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El mecanismo de regulacin laboral que promueve el nuevo lder emergente, esta basado
3. en:
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Seale cuales son las caractersticas o acciones que emprende el lder que menciona S.
Covey, apelando a diferentes autores:
Esta focalizado en los procesos y sistemas.
Suelen pensar en nuevos ordenes posibles, innovando, creando.
Trae consistencia en dimensiones fundamentales como la calidad y la rentabilidad.
Trabaja sobre la gente y su potencialidad.
Mantiene el orden de las cosas, tanto a la organizacin como a los sujetos,
mediante el control.
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La disciplina del Aprendizaje en Equipo, segn Senge, es uno de los desafos de las
organizaciones inteligentes. stos opertavizan esta disciplina a travs de cual recurso,
fundamentalmente:
Autoconocimiento.
Critica hacia los modelos mentales implcitos.
Visin compartida.
Domino personal.
Conectividad.
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Pensar en que los sujetos de la organizacin son la clave para la construccin del
sistema y sobre ellos hay que hacer foco.
Reconocimiento de la organizacin como totalidad, por sobre el de los sujetos que la
integran., aunque sin prescindir de ellos.
Poder concebir al todo prescindiendo de las partes que lo integran.
La modalidad de reflexin que interpreta a la suma partes como mayores al todo
como sistema.
Reconocer a la organizacin como todo.
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Segn Peter Senge, las Organizaciones Inteligentes suponen formar personas que
9. aprendan a:
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10 El lder emergente posee algunas cualidades que hemos podido revisar a lo largo del
. material. Estas cualidades son:
Conocimiento preciso y tcnico.
Conocimiento global y genrico de los sistemas y el mundo.
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11 A partir de los aportes de los autores, podemos reconocer que nuestra capacidad de
. aprendizaje tiene lmites. stos pueden estar determinados por.
La mirada sistmica que circunscribe la nuestra concepcin.
Los juicios.
Las conversaciones privadas.
El sistema.
La motivacin.
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13 Los modelos mentales que tanto organizaciones como individuos tenemos, construimos y
. sostenemos, pueden conllevar:
Obstculos para la reflexin.
Certezas de cmo se debe actuar.
Incompetencias para aprender.
Nada en particular.
Espacios para la mirada cohesionada.
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14 La distincin que hace S. Covey sobre el liderazgo, intenta poner relevancia sobre dos
. modelos de liderazgo. stos modelos son:
El lder / gestor de procesos.
El transformacional, que implica el intercambio de bienes o servicios en el marco
de las organizaciones.
El transicional, que implica el cambio de mirada hacia la gente.
El liderazgo propiamente dicho.
El gestor de lderes.
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Los sujetos poseen claramente delimitadas cada una de sus funciones, y funcionan
correctamente desde cada uno de sus puestos independientemente del otro.
Los individuos estn procurando buscar la forma de ir juntos hacia la meta
propuesta y estn atravesando una etapa de tanteo.
Todos estn alineados bajo una misma directiva y objetivo.
Conjuntamente apuntan a los objetivos planteados.
Asisten en conjunto y de acuerdo hacia las metas establecidas por la organizacin.
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17 El Espacio Emocional Efectivo es una de las claves de los equipos de alto desempeo. sta
. se refiere a que:
Existe la confianza que subyace al funcionamiento del equipo en su conjunto.
Las emociones circunscriben los estados de animo de las personas y stas pueden
rendir ms.
Es efectivo en tanto el nivel del rendimiento puede aumentar sustancialmente
cuando se confa en lo que uno lleva a cabo.
Hay innovacin posible.
Aparece una libertad que permite la posibilidad de crear expandiendo las fronteras
de cada uno.
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20 Para que exista la confianza, segn R. Echeverra, hacen falta que tanto el lder como la
. organizacin se fundamenten en por lo menos tres elementos claves:
La competencia.
La responsabilidad.
Las normas de comportamiento.
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