Redao e gramtica

Prof. Silmara

Onde

O preconceito lingustico um tipo de discriminao social onde

uma pessoa ou um grupo menospreza outro

As vezes mudamos nossa fala em ocasies mais formais, que

exigem um vocabulrio mais culto e correto, deixando a fala
informal para nossos familiares e amigos, onde no existe tanta
formalidade

Orientao sexual

Ideologia de gnero

Ideologia de gnero
Carta de Opinio
Gnero e diversidade sexual nas escolas: uma questo de direitos
humanos
A cincia mostra que esse tipo de debate deve ocorrer, mas religiosos insistem em
adiar o reconhecimento da dignidade de grupos excludos
por Vanessa Alves Vieira, Bernardo Fonseca Machado, Michele Escoura Bueno e
Ana

Paula

Meirelles

Lewin

modificao 17/07/2015 11h09

publicado

17/07/2015

04h20,

ltima

A Constituio Federal Brasileira, promulgada em 1988, em seu artigo 6 estabelece

que a educao um direito de todas e todos e, ainda, que condies para acesso e
permanncia escolar devem ser garantidas pelo Estado.
Entretanto, pesquisas cientficas vindas dos mais diversos campos disciplinares
mostram que grupos especficos da populao so continuamente afastados da
escola. As altas taxas de evaso escolar masculina (37,9% dos homens segundo dados
do IBGE em 2011) tm sido apontadas como consequncia de referenciais de
masculinidade difundidos socialmente.

Uma identidade masculina baseada na agressividade, na indisciplina e em noes

hierarquizadas do que ser homem ou mulher tem, segundo esses ltimos estudos,
reproduzido uma cultura de violncia e afastado os meninos dos bancos escolares.
Lsbicas, gays, bissexuais, travestis e transexuais (LGBTs) compem outro grupo
populacional que tem seu direito fundamental educao violado, com, igualmente,

altas taxas de evaso escolar. Em razo da total invisibilidade dada ao problema,

rgos governamentais ainda no dispem de indicadores que possam medir o
tamanho estatstico dessa excluso escolar.

No entanto, pesquisas qualitativas sinalizam a recorrncia com que a

excluso escolar aparece nas trajetrias de vidas das pessoas LGBT e so
sempre associadas ao dio e violncia perpetrados contra essa populao,

dentro do ambiente escolar.

O que as investigaes acima citadas fazem em comum identificar as
discriminaes de gnero como causas para processos de excluso escolar. As
pessoas que no se submetem aos padres de feminilidades, masculinidades e
orientaes sexuais encarados como normais, a partir da tica dos padres
sociais dominantes, so reiteradamente expostas, no ambiente escolar, a
violaes de direitos, agresses fsicas e verbais e discriminaes de todo
tipo. Suas diferenas convertem-se em reais desigualdades.

Por exemplo, a Defensoria Pblica de So Paulo recebe vrias denncias

de discriminaes nas escolas, sendo as principais delas: a recusa de
utilizao do nome social, o desrespeito identidade de gnero de
travestis e transexuais, a prtica reiterada de insultos contra pessoas
integrantes da populao LGBT e agresses fsicas ou ameaas contra
mulheres.
Ao contrrio de ideologias ou doutrinas, sustentadas por crenas ou
f, o conceito de gnero est baseado em parmetros cientficos de

produo de saberes sobre o mundo e busca identificar processos

histricos e culturais que classificam as pessoas a partir de uma relao
sobre o que entendido como feminino e masculino.

Imagem do Museu da Diversidade Sexual.

Estudos cientficos tm sido desprezados no debate sobre educao

Estamos nos referindo a um operador que cria sentido para as diferenas percebidas em nossos
corpos e articula indivduos, emoes e prticas dentro de uma estrutura de poder que pode,
entre outros, refletir-se na excluso escolar.
Nos ltimos meses, porm, em vez de nos depararmos com a aprovao de planos de educao
que levassem em conta tais pesquisas e validassem o princpio constitucional de construo de
um pas mais justo e igualitrio, foi reacesa a cruzada contra a igualdade de gnero.
Partindo de argumentos falaciosos e distorcendo um debate consolidado h dcadas no campo
intelectual nacional e internacional, grupos religiosos tm sistematicamente ignorado o princpio
da laicidade do Estado, censurando qualquer meno s categorias gnero ou orientao

sexual, especialmente nos planos locais de educao. Agindo dessa maneira, o objetivo acaba
sendo adiar por mais dez anos o reconhecimento da dignidade humana de grupos historicamente
excludos e de seu direito fundamental educao.

Temos assistido a essa tentativa de retrocesso e no podemos nos calar frente s

investidas para barrar as metas de combate s desigualdades sociais. Ao contrrio do
que se tem deliberadamente divulgado, falar em uma educao que promova a

igualdade de gnero no significa anular as diferenas percebidas entre as pessoas,

mas garantir um espao democrtico, onde tais diferenas no se desdobram em
desigualdades, hierarquias ou marginalizaes.

hora de exigir que o direito educao seja assegurado a qualquer cidad ou cidado
brasileira/o e, para isso, polticas de combate s desigualdades de gnero e sexualidade
precisam ser implementadas e o exerccio da cidadania, garantido.

Disponvel em: http://www.cartacapital.com.br/sociedade/genero-e-diversidade-sexualnas-escolas-uma-questao-de-direitos-humanos-6727.html

Menin@ ou Menin@?

Plano Estadual de Educao

A discusso de gnero tambm est presente na verso preliminar do Plano Estadual de
Educao (PEE) 2015 - 2025, ainda em desenvolvimento. O documento, entretanto, tambm
no prev adoo de qualquer cartilha para alunos da educao bsica ou ensino mdio.
O item "Educao para a igualdade das Relaes de Gnero e Diversidade Sexual" defende
adoo de medidas como "fomentar a incluso, no currculo escolar, das temticas relativas
a gnero, identidade de gnero, raa e etnia, religio, orientao sexual, pessoas com
deficincias, entre outros, bem como todas as formas de discriminao e violaes de
direitos, assegurando a formao continuada dos(as) trabalhadores(as) da educao para
lidar criticamente com esses temas".
Ainda segundo o PEE, "no contexto escolar, a percepo de gnero percebida nas mais
variadas formas de comportamento dos que fazem a comunidade escolar. Nesse turbilho
de identidades, a escola tem um grande desafio: como lidar com a alteridade e o respeito
dignidade de cada pessoa dentro de um respaldo moral e tico".
Disponvel em:
http://g1.globo.com/al/alagoas/noticia/2015/06/secretaria-de-maceio-desmente-boato-sobrecartilha-de-ideologia-de-genero.html

Educao debate aplicao da

ideologia de gnero e orientao
sexual no PNE
A Comisso de Educao da Cmara dos Deputados debate hoje a incluso da
"ideologia de gnero e orientao sexual" entre as diretrizes da Conferncia
Nacional de Educao de 2014 para aplicao do Plano Nacional de Educao
(Lei 13.005/14).O debate foi solicitado pelos deputados Givaldo Carimbo (ProsAL), Diego Garcia (PHS-PR), Flavinho (PSB-SP), Eros Biondini (PTB-MG) e

Professor Victrio Galli (PSC-MT).

Um dos autores do pedido para a audincia, o deputado Eros Biondini (PTB-MG)
argumenta que, quando o Plano Nacional de Educao tramitou no Congresso,
deputados e senadores concordaram em retirar a questo de gnero e orientao

sexual do texto, por consider-la inadequada ao ambiente escolar. Biondini

reclama que, apesar disso, o Ministrio da Educao (MEC) no interferiu para
que o texto da lei fosse cumprido na elaborao do documento final da conferncia.

"No obstante tenhamos tido esse discernimento e essa deciso para elaborar o Plano Nacional de
Educao, o MEC e tambm outros rgos ligados ao governo acabaram por voltar com esse assunto,
seja nos planos municipais ou estaduais de educao. Voltaram com essa terminologia de ideologia de
gnero, enquanto ns tnhamos focado na luta contra todo tipo de discriminao, preconceito."

Integrante da Comisso de Direitos Humanos e Minorias, a deputada rika Kokay (PT-DF) critica. "O
MEC segue a Constituio brasileira ao fazer isso. Todo fundamentalismo intolerante, porque a
liberdade da identidade de gnero fundamental para a luta de direitos iguais para mulheres e
homens", pondera. Segundo ela, necessrio assegurar que aqueles que nascem homens em corpo de

mulheres ou que nascem mulheres em corpo de homem tenham direito de exercer sua identidade, para
respeitar sua condio humana.
Disponvel em:

http://www2.camara.leg.br/camaranoticias/noticias/EDUCACAO-E-CULTURA/499537-EDUCACAODEBATE-APLICACAO-DA-IDEOLOGIA-DE-GENERO-E-ORIENTACAO-SEXUAL-NO-PNE.html

Para copiar e responder no caderno:

O que a ideologia de gnero?

O que voc pensa sobre esse tema?

Voc concorda que o tema de identificao de gnero sexual deve ser

trabalhado e discutido com as crianas dentro da escola desde cedo? O que
voc acha que pode acontecer se este tema for ensinado na escola?

Na sua opinio, a ideologia de gnero contribui ou prejudica o

desenvolvimento dos alunos na escola e como cidados?

Cite alguma notcia, fato, filme, msica ou livro que apresente este tipo de
problema.

Como a sociedade brasileira tem recebido este tema?

O que poderia ser feito para conscientizar nossa sociedade sobre este
tema?