PROTOCOLO N 7

IDENTIFICACIN.
Lugar: Institucin Educativa Escuela Normal Superior Presbtero Jos Gmez Isaza
Fecha: Marzo 03 / 2016
Hora: 8:00am a 12:30pm
Espacio de conceptualizacin: Tics Aplicadas a la Educacin.
Asistentes: Once (11) maestros en formacin.
Ausentes: Ninguno.
Docente: Miriam Janet Echeverri Echeverri.
OBJETIVO: Explorar la construccin de mapas conceptuales y mentales como una
herramienta pedaggica para la organizacin del conocimiento, las cuales sea necesario
para los procesos de aprendizaje de los maestros en formacin del semestre 12-02, para
as obtener una amplia idea acerca de dichos programas.
AGENDA DE TRABAJO:
1.
2.
3.
4.
5.

Saludo.
15 minutos de lectura.
Lectura del protocolo anterior.
Explicacin sobre los diseadores de los mapas conceptuales y mentales.
Consultar los diferentes mapas mentales y conceptuales para realizar una
exposicin en parejas.

DESCRIPCIN DE LA SESIN:
Siendo las 8:00am se da inicio al espacio de conceptualizacin Tics Aplicadas a la
Educacin, con un breve saludo por parte de la docente Miriam Janet Echeverri Echeverri,
quien a su vez, indica que se debe realizar los 15 minutos de lectura, y posteriormente se
da inicio a la lectura al protocolo anterior a cargo del maestro en formacin Robeiro
Steven Marn Osorio, al cual no se le hizo observacin alguna.
Luego la docente dio a conocer una presentacin sobre los diseadores de mapas
conceptuales y mentales, a lo cual explico:
MAPAS MENTALES:
Es una representacin grfica de una serie de ideas, que permite grabarlas en la
memoria.
Esta herramienta permite la memorizacin, organizacin y representacin de la
informacin con el propsito de facilitar los procesos de aprendizaje, administracin y
planeacin organizacional as como la toma de decisiones. Lo que hace diferente al
mapa mental de otras tcnicas de ordenamiento de informacin es que nos permite

representar nuestras ideas utilizando de manera armnica las funciones cognitivas de los
hemisferios cerebrales.
La tcnica de los mapas mentales fue desarrollada por el britnico Tony Buzn presidente
de la fundacin del cerebro de estados unidos, con el objeto de fortalecer las conexiones
sinpticas que tienen lugar entre las neuronas de la corteza cerebral y que hacen posible
prcticamente todas las actividades intelectuales del ser humano.
Al utilizar el mapa mental se produce un enlazamiento electro-qumico entre los
hemisferios cerebrales de tal forma que todas nuestras capacidades cognitivas se
concentran sobre un mismo objeto y trabajan armnicamente con un mismo propsito.
Buzn cuando universitario, se dio cuenta que paradjicamente entre ms tomaba
apuntes y estudiaba, menos retena lo aprendido. Le intrig el rea del conocimiento para
resolver sus dudas acerca de: cmo aprendemos a aprender? Cules son las mejores
tcnicas para memorizar? Qu mtodo utilizar para pensar y ordenar las ideas?
Se dio cuenta que con mnimos cambios, el resultado era mucho ms satisfactorio. Por
ejemplo: el agregar dos colores a sus apuntes y hacer dibujos en lugar de palabras hizo
que su memoria retuviera un 100% ms lo aprendido y lo ms importante, empez a
disfrutar el aprendizaje. Descubri que los grandes cerebros como: Da Vinci, Einstein,
Beethoven y Picasso, entre otros, hacan sus apuntes como si fueran los de un nio, y no
en forma lineal. Entonces, crea y acua el trmino mapa mental.
Es ms fcil recordar una imagen que un texto lineal.
Desde 1971, Buzn se dedic a ensear su sistema de mapas mentales a aquellos
estudiantes que por una u otra razn eran catalogados como fracaso. Pronto los
convirti en buenos alumnos llevando a algunos a ser los primeros de su clase. La tcnica
de mapas mentales, es utilizada a nivel mundial por estudiantes, profesores
universitarios, profesionales, investigadores, desarrolladores de software, etc. Para
estimular el pensamiento, y la memoria.
CMO ELABORAR UN MAPA MENTAL?
Sigamos estas breves instrucciones:
Utiliza un mnimo de palabras posibles. De preferencia palabras clave o mejor
an imgenes.
Inicia siempre del centro de la hoja colocando la idea central que se deber
siempre desarrollar hacia fuera de manera irradiante.
La idea central debe estar representada con una imagen clara y poderosa que
sintetice el tema general del mapa mental.
Ubica por medio de la lluvia de ideas las ideas relacionadas con la idea central.
Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con ideas relacionadas o
subtemas.

 Guate por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas o
subtemas.
Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera equilibrada las ideas o
subtemas.
Subraya las palabras clave o encirralas en un crculo colorido para reforzar la
estructura del mapa.
Utiliza letra de molde.
Utiliza el color para diferenciar los temas, sus asociaciones o para resaltar algn
contenido.
Piensa de manera tridimensional.
Utiliza flechas, iconos o cualquier elemento visual que te permita diferenciar y
hacer ms clara la relacin entre ideas.
No te atores. Si se te agotan las ideas en un subtema pasa a otro inmediatamente.
Plasma tus ideas tal cual llegan, no las juzgues ni trates de modificarlas.
No te limites, si se te acaba la hoja pega una nueva tu mente no se gua por el
tamao del papel.
Utiliza al mximo tu creatividad.
Involcrate con tu mapa mental.
VENTAJAS DE LOS MAPAS MENTALES
Multiplica la capacidad de guardar conocimientos. Es la diferencia entre una
bodega ordenada y una desordenada.
Un diagrama convierte un mar de letras, en conceptos e imgenes fciles de
encontrar, asimilar y recordar.
Al utilizar el lado izquierdo del cerebro para analizar ideas, y el lado derecho para
dibujarlas y organizarlas, los circuitos de la memoria se refuerzan.
Al hacer notas, y no simplemente tomarlas, personalizamos la informacin y por
ende la recordamos mejor.
VIDEO ILUSTRATIVO.

https://www.youtube.com/watch?v=349dd2artlA

MAPA CONCEPTUAL.

Es una representacin grfica de la informacin, a travs de la cual, podemos representar

el contenido temtico de una disciplina cientfica, de los programas curriculares o de los
conocimientos que poseen los alumnos acerca de un tema. Los mapas conceptuales
permiten la organizacin y jerarquizacin del conocimiento de un tema y se puede utilizar
antes, durante o despus de ensear un contenido.
El mapa conceptual representa una jerarqua de diferentes niveles de generalidad e
inclusividad conceptual y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace
(Novak y Gowin, 1988).
CONCEPTOS CLAVES.

Los conceptos: Se refieren a objetos, eventos o situaciones y se representan en

crculos llamados nodos. Existen tres tipos de conceptos: supraordinados (mayor
nivel de inclusividad), coordinados (igual nivel de inclusividad) y subordinados
(menor nivel de inclusividad).

Las proposiciones: Representan la unin de dos o ms conceptos relacionados

entre s, mediante una palabra enlace.

Las palabras enlace: Expresan el tipo de relacin existente entre dos o ms

conceptos y se representan a travs de lneas rotuladas.

Una posible representacin grfica, la idea principal desde la que se relacionan los
conceptos subordinados se localiza en el centro.
QU IMPORTANCIA TIENE UN MAPA CONCEPTUAL EN EL APRENDIZAJE?
Facilitan una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje.
Favorecen el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
Permiten una rpida deteccin de los conceptos clave de un tema, as como de las
relaciones entre los mismos.
Sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas
conceptales de otros temas o contenidos de aprendizaje.
Permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un
nuevo tema, as como para la integracin de la nueva informacin que ha
aprendido.
CMO ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL?
Seleccione la informacin de la cual elaborar el mapa conceptual.
Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema (tales como las palabras
tcnicas o de mayor inclusividad del tema).
Haga una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema.

 Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave del tema. Clasifique los
conceptos como supraordinados (mayor inclusividad), coordinados (igual nivel de
inclusividad) o subordinados (menos inclusividad).
Seleccione el tema central o tpico del mapa conceptual y escrbalo dentro del
crculo o nodo superior del mapa conceptual.
Escriba los conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados, coordinados
o subordinados y vaya organizando jerrquicamente por diferentes niveles de
generalidad o inclusin todos los conceptos clave del tema. Recuerde que en la
parte superior del mapa, se colocan los supraordinados (los ms inclusores) y en
los niveles inferiores los conceptos coordinados y subordinados.
Escriba las palabras enlace entre los conceptos y represntelas a travs de lneas.
Una vez concluido el mapa conceptual revselo nuevamente para identificar
relaciones que no haya establecido anteriormente.
Escriba el ttulo del mapa conceptual y si es posible escriba una breve explicacin
del mismo.
VIDEO ILUSTRATIVO.
https://www.youtube.com/watch?v=q8fvXaUX5f4
DISEADORES DE MAPAS MENTALES
VYM VIEW YOUR MIND: Es una aplicacin para crear, disear y desarrollar
mapas mentales. Una forma intuitiva, prctica y visual de almacenar la
informacin. Es muy prctico para plasmas grficamente unas ideas, procesos o
diferentes fases de un proyecto.
EDraw Mindmap: Es todo lo que necesitas para crear tus propios mapas de
ideas. Desde la ventana principal tendrs acceso a todas las herramientas, como
cuadros de texto, flechas, smbolos y fondos para personalizar al mximo los
mapas mentales. Cuenta con diseos de ejemplo, y ofrece tal libertad que puede
usarse tambin como herramienta de dibujo, pudiendo guardar nuestras
creaciones como PDF o en cualquier formato de imagen.
DISEADORES DE MAPAS CONCEPTUALES.
FreeMind: Es una utilidad gratuita que te permitir liberar tu mente de proyectos,
ideas, y tareas de cualquier ndole plasmndolas en un bonito y claro mapa
conceptual. Permite usar colores, iconos, diferentes bordes y lneas, etc. Adems
cuenta con marcaciones predeterminadas para diferentes estados y tipos tales
como: abierto, preguntas abiertas, detalles, carpetas, requiere accin, requiere
cdigo, etc.

 Xmind: Es una potente herramienta de creacin de mapas conceptuales,

utilizados para la gestin de ideas y aplicables a cualquier mbito personal o
profesional.
Mediante
un
mapa
conceptual
podemos
relacionar
conceptos, aadir imgenes y notas, e incluso hiperenlaces o ficheros, reflejando
de una forma clara temas complejos. Permite exportar los mapas a texto, imagen
o HTML.
Bookvar: Es un editor de mapas de ideas o conceptuales, pensados para
organizar una argumentacin o proyecto. La particularidad de bookvar es que
permite insertar contenido multimedia, como hiperenlaces, vdeos o fotografas, as
como cualquier fichero que se te ocurra. Bookvar permite aadir tambin notas a
nuestro mapa de ideas, as como compartir su edicin a travs de internet. Una
vez terminado, el mapa conceptual puede subirse a la red, a Facebook o
guardarse en tu disco duro.
Cmap Tools: Es una herramienta para confeccionar esquemas conceptuales. El
objetivo del programa consiste en presentar grficamente conceptos tericos. Este
fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de recursos visuales que permiten
vincular ideas de diferentes formas. Cmap Tools dispone de un acceso va internet
a una inmensa coleccin de trabajos que pueden servirnos como gua para
nuestro proyecto, o simplemente como base que modificar para empezar a disear
un mapa conceptual. Permite convertir los esquemas directamente en formato web
facilitando enormemente la publicacin y difusin de los trabajos.
Es
un software muy completo y personalmente me ha sido de mucha utilidad (este es
el que tengo que usar en la universidad).
Despus de haber culminado la explicacin la docente da a conocer el trabajo a realizar el
cual consista en buscar por parejas los diferentes diseadores que existen, lo cada
pareja deba elegir un mapa mental y otro conceptual, y a partir de estas tocaba realzar
una exposicin para luego ser expuesta a los dems maestros en formacin, dichas
parejas son:
Pareja # 1
-

Ana Mara Cadavid Grisales- Jose David Grisales Escobar.

Mapa mental: Goconqr
Mapa conceptual: Cmaptools.

Pareja # 2
-

Johan Camilo Henao Gallego- Laura Popayn Snchez

Mapa mental: Mindmaps
Mapa conceptual: Mindmeister.

Pareja # 3
-

Luis Jos Quintero Bedoya- Robeiro Steven Marn.

Mapa mental: Wisemapping
Mapa conceptual: DroidDia prime

Pareja # 4
-

Laura Cristina Valencia - Cristian Camilo Orozco.

Mapa mental. Mindomo
Mapa conceptual: Creately.

Pareja # 5
-

Harold Stivenson Valencia - Eliana Caas Muoz

Mapa mental: Freemind
Mapa conceptual: Bubbl.

Durante el resto de la clase las diferentes parejas le trabajaron a esta actividad, donde la
mayora se pusieron a darle un vistazo a los programas y a cacharrearlos, para as poder
tener una mejor concepcin de los diseadores. Siendo las 12: 30 p.m. se da por
terminado el espacio de Tics Aplicadas a la Educacin.
COMPROMISOS:
Repasar para la evaluacin parcial que se efectuara el prximo 07 de abril de
2016.
REFLEXIN:
En la actualidad, la tecnologa ha ido incrementando positivamente en el proceso de
aprendizaje de todas las personas. Con esto, se demuestra que son muchos los
beneficios que ofrece a la educacin en nuestra sociedad. La aplicacin de la informtica
es una actividad factible y necesaria. Estas nuevas tecnologas estn incidiendo en el
mundo educativo de manera firme y de creciente importancia, en particular, dentro del
mbito de la formacin del alumnado, ya que las multimedia juegan un papel de gran
alcance en su rol de vehculo para multiplicar el aprendizaje en el proceso de formacin
educativa.
PROTOCOLANTE: Johan Camilo Henao Gallego