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i INSTITUTO DE ORIENTACION PSICOLOGICA EOS . us Avenida Reina Victoria, 8 Tel. 91 554 {2.04 Fax: 91 554 12.03 : ‘ : 28003 MADPl 1 APELLIDO AT Ambito éptimo de utilizacién: 2.° Curso del 2.’ Ciclo de Educacion Primaria AUTORES: Jestis Garcia Vidal Daniel Gonzalez Manjén COORDINADOR GENERAL; Miguel Martinez Garcia [DBAS de oa ® CAPACIDADES GENERALES. @) capacioapes esreciricas. 1. Bases de! Razonamiento. 4. Escritura. * Reflexividad. Fs 2. Velocidad Lectora, * Pensamiento eae: 3. Comprensién Lectora * Organizacién Perceptiva id Ackerseaieataatsiticos 2. Memoria - Atencion. Gilclie | Nismmetactons 3. Niveies de Adapracion. + Resolucién de Problemas. |. Sociométrico. Reservados todos los derechos por: Instituto de Orientacion Psicolégica EOS ACO Ce Co INSTRUCCIONES: kin esta prueba debes estar muv atento y realizar las tareas que yo te vaya dicienda. En ‘ada cay» teexplico lo que hay que hacer, luego diré ADELANTE y transcurrido el tiempo | - diré BASTA, En ese montento ya no se escribe mais en esa tarea y pasaremas ala siguiente | | sean IDENTICOS a este MODELO, —.—.—.—.—.—.—.-.-.-. === APARERE Darante TRES MINUTOS debes tachar con una cruz (X) los dibujos que i WV Ahora observa muy detenidamente todos los detalles que aparecen en estos dos recuadros, luego te voy a preguntar sobre ellos. En total dispondrds de TRES MINUTOS. Cuando pase UN MINUTOY MEDIO yo ie lo indicaré, para que te fijes en el segundo recuadro. Cuando termine todo el tiempo te diré BASTA y pasards la pdgina. ZN EN) VN ieee coche cartab6n escuadra director cesta libro ventana pupitre mufieco balon colegio lapiz pluma autor nifio profesur nifias actriz cuerdas regla peluche mesa amigo caja patio cuaderno conserje osito puerta Recuerda que mientras realices las tareas 2* y 3*, no debes volver la hoj : Tacha con una cruz (X) los dibujos que esiaban en la lamina de la ABUELA. Tienes UN MINUTO. en funcién de que estaba o no en el recuadro de PALABRAS A RECORDAR. |ABUELA: Si NO 9) PLUMA: si No #7 CORTINAS: Si NO ‘2;COCHE: sf NO {@ MUNECO: SI NO ais CESTA: si NO @iJAULA: Sf NO a¥ TRICICLO: Si NO 49. NINO: si NO @comiDA: Sf NO 2! GATO: si NO (CASA: si NO 5: COLEGIO:Sf NO 43, PUERTA: Sf NO Qf JARRON: si NO GjPERRO: s{ NO 4 BALON: Si NO 2 RELOJ: si NO WSILLA: si NO CUERDAS: Sf NO @) LAMPARA: sf NO MESA: Sf NO 46 LORO: si NO WW AMIGO: si NO AP TRRERS Ahora realizards una tarea muy sencilla. FGate bien en el ntimero del recuadrito y luego biis- . calo entre los ntimeros que aparecen en el recuadro grande y rodéalo con un circulo como en el ejemplo, siempre en sentido horizontal y de izquierda a derecha. Tienes TRES MINUTOS. 12 69026912926956956998792699469629269869 9699249926949 1692066926892926902699879269 9129496926998 9692296926986592699966292608 32926992696965269269962299692699922692699 79965999496926989692296926986599966299692 21299969292696965269269962299692699929269 92992696965269269962299692699929976992699 BASES AZONAMIEN ed INSTRUCCIONES: La prueba que viene a continuacion a veces te puede resultar dificil, por to que debes estar muy atento a las instrueciones que yo te vay dando. Consta de varias tareas y en eada tina {yo ie diré lo que debes hacer: el ticmpo del que dispones y cusindo se ha acabado. Us Tinalizado el tiempo, pasaremios a la sigaiente tarea, sin hacer nada en la tarea terminada. ey VERDADERO O FALSO. Tu tarea consiste en tachar la V de verdadero o la F de falso en cada caso, en funcién de que el re- corride dibujado coincida 0 no con el recorrido sefialado, teniendo en cuenia que el recorrido comienza donde aparece un @ y contintia en el sentido de ta flecha —» dui hemos tachado la F pues el gEMPLO. recorridedibujado no coincide == 1 2 3 4 5S 6 OT con el recorido setalado. Vamosa comprobarlo, % RECORRIDO. «. eS] [E2 -Lo has entendido? Dispones ¥ > de 12 MINUTOS para realizar E7| | BI E el resto de ejercicios. |_ F x ~ raase 7 OD 12 ea RECORRIDO; A RECORRIDO: © Cs] [CS] a4] [4] ow ‘ Le D ¥ D a1 E E OO ' Oa" 8 i293 @ 3 % 123 4 5 6 7 RECORRIDO: A A al E3 5 B hk | 5 Re] < a 4 »| Aa] [66 R hoor E eel _ ° M@® AF 8 oO 12 3 4 5 6 7 i RECORRIDO: 4 RECORRIDO: # D2] (p2] B - - [D2] [D3] B + | ¥ 2 ag] Bi t € D v at a E E Ow: Ow ' @ 1 2 3 4 5 6 7 8 1 RECORRIDO: 4 RECORRIDO: | A F3] [F3]) iB [F2] [2] B ih ri 7] [2 Es] [Az] © ok tt B2 [Bs] Pz E } E Ow ' MO ' 9) taaeeany |O RECORRIDO: 4 RECORRIDO: A eer B Fo] [EF B cai ages Be [ps] BP Lt . E E Ge Ow: @ 1 2 3 4a 5s 6 2 @ ' RECORRIDO: A RECORRIDO: | v7? —2 [ej 4 - c a fey © DL D tt D @ ) ® 123a4as67 @ i's 4 58 6 F RECORRIDO: & RECORRIDO:; =~ ra] [3] 2 1 m2] [3] 8 ¥ i | v 2 : c a A € cx] [es] D rt D L oo cH »([A4] E E UO! Uo! ® s«67 © ins 2 5 6 F RECORRIDO: * RECORRIDO:; = 4 GS] 8 2] [2] s a: v aa] [cx] Ad] [os] © i. on 1d. ig A6] [6 ¥6] [Bz E E | id a | F (v) (F) F © ~ w » ie (= N w = w a ~ Dé] [AT RECORRIDO: 9“ RECORRIDO: Ds] [D5] fs D2] [De] +f 7 Bo] [ps] & F4] [pz ¥ f i D ° Nw . w o A A . al € c D D ¢ £ T — j TERMINA LA FRASE. 4 zit Tu tarea consiste en encontrar la palabra que corresponda para terminar ia frase. Miras el muimero que tiene y to colocas en la casilla de RESPUESTA. Hagamos un ejemplo: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA i [2 3 4 RESPUESTA Nifto es a nifia como hombre es a L.NINO |2. MAYOR] 3. MUJER | 4. MADRE Aqut la palabra que continta la frase es MUJER, por eso debertamos poner en la casilla de RES- PUESTA un 3. Lo has entendido? Tienes TRES MINUTOS para hacer los 10 siguientes: z 1 | Avién es a coche como paloma es a a a Lunes es a principio de semana como T PRINCPIODEMES | 2 PRINCIPODESNO] Z| encroesa 3 FINALDEANO | & FINAL DEMES 2 a T.PINTOR 7_PINTURY 3 | Libros esa biblioteca como enadros es a | bas cao Alta y flaco es aalia y flaca como T. ALTAYGORDA_[_2. BAJAVDELGADA | bajoy gordo esa 3 BAIAYGORDA | 4 ALIA YDELGADA Hombre feo es a mujer fea como hombre | [1 HOMBREFEO | 2, MUJERFEA 5 | euapo esa 3 MUJERGUAPA | 4 MUJERALTA 1, MARANA 2 ACOSTARSE G | Desayuno es levantarse como cena esa | a 7 TENA T_AMARITIO T ROI | Negro esa oscuro como blanco esa ae = T_TRONCOS 2 HOJAS CaTDaS 8 | Primavera es a flores como Otono es a eae eR 1. DESIERTO Z_RIO Sevaeraeomp wh Q | Lednes.a selva como tiburén es a, ant nen TAGUA TAIRE 10) Memes via como coche es a Tae acaeies (BR HAMERD ENCUENTRA SU PAREJA. | En los siguientes ejercicios encontrards primero una pareja y « continuacién una figura a la que le debes bus- ‘car su pareja. Siempre serd una de las res que van a continuacién. Cuando la deseubras miras su niimero y lo po- nes en la casilla de RESPUESTA. Hagamos wn ejemplo: PRIMERA PAREJA — SEGUNDA PAREJA. 7 iw i RESPUESTA a] B.| [fba| 2 (lB > oO EL] 1 I Ake > [az = “= im SZ “— NY i =] [ad - i i ai m EY GA CA bee] im NX G4 ay ne 4 ial sopra uNA pEza, 4 ‘A continuacién encontrards una figura a la izquierda, A su derecha hay varias piezas que ‘hacen falta para formarla, pero sobra una: zeudl es? Cuando la descubras miras su nitmero Je een nile er 2 [3] 4 fe RESPUESTA a; Aqui tentas que poner un 2 ;verdad? ;Has co bien la tarea? Haz té ahora las siguientes, procu- oases chaise: Deere Tees Mi TOS. * a] ie RESPUESTA ovateis) INSTRUCCIONES: . Pon una ernz en el redondel ( ()) ) que hay junto a fas pa- Iabras que estén mal escritas, como en el ejemplo. Dispones de CINCO MINUTOS. ADELANTE EJEMPLO: poor TRL We sobra la h) TUICO sesseseseoses 1 alunbrado ..... Ou DIETNeS ssrseconeee VELETO svvee On berdadero.... CoredOrennuee C23 ceboya lavabo.. grangero bentolera naranja.... Harare C48 algicn swe C28 prezic ..... eon aoav er wrn OOO eGgGcoon a 10 TelijiGN wre O50 quinze.... seesesatone trabieso......... O52 bergiienza....... higera.. simpatico......... (12 Ere srssrerernvne 13 one CE MUECYE veers gulsante.., ae inlleccion..... O59 holla... viajero.. canpanario..... © 20 NIVELES Velo) al INSTRUCCIONES: A continuacidn se dicen algunas cosas que le pasan a algunos niles y nifias ya olvoy ao. Lee eon mucho eui- ‘dado y redondea con un cireulo lS, si # ti también te pasa muchas veces, la N, si no te pase munca o casi munca ols AY, si unas veees te pass V otras 00, Fijateen el ejemplo, EJEMPLO: Me evano por las mafanas con ganas der ace, » © | * | # EL, CIRCULO ESTA PUESTO EN TA S porque a este ma/a le pasa éto casi todos Tos dias, ‘Si has comprendido la tarea, respende teniendo en cuenta lo que te ocarre a ti + No pienses excesivamente lis respuestas, pues ninguna es buena nim. + Contesia con sinccrided, pucs sori un medio de conoceete ti mismo mejor. + Esta prucha oo ene tlempe, pero procurs nn distraerte, Procsra na paner demasiado la respucsta AV. EMPEZAMOS SS ENE UL. Termino las tareas que me proponen en clase... 2. Casi siempre hago las tareas que me mandan para casa. - s tN. w 3. Para ponerme a estudiar me lo tienen que decir mis padres. 3 1N wv 4, ‘Trato con cuidado mis materiales de trabajo. s TNlw 5. Casi todos los dias dedico un tiempo a estudiar en casa, aunque no me Io haya dicho el profesor/a. - s [uj] w %. Por las noches, suelo preparar todo lo que me tengo que Hevar al dia siguiente al colegio. s IN| Ww 4. Necesito mucha ayuda para hacer mis tareas. %. Me gusta presentar mis tareas limpias y ordenadas. 3 TN lw] Y. Con frecuencia me aburren los trabajos del colegio. 3s lNlW 110, Suelo tardar mas que mis compatieros en realizar los ejercicios que manda el profesor/a. s [vw IL. Intento estar muy atento a las explicaciones del profesor/a, —_ s [ui w] 112, Me preocupa que me pongan tareas nuevas que nunca habia hecho, ~ s [ui w) 113. Intento hacer muy bien todas lus tareas escolares. 3 tN lw] 14, Sialgo no me sale lo intento hasta que me salga bien. _ s [nl] wa 15, Las tareas que son un poco diffciles me gustan mais que las ficiles. s [yl] ] 16. Cuando me ganan en algin juego me pongo a llorar. $ nila 19. Cuando ella profesor/a pregunta en clase y yo lo sé, sé esperar hasta que el/la profesor/a me diga que hab s [Nu] aw 18, Si un/a nifio/a me insulta, yo, si puedo, le insulto mis. -. s JNA 1D, Cuando el/la profesor/a se enfada en Ia clase me pongo tan nervioso/a : que me entran ganas de lorar. s | N|aAV 2b. al. Si alguna ve no me sale un ejerc tiro lo que tenga 2 mano, porque me da mucha rabia, = __ Estee} A veces me enfado mucho, grito y peleo por cosas que no tienen importancia. Cuando estoy enfadado/a sey capaz de aguantarme las ganas de pelear, Cuando quiero algo, lo quierv enseguida y me enfudo sino to consigo. ‘Cumplo las normas que el/la profesor/a dice en clase. —__ Me peleo frecuentemente con los demas. Cuando un compaiiero me habla, presto atencién y le contesto adecuadamente. Me gusta ayudar a mis compaiierusfas cuando me lo piden. ————-- Cuando algiin amigo/a 0 compaiero/a tiene un problema, intento ayudarle, —____ “= Me gusta tener muchos/as amigos/as. --.. = Cuando un/a compaiiero/a me presta algo, lo cuido mejor que si fuera mio. Ww Me gusta dejar mis cosas. Lav Algunas veces cojo cosas de mis compaheros/as sin pedirles permiso. ----- - WW Me gusta hacer trampas para ganar en algunos juegos. — av En clase hago caso de las normas que tenemos para todos. _ Me gusta hacer tareas y trabajos en grupo. Mis profesores/as ime aprecian, Siempre intento hacer ese tiltimo ejercicio que es el mas complicado. _ z 2}lz|/2|jz\/2)/2]/2|/2||/2 || =}/=//2/|2|/2]//2\/2/2|\/= 2 i Casi nada de lo que hago me sale bien. ________ 2 loa |e|o le |=] o|l0) «| |a|+|=][4|/-| | «|[4]/4]/4] «|/a ||| Cuando tengo que hacer un “control” me pongo nervioso/a. -__. nia | Cuando sé que algo fo he hecho bien, me da igual lo que piensen otros. N | AV Me considero una buena persona. — wi [ nl] AV Me darfa miedo ir a. un campamento de verano. _ { n | Ww Caigo simpatico/a ala gente, —_ a | ov Cuando me equivoco lo intento de nuevo sin desanimarme, n | av Soy capaz de hacer casi todas las cosas, aunque sean dificiles. nf] Aw Por siltimn, exerihe el nambre y apellidos de Ios tres compaiieros 0 compaiieras con los que menos simpatizas, por orden de uo preferencia. rribe el nombre y apellidos de las tres compatieros. | 0 compateras de tu clase con lox que mas simpati- | 2as, por orden de preferencia, Seti INSTRUCCIONES: pn esta prueba yo te iré indicande lo que debes hacer en cada tarea. Ein cada caso te in- dicaré cuando ha terminado tu tiempo, y debemnos pasar a la siguiente. EMPEZAMOS. Escribe una frase que utilice los siguientes pares de palabras. croquetas/amigos: alacran/peligro: D2 TAREAY Escribe, ahora, fo que te voy a dictar. / @2 TAREAY En estos tres dibujos hay reflejada una historia, pero no esté en orden. Encuentra el que va “ANTES, el que va DESPUES y el que va AL FINAL y eseribe ti la historia.