Informe Final de Evaluación Del II Plan Joven Municipal

Udalaren II Gazte Plana 2010-2012
Ebaluazioa Azken txostena
Evaluacin Informe final

II Plan Joven Municipal 2010-2012
Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Abril 2013
ndice:
1.- Introduccin
2.- Metodologa
3.- Evaluacin de diseo
4.- Evaluacin de proceso o desarrollo
5.- Evaluacin sobre aspectos generales
6.- Evaluacin de resultados:
Informe resumen
7.- Evaluacin de impacto:
Informe basado en las encuestas marzo 2013.
8.- Fortalezas y debilidades
9.- Anexos:
Anexo I: Evaluacin de resultados: Informe de todas las acciones
programadas en el II Plan Joven Municipal.
Anexo II: Evaluacin de impacto: Informe final del Observatorio de la
realidad de las personas jvenes en Vitoria-Gasteiz.
Anexo III: materiales de la evaluacin final: cuestionarios, encuestas
Anexo IV: Relacin de los materiales editados a lo largo de los tres
aos de vigencia del II Plan Joven Municipal y que se encuentran
disponibles en la web municipal, seccin de juventud / Plan Joven.
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II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Informe de evaluacin final
Introduccin

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Introduccin:
Presentamos este informe de evaluacin final del II Plan Joven Municipal de VitoriaGasteiz con el objetivo global de cerrar el periodo de actividad del mismo y de servir al
mismo tiempo de punto de inicio en el diseo de las prximas polticas de juventud que
se materialicen en el Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz.
Le acompaan otros dos informes que completan la informacin y el anlisis que aqu
realizamos:
Informe final de resultados, con el anlisis de las 89 acciones que han
conformado el II Plan Joven Municipal.
Informe final del Observatorio de la realidad de las personas jvenes en
Vitoria-Gasteiz, con el anlisis de los cambios que se han producido en
dicha realidad desde diciembre de 2009, fecha de los datos utilizados en el
Informe 0 de dicho Observatorio y diciembre de 2012, fecha de finalizacin
de la vigencia del Plan.
Como deca el Plan Joven en su introduccin. No partimos de cero, este trabajo se
apoya por un lado en una larga experiencia de trabajo con el colectivo joven, y por el
otro y especialmente, en la Evaluacin del I PJM. sta nos aport:
Informacin sobre la realidad de las personas jvenes en nuestra ciudad y

datos sobre su valoracin de lo realizado hasta ahora, en un anlisis global y
panormico de su situacin.
Visin sobre los retos de futuro que nos est planteando la realidad de este
colectivo.
Orientacin sobre los modos de intervenir en la realidad juvenil desde un
planteamiento transversal.
Estos mismos objetivos persigue ahora este informe de evaluacin final, sirviendo de
base para la construccin del III Plan Joven y las polticas de juventud que queremos
de cara a Vitoria-Gasteiz 2020.
El informe de evaluacin contiene la metodologa de elaboracin del mismo, con la
descripcin de las herramientas empleadas a lo largo de los tres aos de vigencia del
plan (2010-2012), incorporando a sus diferentes apartados las aportaciones que desde
los distintos niveles se han ido realizando (asociativo y social, poltico y tcnico),
reflexionando sobre las diferentes posibilidades de evaluacin (diseo o creacin,
proceso, resultados e impacto) y completando todo ello con 4 anexos:
Evaluacin de resultados y valoracin tcnica de cada una de las 89
acciones que se incluyeron en su diseo, enmarcadas en las 5 lneas de
actuacin del mismo:
Lnea 1: Emancipacin y autonoma
Lnea 2: Participacin, creatividad e innovacin
Lnea 3: Educacin para la vida
Lnea 4 : Socialidad e integracin
Lnea 5: Transversalidad y Visibilizacin
Informe final del Observatorio de la realidad de las personas jvenes en
Vitoria-Gasteiz.
Materiales de la evaluacin final: cuestionarios, encuesta
Publicaciones que ha producido o impulsado el II Plan Joven Municipal.

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Tal y como se planteaba en el proceso de diseo del Plan Joven, y el seguimiento y la

evaluacin ya estaban integradas en el mismo, seguimos el esquema de evaluacin
planteado y nos ponemos en su secuencia de actividades, pero los retos siguen
estando ah. Ser ocasin de revisarlos, de actualizarlos o de incorporar otros que
pueden ser hoy ms prioritarios.
Planificacin
Retos
Ejecucin
D3
Evaluacin
D2
DI
La evaluacin de seguimiento se ha realizado semestralmente desde 2010 a 2012 y la

evaluacin final desde diciembre de 2012 a marzo de 2013.

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Metodologa

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Metodologa.
Para realizar esta evaluacin final, hemos partido de las premisas que el Plan Joven,
en su documento inicial planteaba: La evaluacin es una herramienta de mejora y
como tal debe ser asumida desde lo municipal: en el caso de un Plan Joven Municipal
la evaluacin nos ayuda a definir el avance y los cambios en la realidad del colectivo
destinatario y a medir el efecto que puede tener nuestra actuacin en el mismo.
Integrado en el propio IIPJM, el sistema de seguimiento y evaluacin debe ser un
instrumento para:
Valorar el grado de ejecucin de las actividades previstas en la planificacin del
II PJM
Constatar la eficacia, es decir, el grado de consecucin de los objetivos
previstos en el Plan
Definir el avance en las lneas de intervencin propuestas hacia los retos que
de forma participada hemos asumido.
Reconducir la planificacin prevista, en el caso de que la realidad de la que
partamos al planificar haya evolucionado sensiblemente, y se detecten
nuevas necesidades.
La metodologa para la evaluacin se ha basado en un mtodo de trabajo donde la

Unidad del Plan Joven asume el liderazgo del proceso de evaluacin, actuando
corresponsablemente, primero con el resto de tcnicos de la Unidad de Juventud,
despus con las y los tcnicos de los diferentes servicios y departamentos que han
trabajado en coordinacin con el Plan, con los representantes de las asociaciones y
colectivos de jvenes que colaboran con el mismo o se relacionan a diferentes niveles
y con los representantes polticos de todos los grupos municipales, as como con
expertos en mbitos muy concretos de la realidad de las personas jvenes.
Para ello se han elaborado una serie de cuestionarios y se han realizado entrevistas
personales buscando la implicacin corresponsable de todos los agentes que han
intervenido en el Plan, desde su diseo hasta su finalizacin.

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Cuadro de agentes, herramientas y mbitos

de la evaluacin final del Plan Joven:
INFORME FINAL DE EVALUACIN DEL II PLAN JOVEN MUNICIPAL
MBITO
Diseo
Proceso
Resultados
Impacto
HERRAMIENTAS
Cuestionarios y entrevistas.
Documento del II Plan Joven Municipal
AGENTES
Tcnicos
Asociaciones
Representantes polticos
Cuestionarios y entrevistas.
Tcnicos
Informes semestrales de seguimiento Asociaciones
y evaluacin
Informes semestrales del Observatorio Expertos-as
Colectivos jvenes
Informes de seguimiento y evaluacin Tcnicos
de las diferentes acciones
Asociaciones
Cuestionarios y entrevistas
Colectivos jvenes
Encuesta a personas jvenes no Personas
jvenes
no
asociadas
asociadas
Informe final del Observatorio
Tcnicos
Algunas notas que apuntaba el Plan Joven Municipal en su documento inicial:

EVALUACIN DE PROCESO mediante el seguimiento del II Plan Joven Municipal
El seguimiento de la gestin: busca valorar la puesta en marcha de las
distintas acciones, en el momento previsto y con los recursos necesarios, por
parte de todas las partes implicadas.
El seguimiento de los resultados, se realiza fundamentalmente en base a los
indicadores planteados en la planificacin,
tanto cuantitativos como
cualitativos.
Para realizar el seguimiento el instrumento clave a utilizar es la observacin dirigida
desde los indicadores previstos, tanto en el objetivo que pretende la accin como los
especficos de cada accin.
En definitiva segn este criterio, una primera fase del seguimiento la realizar cada
servicio o departamento responsable. Una segunda fase del seguimiento se realizar
a tres niveles:
Comisin asociativa de seguimiento del Plan Joven.
Comisin poltica.
Comisin tcnica interdepartamental.
En los tres el seguimiento consistir en:
Informacin con los datos de la primera fase.
Valoracin de contexto: en la que se recoger la evolucin, los indicadores
econmicos, sociales, y las tendencias, que se van descubriendo en la realidad
del colectivo desde todas las acciones, programas y servicios con funcin de
observatorio.
Valoracin y propuestas sobre lo realizado.
Periodicidad semestral.

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EVALUACION DE RESULTADOS en base a los siguientes criterios: Eficacia,

eficiencia, cobertura y satisfaccin. Todo ello con la ayuda del Observatorio joven en
Vitoria-Gasteiz.
Como apuntaba la evaluacin, incluida en el diseo del propio Plan y formando parte
de su estructura en la lnea 5 Visibilizacin y transversalidad, se ha realizado
conforme a lo previsto en cuanto al sistema, la periodicidad y a los agentes
participantes.
La evaluacin de proceso ha mantenido sus herramientas semestrales y ha servido
para reorientar las acciones, adecundolas a los cambios observados en la realidad y
a las necesidades de las personas jvenes en cada momento concreto.
La evaluacin de resultados se ha visto completada con los informes que sobre las
acciones han materializado los resultados y una evaluacin tcnica final. Todo ello se
ha incluido en el informe final, mediante un anexo que recoge la evaluacin final de
cada una de las 89 acciones que han conformado el II Plan Joven Municipal (20102012).
Todas estas herramientas de seguimiento de las acciones se han completado con una
encuesta realizada a 1.200 personas jvenes de la ciudad, tratando de recoger
informacin para la evaluacin de resultados y la de impacto, ya que la informacin
que se recoge mediante esta muestra nos confirma el grado de conocimiento y
valoracin que sobre las acciones y el propio plan tienen las personas jvenes.
La evaluacin de impacto, junto a la informacin obtenida de las encuestas a las
personas jvenes de la ciudad, se completa con el informe final del Observatorio, que
analiza los cambios que se han producido en la realidad de las personas jvenes
desde finales de 2009 (momento en que se plasm la Panormica de la juventud en
Vitoria-Gasteiz) y los inicios de 2013 (momento de evaluacin del II Plan Joven
Municipal y diseo de las futuras polticas de juventud, en consonancia con el
horizonte 2020, marcado por la Comisin Europea, los informes del Senado espaol y
el Gazte Plana 2020 del Gobierno Vasco).
El impulso de este informe de evaluacin final, recogiendo todos los apartados
anteriores ha correspondido a la Unidad de Juventud, apoyada por los diferentes
servicios y departamentos municipales, especialmente por el Gabinete de Estudios
municipal. El trabajo, dejando al margen la labor de seguimiento realizada
semestralmente desde 2010 a 2012, se ha desarrollado desde diciembre de 2012 a
marzo de 2013.

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Evaluacin de Diseo
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Recogemos en este apartado las aportaciones de los agentes que han participado en
la evaluacin. En el apartado 8 de este informe, Fortalezas y debilidades, hay un
extracto de las mismas, as como aspectos de mejora.
Evaluacin de diseo
En este apartado se valora el trabajo de construccin y elaboracin del Plan Joven, as
como la estructura del mismo.
1.- Proceso de elaboracin
Aspectos positivos:
Respecto al proceso de construccin se ha valorado por una parte la claridad de la
descripcin del proceso a las personas participantes y adems, la celeridad del
proceso, sencillo y rpido.
Tambin se valora el trabajar con base en un anlisis de la realidad hecho a la
finalizacin del anterior plan y que a su vez form parte de su evaluacin. Del mismo
modo, desde el principio se expuso de manera clara la metodologa y el proceso de
construccin que iba a comenzar.
El trabajar en tres niveles el asociativo, el tcnico y el poltico tambin es algo que
merece la pena tener en cuanta de cara a la elaboracin de la nueva poltica municipal
de juventud.
Tambin el trabajar por retos, objetivos y la tcnica utilizada del rbol de objetivos, se
valoran de manera positiva. El hecho de realizar una serie de reuniones que tampoco
sea excesiva, sobre las diferentes lneas ayuda tambin a centrar el trabajo y definir
las estrategias.
La sensacin de las personas y colectivos participantes fue que se poda proponer y
que se tena en cuenta.
Aspectos negativos:
Escasa participacin de colectivos, asociaciones y jvenes no asociados.
Muchas de las propuestas que se recogieron eran meras ideas que no estaban
desarrolladas lo que complicaba sobremanera tenerlas en cuanta puesto que
necesitaban una mayor concrecin.
El trabajo se centr demasiado en el trabajo tcnico del equipo de Juventud. En
alguna ocasin demasiado cerrado, ya que algn otro servicio al incorporarse
tardamente a la elaboracin se encontr con dificultades a la hora de incluir sus
aportaciones que a la larga, suponen consecuencias en el momento de la ejecucin.
Aspectos de mejora:
Innovar en la parte de construccin por la parte asociativa y poltica, incorporando
nuevas tcnicas y herramientas que faciliten la participacin, especialmente con base
en las nuevas tecnologas.
En este sentido, tener muy en cuenta a la Comisin de Seguimiento del plan joven,
como referente de participacin asociativa para la elaboracin.
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Respecto a la parte tcnica, por un lado, es necesario que cambie la mentalidad del
personal que est por una parte acostumbrado a repetir cada ao lo mismo, la misma
accin a responsabilizarse del mismo programa, y por otro no dejar siempre el peso de
la elaboracin en el personal tcnico transversal y que su trabajo no fluya
posteriormente en su departamento.
Asimismo, es necesario tener en cuenta al personal tcnico de otros departamentos o
servicios desde el primer momento, para que no tengan a la hora de la puesta en
marcha del Plan la sensacin de tener que realizar algo por mandato sin sentirse parte
del mismo. Esto ayudar a clarificar las competencias y responsabilidades de cada
actor y a la vez a interiorizar y apropiarse de un plan que es de todos los servicios y
departamentos no slo de la Unidad de Juventud
Es necesario mejorar la comunicacin: la informacin y apertura del feed-back, que la
ciudadana est bien informada y pueda realizar aportaciones.
El Plan debe estar muy cercano a la realidad cambiante de la juventud, de modo que
sera positivo involucrar desde el principio del proceso a las personas jvenes para
que se apropien no solo del proceso sino tambin del resultado.
2.- Estructura interna del plan
Aspectos positivos:
La distribucin en lneas, objetivos y acciones recoge de una manera bastante
acertada la lgica de la intervencin municipal en materia de juventud.
Tambin es positivo incorporar de una manera efectiva la evaluacin del propio plan
dentro de la programacin de acciones del mismo, no como algo externo al mismo.
Tambin hay una buena insercin y correlacin con otros planes transversales
municipales como euskera e igualdad.
A la hora de disear y establecer el sistema de gestin presupuestaria para la
ejecucin de acciones, el hecho de prever un sistema de traspaso del presupuesto
necesario al departamento responsable de la misma, es algo positivo. De esta manera
se traspasa no slo el dinero, sino tambin la responsabilidad.
El plan ha tenido la suficiente flexibilidad para a lo largo de este periodo poder
adaptarse a los cambios que han sido necesarios, debidos fundamentalmente a
cuestiones presupuestarias o a cambios de la realidad.
Aspectos negativos:
Quizs habra que plantearse si incluir tantas acciones (89) para un periodo tan corto
de tiempo (3 aos) es viable y efectivo. Asimismo, el peso en las acciones
presupuestadas que tienen las destinadas a favorecer la emancipacin de las
personas jvenes es bastante limitado comparado con el resto.
A pesar de ser conscientes que los retos recogan aquello hacia donde avanzar pero
sin pretender alcanzar, algunos de ellos han resultado demasiado utpicos y habra
que ajustarlos ms a la realidad.
En lo referente a las responsabilidades de las acciones, al final Juventud ha tenido
demasiado protagonismo, algo que hay que mejorar si tratamos de un plan
transversal. Del mismo modo el peso de las acciones que se pueden considerar como
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de ocio y cultura, frente a las de emancipacin ha sido muy superior. Y

presupuestariamente, solamente han contado con el 5,25% del presupuesto del Plan.
En el Plan se recogan unos principios rectores que iban a guiar la ejecucin del plan
en general y de las acciones en particular. Por ello se echa en falta un mtodo para
evaluar la consecucin de estos principios y su impacto real, habra que haberlo tenido
en cuenta.
Aspectos de mejora:
Es mejor centrarse en unos objetivos ms concretos, con menos acciones y en un
periodo de tiempo ms breve, que facilite por un lado la evaluacin de las
intervenciones y por otro la adaptacin a la realidad de la poltica de juventud
municipal.
Como base es necesario tener en cuenta el Gazte Plana de la CAV como referencia
pero adaptndolo a la realidad de nuestro municipio, puesto que en determinados
aspectos puede no responder a todos los mbitos que se consideran necesarios
cuando hablamos de polticas de juventud
Intentar que haya un mayor equilibrio a la hora de planificar acciones, entre las
consideradas como de ocio tiempo libre y cultura y las de emancipacin. En este
sentido, y de cara a concretar el presupuesto que sea necesario, intentar tambin que
sea adecuado a los objetivos previstos y que mantenga un equilibrio con las
necesidades y demandas reales de las personas jvenes.
3.- Duracin y temporalidad
Aspectos positivos:
La duracin de tres aos no ha sido excesiva y ha ayudado a poder llevar un
seguimiento y una valoracin posterior adecuada y ajustada a la realidad cambiante.
Aspectos negativos:
La aprobacin a mediados de 2010 hizo que se concentrasen demasiadas acciones
durante el segundo semestre.
Del mismo modo, a la finalizacin del plan, el trabajar con acciones y aos en los que
se realizan da la impresin que se paralizan las acciones hasta un nuevo plan.
Aspectos de mejora:
Trabajar en periodos ms cortos de tiempo, con una programacin bianual. Esto
garantiza una capacidad de adaptacin a la cambiante realidad de las personas
jvenes.
4.- Herramientas utilizadas (Sistema de seguimiento y evaluacin)
Aspectos positivos:
El tener un sistema de seguimiento sistematizado ayuda mucho a la hora de ir
conociendo la realidad y el impacto que las acciones tienen sobre la realidad en la que
se interviene.
En este sentido el que el Plan Joven Municipal cuente con un sistema de seguimiento
y evaluacin con una sistematizacin de la informacin y una temporalizacin (cada 6
meses) adecuada, es algo que da un mayor valor al conjunto del Plan.
De la misma manera, el hecho de incluir una serie de reuniones con la misma
temporalidad, para presentar los resultados del periodo, y en los tres mbitos, se
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considera muy positivo puesto que hace no desconectar de la realidad del Plan y a la
vez mantener un conocimiento de la realidad continuamente actualizado.
Asimismo, el observatorio se valora en la misma medida, de manera que se constituye
en una herramienta vlida para mantener un conocimiento actualizado de la realidad
de la juventud en nuestra ciudad. Un instrumento que ha ido creciendo a medida que
avanzaba el Plan, y que ha llegado a ser una herramienta muy rigurosa, clara,
concreta y sobre todo til para todos los agentes que trabajan en torno a las personas
jvenes en nuestra ciudad.
Aspectos negativos:
Al principio del Plan se idearon una serie de herramientas telemticas para facilitar el
seguimiento y la evaluacin, que no se han utilizado ni se comunic que se dejaban de
utilizar. Esto se debera haber comunicado y de cara a prximas intervenciones si se
va a utilizar este tipo de herramientas se debe tener en cuenta las diferentes
capacidades y habilidades de los agentes implicados para manejarlas.
Muchas veces las reuniones de seguimiento realizadas en los diferentes mbitos
(tcnico, social y poltico) se han limitado a repetir lo que ya viene recogido en los
informes que previamente se han enviado. Habra que repensar el contenido de
alguna de estas reuniones para no resultar repetitivas.
Falta de la participacin de jvenes no asociados/as en estas intervenciones de
seguimiento y anlisis de la realidad. Sera positivo ver como incorporar a este
colectivo en estas intervenciones de cara a que participen de una manera ms activa
en la poltica municipal de juventud.
Aspectos de mejora:
Los indicadores de evaluacin deben ser claros, medibles y objetivamente verificables,
a veces se han puesto demasiados indicadores o difciles de medir, y ello genera una
dificultad de medir realmente el alcance que determinadas acciones del Plan joven han
tenido en el colectivo destinatario.
En este sentido podra ser positivo marcar diferentes momentos para el contraste de la
situacin, a lo largo del periodo de vigencia del Plan.
A la hora de recoger datos y variables, sera interesante hacerlo tambin en base a
variables de nacionalidad, pas de origen y otras que afinen ms el anlisis respecto a
las personas jvenes.
Se debe mejorar la comunicacin a las diferentes comisiones de modo que no sea
repetitiva y meramente informativa de algo que ya tienen con anterioridad, habra que
repensar una metodologa que aporte y enriquezca la participacin en el Plan joven
Municipal.
Impulsar la participacin de personas jvenes en las estructuras de seguimiento y
evaluacin del Plan y de sus acciones. Asimismo, incorporar las propuestas y
aportaciones que provengan de procesos ya realizados o puestos en marcha desde
las propias asociaciones de jvenes, como el Consejo de la Juventud de Euskadi
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Evaluacin de proceso
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Evaluacin de proceso o desarrollo

En este apartado se valora el trabajo interdepartamental, los grupos de trabajo
transversales, la relacin con las asociaciones y el apoyo tanto poltico como tcnico
que ha tenido el II Plan Joven municipal.
1.- Trabajo interdepartamental

Aspectos positivos:
A nivel del equipo tcnico de juventud, se considera un aspecto necesario e
importante para garantizar el xito del Plan y se tiene la sensacin de que se ha
experimentado un avance y mejora en el modo de trabajo transversal. Se han
fortalecido las relaciones bilaterales y se ha trabajado en corresponsabilidad con otros
departamentos y servicios, mejorando la presencia de la Unidad de juventud y de la
incorporacin de la perspectiva joven en los programas y acciones.
Otros Departamentos y Servicios valoran positivamente el trabajo realizado,
tanto por su rigor en las convocatorias, la informacin peridica y la buena
estructuracin de las conclusiones como por su validez en el trabajo con jvenes.
La herramienta del observatorio se considera muy positiva ya que facilita datos reales
que ayudan en el trabajo diario.
En cuanto a la implicacin de los distintos departamentos, la tendencia general
es que la responsabilidad recae sobre aquellas personas que tienen las funciones de
coordinacin con otros departamentos; las posibilidades de implicacin al resto del
personal depende de si es un plan asumido e impulsado desde cada jefatura, de la
organizacin de cada departamento, de la implicacin en la elaboracin del plan joven,
la formacin de los tcnicos
Aspectos negativos:
Los principales aspectos negativos han sido: poca implicacin de algunas
direcciones, cambio de las personas de referencia, poca coordinacin entre algunos
planes, poca asuncin de responsabilidades en algunos casos, asumirlo como carga u
obligacin.
Ha habido poca implicacin de los departamentos de las polticas de
emancipacin, vivienda y urbanismos, tan importantes para el colectivo joven. En
temas de empleo se percibe una actuacin ms informativa que efectiva.
La coordinacin con entidades sociales se ha centrado principalmente en
aquellas que acuden a las reuniones de seguimiento.
Aspectos de mejora:
Hay que insistir en la necesaria implicacin de todos los departamentos que
tengan que ver en las polticas de juventud y disear diferentes estrategias
dependiendo del tipo de departamento que sea, porque el funcionamiento de cada uno
de ellos tambin es diferente.
Es conveniente una mayor responsabilidad del personal tcnico tanto en el
diseo como en el desarrollo del plan, intentado que aquellos que tomen parte
informen e impliquen a cada uno de sus equipos.
Otro de los aspectos importantes para prximas polticas es la participacin de
las entidades externas.
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2.- Grupos de Trabajo

Aspectos positivos:
De los distintos grupos de trabajo, la sensacin generalizada es que en
aquellos en los que ha habido propuestas concretas hay una buena percepcin del
funcionamiento; se ha realizado un esfuerzo para que desde los distintos mbitos
municipales se adopte un lenguaje comn para abordar un tema, tratar de hacer un
amplio diagnstico de la situacin y avanzar en recomendaciones a considerar en las
distintas programaciones municipales.
Se ha conseguido que no sea considerado como un trabajo aadido y ha sido
muy enriquecedor el compartir con otros tcnicos una misma realidad desde diferentes
perspectivas.
En general ha sido un espacio de encuentro que ha funcionado muy bien, y da
resultados tanto para las personas jvenes como para la Unidad de Juventud. Crea
complicidades, relacin satisfactoria con otros departamentos y puentes de futuro.
Aspectos negativos:
En algunos grupos se considera que la cantidad de horas invertidas han sido
muchas, que se contradice con la falta de tiempo a nivel tcnico.
En los casos en los que no se ha llegado a unos resultados propositivos, puede
repercutir en un funcionamiento futuro.
Aspectos de mejora:
Los aspectos de mejora han incidido en: integrar a todo el mundo desde el
punto de partida, creacin de herramientas especficas que faciliten el trabajo; incidir
en la importancia de las reuniones eficaces.
Es necesario que se interiorice ms el trabajo interdepartamental, no dejando
siempre las cosas transversales a las mismas personas.
En algunos de los grupos sera interesante el incorporar a agentes juveniles, en
concreto en el de lonjas.
Se debe impulsar la capacidad propositiva de todos los miembros del grupo,
independientemente del Departamento al que represente.
3.- Relacin con asociaciones

Aspectos positivos:
La percepcin que tienen las asociaciones consultadas es que en VitoriaGasteiz el trabajo en materia de juventud es bueno. El personal tcnico municipal es
un apoyo y una gran herramienta de trabajo para los colectivos y las personas
jvenes.
Creen que el plan joven recoge y aglutina muchos aspectos sobre el trabajo
con juventud, facilitando que no haya dispersin ni solapamiento de acciones.
El grado de implicacin en el plan ha variado en funcin de si han participado
en alguno de los grupos.
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En general creen que el Plan ha supuesto un acercamiento al entorno de la

juventud, a travs de estudios, talleres, encuentros. Consideran vlida la Comisin de
Seguimiento del Plan Joven.
Aspectos negativos:
Pocas acciones en el plan destinadas a los ms desfavorecidos.
Aspectos de mejora:
Destacan los referidos a una mayor representacin de asociaciones y a una
mayor implicacin en acciones concretas, buscando ms corresponsabilidad.
Ven necesario generar mayor feed-back tanto con polticos como con tcnicos
de otros departamentos o entidades y colectivos.
Consideran que se debe acercar a la juventud la existencia de polticas de
juventud y una buena forma de hacerlo es estando presente en los mbitos educativos
(institutos, universidades, etc), as como apoyar el conocimiento y reconocimiento de
acciones dedicadas a colectivos con menos recursos (personales, sociales) con
menos capacidades.
4.- Apoyo poltico y tcnico al Plan Joven

Aspectos positivos:
Dentro de los aspectos positivos destacar la existencia de la Comisin poltica
de seguimiento y su funcionamiento, el consenso poltico de los grupos y la forma de
aprobacin del plan en el pleno.
Igualmente se considera un aspecto importante el apoyo tcnico de algunas
direcciones y la colaboracin de la mayora de los tcnicos municipales.
Aspectos negativos:
Se sealan aquellos relacionados con las reticencias entre polticos de distintos
partidos y el tiempo invertido en los cambios polticos derivados de los cambios de
legislatura.
La falta de apoyo en algunas direcciones ha repercutido en algunos de los
mbitos del Plan.
Aspectos de mejora:
Es importante que haya un liderazgo poltico que conozca y defienda el plan,
as como una implicacin de las direcciones de los distintos departamentos.
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Evaluacin aspectos generales
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Evaluacin sobre aspectos generales

Para realizar esta evaluacin, tras la de diseo y de desarrollo, englobamos en
este apartado aspectos generales que enunciaremos en varios subapartados; la
difusin y comunicacin del Plan, el anlisis de los recursos, y otros aspectos, como el
conocimiento en los departamentos y asociaciones, la utilidad o validez de un
instrumento como el Plan Joven, lo que se han echado en falta y lo que se repetira y,
por ltimo, aportaciones para futuras polticas de juventud a nivel municipal.
1.- Difusin y comunicacin del Plan

La publicacin en tarjeta, edicin digital se ha considerado muy positiva, lo
mismo que la pgina web actualizada, la difusin en colaboracin con los medios de
comunicacin, de algunas acciones concretas, como Gazte Klik o el encuentro de
jvenes hablantes de lenguas minoritarias, el concurso Gasteiz Munduan y las
herramientas para difundir el plan y sus acciones ((web, blog, notas prensa, informes,
observatorio).
Tambin se considera positivo el grupo de mediadores-as, aunque se puede
mejorar y seguir profundizando en l. Como herramienta de trabajo a nivel interno se
ha valorado positivamente el uso de un disco duro compartido.
Como aspectos negativos en este apartado se ha notado poco apoyo del
equipo de comunicacin del equipo de gobierno y se echa en falta una comunicacin
liderada desde la parte poltica. En ocasiones hay acciones y ritmos que se han visto
retardados, dependientes de decisiones polticas que ralentizan el proceso, por
ejemplo los meses que cost aprobar el crdito de compromiso y que retrasaron hasta
junio la presentacin del mismo, cuando ya se llevaban varios meses de trabajo en las
acciones del mismo.
Tambin se han considerado algunos aspectos como mejorables, tales como la
difusin de la imagen global en medios de comunicacin, aspecto ste que han
recalcado tcnicos en las aportaciones a futuro, sobre todo a las propias personas
jvenes y a nivel externo, a la ciudadana. A nivel interno, es posible seguir mejorando
la comunicacin de que el plan joven es la estructura general de la Unidad de
Juventud y la que vertebra las polticas municipales para con las personas jvenes en
cualquier departamento o servicio. Se puede mejorar la comunicacin interna, dotando
de una estructura estable de comunicacin, no solo la comisin tcnica
interdepartamental, sino algo ms estable en la Intranet.
La visibilizacion se ha centrado muchas veces en las acciones mas mediticas
y no se ha incidido en presentar el plan como tal, con su estructura y sus objetivos,
retos, etc.
2.- Recursos (tanto econmicos como humanos)

En este apartado de los recursos, la evaluacin que hacemos desde todos los
agentes implicados en el proceso (asociaciones, representantes polticos y tcnicos)
resalta como aspectos positivos poder contar con recursos humanos de otros
departamentos para acciones concretas, con la colaboracin y el ejercicio de
transversalidad que ello supone. Tambin haber mantenido los recursos humanos de
Juventud, personal generado con el anterior plan hasta diciembre de 2012, aunque ya
en la evaluacin echamos en falta los recursos humanos que hoy nos faltan.
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Respecto a los recursos econmicos, positivo fue el crdito de compromiso

para los tres aos, aunque ha habido algunos ajustes en 2011 y 2012. Los traspasos
entre departamentos han funcionado bien y la cesin de presupuesto a otros
Departamentos para la realizacin de acciones concretas.
Como aspectos negativos se aprecian los recortes de presupuesto de 2011 y
de 2012 y el anuncio de recortes en personal en 2012. En general, desde el
planteamiento inicial de aportaciones de recursos humanos por parte de Juventud y de
los departamentos, al final Juventud ha puesto ms recursos humanos que los
inicialmente previstos en algunas acciones. Los recursos propios de otros
departamentos han sido escasos en algunos casos, por no estar integrado en el
quehacer laboral del propio departamento, sino verse como algo aadido, aspecto ste
que se ha ido mejorando y mucho, con el paso de los aos del Plan Joven. Poca
coherencia entre planteamientos tcnicos y algunas decisiones polticas, sobre todo en
materia presupuestaria. La implicacin tcnica muy buena, siempre con devolucin de
lo que se ha solicitado. Incoherencia entre dictamen tcnico y actuaciones polticas.
Tambin en el traspaso de presupuesto a acciones concretas, se ha detectado
en algunos casos, poca claridad de a qu se destina y la necesidad de estar encima
de algunos departamentos receptivos de dinero para que cumplan los objetivos
Como aspectos a mejorar aparecen la asuncin por parte de los representantes
polticos del presupuesto (es decir, blindar mejor el presupuesto de los aos de
vigencia del Plan), una mayor clarificacin de los recursos que va a destinar cada
departamento, la importante concienciacin de las personas responsables de los
Departamentos implicados y una mayor coordinacin del equipo de toda la Unidad de
Juventud en torno al Plan.
3.- Evaluacin de aspectos generales del Plan Joven

Aspectos generales:
Aunque pueden corresponder algunos a apartados de diseo, desarrollo o
resultados, aadimos aqu algunas consideraciones sobre aspectos generales
surgidas de las evaluaciones realizadas con las asociaciones, tcnicos y
representantes polticos. Como aspectos positivos, se han visto, la estructura clara y
diseo rpido, un gran avance en la presencia de Juventud dentro de la organizacin y
la utilidad para el Ayuntamiento porque facilita un trabajo ms coordinado. La Unidad
de Juventud se ha dotado de un contenido de trabajo importante y ha sido un
importante avance en las polticas de juventud municipales.
Tambin se ha detectado un avance en cuanto a la presencia social, y creemos
que es til en relacin a los jvenes porque les pone en valor y se intenta intervenir en
aquellos aspectos relevantes de su realidad. Tambin ha supuesto un avance para
Juventud como referente en acciones hacia jvenes y se ha mejorado mucho la
imagen de Juventud (Unidad) en entornos administrativos, y no solo municipales.
Con todo ello se ha visto como aspectos de mejora para el futuro un mayor
conocimiento del Plan, partir de la personas jvenes y dirigir las polticas de juventud
hacia ellas, ser capaces de incidir en aquellos aspectos que realmente preocupan a
las personas jvenes (empleo, vivienda.). Destacamos la escasa participacin de
jvenes, especialmente no asociados, ms en el diseo que en las propias acciones.
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Por otro lado podemos y debemos buscar la plena implicacin tcnica y

poltica, empezando por la mxima autoridad municipal, el alcalde. A nivel tcnico,
quizs es mejor ser menos pretenciosos respecto a intervenciones y ser ms
selectivos y en menos tiempo (2 aos) y hay que equilibrar el peso de la Unidad de
Juventud en la ejecucin de acciones programadas en el Plan que, como ya hemos
analizado antes, ha acabado siendo mucho mayor que el programado. Tambin es
mejorable la coordinacin/comunicacin interna del Plan, que no siempre ha
funcionado como debera; y a nivel externo, la coordinacin con el Gazte Plana del
Gobierno Vasco, que en estos aos del Plan ha estado en fase de elaboracin y no
acababa de cuajar.
Es ms efectivo que Juventud se acerque a otros departamentos para realizar
las valoraciones por respetar otros ritmos de trabajo y la realidad que se les impone.
Les pone la pila mejor el contacto directo. En algunos casos se valora que cost
aterrizar tras el cambio de legislatura, porque las acciones eran ms de quienes
despus cambiaron de departamento. Es importante que se vea al personal de
juventud en los sitios. Huir de las fichas que se envan por email, porque da sensacin
de trabajo aadido y genera impersonalismo. No genera confianza, que es la base del
trabajo en red y en proyectos transversales.
Incorporar a sectores y agentes nuevos, esos que en teora se encuentran ms
a desmano o alejados del entramado institucional o que incluso se puedan encontrar
en el polo opuesto, anti-institucional. Las sociedades ms avanzadas son aquellas
que son capaces de integrar a los extremos de la sociedad, es por eso que debemos
seguir intentando incorporar esas opiniones y aportaciones.
Que ms gente (aparte del personal tcnico involucrado directamente) lo tenga
como herramienta de referencia, para que pueda llegar a otros agentes diferentes de
los implicados. Podemos mejorar la implicacin de las jefaturas o direcciones en
querer dar ms protagonismo al Plan.
En el plan joven actual ya estn contemplados los objetivos dentro del proceso
de socializacin de los jvenes y se han identificado reas como las de riesgo de
exclusin, y creo que hay que seguir en ese camino y contribuir a la generacin de
recursos sociales que potencien los ya existentes, tales como el sistema educativo.
No s si esto tiene que hacerse mediante una institucin pblica nueva,
seguramente no, o mediante otros instrumentos surgidos en la propia sociedad y ste
puede ser uno de los objetivos del prximo plan joven. En la sociedad del
conocimiento que ya estamos, tener dicho conocimiento no garantiza evitar la no
exclusin, pero no tenerlo la garantiza.
Conocimiento del Plan Joven y las acciones en los servicios o departamentos
Respecto al conocimiento que del Plan Joven se tiene en los diferentes
servicios y departamentos municipales, ha aumentado el mismo, pero existe la
sensacin de que en algunos departamentos, se queda en la personas que se ha
nombrado como contacto con el Plan y no pasa a formar parte del trabajo del
departamento, con lo que no transciende la labor de coordinacin de la personas
responsables. En otros casos, se siente que las acciones que corresponden a dicho
servicio o departamento son conocidas, pero falta un conocimiento ms integral o
global del propio plan. Las valoraciones son de lo ms variado desde el no completo al
s con matizaciones.
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En unos departamentos se plantea que s es conocido ya que las acciones

tienen su trayectoria. En otros casos, solamente por la jefatura y por el personal
tcnico implicado directamente en el desarrollo del plan o de alguna de las acciones
que se incluyen en el mismo. Por ejemplo el grupo de medio ambiente por las
intervenciones con lonjas.
Como reflejan las palabras de una tcnico, En general, de forma superficial
creo que el personal tcnico sabe que existe el Plan Joven (lo mismo que otros planes
municipales), realmente su contenido y desarrollo es conocido pero por el personal
tcnico que de alguna manera se ve afectado de forma directa/indirecta en el
desarrollo del mismo.
En cuanto al conocimiento entre las personas jvenes, se cree que no es muy
conocido entre los jvenes, s entre los agentes de juventud.
Cuando las acciones se trabajan de manera conjunta tienen mayor repercusin
en el resto de las unidades, servicios y departamentos. Ej: euskararen eguna,
wordcoffee
Ha cambiado la sensibilidad del departamento en general y de algunos
agentes en particular respecto a los jvenes, se puede decir que la manera de tratar a
los jvenes en general ha cambiado. Se intentan evitar los conflictos, hay una actitud
ms proactiva frente a una actitud represiva. En algunos casos ayuda la cercana
fsica de los servicios.
Como remarcan algunas aportaciones tcnicas, ha habido pasos que se deben
mantener en este mbito de la implicacin de cada servicio o departamento:
La perspectiva hacia los jvenes s que ha cambiado, se consulta ms, se
tienen en cuenta otros aspectos determinantes para este pblico.
En general no, quizs a nivel particular con alguna accin concreta s que se
ha avanzado, pero es un trabajo pendiente de cara a futuro. En otro caso, no es
conocido el Plan Joven en el Departamento y no ha cambiado nada respecto a la
planificacin de acciones destinadas a las personas jvenes. No ha tenido ninguna
repercusin como Departamento; cada servicio ha ejecutado las acciones pero sin
ningn tipo de indicacin ni de directriz de su Departamento.
Ha permitido que se programen acciones concretas para el pblico joven en
asuntos que les interesan. Como servicio, les ha hecho reflexionar sobre este sector
de poblacin y de cara a futuro, pensar en este colectivo y en acciones concretas que
se consideran necesarias.
Conocimiento del Plan Joven y las acciones en las asociaciones
Algunas asociaciones que colaboran con la Comisin de Seguimiento del Plan
Joven creen que es lo suficientemente conocido de forma externa, pero menos de
forma interna. Consideraran adecuado darlo ms a conocer desde dentro, cmo
funciona, cmo trabaja, quines lo representan, etc. Otras manifiestan que se conoce
el Plan Joven en el equipo directivo, pero a pesar de que las personas responsables
de los grupos oyen hablar de l, realmente si les preguntramos, no sabran
respondernos qu es y para qu sirve. Por ello, plantean una reflexin sobre su
participacin en la Comisin de Seguimiento: Qu es el foro, para qu sirve, por qu
participamos y para qu?
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Tambin aportan que se puede mejorar a travs de la difusin en los medios de

que dispone: revistas, newsletter, web de las asociaciones, redes de voluntariado,
tambin que se debe utilizar a las asociaciones como mediadores hacia las personas
jvenes y se puede y se debe profundizar el trabajo en la CSPJM en los dos sentidos,
que la utilicen ms las asociaciones para informar y darse a conocer y que los
departamentos tambin la usen para informar de lo que hacen con personas jvenes.
Otras asociaciones manifiestan que sus acciones como asociacin no han
tenido relevancia en el desarrollo del plan joven, cosa que puede cambiar en el futuro
y que las aportaciones que hagan viable el conocimiento de la realidad de la poblacin
en la que nuestra asociacin acta, es beneficioso. Cuanto ms trabajemos con el
Plan Joven, ms informacin til obtendremos sobre la juventud de Gasteiz.
Utilidad o validez del Plan Joven:
Entre las consideraciones que hemos recogido, se piensa que los planes son
tiles porque dotan de coherencia a las actividades sectoriales de los diferentes
departamentos municipales, que es vlido, aunque, dada la situacin econmica
actual ha habido actividades que hemos tenido que reducir o limitar. Sera bueno
adecuar todas las actividades a la realidad. Por ejemplo, haciendo planes de menor
duracin o centrarnos en hacer actividades ms eficientes. Otros piensan que es un
instrumento vlido si se hace bien, que se necesita mucho compromiso, ilusin, ganas
de aprender y creatividad para elaborarlo y ponerlo en marcha. Es vlido mientras se
cree en l y se lleva a cabo. No sirve si slo nos quedamos en su redaccin. O en el
cumplimiento de parte de l
Los planes municipales transversales, como el Plan Joven Municipal, el Plan de
Igualdad o el Plan de Euskera siguen siendo las herramientas clave para seguir
avanzando si queremos cambiar la realidad. Son vlidos.
La crisis puede ayudar a que como Ayuntamiento se ponga el acento en lo
verdaderamente importante, lo que transforma la realidad de las personas jvenes,
pero para eso hay que estar dispuestos a priorizar y a dejar de hacer cosas que
pueden ser cmodas para los tcnicos pero que transforman muy poquito.
La poltica de juventud es til y debe estar siempre presente de una manera u
otra. Las personas jvenes son parte de la sociedad y el presente-futuro de la misma.
En la actualidad vemos peligrar las polticas de juventud porque no se est valorando
suficientemente aspectos como el empleo, la educacin o el acceso a la vivienda.
Se destacan algunas actividades concretas, como el trabajo sobre Desventaja,
que se considera una herramienta interesante para conocer la realidad joven en
general.
O se valoran aspectos como su globalidad y la implicacin de las asociaciones:
Creo que podemos valorar como vlido el Plan Joven sobre todo, en su integracin de
muy diversos aspectos y en su visin global del colectivo. A veces esa globalidad
tambin no ayuda a ver las necesidades de colectivos concretos, como en nuestro
caso que pasan un poco desapercibidos. Creo que esto tambin es responsabilidad de
las entidades y colectivos que trabajamos con ellos, que tal vez no hemos sabido
hacerlos visibles de forma suficiente.
El acento lo pondra en las necesidades priorizadas y en los objetivos, si las
acciones no estn buscadas para responder a los anteriores no sirven para nada.
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S, es til y necesario. Es muy importante tener planificada la estrategia y no

solamente las acciones, estas deben responder a una planificacin ms general.
S, es til y vlido, es vital; nos ayuda a darle ms cuerpo a la Unidad de
Juventud y al estar ms organizado influye que la evaluacin se recojan todas las
acciones que realiza un Servicio. Se ha trabajado muy estrechamente en las diferentes
acciones y se cree que ambos tenemos incorporados las variables de sexo y edad;
hay que seguir insistiendo en que la perspectiva de gnero est incluida en todas las
acciones que se desarrollen.
S, es til porque queda reflejado lo que se hace y lo que no se hace. Es un
instrumento que sirve para darse a conocer y para relacionarse con otros
departamentos.
Aspectos generales que se han echado de menos:
Lo ms importante, y resaltado por muchos de los y las agentes participantes
ha sido la presencia de ms personas jvenes en todas las fases del proceso del plan
Joven , diseo, desarrollo, seguimiento y evaluacin. Aunque suene a tpico por ser
lo de siempre, sealara: ms presencia y participacin de la propia poblacin
protagonista: poblacin joven. Aunque existe foro participacin de seguimiento del
plan joven con entidades, lo deseable sera que algunas de las acciones, programas
pudieran ser lideradas por personas jvenes independientemente que permanezca a
una entidad social o no. Reconozco la considerable dificultad que esto conlleva pero
me parece conveniente recogerlo.
En la misma lnea, un mayor protagonismo de las personas jvenes no
asociadas, una mayor implicacin de los grupos polticos municipales y liderazgo
poltico del alcalde (en este caso de dos alcaldes) respecto de las polticas de
Juventud.
En otro orden de cosas, se han apreciado la necesidad de ms realismo en las
acciones, dada la situacin actual, y la bsqueda de resultados reales, es decir que la
realidad de los jvenes haya cambiado a mejor en lo que les importa segn la edad,
por ejemplo empleo y vivienda, gracias a las acciones del Plan Joven.
Aspectos generales que se repetiran en futuros planes de polticas de juventud:
Entre los aspectos que ms han destacado para repetir en futuras polticas de
juventud, tendramos el definir proyectos claros, marcar un plan concreto como
concrecin de unas polticas de juventud en un periodo concreto, priorizar los retos
principales como se hizo al principio, mantener la motivacin que ha intentado
compartir y/o trasladar Juventud a todos los departamentos, el trabajo bilateral y las
reuniones de grupo efectivas, el diseo del plan por lneas de trabajo. la forma de
elaborarlo, las herramientas de seguimiento y evaluacin ( mejoradas) y los grupos de
trabajo transversal con objetivos concretos en mbitos concretos.
La dinmica general del Plan joven, tanto de estructura y construccin como
fundamentalmente de planteamiento y de participacin e implicacin tanto de los
diferentes departamentos como de otros agentes vinculados con las personas jvenes
de nuestra ciudad. El proceso de construccin del Plan, conciso, sencillo y completo,
la estructura en lneas y el trabajo por grupos. Y por otro lado, mantener el
observatorio. En principio no sobra nada, se podra repetir todo, pero no en el sentido
de las acciones concretas, sino en cuanto a los procesos y a los espacios de reflexin.
Es necesario seguir trabajando en la bsqueda de proyectos de trabajo comunes entre
departamentos.
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Propuestas o aportaciones para futuras polticas de juventud:

Aunque es difcil establecer un orden en aspectos generales que se aportan
para futuras polticas de juventud, resaltamos las aportaciones que hemos recogido de
las asociaciones, tcnicos y representantes polticos.
2 grandes retos:
La transversalidad se debe incorporar al proceso administrativo: lo ideal
sera un crdito de compromiso que avance ms en lo econmico, mediante un
proyecto de presupuesto transversal donde el crdito de compromiso se
materializa en partidas xxxxxxx-plan joven en cada departamento (ejemplo en
empleo partida de emprendizaje-plan joven). (ya se est haciendo en otros sitios)
Mejorar la comunicacin: informacin y apertura al feed-back, que la
ciudadana est bien informada y pueda hacer aportaciones
Es importante el trabajo preventivo, el trabajo con nios-as, empezar desde
abajo con un enfoque preventivo y educativo.
Es muy importante la gestin de la confianza mediante intercambios
personales, empata, aprender de los errores, valorar y celebrar los logros y el
reconocimiento del trabajo realizado. Incluir en el diseo del futuro Plan Joven la
gestin de la transversalidad y la confianza.
Revisar lo que ha acabado haciendo juventud, porcentaje muy alto que
muchos tericos creen que no debera sobrepasar el 30%.
Continuar incorporando la Promocin para la Salud en las polticas de juventud
mediante el trabajo intersectorial entre la Unidad de Salud Pblica, la Unidad de
Juventud y otros departamentos municipales.
En general, pienso que es conveniente apostar por el diseo y desarrollo de
planes transversales a nivel municipal que ayuden e impulsen medidas dirigidas a
sectores de poblacin de especial vulnerabilidad (infancia y adolescencia, juventud,
etc.) ya que dotan de mayor entidad a la accin municipal y en cierta manera
garantizan de forma estable el desarrollo de estas polticas.
En la evaluacin, echo de menos una pregunta explcita sobre la realidad.
Qu ha cambiado a partir de la ejecucin del Plan en las personas Jvenes? Esa es
la prueba del 9. Qu ha cambiado en vivienda? Qu ha cambiado en empleo? Qu
ha cambiado en participacin? Qu ha cambiado en inclusin? Que ha cambiado en
visibilizacin? Qu ha cambiado en conocimiento de la realidad de los jvenes?.
En participacin, han cambiado cosas, pero queda mucho camino. Creo que lo
fundamental es que las propias personas jvenes participen en elaborar las polticas
de juventud, no los agentes de juventud sino las personas de todos los tipos entre 14 y
30 aos Empezar a trabajar la participacin desde edades muy tempranas.
Trabajar en polticas de empleo para las personas jvenes. Es fundamental
trabajar en este sentido, hay que conseguir que las expectativas de las personas
jvenes sean positivas, de este modo facilitamos sus oportunidades y evitamos que se
incurra en otros comportamientos que van a necesitar otro tipo de intervenciones.
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Una poltica de juventud debe ser una inversin para la ciudad y como tal se
debe considerar. Invertimos en futuro y ahorramos con polticas de prevencin.
Que se use ms y que se conozca ms lo que se haga en el marco del Plan
joven. Que se plasmen unos mnimos que sean asumidos por todas las personas
implicadas, evitar caer en el tpico de esto es de los transversales, de las personas
encargadas del plan y punto.
Buscar ms programas coordinados en los que confluyan propuestas de
diferentes departamentos y que incumba a miembros y personal de todos ellos. Que
no sean solamente intervenciones bilaterales sino de ms agentes.
Que los departamentos nos sean solamente recursos sino agentes activos de
la poltica de juventud.
Siguen faltando ms personas jvenes. Los representantes de entidades que
trabajan con ellos y ellas deberan ser la minora, no la mayora. Debemos
preguntarles para enfocar los temas que realmente quieren y en los que se vayan a
implicar, desde la elaboracin.
Como complemento, aportamos algunas consideraciones individuales que
enriquecen la visin de conjunto y forman parte del material para incorporar la diseo
de las futuras polticas de juventud.
Tambin se deben trabajar acciones para aquellas personas jvenes que no
tienen tanto acceso a la informacin, ni a los recursos, ni tantas habilidades o capital
social.
En el municipio es necesario ver las polticas que desde los diferentes
departamentos se estn dando a la juventud. Esta es una perspectiva que el plan
joven ha intentado trabajar pero que no siempre ha logrado.
Recuperar los Servicios de Asesora jurdica y las clases de castellano, vitales
para poder trabajar cualquier poltica de juventud e inmigracin. Las acciones de
sensibilizacin tienen que ser dirigidas a los colectivos diana. Las actividades abiertas
a la poblacin carecen de total eficacia. Hay que incidir en los temas de violencia de
gnero y en los de emancipacin. Buscar las formas ms adecuadas para llegar a la
poblacin joven directamente.
Los jvenes de la ciudad no son slo los universitarios, tenemos jvenes de
otros pases que no tienen dinero para vivir, que no pueden trabajar ni formarse
porque deben acudir a una hora determinada a comer al comedor social.
Tenemos los ndices de paro ms terribles entre los jvenes pero seguimos sin
ofrecer trabajo o formacin para estos jvenes que se van quedando en casa o en la
calle sin saber qu hacer. Tenemos el ndice de jvenes con mayor abandono escolar
que no van a llegar a los mnimos formativos que indica la unin europea.
Es valioso en su globalidad, por la visin general, para no duplicar, para dar
coherencia.
A veces no atiende particularidades necesarias.
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Se podra mejorar la comunicacin global con alguna herramienta ms

sencilla, que complemente el observatorio para quienes no tienen tiempo de leerlo
todo.
Se puede mejorar el grupo de mediadores-as en el centro. Se echa en falta el
punto informativo en el centro, por la participacin de alumnos-as y de profesorado.
Trabajo conjunto que implique a personas jvenes y a asociaciones en acciones
corresponsables.
En el mbito de las lonjas juveniles se realizan algunas aportaciones concretas:
Llevar a cabo aquellas acciones que en plan anterior no se han podido
desarrollar por falta de tiempo o recursos. En concreto en la lnea de lonjas, que es
donde ms hemos participado, acciones como: bolsa de alquiler, o informacin sobre
recomendaciones. Valorar las propuestas que se hacen en el estudio del CEIC para
lonjas, teniendo la visin de los espacios de lonjas como oportunidad para la
dinamizacin social y cultural de la ciudad. Cuestiones como stas u otras
interesantes:
Programa de desestigmatizacin del fenmeno.
Propuesta de modelo de contrato.
Sistemas de intermediacin.
Colaboracin en el acondicionamiento de la lonja.
Servicios y programas, lonja como nodo de la red de transmisin. Dar
continuidad al proyecto Lonja Laket!!
Trasformaciones en asociaciones juveniles.
Programas de emprendizaje o trasformacin de aficin en oficio.
Continuacin del grupo de trabajo interdepartamental en lonjas. Adems en general
estos grupos de trabajos entre diferentes departamentos creemos que son una de las
grandes apuestas que deberan de seguir en marcha.
Colaboracin del departamento de juventud con educadores de calle, para poner
ideas, esfuerzos, trabajos,
Colaboracin en prximo plan de drogodependencias de Vitoria-Gasteiz para poder
abordar los temas que conciernan a las personas jvenes dentro de l.
Posibilidad de hacer las reuniones de seguimiento del prximo plan en euskera.
Desde otras asociaciones se valoran aspectos concretos que recogemos en estas
lneas: Consideramos positivo el estudio realizado sobre participacin juvenil que nos
sirvi para ver con certeza que la institucin municipal debe adaptar sus vas de
participacin a las nuevas realidades juveniles, tanto a personas asociadas como no
asociadas.
Ha sido positivo enmarcar nuestra actuacin por grupos de trabajo especializados en
mbitos concretos, en nuestro caso en el grupo de cultura, y muy positivo estar
representados en el Consejo Social, espacio en el que la juventud no estaba hasta
ahora presente.
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Aportaciones en el mbito de la participacin ciudadana:

1- Asociacionismo juvenil:
Trabajo en el sentido de que las personas jvenes sean recambio en las
asociaciones de todo tipo, de salud, de cultura, de barrio y no solo en fomentar
la creacin de nuevas asociaciones o colectivos de jvenes, que tambin.
Este trabajo se debe orientar en 2 direcciones:
Trabajo con las personas jvenes, en el sentido del anlisis de la
participacin de las personas jvenes, con difusin, sensibilizacin e
informacin.
Trabajo con las asociaciones para que las asociaciones no sean
ghetos cerrados, aburridas y que acten de mediadoras con las
personas jvenes que participan en su asociacin.
2- Educacin en la participacin:
Trabajo con organizaciones, grupos de educacin no formal y centros educativos,
siguiendo con la difusin de la gua de participacin, con la promocin de la
participacin como herramienta de trabajo interno y como herramienta de
implicacin en la vida del barrio o de la ciudad.
3- Participacin en la estructura de participacin municipal:
La participacin de asociaciones en la CSPJM, ya dentro del Consejo Social, en
otros foros de participacin ciudadana, tanto en consejos sectoriales como
territoriales se debe promover desde dentro de la propia comisin.
Pero el trabajo debe ir ms all, debemos promover la participacin de las
personas jvenes no asociadas
que se acercan a nuestros programas,
que participan en colectivos que colaboran con el Ayuntamiento,
que toman parte en acciones o grupos de trabajo puntuales
para que puedan acceder
bien a reuniones de los rganos de participacin establecidos,
bien a foros que se puedan crear para cuestiones muy concretas y a
todas las posibilidades que se ofrezcan desde el Servicio de
Participacin Ciudadana en sus procesos participativos.
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Evaluacin de resultados
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Evaluacin de resultados:
La evaluacin de resultados la vamos a dividir en dos grandes apartados:
La evaluacin de cumplimiento de las acciones, con porcentajes y anlisis
globales, por lneas
La evaluacin de cada accin individual, que se ver reflejada en un anexo
donde cada accin mantendr un esquema que d informacin sobre los
siguientes aspectos:
o Accin
o Descripcin
o Ejecucin
o Objetivos
o Indicadores
o Resultados
o Valoracin tcnica
El informe de resultados de las acciones se puede encontrar en la siguiente direccin
web: Informe final de acciones del II Plan Joven Municipal.
El grado de cumplimiento ha sido del 95,5 %, con 4 acciones de las 89 planteadas que
no se han realizado. Las acciones son un taller sobre violencia contra las mujeres en
EPA y tres acciones sobre lonjas, que dependan del estudio sobre las mismas y que
se llevarn a cabo en un futuro cercano, enmarcadas en el prximo plan joven.
Por lneas, las acciones se han ejecutado con los siguientes resultados:
Comparacn entre acciones programadas y realizadas por lneas del Plan Joven
30
25
25
20
18
18
17
24
17
16
16
13
15
10
10
5
0
lnea 1
lnea 2
lnea 3
lnea 4
lnea 5
acciones programadas (89)

acciones ejecutadas (85 - 95,5%)
Las explicaciones de las razones de la no ejecucin de algunas acciones aparecen en

el informe de resultados, en la pgina inicial de cada lnea, pgina que aadimos a
este informe de resultados como resumen del anexo completo de cada accin, donde
aparecen analizadas las 89 acciones que han conformado el Plan y los apartados
antes citados.
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LNEA 1: Emancipacin y autonoma
Los objetivos de esta lnea han girado en torno a dos aspectos fundamentales para
favorecer la emancipacin de las personas jvenes:
Facilitar el acceso a las personas jvenes a los recursos disponibles respecto a

informacin y asesoramiento para la bsqueda de empleo.
Trabajar en la adaptacin de la oferta de vivienda a las necesidades y

caractersticas propias de las personas jvenes.
Los aspectos relacionados con la emancipacin (empleo y vivienda) siguen siendo los
que ms preocupan a las personas jvenes.
De las 18 acciones previstas en esta lnea, se han puesto en marcha todas ellas, si
bien algunas se han ido redefiniendo a medida que avanzaba el Plan Joven. Ejemplo
de esto es lo relativo a la informacin a jvenes sobre empleo mediante una
comunicacin semanal electrnica (pensando en algo similar a un boletn semanal), o
las sesiones informativas de orientacin al empleo. La primera se ha reconvertido en la
puesta en marcha de una serie de herramientas de comunicacin e informacin
basadas en las redes sociales y recursos 2.0 y la segunda en una mayor coordinacin
entre Juventud y Empleo de cara a difundir la oferta formativa y de empleo y los
recursos de orientacin y asesoramiento.
Destacan la importancia que han ido asumiendo las redes sociales e Internet a la hora
de buscar informacin entre la gente joven. Vemos cmo los datos relativos a dicho
uso han ido aumentando a lo largo de este periodo.
Destacar los avances logrados en la coordinacin de recursos y esfuerzos municipales
para cercar la informacin sobre empleo y formacin para el empleo as como otros
servicios ofertados hacia el asesoramiento o la orientacin. En este sentido, hay que
seguir reforzando esta colaboracin de cara a optimizar los recursos y facilitar su
utilizacin por parte de las personas jvenes.
Entre otros aspectos, merece la pena destacar el asesoramiento y orientacin
realizados respecto a la posibilidad de estudiar o trabajar en el extranjero. Aspecto
este que vemos cmo ha ido en aumento conforme avanzaba la crisis entre las
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personas jvenes. En este sentido, la falta de personal especializado hace que no se

llegue a satisfacer toda la demanda de informacin y asesoramiento sobre este tema.
Tambin, la importancia de la sensibilizacin para no abandonar los estudios y
continuar formndose. Para ello, se realiz una campaa con un gran xito entre la
poblacin joven, que se podra retomar puesto que la formacin sigue siendo la base
para poder conseguir un empleo de calidad.
Respecto a vivienda, se ha mejorado el conocimiento de la realidad del acceso a la
vivienda de las personas jvenes y se ha puesto en marcha un grupo de trabajo
transversal en el que estn presentes los agentes municipales tanto de vivienda como
de juventud, para promover e impulsar iniciativas de una manera coordinada y
efectiva, que faciliten el acceso a la vivienda de las personas jvenes.
Publicaciones realizadas:
Estudio del Plan Joven sobre jvenes con dificultades para el acceso al empleo
por falta de cualificacin profesional
LNEA 2: Participacin, creatividad y autonoma

Hemos acabado el II Plan Joven Municipal y las acciones de la lnea 2 han ido
cerrndose con un alto nivel de ejecucin y un buen porcentaje de consecucin de los
objetivos. En cada accin aparecern los resultados y la valoracin tcnica final.
Retos de la lnea y orientacin de las diferentes acciones:

Una ciudad receptiva y dispuesta a la participacin de las personas jvenes:
ampliar las posibilidades de participacin,
mejorar la informacin y comunicacin,
detectar centros de inters creativos, espacios y posibilidades de creacin y
superar estereotipos sobre las personas jvenes.
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Jvenes, agentes activos y creativos de la ciudad:

conocimiento de las decisiones, planes y proyectos de ciudad,
incremento de la participacin directa de las personas jvenes,
el incremento del protagonismo en todas las fases de los programas
municipales.
Y todo ello desde un planteamiento donde las personas jvenes son protagonistas y
agentes de su ocio, desarrollando dinmicas de trabajar CON las personas jvenes.
De las 17 acciones que tena esta lnea, 16 se han finalizado con diversos resultados
positivos y 1 se ha ejecutado sin resultados positivos, Hiretu Hiria en continuidad,
aunque se ha visto reforzada en sus objetivos por el programa Hiretu Hiria, que se ha
consolidado y seguir en futuros cursos adelante. En casi todas ellas podemos decir
que se han logrado los indicadores en ndices muy altos, en muchos casos cercanos al
100%. 10 de estas acciones seguirn funcionando en el futuro, insertas en los nuevos
diseos de las polticas de juventud o por haberse incorporado al funcionamiento
habitual del servicio o departamento.
En el apartado de participacin destacan el proceso participativo que han realizado las
personas jvenes sobre la cultura municipal y que realiz su devolucin en enero.
Tambin es destacable el anlisis de la participacin joven, que despus ha influido en
otras acciones, como la gua prctica de educacin en la participacin.
El apoyo del grupo de mediadores-as y de la Comisin de Seguimiento del Plan Joven,
ahora con representacin en el Consejo Social, ha sido muy productivo en las
acciones de esta lnea.
La creatividad e innovacin de las personas jvenes se hace ms patente en acciones
como Gazte Factory, Jvenes artistas estrenan y Gazte Klik, concurso de fotografa
digital que en sus tres ediciones ha seguido creciendo y evolucionando. Los casos en
que no se ha llegado al 100% han sido, bien por razones presupuestarias, como los
puntos informativos o la formacin en redes, que se seguirn trabajando en futuros
aos.
Informe final de la participacin joven en Vitoria-Gasteiz.
"Cmo trabajar la participacin en las aulas? Gua prctica"
Documento de recomendaciones tcnicas sobre informacin y comunicacin
con jvenes
Documento de propuestas y devolucin tcnica del proceso participativo
personas jvenes y cultura
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2013ko apirila

Abril 2013
LNEA 3: Educacin para la vida
Las acciones de esta lnea se articulan en torno a 4 mbitos:

Informacin,
Asesoramiento,
Hbitos y estilos de vida,
Otros aspectos: Coordinacin y transversalidad.
El acceso a la informacin y los recursos municipales es un factor fundamental para el
desarrollo armnico de los procesos de transiciones que conlleva la juventud. Hoy en
da se habla de capital social y puede ser un factor de ventaja o desventaja para las
personas jvenes. La informacin, tanto de manera presencial en la Oficina Municipal
de Informacin Joven como de manera virtual en la pgina web municipal y a travs
de las diferentes redes sociales y blogs que manejamos, sigue siendo un requisito
imprescindible para que las personas jvenes sean autnticos protagonistas de sus
trayectorias vitales.
De las 25 acciones que se disearon en esta lnea, 23 han sido finalizadas, 1 se est
finalizando en estos meses (espacio de trueque en la web de la OMIJ) y 1 no se
realiz por cambios en la oferta formativa del Servicio de Igualdad. El nivel de
ejecucin de la lnea tambin ha sido muy alto. 13 de las acciones continan, bien por
ser acciones de largo recorrido, bien por haber encontrado hueco en las diferentes
programaciones.
Si analizamos las acciones por los 4 mbitos que citbamos al principio, en el primer,
el de la informacin, se han desarrollado 4 acciones, la campaa de difusin de la
OMIJ, las visitas a la oficina, la campaa de informacin sobre voluntariado en centros
educativos y la informacin sobre el euskararen eguna. Todas ellas se han realizado,
si bien, el programa: Y t, por qu no? Muvete dej de realizarse al desaparecer la
agencia ERDU y remodelarse el Servicio de Participacin Ciudadana.
En el segundo mbito, el del asesoramiento, tanto las asesoras (psicolgica y
asexora) como los talleres sobre resolucin de conflictos, continuarn por responder a
las necesidades detectadas en las personas jvenes y ser servicios muy demandados
en la actualidad.
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2013ko apirila

Abril 2013
Los hbitos y estilos de vida se han trabajado a travs de 14 acciones, algunas de

ellas centradas en el mundo de la bicicleta, con talleres de educacin vial, con
acciones en coordinacin con el Centro de Estudios Ambientales y la Universidad y
con la puesta en marcha de la Bike Station, taller de auto reparacin de bicicletas para
jvenes, que contina en marcha. La campaa de deporte especficamente dirigida a
jvenes, desafo total, rumbo al deporte contina y sigue buscando fomentar la
actividad fsica entre las personas jvenes.
Otras acciones, desarrolladas desde la Unidad de Polica Local persiguen prevenir
futuros problemas con los consumos de alcohol o drogas, mediante programas
dirigidos a aquellos menores que son sorprendidos con consumos en la va pblica.
Tambin la sensibilizacin sobre comercio justo o el trueque como herramienta de
lograr intercambios entre jvenes han sido otras acciones de esta lnea.
En el apartado de coordinacin y transversalidad debemos citar las acciones que se
han desarrollado en colaboracin con otros planes municipales. Un bloque numeroso
han sido las acciones desarrolladas en colaboracin con el Plan de Igualdad, con
diferentes talleres y jornadas sobre violencia ejercida contra las mujeres y realizadas
en centros educativos de la ciudad. Tambin se ha desarrollado en dos partes, una en
2010 y otras en 2012, una campaa de sensibilizacin sobre la corresponsabilidad
entre hombres y mujeres en las tareas de la casa y en el cuidado de menores y
mayores, bajo el lema Lanak etxean,hobe denon artean En casa mejor entre todos y
todas.
Con el Plan de euskera y enmarcadas las acciones en ambos planes, se han
desarrollado acciones como el Word coffee participativo con jvenes de la ciudad, el
encuentro internacional de jvenes hablantes de lenguas minorizadas o minoritarias,
las actividades en torno al euskararen eguna de diciembre y el estudo Euskara eta
gazteak que ha dado lugar a actuaciones posteriores y servir de base para disear
las acciones que reflejen este mbito en las futuras polticas de juventud y euskera
municipales.
Anlisis de Jvenes y euskera en Vitoria-Gasteiz
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2013ko apirila

Abril 2013
LNEA 4: Integracin y socialidad
En esta lnea se recogan actuaciones en cuatro mbitos: la desventaja social, la

convivencia entre personas de diferentes culturas, las lonjas juveniles y la resolucin
de conflictos.
De las 13 acciones que se incluan en esta lnea, se han realizado o puesto en marcha
10, quedando pendientes de iniciar 3 acciones referentes a lonjas juveniles.
En el aspecto de la desventaja, hay que destacar el trabajo realizado en torno al grupo
transversal que finaliz con un diagnstico de la realidad sobre las causas que pueden
llevar a una persona joven a una situacin de desventaja, diagnstico que ayudar en
la construccin de la futura poltica de juventud.
Con respecto a la convivencia, hay que mencionar el xito conseguido para fomentar
la convivencia en torno a la cultura mediante acciones como el Hangar GTZ o el
cortometraje Portrait, Retrato joven. Los logros conseguidos en torno a esta ltima
accin van ms all de lo inicialmente previsto puesto que se prev su utilizacin como
recurso de educacin en la convivencia mediante el uso de una unidad didctica
elaborada al efecto y que no estaba prevista dentro del Plan joven.
Con respecto a la resolucin de conflictos, hay que mencionar la buena acogida que
ha tenido la oferta de recursos para la resolucin de conflictos en los centros
educativos.
Por ltimo en lo referente a las lonjas juveniles, el grupo de trabajo interdepartamental,
ha conseguido unificar algunos criterios bsicos respecto a este tipo de locales
juveniles, que son una realidad en la ciudad. Realidad que ha sido cuantificada y
cualificada gracias al estudio sobre la realidad de las lonjas juveniles realizado en
colaboracin con la Universidad del pas Vasco.
La realizacin de este estudio, y de sus correspondientes recomendaciones ha llevado
a retrasar otro tipo de intervenciones con lonjas juveniles, ya que para cualquier
intervencin, es necesario conocer antes la realidad sobre lo que se quiere intervenir.
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Abril 2013
Por esta razn, nos e han realizado tres acciones relacionadas con lonjas, lo que no
significa que nos e vayan a hacer, el trabajo con las lonjas tiene la suficiente
importancia como para seguir trabajando con ellas una vez finalizado el Plan. En este
sentido, se est realizando la campaa de recomendaciones mnimas para la
convivencia y la seguridad. No podemos obviar que en torno a las lonjas se rene y se
socializa ms del 11% de la juventud de nuestra ciudad.
De los trabajos en lonjas realizados merece una mencin especial el trabajo realizado
en colaboracin con la asociacin Ailaket, de reduccin de riesgos asociados a los
consumos de sustancias (programa Lonja Laket), premiado a nivel europeo con el
premio Pompidou de mejor proyecto 2012 de drogodependencias.
Estudio sobre lonjas juveniles
Documento de recomendaciones tcnicas en el mbito de las situaciones de
desventaja y conductas de riesgo entre las personas jvenes de Vitoria-Gasteiz.
LNEA 5: Visibilizacin y Transversalidad
Esta lnea se planteaban tres retos, los dos primeros hablan de la presencia y
protagonismo de las personas jvenes en la ciudad y el tercero se diriga ms
especficamente a la transversalidad como herramienta de colaboracin con otros
agentes e instituciones. Los objetivos que ha buscado esta lnea 5 son transversales al
resto de lneas del Plan Joven y algunas de sus acciones son de recorrido largo y de
ejecucin lenta.
Las 16 acciones que se disearon en esta lnea se han finalizado todas, una de ellas
no con el grado deseado, los puntos informativos en medios de comunicacin ya que
fue un programa que se clausur con el cambio de legislatura.
Podemos agrupar las 16 acciones desarrolladas en diferentes mbitos. En un primer
grupo estaran las acciones de presentacin y publicacin del plan que culminaron con
el inicio del mismo. Por otro lado podemos agrupar las relacionadas con la imagen de
las personas jvenes o del colectivo joven en los medios de comunicacin. Entre ellas
son destacables el grupo de medios de comunicacin, que se culmin en 2012, tras
varias tentativas no del todo exitosas, los acuerdos con medios de comunicacin, que
tan buenos resultados nos han dado en varias acciones, el dossier sobre las noticias,
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2013ko apirila

Abril 2013
tanto del propio plan joven, como de las noticias sobre juventud y personas jvenes en
general y, por ltimo, el taller con escolares sobre la aparicin de jvenes en radio,
televisin, publicidad e internet, que contina trabajndose a travs del programa
Gasteiztxo.
Otro bloque de acciones son los ya mencionados puntos informativos en los medios,
los informes de seguimiento y evaluacin, as como los informes del Observatorio de la
realidad de las personas jvenes, herramientas que nos ayudan a transversalizar la
posibilidad de participar en el propio plan joven, as como a visbilizar todo lo que
concierne a la realidad de las personas jvenes de una manera actualizada e integral,
ya que plasma la realidad de muchos mbitos de dichas personas jvenes. El blog
contribuye tambin al objetivo de visibilizar aspectos concretos y puntuales de dicha
realidad.
Por otro lado estn los acuerdos con entidades juveniles y la colaboracin con
Diputacin y Gobierno Vasco, instrumentos imprescindibles para el desarrollo de las
polticas pblicas de juventud. El Foro de polticas de juventud contribuye tambin al
anlisis y la reflexin sobre dichas polticas, reuniendo a diferentes agentes de
juventud.
Informes del Observatorio de la realidad de las personas jvenes de VitoriaGasteiz:
Observatorio - Informe 0 o de partida, junio 2010.
Observatorio - Informe 1. Diciembre 2010.
Observatorio - Informe 2. Junio 2011.
Observatorio Informe 5. Diciembre 2012
Informes de seguimiento y evaluacin:
Plan Joven Seguimiento y evaluacin 1 informe diciembre 2010
Plan Joven Seguimiento y evaluacin 2 informe junio 2011
Documentos generados por los grupos de trabajo transversales:
Catlogo de criterios para la difusin de noticias y tratamiento de la imagen del
colectivo joven
Tambin puedes consultar las actas y documentos de los grupos transversales
del II Plan Joven Municipal
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Abril 2013
Tras el anlisis de las acciones por lneas, podemos resaltar el estado en que se
quedan las acciones del plan Joven. Hemos dividido el estado en 3 posibilidades:
o Contina, bien porque se ha integrado en el funcionamiento normal del
servicio o departamento correspondiente.
o En marcha, porque an no ha finalizado.
o Pendiente, porque no se ha ejecutado y an est pendiente de ejecucin.
El nivel de ejecucin, el ya citado 95,5% no debe anular el anlisis ms detallado de
las acciones. El mbito de las lonjas juveniles, mbito novedoso sobre un fenmeno
emergente es el mbito donde nos queda un camino por recorrer, con 3 acciones que
se han quedado pendientes para seguir trabajando en las futuras polticas de juventud.
El dato de las acciones que continan en el funcionamiento de las polticas de
juventud del Ayuntamiento nos ofrece datos interesantes. Un 54,6% de las acciones
ejecutadas se mantienen y continan en los diferentes servicios y departamentos
municipales. En el siguiente grfico podemos ver los porcentajes por lneas y en
conjunto.
Porcentaje de las aciones que continan en las
polticas de juventud municipales
80,0%
68,8%
66,7%
70,0%
68,8%
60,0%
53,6%
50,0%
37,5%
40,0%
30,0%
20,0%
20,0%
10,0%
0,0%
lnea 1
lnea 2
lnea 3
lnea 4
lnea 5
total
Tambin podemos ver las acciones segn el estado actual y las acciones que
continan, que estn ahora en marcha y las pendientes.
Acciones ejecutadas del Plan Joven clasificadas por estado

actual (marzo 2013)
30
24
25
20
15
10
18
17
16
13
12
11
11
10
5
2
33
0
lnea 1
lnea 2
lnea 3
40
lnea 4
lnea 5
ejecutadas
continan
en marcha
pendientes
finalizaron

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Abril 2013

Evaluacin de impacto
41
7
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Abril 2013
Evaluacin de impacto:
Introduccin
La evaluacin de impacto la hemos basado en dos elementos:
Informe final del Observatorio, que recoge la evolucin de la realidad de las
personas jvenes desde finales de 2009 a finales de 2012.
1.200 encuestas realizadas en marzo de 2013.
Para realizar esta evaluacin de impacto, se han realizado 1.200 encuestas a las
personas jvenes de la ciudad, no slo para conocer el conocimiento y valoracin, sino
para recoger informacin que nos permita profundizar en el conocimiento actual de la
realidad de las personas jvenes. 1.100 encuestas se han realizado a personas
jvenes entre 14 y 29 aos y 100 ms entre 30 y 35 aos, con temas ms referidos a
la emancipacin y vivienda, temas que aparecern en la panormica de la realidad
joven, en el documento base para la elaboracin del III Plan Joven Municipal.
Las encuestas las realiz la empresa QUOR durante el mes de marzo de 2013, entre
el da 6 y el 15 de dicho mes. Se trabaj mediante encuesta presencial con
cuestionario semi estructurado, es decir, compuesto por preguntas abiertas y cerradas.
El cuestionario utilizado se puede encontrar en el anexo III de este informe.
Los datos concretos de la muestra y los mrgenes de error, segn se apliquen a
diferentes tramos, son los siguientes:
Otros criterios seleccionados para la explotacin de los datos obtenidos han sido
tramos de edad, sexo y edad combinados, origen (extranjero no extranjero), las zonas
de los consejos territoriales de la ciudad, el nivel de estudios terminados, la ocupacin
actual, el nivel socioeconmico y la valoracin que hacen de las actividades
municipales. Todos los resultados de los 74 items solicitados se han cruzado con las
variables anteriores.
Sera imposible extractar en este informe todo lo que la encuesta nos ha aportado.
Seleccionamos los datos ms relevantes para el Plan Joven y se queda una gran
cantidad de informacin que podr ser estudiada y analizada por mbitos sectoriales y
en base a las necesidades de los diferentes servicios y departamentos municipales.
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Abril 2013
Analizaremos primero el conocimiento, uso y valoracin del Plan Joven y de diferentes

acciones del mismo, para despus ver las opiniones sobre futuras campaas o sobre
los medios de informarse, sobre la Oficina Municipal de Informacin Joven Para este
anlisis, utilizaremos los datos de las encuestas de 14 a 29 aos, mucho ms fiables
y, solamente en algunos casos, los totales sumndoles los datos de las encuestas
realizadas a las personas jvenes de 30 a 35 aos.
Conocimiento
Con los datos que hemos obtenido de las encuestas, vemos que el 19,3% de las
personas encuestadas conoce el Plan Joven Municipal con oscilaciones segn los
tramos de edad, siendo ms conocido entre las personas jvenes de 24 a 29 aos.
Si lo analizamos teniendo en cuenta la variable de estudios finalizados, vemos que hay

diferencias significativas que nos llevan a resaltar a las personas jvenes que realizan
estudios superiores como las que ms conocen el Plan Joven. En el siguiente grfico
podemos ver los datos:
Conocimiento del Plan Joven, por nivel de estudios finalizados

27,4%
Otros estudios
72,6%
Master, Doctorado
Licenciatura
40,9%
13,1%
86,9%
29,9%
Diplomatura
Ciclos Formativos Superiores
17,1%
PCPI's Formacin Profesional Inicial

Graduado Escolar
70,1%
82,9%
21,7%
Ciclos Formativos Medios

Bachiller
59,1%
22,1%
78,3%
77,9%
17,2%
82,8%
10,0%
90,0%
15,0%
Estudios primarios
85,0%
No
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Abril 2013
Un dato interesante es el conocimiento del Plan Joven entre las personas jvenes
asociadas, llegando al 33,1% de las mismas.
El conocimiento de las acciones del Plan Joven entre las personas jvenes que han
odo hablar del mismo es bastante alto, ms entre las personas jvenes ms jvenes,
de 14 a 19 aos, aunque en casi todos los casos, se acerca o sobrepasa el 50%.
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2013ko apirila

Abril 2013
30,8%
8,9%
64,7%
17,3%
1,8%
17,2%
56,5%
60,3%
12,8%
7,8%
17,8%
7,7%
12,8%
2,7%
6,0%
9,9%
2,2%
9,1%
12,7%
5,6%
8,1%
3,4%
5,6%
15,8%
23,8%
7,9%
12,0%
20,9%
12,0%
10,5%
18,2%
12,3%
13,7%
29,1%
19,1%
3,6%
20,1%
1,8%
1,8%
1,9%
20,2%
6,0%
21,3%
Bike
Station
62,7%
5,2%
3,3%
7,0%
Ocio
83,7%
Empleo
15,3%
Vivienda
2,3%
3,0%
1,6%
Deportivas
26,1%
32,6%
19,7%
Cursos
/
Formacin /
Talleres
Ailaket
56,1%
55,0%
57,2%
Conciertos
Xtra Club
TOTAL
Mujer
Hombre
Mujer (14 19)
Mujer (20 24)
Mujer (25 29)
Hombre
(14 - 19)
Hombre
(20 - 24)
Hombre
(25 - 29)
No trabaja
S trabaja
Extranjero
No
extranjero
Gauekoak
Preguntando a las personas jvenes que conocen el Plan Joven, qu acciones

conocen, obtenemos estos porcentajes que extractamos en la tabla siguiente,
clasificados por diferentes categoras.
8,3%
7,7%
4,9%
16,1%
7,3%
79,3%
8,5%
3,5%
3,3%
15,7%
3,5%
4,6%
9,3%
3,5%
44,6%
74,8%
28,3%
35,4%
11,0%
15,7%
1,5%
3,6%
7,0%
2,2%
12,6%
13,2%
56,5%
8,8%
5,9%
1,7%
13,0%
6,3%
13,8%
15,2%
17,0%
14,0%
4,8%
57,5%
26,7%
2,4%
5,4%
10,6%
8,1%
6,3%
8,8%
16,6%
1,9%
Destacan las acciones de Gauekoak, programa que no es una accin del Plan Joven,
aunque est supervisada por Juventud, pero que ha identificado al Ayuntamiento en
sus actuaciones con la juventud. El programa Xtraclub, dirigido a personas jvenes
entre 12 y 18 aos tambin ha sido citado en porcentajes altos. Las personas jvenes
de origen extranjero centran sus conocimientos en las acciones de empleo. Las
diferencias por sexo tambin son apreciables en las actividades deportivas y de ocio,
incluido Xtraclub ms conocida por las mujeres jvenes, as como los mbitos de
empleo y vivienda. Los hombres citan ms los cursos y talleres de formacin, as como
los conciertos.
Participacin o utilizacin de las acciones del Plan Joven.
La utilizacin o participacin en las acciones que desarrolla el Plan Joven y algunas
que gestiona o supervisa Juventud la veremos ms adelante en cada caso concreto.
Las ms conocidas son Gauekoak y Xtraclub y el nivel de utilizacin entre las
personas jvenes que conocen las acciones es bastante alto.
Valoracin
En las encuestas realizadas a las personas jvenes de la ciudad tratbamos de saber
cmo valoran las actuaciones que realiza el Ayuntamiento en los mbitos de trabajo
del Plan Joven. En los grficos siguientes podemos ver los valores que dan diversos
colectivos a las actividades que ofrece el Ayuntamiento para cubrir las necesidades de
las personas jvenes en la ciudad. Como podemos ver, la media se sita en 5,7 sobre
10, un aprobado justo y mejora algo entre las ms jvenes y las de origen extranjero.
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Abril 2013
Si analizamos los datos por los estudios finalizados, sube la valoracin entre los que
las personas jvenes que tienen estudios medio altos, llegando a un notable. Tambin
resalta el suspenso que se da entre las personas jvenes que slo han acabado el
bachiller, muchas de ellas estudiando an, y las de estudios ms altos.
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2013ko apirila

Abril 2013
Pormenorizando las valoraciones a los distintos mbitos de la realidad de las personas

jvenes, vemos que la valoracin ms alta se da en las actividades deportivas, con un
6,5, se aprueba en la media general y en los mbitos de la salud. Las actividades
culturales, de ocio, de educacin y formacin, pero no llegan al 5 sobre 10 o aprobado
las actividades municipales en los mbitos del empleo, el peor valorado de todos los
mbitos, la vivienda, las ayudas sociales y la participacin poltica y social de la
juventud.
Para completar esta informacin, podemos ver en el siguiente grfico cules son los
mbitos ms importantes para las personas jvenes encuestadas Sobre unos valores
de 1 a 3, destaca el empleo como el ms importante, seguido de la salud y la vivienda.
Acciones concretas del Plan Joven:

El nivel de conocimiento de las acciones que desarrolla el Plan Joven, adems de
otras que son gestionadas o supervisadas desde Juventud, va desde el 52,5% de
Gauekoak y el 45,2% de Xtraclub, hasta los valores ms bajos de otras acciones que
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2013ko apirila

Abril 2013
podemos ver en el siguiente grfico. La movilidad joven de la OMIJ y Gazte Klik son
los ms conocidos.
El nivel de utilizacin de aquellas personas jvenes que las conocen est

representado en la segunda franja del grfico. Destaca el casi 60% de Xtraclub y el
54% de Gauekoak. El nivel de utilizacin de las Gazte Factory, la movilidad joven y las
Bike Station entre las personas jvenes que las conocen tambin se mantiene en
valores altos, en torno al 20%. La utilizacin del programa europeo de voluntariado y el
concurso de fotografa digital muestran valores ms acordes con su carcter ms
minoritario.
En el siguiente mapa podemos ver cmo se combinan estas dos variables,
conocimiento y uso, mostrndonos las acciones de Juventud. La informacin y difusin
parecen estar detrs de las posibilidades de mejorar estos datos en el futuro, tanto de
conocimiento, como de utilizacin.
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Abril 2013
La valoracin que hacen las personas jvenes de estas acciones es alta, notable entre
las que las han utilizado y entre 6 y 7 entre las que no las han utilizado. Los valores los
podemos ver en el grfico siguiente.
Sin extendernos en este informe final en cada una de las acciones, traemos al informe
una muestra de una de ellas, Gazte Klik, con datos ms detallados, datos que tambin
estn para el resto de las acciones en los servicios tcnicos del Plan Joven.
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2013ko apirila

Abril 2013
En el mbito de la lnea de Educacin para la vida, el conocimiento y la utilizacin de

las distintas acciones, as como de la Oficina de Informacin Joven, OMIJ, nos ofrece
datos que podemos valorar como positivos, aunque claramente mejorables.
Destaca el conocimiento de las asexora, las redes sociales y la OMIJ y los altos
porcentajes de oso entre las personas jvenes que conocen la OMIJ y las redes
sociales, ms de un 50%. En el mapa que cruza las dos variables podemos hacernos
una idea ms clara de cmo conocen y usan las diferentes acciones de estos mbitos.
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Abril 2013
Analizando ms en detalle la Oficina Municipal de Informacin Joven y las redes

sociales, podemos ver cmo conocen la OMIJ diferentes colectivos de personas
jvenes.
Destaca el bajo porcentaje de personas jvenes de origen extranjero que conocen la

OMIJ, aunque en la utilizacin de la misma, los porcentajes se igualan bastante, como
podemos ver en el siguiente grfico. Destacan los datos de utilizacin de las personas
jvenes entre 25 y 29 aos. La media de utilizacin de las personas jvenes que la
conocen supera el 50%.
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2013ko apirila

Abril 2013
La mejor valoracin corresponde a quienes ms la utilizan, las personas jvenes entre

25 y 29 aos, entre las personas jvenes encuestadas. Los porcentajes de quienes no
saben, no contestan son altos y la valoracin negativa no supera el 6% en ningn
caso.
Valoracin de la OMIJ por quienes la conocen
100%
90%
80%
40,2%
41,9%
32,4%
47,7%
70%
60%
50%
41,5%
38,5%
1,5%
5,8%
23,6%
23,0%
42,3%
40,0%
2,1%
3,4%
23,3%
40%
5,7%
3,2%
22,0%
19,5%
30,4%
29,6%
De 14 a 19
aos
De 20 a 24
aos
27,6%
5,6%
3,2%
23,0%
26,8%
30%
20%
33,1%
38,0%
33,5%
32,7%
10%
25,2%
33,9%
0%
TOTAL
Bien
De 25 a 29
aos
Regular
52
Mujer
Mal
Hom bre
Extranjero
No
extranjero
Ns/nc

2013ko apirila

Abril 2013
Concultas en la OMIJ por grupos de edad

Voluntariado
Fom ento euskera
Actividades verano
Viajes
Form acin
Concursos
Eventos
Carns
Agenda
Vivienda
Movilidad
Form acin reglada
Form acin para el em pleo
Em pleo
Servicio de juventud
(Xtraclub, Gauekoak...)
Autoconsulta por
ordenador
De 14 a 19 aos
De 20 a 24 aos
De 25 a 29 aos
En este grfico hemos podido ver cmo, ratificando los datos que dbamos en los
informes del Observatorio, las personas jvenes de ms edad utilizan ms la OMIJ
para temas de empleo, formacin, vivienda, es decir los mbitos de la emancipacin; y
las ms jvenes, para temas relacionados con los mbitos de la autonoma: movilidad,
carns
Como complemento a la informacin que nos dan las encuestas sobre la OMIJ, vemos
en qu grado utilizan la web de juventud quienes la conocen, destacando un 76%
entre las personas jvenes de 20 a 24 aos, y manteniendo una media del 73,9%,
media que refleja claramente la importancia que tiene la pgina web y la importancia
que tienen los medios virtuales para la informacin de las personas jvenes.
El grado de conocimiento tambin es alto, con una media del 28% y llegando al 30%
de las personas jvenes no extranjeras y las de 20 a 24 aos. La valoracin es buena
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en casi el 60% de las personas jvenes que la utilizan entre 20 y 24 aos y la media la
valora como buena en un 43,6%, regular en un 28,6%, mala en un 4,4% y no contesta
un 23,5%.
Los datos de conocimiento y utilizacin del resto de programas, acciones que el Plan
Joven ha desarrollado en las lneas 3 y 4, Educacin para la Vida y Socialidad e
integracin, antes reflejados en el mapa de variables y en el grfico, se completan con
las valoraciones que hacen las personas jvenes sobre las mismas.
Es de destacar la media de ms de 7 sobre 10, notable, llegando al 7,5 en el caso de
la asexora y, siendo ms altas entre las personas jvenes que las utilizan que entre
las que no. Los datos los podemos ver en el siguiente grfico.
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mbitos de la emancipacin:
Vivienda:
Las personas jvenes encuestadas han valorado las acciones que desarrolla el
Ayuntamiento sobre vivienda y nos han proporcionado los datos sobre su
conocimiento y su utilizacin. En este caso estn incluidos los datos de las 100
encuestas realizadas a personas jvenes entre 30 y 35 aos. Lo ms conocido y
utilizado es la informacin sobre viviendas de VPO, con un 72,8% de conocimiento y
un 29,7% de utilizacin. Le siguen los alquileres sociales, con un 55% de conocimiento
y un 17,5% de utilizacin. En el siguiente grfico podemos ver la conjuncin de las dos
variables, conocimiento y uso.
Tambin es importante ver cmo valoran estas acciones, con valores algo ms bajos
que las acciones de creatividad y participacin, o las educacin para la vida, pero
acordes con la valoracin que sobre la actuacin municipal con respecto a las
personas jvenes tenan en estos mbitos. La media no supera el 5,5 sobre 10.
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Como complemento a este mbito se le pregunt por la posibilidad de acceder a un

alquiler subvencionado a cambio de aportar trabajo a la comunidad. Las respuestas
fueron positivas al 63,7% de las personas jvenes encuestadas.
Empleo
La acciones ms conocidas son las que desarrolla el Centro Municipal de Empleo, con
un 26,3%, la oferta formativa municipal con un 21,6% y los programas de cualificacin
profesional, con un 13,7%. Tambin son las ms utilizadas, con una media de un 30%
de las personas jvenes que las conocen. En el grfico posterior vemos las dos
variables combinadas.
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Para complementar la informacin sobre el empleo, las personas jvenes encuestadas

respondieron a la importancia que le daban a acciones de empleo Vemos los datos en
el siguiente grfico. Destaca la formacin como un elemento bsico que perciben para
la mejora en este mbito.
Formas de informarse de las actividades municipales:

Uno de los aspectos que nos interesa evaluar en el Plan Joven es cmo acceden a la
informacin sobre actividades del Ayuntamiento para personas jvenes. Los datos nos
hablan de la importancia creciente de la web y las redes sociales y el mantenimiento
del uso de los paneles en los centros cvicos. Lo ms conocido es la web de juventud y
los paneles en centros cvicos. La utilizacin de quienes conocen estas fuentes de
informacin nos da un altsimo porcentaje de media, destacando el netvibes sobre
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empleo y el bajo uso del blog, quiz ms dirigido a mediadores-as y otros agentes de
juventud.
Como en otras acciones, el mapa donde se mezclan las dos variables nos ayuda a ver
la situacin de la informacin de una manera ms grfica.
La valoracin es buena en general, salvo sobre el Blog y la prensa escrita. Vemos los
valores en el siguiente grfico.
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Por ltimo se les pregunt por el uso del euskera que hace el Ayuntamiento en las
actividades dirigidas a ellas y en el Plan Joven. Un 55,1% considera que es adecuado,
un 28,4% que es insuficiente y un 8,2% que es excesivo.
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Conclusiones:
stos son los datos que sobre las acciones del Plan Joven hemos entresacado de los
resultados de las encuestas. No obstante, quedan todos los datos recogidos,
posibilitando un anlisis ms detallado de aspectos concretos y acciones para el
futuro. En el documento base para la elaboracin del III Plan Joven Municipal,
resaltaremos la informacin recogida sobre la realidad joven, aunque no directamente
relacionada con acciones del Plan.
El conocimiento no es malo, pero es claramente mejorable. Las pistas que

nos dan los resultados de las encuestas destacan a las personas jvenes
asociadas y con un cierto nivel de estudios las que ms conocen el plan.
La valoracin de las actividades que realiza el Ayuntamiento para las
personas jvenes no es mala, pero sobrepasa por poco el aprobado, con
una media de 5,7.
Las necesidades que manifiestan las personas jvenes como prioritarias se
centran en el empleo.
Las acciones de la lnea 2, Participacin, creatividad e innovacin, son las
ms conocidas y valoradas, quedando muy cerca las que se enmarcan en
las lneas 3 y 4 Educacin para la vida y Socialidad e integracin.
Las acciones relacionadas con la lnea 1 Emancipacin y autonoma son
las menos valoradas, en relacin con las valoraciones generales sobre las
actividades municipales, con la excepcin de las acciones sobre movilidad.
La Oficina Municipal de Informacin Joven, OMIJ, y la importancia que la
informacin tiene en los procesos de las personas jvenes, nos resalta la
creciente necesidad de profundizar en la informacin virtual, a travs de la
web y de las redes sociales.
Son algunas de las pinceladas que nos deja esta evaluacin de impacto, mediante la
realizacin de estas 1.200 encuestas a las personas jvenes de Vitoria-Gasteiz.
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Fortalezas y debilidades
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Anlisis de fortalezas y debilidades
Evaluacin del diseo:

1.- Proceso de elaboracin
Fortalezas:
Claridad de la descripcin del proceso y la metodologa a las personas participantes
Proceso sencillo y rpido.
Trabajar con base en un anlisis de la realidad hecho a la finalizacin del anterior plan
y que a su vez form parte de su evaluacin.
Trabajar en tres niveles el asociativo, el tcnico y el poltico
Trabajar por retos, objetivos y la tcnica utilizada del rbol de objetivos,
Sensacin de las personas y colectivos de sentirse escuchados y valorados
Debilidades
Escasa participacin de colectivos, asociaciones y especialmente de jvenes no
asociados/as.
Muchas de las propuestas eran meras ideas que no estaban desarrolladas
Trabajo centrado en el trabajo tcnico del equipo de Juventud.
Propuestas de mejora:
Innovar en la parte de construccin por la parte asociativa (teniendo en cuenta a la
Comisin de Seguimiento del PJM como referente) y poltica.
Incorporar nuevas tcnicas y herramientas que faciliten la participacin.
Respecto a la parte tcnica, que el peso no recaiga solamente en el personal tcnico
transversal y tenerlo en cuenta desde el inicio.
Clarificar las competencias y responsabilidades de cada actor e interiorizar y
apropiarse de un plan que es de todos
Mejorar la comunicacin: la informacin y apertura del feed-back, sobre todo con la
ciudadana
2.- Estructura interna del plan
Fortalezas:
La distribucin en lneas, objetivos y acciones.
Incorporar la evaluacin del propio plan.
Buena insercin y correlacin con otros planes transversales municipales
Sistema de gestin del presupuesto
Flexibilidad para poder adaptarse a los cambios fundamentalmente a cuestiones
presupuestarias o a cambios de la realidad.
Debilidades:
Demasiadas acciones (89) para un periodo tan corto de tiempo (3 aos) Escaso peso
de las acciones presupuestadas para favorecer la emancipacin
Algunos retos demasiado utpicos
Demasiado protagonismo de Juventud en la responsabilidad de acciones.
Mayor peso de las acciones de ocio y cultura, frente a las de emancipacin.
Falta de mtodo para evaluar los principios rectores y su impacto real.
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Propuestas de mejora:
Objetivos ms concretos, con menos acciones y en un periodo de tiempo ms breve.
Tener como base el Gazte Plana de la CAV pero adaptndolo a la realidad de nuestro
municipio.
Mayor equilibrio entre las acciones de ocio tiempo libre y cultura y las de
emancipacin.
Presupuesto adecuado a los objetivos previstos y que mantenga un equilibrio con las
necesidades y demandas reales de las personas jvenes.
3.- Duracin y temporalidad
Fortalezas:
Duracin de tres aos no ha sido excesiva y ha ayudado a poder llevar un seguimiento
y una valoracin posterior adecuada y ajustada a la realidad cambiante.
Debilidades:
Aprobacin a mediados de 2010.
Cuando se elabor el plan joven dio la impresin de que al final del Plan anterior se
paralizaban muchas acciones hasta un nuevo plan, y eso no es real, ya que entre
planes hay muchas acciones que continan.
Aspectos de mejora:
Periodos ms cortos de tiempo, con una programacin bianual.
4.- Herramientas utilizadas (Sistema de seguimiento y evaluacin)

Fortalezas:
Sistema de seguimiento y evaluacin con una sistematizacin de la informacin y una
temporalizacin (cada 6 meses) adecuada.
Serie de reuniones con la misma temporalidad.
El observatorio como herramienta vlida para mantener un conocimiento actualizado
de la realidad de la juventud en nuestra ciudad
Rigurosidad, claridad y concrecin del Observatorio y sobre todo utilidad para todos
los agentes de juventud
Debilidades:
Escasa utilizacin de herramientas telemticas para facilitar el seguimiento y la
evaluacin
Reuniones de seguimiento limitadas a repetir lo que ya viene recogido en los informes.
Falta de la participacin de jvenes no asociados/as en el seguimiento y anlisis de la
realidad.
A veces demasiados indicadores o difciles de medir
Aspectos de mejora:
Los indicadores de evaluacin deben ser claros, medibles y objetivamente verificables.
Marcar diferentes momentos para el contraste de la situacin, a lo largo del periodo de
vigencia del Plan.
Al recoger datos y variables, hacerlo tambin en base a variables de nacionalidad,
pas de origen y otras que afinen ms el anlisis
Mejorar la metodologa de las reuniones.
Impulsar la participacin de personas jvenes en las estructuras de seguimiento y
evaluacin del Plan y de sus acciones.
Incorporar las propuestas y aportaciones que provengan de procesos ya realizados o
puestos en marcha desde las propias asociaciones de jvenes,
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Evaluacin de proceso o desarrollo

1.- Trabajo interdepartamental
Fortalezas:
Garanta de xito para el Plan
Ha habido un avance y mejora en el modo de trabajo transversal.
Se han fortalecido las relaciones bilaterales y la corresponsabilidad
Se ha mejorado la presencia de la Unidad de juventud
Se ha incorporado la perspectiva joven.
Valor positivo del trabajo realizado, por su rigor en las convocatorias, la informacin
peridica, la buena estructuracin de las conclusiones y por su validez en el trabajo
con jvenes
Debilidades:
Poca implicacin de algunas direcciones o jefaturas
La responsabilidad recae sobre las personas con funciones de coordinacin con otros
departamentos
Cambio de las personas de referencia
Poca coordinacin entre planes
Asumido como carga u obligacin
Implicacin de los departamentos de las polticas de emancipacin,
Aspectos de mejora:
Necesaria implicacin de todos los departamentos que tengan que ver en las polticas
de juventud
Diferentes estrategias dependiendo del tipo de departamento
Mayor responsabilidad del personal tcnico tanto en el diseo como en el desarrollo
del plan,
Aquellos que tomen parte informen e impliquen a sus equipos
Mayor participacin de las entidades externas.
2.- Grupos de Trabajo
Fortalezas:
Materializacin en resultados y propuestas concretas
Buena percepcin del funcionamiento
Lenguaje comn para abordar un tema,
Metodologa: del diagnstico a las recomendaciones
No considerado como un trabajo aadido y ha sido enriquecedor
Relacin satisfactoria con otros departamentos y puentes de futuro
Debilidades:
Cantidad de horas invertidas, frente a la falta de tiempo a nivel tcnico.
Si no se llega a unos resultados propositivos, puede repercutir en un funcionamiento
futuro.
Aspectos de mejora:
Es necesario que se interiorice ms el trabajo interdepartamental, no dejando siempre
las cosas transversales a las mismas personas.
En algunos grupos interesante incorporar agentes juveniles, (lonjas).
Impulsar la capacidad propositiva de todos los miembros del grupo
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3.- Relacin con asociaciones

Fortalezas:
La percepcin de que el trabajo en materia de juventud es bueno.
El personal tcnico municipal, apoyo y gran herramienta de trabajo para los colectivos
y las personas jvenes.
Implicacin variable en funcin de si han participado en alguno de los grupos.
El Plan ha supuesto un acercamiento al entorno de la juventud. Validez de la Comisin
de Seguimiento del Plan Joven.
Debilidades:
Pocas acciones en el plan destinadas a los colectivos ms desfavorecidos.
Aspectos de mejora:
Mayor representacin de asociaciones
Mayor implicacin en acciones concretas, buscando ms corresponsabilidad.
Generar mayor feed-back tanto con polticos como con tcnicos de otros
departamentos.
Acercar a la juventud la existencia de polticas de juventud
Estar presente en los mbitos educativos (institutos, universidades, etc),
Apoyar el conocimiento y reconocimiento de acciones dedicadas a colectivos con
menos recursos (personales, sociales) con menos capacidades.
4.- Apoyo poltico y tcnico al Plan Joven
Fortalezas:
Existencia de la Comisin poltica de seguimiento y su funcionamiento,
El consenso poltico de los grupos
La forma de aprobacin del plan en el pleno.
El apoyo tcnico de algunas direcciones
La colaboracin de la mayora de los tcnicos municipales.
Debilidades:
Reticencias entre polticos de distintos partidos
El tiempo invertido en los cambios polticos derivados de los cambios de legislaturas.
La falta de apoyo en algunas direcciones
Aspectos de mejora:
Mayor implicacin de los grupos polticos
Liderazgo poltico que conozca y defienda el plan, desde el propio alcalde.
Implicacin de las direcciones de los distintos departamentos.
5.- Difusin y comunicacin del Plan
Fortalezas:
Edicin digital en tarjeta
Pgina web actualizada,
Difusin de algunas acciones, en colaboracin con los medios de comunicacin
Herramientas para difundir el plan y sus acciones ((web, blog, notas prensa, informes,
observatorio).
Positivo el grupo de mediadores-as.
Debilidades:
Poco apoyo del equipo de comunicacin del equipo de gobierno
Comunicacin liderada desde la parte poltica.
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Aspectos de mejora:
Difusin de la imagen global en medios de comunicacin,
A nivel interno, seguir mejorando la comunicacin.
Fortalecer y promocionar el grupo de mediadores/as
6.- Recursos (tanto econmicos como humanos)
Fortalezas:
Contar con recursos humanos de otros departamentos para acciones concretas,
El crdito de compromiso para los tres aos,
Los traspasos presupuestarios entre departamentos
Debilidades:
Recortes de presupuesto 2011 y 2012
Anuncio de recortes en personal en 2012.
Juventud ha puesto ms recursos humanos que los inicialmente previstos
Poca coherencia entre planteamientos tcnicos y despus, decisiones polticas
Aspectos de mejora:
Asuncin por parte de los representantes polticos del presupuesto
Mayor clarificacin de los recursos que va a destinar cada departamento,
Concienciacin de las personas responsables de los departamentos implicados
Mayor coordinacin del equipo de toda la Unidad de Juventud en torno al Plan.
7.- Aspectos generales del Plan Joven
Fortalezas:
Estructura clara y diseo rpido,
Presencia e imagen de Juventud dentro de la organizacin,
Utilidad para Ayuntamiento, facilita un trabajo ms coordinado.
Presencia social de la institucin,
Juventud como referente en acciones hacia jvenes
Aspectos de mejora:
Mayor conocimiento del Plan,
Partir de las personas jvenes
Buscar la plena implicacin tcnica y poltica, empezando por el alcalde.
Equilibrar el peso de la Unidad de Juventud en la ejecucin de acciones programadas.
Coordinacin/comunicacin interna del Plan,
Coordinacin con el Gazte Plana del Gobierno Vasco,
Acercarse a otros departamentos para materializar la transversalidad
Incorporar a sectores y agentes nuevos
Que se tenga como herramienta de referencia,
Conocimiento del Plan Joven y las acciones:
En los servicios o departamentos
Variado. En unos departamentos s es conocido ya que las acciones tienen su
trayectoria. En otros casos, solamente por la jefatura y por el personal tcnico
implicado directamente y en otros, es bastante desconocido.
En las asociaciones
En algunas es conocido, las menos, otras manifiestan que se conoce el Plan Joven en
el equipo directivo, y aportan que se puede mejorar a travs de la difusin en los
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medios de que dispone: revistas, newsletter, web de las asociaciones, redes de

voluntariado,
Utilidad o validez del Plan Joven:
Es til porque dota de coherencia a las actividades sectoriales de los diferentes
departamentos municipales. Los planes municipales transversales, siguen siendo las
herramientas clave para seguir avanzando si queremos cambiar la realidad. Son
vlidos. S, es til, porque queda reflejado lo que se hace y lo que no se hace.
Aspectos generales que se repetiran en futuros planes de polticas de
juventud:
Definir proyectos claros,
Marcar un plan concreto como concrecin de unas polticas en un periodo concreto,
Priorizar los retos principales
Mantener la motivacin que ha intentado compartir y/o trasladar Juventud a todos los
departamentos,
Trabajo bilateral y reuniones de grupo efectivas,
El diseo del plan por lneas de trabajo.
La forma de elaborarlo,
Las herramientas de seguimiento y evaluacin (mejoradas)
Los grupos de trabajo transversal con objetivos concretos en mbitos concretos.
Planteamiento de participacin e implicacin tanto de los diferentes departamentos
como de otros agentes vinculados con las persona jvenes de nuestra ciudad.
El observatorio.
Propuestas o aportaciones para futuras polticas de juventud:
Grandes retos:
La transversalidad debe incorporarse al proceso administrativo: lo ideal sera un
crdito de compromiso que avance ms en lo econmico, mediante un proyecto
de presupuesto transversal donde el crdito de compromiso se materializa en
partidas xxxxxxx-plan joven en cada departamento (ejemplo en empleo partida
de emprendizaje-plan joven).
Mejorar la comunicacin: informacin y apertura al feed-back, que la ciudadana
est bien informada y pueda hacer aportaciones
Aumentar la presencia y participacin de ms personas jvenes en todas las
fases del proceso del plan Joven, diseo, desarrollo, seguimiento y evaluacin,
un mayor protagonismo de las personas jvenes no asociadas
Es importante el trabajo preventivo

Es muy importante la gestin de la confianza mediante intercambios personales,
empata.
Trabajar en polticas de empleo para las personas jvenes.
Una poltica de juventud debe ser una inversin para la ciudad y como tal se debe
considerar. Invertimos en futuro y ahorramos con polticas de prevencin.
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Que se use ms y que se conozca ms lo que se haga en el marco del Plan joven.
Que los departamentos nos sean solamente recursos sino agentes activos de la
poltica de juventud.
Siguen faltando ms personas jvenes.
Tambin se deben trabajar acciones para aquellas personas jvenes que no tienen
tanto acceso a la informacin, ni a los recursos, ni tantas habilidades o capital social.
A veces no atiende particularidades necesarias.
En el mbito de las lonjas juveniles se realizan algunas aportaciones concretas:
Llevar a cabo aquellas acciones que en plan anterior no se han podido desarrollar por
falta de tiempo o recursos.
Colaboracin en prximo plan de drogodependencias de Vitoria-Gasteiz para poder
abordar los temas que conciernan a las personas jvenes dentro de l.
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Anexos
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Anexos:
Anexo I: Evaluacin de resultados: Informe de todas las acciones programadas en el
II Plan Joven Municipal.
Anexo II: Evaluacin de impacto: Informe final del Observatorio de la realidad de las
personas jvenes en Vitoria-Gasteiz.
Estos anexos se editan en archivos independientes.
Aadir links a la web.
Anexo III: materiales utilizados en la evaluacin final: cuestionarios, encuestas
Anexo IV: publicaciones realizadas por el II Plan Joven Municipal en los 3 aos de
vigencia del mismo, de 2010 a 2013.
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Anexo III: materiales utilizados en la evaluacin final: cuestionarios, encuestas
Para realizar la evaluacin final hemos utilizado diferentes materiales que agrupamos
en este anexo con la finalidad de dejar constancia de las herramientas utilizadas.
1- Cuestionario utilizado por el equipo del Plan Joven para la evaluacin de
diseo.
2- Cuestionarios enviados a las y los tcnicos municipales.
3- Cuestionario enviado a las asociaciones.
4- Cuestionario enviado a los y las representantes de los grupos polticos.
5- Cuestionario utilizado en la encuesta de evaluacin final, realizada a 1.234
personas jvenes de la ciudad.
Cuestionario utilizado por el equipo del Plan Joven para la evaluacin del
Plan Joven Municipal
Qu valorar estructuralmente del II Plan Joven Municipal?
Evaluacin tcnica interna sobre aspectos referentes a la estructura, diseo

En general, la estructura y el diseo han contribuido a la consecucin de
los objetivos generales del Plan Joven?
o Es un instrumento vlido o hay que pensar en algo ms concreto o
diferente?
o
Se considera til el Plan o la poltica de juventud como tal?:

1.
Para las personas jvenes
2.
Para la ciudad
3.
Para el ayuntamiento.
Valoracin general del avance (o retroceso) que ha supuesto para el
departamento (tambin para la unidad de juventud) el Plan Joven
Municipal
Proceso de elaboracin:
o Participantes
o Metodologa
Reuniones por lneas
Elaboracin de retos, objetivos, acciones e indicadores

Estructura interna del Plan
o Estructura general: principios rectores ndice.
o Lneas de actuacin
o Retos, objetivos, acciones e indicadores
Lneas, retos y objetivos
1.
Estn bien planteados?
2.
Hay que prescindir de alguno?
3.
Falta alguno
Acciones:
1.
Respondan a la realidad conocida?
2.
Presupuesto y medios adecuados
3.
Responden a los objetivos que se plantearon en
su da?
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Principios rectores
Coordinacin interdepartamental
o A nivel tcnico
o A nivel ejecutivo
o Departamentos de polticas sociales
o Departamentos de polticas relacionados con la emancipacin
o Otros: Montehermoso
o Valoracin de la implicacin del departamento o servicio.
o Aportaciones realizadas
o Comunicacin entre departamentos y transversalidad
o Aparte de la normal, ha servido para:
o Mejorar la visin de juventud en el departamento
o Incorporar la perspectiva de juventud en determinadas acciones
o Juventud referente de consulta y cooperacin
o Valoracin de las relaciones de seguimiento, sistema bilateral
Grupos de trabajo transversales

o Utilidad
o Se han cumplido los objetivos
Coordinacin externa al Ayuntamiento

o Otras instituciones pblicas
Gobierno Vasco
Diputacin Foral lava
Universidad del Pas Vasco
o Entidades colaboradoras
Centros escolares
EGK
Otras asociaciones
Ailaket
Adsis
o Medios de comunicacin
Sistema de seguimiento y evaluacin

o Herramientas
Informes semestrales
Reuniones de los tres niveles
Observatorio
Base de datos
o Participacin de los agentes implicados
o Coordinacin interna de Juventud
o Coordinacin con el resto de los agentes
o Estructura de seguimiento
Suficiente
Plataforma google
Comisiones (interdepartamental, asociativa, poltica)
Apoyo poltico y tcnico al Plan Joven Municipal
Difusin y comunicacin del Plan Joven Municipal

o A nivel interno
o A nivel externo
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o
o
o
Instrumentos y esfuerzos de Juventud

Estrategias
Alianzas y ayudas de otros agentes (internos y externos)
Recursos (tanto econmicos como humanos):

o De Juventud
o De otros departamentos
o Recursos disponibles
o Personal referencia y concienciado
o Presupuesto necesario
o Sistema de presupuesto (cesin a otros
funcionado?
o Crdito de compromiso y traspaso
departamentos).
Ha
Cuestionarios enviados a las y los tcnicos municipales.

Cuestionario de preguntas a enviar a tcnicos de otros departamentos:
Cmo valoras el trabajo interdepartamental en el marco del Plan Joven?

(coordinacin, apoyo por parte de Juventud, conocimiento del Plan Joven en tu
servicio o departamento, apoyo a tu trabajo con el Plan en tu servicio o
departamento)?
En el caso de haber participado en algn grupo de trabajo interdepartamental,
valora el/los grupos:
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
Valora el proceso de creacin del Plan Joven (grupos por lneas, trabajo
interdepartamental, proceso de creacin):
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
Opina sobre el Sistema de seguimiento y evaluacin: (herramientas, informes
semestrales)
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
Qu echas de menos en el Plan Joven?
Qu repetiras en otro Plan Joven?
Crees que es conocido el Plan Joven y las acciones que ataen a tu servicio o
departamento?
Consideras que algo ha cambiado respecto a la planificacin de acciones
destinadas a las personas jvenes en tu servicio o departamento?
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Abril 2013
En general,
o Es un instrumento vlido o hay que pensar en algo diferente?
o Se considera til el Plan o la poltica de juventud como tal?:
o Valoracin general del avance (o retroceso) que ha supuesto para tu
servicio o departamento el Plan Joven Municipal
Cualquier propuesta o aportacin para futuras polticas de juventud:
Gracias por tus aportaciones
Cuestionario enviado a las asociaciones.

Cuestionario de preguntas a enviar a asociaciones de la CSPJM:
Cmo valoras el trabajo con Juventud en el marco del Plan Joven?

(coordinacin, apoyo por parte de Juventud)?
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
En el proceso de creacin del Plan Joven:
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
Opina sobre el sistema de seguimiento y evaluacin: (herramientas, informes
semestrales)
Aspectos positivos:
Aspectos negativos:
Aspectos a mejorar:
Crees que es conocido el Plan Joven en tu asociacin? Ha mejorado la
perspectiva del Plan Joven en las acciones que tu asociacin realiza para las
personas jvenes?
En general,
o Es un instrumento vlido o hay que pensar en algo diferente?
o Se considera til el Plan o la poltica de juventud como tal?:
o Valoracin general del avance (o retroceso) que ha supuesto para el
departamento el Plan Joven Municipal
Cualquier propuesta o aportacin para futuras polticas de juventud:
Gracias por tus aportaciones
Cuestionario utilizado en la encuesta de evaluacin final, realizada a 1.234

personas jvenes de la ciudad.
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Abril 2013
Cd. Proyecto: VG-2005-13 V2
Estudio de Evaluacin del

II PLAN JOVEN DE
VITORIA GASTEIZ
y la Situacin de la
Juventud
N Cuestionario: _________________
Entrevistadora Cd: _______________
El Ayuntamiento de Vitoria Gasteiz est realizando un estudio sobre las necesidades de las personas
jvenes que residen en Vitoria Gasteiz, y vuestra valoracin del II Plan Joven Municipal. Queremos evaluar
si as acciones que se han realizado os han llegado, os han ayudado, os han sido de utilidad.
La informacin que nos facilites est sujeta a secreto estadstico, ser confidencial y totalmente annima.
Podras dedicarnos unos minutos? MUCHAS GRACIAS POR TU COLABORACIN.
Para cualquier duda pueden llamar a los siguientes telfonos:
QUOR (encargada del estudio). Tfno: 944 24 75 52 (Preguntar por Jaime Parra o Cristina Leciana)
SERVICIO DE JUVENTUD del Ayuntamiento. Tfno: 945 16 16 16 ext 3211 (preguntar por Modesto Amestoy)
BLOQUE A-1: DATOS FILTRO DE LA ENTREVISTA

NOTA PARA ENCUESTADOR/A: Registrar los primeros datos de filtro y hacer la entrevista a aquellas personas que
cumplan los criterios de filtro.
F1
Anotar Edad (en

Aos)
Codificar edad
14-19
20-24
25-29
30-35
F2
F4
1
2
Atencin!: Control Cuotas
3
4
Slo BLOQUES A, B, C, D
1
2
Atencin Control Cuotas
EN ESTOS MOMENTOS ESTS TRABAJANDO?
No
Si
EN QU BARRIO DE VITORIA-GASTEIZ VIVES?

Barrios
GNERO? (Anotar sin preguntar
Mujer
Hombre
F3
F5
CUNTOS AOS TIENES?
1
2
Atencin Trabajando = 3 o 4
de cada 10!
Abetxuko
Adurtza
Ali-Gobeo
Arana
Aranbizkarra
Arantzabela
Ariznabarra
Arriaga-Lakua
Casco Viejo
Coronacion
Desamparados
El Anglo
El Pilar
Ensanche
Gazalbide
Cdigo
Barrio
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Barrios
Judimendi
Lovaina
Mendizorrotza
Salburua
San Cristbal
San Martn
Sansomendi
Santa Lucia
Santiago
Txagorritxu
Zabalgana
Zaramaga
Este Zona Rural
Noroeste Z. Rural
Suroeste Z. Rural
CUL ES TU LUGAR DE TU PADRE? EL DE TU

MADRE? Y EL TUYO?
Lugar de Nacimiento
Padre
Madre
Joven
Vitoria-Gasteiz
Resto de lava
Resto CAPV y Navarra
Resto del Estado Espaol
Otros pases de la UE
Otros pases de fuera de la UE
Atencin Cuota 17%!
75

2013ko apirila
Cdigo
Barrio
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Abril 2013
BLOQUE A-2: DATOS PERSONALES DE LA PERSONA JOVEN

LEER: Lo primero quiero hacerte unas preguntas que nos indicarn cul es tu situacin personal!
P1
HACE CUNTOS AOS QUE VIVES EN

VITORIA-GASTEIZ?
P5
QU TIPO DE ESTUDIOS ESTS REALIZANDO

AHORA? (Encuestador-a: Slo si est
estudiando, independientemente de si
trabaja o no o est en el desempleo o no)
Anotar Aos
Alfabetizacin, Estudios Primarios ESO

PCPIs Formacin Profesional sin Ttulo
de Graduado Escolar
Bachiller
Cursos de Reciclaje Profesional
Ciclos Formativos Superiores FP2
Diplomatura, Superiores 1 Ciclo
Licenciatura Grado, Superior 2 Ciclo
Master, Doctorado, Superior 3 Ciclo
Otros estudios no reglados (Idiomas,)
Codificar INTERVALO
1
Menos de 1 ao
2
De 1 a 2 aos
3
De 2 a 5 aos
4
Ms de 5 aos
6
Ha nacido, de siempre
P2 AHORA, EN ESTOS MOMENTOS CUL ES TU
OCUPACIN ACTUAL? (Encuestador-a: Leer
alternativas y una nica respuesta)
Estudiante, slo te dedicas a estudiar
Estudiante, inscrito en desempleo y
buscas trabajo
Estudias y Trabajas, tienes trabajo
Trabajas, tienes trabajo y no estudias
Trabaja negocio/empresa familiar
Desempleado (busca empleo
activamente)
Inactivo (No trabajas, no buscas
empleo, no estudias)
P3
SI
NO
P4
P6
2
3
4
5
6
7
8
9
10
LOS ESTUDIOS QUE HACES LOS HAS

ELEGIDO PENSANDO EN QUE TE GUSTAN O
EN QUE TE FACILITEN ENCONTRAR TRABAJO?
3
4
Slo en que me gustan

Slo en su salida profesional
En ambas cosas
5
6
7
PERDONA ME HAS DICHO QUE ESTS

HACIENDO ALGN TIPO DE ESTUDIOS?
A P5
NIVEL DE INSTRUCCIN CULES SON LOS

LTIMOS ESTUDIOS COMPLETOS QUE HAS
REALIZADO? (Encuestador-a: El grado ms alto
P7
P8
1
2
3
4
5
6
7
P9
(Encuestador-a: Despus de P4 saltar a P6
2
3
ME HAS DICHO QUE ACTUALMENTE ESTS

TRABAJANDO ES AS?
NO
SI
de estudios que ha cursado y ha abandonado. Afecta

exclusivamente a poblacin no estudiante
(Encuestador-a: Las preguntas P7 a P11 SLO A

QUIENES HAYAN RESPONDIDO QUE TRABAJAN EN
P2 (Cdigos 3, 4 y 5)
Estudios Primarios o ESO SIN Ttulo

ESO con Ttulo Graduado Escolar
de Graduado Escolar
Bachiller
Ciclos Formativos Superiores FP2
1
2
QU TIPO DE CONTRATO TIENES ALL

DONDE TRABAJAS?
Es Autnomo, es su propio patrn
Contrato indefinido
Contrato fijo discontinuo
Contrato por Obra
Contrato temporal
Contrato en prcticas
Becaria
No tiene contrato
EN ESE TRABAJO CUNTAS HORAS

SEMANA TRABAJAS?
A LA
Anotar Horas semana
76
A P12

2013ko apirila
2
3
4
5
6
7
8

Abril 2013
BLOQUE A-2: DATOS PERSONALES DE LA PERSONA JOVEN

P10
EN EL TRABAJO QUE TIENES CUL ES TU

RELACIN LABORAL? (Encuestador-a: Leer
alternativas)
Empresario-a con empleados/as

Empresario-a sin asalariados/as
Ayudo en el negocio/empresa familiar
Autnomo-a, Trabajador-a autnomo ?
Asalariado-a/Empleado-a sector privado
Asalariado-a/Empleado-a Admn Pblica
Miembro Cooperativa
Otra Cul? (Anotar)
P14
SI TE FUERAS DE VITORIA DNDE TIENES

PENSADO IRTE A TRABAJAR?
Resto de la CAV
Resto del Estado
Europa Mediterrnea (Francia..)
Europa Central y Norte
Norte Amrica (USA, Canad)
Centro y Sur Amrica
frica
Medio y Extremo Oriente (China)
1
2
3
4
5
6
7
P15
P11
CONTANDO TODOS LOS CONCEPTOS

CUNTO GANAS O TE PAGAN NETO AL MES
EN TU TRABAJO?
Codificar INTERVALO
1
2
4
5
8
P13
4
5
6
7
8
EN ESTOS MOMENTOS SI TE OFRECIERAN UN

TRABAJO QU TIPO DE CONTRATO
ACEPTARAS? (Encuestador-a: NO LEER,
codificar la respuesta que ms se acerque)
P16
TE HAS PLANTEADO, HAS PENSADO, EN IRTE

FUERA DE VITORIA-GASTEIZ A BUSCAR
TRABAJO?
NO
SI
2
3
4
5
TE HAS PLANTEADO ALGUNA VEZ CREAR TU

PROPIO TRABAJO, EMPRENDER Y MONTAR
TU PROPIA EMPRESA O NEGOCIO?
NO
SI
P17
A P21
LO HAS INTENTADO?
SI
NO
P18
A P15
A P19
QU
TIPO
DE
APOYO
HUBIERAS
NECESITADO PARA INTENTAR PONER EN
PRCTICA LA IDEA DE EMPRESA O NEGOCIO
QUE QUERAS EMPRENDER?
EN QU GRADO ESTS SEGURO QUE TE IRS

FUERA DE VITORIA A BUSCAR TRABAJO?
Encuestador-a (Anotar)
Totalmente Seguro
Bastante Seguro
A veces est seguro a veces no
Poco Seguro
Seguro que No
(Encuestador-a: Las preguntas P16 a P20 slo a

quienes tengan 18 o ms aos estn trabajando o
desempleados en P2 (Cdigos 3, 4, 5,6 y 7)
(Encuestador-a: Las preguntas P12 a P15 SLO A

QUIENES TENGAN 18 O MS AOS ESTN
ESTUDIANDO O DESEMPLEADOS EN P2 (Cdigos
1,2, 3, 6 y 7)
P12
Contrato temporal de media jornada

Contrato por horas, por la duracin
de la obra, del trabajo
Contrato en Prcticas de media
Jornada
Trabajara de Becario-a
Trabajara sin Contrato
Anotar salario mensual

Menos de 400
De 401 a 600
De 601 a 800
De 801 a 1000
De 1001 a 1200
De 1201 a 1400
Ms de 1400
5
4
3
2
1
77

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE A-2: DATOS PERSONALES DE

LA PERSONA JOVEN
P19
EN QU GRADO DIRAS QUE LO HAS

CONSEGUIDO, QUE HAS TENIDO XITO EN TU
EMPRENDIZAJE?
Muy alto, mucho xito

Bastante alto, bastante xito
A medias, algo de xito
Poco o ningn xito
P20
BLOQUE B: LA FAMILIA DE ORIGEN

LEER: Ahora nos gustara hacerte algunas
preguntas sobre tus padres!
P.26 HACE CUNTOS AOS QUE VIVE TU PADRE EN
VITORIA-GASTEIZ? Y TU MADRE?
4
PADRE
MADRE
Anotar Aos
CON LA EXPERIENCIA QUE TIENES AHORA QU

TIPO DE APOYO O AYUDAS TE HABRAN VENIDO
BIEN EN TU EMPRENDIZAJE?
Codificar INTERVALO
Menos de 1 ao
De 1 a 2 aos
De 2 a 5 aos
Ms de 5 aos
De siempre
1
2
3
4
6
P.27 CUL ES EL NIVEL DE ESTUDIOS/INSTRUCCIN

(Encuestador-a: P21 a P25 A TODAS Y TODOS)
P21
CUL ES TU ESTADO CIVIL?
Pareja de hecho
Soltero/a
Casado/a
Viudo/a
Divorciado/a, Separado/a
P22
NO
SI
P23
PARTICIPAS
COLECTIVO?
EN
NO
SI
P25
Estudios Primarios o ESO SIN Ttulo

ESO con Ttulo Graduado Escolar
de Graduado Escolar
Bachiller
O Ciclos Formativos Superiores FP2
1
2
3
4
5
ALGUNA
1
2
ASOCIACIN
A P24
DE QU ES ESA ASOCIACIN O COLECTIVO?
Deportiva
Cultural
Otro tipo Cul? (Anotar)
P24
DE TU PADRE? Y DE TU MADRE?
MADRE
P.28 AHORA CUL ES LA SITUACIN LABORAL DE TU

PADRE? Y DE TU MADRE?
1
2
EN EL LTIMO AO,HAS PARTICIPADO EN ALGUNA

MANIFESTACIN O CONCENTRACIN DE CARCTER
SOCIAL O POLTICO?
1
2
CULES SON LOS IDIOMAS QUE CONOCES Y

DOMINAS? Y DE ELLOS CUL CUALES UTILIZAS
DIRIAMENTE? (Encuestador-a: anotar por orden)
Conoce y Domina
PADRE
Usa a Diario
Idioma 1
Idioma 2
Idioma 3
78
Empresario-a con empleados/as

Empresario-a sin asalariados/as
Ayudo en el negocio/empresa
familiar
Autnomo-a, Trabajador-a
autnomo ?
Asalariado-a/Empleado-a sector
privado
Asalariado-a/Empleado-a Admn
Pblica
Miembro Cooperativa
Est en Paro / Desempleado
Trabaja en las tareas del Hogar
Otra Cul? (Anotar)
PADRE
MADRE

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE C: CONOCIMIENTO DEL II PLAN JOVEN DE VITORIA-GASTEIZ

P29
NO
SI
P30
EL AYUNTAMIENTO DE VITORIA-GASTEIZ
TIENE EN FUNCIONAMIENTO UN PLAN JOVEN
CON PROGRAMAS, ACCIONES Y ACTIVIDADES
DIRIGIDAS A LAS PERSONAS JVENES DEL
MUNICIPIO HAS OIDO HABLAR DE ESTE
PLAN?
1
P33
CMO VALORAS LA ACTUACIN DEL

AYUNTAMIENTO, RESPECTO A LAS PERSONAS
JVENES DE LOS SIGUIENTES ASPECTOS?
(Encuestador-a: Pedir que se valore de a1 a
10 puntos. El 1 significa que valora muy mal y
el 10 que valora muy bien)
A P32
Valorar de 1 a 10 puntos
Vivienda, acceso a la vivienda de los

CONOCES ALGUNO DE LOS PROGRAMAS O jvenes
ACCIONES DE ESTE PLAN JOVEN?
Empleo
NO
SI
A P32
Educacin y Formacin
P31 PODRAS INDICARNOS QU PROGRAMAS O

ACCIONES DE ESTE PLAN CONOCES?
(Encuestador-a: Espontneo, No Sugerir.
anotar por orden de mencin)
Actividades CULTURALES
Actividades de OCIO
Deporte, Actividades DEPORTIVAS
SALUD
1
Ayudas sociales a la juventud
Participacin poltica y social de la
juventud
P34
3
4
P32
EN GENERAL CMO VALORAS LA

ADECUACIN DE LOS SERVICIOS Y
ACTIVIDADES
QUE
OFRECE
EL
AYUNTAMIENTO
PARA
CUBRIR
LAS
NECESIDADES DE LAS PERSONAS JVENES
DE VITORIA?
No conozco, no puedo valorar

S conozco, pero no s valorarlo
Muy bien, excelente
Bastante bien, notable
Bien, aprobado
Mal, insuficiente
Muy mal, muy insuficiente
7
6
5
4
DE TODOS ESTOS MBITOS DE ACTUACIN

CULES SON LOS TRES MS IMPORTANTES
PARA JVENES COMO TU? EN QU TRES
MBITOS EL AYUNTAMIENTO DEBERA
HACER MS ESFUERZO?
(Encuestador-a: Pedir elija 3 y que ordene 1,
2, 3 . Anotar n de orden en su cuadro)
Vivienda, acceso a la vivienda de los

jvenes
Empleo
Educacin y Formacin
Actividades CULTURALES
Actividades de OCIO
Deporte, Actividades DEPORTIVAS
3
2
1
SALUD
Ayudas sociales a la juventud
Participacin poltica y social de la
juventud
79

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE D: MODELO CONVIVENCIAL, EMANCIPACIN Y VIVIENDA

P35
ACTUALMENTE VIVES CON TUS PADRES O

PRECEPTORES?
NO
SI
P36
1
2
HAS ESTADO VIVIENDO POR TU CUENTA Y

TE HAS TENIDO QUE VOLVER A VIVIR CON
TUS PADRES ?
NO
SI
P37
A P50
HACE CUNTO TIEMPO QUE SALISTE DE

CASA DE TUS PADRES ?
P42
3
4
5
CUNDO TE INDEPENDIZASTE DE TUS

PADRES TE FUISTE A VIVIR CON?
(Encuestador-a: Leer alternativas, anotar una)
Solo-a
En un piso compartido (no en pareja)
Con tu pareja
QU
EDAD
INDEPENDIZASTE?
1
2
3
4
5
TENAS
CUANDO
TE
Anotar Edad
P43
1
2
HACE CUNTO TIEMPO QUE SALISTE DE CASA DE

TUS PADRES, QUE TE INDEPENDIZASTE ?
Menos de un ao
Uno a 3 aos
3 a 5 aos
5 a 7 aos
Ms de 7 aos
Menos de un ao
Uno a 3 aos
3 a 5 aos
5 a 7 aos
Ms de 7 aos
P38
A P41
P41
CUL FUE LA PRINCIPAL RAZN PARA

INDEPENDIZARTE? (Encuestador-a: No Leer)
Vivir en Pareja, Casarse

Independizarse o vivir slo
Salir fuera por trabajo
Salir fuera por estudios
Otros motivos Cules? (Anotar)
P44
2
3
1
2
3
4
CUNDO TE INDEPENDIZASTE DE TUS PADRES TE

FUISTE A VIVIR CON? (Encuestador-a: Leer
alternativas, anotar una)
1
HACE CUNTO TIEMPO QUE HAS VUELTO A Solo-a
2
En
un
piso
compartido
(no
en
pareja)
CASA DE TUS PADRES?
3
Con tu pareja
1
Menos de un ao
P45 CUL ES TU SITUACIN ACTUAL EN RELACIN A
2
Uno a 2 aos
LA VIVIENDA? (Encuestador-a: Leer alternativas,
3
3 a 4 aos
anotar una)
5
5 o ms aos
P40 POR QU HAS TENIDO QUE VOLVER A CASA Vivienda en propiedad (Sin
1
Hipoteca)
DE
TUS
PADRES?
(Encuestador-a:
2
Vivienda en Compra (Hipoteca)
Espontneo, No Sugerir. anotar por orden de
3
A P47
Vivienda en Alquiler
mencin)
P39
P46
1
PARA ACCEDER A ESA VIVIENDA HAS TENIDO

ALGN TIPO DE AYUDA? (Encuestador-a: Leer
respuestas. Posible ms de una respuesta
Ninguna
S, de su familia
Si, de alguna institucin
S, ayudas de otro tipo
P47
2
3
4
ACCEDISTE A ESA VIVIENDA POR VA DE ALGN

SORTEO, ACCESO O PROMOCIN PBLICA?
(Encuestador-a: Personas que han hecho de P37 a SI

P40 Saltan a P50)
NO
80
1
2

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE D: MODELO CONVIVENCIAL, EMANCIPACIN Y VIVIENDA

P48
TIENES PERSONAS A TU CARGO?

NO
SI
P49
A P52
(Encuestador-a: Las P52 a P56, se harn a todas las

personas jvenes
P52
CMO VALORAS LA INFORMACIN SOBRE

VIVIENDA (Propiedad, alquiler,
ayudas,
crditos) QUE EXISTE PARA JVENES?
QUIENES Y CUNTAS PERSONAS TIENES A TU

CARGO? (Encuestador-a: Leer alternativas y
anotar n)
Cd
Pareja (Marido o Mujer o

Compaero-a)
Hijos-as
Fcil de encontrar, suficiente, correcta y

clara
Un poco difcil de acceder o de entender
Nmero
Insuficiente, escasa y poco clara
______
______
Padre/Madre
3
______
P53
1
2
3
AHORA CONSIDERAS EL ALQUILER COMO UNA

BUENA OPCIN PARA EMANCIPARTE Y VIVIR
INDEPENDIENTE?
SI
NO
P54
Otros Quines? (Anotar)

4
1
2
SI EL PRECIO DEL ALQUILER FUERA MS BARATO

QUE UNA HIPOTECA OPTARAS POR VIVIR DE
ALQUILER O CONSIDERAS QUE ES TIRAR DINERO?
______
Vivira de alquiler
(Encuestador-a: P50 a P51, se harn nicamente a No, es tirar dinero
las personas que ahora viven con sus padres, que
P55 DE LOS SIGUIENTES RECURSOS
no estn emancipadas. P35 Cdigo 2 y P36 Cdigo 2
P50
SI
NO
SOBRE LA
VIVIENDA, QUE ESTN A DISPOSICIN DE LA
JUVENTUD NOS GUSTARA SABER CULES
CONOCES, CULES HAS UTILIZADO Y QUE LOS
VALORES DE 1 A 10 PUNTOS, POR TU
SATISFACCIN?
TE HAS PLANTEADO EMANCIPARTE,

INDEPENDIZARTE DE TUS PADRES?
1
A P52
Conoce
Utilizado
1 a 10
DINOS LAS DOS RAZONES O MOTIVOS MS Alquileres sociales

1
2
1
2
_______
IMPORTANTES POR LOS QUE NO TE HAS
Informacin
sobre
PLANTEADO INDEPENDIZARTE? (Encuestadorviviendas de Proteccin 1 2 1 2
a: No Leer)
Oficial
_______
1
2
Pisos de alquiler con
1
2
1
2
No ha trabajado nunca y no tiene
opcin de compra
_______
1
1
trabajo
Asesoramiento en los
2
2
Esta desempleado,
1
2
1
2
trmites de contratos
Su trabajo es temporal, inestable,
de
alquiler
_______
3
3
inseguro
Renta Bsica de
1
2
1
2
Su salario e ingresos no le dan para
Emancipacin
_______
4
4
pagarse una vivienda y vivir
P56 SI TE OFRECIESEN VIVIENDAS DE ALQUILER
5
5
El precio de los alquileres es alto
BARATO, POR UNOS 350 MENSUALES, A
6
6
El precio de la vivienda es alto
CAMBIO DE QUE LAS PERSONAS JVENES QUE
El Banco/Caja le niega un
LAS ALQUILEN APORTEN TRABAJO PARA LA
7
7
hipotecario para comprar vivienda
COMUNIDAD TE INTERESARA ACCEDER A UNA
Otros motivos? (Anotar Cules)
DE ESAS VIVIENDAS DE ALQUILER BARATO?
P51
SI
NO
81
1
2

2013ko apirila

Abril 2013
(Encuestador-a: El resto del cuestionario se realizar nicamente a las personas jvenes de 14 a 29 aos
BLOQUE E: EMPLEO Y FORMACIN PARA EL EMPLEO

P57
DE LAS SIGUIENTES MEDIDAS SOBRE EMPLEO Y FORMACIN PARA EL EMPLEO NOS GUSTARA SABER CULES
CONOCES, HAS UTILIZADO Y LOS VALORES DE 1 A 10 PUNTOS, POR TU SATISFACCIN?
Conoce
Centro Municipal de Empleo
Utilizado
2
1 a 10
2
_______
Programas de cualificacin profesional
2
_______
Apoyo al emprendizaje
2
_______
Oferta formativa municipal
2
_______
P58
EN QU MEDIDA TE PARECEN NECESARIAS ACCIONES COMO LAS SIGUIENTES PARA AYUDAR AL

EMPLEO JOVEN?(Encuestador-a: Leer acciones y valorar)
Nada
Mucho
Orientacin y Asesoramiento en la bsqueda de empleo
Orientacin y Asesoramiento para crear tu empresa
Asesoramiento en las condiciones laborales, contratos, nminas
Formacin para la mejora del empleo (Cursos, becas de

formacin)
BLOQUE F: REA DE CREATIVIDAD, PARTICIPACIN E INNOVACIN

P59
DE LAS SIGUIENTES RECURSOS PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD Y LA INNOVACINNOS GUSTARA SABER

CULES CONOCES, HAS UTILIZADO Y LOS VALORES DE 1 A 10 PUNTOS, POR TU SATISFACCIN?
Conoce
Utilizado
1 a 10
GAZTE KLIK. Concurso de Fotografa Digital
GAZTE FACTORY en los centros cvicos
BIKE STATION: Taller auto reparacin de bicicletas
Programa XTRA CLUB Programa de Ocio Diurno
Programa GAUEKOAK: Acciones de Ocio Nocturno
Movilidad Juvenil: Intercambios con Europa,

Asesoramiento sobre Movilidad
Programa Voluntariado Europeo
_______
_______
_______
_______
_______
2
_______
2
_______
82

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE F: REA DE CREATIVIDAD, PARTICIPACIN E INNOVACIN

P60
CONOCES ALGN INSTRUMENTO, VA QUE PERMITE LA PARTICIPACIN EN LA POLTICA MUNICIPAL?

Conoce
Utilizado
1 a 10
Consejos Territoriales
_______
Consejos Sectoriales
_______
Canales de la Web Municipal (Buzn Ciudadano)
_______
Otros Cules?
_______
P61
EN QU MEDIDA TE PARECEN NECESARIAS El DESARROLLO DE ACCIONES/CANALES PARA INCREMENTAR LA

PARTICIPACIN DE LA JUVENTUD EN LA POLTICA MUNICIPAL?
Nada
Incrementar las ACCIONES/CANALES de participacin de los

jvenes a la poltica municipal
P62
Mucho
QU CREES QUE HA DE HACERSE PARA INCREMENTAR LA PARTICIPACIN DE LA JUVENTUD EN LA POLTICA

MUNICIPAL?
BLOQUE G: REA DE EDUCACIN PARA LA VIDA

P63
DE LAS SIGUIENTES RECURSOS RELACIONADOS CON LA EDUDACIN PARA LA VIDA CULES CONOCES, HAS
UTILIZADO Y LOS VALORES DE 1 A 10 PUNTOS, POR TU SATISFACCIN? (Encuestador-a: Leer alternativas,
anotar una)
Conoce
OMIJ Oficina Municipal de Informacin Joven
Utilizado
1 a 10
HIRETU HIRIA programa de educacin en la participacin

en centros escolares
GASTEIZTXO, talleres en los centros educativos sobre la

imagen de las personas jvenes
Redes sociales de Juventud del Ayuntamiento (facebook,

twiter, Netvibes)
Asesora sobre sexualidad ASEXORA
Asesora de salud psicolgica PSICOASESORA
Rumbo al deporte
P64
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
(Encuestador-a: esta pregunta se har nicamente a quienes conozcan y hayan utilizado la OMIJ en P63) PARA
QU TIPO DE CONSULTAS HAS ACUDIDO A LA OMIJ, OFICINA DE INFORMACIN JOVEN?(Encuestador-a:
Espontneo, no sugerir)
Autoconsulta por ordenador

Servicio de juventud (Xtraclub, Gauekoak)
Empleo
Formacin para el empleo

Formacin reglada
Movilidad
Vivienda
Agenda
Carns
Otros Cules? (Anotar)
83

2013ko apirila

Abril 2013
BLOQUE G: REA DE EDUCACIN PARA LA VIDA

P65
EN QU MEDIDA TE PARECEN NECESARIAS LAS CAMPAAS, ACCIONES, RELACIONADAS CON LA EDUCACIN

PARA LA VIDA DEL REA DE JUVENTUD DEL AYUNTAMIENTO?
Nada
Mucho
Prevencin de Accidentes de Trfico
Comportamientos relacionados con la adiccin a las drogas y el alcohol
Aspectos relacionados con la actividad y relaciones sexuales
Problemas relacionados con la alimentacin
Violencia de gnero, violencia ejercida contra las mujeres
Discriminacin social por la identidad sexual de las personas
Discriminacin social por el origen de las personas
Discriminacin por el gnero de la persona
Recomendaciones sobre lonjas y locales juveniles
Educacin para el dilogo y resolucin de conflictos
Medio ambiente y crecimiento sostenible
Educacin Vial
Uso de la Bicicleta como medio de transporte
Participacin social y cvica
BLOQUE H: INTEGRACIN Y SOCIABILIDAD

P66
DE LAS SIGUIENTES PROGRAMAS Y ACCIONES RELACIONADOS CON LA INTEGRACIN Y SOCIABILIDAD DE LA JUVENTUD

CULES CONOCES, HAS UTILIZADO Y LOS VALORES DE 1 A 10 PUNTOS, POR TU SATISFACCIN
Conoce
CAMPAAS DE INTERCULTURALIDAD, PORTRAIT

Programas especficos sobre inmigracin y juventud
Trabajo en lonjas juveniles sobre consumos
(Asociacin Ailaket)
P67
NO
SI
P68
PARTICIPAS DE ALGUNA LONJA CON OTROS

JVENES?
1
A P70
RESPECTO A LAS LONJAS QU CREES QUE HA DE

HACER EL AYUNTAMIENTO? (Encuestador-a: Leen
y anotar una)
Regular algunos aspectos de las lonjas y

locales juveniles como las licencias,
limpieza, seguridad
Slo limitarse a dar recomendaciones que
faciliten la convivencia y la seguridad
Ni una cosa, ni la otra
2
3
84
Utilizado
1 a 10
P69
_______
HABIS TENIDO CONFLICTOS CON LA VECINDAD

O CON LA PROPIEDAD?
NO, nunca
SI, con los vecinos
SI, con la propiedad
SI, con ambos
P70
_______
1
2
3
4
CMO VERAS QUE EL AYUNTAMIENTO PUSIESE

EN MARCHA UNA BOLSA DE LONJAS QUE
CUMPLAN UNOS MNIMOS?
Muy bien, muy interesante

Bien, bastante interesante
Ni bien, ni mal, me da igual
Mal, poco interesante
Muy mal, nada interesante

2013ko apirila
5
4
3
2
1

Abril 2013
BLOQUE I: VALORACIN DE CANALES DE INFORMACIN

P71
CMO TE INFORMAS DE LAS ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR EL AYUNTAMIENTO PARA LOS JVENES? A
TRAVS DE QU MEDIOS Y CMO LOS VALORAS (Encuestador-a: NO Sugerir, valorar los medios que
mencionen)
Conoce
Utilizado
1 a 10
Web Municipal de Juventud
Facebook
Tuenti
Tweeter
_______
Blog VGaztea
_______
Prensa escrita en papel u online
_______
Paneles en Centros Cvicos
_______
Netvibes sobre empleo
Profesorado, Centro Educativo
_______
Conocidos-as, amigos-as
_______
_______
_______
_______
_______
Otros Cules
_______
P72
QU TIPO DE ACTIVIDADES DE OCIO, QUE NO SE OFRECEN ACTUALMENTE, CREES QUE DEBERA OFRECER EL
AYUNTAMIENTO?
BLOQUE J: VALORACIN USO DEL EUSKARA

P73
CONSIDERAS QUE EL USO QUE DEL EUSKARA HACE EL AYUNTAMIENTO EN LAS ACTIVIDADES
DIRIGIDAS A LA JUVENTUD Y EL PAN JOVEN EN SUS ACCIONES ES ADECUADO? (Encuestador-a: Leer
escala de valoracin)
Adecuacin uso del Euskara
S, es el ADECUADO
NO, es INSUFICIENTE
NO, es EXCESIVO
BLOQUE K: APORTACIONES LIBRES Y COMENTARIOS

P74
RESPECTO A LOS TEMAS TRATADOS EN ESTA ENCUESTA, AL PLAN JOVEN DEL AYUNTAMIENTO O A OTROS
TEMAS DE TU INTERS QU TE GUSTARA APORTAR, COMENTAR, AADIR, SUGERIR?
85

2013ko apirila

Abril 2013
DATOS DE IDENTIFICACIN DE LA ENTREVISTA

NOMBRE Y APELLIDOS ENTREVISTADO-A:
N DE TELFONO:
BARRIO:
FECHA ENTREVISTA:
ENCUESTADOR-A:
SUPERVISIN
REALIZADA:
Si
No
ENTREVISTA
CORRECTA:
Si
No
12
86

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Abril 2013
ANEXO IV: Relacin de los materiales editados a lo largo de los tres aos de
vigencia del II Plan Joven Municipal y que se encuentran disponibles en la web
municipal, seccin de juventud / Plan Joven.
Informes del Observatorio de la realidad de las personas jvenes de VitoriaGasteiz:
Observatorio - Informe 0 o de partida, junio 2010.
Observatorio Informe 5. Diciembre 2012
Informes de seguimiento y evaluacin:
Estudios realizados:
Estudio del Plan Joven sobre jvenes con dificultades para el acceso al empleo
por falta de cualificacin profesional
Informe final de la participacin joven en Vitoria-Gasteiz.
Estudio sobre lonjas juveniles
"Cmo trabajar la participacin en las aulas? Gua prctica"
Anlisis de Jvenes y euskera en Vitoria-Gasteiz
Documentos generados por los grupos de trabajo transversales:
Documento de recomendaciones tcnicas sobre informacin y comunicacin
con jvenes
Catlogo de criterios para la difusin de noticias y tratamiento de la imagen del
colectivo joven
Documento de recomendaciones tcnicas en el mbito de las situaciones de
desventaja y conductas de riesgo entre las personas jvenes de Vitoria-Gasteiz.
Documento de propuestas y devolucin tcnica del proceso participativo
personas jvenes y cultura
Tambin puedes consultar las actas y documentos de los grupos transversales
del II Plan Joven Municipal
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Informe Final de Evaluación Del II Plan Joven Municipal

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Informe Final de Evaluación Del II Plan Joven Municipal

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Udalaren II Gazte Plana 2010-2012

Ebaluazioa Azken txostena

Evaluacin Informe final

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Informacin sobre la realidad de las personas jvenes en nuestra ciudad y

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Tal y como se planteaba en el proceso de diseo del Plan Joven, y el seguimiento y la

La evaluacin de seguimiento se ha realizado semestralmente desde 2010 a 2012 y la

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

La metodologa para la evaluacin se ha basado en un mtodo de trabajo donde la

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Cuadro de agentes, herramientas y mbitos

Algunas notas que apuntaba el Plan Joven Municipal en su documento inicial:

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

EVALUACION DE RESULTADOS en base a los siguientes criterios: Eficacia,

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

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Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

de ocio y cultura, frente a las de emancipacin ha sido muy superior. Y

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Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Evaluacin de proceso o desarrollo

1.- Trabajo interdepartamental

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Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

2.- Grupos de Trabajo

3.- Relacin con asociaciones

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

En general creen que el Plan ha supuesto un acercamiento al entorno de la

4.- Apoyo poltico y tcnico al Plan Joven

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

II Plan Joven Municipal (2010-2012)

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Evaluacin sobre aspectos generales

1.- Difusin y comunicacin del Plan

2.- Recursos (tanto econmicos como humanos)

Udalaren II Gazte Plana 2010-2102

Informe final de evaluacin II Plan Joven Municipal 2010-2012

Respecto a los recursos econmicos, positivo fue el crdito de compromiso