Liderazgo institucional

En la direccin de las organizaciones se encuentran las elites formada por lderes y por
tcnicos. Los lderes se ubican siempre en las elites compartiendo el poder con los
tcnicos. Reconocemos al el lder institucional, por las siguientes caractersticas.
El lder institucional debe tener el carcter de miembro, es decir, debe pertenecer
al grupo que encabeza, compartiendo con los dems miembros los patrones culturales y
significados que ah existen.
La primera significacin del lder no resulta por sus rasgos individuales nicos,
universales, sino que cada grupo considera lder al que sobresalga en algo que le
interesa, o ms brillante, o mejor organizador, el que posee ms tacto, el que sea
ms agresivo, ms santo o ms bondadoso. Cada grupo elabora su prototipo ideal y por
lo tanto no puede haber un ideal nico para todos los grupos.
El lder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a determinadas
acciones o inacciones segn sea la necesidad que se tenga. Estas cuatro cualidades del
lder Institucional, son llamadas tambin carisma.
Por ltimo, otra exigencia que se presenta al lder es la de tener la oportunidad de ocupar
ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad, nunca podr demostrar su
capacidad de lder.
El liderazgo es el conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo
tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas
determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y
objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomarde desiciones la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar un proyecto, de forma eficaz y eficiente,
sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la
organizacin).
Otro de los conceptos que est ganando terreno en los ltimos aos es el de
neuroliderazgo,

el

cual

hace

referencia

una

disciplina

derivada

de

la neuroeconoma que se apoya en conocimientos derivados de la psicologa y la

neurociencia para formar mejores lderes y lograr una mejor gestin empresarial.

Enfoque del Neuroliderazgo :

El neuroliderazgo se enfoca en los factores intelectuales y emocionales vinculados a la

toma de decisiones, la capacidad para resolver problemas, el funcionamiento y la
conduccin de equipos de trabajo, el aprendizaje individual y organizacional, los
procesos motivacionales, la creatividad e innovacin, los estilos de liderazgo, la gestin
del cambio, los mecanismos de reconocimiento positivo y recompensas, entre otros
aspectos del contexto organizacional. Es en estas reas donde el neuroliderazgo
interpreta y traduce los descubrimientos de la neurociencia, en metodologas, modelos y
herramientas de aplicacin prctica dentro de las empresas e instituciones.
La modificacin de conducta para adquirir estilos adecuados en el trato personal.
Interiorizando en los asistentes de la contingencialidad de la importancia de
la motivacin en el liderazgo institucional y la adecuacin del directivo en funcin al
equipo de trabajo disponible.
Detectando las posiciones diferentes y las actuaciones correspondientes ante las
situaciones de conflicto y tensin. Dotando, paralelamente, de herramientas para
determinar la cultura de la empresa y exponer tcnicas de modificacin o asentamiento.
Para ello, delimitamos las principales cuestiones que se van a abordar, hacemos una
revisin de los estudios ms recientes sobre motivacin empresarial y directivas
realizados en Latinoamrica y Panam y sealamos cules han sido las hiptesis y
planteamientos que han guiado nuestro trabajo.
En un mundo de cambios, libre comercio, de globalizacin slo las personas,
las empresas con visin y liderazgo pueden enfrentar los nuevos acontecimientos. Con la
baja de los aranceles, competitividad en los servicios, calidad en los productos. Se
necesita mucha visin empresarial para realizar los cambios y las alianzas comerciales.
Los recursos humanos son escasos; no todas poseen las mismas habilidades,
conocimientos, etc. Por ejemplo, no cualquier persona es un buen cantante, un
buen administrador o un buen matemtico.
El estudio de investigacin resuelve algunas interrogantes a saber:
1. Mejorar la capacidad de motivacin en la empresa.
2. Lograr que el personal se motive ms y estudie por un mejor futuro.
3. Hacer que la empresa incremente y ayude en la capacitacin del personal que est
en su empresa.
4. Debatir si las empresas panameas estn manteniendo el modelo de lder empresarial
o solo s est haciendo en la alta gerencia de la empresa.
5. La incorporacin de los trabajadores a la visin de la empresa.

EL LIDERAZGO INSTITUCIONAL COMO FUNCION DENTRO DE LA ORGANIZACIN:

Conforme se consolida la teora de la administracin y de las organizaciones, sobre

todo en este siglo, ha cobrado fuerza el estudio del liderazgo como una funcin dentro
de las organizaciones.
Esta perspectiva no enfatiza las caractersticas ni el comportamiento del lder, sino " las
circunstancias sobre las cuales grupos de personas integran y organizan sus actividades
hacia objetivos, y sobre la forma en la funcin del liderazgo es analizada en trminos de
una relacin dinmica."
Por ello, para organizarse y actuar como una unidad, los miembros de un grupo eligen a
un lder. Este individuo es un instrumento del grupo para lograr sus objetivos y, sus
habilidades personales son valoradas en la medida que le son tiles al grupo.
El lder no lo es por su capacidad o habilidad en si mismas, sino porque estas
caractersticas son percibidas por el grupo como las necesarias para lograr el objetivo.
Por lo tanto, el lder tiene que ser analizado en trminos de o funcin dentro del grupo. El
lder se diferencia de los dems miembros de un grupo o de la sociedad por ejercer mayor
influencia en las actividades y en la organizacin de estas.
El lder adquiere status al lograr que el grupo o la comunidad logren sus metas. su apoyo
resulta de que consigue para los miembros de su grupo , comunidad o sociedad ms que
ninguna otra persona. El lder tiene que distribuir el poder y la responsabilidad entre los
miembros de su grupo.
Esta distribucin juega un papel importante en la toma de decisiones y, por lo tanto,
tambin en el apoyo que el grupo le otorga.
Como el liderazgo est en funcin del grupo, es importante analizar no solo las
caractersticas de este sino tambin el contexto en el que el grupo se desenvuelve.
Pues se considera que estas caractersticas determinan quien se convertir en el lder del
grupo. Se ha encontrado que un individuo que destaca como un lder en una organizacin
constitucional no necesariamente destaca en una situacin democrtica, menos
estructurada. Dependiendo si la situacin requiere accin rpida e inmediata o permite
deliberacin y planeacin, los liderazgos pueden caer en personas diferentes.

En sntesis, "el lder es un producto no de sus caractersticas, sino de sus relaciones

funcionales con individuos especficos en una situacin especfica."
Aunque todava se cree que hay lderes natos, partir del estudio del liderazgo dentro de la
perspectiva se fundamente la posicin de que se pueden crear lderes, con solo reforzar
aquellas habilidades de liderazgo necesarias para una organizacin o situacin
especfica.
Bibliografa:
http://www.monografias.com/trabajos3/liderinst/liderinst.shtml
http://lideramos.blogspot.pe/2014/08/el-liderazgo-institucional.html
http://www.degerencia.com/articulo/neuroliderazgo-una-perspectiva-revolucionaria-delliderazgo

Desempeo laboral

Es en el desempeo laboral donde el individuo manifiesta las competencias laborales

alcanzadas en las que se integran, como un sistema, conocimientos, habilidades,
experiencias, sentimientos, actitudes, motivaciones, caractersticas personales y valores
que contribuyen a alcanzar los resultados que se esperan, en correspondencia con las
exigencias tcnicas, productivas y de servicios de la empresa.
El trmino desempeo laboral se refiere a lo que en realidad hace el trabajador y no solo
lo que sabe hacer, por lo tanto le son esenciales aspectos tales como: las aptitudes (la
eficiencia, calidad y productividad con que desarrolla las actividades laborales asignadas
en un perodo determinado), el comportamiento de la disciplina, (el aprovechamiento
de la jornada laboral, el cumplimiento de las normas de seguridad y salud en el trabajo,
las especficas de los puestos de trabajo) y las cualidades personales que se requieren en
el desempeo de determinadas ocupaciones o cargos y, por ende, la idoneidad
demostrada.
Existe una correlacin directa entre los factores que caracterizan el desempeo laboral y
la idoneidad demostrada.
El desempeo laboral es la forma en que los empleados realizan su trabajo. ste se
evala durante las revisiones de su rendimiento, mediante las cuales un empleador tiene
en cuenta factores como la capacidad de liderazgo, la gestin del tiempo, las habilidades
organizativas y la productividad para analizar cada empleado de forma individual. Las
revisiones del rendimiento laboral por lo general se llevan a cabo anualmente y pueden

determinar que se eleve la elegibilidad de un empleado, decidir si es apto para ser

promovido o incluso si debiera ser despedido.

Factores que influyen o intervienen en este desempeo laboral:

La motivacin: la motivacin por parte de la empresa, por parte del trabajador y la
econmica. El dinero es un factor que motiva a los trabajadores, y hay que tenerlo muy en
cuenta tambin si se trabaja por objetivos.
Adecuacin / ambiente de trabajo: es muy importante sentirse cmodo en el lugar de
trabajo ya que esto nos da mayores posibilidades de desempear nuestro trabajo
correctamente. La adecuacin del trabajador al puesto de trabajo consiste en incorporar
en un puesto de trabajo concreto a aquella persona que tenga los conocimientos,
habilidades y experiencia suficientes para desarrollar con garantas el puesto de trabajo y
que adems, est motivada e interesada por las caractersticas del mismo.
Establecimiento de objetivos: el establecimiento de objetivos es una buena tcnica para
motivar a los empleados, ya que se establecen objetivos que se deben desarrollar en un
perodo de tiempo, tras el cual el trabajador se sentir satisfecho de haber cumplido estos
objetivos y retos. Deben ser objetivos medibles, que ofrezcan un desafo al trabajador
pero tambin viables.
Reconocimiento del trabajo: el reconocimiento del trabajo efectuado es una de las
tcnicas ms importantes. Los empleados suelen quejarse frecuentemente de que cuando
hacen un trabajo especialmente bien, el jefe no lo reconoce. Sin embargo el primer error
s. Esta situacin puede desmotivar inmediatamente incluso al mejor de los trabajadores.
Decir a un trabajador que est realizando bien su trabajo o mostrarle su satisfaccin por
ello no slo no cuesta nada sino que adems lo motiva en su puesto ya que se siente til
y valorado.
La participacin del empleado: si el empleado participa en el control y planificacin de sus
tareas podr sentirse con ms confianza y tambin se encuentra que forma parte de la
empresa. Adems quien mejor que el trabajador para planificarlo ya que es quien realiza
el trabajo y por lo tanto quien puede proponer mejoras o modificaciones ms eficaces.
La formacin y desarrollo profesional: los trabajadores se sienten ms motivados por su
crecimiento personal y profesional, de manera que favorecer la formacin es bueno para
su rendimiento y es fundamental para prevenir riesgos de naturaleza psicosocial. Las
ventajas son la autoestima, la satisfaccin laboral, mejor desempeo del puesto,
promocin
Bibliografa:
http://www.ehowenespanol.com/definicion-desempeno-laboral-info_149860/
http://www.ecured.cu/Desempe%C3%B1o_laboral