La Ecoescuela como propuesta que provoca mejoras ambientales y didcticas

Huerto Alegre, educacin y cultura Ambiental (www.huertoalegre.com). M Luz Daz, Pepa Moya.

La Ecoescuela, se concibe como un sistema de vida en el que interactan: los espacios

de trabajo , con un diseo arquitectnico que favorece una determinada calidad
ambiental; el funcionamiento y la organizacin que implican una forma de gestin de los
recursos, el modelo de enseanza-aprendizaje, que genera una dinmica de relaciones
y convivenciaTodo ello conforma al desarrollo de un proyecto que se aproxima o se
aleja de un IDEAL de centro ms ecolgico, ms humano, ms democrtico
En cada Ecoescuela se promueve un proceso investigativo, a partir del cual se elabora
un plan de accin y un cdigo de conducta que implica mejoras ambientales,
pedaggicas y de convivencia. En este proceso participa toda la Comunidad Educativa
(alumnado, docentes, padres, madres, personal no docente, ayuntamiento, asociaciones
ecologistas, ongs)
La Ecoescuela necesita la implicacin de la mayor parte del profesorado del Centro, as
como una estrategia de planificacin, coordinacin de acciones, acuerdosrequiere por
tanto el diseo de un proyecto compartido, asumido por todos y todas.
Una vez que el profesorado ha organizado, el reparto de tareas, los tipos de auditora
se pone en marcha el proceso de investigacin por parte del alumnado.
El programa se inicia con la ecoauditora de la gestin en del agua, la energa, los
resifuos as como de la calidad del entrono fsico y humano del Centro. Se investigan los
gastos, el uso de cada recurso, las acciones, los hbitos, los protocolos de toma de
decisiones... Se estudian y se ordenan la informacin obtenida, se elaboran conclusiones,
propuestas de mejora y todo ello se refleja en un informe-diagnstico sobre el estado del
tema o materia que estamos auditando.
Sobre este diagnstico consensuado y debatido por los diferentes grupos y niveles que
participan en la ecoescuela, se elaboran unas propuestas de mejora, que se traducen en
un plan de accin, as como un cdigo de conducta. Todo ello lo presentan los alumnos y
alumnas al Comit Ambiental donde hay una representacin de docentes, direccin del
Centro, alumnado, padres y madres, ayuntamiento, asociacionesy es en este foro
donde se priorizan y se buscan los recursos para hacerlas viables. Se realiza una
planificacin a medio, largo y corto plazo, y se distribuyen las tareas y responsabilidades.
El plan de accin y el cdigo de conducto es ratificado por el Comit Ambiental y asumido
por toda la Comunidad Educativa.
Se trata de construir entre todos y para todos un centro coherente con lo que pensamos y
queremos.
Adems, y en paralelo a la toma de datos, organizacin y sntesis de los mismos, se
generan nuevas actividades e investigaciones sobre otros temas, que pueden aportar
ms luz para elaborar el diagnstico de forma ms rigurosa, o simplemente para conocer
y comprender ms y mejor.
Para desarrollar estas propuestas el profesorado disea sus propias investigaciones a
partir de los materiales didcticos del programa adaptndolos a sus propias necesidades,
recrendolos o bien inventando otros nuevos.

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webportal/web/educacion-ambiental/programaaldea/ecoescuelas/recursos-educativos
Qu aporta la Ecoescuela al modelo tradicional de Escuela?
Se abre la escuela a toda la Comunidad Escolar y provoca cambios a nivel interno
(ambientales y pedaggicos) y a nivel externo, familias, barrio, municipio.
El alumnado es el principal protagonista: investiga, propone acciones, decide,
planifica, participa en los foros de toma de decisiones de la Ecoescuela, se siente
integrado en una comunidad que le acoge y que lo valora como persona.
Vdeo la participacin del alumnado en la Ecoescuela: https://youtu.be/63TIoHxJuEo
El equipo de docentes elaboran un proyecto de Centro compartido y trabajan juntos
en la misma direccin, dando ejemplo de lo que significa trabajo cooperativo.
El mtodo de aprendizaje est basado en la investigacin de problemas reales que
preocupan a todos y a todas. Se fomenta as el espritu crtico, la creatividad en la
bsqueda de soluciones, el compromiso con las decisiones tomadas, la
responsabilidad
Las relaciones en la Ecoescuela se humanizan: Se genera un ambiente de
convivencia cordial, donde se fomenta el apoyo mutuo, y el respeto para las personas de
toda la Comunidad.
Una Centro que decida intervenir en Educacin Ambiental, si quiere tener credibilidad, adems de
un estudio serio y colegiado, es decir interdisciplinar, del camino que hay que recorrer, de los
contenidos y del mtodo, tendra que preocuparse por ser o por llegar a ser un modelo ambiental
coherente, tanto fsicamente como social y culturalmente.
Francesco Tonucci

Encuentro RED IRES, 20, 21 Y 22 de mayo de 2016