Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en Educacin Preescolar

Curso de: Filosofa de la Educacin
Alumno: Israel Felipe Lazaro
CARTAS A CRISTINA
Paulo Freire

DECIMA CARTA

UNDECIMA CARTA
El error de la izquierda es perder en discursos agresivos,
dogmticos, en anlisis y propuestas mecnicas.

Los saberes indecisos, se gestan de una reflexion

cirtica, trabajada en pro al cambio.
Que por lo regular siempre manifiestan las acciones a
mejorar.

La participacion y solaridad, en torno a la mejora de

la colaboracion de las diversas clases y del apoyo
de los alumnos.

La preparacion del docente sismpre es enaltesida

por el mismo, siempre que se le cuestiona su
preparacin , destaca sus logros y lugares de
preparacin, sin embargo nunca menciona las
problematicas que a enfrentado o sus debilidades
como ser humano y como docente .

El docente siempre presenta el lado noble y amable

de sus apariencia, formacion y su quehacer
docente, mas nunca presenta el lado humano o es
muy dificil aprciarlo.

Perderse a una comprensin fatalista de la historia, finalmente

antihistorica, en donde el futuro, desproblematizado, se vuelve
inexplicable.
El trabajo del docente debe de ser en pro de mejorar
considerando a las clases trabajadoras, la clase campesina,
denotando el esfuerzo que los nios tienen para querer
aprender.

La importancia de reconocer la historia de cambio de los sujetos

para generar un cambio en la formacion politica pedagogica
que genere ideas eticas, ideoligicas, historicas y sociales.
El educador aprende en medida del objetivo del que quiere
aprender en base a una enseanza.

Se exige a los docentes progresistas una prcticas educativas

mas contextualizadas y mejor preparadas que propicien
experiencias
de
participacin,
organizacin,
decisin,
comparacin,i njerencia y anlisis crtico de hechos.

La comprensin
mecanicista de
la historia genera
la concepcin
de la historia, el
futuro hace
eclosin y el
presente se
genera en un
cambio.

MPC: Movimiento
de Cultura
Popular, Naci de
la voluntad
poltica de Miguel
Arraes mediante
un grupo de
lderes, obreros,
artistas y otros
intelectuales

SEC: Servicio de
Extensin Cultural

DUODCIM
A CARTA

Toda docencia
implica
investigacin y
toda
investigacin
implica
docencia

Es de suma
importancia la
lectura de textos
que ofrecen
bases para l a
lectura del
contexto y para
intervenir en l.

El conocimiento
constituye
la
formacin
de
mujeres
y
hombres para
el proceso de la
produccin.

DECIMOTERCERA
CARTA

Educacion para la
transicin de:

Alegrias,
Dolores,
Sufrimientos,

Quese
generan
apartir del caracter
del individuo para
favorecer las:

Experiencias
personales
crecimiento
superacin.

de
y

DECIMOCUARTA
CARTA

La libertad implica la superacin de

obstaculos que garanticen una para
la humanizacin democrtica

Educacin en pro de
la democracia,

Educacin y
experiencia
democrtica.

Favoreser
democracia
travs
de
educacin.

la
a
la

La libertad es un
derecho que se
conquista y
persevera.

La lucha de la
libertad debe de
ser coherente de
que un cambio
debe surguir en
beneficio de la
sociedad.

La enseanza en
democracia es
uno
de
los
derechos que le
corresponde a
todos.

DECIMOQUINTA
CARTA

Propiciar una educacion

libertadora que supere las
contradicciones sociales y
garantice logro de objetivos.

El
docente
realizara una labor
democratica que
garantice a los
alumnos
un
aprendizaje
autoritario.

DECIMOSEXTA
CARTA

DECIMOSEPTIMA
CARTA

No es posible crear
una disciplina
intelectual, asi como
no es posible crear
un sistema de reglas
fijas, rigidas e
impuestas por otros.

Debe de existir una

guia de practica
intelectual que logre
estabilizar los
momentos de
incertidumbre e
inquietud al
docente.

Para poder escribir

algo es necesario
delimitar el campo
de bsqueda
teniendo
claramente el
campo al que se
pretende acceder.

Un mecanista no debe
perder la forma dialectica
de pensar, sin embargo
estte puede aceptar un
nacimiento ideal o cognitivo
del hombre que sea nuevo y
simplista como el los habla.

El orientador y el
orientado deben
generar un clima de
estabilidad y
confianza que les
garantice produccir
escritos en conjunto:
tesis o diserciones de
maestria.

Los cuestionamientos son una

parte fundamental en el
desarrollo del aprendizaje, el
cuestionar es asumir una
parte curiosa sobre la persona
que busca.

Tanto el que responde como el

que pregunta deben de
comprometerse a esperar una
inmersosin en actividades de
proceso que garnticen un
beneficio en comun.

PREGUNTAS

1. Cmo se gestan los saberes indecisos?

a. De una reflexin critica trabajada en pro al cambio
2. Cul es el error de la izquierda en relacin a la comprensin?
a. Perderse en discursos agresivos, dogmticos, en anlisis y propuestas mecnicas.
3. Qu se constituye a partir del conocimiento?
a. La formacin de hombre y mujeres para el proceso de produccin de ideales, cambios y estructuras.
4. Se debe educar para transcender de acciones como: ?
a. Alegras, dolores, sufrimientos, Experiencias personales de crecimiento y superacin.
5. Es uno de los derechos que le corresponden a todos los individuos?
a. La educacin y enseanza en base a la democracia.