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COMPETENCIA
Practica
actividades
fsicas y hbitos
saludables
CAPACIDADES
INDICADORES
Combina acciones
motrices bsicas,
como correr saltando,
caminar y girar, entre
otro, en sus
actividades y juegos
libres.
Se mueve y desplaza
con seguridad en
ambientes cerrados y
abiertos, sobre
diferentes superficies,
caminos estrechos y a
diferentes alturas.
ACTIVIDAD
Motivacin
ESTRATEGIAS
El canto
Lluvia de
ideas.
MEDIOS Y
MATERIALES
Papel lustre
muevo yo lo
haciendo as as.
muevo
Se
les
da
las
diferentes
normas
de convivencia para
que las cumplan en
el
aula
de
psicomotricidad.
Calentamiento
Actividad
principal
movimiento
s
individuales.
Movimientos
de manos.
Movimiento
de sus
cuerpos.
La retencin
de los
colores.
Pauelos
Ula Ula
pequeas.
La msica.
Relajamiento
Dilogo
realizado en clase?
Despus de todo el
trabajo que han
realizado hacen el
ejercicio de
relajacin de
respirar por la nariz y
expulsar el aire por
la boca.
Cuentan cmo se
han sentido al
realizar los diferentes
ejercicios respetando
el orden para hablar.
Entregan al docente
todos los materiales
que se les entrego
dando a conocer sus
colores.
Meta cognicin:
Responden: Qu
aprendimos hoy?,
cmo lo
aprendimos?, Para
qu aprendimos?,
cmo nos sentimos?
La
respiracin.
Colchonetas.
Preguntas y
respuestas
I.
OBSERVACIN:
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DOCENTE
DIRECCIN
_____________________________
V B SUB
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
Titulo
II.
DATOS
1.1. I.E.
1.2. REA
: Comunicacin.
1.3. EDAD
: 5 aos
1.4. DOCENTE
1.5. FECHA
1.6. HORA
: 90 minutos
1.
Aprendizaje esperado
entusiasmo la primera
vocal
2.
Actitudes
: Responsabilidad
Colaboracin
3.
III.
Evaluacin
: Observacin Permanente
APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
IV.
CAPACIDAD
Se apropia
del sistema
de escritura
INDICADOR
Escribe a su
manera siguiendo
la linealidad y
direccionalidad de
la escritura
reconociendo la
vocal a.
MOMEN
TO
PROCESOS
Inician con la dinmica la letra perdida
Se les entrega unas cartas con la vocal a y
figuras que inicien con la vocal a, se les pide a los
nios que busquen la vocal a y luego identifican las
figuras y pronuncian los nombres de cada figura
reconociendo la vocal de inicio.
A travs de lluvia de ideas responden diferentes
interrogantes: qu vocal hemos visto? conocen
la vocal a? a que se parece la vocal a?
INICIO
TPO.
Humanos
.
15mi
n
Plumone
s
Cartulina
s
SADE
silicona
TAREA PARA
IV
RECUR
SOS
interrogantes
De qu hablamos? Qu les
pareci lo que hoy hemos aprendido? Cmo se
sintieron al salir a las calles a desfilar por el da
del agua?
Se les entrega las hojas de aplicacin para
observar cuanto han aprendido.
Meta cognicin: Responden: Qu aprendimos
hoy?, cmo lo aprendimos?, Para qu
aprendimos?,
cmo nos sentimos?
LA CASA
(OPCIONAL)
40mi
n
30mi
n
Tempera
Fichas
EVALUACIN
CAPACIDADES
Disea estrategias
INDICADORES
Menciona en
TCNICAS
INSTRUMENT
OS
Lluvia de
ideas
Lista de cotejo
Ficha de
para hacer
indagacin.
secuencia, las
acciones que
puede realizar
para resolver un
problema de
indagacin.
Evala y
comunica
V.
Interrogant
es
Trabajos en
equipos.
observacin
Representa, a
travs de
dibujos,
secuencias de
imgenes o
grficos
sencillos, el
resultado de su
indagacin.
FICHA TCNICA
MATERIAL
TIPO
PROPSI
TO DEL
MATERIA
L
ESTRATEG
IA DE USO
ADVERTENCIA
Hojas de
aplicacin
funjibles
De
colores
.trabajos en
grupos para
elaboracin
de
pancartas.
Cuidar y no
ensuciarlos
Colores y
lpiz
Plumones
De
colores
Aprendan
sobre el
agua
Tener
cuidado
para utilizar
los
materiales
Trabajo la
precisin
cartulinas
De
colores
Realizar
pancartas
para una
buena
sensibilizaci
n.
Hacer que
tengan
mucho
cuidado con
el agua
Cuidado de no
romperlo
Cuidado de no
mancharse la
ropa
Cuidado y
compartir
Tener cuidado
para hacerlo
bien
VI. OBSERVACIN:
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DOCENTE
DIRECCIN
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V B SUB