1.instrumen PK Guru Bimbingan

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT
DINAS PENDIDIKAN
Jalan Pembangunan No. 179 Tlp. (0262) 233155 Garut
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Pangkat / golongan ruang / TMT
Jabatan Fungsional
NUPTK
Mata Pelajaran yang diampu
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
B. IDENTITAS SEKOLAH
1.
2.
3.
4.
Nama Sekolah
NSS / NISN
Status
Alamat Sekolah
a. Jalan
b. Desa / Kelurahan
c. Kecamatan
d. Kabupaten / Kota
e. Provinsi
f. Kode Pos
g. Telepon
h. Faks
i. e-mail
j. Website
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Tanggal Pengamatan
b. Rentang Pemantauan
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar
b. Status PNS
c. NIP
d. Pangkat/Golongan ruang/ TMT
e. Jabatan Fungsional
f. NUPTK
g. Mata Pelajaran yang diampu
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Catatan :
SD
: Kover Kertas HVS warna biru
SMP : Kover Kertas HVS warna kuning
SMA : Kover Kertas HVS warna hijau
SMK : Kover Kertas HVS warna merah
ARUT
33155 Garut
KONSELING
LAPORANDANEVALUASI
PENILAIANKINERJAGURU BIMBINGAN DAN
KONSELING
NamaGuru
NIP/NomorSeriKarpeg
Pangkat/GolonganRuang
TerhitungMulaiTanggal
NUPTK/NRG
Namasekolah danalamat
0
0
Tanggalmulaibekerja
disekolahini
Periodepenilaian
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan
telah membaca dan mamahami
semua aspek
yangditulis/dilaporkandalamformatinidanmenyatakansetuju.
Nama Guru
: : 0
Tanda Tangan
:
Nama Penilai
Tanda Tangan
: 0
:
Garut, ..
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP/SMA
.
NIP. ..
IDENTITAS GURU DAN PENILAI

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
0
0
0
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
0
0
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
1.
2.
3.
4.
Nama Sekolah
NSS / NISN
Status
Alamat Sekolah
a. Jalan
b. Desa / Kelurahan
c. Kecamatan
d. Kabupaten / Kota
e. Provinsi
f. Kode Pos
g. Telepon
h. Faks
i. e-mail
j. Website
C. DATA PENILAIAN
1. Waktu Pelaksanaan
a. Tanggal Pengamatan
b. Rentang Pemantauan
2. Petugas Penilai
a. Nama dan Gelar
b. Status PNS
c. NIP
d. Pangkat/Golongan ruang/ TMT
e. Jabatan Fungsional
f. NUPTK
g. Mata Pelajaran yang diampu
PENILAI

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 1 :
Menguasai teori dan praksis pendidikan.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
Dokumen dan Bahan lain yang diperiksa
..
Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:
Tindak lanjut yang diperlukan:
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
....
Pemantauan
Tanggal
..
..
Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru
(catat kegiatan yang dilakukan)

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 2 :
Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta
perilaku konseli.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 3 :
Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan
pendidikan.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 4 :
Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 5 :
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan,
individualitas dan kebebasan memilih
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 6 :
Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang kuat.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 7 :
Menampilkan kinerja berkualitas tinggi.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 8 :
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat bekerja.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 9 :
Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi BK.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 10 :
Mengimplementasikan kolaborasi antar profesi.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 11 :
Menguasai konsep dan praksis asesmen untku memahami kondisi,
kebutuhan dan masalah konseli.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 12 :
Menguasai kerangka teorik dan
praksis
BK. kerangka teorik dan praksis BK.
Menguasai
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 13 :
Merancang program BK
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 14 :
Mengimplementasikan program BK yang komprehensif.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 15 :
Menilai proses dan hasil kegiatan BK.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 16 :
Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika profesional.
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..

DINAS PENDIDIKAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
Kompetensi 17 :
Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam BK
Sebelum Pengamatan
Tanggal
..
..
Selama Pengamatan
Tanggal
..
..
Setelah Pengamatan
Tanggal
..
..
....
Pemantauan
Tanggal
..
..
PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama Guru :
Pangkat/Gol :
Mata Pelajaran :
Nama Sekolah :
Nama Penilai :
Tgl Penilaian
Petunjuk :
Pemberian skor dilakukan dengan cara membandingkan rangkuman catatan hasil pengamata
dan pemantauan
Skor 0 menyatakan indikator tidak dilaksanakan, atau tidak menunjukkan bukti,

Skor 1 menyatakan indikator dilaksanakan sebagian, atau ada bukti tetapi tidak lengkap
Skor 2 menyatakan indikator dilaksanakan sepenuhnya, atau ada bukti yang lengkap
A. PEDAGOGIK
Kompetensi 1 :
Indikator
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan dalam perencanaan

layanan BK, sesuai dengan landasan dan prinsip-prinsip
pendidikan serta pembelajaran yang aktif, kreatif, mandiri, dan
berpusat pada peserta didik/konseli.

layanan BK, sesuai dengan usia, tahap perkembangan, dan
kebutuhan peserta didik/konseli.

layanan BK, sesuai dengan keragaman latar belakang budaya,
ekonomi, dan sosial peserta didik/konseli
Skor
0
Total skor untuk kompetensi 1

Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator 2
Persentase = (total skor/6) 100%
6
6
100
Nilai untuk kompetensi 1

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 2 :
Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta perilaku konseli.
Skor
Indikator
0
Peserta didik/konseli diberi kesempatan dalam memperoleh

layanan BK sesuai dengan kebutuhan perkembangan mental,
emosional, fisik, dan gender

layanan BK sesuai dengan kebutuhan bakat, minat, dan potensi
pribadi.

layanan BK sesuai dengan harapan untuk melanjutkan
pendidikan dan pilihan karir.

6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 3 :
Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan.
Indikator
1
Layanan BK yang diprogramkan oleh guru BK/Konselor telah

memenuhi esensi layanan pada jalur satuan pendidikan formal,
nonformal dan informal.

memenuhi esensi layanan pada jenis satuan pendidikan umum,
kejuruan, keagamaan, dan khusus
Skor
0

memenuhi esensi layanan pada jenjang satuan pendidikan usia
dini, dasar dan menengah, serta tinggi.
6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
B. KEPRIBADIAN
Kompetensi 4 :
Indikator
Skor
0
Guru BK/Konselor berpenampilan rapih dan bersih.
Guru BK/Konselor berbicara dengan santun dan jujur kepada

peserta didik/konseli.
Guru BK/Konselor bersikap dan mendorong kepada peserta

didik/konseli untuk bersikap toleran.
Guru BK/Konselor memperlihatkan konsistensi dan memotivasi

peserta didik/konseli dalam melaksanakan ibadah.

8
8
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 5 :
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan kebebasa

memilih
Indikator
1
Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala bentuk penilaian

terhadap setiap peserta didik untuk mengetahui tingkat kemajuan
masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran yang

mendorong peserta didik untuk belajar sesuai dengan kecakapan dan
pola belajar masing-masing.
Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembelajaran untuk

memunculkan daya kreativitas dan kemampuan berfikir kritis peserta
didik.
Guru secara aktif membantu peserta didik dalam proses pembelajaran

dengan memberikan perhatian kepada setiap individu.
Skor
0

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 6 :
8
8
100
Indikator
Skor
0
Guru BK/Konselor merencanakan layanan BK yang mengacu

kepada pengaplikasian pandangan dinamis tentang manusia
sebagai mahluk bermoral spiritual, sosial, dan individu.
Pelayanan BK yang dirancang oleh Guru BK/Konselor

mendorong kepada pengembangan potensi positif individu.
Rancangan pelayanan BK mengacu kepada kebutuhan dan

masukan balik peserta didik/konseli.
Pelayanan BK dirancang untuk mengembangkan sikap toleran
4 dalam menjunjung hak azasi manusia pada peserta
didik/konseli.
3
8
8
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 7 :
Indikator
1
Guru menyusun alat penilaian yang sesuai dengan tujuan

pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu seperti yang
tertulis dalam RPP.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis

penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan
mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang
tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan
akan dipelajari
Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi

topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial
dan pengayaan.
Skor
0

6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
C. SOSIAL
Kompetensi 8 :
Indikator
1
Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-prinsip Pancasila

sebagai dasar ideologi dan etika bagi semua warga Indonesia.
Guru mengembangkan kerjasama dan membina kebersamaan dengan

teman sejawat tanpa memperhatikan perbedaan yang ada (misalnya:
suku, agama, dan gender).
Guru saling menghormati dan menghargai teman sejawat sesuai

dengan kondisi dan keberadaan masing-masing
Skor
0

6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 9 :
Indikator
1
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan

berbuat terhadap semua peserta didik, orang tua, dan teman sejawat.
Guru mau membagi pengalamannya dengan teman sejawat, termasuk

mengundang mereka untuk mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan
Guru mampu mengelola pembelajaran yang membuktikan bahwa guru

dihormati oleh peserta didik, sehingga semua peserta didik selalu
memperhatikan guru dan berpart isipasi aktif dalam proses
pembelajaran.
Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari peserta didik

dan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
berpartisipasi dalam proses pembelajaran.
Skor
0

8
8
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 10 :
Indikator
1
Guru mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
Skor
0
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktifkan siswa dengan

melakukan hal -hal produktif terkait dengan mata pelajaran, dan
meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan semua kegiatan

lain di luar jam mengajar berdasarkan ijin dan persetujuan pengelola
sekolah.

6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 11 :
Menguasai konsep dan praksis asesmen untku memahami kondisi, kebutuhan dan masa
konseli.
Skor
Indikator
0
1
Guru BK/Konselor dapat menunjukkan bukti melakukan interaksi

dengan organisasi profesi lain.
Guru BK/Konselor dapat berkolaborasi dengan institusi atau

profesi lain untuk mencapai tujuan pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat memanfaatkan keahlian lain untuk

membantu penyelesaian permasalahan peserta didik/konseli
sesuai kebutuhan.

6
6
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 12 :
Menguasai kerangka teorik dan praksis BK.
Indikator
1
Guru BK/Konselor dapat mengembangkan instrumen nontes

(pedoman wawancara, angket, atau format lainnya) untuk
keperluan pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan instrumen nontes

untuk mengungkapkan kondisi aktual peserta didik/konseli
berkaitan dengan lingkungan.
Skor
0
Guru BK/Konselor dapat mendeskripsikan penilaian yang

digunakan dalam pelayanan BK yang sesuai dengan kebutuhan
Guru BK/Konselor dapat memilih jenis penilaian (Instrumen

Tugas Perkembangan/ITP, Alat Ungkap Masalah/AUM, Daftar Cek
Masalah/DCM, atau instrumen non tes lainnya) yang sesuai
dengan kebutuhan layanan bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengadministrasikan penilaian

(merencanakan, melaksanakan, mengolah data) untuk
mengungkapkan kemampuan dasar dan kecenderungan pribadi

10
10
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
D. PROFESIONAL
Kompetensi 13 :
Indikator
1
Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar

untuk mata pelajaran yang diampunya, untuk mengidentifikasi materi
pembelajaran yang dianggap sulit, melakukan perencanaan dan
pelaksanaan pembelajaran, dan memperkirakan alokasi waktu yang
diperlukan
Guru menyertakan informasi yang tepat dan mutakhir di dalam

perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran.
Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran

yang berisi informasi yang tepat, mutakhir, dan yang membantu
peserta didik untuk memahami konsep materi pembelajaran.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pelayanan BK sesuai

kondisi dan tuntutan wilayah kerja.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan pendekatan /model/jenis

pelayanan dan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
Guru BK/Konselor dapat mengaplikasikan praktik format

(kegiatan) pelayanan BK.
Skor
0
12

12
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 14 :
Indikator
1
Guru BK/Konselor dapat menganalisis kebutuhan peserta

didik/konseli.
Guru BK/Konselor dapat menyusun program pelayanan BK yang

berkelanjutan berdasar kebutuhan peserta didik/konseli secara
komprehensif dengan pendekatan perkembangan.
Guru BK/Konselor dapat menyusun rencana pelaksanaan

program pelayanan BK.
Guru dapat memanfaatkan TIK dalam berkomunikasi dan pelaksanaan

PKB
Skor
0

8
8
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 15 :
Indikator
1
2
Skor
0
Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap, dan didukung

dengan contoh pengalaman diri sendiri.
Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan dari kolega atau
hasil penilaian proses pembelajaran sebagai bukti yang
menggambarkan kinerjanya.
Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk

mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
selanjutnya dalam program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
(PKB).
Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam perencanaan,

pelaksanaan, penilaian pembelajaran dan tindak lanjutnya.

8
100

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 16 :
Indikator
1
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil

Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan

peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan

evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.
Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan

evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program
pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.
Skor
0

8
8
100

Nilai untuk kompetensi 16 :
(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Kompetensi 17 :
Indikator
1
Skor
0
Guru BK/Konselor dapat melakukan evaluasi proses dan hasil

Guru BK/Konselor dapat melakukan penyesuaian kebutuhan

peserta didik/konseli dalam proses pelayanan BK.
Guru BK/Konselor dapat menginformasikan hasil pelaksanaan
3
evaluasi pelayanan BK kepada pihak terkait.
Guru BK/Konselor dapat menggunakan hasil pelaksanaan
4 evaluasi untuk merevisi dan mengembangkan program
pelayanan BK berdasarkan analisis kebutuhan.
100
Nilai untuk kompetensi 17 :

(0% < X 25% = 1; 25% < X 50% = 2;
50% < X 75% = 3; 75% < X 100% = 4)
Guru yang dinilai
Garut, .
Kepala Sekolah,
..
NIP. .
NIP.
Penilai,
NIP.
AN KONSELING
n catatan hasil pengamatan
njukkan bukti,
kti tetapi tidak lengkap
bukti yang lengkap
Skor
1
6
6
100
erilaku konseli.
Skor
1
6
6
100
uan pendidikan.
Skor
1
6
6
100
Skor
1
8
8
100
vidualitas dan kebebasan

Skor
1
8
8
100
4
Skor
1
8
8
100
4
Skor
1
6
6
100
Skor
1
6
6
100
4
Skor
1
8
8
100
4
Skor
1
6
6
100
si, kebutuhan dan masalah

Skor
1
6
6
100
4
Skor
1
10
10
100
Skor
1
12
12
100
4
Skor
1
8
8
100
4
Skor
1
8
100
4
Skor
1
8
8
100
4
Skor
1
8
8
100
arut, .
epala Sekolah,
P.
REKAP HASIL PENILAIAN KINERJA

GURU MATA PELAJARAN / GURU KELAS
Periode Penilaian
Januari sd Desember 20
NO
A. Pedagogik
KOMPETENSI
B. Kepribadian
4
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan

kebebasan memilih
6
7

C. Sosial
8
9
10

11
Menguasai konsep dan praksis asesmen untku memahami kondisi, kebutuhan dan
masalah konseli.
12
D. Profesional
13
14
15
16
17
Jumlah ( Hasil penilaian kinerja guru )

Konversi Total Nilai Kinerja Guru ke Skala 100 (Permenneg PAN
dan RB No. 16 Tahun 2009, pasal 15)
Kategori Nilai Kinerja Guru
Garut,
Penilai,
Guru yang dinilai
..
NIP. ..
NIP.
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
NIP.
RJA
KELAS
Formatif
Sumatif
Kemajuan
NILAI *)
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
68
100
AMAT BAIK
rut, ..
Penilai,
NIP.
Tahun

DINAS PENDIDIKAN
LAMPIRAN
BUKTI PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN / GURU KELAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama dan Gelar

Status PNS / Guru
NIP / NRG
Jabatan Fungsional
NUPTK
Periode penilaian
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1.
2.
3.
4.
Nama Sekolah
NSS / NISN
Status
Alamat Sekolah
a. Jalan
b. Desa / Kelurahan
c. Kecamatan
d. Kabupaten / Kota
e. Provinsi
f. Kode Pos
g. Telepon
h. Faks
i. e-mail
j. Website
Catatan :
SD
: Kover Kertas HVS warna biru
SMP : Kover Kertas HVS warna kuning
SMA : Kover Kertas HVS warna hijau
SMK : Kover Kertas HVS warna merah
UPATEN GARUT
DIDIKAN
lp. (0262) 233155 Garut
AN
TA PELAJARAN / GURU KELAS
FORMULIR SASARAN KERJA

PEGAWAI NEGERI SIPIL
NO
I. PEJABAT PENILAI
NO
II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG D
Nama
Nama
NIP
NIP
Pangkat/Gol.Ruang
Pangkat/Gol.Ruang
Jabatan
Jabatan
Unit Kerja
Dinas Pendidikan Kabupaten Garut
Unit Kerja
NO
III. KEGIATAN TUGAS JABATAN
AK
KUANT/OUTPUT
8.333
Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan

psikologis serta perilaku konseli.
8.333
Menguasai esensi layanan BK dalam jalur, jenis, dan

jenjang satuan pendidikan.
8.333
4.546
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusiaan, individualitas dan kebebasan memilih
7.143
Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian yang

kuat.
8.333
10
Mengimplementasikan kolaborasi internal di tempat

bekerja.
10
10
10
6.25
11
Menguasai konsep dan praksis asesmen untku

memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli.
16.667
12
16.667
13
16.667
1
1
10
12
14
8.333
15
8.333
16
Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika

profesional.
8.333
17
8.333
Pejabat Penilai,
Catatan :
* AK Bagi PNS yang memangku jabatan fungsional tertentu
SARAN KERJA
EGERI SIPIL
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
ama
angkat/Gol.Ruang
abatan
nit Kerja

TARGET
KUANT/OUTPUT
KUAL/MUTU
WAKTU
BIAYA
Dok
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Lap
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Dok
100
12
BL
Jakarta, Januari 2013
Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai
PENILAIAN CAPAIA
PEGAWAI NE
Jangka Waktu Penilaian 01 Januari s.d. 31 Desember 2013
TARGET
NO
I. Kegiatan Tugas Jabatan
AK
8.333
Dok
100
8.333
Lap
100
8.333
Dok
100
4.546
Lap
100
Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, individualitas dan

kebebasan memilih
7.143
Lap
100
8.333
Dok
100
10
Lap
100
10
Lap
100
10
Lap
100
10
6.25
Dok
100
11
Menguasai konsep dan praksis asesmen untku memahami kondisi, kebutuhan

dan masalah konseli.
16.667
Dok
100
12
16.667
10
Dok
100
13
16.667
12
Dok
100
14
8.333
Dok
100
15
8.333
Dok
100
16
8.333
Dok
100
17
8.333
Dok
100
II. TUGAS TAMBAHAN DAN KREATIVITAS/UNSUR

PENUNJANG :
(tugas tambahan)
(tugas tambahan)
(kreatifitas)
(kreatifitas)
Kuant/ Output
Kual/Mutu
Nilai Capaian SK
PENILAIAN CAPAIAN SASARAN KERJA

TARGET
REALISASI
AK
Waktu
Biaya
Kuant/ Output
Kual/Mutu
Waktu
Biaya
10
11
12
12
BL
49.998
Dok
100
12
BL
12
BL
49.998
Lap
100
12
BL
12
BL
49.998
Dok
100
12
BL
12
BL
36.368
Lap
100
12
BL
12
BL
57.144
Lap
100
12
BL
12
BL
66.664
Dok
100
12
BL
12
BL
60
Lap
100
12
BL
12
BL
60
Lap
100
12
BL
12
BL
80
Lap
100
12
BL
12
BL
37.5
Dok
100
12
BL
12
BL
100.002
Dok
100
12
BL
12
BL
166.67
10
Dok
100
12
BL
12
BL
200.004
12
Dok
100
12
BL
12
BL
66.664
Dok
100
12
BL
12
BL
66.664
Dok
100
12
BL
12
BL
66.664
Dok
100
12
BL
12
BL
66.664
Dok
100
12
BL
Nilai Capaian SKP

Garut, .......................................
Pejabat Penilai,
0
0
PENGHITUNGAN
NILAI CAPAIAN
SKP
13
14
276.00
92.00
#VALUE!
#VALUE!
waktu
biaya
RW>24
RB<24
RB>24
###
###
#
###
###
###
#
###
###
###
#
276.00
92.00
###
276.00
92.00
###
#
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
###
###
#
###
###
###
#
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
92.00
92.00
276
#VALUE!
###
###
#
###
#VALUE!
###
###
#
###
###
#
###
###
###
#
###
###
#
###
276.00
276
#VALUE!
###
276.00
#VALUE!
###
###
#VALUE!
276
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
276
###
#
276
#VALUE!
#VALUE!
###
###
#
###
#VALUE!
276.00
92.00
###
###
#
###
276
276.00
92.00
###
###
###
#
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
###
###
###
#
#VALUE!
#VALUE!
#VALUE!
###
###
###
#
#VALUE!
(76-((((1.76*G8-N8)/G8)*100)-100))
(76-((((1.76*I8-P8)/I8)*100)-100)
92.00
(Sangat Baik)
t, .......................................
Pejabat Penilai,
0
0
0.0000
276
0.0000
276
276
276
0.0000
0.0000
0.0000
0.0000
0.0000
276
276
276
276
276
276
276
276
276
276
276
276
0
276
276
276
276
0
276
276
276
276
276
276
0
0
0
0
276
276
276
276
6-((((1.76*G8-N8)/G8)*100)-100))
6-((((1.76*I8-P8)/I8)*100)-100))
276
276
276
276
4.
UNSUR YANG DINILAI

a. Sasaran Kerja Pegawai (SKP)
b. Perilaku Kerja
92.00
1. Orientasi Pelayanan
79
(Baik)
2. Integritas
80
(Baik)
3. Komitmen
80
(Baik)
4. Disiplin
79
(Baik)
5. Kerjasama
81
(Baik)
6. Kepemimpinan
79
(Baik)
7. Jumlah
478
8. Nilai rata rata
79.67
9. Nilai Perilaku Kerja
79.67
NILAI PRESTASI KERJA

5. KEBERATAN DARI PEGAWAI NEGERI
SIPIL YANG DINILAI (APABILA ADA)
Tanggal, .
(Baik)
x
8.
REKOMENDASI
9. DIBUAT TANGGAL, ..
PEJABAT PENILAI
0
0
10
DITERIMA TANGGAL,
PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI
0
0
11.DITERIMA TANGGAL, ....................

ATASAN PEJABAT PENILA
Drs. H. MAHMUD, M.Si, M.M.

19630606 198305 1 004
Jumlah
60%
55.20
6. TANGGAPAN PEJABAT PENILAI

ATAS KEBERATAN
(Baik)
(Baik)
(Baik)
(Baik)
(Baik)
(Baik)
Tanggal,
(Baik)
40%
31.87
7. KEPUTUSAN ATASAN PEJABAT

PENILAI ATAS KEBERATAN
87.07
(Baik)
Tanggal,
PENILAIAN PRE
PEGAWAI NE
KEMENTERIAN PEKERJAAN UMUM
DIREKTORAT JENDERAL BINA MARGA
1.
YANG DINILAI
a. N a m a
b. N I P
EJABAT PENILAI
c. Pangkat, Golongan ruang, TMT

d. Jabatan/Pekerjaan
e. Unit Organisasi
0
2.
....................
AN PEJABAT PENILAI
PEJABAT PENILAI
a. N a m a
b. N I P
e. Unit Organisasi
3.
ATASAN PEJABAT PENILAI

a. N a m a
b. N I P
MAHMUD, M.Si, M.M.Pd

630606 198305 1 004

e. Unit Organisasi
Tanggal, .
Tanggal, .
PENILAIAN PRESTASI KERJA

g, TMT
g, TMT
JANGKA WAKTU PENILAIAN

BULAN
: 01 Januari s/d 31 Desember 20....
0
0
0
0
0
0
0
0
LAI
Drs. H. MAHMUD, M.Si, M.M.Pd
19630606 198305 1 004
g, TMT
Pembina Tk. I / IVb

Kepala Dinas Pendidikan

1.instrumen PK Guru Bimbingan

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

1.instrumen PK Guru Bimbingan

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

PENILAIAN KINERJA GURU BIMBINGAN DAN KONSELING

Nama dan Gelar

IDENTITAS GURU DAN PENILAI

Nama dan Gelar

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar

Tindak lanjut yang diperlukan:

Tindak lanjut yang diperlukan:

PEMERINTAH KABUPATEN GARUT

Nama dan Gelar