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1er Jour :

Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Lobjectif de cette sance est dduquer lcoute des apprenants mais elle reprsente galement une bonne
amorce pour travailler la sance suivante savoir lexpression orale proprement dite. Lenseignante doit
dire le texte, en effet, la structure rythmique doit tre respecte en y joignant le geste et la mimique pour
faciliter la comprhension. Ensuite, intervient lexploitation du texte, les apprenants seront incits
rpondre certaines questions.
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer
Pages 48
Rubrique : jcoute et je dialogue
Oral

Que dit papa Nesma ?


- Nasma, mets ton casque
Que rpond Nesma papa ?
- Oui papa ! Tout de suite. Cest plus sr !
Que dit le grand frre Fodil ?
- Fodil, ne cours pas ! Marche sur le trottoir.
Que doit lui rpondre Fodil ?
- Oui je vais marcher sur le trottoir. Cest plus sur.
: je rpte
Ne cours pas !
Marche sur le trottoir !
Mets ton casque !
Cest plus sr !

Activit : Lecture et criture

Objectif : Apprentissage du code


Identification de la lettre ou du son S Z X
Sance 1
Page 51 livre 3eme AP
1 - Jobserve et jcoute : le matre (esse) lit le texte de lecture dj transcrit au tableau dune voix calme.
.Lecture des lves : Le matre (esse) fait lire les lves au tableau 2
Texte La circulation
Le feu vert sallume. Les voitures dmarrent. On
entend les klaxons de tous cts. Les bus dposent les
voyageurs la gare. Devant lcole, lagent donne un
coup de sifflet. Il fait signe Fazil et Rosa de
traverser. Quelle animation !

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

3 Identification des mots cls : Le matre (esse) pose des questions pour aider les lves trouver les mots
cls.
Q Qui dposent les voyageurs la gare ?
R Cest le bus.
Q Comment sappelle le garon ?
R Le garon sappelle Fazil.
Q Quest ce que on entend de tous les cots ?
R On entend le klaxon.
4 Ecriture des mots cls au tableau et sur les ardoises, et lecture.
bus
Faztl
klaxon
5 Partager les mots cls en syllabes.
bus
Fa zil
kla - xon
8 Chasse aux mots : Les lves doivent trouver des mots contenant les lettres ou les sons tudi
Le matre (esse) peut aider les lves en leur montrant des dessins ou objets.

Une sardine
un zbre
une souris
un boxeur
un sifflet
un klaxon
.Je lis haute voix Les lves lisent haute voix le tableau de lecture trac par les lves et le matre - 9
.Devant lcole, lagent fait signe Fazil et Rosa de traverser
2er Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer.
P.49 Livre : 3eme AP
je mexerce
1-Jcoute et je rpte
-Regarde gauche puis droite puis encore gauche avant de traverser.
- Traverse au passage protg.
_Marche sur le trottoir. Cest plus sr!
2-Jentends s , je lve la main.

Ballon

cigogne

gazelle

escargot

coccinelle

3- Jentends z , je croise les bras.

Rose

arrosoir

arbre

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

mimosa

paire de ciseaux

4- Jentends o , je lve la main.

Gteau

assiette

chapeau

manteau

paire de chaussure

5- Je regarde et je lis

Une moto

un chapeau

un vlo

un gteau

un manteau

6- Je trouve et je dis :
Un prnom qui commence par s
Un prnom qui commence par z
Un prnom qui commence par o .

Activit : Lecture et criture


Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Sance 2
Identification de la lettre ou du son
Page 51 livre 3eme AP

S Z X

Droulement de la sance
1 Rappel des lettres et du son tudi : le matre (esse) demande aux lves dcrirent la lettre ou le son quils
entendent dicte de mots
Ma si ax zo nu pou
Lecture des lves : Le matre (esse) fait lire les lves au tableau les lettres les sons et les mots que les 2
.enfants ont crit sur lardoise et le tableau
Ecriture du model au tableau.

sa zi xa

Application criture du modle sur les ardoises


Application criture du modle sur les tables
Application criture du modle en lair

Application finale sur les cahiers de classe

sa zi xa

3er Jour :

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer
Pages 50
Rubrique : je prpare ma lecture

1 le chauffeur de taxi dmarre


2 Les voyageurs sarrtent
au feu vert.
la gare.
Rubrique : Je comprends
Vignette 1 :
- O se passe la scne ?
- quel moment dmarrent les voitures ?
Vignette 2 :
- le bus dpose les voyageurs laroport, la gare, la station ?
Vignette 3 :
- A quel moment les coliers peuvent-ils traverser ?
- Comment sappellent les enfants ?
Rubrique : je retiens
Un taxi
un voyageur
un bus
voyageurs
Lecture Page 51

3 Fazil et Rosa traversent


la rue.

une gare

des

Activit : Lecture et criture


Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Sance 3
Identification de la lettre ou du son S Z X
Page 51 livre 3eme AP

Droulement de la sance
1 Rappel des lettres et du son tudi : le matre (esse) demande aux lves dcrirent la lettre ou le son quils
entendent dicte de mots
Ma si ax zo nu pou
Lecture des lves : Le matre (esse) fait lire les lves au tableau les lettres les sons et les mots que les 2
.enfants ont crit sur lardoise et le tableau
s

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

7 Association des graphmes.


a
o
i

a
o
i

sa
so
si
sa
so
si

a
o
i

za
zo
zi
za
zo
zi

a
o
i

a
o
i

a
o
i

xa
xo
xi
xa
xo
xi

4er Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer

Activit : Lecture

Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.


: Rendre llve capable de lire et dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Sance 4
Identification de la lettre ou du son S Z X
Page 51
livre 3eme AP

Droulement de la sance
1 Rappel des lettres et du son tudi : le matre (esse) demande aux lves dcrirent la lettre ou le son quils
entendent dicte de mots
La soupe boxe un zbre
2 -- Jobserve et jcoute : le matre (esse) lit le texte de lecture dj transcrit au tableau dune voix calme.
3 Lecture des lves : Le matre (esse) fait lire les lves au tableau.

sa so si sou - seau sal sol


za zo zi - zou - z
xa - xo - ax - ex

sa so si sou - seau sal


sol
za zo zi - zou - z
xa - xo - ax - ex

4 Chasse aux mots : Les lves doivent trouver des mots contenant les lettres ou les sons tudi
Le matre (esse) peut aider les lves en leur montrant des dessins ou objets.

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

Une sardine
un zbre
une souris
un boxeur
un sifflet
un klaxon
5 - Je lis haute voix Les lves lisent haute voix le tableau de lecture trac par les lves et le matre.
Devant lcole, lagent fait signe Fazil et Rosa de traverser.
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer

Activit : Lecture et criture

Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.


: Rendre llve capable de lire et dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Sance 4
Identification de la lettre ou du son S Z X
Page 51
Livre 3eme AP

Droulement de la sance
1 Rappel des lettres et du son tudi : le matre (esse) demande aux lves dcrirent la lettre ou le son quils
entendent dicte de mots
Ma si ax zo nu pou
Lecture des lves : Le matre (esse) fait lire les lves au tableau les lettres les sons et les mots que les 2
.enfants ont crit sur lardoise et le tableau
Ecriture du model au tableau.

samedi

zina

samedi
Samedi

boxe

zina
Zina

boxe
boxe

Application criture du modle sur les ardoises


Application criture du modle sur les tables
Application criture du modle en lair

3 - Application finale sur les cahiers de classe

samedi

samedi
Samedi

zina

boxe

zina
Zina

boxe
boxe

5er Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer
Pages 52
Activits de lecture

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

1- Je vois s et je lis s

La sardine

la salade

la soupe

samedi

la tasse

la bassine

2- je vois z et je lis z .

Zro

le zbre

le zoo

le gazon

3 Je vois s , je lis z .

La rose
le vase
4- Je lis s ou z .

Du mimosa
5- je lis .

La sardine

-du sucre

les sardines

la valise

la fuse

-une veste -

le zbre

un oiseau

- les zbres

6- Je lis la liaison.
Deux amis - des arbres - les arrts - trois ours des les

la valise

les valises

- des animaux - des oiseaux.

7- Je reproduis ce tableau sur mon cahier puis je classe ces mots.


Onze- six- dix- ardoise- zro- attention- sac- valise.
Je vois
Je lis s
S
sac
Z
X
dix
T
attention

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

- un roseau

je lis z
Ardoise valise
Onze zero
Six

8- lis.
Le bol de soupele code de la route
Le col de la robela pomme de terre
9- je lis les noms des villes dAlgrie
Biskra- Stif Relizane - Tizi- ouzou -Tlemcen - Mazouna - Constantine.
6er Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Comptence : Llve doit apprendre employer les structures et les expressions dans des phrases simples.
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer
Pages 48
: je rpte : Lenfant coute puis rpte la structure
Ne cours pas !
Marche sur le trottoir !
Mets ton casque !
Cest plus sr !
Emploi des structures dans des phrases :
Ne cours pas !
Ne chante pas en classe !
Marche sur le trottoir !
Marche doucement !
Mets ton casque !
Mets ton tricot !
Cest plus sr !
Je mets mon tricot cest plus sur

Activit : Lecture et criture


Objectif : Matriser le systme de transcription et les mcanismes de lcriture.
: Rendre llve capable de lire et dcrire un model
Matriel : Ardoises + Cahiers de franais.
Sance 5
Page 53
Identification de la lettre ou du son S Z X
Ecriture des graphmes en cursive et en script sur les cahiers de classe (modles).
Ecrit : (copie)
Prparation lcriture :
1 Ecriture du modle sur le tableau.

s
S
z
Z
x
X
au
eau
2- lecture du modle
3- criture du modle sur les ardoises.
4- copie dune phrase sur le cahier de classe.

Au zoo Samir a vu des animaux sauvages.


Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

1. Je Complte les mots avec : l , le , la , les .


. Bureau . Eau gaufrette .rideaux ..auto roseau
R

Le bureau le tableau
Les rideaux les taureaux

tableau
. Taureaux

leau -

la gaufrette

lauto -

le roseau

2. Je retrouve les nombres puis je les cris en chiffres sur mon cahier.
Dou.
Trei.
On

quator.

ze
Quin.

douze
quatorze
quinze
R

treize

3. Je complte avec eau .


Un gt
un cht
RUn gteau
un chteau

onze

un rt..
un rteau.

Rubrique : Je copie sur mon cahier


Au zoo, Samir a vu des animaux sauvages.
7er Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer Pages 54
Rubrique : Situation dintgration
Pour illustrer laffiche de la scurit routire, ton camarade a dcoup des panneaux et des
consignes dans une revue.
Mais il a mlang ses dcoupages. Il narrive plus retrouver la consigne qui accompagne
chaque panneau

Aide- le mettre de lordre


Fais correspondre chaque consigne ton panneau.
Aide toi des mots cls donns dans la bote outils.
Colle un panneau et sa consigne sur laffiche.
Trouve et cris un titre sur ton affiche.
Organise bien ton affiche.
Ton Projet est termin, prsente ton affiche tes camarades.
Sens interdit
Passage protg
Attention cole
Stationnement Interdit
Interdiction de doubler

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

Fais attention au danger de la route :

Interdiction
Attention cole
Passage protg Stationnement Interdit
Sens interdit
de doubler
Bote outils
er
8 Jour :
Projet 2: Confectionner une affiche illustrant des consignes de scurit routire pour la prsenter une autre
classe.
Squence 3 Je respecte le code de la route
Fiche N 6
Titre : Donner un ordre / Affirmer
Pages 55
Les mots de la mme famille
nom
nom

Jour
jour

prnom
prnom

journe
journe

crire crire -

beau
beau

nouveau
nouveau

lire lire -

criture
criture

nouvelle
nouvelle

livre livre -

boulanger boulanger -

lecture
lecture

boulangerie
boulangerie

belle
belle
mre
mre

grand- mre
grand- mre

EVALUATION
1 Jentoure le mot quand je vois z :
Zina - pizza - maison - lavabo - gaz 2 Je complte les mots avec lebeau
la les -l :
beau
- me

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3

belle
belle

AP

10

--- avion

--- robe

--- vlo

--- sardines

3 Je colorie en jaune quand je lis S et je colorie en vert quand je lis Z :


ardoise

tasse

oiseau

sucre

sac

valise

4 - Je barre le mot qui ne contient pas au - eau :


Un marteau - une auto - un clou - le bateau - deux - un rideau
5 Je relie le nom au dessin qui convient :
Le vase
Une tasse
Un rateau
Le zbre

6 Je recopie la phrase en cursive :


Les enfants marchent sur le trottoir.

Ahmededuc Projet 2 Squence 3 - 3me AP

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