es fundamental la correcta adecuacin de la frecuencia de muestreo y cuantificacin a


la seal a muestrear. Con un valor inadecuado de frecuencia de muestreo puede producirse
un fenmeno conocido como Aliasing (una misma representacin digital podra corresponderse a seales analgicas diferentes).

Como se aprecia en la figura, a pesar de que ambas seales son diferentes, la insuficiente frecuencia de muestreo hace que su representacin digital sea idntica. Por el contrario, un exceso en cualquiera de ambos valores significara un aumento innecesario de la
cantidad de informacin digital a transmitir.
280

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

ELECTRNICA. TRANSMISIONES Y SISTEMAS DE COMUNICACIN

Una frecuencia de muestreo adecuada es un punto sumamente importante en la versin analgico-digital. La Ley Nyquist determina que la frecuencia de muestreo mnima
debe ser dos veces la frecuencia mxima de la seal analgica (posteriormente se vino en
determinar que debe ser ms del doble).
En la conversin de seales de vdeo, aliasing hace referencia al pixelado que se puede
observar en una imagen digitalizada.
En cuanto al error de cuantificacin, es la diferencia entre el valor aproximado que se
ha obtenido de la seal analgica y el valor exacto de la misma.

5.2. FORMAS DE TRANSMISIN DE SEALES


Son varias las formas en que se puede proceder a la transmisin de seales:

Transmisin Sncrona: En este tipo de transmisin, antes de comenzar a enviar


datos, se envan seales para la identificacin de lo que se va a enviar. Por medio
de un reloj, el emisor y el receptor estn sincronizados en la transmisin.

Transmisin Asncrona: A cada seal a transmitir se aaden dos bit, uno de comienzo y otro de final de cada carcter emitido. En el dispositivo receptor al recibir
la seal de inicio comienza la secuencia de temporizacin, que acaba cuando recibe la seal de terminacin.

Transmisin Serie: Los bits a transmitir se trasladan uno detrs de otro sobre la
misma lnea. Se utiliza cuando los datos a transmitir han de recorrer una gran distancia. Una transmisin puede ser en serie sncrona o asncrona.

Transmisin paralelo: en este tipo de transmisin se envan simultneamente un


grupo de bit (8, 16, etc.) por sendas lneas de transmisin, lo que hace que esta
sea ms veloz, aunque ms costosa. Se utiliza con cableado especial para distancias cortas de envo.

5.3. LA CONVERSIN DIGITAL-ANALGICO


DAC (Digital to Analogic Conversin), es el proceso inverso que se ha de realizar al
objeto de poder reproducir las seales transmitidas. Para conseguirlo utilizan una red de
restatos a los que llega la seal digital en grupos de bits. Es muy comn la presencia de
este tipo de circuito formando parte de los modernos aparatos de audio y vdeo, donde la
seal se encuentra grabada digitalmente en un disco y precisa ser convertida en analgica
para poder ser interpretada por altavoces y tubos de imagen.
En la actualidad las transmisiones digitales se estn imponiendo a las analgicas debido al mayor aprovechamiento del ancho de banda existente, al abaratamiento de los
semiconductores y a la versatilidad y robustez de los circuitos integrados que se usan para
tratarlas. Podemos constatar este proceso en las medidas de los gobiernos orientadas a la
consecucin del llamado apagn analgico, que se plasman en implantacin de la TDT o
Televisin Digital Terrestre y la RDT o Radio Digital Terrestre.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

281

TEMA

22

Partes y funciones bsicas de un


ordenador. Sistema operativo Windows.
Definicin y funcionamiento bsico,
iconos y objetos, gestin de unidades
de disco, organizacin de los datos en
discos, partes y funcionamiento del
escritorio, el explorador de Windows,
la papelera de reciclaje, el panel de
control, accesorios
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

283

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

1. PARTES Y FUNCIONES BSICAS DE UN ORDENADOR


1.1. INTRODUCCIN A LA INFORMTICA
Deriva esta palabra de la sntesis de otras dos: Informacin Automtica. Es pues la
ciencia que estudia los mtodos de obtener informacin por procedimientos automticos.
Nace este trmino poco despus de la aparicin de los primeros ordenadores, atribuyndose al francs Philippe Dreyfus. Desde entonces, no ha dejado de evolucionar, con resultados sorprendentes, hasta el punto que, en la actualidad, no hay sector de la sociedad
que no est influenciado por sus aplicaciones.
La base de su funcionamiento es el lgebra de Boole, sustentada en el sistema binario.
Con seales de abierto o cerrado, ceros y unos, que entienden los circuitos, se consigue
procesar los datos que manejan los aparatos informticos.
El instrumento de que nos valemos para llevar a efecto el tratamiento de la informacin
es el ordenador, llamado tambin computadora o cerebro electrnico y que se puede definir
como una mquina compuesta de elementos fsicos, en su mayora electrnicos, capaz de
realizar una gran variedad de trabajos, a gran velocidad y con gran precisin, siempre que
se le den las instrucciones adecuadas.

1.1.1. Fases en que se divide el tratamiento de la informacin


Podemos dividir el trabajo de un ordenador en las siguientes etapas:

Entrada, por la cual aportamos de alguna forma al ordenador los datos necesarios
para llevar a efecto el trabajo a realizar. Los medios utilizados para conseguirlo se
denominan perifricos de entrada.

Proceso, por el cual, y siguiendo unas instrucciones adecuadas recogidas en los


programas informticos, se van a manipular adecuadamente los datos para obtener el resultado esperado. En su desarrollo se van ejecutando las instrucciones del
programa concreto, cargadas en la RAM de la memoria principal.

Salida, que es el resultado final del proceso y por la cual se tiene acceso a la informacin requerida. Se consigue acceder a ella mediante los llamados perifricos
de salida.

1.1.2. Tipos de ordenadores


Por la potencia de clculo existen los siguientes tipos:

284

Superordenadores. Poseen varios procesadores que trabajan en paralelo, consiguindose velocidades muy elevadas y, por lo tanto, billones de operaciones por
segundo. Tienen sistemas operativos propios y especficos.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Macroordenadores o Mainframes, inferiores a los anteriores, si bien son los


ordenadores de mayor tamao de uso comn. Se utilizan en grandes empresas.
Estn diseados para su utilidad con un nmero considerable de terminales. Pueden intervenir en procesos distribuidos.

Miniordenadores. Mquinas de tipo medio con capacidades de proceso inferior a


las anteriores. Se utilizan en medianas y grandes empresas.

Microordenadores, utilizan el llamado microprocesador (chip), componente


fundamental de un ordenador con el que se consiguen velocidades cada vez ms
elevadas. Es el tipo ms usual y forman parte de ellas los PC (Personal Computer), ordenadores personales, tan populares, y las estaciones de trabajo; estas
ltimas son ordenadores personales con caractersticas muy especiales, ya que
tienen un conjunto de instrucciones ms reducido pero se hacen ms rpidas para
el trabajo a desarrollar normalmente por ingenieros y cientficos.

Existen dos tipos de ordenadores personales: de escritorio (de consola y de torre) y


porttiles (laptop, notebook, PDA, etc.).

1.1.3. La representacin de la informacin


Los ordenadores no trabajan con el mismo cdigo de los usuarios, que es su idioma;
tan slo entienden secuencias continuadas de tensiones elctricas de pequeo voltaje,
alternadas con ausencia de esta seal y que hemos representado con dos dgitos: 1 o 0.
Por ello la informacin que se le suministra a un ordenador debe experimentar previamente
una adaptacin para que sea entendida por la mquina, surgiendo los cdigos para la representacin de la informacin.

El cdigo binario se ha consolidado como la forma de representacin numrica


que entienden los ordenadores, definiendo la unidad mnima de informacin como
el bit, y que puede adoptar slo dos valores (1 o 0). Pero con la unidad mnima
no se pueden representar ms de dos valores, por lo que surgen agrupaciones
de bit para poder representar un mayor nmero de posibilidades. As se utiliza el
byte, conjunto de 8 bit, con el que se puede representar hasta 256 informaciones
diferentes (ver anexo para mayor informacin). Mientras que el sistema binario
tiene una base 2 (dos elementos de representacin, el 0 y el 1), otros sistemas de
numeracin tienen distintas bases: El decimal (0-9), de base 10, el Hexadecimal
(0-9 y A-F), base 16, y el octal (0-7), base 8.

El Cdigo ASCII (American Standard Code of Information Interchange), es un cdigo internacional que opera a nivel de byte y que se utiliza para la representacin
de caracteres.

1.1.4. Las unidades de medida de la informacin


Ya se ha explicado como el bit es la unidad mnima de informacin en los sistemas
informticos y que puede almacenar un dgito binario (un 0 o un 1). En las comunicaciones
en serie podemos hablar de la transmisin de bit a bit. Sin embargo, en las transmisiones
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

285

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

en paralelo utilizamos en trmino byte, que es la transmisin simultnea de 8 bits y que


tambin se conoce como octeto (la mitad de un byte es un nible). Cuando hablamos de
almacenamiento y comunicaciones solemos emplear esta unidad bsica de medida, con la
que se puede representar hasta 256 informaciones diferentes.
Pero el byte es una medida de informacin muy pequea, por lo que suele utilizarse
algn mltiplo de esta unidad, utilizando las partculas Kilo, Mega, etc.
Pero, mientras 1 Kilobit son 1000 bits, 1 Kilobyte son 1024 byte ya que, al utilizarse el
sistema binario el Kilobyte equivale a 210 byte que es igual a 1024 bytes.
De esta forma la equivalencia de los distintos mltiplos del byte es la siguiente:
Kilobyte, KB, equivale a 210 bytes, es decir 1024 Bytes.
Megabyte, MB, equivale a 210 Kilobytes, es decir 1024 KB.
Gigabyte, GB, equivale a 210 Megabytes, es decir, 1024 MB.
Terabyte, TB, equivale a 210 Gigabytes, es decir 1024 GB.
Petabyte, PB, equivale a 210 Terabytes, es decir 1024 TB.

1.2. PARTES BSICAS DE UN ORDENADOR


1.2.1. El sistema informtico
Son elementos de todo sistema informtico, con independencia del factor humano:
a) ELEMENTOS FSICOS: llamados hardware, son los aparatos informticos que
hacen posible el proceso de datos.
b) ELEMENTOS LGICOS (software): son los programas que consisten en instrucciones adecuadas a cada caso, para conseguir tratar los datos y obtener la informacin. Igualmente se consideran elementos lgicos a los DATOS, materia prima
de la informtica. Una vez procesados por el ordenador, este nos devuelve INFORMACIN, es decir, datos tratados adecuadamente.
Se expone a continuacin un esquema de los componentes bsicos de un sistema informtico, en el que el elemento principal es el microprocesador auxiliado por un dispositivo
de almacenamiento de programas y datos denominado memoria principal (bsicamente la
memoria RAM) (vase en pgina siguiente).

1.2.2. Hardware
Para que un sistema informtico realice su cometido es preciso la conjuncin de dos
tipos de elementos: el hardware y el software. El HARDWARE, lo componen los elementos
fsicos y mecnicos del sistema. Es la parte fsica, lo tangible, lo que podemos ver y tocar.
As, los circuitos, los componentes, etc., forman parte del hardware.
286

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Placa Base

Ordenador

Microprocesador
(CPU)

Unidad AritmticoLgica (ALU)


Unidad de Control

Memoria RAM
ROM

Componentes de un sistema informtico

Hardware

De entrada
Perifricos

De salida
Mixtos

Sistemas de almacenamiento

BIOS
Software bsico
Sistemas Operativos

Software

Aplicaciones

Estndar
Especficas

Herramientas de desarrollo
de software

En un sistema informtico el hardware est compuesto por:

El ordenador o unidad del sistema, que es la caja que contiene los componentes del sistema bsico para su funcionamiento. Este componente lo conforman,
a su vez:
*

La placa base, que es una placa de material plstico, que contiene el ncleo
de un ordenador. En ella se encuentran integrados elementos tan decisivos
como el propio microprocesador, la memoria de proceso o RAM, la memoria
fija de arranque o ROM-BIOS, los buses o canales, y otros dispositivos auxiliares a estos.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

287

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El microprocesador, que es el chip ms importante que contiene un ordenador y que se instala en un zcalo al efecto integrado en la placa base. Es lo
que se conoce como Unidad Central de Proceso o CPU, que a su vez est
formada por la Unidad de Control y la Unidad Aritmtico-Lgica.

La RAM, o memoria de proceso, que es el lugar donde se almacenan los datos


y los programas mientras se estn procesando.

La ROM, que es una memoria fija que contiene el programa de inicio de un


ordenador. Al conjunto de programas que realizan este arranque se denominan
BIOS, y dado que esta memoria ROM actualmente ha sido sustituida por otros
tipos ms eficaces de almacenamiento, en general se conoce como BIOS a
este dispositivo hardware instalado en la placa base.

Los dispositivos perifricos, de entrada, que son componentes para suministrar


datos, teclado, lectores, etc., y de salida, que reciben los datos elaborados, tales
como pantalla, impresora, etc., y mixtos que pueden realizar ambas funciones.

Las unidades de almacenamiento, o memorias auxiliares, soportes fsicos donde


se almacenan masivamente los programas y los datos. Entre los ms importantes
en un PC est el disco duro.

1.2.2.1. La Placa Base


La placa base, placa madre, mainboard o motherboard, es el elemento donde se
encuentran conectados los componentes principales del sistema y al que se pueden acoplar otros dispositivos anexos, tales como perifricos o unidades de almacenamiento.
Fsicamente es una placa de material sinttico sobre la que existe un circuito electrnico que conecta los distintos componentes, entre los que se encuentran, como ms
destacables:

288

Un zcalo donde se inserta el microprocesador con su sistema de refrigeracin por


ventilador o turbina.

Las ranuras de memoria cercanas al zcalo, donde se podrn introducir mdulos


de memoria RAM.

Consta igualmente de unas ranuras de expansin, donde se podrn insertar


componentes auxiliares del sistema tales como tarjetas de vdeo, de sonido, fax,
conectores auxiliares, etc.

Para que determinadas partes del sistema puedan mantener un adecuado funcionamiento, aun cuando no est conectado al fluido elctrico, dispone la placa base
de un acumulador o pila, que se encarga de mantener los parmetros de la BIOS
cuando el ordenador est apagado.

La BIOS, que es un programa que se encuentra en una memoria que hemos llamado ROM.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El Bus del sistema lo componen las canalizaciones por donde circulan las seales
elctricas entre los componentes de la placa base. Tres son los tipos de buses, en
atencin a las seales que conduzcan: de datos, de direcciones y de control. Formando parte del Bus est el Chipset, que es un conjunto de chip, generalmente
dos, el puente norte y el puente sur, que se encargan de controlar distintas funciones del ordenador.

Memoria cach externa, secundaria o de segundo nivel, es un tipo de almacenamiento temporal muy rpido que se utiliza de puente entre el microprocesador y la
RAM.

Puertos o conectores externos. Disponen las placas bases de distintos tipos de


conectores que, una vez montada sobre la caja, quedan al exterior para poder ser
utilizados desde fuera. Los principales tipos de conectores son: serie (mdem),
paralelo (impresora), DIN (ya en desuso, para el teclado), PS/2 o mini DIN (para
el ratn y teclado), puerto para joystick (mayor que el puerto serie), VGA (para el
monitor), aunque actualmente casi todos los anteriores van siendo sustituidos por
los puertos USB y USB.2, as como los ms recientes, Firewire.

Los conectores internos, tales como conectores IDE para el disco duro o dispositivos CD o DVD; conector para disquetera, para leds, para la alimentacin
elctrica, etc.

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289

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

1.2.2.2. El microprocesador
Tambin conocido como Unidad Central de Proceso o CPU, es la parte fundamental
de un ordenador. La constituye una oblea de silicio sobre la que se ha impreso los distintos
componentes semiconductores que conforman la circuitera interna. Exteriormente est
protegido por un encapsulado de cermica que protege la oblea y permite la conexin al
zcalo de la placa base. Algunos autores incluyen dentro de esta Unidad Central de Proceso
a la memoria RAM, ya que sin ella, el microprocesador no puede trabajar.
En esta Unidad Central de Proceso se distinguen dos partes fundamentales: la Unidad
de Control (UC) y la Unidad Aritmtico-Lgica (UAL).
A) Unidad de control: controla todos los pasos del proceso; analiza las instrucciones de los programas a ejecutar, las decodifica y las ejecuta. En definitiva, lleva
el control de todas las operaciones. Forman parte de esta unidad, entre otros, los
siguientes elementos:

Decodificador o intrprete: su misin es descomponer las instrucciones del


programa a ejecutar para que pueda interpretarlas la UAL.

Reloj o generador de impulsos, para sealar el pulso de las operaciones. Cuando decimos que un ordenador es de 3 GZ (gigahertzios), significa que cada
pulso lo realiza a esa frecuencia que en tiempo equivale a 1/3 GZ de segundo.

Registros internos: son memorias rpidas que sirven para realizar apuntes momentneos: sobre operaciones, direcciones de memorias, etc.

B) Unidad Aritmtico-Lgica (UAL o ALU), es la encargada de efectuar las operaciones, tanto aritmticas (suma, resta, etc.), como lgicas (lgebra booleana, comparaciones, decisiones, etc.).
C) Las memorias cach internas. Los micros actuales ms potentes, estn dotados de este tipo de memoria ya comentada en la placa base; a veces tienen dos
memorias cach, una principal, de primer nivel, L1 y otra secundaria o de segundo
nivel L2.

1.2.2.3. La Memoria RAM


La memoria principal o RAM (Random Access Memory), de lectura y escritura, es la
parte de la memoria central donde se almacenan los programas a ejecutar, para lo cual se
cargan de otros almacenes de memoria (memorias auxiliares).
Esta memoria es voltil, es decir, que slo se mantiene cuando el ordenador est encendido pues, cuando se desconecta, se borra todo su contenido.
Es un elemento fundamental en el funcionamiento del procesador, por lo que se ha
considerado por algunos autores que, junto a este, conforma lo que se llama Unidad Central de Proceso.

290

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

La memoria RAM es realizada en base a circuitos electrnicos y compartimentada en


celdas o casillas, cada una de las cuales posee una direccin que la identifica y a la que
se llama Posicin de memoria. Cuando la unidad de control accede a una posicin de memoria para captar un dato o instruccin, lo hace a travs de su direccin correspondiente.
Existen en la actualidad distintos tipos de memoria RAM: la SRAM o RAM esttica y
la DRAM o RAM dinmica (DDR, que se est convirtiendo en memoria estndar y RDRAM
(RAMBUS) utilizada exclusivamente por algunos Pentium IV.
A veces, cuando fsicamente los programas que se estn procesando, no tienen cabida
en la memoria RAM disponible, se reserva parte de la memoria auxiliar del disco duro para
que sustituya a esta falta (swapping), y es lo que se conoce como memoria virtual.

1.2.2.4. La Memoria ROM


Read Only Memory, o memoria de slo lectura, es un tipo de memoria de proceso
que contiene software bsico para el funcionamiento inicial del ordenador y que, ya en su
fabricacin, es grabada de esta forma, siendo por tanto imposible el modificar su contenido. Junto a la memoria RAM se ha venido considerando a la ROM como integrante de la
llamada memoria principal de un ordenador, ya que ambas son memorias de proceso, y ha
albergado el programa bsico de arranque (BIOS).
Variedades de memorias ROM son las PROM, EPROM, EEPROM, aunque en la actualidad se van sustituyendo la memoria ROM por las denominadas Flash. Este tipo de almacenamientos (memorias flash) est proliferando debido a su rapidez, comparada con los
dispositivos mecnicos, como el disco duro, aunque son mucho ms caras. Las cmaras
fotogrficas digitales, tomavistas, PDAs, porttiles, etc., utilizan cada vez ms este tipo de
pequeos almacenamientos.

1.2.2.5. Sistemas de almacenamiento


Tambin llamados memorias auxiliares, son grandes almacenes para guardar datos,
programas, etc. Tienen, pues, como misin, exclusivamente, mantener el software, para
utilizarlo posteriormente, ya que, como se ha dicho, la memoria RAM slo los mantiene
para su ejecucin o gestin. Esto indica que el procedimiento seguido es almacenar en las
memorias auxiliares prcticamente todo el software que utilizamos, cargndolo en la Memoria Central para su ejecucin o proceso.
Son caractersticas de estos sistemas:

Que tienen gran capacidad de almacenamiento (mucho ms que la memoria central).

Que son ms lentas que la memoria central.

Que son ms baratas.

Que la informacin se mantiene aunque se corte la energa elctrica.

A veces son auxiliares de la memoria central.

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291

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

A) Tecnologas actuales y caractersticas de los almacenamientos


Tres son las bases tecnolgicas de los modernos almacenamientos: la tecnologa magntica, la ptica y circuitos integrados.

La tecnologa magntica. Consiste en la aplicacin de campos magnticos a ciertos materiales cuyas partculas reaccionan a esa influencia, generalmente orientndose en unas determinadas posiciones que conservan tras dejar de aplicarse
el campo magntico. Esas posiciones representan los datos. Existen muchos dispositivos magnticos, desde las cassettes hasta los discos duros, pasando por los
dispositivos Zip y Jaz, u otros diferentes.

La tecnologa ptica de almacenamiento por lser es la que ms se va extendiendo en la actualidad y comenz con el conocido Compact Disc (CD). Se basa en que,
sobre una superficie reflectante, un haz de rayos lser va quemando pequeos
agujeros (pits) que van alternando con superficies sin quemar (lands), con lo que
se consigue representar la base binaria de la tecnologa informtica. Actualmente
el dispositivo ms novedoso de esta tecnologa es el DVD.

La tecnologa de circuitos integrados son las llamadas Memorias Flash, o evolucin de las memorias EEPROM utilizadas en una parte de la Memoria Central
del ordenador (ROM). Estas memorias flash son actualmente muy utilizadas para
el almacenamiento de ficheros de imgenes en cmaras fotogrficas, y cada vez
es mayor su uso en dispositivos de almacenamiento informtico, tales como los
conocidos como Pendrives.

En base a otros parmetros, las memorias auxiliares o almacenamientos pueden ser:

292

Memorias o almacenamientos activos, aquellas sobre las que se puede leer y escribir. A su vez pueden ser activas voltiles, si cuando se corta la alimentacin elctrica se pierde su contenido (RAM de la memoria central), o activas no voltiles, si
su contenido permanece en el soporte aun cuando se corte la energa elctrica.

Memorias pasivas, son de slo lectura. Es el caso de la ROM.

Almacenamientos de acceso directo, son llamados, tambin, de acceso aleatorio, o direccionables. En ellos se accede a la informacin que buscamos, de
una forma directa, sin necesidad de volcar todo el contenido del soporte en la RAM
para su bsqueda. Ejemplo de acceso directo es la propia RAM o ROM, as como
memorias auxiliares del tipo discos magnticos y pticos.

De acceso secuencial, llamados tambin, no direccionables. En ellos se accede


a la informacin que buscamos volcando todo el contenido del soporte en la RAM.
Ejemplos de este tipo de acceso son las cintas magnticas.

Reutilizables: se puede borrar su contenido y grabar otro distinto, tal como el caso
de la RAM o de las memorias con soporte magntico.

No reutilizables: como es el caso de los CD-ROM o CD-R, que no pueden utilizarse, una vez grabados, por segunda vez.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

B) Dispositivos de almacenamiento actuales

El disco duro o rgido: (HHD) normalmente instalado en el interior del ordenador,


tiene actualmente capacidades de almacenamiento que alcanzan ms de 100 Gigabytes. Constan de uno o varios discos de cobre o aluminio con superficie magntica, apilados y montados sobre un mismo eje, con cabezas lectoras y de escritura
para cada uno de ellos, lo que los hace tener capacidad para una gran transferencia de datos por segundo.

Cintas magnticas: se usan generalmente para hacer copias de seguridad, al ser


un dispositivo relativamente barato y de gran capacidad de almacenamiento. Su
inconveniente estriba en que no son direccionables sino secuenciales. Actualmente
estn siendo sustituidas por discos pticos.

Discos pticos: actualmente los soportes pticos estn sustituyendo a cualquier


otro tipo de almacenamiento informtico; sus capacidades van siendo mayores
cada vez, por lo que se les utiliza incluso para hacer backup o copias de seguridad.
Existen dos tecnologas diferentes los CD y los DVD.
En cuanto a los primeros, bajo las siglas CD existen soportes que pueden ser grabados una vez (CD-R) y otros que pueden ser grabados muchas veces (CD-RW),
reservndose la denominacin de CD-ROM para los Compact Disc ya grabados de
origen. Su capacidad de almacenamiento oscila alrededor de los 700 MB.
Respecto a los segundos, los DVD, son discos pticos de alta densidad. An no se ha
establecido un estndar en cuento a las diferentes tecnologas empleadas, as que
podemos ver los siguientes tipos: DVD-R, DVD-RW, DVD+R, DVD+RW y DVD-RAM (R,
RW segn sean grabables o regrabables).

Los Pendrives: pequeos dispositivos de almacenamiento, cada vez con mayor


capacidad (actualmente de varios GigaBytes), que combinan una memoria tipo
flash con una conexin USB (Universal Serial Bus). Su capacidad es tal que, si las
BIOS lo admiten, pueden iniciar el ordenador desde esta unidad, si contienen el
Sistema Operativo. Tericamente, la memoria flash puede retener los datos durante
10 aos y reescribirse hasta un milln de veces.

Las memorias buffer: no se pueden considerar dispositivo de almacenamiento ni


tampoco memoria de proceso. Son memorias destinadas a almacenar informacin
que se intercambia entre dos dispositivos que trabajan a velocidades muy dispares
y cuyo traspaso de datos puede, por lo tanto, interrumpir indebidamente el funcionamiento de uno de ellos, por ejemplo, las impresoras y las grabadoras.

1.2.2.6. Dispositivos perifricos


Se denominan perifricos aquellos dispositivos fsicos, capaces de introducir datos al
ordenador o posibilitar la salida de informacin al usuario. Segn la ubicacin de los perifricos podemos dividirlos en: locales, situados en las proximidades de la computadora, y
remotos, distantes de aquella.

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293

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Por la funcin que realizan respecto de la Unidad Central de Proceso, los perifricos
pueden ser de entrada, de salida o mixtos de entrada/salida.
A) Perifricos de entrada
La misin de estos perifricos es introducir datos desde el exterior del ordenador hasta
la Unidad Central de Proceso. Entre los ms destacables por su utilidad estn:

El teclado, similar al de una mquina de escribir, aunque con ms funciones. Es el


perifrico ms usado.

El ratn, utilizado masivamente con los programas tipo Windows, es un dispositivo


para sealar en pantalla, movindolo sobre una superficie plana. Variaciones del
ratn son el trackball, Trackpoint y Touch Pad o Ratn de membrana.

El escner o digitalizador de imgenes, de funcionamiento similar a los lectores de


cdigos de barras, convierte una imagen en dgitos procesables por el ordenador.

Las tarjetas grficas o tabletas digitalizadoras son dispositivos de entrada con


una precisin mayor que la del ratn y con los que se puede introducir posiciones
de una manera ms exacta, as como dibujar sobre ellas a mano alzada.

B) Perifricos de salida
Entre los perifricos de salida ms usuales estn:

Monitores o pantallas. Existen dos tipos bsicos de pantalla: las CRT (tubo de rayos
catdicos), ms comunes, de aspecto de aparato de televisin y las LCD, de cristal lquido, propia de los porttiles. Los colores bsicos son el Verde, el Azul y el Rojo (RGB).

La impresora. Es un perifrico de salida que permite escribir sobre papel el resultado del proceso. Existen distintos tipos, entre los que se destacan: de matriz
de puntos, lser, y de inyeccin de tinta. El color se consigue a base de combinar
adecuadamente los tres colores sustractivos fundamentales, el cian, el magenta y
el amarillo, a los que se aade el negro.

Un tipo especial de impresora en la plotter, o trazador de grficos, utilizado para


hacer dibujos complejos y en formatos no estndar.

Sistemas de sonido, generalmente altavoces, utilizados con los modernos sistemas Multimedia.

C) Perifricos Mixtos
Son unidades que realizan indistintamente operaciones de entrada y salida de informacin. Entre los ms conocidos figuran los siguientes:

294

Mdem (modulador-demodulador). Es un dispositivo conectado entre el ordenador


y la lnea telefnica y tiene como funcin convertir las seales que genera el ordenador (digitales) en seales analgicas para su transmisin a la red, o viceversa.

Pantallas tctiles, son pantallas de monitor que trabajan mediante la presentacin de un men para escoger; presionando en una opcin, esta queda seleccionada. Esta posibilidad se consigue gracias a unos sensores situados en la misma.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

1.2.3. Software
El Software, llamado tambin logical, es lo no tangible, las instrucciones y los datos con
los que funciona el ordenador. Est compuesto por:

Los programas bsicos, para el funcionamiento en general del ordenador; entre


ellos se encuentran:
*

Las Instrucciones primarias, es decir, las BIOS, ubicadas permanentemente


en la ROM, son las encargadas de chequear e iniciar el funcionamiento del
ordenador. Todo software grabado de forma permanente en un soporte de tipo
ROM, se denomina firmware.

Los Sistemas operativos. Se pueden definir como el conjunto de programas


que sirven para optimizar su funcionamiento, as como para poder ejecutar
desde l otros programas o aplicaciones.

Los Programas de aplicacin, con ellos se consiguen tareas concretas, tales como
gestin de oficinas, procesadores de texto, grficos, etc. Estos pueden ser programas
comerciales, es decir estndares, o bien pueden realizarse para una empresa u organismo en concreto, y se les llama especficos. Todos ellos, al igual que los sistemas
operativos, se encuentran almacenados en las memorias auxiliares, y se cargarn en
la RAM para su ejecucin. El trmino aplicacin hace referencia al programa o programas que realizan varias funciones en un ordenador. Ejemplo de aplicaciones son las
hojas de clculo, procesadores de texto, bases de datos, programas de dibujo, etc.

Herramientas para desarrollar software: bsicamente los lenguajes de programacin, con los que fabricamos los programas, con sus respectivos intrpretes, as
como programas traductores tales como ensambladores, intrpretes y compiladores, y con los que podemos preparar aplicaciones especficas.

2. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS


2.1. LOS SISTEMAS OPERATIVOS
Formando parte del software, el Sistema Operativo es un conjunto de programas que
permite el funcionamiento adecuado del sistema hardware, controla las actividades del
ordenador y es responsable de su inicializacin. Todos los ordenadores deben tener su Sistema Operativo que permite realizar operaciones bsicas tales como imprimir la pantalla,
permitir escribir a travs del teclado, imprimir texto con una impresora, grabar o leer datos
de un soporte informtico, etc. El Sistema Operativo permite utilizar software de aplicacin
tales como juegos, hojas de clculo, procesadores de texto, etc.
Existen muchos Sistemas Operativos, pero en la actualidad se han reducido a muy pocos de
ellos ya que la mayora de usuarios de PCs utilizan los Sistemas Operativos Windows. Otros Sistemas Operativos actuales son UNIX, utilizado en grandes ordenadores y servidores, LINUX, nico
competidor actual de los sistemas Windows, McOS, para ordenadores de la casa Apple, etc.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

295

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2.2. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS: FUNCIONAMIENTO


BSICO
En relacin con los Sistemas Operativos WINDOWS, son muchas las versiones que se han
ido sucediendo desde su aparicin: Windows 1.0, 2.0, 3.0, 3.11, Windows NT, Windows 95,
Windows 98, 98 SE, Windows 2000, Windows Millenium (ME), Windows CE, Windows 2003,
Windows XP (en sus dos versiones Home Edition y Professional). En 2007 apareci la versin Windows Vista y recientemente ha aparecido en el mercado la ltima versin de estos sistemas operativos denominada Windows 7 con sus versiones Stater, Home Premium, Professional y Ultimate.
Refirindonos a la versin de Windows denominada XP, se relacionan a continuacin
algunas de las particularidades que aporta a versiones anteriores:

Windows Movie Maker: Aplicacin para gestionar vdeo digital.

Windows Messenger: Para comunicarse a travs de Internet mediante texto, voz o vdeo.

Cuentas de usuarios: Permite configuraciones distintas para cada uno de los


usuarios del sistema, sin necesidad de cerrarla o reiniciarlo.

Internet Explorer: Navegador incorporado al propio sistema operativo.

Restaurar Sistema: Posibilidad de que un usuario pueda restaurar la configuracin


de su equipo a un estado anterior. Desde el men de inicio o Accesorioso Herramientas o Restaurar accedemos a esta funcin tan importante que nos permite regresar a una configuracin pasada, cuando el sistema no funcione adecuadamente.

Windows Media Player: Aplicacin para reproducir, grabar y organizar msica en


soporte de tecnologa lser (CD, DVD).

Escritorio remoto: Permite el acceso a nuestro equipo desde otro que ejecute
Windows para poder usar datos y aplicaciones.

Plug and Play: Consiste en la configuracin automtica de cualquier dispositivo


que se conecte al sistema. Esta posibilidad ya exista en versiones anteriores.

Microsoft Netmeeting: Aplicacin para establecer conferencias audiovisuales con


otros usuarios del sistema Windows.

2.2.1. La memoria virtual de Windows


La memoria virtual es aquella zona del disco duro de almacenamiento temporal que se
utiliza por un equipo como si fuera memoria RAM cuando esta es insuficiente o est prxima a saturarse, almacenando en ella los segmentos de acceso no inmediato.
Los sistemas Operativos Windows utilizan como memoria virtual una parte del disco
duro en forma de lo que se conoce como archivo de paginacin, o fichero optimizado
donde se carga la parte de un programa que no cabe en la RAM. As, un programa almacenado en el disco duro se debe cargar en la memoria RAM para su ejecucin, pero slo
aquellas partes imprescindibles, y el resto en la memoria de paginacin. Cuando necesitamos otras partes del programa, el sistema las toma del archivo de paginacin.
296

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

En los sistemas operativos actuales este archivo de paginacin se llama pagefile.sys


y en Windows 95, Win386.swp.

2.2.2. Iconos y objetos


Los iconos son pequeas figuras que representan a un objeto de Windows y que consta
de dos partes: Una imagen muy intuitiva de lo que representa, y un nombre.
Todos los objetos procesables en Windows tienen su icono y, tal como sucede en cualquier apariencia de Windows, son personalizables, pudindose cambiar si as se desea.
As, cada programa tiene su propio icono y los archivos que generan tambin. Estos
ltimos, como se puede apreciar en la figura, suelen representarse por una hoja con el
icono del programa.
En la figura contigua se pueden ver algunos de los ms usuales.
Los Iconos de acceso rapido directo son aquellos que situamos en la pantalla del
escritorio para acceder de una forma rpida a su contenido. Se distinguen de los dems en
que tienen una flecha enmarcada en su parte inferior izquierda. El icono de acceso directo
a Mi PC es muy til ya que, al igual que el Explorador, abre una ventana con el contenido
de todas las unidades de disco existentes en el sistema, y desde esa pantalla, abriendo
carpetas, podemos llegar al documento u objeto buscado.

Gestin de iconos
Todos los objetos de Windows se gestionan de la misma manera y los iconos no son
una excepcin:

Seleccionar un icono: Hacer un clic con el botn izquierdo sobre el icono. Este se
destaca sobre un fondo ms oscuro.

Seleccionar varios iconos:


*

Si estn separados, con la tecla [Ctrl] pulsada, hacer clic en cada uno de ellos.

Si estn juntos, con la tecla [Shift] pulsada seleccionamos el primero y el ltimo, quedando todos los dems seleccionados. Cabe otra forma, an ms rpi-

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

297

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

da en este caso: Pulsar con el ratn sobre una esquina de un cuadro imaginario
que los envuelva y, arrastrando el puntero crear un marco, quedando todos los
objetos de su interior seleccionado.

Abrir iconos:
*

Haciendo doble clic sobre l abrir su contenido. Si es un documento abre


igualmente la aplicacin que lo confeccion.

Seleccionar un icono y pulsar la tecla [Enter]

Situar el puntero del ratn sobre el icono y pulsar el botn derecho: del men
contextual seleccionar Abrir.

Borrar iconos:
*

Seleccionarlos y pulsar la tecla [Supr].

Situar el puntero del ratn sobre el icono y pulsar el botn derecho; del men
contextual seleccionar Eliminar.

Seleccionarlos y arrastrarlos a la papelera de reciclaje.

Cambiar de nombre un icono:


*

Se selecciona previamente y despus, sobre el nombre se hace un clic quedando este enmarcado y dispuesto para ser cambiado.

Situado el puntero sobre el icono se pulsa el botn derecho del ratn y se selecciona la opcin cambiar nombre.

Mover o copiar iconos: La forma ms fcil es utilizar la funcin Drag and Drop,
(arrastrar y soltar), tcnica con la que se puede desplazar de posicin un icono,
arrastrndolo hacia otro punto, mientras se mantiene pulsado el botn izquierdo
del ratn y soltando este ltimo en el destino. Si queremos hacer una copia del
icono realizaremos las mismas acciones pero manteniendo pulsada la tecla [Ctrl].
En una misma carpeta no puede haber dos iconos iguales.
Esta tcnica se puede emplear no slo para cambiar la ubicacin de un fichero sino
para ejecutar otras acciones, as, si soltamos el fichero sobre:
*

El icono de impresora, se imprimir.

El icono de una aplicacin se abrir esta.

La papelera de reciclaje, se borrar.

El icono de una unidad de disco, se guardar en ella.

2.2.3. Ventanas
Cuando se abre un icono se muestra en una ventana su contenido. Una ventana es
un marco que aparece en el escritorio de Windows mostrando la informacin relativa a la
298

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

funcin abierta con el icono. Existen varios tipos de ventanas, aunque la gran mayora de
ellas presenta los mismos elementos. En el apartado Escritorio de Windows se describen
algunos de ellos, comunes a todas las ventanas:

Ventanas de Aplicacin: Muestran en pantalla la ejecucin de una aplicacin que, en su


gran mayora confecciona un documento determinado: Un texto, una imagen, una msica,
un vdeo, etc. Estas ventanas poseen una Barra de Men donde se permite el acceso a
todas y cada una de las funciones que se pueden realizar con esa aplicacin, algunas de
las cuales, las ms frecuentemente usadas, se destacan en la Barra de Herramientas.

Ventanas de documento: Son muy similares a las anteriores y aparecen en el


interior de una ventana de su aplicacin.

Ventanas de Carpetas: El ejemplo expuesto en el apartado relativo al Escritorio de


Windows se corresponde con este tipo de ventana.

Ventanas de dilogo: Estas ventanas son ms simples que las anteriores ya que
se componen, generalmente, de una barra de ttulo que en su parte derecha ofrece
dos botones: El botn para solicitar ayuda y el clsico botn de cerrar. Se muestra
en la figura adjunta una de estas ventanas de dilogo (vase pgina siguiente).

Ventanas emergentes: Son ventanas que aparecen al lado del puntero del ratn
cuando se pasa este por algn objeto o se selecciona el mismo, y que nos informa
sobre la utilidad de ese objeto.

De advertencia, de aviso: Aparecen para solicitarnos confirmar alguna accin


realizada o bien avisndonos de las consecuencias de continuar con esa accin.

t
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

I
299

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2.2.4. Gestin de ventanas


Al hacer un clic con el ratn sobre el icono situado en la Barra de Ttulo de una ventana se
abre un men con las opciones de Restaurar, Mover, Tamao, Maximizar, Minimizar y Cerrar.
Pero la forma ms comn de gestionar la apariencia en pantalla de una ventana es
utilizando, en su Barra de Ttulo, los botones situados a su derecha.
Minimizar: No cierra la ventana pero la reduce a un icono que se sita en la Barra
de tareas del Escritorio.
Restaurar: Reduce la apariencia de la ventana a su estado anterior, ocupando
slo una parte de la pantalla.
Maximizar: Estando la ventana reducida, aparece este botn en lugar del anterior, sobre el que se pulsa para que la ventana ocupe toda la pantalla.
Cerrar: Cierra la ventana.
Mover: Reducida la ventana, puede moverse por toda la pantalla y colocarla en el lugar
que queramos con tan slo situar el puntero del ratn sobre la Barra de Ttulo y, pulsando
su botn izquierdo, arrastrarla hasta soltar el botn en la posicin que deseemos dejarla.
Cambiar de tamao: Otra forma de cambiar el tamao de una ventana reducida es
pasar el puntero del ratn por sus contornos hasta que este cambie de icono y se convierta en una doble flecha. En ese instante, si mantenemos pulsado el botn de izquierdo, y
arrastramos el ratn, se modifica el tamao de ese contorno de la ventana.

2.2.5. El Portapapeles
Es una herramienta muy importante que incorpora Windows y que permite copiar datos
y objetos en otras ubicaciones. Las operaciones bsicas que se pueden hacer con el portapapeles son:

300

Cortar: Mueve el objeto seleccionado al portapapeles eliminndolo de su ubicacin anterior. Seleccionado el objeto se elige esta opcin de su men contextual,
aunque la accin ms simple es elegir la combinacin de teclas [Ctrl]+[X]; tambin
desde el men Edicin de las ventanas se puede acceder a esta opcin.

Copiar: Mueve el objeto seleccionado al portapapeles pero no lo elimina de su


ubicacin anterior, haciendo un acopia del mismo. Tambin se puede realizar esta
accin desde el men contextual o bien con la combinacin de teclas [Ctrl]+[C], o
desde el men edicin.

Pegar: Una vez cortado o copiado un objeto en el portapapeles, se puede pegar en


cualquier sitio utilizando el men contextual o, de forma ms recomendable, usando la combinacin de teclas [Ctrl]+[V] o tambin, al igual que los casos anteriores,
desde el men Edicin de la ventana abierta.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

La tecla de imprimir pantalla [Impr pant], permite hacer una copia exacta del contenido e la pantalla y copiarlo en el portapapeles, desde donde se puede pegar con la tcnica
ya mencionada.

2.3. GESTIN DE UNIDADES DE DISCO


2.3.1. Aspectos generales
Con las unidades de disco donde almacenamos la informacin se pueden realizar distintas acciones, entre las que destacamos las siguientes: Explorar, Formatear, Desfragmentar, Copias de seguridad y liberador de espacio en disco. A estas funciones se accede desde
distintas ubicaciones dependiendo de la funcin a realizar y de la unidad que tratemos:
Desde el men de Accesorios o Herramientas, o bien desde el propio men contextual
correspondiente a cada unidad de disco. Relatamos a continuacin brevemente cada una
de las acciones mencionadas:

Explorar: Una de las opciones del men contextual correspondiente a cada unidad
de disco es la de explorar esa unidad; pulsando sobre ella se activa el Explorador
de Windows mostrando contenido.

Formatear: Antes de proceder a utilizar una unidad de disco magntica, necesariamente tenemos que darle formato, que consiste en realizar las divisiones necesarias para poder almacenar en su interior los archivos y carpetas que componen la informacin. Cada sistema operativo tiene su forma de dividir los soportes
magnticos (FAT 16, de algunas versiones del sistema Operativo MS-DOS, hasta
el Windows 95, FAT 32 de Windows 98, SE y ME, NTFS de Windows NT, 2000, XP,
Vista, y el actual Windows 7. Unix y Linux utilizan el sistema denominado HPFS).
Cuando formateamos una unidad de disco se borra su contenido, por lo que esta
operacin se ha de realizar con mucha precaucin.
Para formatear el disco duro se ha de realizar en el momento previo a cargar el
sistema operativo, por lo tanto a esta accin no se accede desde ningn men y s
introduciendo los discos de instalacin del sistema. Pero para formatear un disquete se puede realizar desde el men contextual de esta unidad.

Desfragmentar: A esta funcin se accede pulsando en Botn de Inicio o Todos los


programas o Accesorios- Herramientas del Sistemao Desfragmentador de disco.
Cuando se borra un archivo del disco duro, el trozo de pista donde estaba almacenado queda sin contenido y el PC intenta automticamente rellenar el hueco con
el contenido de un nuevo archivo. Si ese hueco es demasiado pequeo para ese
archivo, el ordenador divide este en trozos y los va guardando en distintos huecos, de
forma tal que el archivo est fragmentado. De esta forma, cuando se trata de leer,
la cabeza lectora tendr que posicionarse en distintos lugares, retardando la lectura
del archivo. Peridicamente debe realizarse el proceso que se conoce como desfragmentacin, que consiste en grabar de nuevo cada archivo en pistas contiguas.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

301

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Copias de seguridad: Para mantener la seguridad de los datos almacenados se


hace necesario crear copias de las unidades de disco del sistema. Consiste esta
accin en hacer una copia exacta de un soporte de informacin. Aunque esta
funcin queda incorporada en el sistema operativo Windows, accedindose a ella
desde el Men de Inicioo Todos los programaso Accesorioso Herramientas del
Sistemao Copia de Seguridad, para realizar adecuadamente estas acciones se
hace conveniente utilizar programas especializados.

Liberador de espacio en disco: Aunque los discos duros se fabrican cada vez
con mayores capacidades de almacenamiento, la cantidad de informacin que
vamos acumulando llega a colapsar estos soportes, hacindose necesario liberar espacio en los mismos. Con esta funcin incorporada al sistema operativo
WINDOWS y a la que se accede de forma similar a las anteriores, se nos ofrece
la oportunidad, a travs de un men de dilogo, de borrar archivos, a veces innecesarios, que desconocemos guardar. As, borrando los archivos temporales de
Internet, archivos de programas descargados de la red, la papelera de reciclaje,
o archivos temporales creados por el sistema, o bien comprimiendo archivos
antiguos que no usamos normalmente, podemos conseguir ms espacio en el
disco duro.

2.3.2. Las particiones


El incremento considerable de las capacidades de almacenamiento de los actuales
discos duros hace recomendable su divisin lgica en dos o ms unidades independientes,
en cada una de las cuales, si se cree conveniente, puedan funcionar sendos sistemas
operativos.
En informtica se denomina particin a cada una de las divisiones lgicas que se
realiza sobre una sola unidad fsica de soporte magntico o memoria tipo flash, siendo
identificadas en Windows con las letras del abecedario (C:, D:, E:, etc.).
Cada una de estas particiones puede tener su propio sistema de archivos (FAT, FAT32,
NTFS, etc.) y almacenar y gestionar cualquier sistema operativo, tal como si se tratase de
una unidad fsica independiente.
El nmero de particiones primarias que admite un soporte de los mencionados, es de
cuatro, en cada una de las cuales puede instalarse un sistema operativo distinto. Si se quisiese dividir el soporte en ms partes, una de las particiones primarias se tendra que convertir en particin extendida, la cual, s admite un nmero mayor de particiones lgicas
(hasta 23), si bien, en estos casos, se hace problemtico y en algunos casos imposible, el
instalar sistemas operativos en ellas.
Una particin lgica es una parte de una particin extendida, la cual es una de las particiones primarias del sistema.
Recibe el nombre de particin activa aquella que tiene el control del proceso, es decir,
la que contiene el sistema operativo hbil en ese instante.

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2.4. ORGANIZACIN DE DATOS EN DISCO


Los datos que vamos a procesar, junto con las aplicaciones informticas a utilizar, incluso el Sistema Operativo Windows, se guardan en soportes fsicos desde donde el ordenador
los carga en la RAM, para ser procesados. Un ordenador puede tener distintas Unidades
donde guardarlos, y cada una de ellas tiene una denominacin, que el Sistema Operativo
designa tradicionalmente como:

Unidad A: o B: Se le asigna normalmente a las Disqueteras ( Una o Dos). Actualmente estas unidades tienden a desaparecer.

Unidad C: Se reserva esta denominacin para el Disco Duro. A veces se utiliza ms


de un disco duro fsico y otras veces, un nico disco duro fsico puede particionarse en dos o ms discos duros lgicos, asignndole a cada parte una de estas letras
a partir de la C:, D:, E:, etc.

Otras unidades de almacenamiento masivo, tales como los Pendrive, unidades CD


o DVD, en cuyos casos el sistema le asigna una letra a partir de la ltima utilizada para el
disco o discos duros.
Los datos almacenados en el disco duro u otros dispositivos magnticos: aplicaciones, ficheros de texto, de msica, de imgenes, etc. pueden guardarse directamente en esa ubicacin o bien, ms ordenados, se guardan en compartimentos
lgicos que venimos en denominar Carpetas, que en este Sistema Operativo se
representan con el icono , si se trata de una carpeta corriente, o bien con otras apariencias si son carpetas especficas:
Cada carpeta tiene su ndice de contenidos que se denomina Directorio
que contiene los objetos que dependen o pertenecen a esa carpeta (otras
carpetas, archivos informticos, etc.) de tal forma que la estructura lgica
se asemeja a un rbol ya que es estrictamente jerrquica.

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En este esquema, por ejemplo, para abrir el contenido de la Carpeta 51 debemos previamente hacer doble clic en la Carpeta C, en la Carpeta 5 y en la Carpeta 51. En los Sistemas
Operativos Windows el acceso a cualquier tipo de archivo que contenga dicha carpeta se realiza
en golpes de clic, pero en otros sistemas operativos, tal como el antecesor MS-DOS, haba que
describir todo el camino a seguir, desde la unidad de disco hasta el archivo, escribiendo cada
carpeta, separadas por el carcter / : este es el concepto de trayectoria o path de un archivo.
Respecto a la estructura fsica, los discos duros estn conformados por varios discos,
unos sobre otros, que giran a gran velocidad sobre un mismo eje. Cada uno de ellos est
estructurado en zonas tal como si fueran trozos de tarta. A estos trozos se les llama sectores. Igualmente presenta una serie de pistas concntricas alrededor de su eje. En estas
pistas es donde se guarda la informacin almacenada.

2.5. EL ESCRITORIO: PARTES Y FUNCIONAMIENTO


El Escritorio es el rea que aparece en pantalla una vez iniciado Windows y en la que
se pueden colocar iconos que representen a programas, carpetas o documentos a los que
se quiera acceder de forma rpida: son los accesos rpidos o directos. En la parte superior izquierda de la figura aparecen dos de ellos; haciendo un clic sobre el icono, queda
seleccionado y haciendo doble clic se abre la aplicacin correspondiente.
(OHVFULWRULR3DUWHV\IXQFLRQDPLHQWR

Sobre esta rea se irn abriendo todas las aplicaciones que estn activas, por lo que el
escritorio representa a todos los elementos que Windows puede mostrar en pantalla.
304

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El aspecto del escritorio puede cambiar configurndolo a nuestro gusto, accediendo a


sus propiedades, lo que se puede hacer desde el panel de control o de una forma ms
rpida: pulsando con el botn derecho del ratn sobre una zona del escritorio aparecer
un men contextual, en cuya opcin Propiedades podemos insertar distintos fondos de
escritorio (indicador 1 de la figura) y otras caractersticas.
En la parte ms inferior del escritorio est la barra de tareas, en la aparecen, de izquierda a derecha los siguientes elementos:

Botn Inicio (10): Pulsando sobre l aparece el men de inicio, del que se habla
ms adelante.

Iconos de programas ms tiles (11) o iconos de acceso rpido: Los iconos


que aqu aparecen corresponden a los programas ms necesarios y podemos configurarlos a nuestro gusto. Pulsando sobre alguno de ellos, con un solo clic del ratn,
se abre la aplicacin correspondiente.

Aplicaciones o ventanas abiertas (12): En esta zona de la barra de tareas aparece


un icono por cada aplicacin o ventana que tengamos activa. Pulsando en cada uno de
ellos, presenta en pantalla la ventana correspondiente. Si las ventanas abiertas correspondientes a un mismo programa son muchas, todas ellas se representan por un mismo
icono que, al pulsar sobre l abre un cuadro con todas las ventanas de esa aplicacin.

rea de notificacin (13): En ella se muestra la hora e incluye accesos directos a


programas activos en ese instante.

2.5.1. La papelera de reciclaje (14)


Este icono es el nico que, por defecto, viene representado en el escritorio. Corresponde a un rea del disco duro reservada para guardar temporalmente los objetos que hayamos borrado de nuestro uso en Windows: Iconos, directorios, programas, documentos, etc.
Esto quiere decir que cuando queramos eliminar alguno de estos objetos, como medida
precautoria, en primer lugar aparecer una ventana de dilogo en la que se nos pregunta si
estamos seguros de querer eliminar este objeto y guardarlo en la papelera de reciclaje. Una
vez en esta papelera dicho objeto no est activo, por lo que no se puede abrir; pero puede
Restaurarse al lugar de origen para volverlo a activar, o bien puede Eliminarse definitivamente, si optamos por borrarlo de la papelera de reciclaje.
Para eliminar definitivamente todos los archivos de la papelera optamos
por la accin Vaciar papelera de reciclaje, de su men contextual.
Tambin podemos borrar un objeto cualquiera, icono, archivo, etc., directamente, sin
necesidad de enviarlo como paso previo a la papelera de reciclaje. Para ello, una vez seleccionado el objeto a eliminar, pulsamos simultneamente la tecla [Shift]+[Supr]. Aparecer
una ventana pidindonos conformacin de esta accin, tras lo cual, si la confirmamos, el
objeto queda eliminado definitivamente. Cada sistema operativo Windows tiene su propia
papelera de reciclaje; si el sistema operativo admite las Cuentas de Usuario, tal como el
Windows XP, el contenido de la papelera de reciclaje difiere de un usuario a otro.
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305

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2.5.2. El Men inicio


Cuando pulsamos sobre el botn Inicio (10), se abre una ventana tal y como aparece
en la figura del escritorio, que consta de las siguientes partes:

rea de usuario (2): En ella se muestra el nombre del usuario actual de Windows,
junto con su icono representativo. En el Papel de controlo Cuentas de usuarios, se
pueden crear cuantas se quiera, por cada persona que vaya a utilizar el ordenador.
De esta forma, cada uno puede personalizar el entorno de trabajo a su gusto y
puede tener carpetas privadas de acceso restringido. Debe existir un usuario administrador con todos los privilegios sobre el sistema.

Programas fijos (3): Los iconos de la parte superior del men de inicio estarn
siempre en ese lugar, disponibles permanentemente.

Programas ms usados (4): Aparecen los iconos de las Seis aplicaciones que se
han usado con ms asiduidad. Cuando un programa no se ha usado recientemente, es reemplazado su icono por otro empleado en ltimo lugar.

Todos los programas (5): Haciendo clic sobre esta entrada se despliega un submen mostrando todos los programas instalados en nuestro equipo. A medida que
se instalen ms aplicaciones, la lista ir aumentando.

Sitios ms usuales (6): Aparecen en esta rea los directorios personales ms


usuales que por defecto nos proporciona Windows:

Mis documentos: Es un lugar para guardar los ficheros, documentos, cartas,


etc., mas habituales, para tenerlos siempre a mano.

Documentos recientes: Al pulsar sobre este icono se abrir una relacin que
contiene los documentos que hayamos usado ms recientemente.

Mis imgenes: Al igual que en el directorio de Mis Documentos, aqu se podrn guardar, de forma ordenada, imgenes que queramos mantener y que
podrn ser utilizadas como fondo de escritorio, imprimirlas, etc.

Mi msica: Esta entrada es similar a las anteriores, pero reservada a archivos


musicales.

Mi PC: Desde esta entrada se tendr acceso a todas las unidades y carpetas
del disco duro.

Mis sitios de red: Si el ordenador est conectado en red, desde esta entrada se puede acceder a cualquier recurso contenido en los ordenadores
conectados, de la misma forma que se hace con el disco duro de nuestro
ordenador.

rea de configuracin (7): En la que se incluyen distintas entradas tales como:


*

306

Panel de control: Desde l se puede controlar la configuracin de nuestro


equipo. Se comenta ms detenidamente en su apartado especfico.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Configurar acceso y programas predeterminados: Con esta entrada se


consigue especificar los programas predeterminados para ciertas actividades,
tales como correo electrnico.

Conectar a: Nos abre la posibilidad de cambiar nuestra configuracin de acceso a Internet o escoger o configurar una conexin determinada.

Impresoras y faxes: Nos muestra en pantalla todas las que estn conectadas
a nuestro ordenador.

Ayuda, Buscar y Ejecutar (8): En esta zona se puede optar por estas tres entradas:
*

Ayuda y Soporte Tcnico: En ella obtendremos ayuda sobre el uso y manejo


de Windows XP

Buscar: Se puede localizar archivos y carpetas de tus unidades de disco, por


distintos conceptos.

Ejecutar: Se abrir un cuadro de dilogo en el que podremos introducir el


nombre del programa a ejecutar.

Cerrar (9): Pulsando al botn de Cerrar sesin, se cierra la del usuario actual,
abriendo otra, mientras que la pulsar sobre Apagar equipo, se abrir un cuadro
de dilogo en el que se podr optar por tres opciones: Apagar, Suspender (poner
el equipo en estado de bajo consumo, pera que se pueda iniciar rpidamente) o
Reiniciar el equipo (apagarlo y encenderlo de nuevo).

2.5.3. El men contextual del escritorio


Al hacer clic con el botn derecho de ratn sobre
cualquier lugar despejado del Escritorio aparece su
Men Contextual, desde el cual, tal como se aprecia en la figura, podemos organizar los iconos (cambiarlos de tamao, tipo, etc.), con la opcin Nuevo
podemos crear nueva carpeta o nuevo acceso directo, y en la opcin Propiedades se accede, como se
ha visto, a cambiar las propiedades de la pantalla.

2.5.4. Ventanas de aplicacin


Cualquier tipo de ventana que se abra en Windows se har dentro del rea del escritorio y
mostrar un aspecto muy similar al que aparece en la parte derecha de la figura del apartado
referida al escritorio. Este aspecto es el que presentan todas las ventanas de aplicaciones o
de documentos que se muestran en Windows y tienen bsicamente los siguientes elementos:

Barra de Ttulo (15): Muestra el nombre de la ventana y los iconos para cambiar
el tamao de la ventana, as como para cerrarla. Veremos el funcionamiento de las
ventanas, con ms detenimiento en el apartado de Iconos y Ventanas.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Barra de Men (16): Haciendo clic en cualquiera de los rtulo que aparecen en ella,
que pertenecen a los distintos men posibles para esa ventana, abrir a su vez sendos
submens que engloban cada uno de ellos la lista de opciones de ese ttulo. Las opciones o mens de esta barra cambiarn dependiendo de la ventana que se muestre.

Barra de Herramientas (17): Contiene iconos que activan o desactivan distintas


opciones que figuran en algunos de los mens mencionados antes, y que son usados con ms asiduidad, al objeto de seleccionarlos directamente y no tener que
abrir mens y submen. Cuando se activa una de estas herramientas muestra el
dilogo necesario para hacerla efectiva. Si de nuevo se pulsa sobre la misma herramienta, se cerrar dicho dilogo.

Panel de vnculos (18): En algunas ventanas aparecen a la izquierda estos paneles que proporcionan acciones comunes a algunas ventanas.

rea de contenido (19): En esta se muestra el contenido de la ventana.

2.6. EL EXPLORADOR DE WINDOWS


Una parte muy importante del trabajo de Windows es el manejo de archivos y carpetas que se
encuentren guardados en cualquier soporte de nuestro sistema: Disco duro, disquete, CD, DVD, o
cualquier otro dispositivo que conectemos mediante USB (Pendrive). Una forma fcil de gestionarlos es utilizando esta potente herramienta, El Explorador, a la que se accede de distintas formas:

Botn de Inicioo Programaso Accesorioso Explorador de Windows

Con el botn derecho hacer clic en Botn de inicioo Explorar

Pulsar la tecla [Windows] + [E]

En cualquier caso se abrir una ventana similar a todas las de Windows, en cuyo cuadro
central existen dos reas: A la izquierda el rbol de carpetas y a la derecha el contenido de
la carpeta seleccionada.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

El rbol de carpetas presenta una relacin de los distintos directorios o carpetas que,
jerrquicamente parten del directorio raz denominado Escritorio, y que se extienden en
distintos niveles.
Pulsando sobre el signo +, a la izquierda de algunas carpetas, se despliega su contenido y si se pulsa sobre el signo -, se contrae.
La carpeta seleccionada aparece con fondo azul y esa es la que expone lo que contiene
en la zona de la derecha de la ventana.
Igualmente presenta una barra de direcciones desde la que se puede acceder a todas las
unidades de disco de nuestro sistema, as como conectarse con otros recursos va Internet.

Operaciones con carpetas y archivos


Desde el Explorador o desde Mi PC, icono que abre de forma parecida al explorador el
contenido de unidades de disco, carpetas y archivos, se pueden realizar distintas operaciones,
las cuales, a su vez, se pueden conseguir de varias formas. Exponemos las ms comunes:

Abrir un archivo: Haciendo doble clic sobre el icono del archivo.

Cambiar de nombre un archivo: Seleccionamos el archivo y:

Con el botn derecho del ratno cambiar nombreo Tecla Enter, o bien

Situamos el puntero del ratn sobre l y hacemos clic. Modificamos el nombre


y pulsamos Enter.

Mover o Copiar un archivo:


*

Guardar una copia en otra ubicacin:


 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRo [Ctrl] + [C] hacemos una copia del archivo en el
portapapeles desde donde lo podemos pegar en cualquier otra ubicacin
 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRFRQXQFOLF\FRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQo copiar
 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRDWUDYpVGHOPHQ~(GLFLyQo Copiar, lo coloca en
el portapapeles.

Cambiarlo de lugar:
 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRo [Ctrl] + [X] Quitamos el archivo de su ubicacin y lo guardamos en el portapapeles desde donde lo podemos pegar en
cualquier otra ubicacin
 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRFRQXQFOLF\FRQHOERWyQGHUHFKRGHOUDWyQo cortar
 6HOHFFLRQDPRVHODUFKLYRDWUDYpVGHOPHQ~(GLFLyQo Cortar, lo coloca en
el portapapeles.
En ambos casos, despus abrimos la nueva ubicacin y lo pegaremos:
 >&WUO@>9@
 0HQ~(GLFLyQo Pegar
 %RWyQGHUHFKRGHOUDWyQo Pegar

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

309

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Con la funcin Drag and Drop podemos mover las carpetas y archivos de la misma
manera que se explic para mover iconos.

Borrar un archivo: Lo seleccionamos y


*

Pulsamos la tecla de borrar: [Supr] o [Del] para llevarlo a la Papelera de reciclaje.

Si queremos eliminarlo definitivamente: [Shift]+[Supr].

Seleccionar archivos: Para seleccionar varios archivos simultneamente, al objeto de realizar sobre ellos una misma accin (cambiarlos de lugar, borrarlos, etc.):
*

Con la tecla [Ctrl] pulsada, vamos haciendo clic en cada uno de ellos.

Si los archivos estn contiguos: Manteniendo pulsada la tecla [Shift], hacemos clic en el primero y el ltimo, quedando seleccionados todos los intermedios tambin.

Otra forma de seleccionarlos, si estn contiguos, es haciendo clic sobre uno de


ellos y con el botn izquierdo del ratn pulsado, lo arrastramos cubriendo un
rea que abarque a todo los que queremos seleccionar.

Ordenar lista de archivos: Situados en la ventana que los contenga, desde el


men Vero Organizar iconos.

2.7. EL PANEL DE CONTROL

310

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Se ha de partir de la base de que prcticamente todo en Windows es modificable y que


los cambios que queramos hacer se posibilitan utilizando el Panel de Control. A l se accede desde el Men de Inicioo Panel de Control. Windows XP proporciona esta aplicacin
para gestionar el entorno de Windows, as como los perifricos conectados al sistema.
Una vez que hemos accedido a esta aplicacin, podemos optar por escoger dos tipos
de vista: La Vista clsica y Vista por categoras. Para la exposicin de las posibilidades
de este apartado vamos a escoger la vista clsica en la que se visualizan todos los iconos
que podemos configurar, y de los cuales vamos a hacer una breve resea.
Actualizaciones automticas: Permite la configuracin y periodicidad de las actualizaciones automticas, tanto de Windows como de otras aplicaciones que tengamos instaladas en nuestro equipo. Las actualizaciones del propio sistema operativo se realizan
conectando nuestro equipo con el sitio web de Windows Update.
Agregar Hardware: Esta opcin muestra un Asistente para la conexin de hardware
en nuestro equipo.
Agregar o quitar programas: Expone una relacin de todos los programas que tenemos instalados en nuestro equipo, con resea del nombre y su tamao. Con slo seleccionar uno de ellos, abrir un asistente para la desinstalacin de dicho software.
Asistente para configuracin de red: Desde esta opcin podemos configurar el Firewall (cortafuegos o protector de acceso) de Windows, as como compartir recursos entre
ordenadores conectados en red: impresoras, archivos y carpetas, etc.
Barra de tareas y men de inicio: Todos los objetos mostrados en el apartado Escritorio pueden ser configurados y modificados a travs de esta opcin.
Sistema: Con esta opcin accedemos a un submen en los que podemos informarnos
o configurar distintas posibilidades respecto a nuestro sistema informtico: Configuracin
de la restauracin, de las actualizaciones automticas, asistencia remota a travs de la red,
configuracin de inicio del sistema, etc.
Conexiones de red: Nos permite realizar nuevas conexiones o modificar las que tenemos.
Configuracin regional y de idioma: Nos permite cambiar la fecha y hora, la zona
horaria, el idioma, la forma en que se muestran los nmero, la moneda.
Voz: En aplicaciones de traduccin de voz a texto, nos permite cambiar las propiedades
de la voz o su velocidad para optimizar el funcionamiento de estas aplicaciones.
Correo: Permite configurar el correo electrnico, cuentas de correo, etc.
Cuentas de usuario: Las cuentas de usuario, como ya se ha dicho es la posibilidad de
que cada usuario que utilice un mismo ordenador, tenga su configuracin propia. El administrador del sistema permitir, a travs de este men configurar estas cuentas y cambiar
sus privilegios de acceso.
Dispositivos de juego
Dispositivos de sonido y audio: Podemos modificar los sonidos que vienen incluidos
por defecto y que suenan cuando ocurre algn evento en el funcionamiento. A travs de esta
opcin podemos modificar todos los elementos del sistema relacionados con el sonido.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Escneres y cmaras
Fecha y hora: Tambin se accede a este submen directamente desde el escritorio al
hacer doble clic sobre la hora situada en la barra de tareas. Desde esta pantalla no slo
podremos cambiar la hora sino la fecha, la zona horaria, o bien configurar la sincronizacin
de la hora de nuestro ordenador con el reloj de Internet.

Firewall de Windows: Protege de accesos indeseados a nuestro sistema.


Fuentes: La fuentes son distintos tipos de letra a utilizar en pantalla o por impresora.
Windows dispone de un conjunto de fuentes por defecto (TrueType), a las cuales podemos
aadir otras que obtengamos.
Impresoras y faxes: Nos permite configurar los equipos de impresin que tengamos
conectados a nuestro equipo, as como elegir una impresora por defecto.
Mouse: El ratn es un elemento imprescindible en el funcionamiento de Windows, ya
que este sistema se basa en entorno grfico y es a travs de l como accedemos a todas
las posibilidades que nos brinda. En este apartado podemos configurarlo a nuestro gusto:
velocidad, utilizacin de los botones, el scroll, los punteros, etc.

312

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Tareas programadas: Para que el Sistema operativo, cuando se termine de conectar,


realice automticamente alguna tarea que, a travs de esta opcin, programemos.
Opciones de accesibilidad: Teclado, sonido, pantalla y ratn se pueden configurar
en esta opcin adaptando el funcionamiento de nuestro ordenador a las caractersticas
personales del usuario.
Opciones de carpeta: Desde aqu podemos elegir la forma de seleccionar una carpeta
o icono, haciendo un clic o doble clic, las propiedades de una carpeta: como mostrarse,
ver archivos ocultos, etc.
Opciones de energa: Este men aparece como submen en la opcin Pantalla que
se ve ms adelante.
Opciones de Internet: Se ve con ms detalle en el Tema 24, al tratar sobre el navegador Internet Explorer.
Opciones de telfono: Es un cuadro de dilogo en el que debemos introducir nuestro
nmero de telfono para que el sistema lo utilice en conexiones o mdem.
Pantalla: A este men tambin se accede directamente desde el escritorio, pulsando
con el botn derecho del ratn y eligiendo, del men contextual la opcin Propiedades.
En ambos casos, se abrir una pantalla con distintas categoras, en las cuales podemos
elegir distintas opciones respecto a la pantalla: Escoger el fondo del escritorio, eligiendo
una imagen de las que ya vienen preestablecidas en Windows o bien cualquiera de las que
tengamos almacenadas; escoger el salvapantallas o imgenes cambiantes que deben
aparecer cuando, conectado el sistema, no se utiliza durante un rato prolongado; la gestin
de la energa que consume el ordenador, teniendo la posibilidad de desactivar la pantalla,
los discos duros o el sistema; el tamao de los iconos y letras del escritorio: a medida que
la resolucin es mayor, menor ser el tamao de estos objetos.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2.8. ACCESORIOS
A travs del Men de inicioo Todos los programaso Accesorios, desplegamos el
men completo de los accesorios que Windows XP nos facilita, y de los cuales vamos a
comentar brevemente sus utilidades:

314

Accesibilidad: Permite configurar el equipo para personas con minusvala, ampliando tamao del texto, colocando un teclado en la pantalla, etc.

Comunicaciones: Ayuda a configurar la conexin a Internet, de red domstica, de


red inalmbrica, a conectarse a un escritorio remoto, etc.

Entretenimiento: Permite el acceso al reproductor Multimedia, control del volumen o grabador de sonido.

Herramientas del sistema: Tales como copias de seguridad, desfragmentador de


disco, liberacin de espacio en disco, informacin sobre el sistema o restaurar el
sistema.

Asistente para escneres y cmaras.

Bloc de notas: Simple editor de texto en formato bsico.

Calculadora.

Explorador de Windows: Para gestionar archivos y carpetas.

Libreta de direcciones: Permite la bsqueda de personas, empresas y contactos


que tengamos archivadas.

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EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Paint: Editor simple de imgenes y dibujos.

Paseo por Windows: Informacin Gua sobre Windows.

Smbolo del Sistema: Realiza funciones basadas en texto (comandos del sistema
operativo MS-DOS).

Sincronizar: Actualiza la copia en red del material que se modific sin conexin.

Windows Movie Maker: Aplicacin para crear pelculas digitales a travs de vdeo.

WordPad: Editor de texto ms complejo que el Block de Notas.

2.9. EL REGISTRO DE WINDOWS


El Registro de Windows es una base de datos jerarquizada que utilizan estos sistemas
operativos y donde se almacena la informacin necesaria para configurar el sistema en
general, de cada uno de los usuarios, de todas las aplicaciones instaladas y tipos de documentos que pueden crear, de los puertos que se utilizan y del hardware que dispone el
sistema. As, por ejemplo, la instalacin de una nueva aplicacin en nuestro sistema, deja
sus referencias en este registro para que se ejecute de una determinada manera.
Cada seccin del registro se llama Clave, la cual se compone a su vez de otras subclaves con sus valores respectivos, que se guardan, en su gran mayora en la carpeta %SystemRoot%\System32\Config.
Son Claves principales del registro las siguientes:

HKEY_LOCAL_MACHINE (HKLM), que contiene informacin especfica del equipo


para cualquier usuario.

HKEY_CLASSES_ROOT (HLCR), la informacin aqu almacenada garantiza que


cuando se abra un archivo con el Explorador de Windows, se abrir el programa
correcto para su gestin.

HKEY_CURRENT_USER (HKCU), contiene informacin sobre la configuracin del


usuario que inicia la sesin o usuario actual.

HKEY_USERS (HKU), contiene los perfiles de todos los usuarios registrados.

HKEY_CURRENT_CONFIG (HKCC), que contiene informacin del perfil del hardware que utiliza el quipo cuando se inicia el sistema.

Para acceder al Registro de Windows se utiliza el programa Regedit.exe, desde la opcin Ejecutar del men de inicio, pero se hace recomendable la realizacin previa de una
copia de seguridad del mismo, pues una manipulacin errnea puede ocasionar riesgo
grave en el funcionamiento del sistema.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

315

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

2.10. APAGAR EL ORDENADOR


Con los sistemas operativos Windows no es conveniente apagar el ordenador desconectndolo de la red o pulsando su interruptor, sino que se hace necesario apagarlo a
travs del propio sistema operativo.
Para ello, pulsando el botn INICIO aparece su ventana desplegable en la que, en su
parte ms inferior, se hacen visibles estos dos botones:

La opcin de Cerrar sesin permite al usuario actual cerrar su sesin de trabajo, pero
no el sistema operativo ni el ordenador, que quedan disponibles para otros usuarios autorizados.
La opcin Apagar abre una nueva ventana ofrecindonos tres posibilidades:

316

Suspender: si optamos por esta posibilidad, el sistema operativo pasa a una situacin de espera, con un consumo mnimo de energa, pero con la posibilidad de
recuperar su total actividad inmediatamente, tras pulsar el botn de desconectar
el ordenador. Esta accin tiene la ventaja, frente a la de apagar, que podemos reanudar la actividad de trabajo inmediatamente, sin necesidad de esperar a la carga
del sistema operativo y las aplicaciones con las que hemos estado trabajando.

Reiniciar: con esta accin conseguimos cerrar el sistema operativo y apagar el


ordenador para, inmediatamente y de forma automtica, volver a encenderlo y
a cargar el sistema operativo. Esto se hace conveniente en muchos casos para
terminar de configurar adecuadamente una aplicacin instalada. Esta posibilidad
es similar a lo que se conoce como hacer un Reset, con la diferencia de que esta
accin se suele realizar en el propio ordenador, a travs de un botn especfico para
ella y con lo que se consigue, apagar y volver a encender de forma automtica el
ordenador, cargando de nuevo el sistema operativo. Como ya se ha indicado, no es
recomendable realizar esta accin desde el botn Reset del ordenador y s desde
la opcin Reiniciar que nos proporciona el sistema operativo.

Apagar: si elegimos esta opcin cerramos el sistema operativo y desconectamos el


ordenador de su fuente de alimentacin.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

EL ORDENADOR. SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Una opcin que se presenta en algunos sistemas operativos Windows, adems de


las mencionadas, es la opcin de Hibernar, que ejerce una accin similar a la de
Suspender. Las diferencias entre una y otra opcin estriban en que:
a) Suspender (STR de Suspend to RAM), apaga todos los componentes del ordenador pero la memoria RAM queda activa; de esta forma, cuando el usuario
reactiva el sistema, el ordenador continua rpidamente retomando las acciones
que estaba ejecutando cuando se suspendi. Se recomienda cuando la sesin
de descanso es corta.
b) La opcin Hibernar guarda todo el contenido de la RAM en el disco duro,
apagando el ordenador que, cuando vuelve a arrancar, carga esta copia de la
RAM en la memoria principal. Es una opcin un poco ms lenta que suspender,
pero tiene la ventaja de que no se consume energa. Se recomienda cuando la
sesin de descanso es prolongada.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

317

TEMA

23

Procesador de textos Microsoft Word:


elementos bsicos, el ayudante,
operaciones bsicas, formato de
carcter, prrafo y pgina, correccin
de un texto, impresin, columnas,
tabulaciones, tablas, grficos

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319

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

1. PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD


1.1. INTRODUCCIN
Un procesador de textos es una aplicacin cuya utilidad principal es realizar documentos de texto, por lo que resulta imprescindible en trabajos de oficina. Es por ello que Microsoft Word se comercializa junto a otras aplicaciones cuya finalidad es servir de ayuda en
este tipo de trabajo, formando lo que se conoce como paquete ofimtico o suite ofimtica.
En nuestro caso este paquete de aplicaciones interrelacionadas se conoce como OFFICE y
forman parte de l las siguientes aplicaciones:
Aplicacin ofimtica de OFFICE
Procesador de texto WORD
Base de dato ACCESS
Hoja de clculo EXCEL
Software de presentacin en
diapositivas POWER POINT
OUTLOOK
FRONT PAGE

Trabajo de oficina
Trabajos de redaccin mecanogrficos
Datos de clientes, empleados y, en general,
informacin a almacenar
Clculos de contabilidad e informacin numrica
Presentacin de contenidos del trabajo de
la empresa
Correo electrnico
Creacin y Administracin de sitios Web

Para nuestro trabajo sobre Microsoft Word hemos escogido la versin de Office XP, muy difundida; si bien, la ltima versin aparecida de este paquete ofimtico es la denominada OFFICE 2007, que difiere considerablemente de la anterior, fundamentalmente en su interfaz grfica y que an no est lo suficientemente comercializada como para que pueda servir de base
en el aprendizaje de los conceptos fundamentales de las aplicaciones que lo componen.
Es muy importante que el opositor, a la vez que se van describiendo todos los elementos de este procesador de texto, practique con su ordenador, nica tcnica para que pueda
memorizar sin esfuerzo la importante cantidad de conceptos que se van a exponer.
Al objeto de que se puedan tratar la gran mayora de las posibilidades de trabajo de
este procesador, se ha optado por describir pormenorizadamente todos los mens y sus
comandos de la Barra de mens, as como de otras barras que se muestran en Word. De
esta forma, muchos de los apartados de este tema son tratados con profundidad al detallar
el contenido de cada uno de los comandos de estas barras, sin necesidad de exponerlos
explcitamente en sus prrafos respectivos, lo que no hara sino repetir innecesariamente
todo lo tratado de esa forma.

1.2. INICIAR WORD


El inicio de este programa, al igual que la gran mayora de las aplicaciones que trabajan
en Windows, puede hacerse de distintas maneras:
Desde el men de inicio: en la parte izquierda de la barra de tareas de
Windows, situada en la parte ms inferior del escritorio, se encuentra el botn de inicio,
que al pulsarlo nos abre el Men de Inicio, entre cuyas opciones encontramos Todos los
320

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Programas. Situando el puntero del ratn sobre esta opcin nos abrir una relacin de los
programas que tenemos instalados en el sistema, entre los que se debe encontrar Microsoft Word. Si hacemos clic en este elemento cuyo icono es el que se muestra en la figura,
conseguimos arrancar el programa.

Desde el icono que aparece en la parte reservada a los programas ms usados


del men de inicio. En el caso de que esta aplicacin la hayamos usado con asiduidad aparecer su icono junto a otros cinco ms de los ltimos programas ms usados. Pulsando
sobre l abrimos Microsoft Word.
Desde iconos de acceso rpido situados en el escritorio. Si queremos arrancar esta
aplicacin sin tener que abrir otras ventanas, debemos haber situado previamente en el
escritorio un acceso rpido, o sea, el icono de esta aplicacin, en el escritorio y, haciendo
clic sobre l abrimos Microsoft Word de una forma rpida.
Desde la barra de tareas de Windows. Para ello debemos haber creado previamente
un icono de acceso rpido y situarlo en dicha barra de tareas.
Desde iconos de documentos realizados con esta aplicacin. Estos
iconos constan, al igual que los de acceso rpido, de un dibujo, en este
caso formado por un papel sobre el que se inserta el anagrama de Word,
y de un ttulo, con el nombre con el que archivamos dicho documento. La
extensin del nombre, como se aprecia en la figura, es doc, que es la que
por defecto corresponde a los documentos creados con Microsoft Word.
Otras extensiones correspondientes a este editor de texto son:

.DOT, que corresponde a ficheros de texto denominados plantillas.

.DOTHTML, corresponde a plantillas HTML de Microsoft Word.

.WBK, que son las que corresponden a las copias de seguridad que realiza Microsoft Word de los ficheros que edita.

.WIZ, que es la extensin del fichero asistente para Microsoft Word.

Al hacer clic sobre alguno de ellos, nos abrir el documento en s, junto a la aplicacin
Microsoft Word que sirvi de base para crearlo.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

321

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Arranque automtico al iniciar Windows. Si queremos que cuando se encienda


nuestro ordenador, aparezca directamente la pantalla de Word, debemos crear igualmente
un acceso directo, pero en este caso situarlo en la carpeta de Inicio cuyo path, en el caso
de Windows XP, es el siguiente:
C:/Documents and Setting\usuario xxxx\Men inicio\Programas\Inicio

2. ELEMENTOS BSICOS
Cuando abrimos Word se nos presenta en el escritorio de Windows una pantalla similar
a la de la mayora de las aplicaciones hechas para este sistema operativo y que contiene
barras y ventanas de igual ttulo. En nuestro caso, la pantalla inicial de este procesador de
texto, por defecto, es la que se muestra en la figura adjunta, en la que se han sealado los
elementos fundamentales que contiene:
Barra de ttulo:
Esta barra contiene en primer lugar un anagrama de documento de Word en el que, al
hacer clic sobre l, se despliega una ventana con las opciones que aparecen en la figura.
Estas son las mismas opciones que se muestran en esta barra, en forma de botones, en
la parte derecha.
322

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Despus de este icono aparece el nombre del documento; cuando se crea un documento nuevo se le asigna la denominacin provisional Documento1, hasta que se guarda
con el nombre que queramos darle. En el extremo de la derecha estn los botones para
minimizar, restaurar y cerrar.
El primero de ellos hace desaparecer la ventana de la aplicacin de la pantalla y la reduce a un icono con su ttulo en la
barra de tareas del escritorio de Windows; para volver a exponerlo en pantalla slo tendremos que hacer clic de nuevo sobre
este icono. La segunda reduce la pantalla de la aplicacin o la
maximiza, segn que se encuentre dicha pantalla en el estado
contrario. El ltimo botn, de cerrar, cierra Word, no sin antes
solicitar si queremos guardar las modificaciones hechas en el
documento.
Barra de men:
Contiene esta barra todos los mens de Word. Cada uno de ellos, a su vez, posee los
comandos correspondientes al mismo y que no son sino herramientas para poder realizar
todas las posibilidades que nos brinda este procesador de texto.
Alguno de estos comandos son de aplicacin inmediata, es decir, si lo elegimos, automticamente se ejecuta su accin. Otros, sin embargo, al hacer clic sobre ellos, despliegan
ventanas con otras opciones, son aquellas contienen en su parte derecha un indicador
en forma de tringulo o flecha en negro; y por ltimo tambin existen opciones de estos
mens que al escogerlos despliegan ventanas de dilogo para aplicar la opcin, son las
que terminan en tres puntos suspensivos. Hay operaciones que no estn disponibles en un
determinado momento y que se identifican porque tienen el color atenuado.
Los diferentes mens de esta barra se pueden activar desde el teclado pulsando
Ctrl+letra subrayada del nombre del comando.
Barra de herramientas:
Esta barra no tiene nada que ver con el despliegue del men Herramientas de la barra
de men. Aparece por defecto en la ventana de Word y contiene los iconos correspondientes a las herramientas ms usadas de este procesador. Se ha de decir que todas ellas estn, a su vez, incluidas en los mens descritos anteriormente, por lo que se puede acceder
a las mismas, bien desde este men o desde el propio de la barra anterior.
Barra de formato:
Es el despliegue de algunas de las opciones existentes en el men del mismo nombre
de la barra de mens vista anteriormente.
Regla horizontal:
Sirve de gua para insertar sangras y tabulaciones en el texto que estemos creando o
editando, as como para establecer los mrgenes, izquierdo y derecho, del documento. Haciendo doble clic sobre ella se abre una ventana para configurar la pgina, donde podemos
elegir con ms precisin cada uno de los elementos que aqu se describen.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Pulsando en el botn de tipo de tabulacin, sucesivamente se irn cambiando los


iconos de tabulacin izquierda, centrada, derecha, decimal, lnea de tabulacin, sangra
francesa y sangra de 1. lnea. Una vez seleccionada la tabulacin, con slo hacer clic en
la posicin de la regla que queramos insertarla, se fijar. Para eliminarla se hace clic sobre
ella y se arrastra hacia abajo.
Los efectos que tienen cada una de ellas en el texto es el siguiente:

Tabulacin izquierda: fijada esta, el texto comenzar a partir de ella.

Tabulacin centrada: el texto se distribuye a izquierda y derecha de ella.

Tabulacin derecha: el texto se desplaza a la izquierda de su posicin.

Tabulacin decimal: todos los nmeros decimales que se vayan escribiendo en


lneas sucesivas mantendrn su coma decimal en esta posicin.

Regla vertical:
En ella se fijan los mrgenes superior e inferior, as como la posicin y espacio que
ocupan los encabezados y pies de pginas, en su caso.
Barras de desplazamiento horizontal y vertical:
Sirven para desplazarse de forma rpida a lo largo y ancho del documento que estemos
editando. Si deseamos desplazarnos de forma lenta y controlada a lo largo del documento
pulsaremos con el puntero del ratn sobre los tringulos que bordean las barras y si lo que
queremos es desplazarnos rpidamente, arrastraremos con el ratn la barra mvil.
En la parte inferior de la barra de desplazamiento vertical existen tres iconos cuya funcionalidad es la siguiente:
Haciendo clic en este botn desplazamos el puntero de insercin a una pgina
anterior del documento.

324

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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Haciendo clic en este botn desplazamos el puntero de insercin a una pgina


posterior del documento.
Este botn abre una ventana con una serie de objetos de bsqueda que pode
mos seleccionar para situarnos en otros puntos del documento, en atencin
a distintos criterios. Se abre una ventana para escoger distintas posibilidades.
Podemos verlas de forma pormenorizada, en el apartado en el que se estudian los desplazamientos por el texto.
Barra de estado:
Situada en la parte inferior del documento, muestra la pgina, seccin, lnea y columna
en que se encuentra el punto de insercin. Muestra el nmero de pginas del documento.
Tambin seala si estn activos determinados modos, como, por ejemplo, el modo sobrescritura y el idioma.

Zona de texto: Es el espacio reservado para escribir y editar el documento.

2.1. LA BARRA DE MEN

Contiene como ya se ha dicha anteriormente, todas las herramientas disponibles para


este procesador de texto, agrupadas por funcionalidades: Archivo, Edicin, Ver, Insertar,
Formato, Herramientas, Tabla, Ventana, Ayuda (?).
Se puede observar que en cada uno de estos ttulos existe una letra subrayada. Podemos desplegar el contenido de cada uno de ellos, haciendo clic sobre la opcin elegida
(una vez abierta un opcin, para ir abriendo el resto slo tenemos que posicionarnos con
el puntero del ratn sobre ella) o bien por medio de la combinacin de teclas [Letra subrayada] + [Alt].

2.1.1. Los mens inteligentes


Cuando se abre un men se muestran slo los comandos ms
utilizados. Si queremos que se muestren todos los comandos,
como es nuestro caso, ya que vamos a estudiarlos todos, debemos pulsar sobre un icono
en forma de doble flecha que se encuentra al final del cuadro de comandos.
Si un comando no est en el despliegue inicial del men y, abriendo este conseguimos
ejecutarlo, la prxima vez que se abra este men, vendr incluido este comando entre los
ms usuales.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

325

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

No obstante, si queremos que los mens se desplieguen completamente, en el Men


Herramientas o Personalizar o Opciones se debe activar la casilla Mostrar siempre los
mens completos o Mostrar mens completos transcurridos unos segundos.

2.1.2. Agregar y quitar botones de una barra


En algunas barras, al final de todos los comandos de
mens, aparece un icono en forma de pequeo tringulo
negro con un vrtice hacia abajo. Con l podemos agregar
o quitar botones de la barra. Haciendo clic sobre l nos
abre un cuadro con distintas opciones a este fin.

2.2. FUNCIONES DE LOS DISTINTOS MENS


2.2.1. El Men Archivo
Como se puede observar en la figura adjunta las opciones que dispone este men,
estn agrupadas en distintos bloques separados por una lnea horizontal. Esto, al igual que
las siguientes particularidades, se repite en el resto de mens que vamos a estudiar.
Algunas opciones tienen una combinacin de
teclas en su lado derecho, lo que nos indica que
tambin podemos acceder al despliegue de esta
opcin teclendolas desde el texto, sin necesidad
de abrir el men Archivo.
Otras opciones tienen puntos suspensivos, lo
que nos indica que al hacer clic sobre ellas se desplegar una ventana de dilogo.
Las opciones que no tienen ningn signo detrs de su ttulo son aquellas de accin inmediata
o, a lo mximo, se abrir una ventana de aviso para
ratificar la accin.
Algunas de ellas tienen un tringulo negro en
forma de flecha en su lado derecho. Este nos seala que al pasar el puntero del ratn sobre la opcin
se va a desplegar a su vez otra ventana con ms
opciones.
Vamos a ir viendo el contenido de cada una
de ellas.
En el primer bloque figuran las opciones:
Nuevo: abre un documento en blanco.
326

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Abrir:
En este caso tratamos de editar un documento ya existente, por lo que se trata de buscarlo en cualquier ubicacin que tengamos establecida como soporte. Esta es la pantalla
que nos muestra esta opcin y que pasamos a describir:

Buscar en:
Este cuadro de lista que presenta los distintos directorios de nuestro sistema en forma
jerrquica, nos permite, haciendo clic en el botn de la derecha, acceder al Explorador de
Windows y, a travs de l, a todas las carpetas y archivos contenidos en nuestros soportes
de informacin.
Ir a la carpeta anterior: una vez que hayamos estado abriendo distintos
directorios en busca del documento que queremos abrir, con esta opcin
retrocedemos un paso en la bsqueda, situndonos en la ventana abierta
inmediatamente antes.
Retroceder un nivel: como ya conocemos, la informacin de nuestros soportes est archivada de forma jerrquica. Al hacer clic sobre este icono
retrocedemos a la carpeta que contiene la actual informacin mostrada, es
decir, al nivel jerrquico anterior.
Buscar en la Web: abre una pgina Web previamente almacenada en nuestros soportes.
Eliminar: enva, tras pedir confirmacin, a la papelera de reciclaje el documento seleccionado.
Crear nueva carpeta: podemos crear una carpeta no existente y darle un
nombre.
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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Vistas: podemos escoger distintas formas de mostrar la informacin sobre nuestros


archivos: iconos grandes, iconos pequeos, en forma de lista, mostrando detalles de cada
uno de los archivos, con posibilidad de exponer una vista previa del documento que queremos abrir, etc.
Herramientas: algunas de las opciones que muestra este submen ya se han expuesto anteriormente. Tanto del Submen Vistas como de este, se muestran a continuacin
cmo se ve su despliegue:

Nombre de archivo: aqu podemos escribir el nombre del archivo que queremos abrir.
Escogido el directorio donde se encuentra el archivo buscado, se nos muestra en la pantalla todos los archivos que en l se ubican, por lo que podemos abrirlo haciendo doble clic
sobre el mismo.
Tipo de archivo: podemos escoger los tipos de archivos que queremos mostrar en
pantalla, de entre los que figuran en el cuadro de lista que se despliega al acceder a este
cuadro.
Una vez elegidos todos estos parmetros, en pantalla se muestran aquellos archivos
coincidentes con las caractersticas configuradas. Si hacemos clic sobre uno de ellos se
destacar sobre un fondo ms oscuro y si pulsamos sobre el botn abrir, nos presentar en
pantalla dicho archivo para editarlo; una opcin mejor y ms rpida, como ya se ha dicho,
es hacer doble clic sobre el nombre que se muestra en pantalla del archivo elegido.
Cerrar:
Esta opcin cierra Microsoft Word cuando lo confirmamos en la ventana de aviso que
aparece siempre que se elige esta opcin.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Es ms usual cerrar el programa desde el icono en forma de aspa que aparece en la


parte ms a la derecha de la barra de ttulo.
El siguiente bloque de opciones contiene las siguientes:
Guardar:
Este es el icono que representa la opcin de Guardar en Microsoft Word.
Cuando hacemos clic sobre l se guarda el documento que hemos estado
editando en la misma ubicacin, con el mismo nombre y tipo que lo llamamos,
sin pedir confirmacin alguna. Cuando se guarda un documento se almacena en el disco
duro o en cualquier otro soporte de informacin de que dispongamos; en este caso, como
se ha dicho, se guardar en aquella ubicacin de donde lo abrimos. Esta accin cierra no
el documento ni Word, por lo que se podr seguir trabajando sobre l.
Guardar como:
Como se aprecia en el men, esta opcin va seguida de tres puntos suspensivos, lo que
nos indica que al hacer clic sobre ella se abrir una ventana de dilogo tal como la que se
muestra a continuacin:
Como se puede observar es una ventana muy similar a la que aparece en la opcin de
Abrir, con ligeras diferencias, tal como que en lugar de haber un botn con esa opcin, se
ha sustituido por otro con la lectura de Guardar.
Esta opcin se escoge cuando queremos guardar el archivo que estamos editando,
bien en:

Distinta ubicacin, lo que nos obliga a modificar el contenido del recuadro Guardar en:
con distinto nombre: Modificando el contenido del recuadro Nombre de archivo.

Se ha de tener en cuenta que cuando se guarda por primera vez un documento,


como Nombre de Archivo aparecen las primeras palabras del documento a guardar.

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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Como distinto tipo de archivo. Por defecto Word guarda sus documentos con su propia
opcin, Documento de Word, pero si hacemos clic en el botn situado a la derecha de
Guardar como tipo: se abrirn todas las posibilidades que tenemos a este respecto, tales
como Pgina Web, Formato RTF, Texto sin formato, Archivo secundario de WordPerfect (este
es otro procesador de texto), Texto MS-DOS con formato, etc.
Cuando ya existe un archivo con el nombre y tipo que queremos guardar aparece un
cuadro de dilogo en el que hay que elegir entre tres opciones:
1. Reemplazar el archivo existente: se guardar en su lugar el archivo que queremos guardar.
2. Guardar cambios con un nombre diferente: aparecer de nuevo la ventana de
dilogo Guardar como, en la que podemos elegir otro nombre.
3. Combinar cambios en un archivo existente. El archivo a guardar se aadir al
que ya exista.
Guardar como Pgina Web:
Si elegimos esta opcin se nos abrir una ventana de dilogo igual a la de la
opcin Guardar como pero en la que se ha cambiado el tipo por defecto por
el de Pgina Web.
Buscar:
Se abre un cuadro de dilogo en el que podemos escribir el texto que identifica
al archivo, pgina Web o elemento de Outlook que queramos buscar.
Versiones:
Con esta opcin Microsoft Word facilita el archivo de distintas versiones del mismo documento, guardadas en el mismo archivo, permitiendo almacenar de cada una de ellas, la
fecha, la hora, qu usuario la guard y comentarios acerca de la misma. Para ello se abre
una ventana de dilogo que permite almacenar estos datos y a su vez facilita revisar, abrir,
imprimir y eliminar las versiones del documento guardadas con anterioridad.
Vista previa de pgina Web:
Como indica su ttulo, permite obtener una vista previa del archivo actual como pgina
Web en el Explorador, a fin de ver cul ser su aspecto antes de publicarlo.
Configurar pgina:
Con esta opcin se abre una ventana de dilogo tal como la que se muestra en la figura
en la que, a travs de tres pantallas, Mrgenes, Papel y Diseo, se pueden escoger distintas posibilidades en orden a configurar la pgina de una manera ms precisa que como
se puede realizar, por ejemplo, a travs de las reglas ya estudiadas.
En la ventana denominada Mrgenes podemos configurar:

330

Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho. Encuadernacin es un espacio


adicional para cuando vamos a utilizar las pginas para encuadernar un libro. La
posicin del margen interno se refiere al margen de encuadernacin.

Orientacin: vertical u horizontal.


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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

En el apartado de Varias pginas se puede escoger entre el modo normal, mrgenes


simtricos, dos pginas por hoja o libro plegado.
En Aplicar a: podemos determinar que la configuracin escogida se aplique a la seccin en la que nos encontramos, desde la posicin en que configuramos la pgina, en
adelante o a todo el documento.
El botn Predeterminar nos permite que la configuracin que hemos realizado se establezca por defecto a los dems documentos que editemos en adelante.
En la ventana denominada Papel podemos configurar el Tamao del papel, bien escogiendo formatos ya establecidos o personalizando el Ancho y Alto del mismo.
Tambin podemos establecer el Origen de los folios de papel, escogiendo entre distintas fuentes de alimentacin de la impresora.
Y por ltimo tenemos la opcin de una Vista previa del documento.
En la ventana denominada Diseo se destaca la configuracin de:
Los Encabezados y Pies de Pgina, que son texto o grficos que se repiten en la
parte superior o inferior, respectivamente, de aquellas pginas que previamente seleccionemos en este men: En todas las pginas o distintos textos en la impares que en la pares.
Fuera de los mrgenes no se puede escribir, salvo en el caso de los Encabezados y Pies de
Pgina que se escriben precisamente en los mrgenes.
Tambin se establece en esta ventana el Tamao de estos apartados: desde el borde
superior del papel hasta la primera lnea del encabezado o bien desde la ltima lnea del
Pie de Pgina hasta el borde inferior.
Tenemos la posibilidad de Numerar las lneas de texto o de establecer Bordes al texto
escrito, aunque esta posibilidad est mejor regulada en el men de Formato que veremos
ms adelante.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Vista Preliminar:

Abre, a su vez, la Barra de Herramientas del mismo nombre con las que se pueden
escoger distintos tipos de opciones en forma de iconos, relativos todos ellos a la presentacin en pantalla del documento activo. En la figura se describe brevemente sus acciones.
El botn de Reducir el texto, reduce realmente el texto, y no slo su presentacin en la
pantalla, de todo el documento hasta el tamao que queramos.
Imprimir:

Esta opcin nos abre una ventana de dilogo en la que se puede configurar
cmo se va a realizar la impresin del documento que estamos editando.
Una vez configurada esta, si queremos imprimir el archivo de una forma
rpida, es mejor utilizar la opcin del icono que representa una impresora en la barra de
herramientas, ya que, de esta forma, se imprime directamente el documento sin que nos
aparezca ninguna ventana de configuracin de la impresin.
En un apartado de este tema tratamos con ms detenimiento la impresin de documentos en Word.
Enviar a:
Con esta opcin podemos enviar el documento editado a cualquiera de las ubicaciones
que figuran en el men que se despliega cuando hacemos clic sobre ella.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Las opciones de este men son las siguientes:

Destinatario de correo.

Destinatario de distribucin.

Carpeta Exchange.

Destinatario de Fax.

Microsoft Power Point.

Propiedades:
En la ventana de dilogo que se abre al escoger esta opcin se pueden observar las solapas de General, Resumen, Estadstica, Contenido y Personalizar, que son los apartados en los
que podemos recibir o aportar propiedades de
nuestro documento.
As se nos informa sobre el tipo de documento, su ubicacin, tamao, nombre, fecha
de creacin, modificacin o ltimo acceso; atributos que posee o deseemos cambiar (de slo
lectura, oculto, etc.).
Podemos escribir datos relativos a este documento, tales como el autor, su ttulo, palabras claves.
Y se nos muestra una estadstica con datos
relativos al tiempo que hemos tardado en redactarlo, nmero de pginas, prrafos, letras, etc.
Cuatro ltimos archivos editados:
En un penltimo apartado del men Archivo se nos facilita, por defecto, los nombres y
su ruta completa de los cuatro ltimos documentos editados.
Salir:
La eleccin de esta opcin tiene un efecto similar a hacer clic en el botn de cerrar
situado en la parte derecha de la barra de ttulo. Es decir, cerramos la aplicacin Word y
cerramos por lo tanto los archivos que estemos editando. Se nos mostrar una ventana de
aviso en la que se nos pregunta si queremos guardar las ltimas modificaciones realizadas
en el texto, antes de cerrarlo.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

333

PROCESADOR DE TEXTOS MICROSOFT WORD

Guardar todo:
Esta opcin y este icono no aparecen normalmente como comando del Men
Archivo. Para que se puedan hacer visibles hemos de presionar la tecla [Mays.]
a la vez que hacemos clic en Archivo. Con l podemos guardar de una sola accin todos
los documentos que tengamos abiertos.

2.2.2. El Men Edicin


Este men, por defecto, tiene las opciones que se
observan en la figura y que vamos a pasar a desglosar.
Deshacer escritura:
Lo que conseguimos con esta accin es eliminar la
ltima accin ejecutada en Word. Se ha de tener en cuenta que no es exactamente borrar una palabra o una letra,
sino eliminar lo ltimo realizado; por ejemplo, si la accin
ltima ha consistido, precisamente en borrar una palabra,
con esta accin deshacemos lo borrado. Esta opcin es
muy til ya que, a veces, por error, hemos eliminado accidentalmente de nuestro documento algo importante,
incluso todo su contenido, y eligiendo esta opcin lo recuperamos sin ningn tipo de problema. Otra forma de
deshacer es pulsar la combinacin de teclas [Ctrl]+[Z].
Repetir o Rehacer escritura:
Se consigue con ello rehacer lo deshecho, por lo
cual, para que esta accin est disponible, previamente
hemos tenido que usar la accin anterior de deshacer.
Cortar y Copiar:
A continuacin aparecen estas opciones de forma atenuada, lo que significa que no estn disponibles. Como se ver en un apartado de este tema, con estas acciones podemos
mover objetos de su sitio para ubicarlos en otros lugares, bien eliminndolos de su situacin anterior (cortar), bien haciendo una copia de los mismos (copiar). En Word, los objetos
a cortar o copiar son los del propio texto del documento, palabras, grficos, imgenes, etc.
que seleccionemos previamente. En nuestro caso aparecen atenuadas porque no se ha
seleccionado ningn objeto y por lo tanto no pueden realizarse estas acciones.
Portapapeles de Office:
Es el complemento imprescindible de las acciones de cortar o copiar, ya que, como se
sabe, el portapapeles es el elemento de Word donde se almacenan temporalmente todos
los objetos cortados o copiados, para ser pegados posteriormente en otra ubicacin. Al
elegir esta accin se abre el Panel de Tareas mostrando el contenido del mismo, es decir,
los trozos de texto, las imgenes, etc. que previamente hemos cortado o copiado, para ser
pegados posteriormente.
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Si no tenemos abierto el portapapeles, lo que hayamos de pegar ser slo aquello cortado o copiado en ltimo lugar; pero si tenemos abierto el portapapeles podemos elegir, entre
la lista de objetos almacenados, cul queremos pegar, o bien pegar todos ellos o eliminarlos.
El Panel de Tareas nos muestra en primer lugar el nmero de elementos que contiene
en la actualidad, de los 24 que le caben.

Pegar:
Es la accin final de cortar o copiar y con ella podemos situar lo almacenado
en el portapapeles en ubicaciones distintas a las que tena. Esta accin es ms
usual realizarla, bien con combinacin de las teclas [Ctrl] + [V], o bien desde su icono
situado en la barra de herramientas.
Pegado especial:
Con esta opcin se nos abre otra ventana en la que podemos elegir el tipo de pegado que
deseamos realizar sobre algn texto que tengamos copiado previamente en el portapapeles.
Nos da opcin a pegarlo sin formato, o tipo html, con formato RTF, con imgenes, etc.
Borrar:
Podemos elegir, dentro del men desplegable, la opcin borrar Formato, que quita slo
el formato de la seleccin, manteniendo inalterados el contenido del texto con el formato
establecido por defecto y los comentarios, o bien borrar Contenido, que elimina todo el
texto seleccionado y cuya accin es similar a utilizar la tecla [Supr].
Seleccionar todo:
Realiza precisamente esa accin, selecciona todo el contenido del documento que
estamos editando.
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Buscar:
Al hacer clic sobre ella se abre una ventana de dilogo que nos permite introducir texto
en una caja al efecto, para buscarlo en el documento que estamos editando. La ventana
que se abre es la de la figura:

Como se puede observar, se puede particularizar esta bsqueda seleccionando algunas


de las opciones que se sealan, e incluso tenemos la posibilidad de buscar no slo texto,
sino formato (un tipo concreto de fuente, color, etc.) o bsqueda especial de saltos de
columnas, marcas de prrafo, etc.
Tambin podemos usar la combinacin de teclas [Ctrl]+[B].
Si antes de llamar a este comando, seleccionamos la palabra o frase a buscar, esta
aparecer en el campo Buscar, si no lo hacemos tendremos que teclearla. Pulsar el botn Buscar siguiente y cuando Word encuentre la palabra, nos llevar a esa posicin y la
palabra encontrada se pondr en vdeo inverso. Si queremos buscar otra ocurrencia de la
palabra pulsamos de nuevo el botn Buscar siguiente.
Cuando Word llegue al final del documento aparecer un mensaje indicndolo y preguntado si queremos seguir buscando desde el principio del documento.
Reemplazar:
Es una accin muy similar a la anterior en la que se nos abre la misma ventana mostrada
en la figura ltima, pero con la particularidad de que, adems del cuadro de texto de Buscar, donde vamos a escribir lo que buscamos para sustituir, se abre otro cuadro de texto de
Reemplazar por, donde escribiremos el texto con el que queremos reemplazar al buscado.
Podemos acceder a esta accin tambin con la combinacin de teclas [Ctrl]+[L].
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Ir a:
La tercera solapa de la ventana de Buscar o Reemplazar es esta opcin y en ella
podemos elegir un nmero de pgina, un comentario, una nota al pie, un marcador, etc., para situar en ese lugar el punto de insercin. Es una accin similar a la ya vista
al estudiar la barra de desplazamiento vertical, cuando pulsamos el icono de Ir a.

2.2.3. El men Ver


El bloque primero nos presenta las cuatro opciones posibles sobre la forma de presentarse en pantalla el documento que editamos. Estas mismas aparecen permanentemente
en pantalla en su parte inferior izquierda, junto a la barra de desplazamiento horizontal, en
forma de botones con sus respectivos iconos, tal como los podemos ver en la figura superior; con ellas podemos obtener vistas diferentes del documento que estamos trabajando.
Para sacar utilidad a la Vista Esquema hay que utilizar la caracterstica Nivel de esquema, que consiste en asignar a los ttulos de cada tema, captulo, apartados, etc., de
nuestro documento un nivel jerrquico.
Se puede hacer de dos formas: la ms cmoda es utilizar un estilo predefinido (Ttulo
1, Ttulo 2...) cada vez que escribamos un ttulo en nuestro documento, la otra forma es
asignar el nivel manualmente en el men Formato, Prrafo, Nivel de esquema.

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Panel de tareas:
Microsoft Word XP dispone de un cuadro de dilogo con este ttulo que, cuando se
selecciona, aparece en la parte derecha de la pantalla junto al documento activo. Obsrvese la figura del Men Ver en la que se detecta la seal que aparece en el recuadro de la
opcin cuando est visible en pantalla.

Este cuadro de dilogo nos permite, entre otras posibilidades, tanto abrir un documento
nuevo, como abrir uno de los cuatro documentos con los que se ha trabajo ltimamente.
Tambin nos permite cambiar su contenido para escoger opciones de otras naturalezas,
tales como las que aparecen en la figura adjunta, que es el cuadro que se muestra cuando
pulsamos sobre el tringulo en negro de su cabecera; como ejemplo de ello ya hemos visto
este panel de tareas con el contenido del Portapapeles de Word.
Para cerrarlo, es decir, para que desaparezca de la pantalla este Panel de Tareas, podemos hacer clic sobre el botn con aspa de su cabecera o abrir el Men Ver y hacer clic
sobre la marca del ttulo Panel de Tareas.
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Barras de herramientas:
No es el propsito de este libro comentar pormenorizadamente cada una de las barras
que pueden mostrarse en pantalla con slo hacer clic sobre sus nombres, si bien el contenido de algunas de ellas se estudiar con ms detalle en apartados posteriores.

Se observa en algunos de los ttulos, que aparecen con una marca en un recuadro a
su izquierda; eso indica que esa barra est visible y por lo tanto activa. Para eliminarla de
la pantalla slo tendremos que hacer de nuevo clic sobre su nombre y desaparecer de la
pantalla.
Algunas barras aparecen en pantalla por defecto, tales como las que estudiamos al
principio de este tema, y otras se abren solas, sin tener que llamarlas, cuando se necesitan,
como es el caso de la barra de imagen, que se hace visible cuando seleccionamos alguna
figura para modificar sus atributos o su presentacin.
En la opcin Personalizar situada en ltima posicin, en su seccin Comandos, podemos cambiar completamente el contenido de cada uno de los mens que estamos estudiando con slo ir escogiendo los comandos situados en una ventana de la derecha que
deben aparecer en cada uno de los mens, situados en la ventana de la izquierda.
Regla:
Al hacer clic sobre el ttulo Regla hacemos que se muestren o no en pantalla estos
elementos ya conocidos.
Encabezados y pies de pgina:
Es el texto que se repite en la parte superior o inferior de algunas pginas. Cuando
seleccionamos esta opcin, el texto del documento se atena y aparece destacado un
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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recuadro, en la parte superior o inferior de la pgina, donde podemos escribir o insertar lo


que queremos que aparezca repetidamente en esa posicin, en algunas pginas. Simultneamente se abre una ventana que contiene los iconos necesarios para insertar distintos
tipos de objetos.

Desde el men Ver podemos escoger Encabezado y pie de Pgina, lo que abrir inmediatamente en la parte superior de la pgina en la que estemos un recuadro titulado Encabezado en el que podemos incluir lo que queramos mostrar en la parte superior de todas las
pginas, a la vez que se muestra una barra con las distintas herramientas para insertar objetos en este lugar. Desde una de estas opciones podemos cambiar el recuadro de encabezado
para situarnos en otro denominado Pie de pgina, donde repetiremos lo dicho.
Como ejemplo de esta posibilidad, el propio texto de este tema contiene en cada una
de sus pginas, en su parte superior (encabezado) el texto Temario de la Escala Bsica
del Cuerpo Nacional de Polica, y en parte inferior (pie de pgina) el ttulo del tema y la
pgina concreta.
Marcas:
Son comentarios que se pueden incluir en el texto y que no son visibles, salvo que
activemos precisamente esta opcin. Para incluir, por ejemplo, un comentario, debemos
hacerlo a travs de men Insertar, en su opcin Comentario.

Pantalla Completa:
Si hacemos clic sobre este ttulo el texto se muestra ocupando toda la pantalla, sin que
sean visibles ninguna de las barras. Aparece un recuadro como el de la figura, en el que
podemos volver a la visin normal del texto.

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Zoom:
Con esta ventana podemos obtener distintas formas y tamaos de ver el texto, con slo
pulsar sobre el botn correspondiente. Incluso podemos ver varias pginas en la misma pantalla o adecuar un porcentaje concreto de ampliacin o reduccin del tamao del texto.

2.2.4. El Men Insertar


Como su ttulo indica, todas las opciones que podemos
escoger en este men hacen referencia a la posibilidad de
insertar objetos diversos en nuestro documento:
Salto:

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Este es el men que desarrolla esta opcin y con la que podemos insertar en el texto
cualquier tipo de salto:

De Pgina: en el lugar en que introduzcamos este salto, el resto de la pgina quedar en blanco y el texto siguiente se insertar en una pgina nueva.

De Columna: establecida la escritura en columnas, cuando introducimos este tipo


de salto el texto dejar el resto de columna en blanco y comenzar a escribirse en
la siguiente.

De ajuste de texto: la Lnea de texto escrito antes de insertar este tipo de salto, se
ajustar hasta ocupar desde el margen izquierdo al derecho, y el resto de lo escrito
pasar a la lnea siguiente.

En el siguiente bloque titulado Tipos de saltos de seccin, debemos tener en cuenta


que una seccin es una parte del documento que mantiene un diseo diferente, tal como
establecer dentro de un documento, texto con diseo distinto (tipo de letra, en columnas,
etc.); para ello establecemos un salto de seccin. En el men se nos ofrecen las siguientes
posibilidades de salto de seccin:

Pgina siguiente: la nueva seccin comenzar en una nueva pgina, dejando el


resto de pgina en que se introduje este salto, en blanco.

Continuo: la nueva seccin comenzar a partir de este salto, pero en la misma


pgina.

Par o Impar: la nueva seccin comenzar en la siguiente pgina, par o impar, segn escojamos.

Nmeros de Pgina:
Existen dos formas de insertar los Nmeros de Pgina en nuestro documento: mediante los Encabezados y Pies de Pgina, que sera la forma ms conveniente, o mediante la utilizacin de este men.
En el men que se despliega podemos elegir la posicin (arriba, en el encabezado o
abajo, en el pie de pgina) y la alineacin (a la derecha, en el centro, a la izquierda, interior
o exterior; estas dos ltimas si furamos a imprimir a dos caras para encuadernar el documento como un libro). Podemos establecer que la primera pgina pueda tener su nmero
o no y por ltimo el formato de esta numeracin.

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Autotexto:
El autotexto se compone de elementos de texto que podemos crear o que ya estn
creados y que tenemos la posibilidad de insertar en nuestro documento.
Podemos crear nuestros propios elementos, eligiendo la opcin primera Autotexto.
Campo:
Un campo es un tipo concreto de informacin que forma parte de un registro de una
Base de datos. Como ejemplo de ello pensemos en un archivo de datos de personas, en el
que tenemos informacin sobre sus nombres, apellidos, fechas de nacimiento, DNI, etc.;
cada una de estas informaciones se almacena en campos.
Cuando insertamos en un documento cualquier tipo de campo estamos introduciendo
informacin actualizada de la base de datos a que pertenezca; as, por ejemplo, podemos
realizar una carta circular para remitirla a una serie de clientes, en cuyo texto podemos
introducir campos correspondientes a los datos que obran en nuestra base de datos de
dichos clientes. De esta forma cuando imprimamos dichas cartas circulares tendrn un
contenido comn, pero personalizadas en los campos introducidos en las mismas.
Smbolo:
La ventana que se abre cuando elegimos esta opcin nos permite insertar smbolos
especiales desde distintos tipos de fuentes instaladas en el equipo (Arial, Times New Roman, etc.), as como la insercin de caracteres distintos (guin corto o largo, distintos tipos
de comillas, marca de prrafo, etc.). Tambin tenemos acceso a otros alfabetos (cirlico,
rabe, hebreo, etc.).
Con el botn de Autocorreccin accedemos a su pantalla correspondiente, aunque
esta opcin la veremos con ms detenimiento cuando se trate del Men Herramientas, y
con el de Teclas podemos modificar las respuestas del teclado.

Comentario:
Introduce directamente en el texto un recuadro con el ttulo de Comentario, en color
rojo, donde podemos escribir notas aclaratorias sobre el texto. Estos comentarios no se
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imprimen, salvo que as lo decidamos y se hacen visibles en el documento, como ya se


estudi anteriormente, desde el Men Ver o Marcas.

Referencia:
Esta sera la ventana que se abre cuando seleccionamos Referencia, y en la que podemos optar por:

Nota al pie: cuando se elige este elemento, se abre una ventana en la que se puede configurar la forma en que se llevar a efecto la insercin y, una vez configurada
y aceptada esta, automticamente al pie de pgina se crea una lnea divisoria del
texto corriente y un apartado con la numeracin correspondiente a esa nota y en
la que se puede escribir su contenido. En el lugar donde se insert la referencia
aparecer el nmero que corresponde a la nota descrita.

Ttulo: una vez seleccionado un elemento del texto (figura, tabla, ecuaciones, etc.)
si elegimos esa opcin nos aparecer una pantalla de configuracin donde podemos escoger la forma, caractersticas y texto del ttulo que anexionaremos a ese
elemento.

Referencia cruzada: este concepto alude a un elemento que aparece en otro


lugar del documento (p. ej. Para obtener ms informacin consulte). Se pueden crear referencias cruzadas para ttulos, pies de pgina, marcadores y prrafos
numerados. En la ventana que se abre cuando escogemos esta opcin debemos
elegir el tipo de elemento al que se hace referencia (por ejemplo un ttulo, una imagen, etc.), que es un cuadro de lista con una serie de opciones; tambin debemos
escoger en otro cuadro de lista el elemento al que se refiere la referencia. Podemos
establecer una referencia cruzada de tipo hipervnculo, concepto que se explicar
ms adelante.

ndices y tablas: un ndice es un elemento de texto en el que se enumeran los


trminos y temas que se tratan en un documento, as como las pginas en las que
aparece (ejemplo lo tenemos en cualquier ndice de un libro). Para confeccionarlo,
una vez concluido el documento, se van marcando las entradas que formarn parte
del ndice y, por ltimo, se elige el diseo del mismo, generndose a continuacin
de forma automtica.

Imagen:

344

Imgenes Prediseadas: estas imgenes son archivos multimedia (de imgenes,


sonido o movimiento) de que disponemos en nuestro sistema. Aparece, cuando se
hace clic en el Panel de Tareas la relativa a Insertar imgenes prediseadas.

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Desde archivo: se abrir con esta opcin una ventana denominada de imagen, mostrando por defecto el contenido
del directorio Mis Imgenes, pero en la
que podemos elegir otras ubicaciones
donde se pueda encontrar la imagen que
queremos insertar.

Desde escner o cmara: se trata de


buscar en este caso en estos perifricos
para incluir las imgenes que de ellos se
puedan obtener e insertarlas en nuestro
documento.

Organigrama: un organigrama es recurso expositivo de alto valor, consistente en


mostrar de forma esquemtica una informacin de tipo jerrquico, tal como pueda
ser la estructura de personal de una empresa. Cuando optamos por esta accin se
abre un cuadro con una base de organigrama y la barra para su edicin.

Nuevo dibujo: cuando elegimos esta posibilidad se abre en el documento que


estamos editando un recuadro donde podemos dibujar figuras simples. Para ello
utilizaremos la barra de dibujo que aparece simultneamente al elegir esta opcin
o bien ya est abierta por defecto en la mayora de los casos.

Esta barra es la misma que aparece en el caso de que escojamos las restantes
opciones que estudiamos en este men Imgenes.

Autoformas: al escoger esta opcin podemos incluir en nuestro documento figuras


preformadas de que dispone Word, algunas de las cuales se muestran en las figuras adjuntas:

WordArt: con esta opcin podemos exponer texto de forma artstica, mediante la
utilizacin de unas plantillas que Word nos facilita:

Grficos: se entiende por tales en Word a las representaciones de datos en forma


grfica. Hemos aprendido a trabajar con tablas, lo que es una herramienta muy til
para exponer datos o cifras comparativas de cualquier tipo de actividad. Estas cifras

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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se pueden exponer en forma de grficos, lo que hace que una exposicin de los
mismos sea mucho ms atrayente.

Diagrama:
Un diagrama es un organigrama de distintas formas
expresivas (cclica, radial, piramidal, de Venn, etc.). La
ventana de dilogo que presenta esta opcin y donde se
pueden escoger estas alternativas es la que se muestra en
la figura.
Cuando se escogen algunas de ellas, en nuestro documento aparece un cuadro similar al de Dibujo, pero con la
base grfica de la opcin elegida, y sobre la cual podemos
personalizar y concretar.
Cuadro de texto:
Nos inserta en este caso un cuadro donde podemos incluir texto, tal como si se tratase
de un dibujo.
Archivo:
Podemos insertar desde esa opcin cualquier tipo de archivo que tengamos guardado
en nuestros soportes o almacenes de informacin. Con esta posibilidad podemos incluir en
el documento que estamos editando otros documentos ya editados, para lo cual se abre
una ventana de dilogo similar a la que se vio para abrir un documento.
Objeto:
Documentos Adobe Acrobat, archivos de sonido, clip multimedia, imgenes, diapositivas de PowerPoint, Hoja de Clculo, etc., son algunos de los objetos que podemos incorporar a nuestro documento y que sern modificables desde el mismo, abriendo la aplicacin
que los cre.
Marcador:
Un marcador identifica una determinada ubicacin o seleccin de texto para su posterior localizacin de forma rpida. Para ello seleccionamos el lugar o texto a localizar y
elegimos esta opcin. Se abrir una ventana de dilogo en la que nos pedir el nombre
que le asignamos a esta marca, la cual fijaremos en el botn Agregar. Posteriormente, si
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queremos localizarla, vamos de nuevo a esta ventana y seleccionamos la marca a localizar,


en la cual se nos situar el punto de insercin cuando pulsamos el botn de Ir a.

Hipervnculo:
Con esta opcin, seleccionado un objeto del texto, insertamos un hipervnculo nuevo o
modificamos el hipervnculo seleccionado. Un hipervnculo es una relacin que se establece
entre un objeto seleccionado y otro elemento, bien situado dentro del propio documento, en
un directorio de nuestro propio sistema, e incluso va Internet, en cualquier otra ubicacin, de
tal manera que cuando hacemos clic sobre l, nos abre el objeto con el que guarda relacin.
Cuando a un texto seleccionado le hemos aplicado un hipervnculo, dicho texto aparece en
color azul y subrayado. Para realizar la conexin, situado el punto de insercin en el hipervnculo, debemos pulsar simultneamente la tecla [Ctrl] al hacer clic sobre el elemento.
Como en otras muchas ocasiones, Word nos facilita este tipo de acciones y nos proporciona la oportunidad de insertar un hipervnculo por medio de un men contextual. Si
subrayamos la palabra o elemento a enlazar y pulsamos con el botn derecho del ratn, se
nos abre este, entre cuyas opciones se encuentra la que nos ocupa.

2.2.5. El men Formato


El formato de un texto es el aspecto que presenta y es de una gran importancia pues,
aunque lo esencial es el contenido, la forma de presentarse da calidad al documento.
Al abrir este men se despliegan las siguientes opciones:
Fuente:
Son los tipos de letra de que dispone el sistema y que podemos escoger desde este
men. Las fuentes propias de Word son TrueType, es decir, que se usa la misma fuente en
la pantalla que en la impresora. Estas fuentes son escalables, lo que implica que no sufren deformacin en su perfil cuando se amplan. Otras fuentes escalables son las de tipo
Postscript Type 1.
POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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No se consideran fuentes las letras escritas con


WordArt o las letras incluidas en imgenes, por lo que
a ellas no se les puede dar formato en este apartado.
La ventana de dilogo de este men, contiene tres
reas: Fuente, Espacio entre caracteres y Efectos de
texto.
La ms importante y usada de ella es la primera en
la que, en sendos cuadros de lista podemos escoger el
tipo de fuente (Arial, Courier, Garamond, Times New Roman, etc.) de entre las que tenemos cargadas en nuestro sistema, aunque podemos incluir ms modelos, si
instalamos otras colecciones. Tambin el estilo (normal,
negrita, cursiva y negrita cursiva) y el tamao, que
viene clasificado en puntos (8,10, 11, 12). Se ha de
tener en cuenta que un tamao de 72 puntos equivale
a 1 pulgada, es decir a 2,54 cm.
En otros tres cuadros de lista podemos escoger el
color de la fuente, el estilo del subrayado de la palabra,
en caso de que lo est, y el color del subrayado.

Tambin podemos escoger otros aspectos de presentacin de la letra, tal como los que
se aprecian en la siguiente figura:

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Con el botn Predeterminar podemos establecer, en el estilo denominado Normal, es


decir en el estilo por defecto que adoptarn los documentos de Word, el tipo de letra con
que estemos escribiendo en ese momento.
En la segunda pantalla Espacio entre caracteres, se puede ampliar o disminuir el
tanto por ciento de tamao de la letra, el espacio que existe entre caracteres de una palabra y la posicin superior centrada o inferior de las palabra, en sendas cajas de lista. Existen
tres cajas en este men para elegir la Escala, el Espacio y la Posicin. La Escala afecta a
la anchura de cada letra y el Espacio a la distancias entre letras; con Posicin en su opcin
disminuido podemos escribir subndices y en su opcin elevado superndices.
La pantalla Efectos de Texto, como su nombre indica, permite introducir efectos en el
texto seleccionado tales como fila de hormigas, fondo intermitente, reflejos, chispas, etc.
Prrafo:
Un prrafo es el texto comprendido entre dos pulsaciones de la tecla [Enter]. Estos
conceptos estn explicados en prrafo aparte.
Sangra y espacio: en esta ventana podemos elegir el tipo de alineacin del prrafo: izquierda, centrada, derecha y justificada (alineacin a izquierda y a derecha); el tamao de la
sangra, entendiendo por tal la distancia del comienzo del prrafo a la lnea del margen, tanto a
la izquierda como a la derecha; si la sangra es de Primera Lnea (se distancia el comienzo slo
de la primera lnea del prrafo) o Francesa, en la que es todo el prrafo el que se distancia del
margen, menos su primera lnea. Cuando a la sangra se le dan valores negativos por medio de
los cursores adecuados, el texto se introduce dentro del margen establecido, bien a la derecha o
a la izquierda, utilizando los botones que se abre en la opcin de formato de prrafo, sangra.

Podemos modificar amplindolo, el espaciado entre el prrafo anterior y el posterior, as


como el espacio entre lneas de un prrafo:

Sencillo, que es el establecido por defecto.

Doble: dos lneas.

Mnimo: al elegir esta opcin podemos especificar en el recuadro.

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En: de la derecha los puntos deseados pero hasta un valor mnimo para que no se
superpongan las lneas.

Exacto, como la opcin anterior, pero permitiendo la superposicin.

Mltiple: en el recuadro En: de la derecha podremos poner un nmero de lneas,


incluso con decimales.

En la pantalla de Lneas y saltos de pgina podemos configurar el aspecto que presenta un documento en cuanto a su paginacin:
Control de lneas viudas y hurfanas nos permite controlar este aspecto de la paginacin. Entendiendo por prrafo todo el texto contenido entre dos pulsaciones de la tecla
[Enter], una lnea viuda es aquella ltima del prrafo que aparece sola en la siguiente
pgina y una lnea hurfana es aquella que queda sola en una pgina y el resto del prrafo
queda en la siguiente. Seleccionando la opcin de Control de lneas viudas o hurfanas,
no ocurrir esto, sino que el prrafo puede dividirse en dos pginas pero dejando al menos
en cada una de ellas dos lneas. Para ello no tenemos nada ms que seleccionar el prrafo
o prrafos afectados y sealar esta opcin en la ventana.
La opcin de Conservar lneas juntas nos permite conservar todas las lneas del prrafo o columna seleccionado, en una misma pgina.
En la opcin Conservar con el siguiente podemos conseguir que dos prrafos seleccionados estn dentro de la misma pgina o columna.
Si elegimos Salto de pgina anterior conseguimos que el prrafo seleccionado pase
a la pgina siguiente, es decir, que sea el prrafo primero de la siguiente pgina.
Suprimir nmeros de lnea realiza esta accin en el caso de que tengamos seleccionado la opcin de numeracin de lneas por defecto.
No dividir con guiones permite que las palabras de una lnea se mantengan unidas y
no separadas con guiones.
Numeracin y Vietas:

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Las vietas son smbolos o marcas que se pueden insertar al principio de cada prrafo
de una relacin de elementos de texto.
Con esta opcin podemos escoger entre distintos tipos de sealizaciones o formas de
presentar una relacin: Vietas, Nmeros, Esquema numerado y Estilos de Lista.
Al abrir cada una de estas ventanas se nos presenta en pantalla el efecto que tendra la
opcin a escoger, por lo que su utilizacin es muy intuitiva y no necesita otras explicaciones.
Una vez escogida cada una de ellas, en un botn situado en la parte inferior derecha podemos configurar y personalizar esta presentacin, en cuestin de distancias, sangras, etc.
Bordes y sombreados:

En sus tres pantallas Bordes, Bordes de pgina, y sombreado podemos poner marcos de distintos estilos, tamaos y colores, tanto a lneas y prrafos como a toda la pgina.
En la ventana que se abre titulada sombreado, podemos rellenar esos cuadros con fondos
distintos, tanto de trama como de colores lisos.
En el cuadro de lista Aplicar a: el sistema nos da a escoger entre aplicar a texto o a
prrafo. Si elegimos el primer caso, el borde se aplicar a las palabras seleccionadas, y en
el caso de varias lneas, el borde rodea cada lnea independientemente. Si elegimos prrafo, ser el prrafo completo en que estar bordeado.
Columnas:
Podemos exponer el texto en forma de columnas periodsticas seleccionndolo y pulsando en esta opcin. Tenemos posibilidad de escoger entre las opciones Preestablecidas
o bien ir configurndolas a nuestro gusto: Nmero de columnas, Ancho de cada una de
ellas y Espacio entre dos columnas. Por ltimo, podemos aplicar el formato de columnas a
la seccin actual o a partir del punto en el que hemos llamado a este formato.
Se vern estos conceptos ms adelante en el apartado columnas.

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Tabulaciones:
Las tabulaciones son posiciones horizontales fijas que, cuando pulsamos la tecla [Tab]
del teclado, nos permiten situar el punto de insercin en ese mismo lugar para que el texto
que se escriba comience en ese sitio.
El sistema establece por defecto unas posiciones fijas de tabulaciones cada 1,25 cm.
Son muy tiles cuando necesitamos escribir texto en forma de columnas o tablas.
Como se vio cuando hablamos de la regla horizontal, existen tabulaciones con distintas
alineaciones: Izquierda, centrada, derecha, decimal y barra de insercin, que podemos escoger con slo ir haciendo clic en un botn situado a la izquierda de la regla horizontal. De
igual forma, sobre esta misma regla y haciendo clic en el lugar elegido, podemos establecer
una tabulacin, la cual podemos mover arrastrndola a derecha e izquierda con el ratn.
Para quitarla, una vez situados sobre ella, la arrastramos hacia abajo.

Todo ello lo podemos conseguir con este men, de una forma ms exacta, ya que sobre
la caja de texto denominada Posicin podemos introducir el punto exacto donde queremos que se inserte una tabulacin, a la que concretaremos su alineacin con los botones
respectivos, introducindola por medio del botn fijar. De igual forma podemos eliminarlas
una a una o todas a la vez, pulsando los respectivos botones.
Tambin podemos establecer un relleno del espacio que queda hasta la tabulacin
que podemos escoger que sean puntos seguidos, rayas pequeas seguidas o una raya
continua.
Por ltimo, para pasar todo este formato al texto, pulsaremos el botn Aceptar.
Este men tambin podemos llamarlo haciendo doble clic sobre la regla horizontal.
Se amplan estos conceptos en otro apartado de este tema.

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POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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Letra capital:
Para dar mayor vistosidad a un texto literario se suele destacar la primera letra del
comienzo de un captulo: A esta letra se la
conoce como letra capital y en Word se puede conseguir tan slo seleccionando la letra
y abriendo este men, donde escogeremos
algunos pormenores de su presentacin.
Cambiar maysculas y minsculas:
Seleccionando un texto y abriendo este
men podemos cambiarlo, no slo de maysculas a minsculas y viceversa, sino tambin
bin a tipo oracin, ttulo (las primeras letras de cada palabra en mayscula) o tipo inverso
(al contrario, las primeras letras de cada palabra en minsculas y el resto en maysculas).
Seleccionando las palabras a modificar podemos ir cambiando alternativamente a cualquiera de las formas anteriores pulsando simultneamente la tecla [Mays.] + [F3].

Fondo:
Para dar mayor vistosidad a un escrito podemos escoger un fondo de color, incluso con
tramas o efectos, para lo que no tenemos sino que pulsar sobre el color que nos guste y
automticamente nuestro documento quedar as coloreado.
Incluso podemos escoger efectos o tramas de
fondo, abriendo la ventana de dilogo Efectos de
relleno.
En cuanto a la opcin Marca de agua impresa,
podemos colocar como fondo de nuestro texto una de
ellas. Una marca de agua es una imagen o un texto de
tamao destacable, que ponemos como fondo de todas
las pginas de nuestro documento, y que al ser de colores muy tenues, permite leer perfectamente el texto de
la pgina, pero aprecindose dicha marca de agua.

POLICA NACIONAL. ESCALA BSICA

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Temas:
Un tema es un conjunto de elementos de diseo y de combinaciones de colores unificados de imgenes, vietas, fuentes, etc., que Word tiene preestablecidos y que podemos
escoger de una caja de lista que se abre cuando escogemos esta opcin y que da una
determinada apariencia esttica a nuestro documento.
Con este men podemos aplicar distintos temas o eliminarlos de una pgina Web, un
documento, un correo electrnico o una pgina de acceso a datos.
Marcos:
Los marcos crean tablas de contenido utilizando los encabezados del documento y los
coloca en el marco izquierdo. Si se hace clic en un hipervnculo del dicho marco, el documento relacionado aparecer en el panel derecho.
Se utiliza esta opcin fundamentalmente en la creacin y
edicin de pginas Web.
Mostrar formato:
Si optamos por esta accin se abre en la parte derecha de la pantalla, en el Panel de tareas el Men Mostrar
formato el del texto sobre el que est situado el punto de
insercin. Es decir, nos informar sobre la fuente, el idioma,
la alineacin del prrafo, sangra, lneas y saltos de pgina,
espacio entre caracteres, mrgenes, diseo y tamao del papel. Aqu se puede cambiar el formato del texto sobre el que
est situado el punto de insercin, de forma pormenorizada,
variando los parmetros de este panel.
Estilos y formatos:
Abre de nuevo el Panel de tareas a la derecha de la ventana conteniendo el panel de
Estilos y formato, donde se nos muestra el estilo actual del texto donde est situado el
punto de insercin y nos muestra una serie de estilos y formatos prefijados en Word y que
podemos escoger para nuestro texto. Este panel no es tan preciso como el mencionado anteriormente, pero nos da a elegir directamente entre una serie de formatos ya establecidos.
Un estilo es un conglomerado de opciones que determina cmo ha de representarse
una zona del documento: Tipo de fuente, prrafo, tabulaciones, borde, idioma, marco, numeracin. As hay estilos de carcter, de prrafo, de tabla y de lista.
Los estilos tal vez sean las innovaciones de Word que ms distingue la forma de escribir
con un procesador de texto a como se haca con una mquina de escribir. Nos permiten
gestionar de igual forma extensos documentos, con el ahorro consiguiente.
Autoformato:
Cuando se elige esta opcin, Word aplica a todo el texto o a una seleccin del mismo el
formato que por defecto tiene prefijado. Segn se desprende de la figura adjunta, se puede
aplicar Autoformato o bien se puede aplicar el Autoformato revisando cada cambio.
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Con el botn Opciones podemos modificar algunas de las condiciones impuestas por
defecto en cuanto al autoformato.

2.2.6. El Men Herramientas


Este es el men que se abre cuando se elige
esta opcin, y en el que podemos trabajar con todas las herramientas de que dispone Word:
Ortografa y Gramtica:
La ventana de dilogo permite ver, destacada
en rojo, la palabra que el sistema considera errnea
en cuanto a su ortografa, mostrando un cuadro
de lista en la parte inferior, como sugerencias para
sustituirla; para ello slo hemos de situarnos en
aquella que creamos ms correcta y pulsar sobre
el botn Cambiar. Si queremos corregir, no slo
la palabra seleccionada, sino el resto que figuren
escritas de la misma forma, utilizaremos el botn
Cambiar todas.
Puede que el sistema considere errnea una palabra porque no disponga en su diccionario de ella; en este caso, si no queremos sustituirla por otra podemos optar, bien por
pulsar sobre el botn Omitir una vez, en cuyo caso, cuando vuelva a encontrarse con ella
en el resto del texto volver a considerarla errnea, o bien hace clic en el botn Omitir
todas, y no nos la seleccionar como errnea en el resto de este texto.

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Tambin podemos decidir que, para el resto de sesiones de Word y para todos los
documentos que editemos, considere la palabra en cuestin como correcta, en cuyo caso
pulsaremos Agregar al diccionario.
Word dispone de un diccionario general y otro personalizado. Cuando se agrega una
palabra que no figura en el diccionario general, se archiva en el diccionario personalizado.

Podemos personalizar la bsqueda ortogrfica y gramatical en el botn Opciones:

Revisar al final:
En estas opciones podemos establecer revisar la ortografa al finalizar la edicin del
documento. En este caso debemos dejar sin marcar la casilla Revisar ortografa
mientras se escribe. Para revisar la ortografa al final podemos hacerlo de estas
tres formas:

Haciendo clic en el icono Revisar de la barra Estndar.

Pulsando [F7].

O ir al Men Herramientas o Ortografa y Gramtica.

Revisar mientras se escribe:


En cuyo caso debemos marcar la casilla mencionada anteriormente del men de
opciones. En este caso las palabras que considere el sistema que tiene errores
ortogrficos quedarn subrayadas con una lnea roja ondulada.
Para corregir el error debemos pulsar el botn derecho del ratn sobre dicha palabra que nos abrir una pequea ventana y nos permitir tratar el error.
Los errores gramaticales son aquellos en que no hay concordancia entre palabras
(por ejemplo los camin). En estos casos el sistema se comporta de forma similar
en cuanto a su correccin, pero se emplea el color verde para sealar estos errores, bien en la correccin al final, bien en la revisin mientras se escribe, sealando
las palabras errneas subrayadas con lnea verde ondulada.

Idioma:

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Definir idioma es la opcin para escoger en qu idioma est editado el texto, para
as utilizar el diccionario correspondiente.
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Traducir abre el Panel de Tareas en la parte derecha del texto donde podemos
introducir la palabra a traducir, eligiendo el diccionario correspondiente y ofrecindonos unos resultados de bsqueda, alguno de los cuales podemos sustituir en el
texto. Es una opcin muy til cuando aparezca en el documento una palabra en
otro idioma y queremos escribirla en el nuestro.

Sinnimos abre una ventana de dilogo donde aparece la palabra que hemos seleccionado para buscar otras palabras de igual significado, y en su parte inferior el
resultado de la bsqueda, entre cuyas respuestas podemos elegir la que queremos
que sustituya a la original.

Guiones abre la ventana adjunta en la que podemos escoger la opcin de dividir


las palabras por guiones cuando llegan a final de lnea. Establecemos la medida en
centmetros que, como mnimo, debe tener la palabra que quede sin dividir.

Contar palabras:
Esta opcin es directa y nos aparece es un pequeo recuadro que contiene las estadsticas sobre el texto, facilitndonos datos tales como nmero de palabras, caracteres,
prrafos y lneas. Nos permite tambin mostrar permanentemente una barra con el nmero
de palabras contadas y un botn de actualizacin.
Autorresumen:
Cuando elegimos esta opcin Word nos facilita, al igual que en la opcin anterior, una
estadstica sobre las palabras escritas, as como el nmero de las oraciones y realiza por su
cuenta un resumen de las frases que considera ms importantes, dentro del tamao que
nosotros le programamos que tenga (en tanto por ciento del original).

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357

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Tambin nos permite exponer ese resumen, bien al principio de nuestro documento, en
documento aparte o dejar visible en nuestro documento solamente dicho resumen.
Control de cambios:
Marca los cambios realizados en el documento activo y realiza un control de todos los
cambios realizados por cada revisor, segn el nombre.
Comparar y combinar documentos:
Abre una ventana de dilogo, similar a la que aparece en el men Abrir o Guardar, en
la que se solicita la ubicacin y el nombre del documento a comparar con el activo, sealndonos en este los cambios producidos respecto al anterior.
Proteger documento:
Este comando impide que se modifique todo o
parte de un documento, excepto lo especificado en la
ventana de dilogo adjunta. Tambin se puede asignar
una contrasea para realizar la accin contraria, es
decir, desproteger el documento o parte de l y poder
realizar cambios.
Una vez aceptado el comando, este aparece en
el men de herramientas como Desproteger documento.
Colaboracin en lnea:
Con este comando nos podemos conectar con otros usuarios, va Internet, a travs del
programa Netmeeting, al objeto de colaborar entre todos sobre el asunto del documento
que estamos editando.

Comienza la sesin con una pantalla donde aportamos nuestros datos identificativos,
de nombre, lugar y correo electrnico.
Al optar por este comando, se abren las opciones que aparecen en la figura adjunta:

358

Reunirse ahora: inicia una reunin en lnea, no programada con anterioridad,


enviando una invitacin a los participantes. Estos deben estar ejecutando en sus
equipos el programa Microsoft Netmeeting.

Programar reunin: planifica en lnea una reunin programada, utilizando para


ello la Libreta de Direcciones del programa de correo electrnico, y comprueba la
disponibilidad de los participantes en la reunin.

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Discusiones Web: muestra la barra de herramientas Discusiones, en la que se


puede insertar una nueva discusin sobre algn archivo o realizar otras tareas de
discusin.

Cartas y correspondencia:
Este comando est dirigido a facilitar la realizacin de cartas circulares con apariencia
personal, para lo que combina, por un lado un documento de texto general para todos los
destinatarios y una base de datos de los mismos, la cual contiene una serie de campos con
la informacin propia de cada uno (por ejemplo, nombre, apellidos, domicilio, y otros datos
en relacin con su actividad).

En el documento general se incluir la alusin a esos campos, de tal forma que, combinando el documento general con la base de datos, obtenemos tantos documentos como
registros contengan dichos archivos, cada uno de los cuales tendr los datos personales de
los destinatarios en la zona reservada a los campos incluidos en el texto.
Este comando muestra una pantalla con las siguientes opciones posibles:

Asistente para combinar correspondencia: este asistente, que no es sino un


programa que nos va guiando en la realizacin de su cometido por medio de pantallas en las que vamos realizando las acciones oportunas.

Mostrar barra de herramientas Combinar correspondencia:


En la figura superior podemos ver la barra de herramientas que se abre al hacer clic
en esta opcin y que va a permitir realizar la combinacin de correspondencia. Se han
sealado los comandos ms fundamentales, tales como el icono para configurar el documento principal, Abrir la base de datos que contiene la informacin sobre los destinatarios, guardada en sendos campos, el botn de insercin de campos en el documento
principal y el icono para ver el resultado de la combinacin de estos dos elementos,
mostrando cada documento con los datos personales de cada destinatario.

Sobres y etiquetas: con el mismo funcionamiento que lo dicho para las cartas
personalizadas, se pueden confeccionar sobre y etiquetas combinando un documento base con el contenido de campos necesarios, con una base de datos de los
destinatarios. Esta opcin abre una ventana de dilogo en la que podemos elegir
los distintos parmetros necesarios para su confeccin.

Asistente para carta: al abrirse nos muestra una pantalla para facilitarnos la realizacin de una carta, tanto en su formato (estilo, diseo) como sobre la informacin
del destinatario, del remitente y de otros elementos.

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Herramientas en Internet:
Si estamos conectados a Internet este comando nos abre la pgina Web de asistencia
para las herramientas de Microsoft Office y facilitarnos informacin sobre servicios electrnicos integrados disponibles.
Macro:
A veces necesitamos realizar acciones sucesivas con el teclado o con el ratn, que se
repiten con la misma secuencia en muchas ocasiones. Sea, por ejemplo, el caso de que
estemos pasando texto seleccionado de un documento a otro distinto; la realizacin de
ello supone repetir peridicamente una sucesin de acciones exactamente iguales, salvo la
seleccin inicial del texto que queremos copiar.
Una macro es la recopilacin de todas esas acciones en un archivo especial que, al ser
llamado, las ejecuta todas ellas en el mismo orden, sin necesidad de su realizacin manual.
La llamada a una macro es, generalmente, una pequea secuencia de teclado (por ejemplo
Alt + Letra), con lo que ahorramos en tiempo y sobre todo en imposibilidad de error.
La ventana que nos muestra este comando tiene los siguientes apartados:
Macros: esta opcin nos muestra en pantalla los archivos de macros que tenemos
guardados, con los nombres que les hemos ido asignando, para que, seleccionando uno
de ellos, podamos realizar sobre l distintas acciones: ejecutarlo, ejecutarlo por acciones
(paso a paso), modificarlo, abrir ventana para crear nueva macro, etc.

Grabar nueva macro:

En la ventana adjunta, que se abre cuando escogemos esta opcin, se nos pide el
nombre con el que vamos identificar a la nueva macro, as como si queremos asignarle,
para abrirla directamente, una combinacin de teclas.
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Finalmente, al pulsar Aceptar comienza la grabacin de las secuencias de teclado que


va a contener la macro, apareciendo una pequea barra de herramientas, donde podemos
detener la grabacin, quedando finalizada la recogida de secuencias de teclado.
Seguridad: es la opcin en la que determinamos la procedencia segura para ejecutar
en nuestros documentos una macro.
Editor de Visual Basic y de Secuencia de Comandos: nos abren las aplicaciones respectivas para poder editar en su propio lenguaje las macros que queremos crear o modificar.
Plantillas y complementos:
Las plantillas son ficheros de Microsoft Office (Word, Access, Excel, etc.) que grabamos,
no como fichero de texto sino como plantillas propiamente, y para ello, el sistema le da
la extensin .dot (en lugar de .doc que es la extensin de los ficheros de Word). Son documentos con una serie de tipos predefinidos y colocados de una forma determinada que
pueden contener, por ejemplo, campos de combinacin para crear documentos concretos
con datos personalizados.
Una plantilla es un modelo o patrn para crear documentos nuevos y donde se guarda
internamente el formato utilizado, el estilo, tamao, tabulaciones, configuracin de nmero
de pgina, etc.
Podemos tener plantillas predefinidas de factura, instancia, currculum, carta oficial, carta
personal, etc., guardadas en una ubicacin especial para plantillas; Office trae muchas plantillas predefinidas, pero nosotros podemos crear otras nuevas y personales desde este men.
Opciones de autocorreccin
Con la opcin Autocorreccin, el sistema puede corregir algunos errores que no se
pueden detectar por otros medios, as como introducir nuestras propias correcciones. El
panel que se despliega cuando hacemos clic en esta etiqueta es el siguiente:

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Esta es la pantalla que se muestra cuando activamos este comando y en ella se pueden establecer las opciones utilizadas para corregir el texto automticamente a medida que
se escribe. Tambin podemos establecer una serie de formas de escribir que sabemos se
repiten a menudo, para que sean corregidas por otras correctas. Por ejemplo sustituir todas
las expresiones tales como o hora por u hora.
Otros apartados nos gestionan el autoformato
o el autotexto, pero de los cinco apartados que
contiene esta pantalla, el ms novedoso para
muchos usuarios es el referente a Etiquetas inteligentes.
Las etiquetas inteligentes son diseos del sistema que sirven para reconocer en un texto, datos
concretos (un nombre, una direccin, un nmero,
un producto, etc.), de tal forma que las palabras
elegidas dentro de un documento como poseedoras de los atributos concretos que el sistema
requiere para catalogarlas de una u otra forma,
quedan marcadas con una serie de puntitos de
color prpura en su parte inferior.
Al pasar el ratn encima de ellas hace aparecer a su lado el icono caracterstico de una
palabra as seleccionada, y, haciendo clic sobre l, se abre un men contextual que el sistema ha preparado, con las acciones ms habituales sobre ese tipo de dato. Otros iconos
que pueden aparecer hacen alusin a mens contextuales muy particulares, tales como el
de autocorreccin o el de pegar.

Cuando se selecciona la opcin de Etiquetas inteligentes, se abre una ventana de


dilogo en la que podemos escoger distintas opciones de activacin del sistema.
Personalizar:
Desde este comando podemos personalizar la presentacin de las distintas barras que
se muestran en una pantalla de Microsoft Word, con la posibilidad de incluir o eliminar
comandos establecidos por defecto, as como variar las combinaciones de teclas que por
defecto estn establecidas para realizar acciones alternativas con el teclado.
Opciones:
Como se aprecia en la figura adjunta, este men es muy completo y extenso y desde
cualquiera de sus ventanas se pueden establecer las opciones de trabajo de Microsoft
Word, en sus distintas reas, tales como Edicin, Imprimir, Guardar, etc.

362

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2.2.7. El Men Tablas


Una tabla es una forma de presentar un texto
o una informacin, en formato de filas y columnas.
De esta manera se pueden realizar operaciones y
tratamientos sobre las mismas o bien se facilita la
distribucin de textos y grficos contenidos en sus
casillas, sobre todo en pginas Web.
La tabla est formada por celdas o casillas
compuestas por la interseccin de filas y columnas.
En cada casilla o celda se puede introducir texto,
nmeros o grficos.
Las opciones que nos presenta el men son las
siguientes:
Dibujar Tabla:
Este comando nos abre una ventana con las herramientas necesarias para dibujar una tabla sobre
nuestro documento:

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Haciendo clic en este icono, el puntero del ratn se convierte en un lpiz con
el que podemos recortar el rea del documento que contendr la tabla que
vamos a construir.
Este icono en forma de goma de borrar, realiza precisamente esa accin: borrar
el recuadro dibujado.
Al abrir esta caja de lista aparecen distintos tipos de lneas entre
las que podemos escoger la que vamos a utilizar para cada una
de las partes de la tabla.
Podemos escoger igualmente el grosor de las lneas que van a formar la tabla,
eligindolo al abrir la caja de lista de este icono.
Para elegir el color de las lneas de la tabla podemos escogerlo de esta caja de
lista que abre una ventana de colores.

En este icono podemos escoger el que determinadas divisiones de la tabla puedan hacerse visibles o no. Cuando
pulsamos sobre esta caja de lista se despliegan todas las
posibilidades a este respecto.
Para escoger el color del fondo de cada una de las celdas de una tabla abrimos
la caja de color de este icono.
Podemos igualmente insertar una tabla o filas, as como ajustar la tabla o la celda al
contenido o al contrario y otras posibilidades ms eligiendo algunas de las posibilidades
que nos ofrece el despliegue del icono de la figura adjunta.
Este es el icono de Combinar celdas. Seleccionando celdas continuas y haciendo clic en este icono, eliminamos las divisorias entre ellas y creamos una
celda nica.
Este icono, por el contrario es el de Dividir celdas. Seleccionada una celda se
hace clic en este icono apareciendo una ventana de dilogo donde se puede escoger el nmero de columnas y de filas en que queremos dividir la celda activa.

El icono de alinear abre todas las posibilidades de alinear el texto, como


se puede apreciar en la figura adjunta.

Estos iconos son para distribuir filas o columnas uniformemente. Seleccionada la tabla, todas las filas o columnas, respectivamente, adquirirn el
mismo tamao.
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Con el icono autoformato de tablas se abre una ventana de dilogo tal


como la que se ve en la figura adjunta, donde podemos escoger entre los
distintos tipos de estilos de tabla que tiene el sistema.
Con este icono cambiamos de direccin el texto seleccionado.
Estos son los iconos para ordenar el texto seleccionado alfabticamente en
sentido ascendente o descendente.
Este icono con el smbolo sumatorio realiza precisamente esta accin: sumar el
contenido de las cantidades de las celdas situadas en una misma columna (en
el men Opciones podemos establecer la suma de las celdas de una fila).
Insertar:
Con esta ventana, que se abre cuando hacemos clic en el comando Insertar, podemos
configurar las caractersticas de la tabla a insertar: nmero de columnas y de filas.
Si elegimos Ancho de columna fijo y lo
dejamos en automtico, ajustar el ancho para
que la tabla ocupe todo el espacio entre mrgenes de la pgina.
Ajustar al contenido determina que el
ancho depender de la cantidad de grficos o
texto que contenga cada columna.
Ajustar a la ventana hace que el tamao
se ajuste siempre al de la ventana del visualizador Web.
Tambin tenemos posibilidad de elegir un estilo de tabla determinado al pulsar sobre
Autoformato, accin que abrir la ventana del mismo nombre ya mencionada en el apartado anterior.
Eliminar o Seleccionar: elimina o selecciona, respectivamente, bien la tabla o bien
columnas, filas o celdas.
Las opciones de Combinar Celdas, Dividir celdas, Dividir tabla, Autoformato y Ordenar
tabla, ya se han visto en el apartado Dibujar tabla.
Autoajustar:
Con este comando conseguimos reestructurar una tabla ya editada, cambiando alguno
de sus atributos, tales como Autoajustar al contenido o a la ventana, cambiar a ancho de
columna fijo o distribuir filas o columnas uniformemente.

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Repeticin de filas de ttulo:


Las filas seleccionadas aparecern como ttulo de una tabla y se repetirn en cada
pgina, si esta ocupa ms de una. Slo est disponible este comando si en las filas seleccionadas se incluye la fila superior de la tabla.
Convertir: cambia texto simple a texto en tablas o bien al contrario.
Frmula: podemos, mediante este comando, que abre una ventana de dilogo, introducir una frmula en una celda.
Ocultar lneas de divisin: permite hacer invisibles las lneas de una tabla.
Propiedades de tabla:
Desde la ventana de dilogo que se abre con este comando, no slo podemos conocer
las propiedades de la tabla que estamos editando, sino tambin cambiar las mismas.
Para ello dispone de cuatro solapas correspondientes a los distintos componentes de
una tabla: Tabla, Fila, Columna y Celda.
En la ventana de Tabla de este cuadro podemos establecer la forma en que se alinear
la tabla con el texto contiguo a ella, pudindose escoger entre cinco opciones.

2.2.8. El Men Ventana


Nueva ventana:
Abre otra ventana con el mismo documento que la ventana
activa, para que en pantalla se puedan ver distintas partes del
mismo en cada una de ellas, pero ambas partes no estn visibles simultneamente ya que, o hacemos visible una u otra.
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Organizar todo:
Muestra todos los archivos abiertos en ventanas independientes de la pantalla. El comando Organizar todo, lo que realmente hace es recortar el tamao de la ventana de cada
archivo para hacer visibles, en cada uno de ellos, una parte del mismo y facilitar el arrastre
de contenidos entre unos y otros. De esta forma pueden hacerse visibles simultneamente
distintos archivos. El archivo activo, sobre el que se puede trabajar, slo puede ser uno de
ellos y ser el que presenta la barra de ttulo en color azul fuerte; los dems aparecern
con esta barra en colores atenuados. Si queremos cambiar de documento activo slo tendremos que hacer clic sobre su ttulo.
Dividir:
Aparece una lnea horizontal en la pantalla, que podemos situar donde queramos y que
divide la ventana activa en dos partes, para ver distintas partes de un mismo documento.
Cuando ya est dividida, este comando pasa a titularse Quitar divisin.
Compaginar sesiones:
El ltimo apartado del men contiene los archivos que estn abiertos en ese instante.
Haciendo clic en cada uno de ellos conseguimos mostrarlos en pantalla. De esta forma
podemos compaginar varias sesiones con distintos archivos de los que tengamos en este
apartado con slo hacer clic sobre cada uno de ellos.
Otra forma de conseguirlo sin necesidad de recurrir a este men es por medio de la
combinacin de teclas [Tab]+[Alt] ; en este caso, aparecer en pantalla un icono con el
ttulo del documento que se va a mostrar, mostrando en pantalla el mismo. La combinacin
de teclas [Ctrl]+[F6] tambin cambia los documentos activos en pantalla.
De igual forma podemos conseguir compaginar dos o ms sesiones haciendo clic sobre
los iconos de los documentos activos que figuran en la barra de tareas, en la parte ms
inferior de la pantalla.

2.2.9. El Men Ayuda

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Ayuda de Microsoft Word:


Si ejecutamos este comando se nos abre la ventana adjunta en la que podemos solicitar ayuda de formas diversas:

Escribiendo en una caja de texto las palabras clave de la ayuda que buscamos, en cuyo
caso, en la caja inferior aparecern los temas que el sistema ha credo que sean los interesados; seleccionamos entre ellos el que se acerque ms a lo buscado.
Tambin podemos escoger de una caja de lista los temas, ordenados alfabticamente,
que contiene toda la ayuda de Word.
Por ltimo podemos optar por elegir otras ayudas de un panel de tareas lateral.
Mostrar el Ayudante de Office:
Hace aparecer el dibujo de un objeto animado que
al pulsar sobre l abre una Caja de dilogo donde podemos escribir las palabras clave de la ayuda buscada. La respuesta se muestra en otro recuadro similar
que contiene una serie de sugerencias que el sistema
ha seleccionado como ms apropiadas a lo solicitado.
Podemos ir abriendo una y otras para ver si responde
a nuestra necesidad de informacin.
Tambin aparece el Ayudante de Office pulsando
la tecla [F1].

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El recuadro que presenta el Ayudante contiene un botn con el ttulo de Opciones


que, al pulsarlo, nos abre una ventana de dilogo donde podemos personalizar su funcionamiento:

Si seleccionamos la casilla Utilizar el Ayudante de Office, cada vez que solicitemos


ayuda aparecer este animado como base de la ayuda de Word.
El Ayudante se mantendr en pantalla una vez que lo hemos
llamado, pendiente de cualquier otra consulta. Si queremos quitarlo
debemos abrir de nuevo el men de Ayuda o Ocultar Ayudante
o bien pulsar sobre l con el botn derecho del ratn que abre un
men contextual, del cual podemos optar por ocultarlo.
Tanto en este men (Elegir Ayudante), como en la ventana de dilogo en la solapa Galera, podemos cambiar de icono animado, entre los que el sistema nos facilita:

Una de las posibilidades que nos da el men contextual del Ayudante es Animar. Consiste en hace moverse el Ayudante adoptando posturas y movimientos sugerentes.
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Qu es esto?:
Cuando hacemos clic en este comando el puntero del ratn se convierte en el icono
que aparece en la figura adjunta, de tal forma que, cuando hacemos clic sobre algn comando del men u otros elementos de Word, nos abre un recuadro de informacin sobre
la accin del objeto solicitado.
Office en el Web:
Este comando nos abre el navegador que tengamos establecido por defecto y nos conecta con al URL www.office.microsoft.com/, abrindonos su pgina On Line, donde, en un
cuadro de texto, podemos solicitar lo buscado.
Activar producto:
Igualmente nos abre el navegador para conectarnos de nuevo con la direccin de Office, al objeto de darnos de alta en sus servicios. La accin de activar el producto es imprescindible para su funcionamiento, ya que, en caso de no hacerlo durante los 30 das desde
su instalacin, la aplicacin se bloquear.
Detectar y reparar:

Haciendo clic en iniciar del cuadro de dilogo que se abre al escoger este comando,
el sistema puede automticamente detectar y reparar errores de funcionamiento de la
aplicacin.
Acerca de Microsoft Word:
Abre una ventana de informacin sobre este producto, que incluye:

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Nmero de versin del programa.

Avisos de Copyright, legales y de licencia.

Nombre de usuario y de la organizacin a que pertenece.

Informacin sobre el equipo y sobre el Sistema Operativo.

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Cuadro de texto:
En la parte de la derecha de la barra de men se encuentra un cuadro de texto en el
que podemos encontrar una ayuda rpida de cualquier concepto que escribamos en l. Una
vez escrito el concepto cuya ayuda buscamos y hecho clic sobre l, se abrir una ventana
de ayuda con los posibles temas que tengan relacin con el concepto introducido, entre los
cuales pulsaremos sobre el que ms nos interese y recibiremos la ayuda solicitada.
Botn de cerrar:
Haciendo clic sobre l cerraremos el documento activo pero no la aplicacin Word. En
el caso de que sobre el documento hayamos realizado algn cambio, aparecer en pantalla
una ventana de confirmacin de la accin preguntndonos si deseamos guardar lo modificado.

2.3. LA BARRA DE HERRAMIENTAS

Tambin conocida como Barra de herramientas estndar, contiene los iconos de los
comandos ms usuales de Microsoft Word.
Prcticamente todos se han descrito ya, puesto que estn incluidos en los apartados
correspondientes de la Barra de mens estudiada, por lo que solamente hablaremos brevemente de su funcin o su particular accin desde esta barra:
Nuevo documento en Blanco:
Abre una nueva pantalla de Word con un documento en blanco que titula por
defecto como Documento, seguido de un nmero que va incrementndose a
medida que, en una misma sesin, vamos abriendo otros documentos nuevos.
Abrir:
Se despliega la ventana de Abrir documentos, perteneciente al men Archivo.
Guardar:
La accin de este icono es inmediata pues, sin abrir ninguna ventana de dilogo,
graba el documento que estamos editando, con el mismo nombre, tipo y en la
misma ubicacin de donde lo abrimos para editar, salvo que se trate de un documento nuevo, en cuyo caso s se abrir una pantalla de dilogo igual a la de
Cerrar como. La edicin del documento contina tras esta accin.