SECUENCIA DIDCTICA:

Los nmeros sus relaciones y sus

operaciones.
CONTENIDO: Conteo (relacin uno a uno)
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Nmeros del 1 al 10
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo con relacin uno a uno.
PROPSITOS:
Que los alumnos reconozcan la relacin que existe entre los objetos con
los nmeros.
Que reconozcan los nmeros y la importancia de su secuencia (serie
numrica)
MATERIALES Y RECURSOS
Tapas de refrescos.
Semillas
Carteles con representaciones numricas.
ACTIVIDADES:
Conocimientos previos. Se les mostrar un reloj y un calendario, se les
preguntar Qu es lo que observan?
Al reconocer los nmeros se les preguntarEn dnde ms pueden
encontrar nmeros?
Se les mostrar unas tarjetas con los nmeros, los alumnos dirn sus
nombres que sepan.
Se realizar un ejercicio de imagen y nmero.
Se integrarn por parejas.
Se les repartir unas chapitas y tapitas de refresco.
realizaran conteos del 1 al 10 con su compaero.

 Se realizarn las actividades en periodos cortos en la semana de

aplicacin.
Se pegarn lminas con representaciones numricas y se repasarn
durante la semana.
Realizar la actividad por lo menos en tres ocasiones.
EVALUACIN
Iluminarn de acuerdo al nmero que se indica en la hoja.

SEGUNDA ACTIVIDAD:
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Nmeros del 1 al 20
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo (relacin uno a uno)
PROPSITOS:
Que los alumnos reconozcan la relacin entre el nmero y la imagen
Que incrementen la utilizacin de los nmeros as como su complejidad.
MATERIALES Y RECURSOS
Tarjetas de nmeros con imagen representativa
Tapas de refresco y chapitas.
ACTIVIDADES
Formacin de equipos.
Se les repartir chapitas y tapas y realizarn agrupaciones de 10 en 10
EVALUACIN
Unirn con una lnea el nmero con su imagen representativa

TERCERA ACTIVIDAD:
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Nmeros del 1 al 30

UNO
OCHO

SIETE

SEIS

TRES DIEZ

DOS

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo
Agrupaciones de 10 en 10
PROPSITOS:
Que los alumnos reconozcan la utilizacin de los nmeros del 1 al 30.
ACTIVIDADES
Se formarn en equipos.
Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo en
voz alta de uno en uno hasta llegar al 30
Realizarn varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha.
Saldran al patio los equipos y formaran un circulo.
Con la numeracin del 1 al 30 jugarn a la papa caliente al lanzar la pelota
cada alumno dira un nmero de acuerdo a la secuencia.
Jugaran la Loteria de las sumas:
Loteria de los nmeros con cartas y tarjetas)

CUARTA ACTIVIDAD:
CONTENIDO: Algoritmo convencional de la suma
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Suma o adicin
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen sumas sencilllas sin transformacion
Valor posicional
PROPSITOS:
Que los alumnos realicen sumas sin tranformaciones
Que reconozcan el valor que adquiere un nmero de acuerdo al lugar que
ocupa este.
MATERIALES Y RECURSOS
Tarjetas con sumas
Tapas de refresco y semillas
ACTIVIDADES

 Se les mostrar un nmero que se representrar con imgenes

Se agregar ms imgenes, se contar y anotar el resultado
Se formarn en equipos.
Realizarn sumas sencillas utilizando las chapitas y las tapas.
Se les mostrara una suma con imgenes y se tranformar en una suma
convencional
EVALUACIN
Escribiran el nmero faltante en el crucigrama de los nmeros.