UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO

DEL PER
FACULTAD DE
ARQUITECTURA

TA L L E R D E D I S E O

Centro cultural
Catedrticos:

SORIA HERRERA ,MARCO ANTONIO

TORRES BASTIDAS ,ALLEN

estudiantes:
huapaya ordoes ,Enzo
Crdenas Cosme ,Norah
Carrin ramos ,Estefany
Huamn abregu ,Mireya
Elescano ladera Wagner
leon aydon, Carlos
Quinto Jacinto ,Frank

Manchas vivas ,Samuel

Fano inga, Judith
Concha Senz ,Kathy
Snchez chumpitasi, jackeline
Melchor Espinoza ,Karen
Balbn vega ,Andrea
Ordaya cano, max
Coronel Bonifacio ,jorge

HUANCAYO 2014 -II

INDICE
INTRODUCCION
CAPITULO I.- MARCO REFERENCIAL
1. JUSTIFICACIONES Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. OBJETIVOS
2.1.-GENERAL
2.2.-ESPECIFICOS
CAPITULO II.- MARCO TEORICO
1.-CULTURA
2.-ARTE
3.-CENTRO CULTURAL
4.-CARACTERISTICAS DEL CENTRO CULTURAL
5.-CLASIFICACION DE CENTROS CULTURALES
CAPITULO III.1.-DESCRIPCION DEL MERCADO
2.-DEMANDA ACTUAL
3.-OFERTA DEL CENTRO CULTURAL

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL

INTRODUCCION
En el transcurso de la historia de la humanidad, la cultura ha sido y seguir siendo la
representacin ms emblemtica de la identidad en cada territorio, y de igual propulsora y
pilar del desarrollo y evolucin de las ciudades, la misma cultura que nos hace participes de
un encuentro entre el pasado y el presente para forjar un mejor futuro, en donde las
costumbres, las tradiciones y los legados tangibles e intangibles son el mensaje que deja y
dejaremos a cada uno de nosotros como actores principales en las sociedades de las

que

somos parte.
La arquitectura juega un papel muy importante en el desarrollo, la creacin o adecuacin de
espacios para que estos puedan ser utilizados como una plataforma de cultural es una de las
mil formas en las que la sociedad se pueda apoyar en esta.
La propuesta de incluir un Centro Cultural en la ciudad de Huancayo, responde a la necesidad
de generar espacios de convivencia, recreacin e INTERCAMBIOS que puedan ayudar a
construir una identidad y un sentido de pertenencia entre los habitantes.
Definitivamente seria pretencioso creer que un solo proyecto arquitectnico le de solucin de
manera definitiva a este problema, as que, sin caer en ese error, lo que se propone aqu no es
mas que una forma de contribuir a los diversos esfuerzos que se tiene que hacer para
sobrepasar la crisis en la que se vive actualmente, la falta de cultura y los problemas que
conllevan este mismo.

CAPITULO I.- MARCO REFERENCIAL

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL

1. JUSTIFICACION Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Huancayo una ciudad con 350 000 habitantes, 3 distritos que se reparten de sur a
norte, ubicando en las zonas perifricas del sur

distritos con mayores problemas

urbanos, econmicos y sociales y las que se encuentran difcilmente articuladas a los

sistemas urbanos de la ciudad.
Al igual que en el centro de la ciudad, en Huancayo se han generado varias
centralidades urbanas en las cuales tambin se presenta una fuerte concentracin de
servicios pero de cobertura local.
De tal manera que la ubicacin y la funcionalidad de estas localidades empez a verse
afectada por el rpido crecimiento urbano de la ciudad , y mientras ms se extenda la
ciudad ms desarticulada se encontraba la periferia de las centralidades.
A consecuencia de esto la ciudad se vio fragmentada entre centralidad y periferias, y
la planeacin de la ciudad no dio las mejores respuestas a partir de sus sistemas

LA CULTURA SE TRANSMITE ENTRE GRUPOS HUMANOS

articuladores , el sistema de transporte y de movilidad quizs ha sido el nico que ha

generado una articulacin de la ciudad ( que segn los anlisis comprendemos al l
transporte como MEDIO difusor del INTERCAMBIO cultural), pero an as no ha sido

INSEGURIDAD

SOCIAL

suficiente para reconstruir la fractura de la ciudad

DESARROLLO

DE

INADECUADAS

INTEGRACIN

POLTICAS

SOCIALES

CONFIANZA

QUE

SEURIDAD

CONTRIBUYEN A LA SEGREGACIN SOCIAL

IDENTIDAD
SEGREGACIN

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL

2.- OBJETIVOS
2.1.- GENERAL

Propiciar el desarrollo humano social de la ciudadana, sobretodo de la poblacin ubicada en

sectores marginales, perifricos y con pocas posibilidades de dar satisfaccin a sus necesidades
y contribuir al desarrollo integral de la ciudad por medio de la cultura, as a su vez reducir la
segregacin social, la desigualdad y la falta de identidad.
2.2.-ESPECIFICOS

. Articular el escenario cultural con las diferentes localidades de la ciudad

por medio del

sistema de transporte y de su implantacin que se ubicara entre las localidades que

concentran una mayor oferta cultural y las localidades que requieren prioritariamente de
esta oferta.
. Disear un escenario cultural que con su programa genere espacios para el desarrollo de
actividades de distinto carcter, artsticas, culturales, de investigacin y de esparcimiento.
. Integracin de elementos altamente culturales (distritos anexos Huancn, viques,
Zapallanga, Huayucachi) , as como tambin la integracin del eje turstico, desarticulados
del paisaje urbano.
. Proteccin y recuperacin de una zona de alto intercambio comercial, ganadera, deportiva
y social (COTO COTO) por medio de una rehabilitacin y mejora.

CAPITULO II.- MARCO TEORICO

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL
2.- ARTE

1.- CULTURA

La cultura es considerada como el

Cada una de las que tienen por objeto expresar

la belleza, y especialmente la pintura, la
escultura, la arquitectura y la msica.U. m. en
pl.Academia de Bellas Artes

Manifestacin
de
la
actividad
humana
mediante la cual se expresa una visin
personal y desinteresada que interpreta lo real
o imaginado con recursos plsticos, lingsticos
o sonoros. RAE

conjunto de manifestaciones de la
vida espiritual de un pueblo, y
contribuyen de manera efectiva en
la integracin de dicha poblacin
para alcanzar la aspiracin firme de
crecer y desarrollarse.

medio
de desarrollo

Manifestaciones culturales:
El arte
El folklore

Las costumbres
El comercio

LA IDENTIDAD CULTURAL es todos aquellos rasgos

culturales que hacen que ,las personas pertenecientes a un
grupo humano y a un nivel cultural () se sientan iguales
culturalmente
FUENTE: UNESCO

CLASIFICACION DE LAS ARTES

LA CULTURA

ARTES ESPECIALES O
PLASTICAS(Pintura y
escultura)

ARTES APLICADAS (artesana

y manualidades)

ARTES TEMPORALES
(literatura, msica,
declamacin)

ARTES MIXTAS (danza teatro

cine)

GERTTZ

LA CULTURA EN EL VALLE DEL MANTARO - HUANCAYO COMO CULTURA COMERCIAL

El valle demanda y oferta una importante actividad cultural, pero su oferta se encuentra ubicada en unas localidades estratgicas
Encontramos ciertas zonas en la periferia de la ciudad, poseen una oferta de equipamientos culturales muy baja

LA CULTURA EN EL VALLE DEL MANTARO -HUANCAYO COMO CULTURA SOCIAL

Las danzas propician un potencial INTERCAMBIO COCIAL

LA CULTURA EN EL VALLE DEL MANTARO - HUANCAYO COMO CULTURA SOCIAL

Mas que simples manifestaciones culturales, la variedad de artesanas producen INTERCAMBIOS sociales culturales y comerciales

3.-CENTRO CULTURAL

CENTRO CULTURAL

Los equipamientos urbanos culturales son aquellos destinados a

la creacin, promocin, produccin y difusin de las artes y la
cultura en la ciudad, pueden ser de uso pblico, colectivo o
privado y deben disponer de los medios, instrumentos y equipos
necesarios para poder ofrecer su servicio ( Consejo Nacional de
la Cultura y las Artes, 2009)
Estos equipamientos suelen caracterizarse por tener una gran

los centros culturales son equipamientos culturales que tienen

un carcter interdisciplinario, pues ah se desarrollan diversos
tipos de actividades que promueven la participacin de las
personas en las artes y la cultura de una forma personal o
colectiva.
al tener la funcin de formar, fomentar, divulgar y difundir el
arte y la cultura, deben proveerse de espacios que se adapten
a distintos usos y tengan carcter multifuncional ya sea en
espacios cerrados como abiertos, puntuales o continuos

variedad de ofertas de actividades, pues lo que buscan es

establecer la participacin ciudadana.

MUSEOS, BIBLIOTECAS ,
CENTROS DE
DOCUMENTACIN
TEATROS, CINES,
GALERAS DE ARTE

CASA DE LA CULTURA, CENTROS

CULTURALES, CENTROS
CVICOS

ESCUELAS ARTSTICAS,
CENTROS DE ARTE

EL CENTRO CULTURAL
DEBE SER ENTENDIDO EN
DOS ASPECTOS

 CONECTIVIDAD
UN CENTRO CULTURAL DEBE ESTAR EN CONSTANTE CONEXIN
CON EL RESTO DE LOS ESPACIOS CULTURALES EXISTENTES EN EL
TERRITORIO MS PRXIMO.

4.- CARACTERISTICAS DE LOS CENTROS CULTURALES

SINGULARIDAD
UN CENTRO CULTURAL DEBE SER NICO Y DISTINGUIRSE DE LOS DEMS, YA SEA
POR SUS CARACTERSTICAS ARQUITECTNICAS, SU PROGRAMACIN Y/O SU
MODELO DE GESTIN.
EJEMPLO: el Centro Cultural Matucana 100, por su
parte, en primer lugar se distingue por su
orientacin programtica, con acento en las artes
visuales y escnicas contemporneas, luego, por la
constante calidad y variedad de su programacin,
por ltimo, por un innovador modelo de gestin,
con fuerte nfasis en la captacin y fidelizacin de
audiencias.

EJEMPLO: El Teatro Regional del

Maule (TRM), en la ciudad de Talca,
mantiene relaciones estables con los
espacios culturales de
otras comunas de la regin, no slo
proveyndolos de programacin a
travs de su programa Extramuros,
sino tambin facilitando el acceso de
su poblacin a bienes culturales de
primer nivel, trasladndola al TRM a
travs de su programa Intramuros.

SINERGIA

ADAPTABILIDAD

UN CENTRO CULTURAL DEBE PARTICIPAR ACTIVA Y CONCERTADAMENTE CON

OTROS ESPACIOS U ORGANIZACIONES CULTURALES AFINES, GENERANDO UN
NUEVO SISTEMA QUE LES PERMITA APROVECHAR LAS VENTAJAS,
RENTABILIDADES Y EFICIENCIAS DE CADA UNO, AS COMO TAMBIN DEL TODO
QUE CONFORMAN.

UN
CENTRO
CULTURAL
DEBE
ADAPTARSE
A
LAS
TRANSFORMACIONES Y ENTREGARSE AL CAMBIO SIN ABANDONAR
SU MISIN.
Durante las dcadas de los 80 y 90, los centros culturales
bilaterales cumplieron un rol fundamental en lo que a
desarrollo cultural se refiere, siendo actores protagonistas
de la acotada actividad artstico-cultural de entonces. Sin
embargo, con la aparicin de nuevos espacios culturales
una vez restablecido el sistema democrtico, los centros
bilaterales debieron adaptarse a la nueva realidad y
transformarse.

EJEMPLO el Teatro de la Corporacin Cultural de la

Universidad de Concepcin y el Teatro Municipal de
Via del Mar, que cont con gran respaldo del pblico y
de la crtica especializada en las tres ciudades donde
se present.

TALLER DE DISEO
CENTRO CULTURAL

5.- CLASIFICACION DE CENTRO CULTURAL

DE ACUERDO A LAS FUNCIONES

QUE SE REALIZA
A GRANDES RASGOS, UN ESPACIO CULTURAL
DEBE SER ENTENDIDO, POR UN LADO, COMO
UN LUGAR DONDE LAS ORGANIZAMOS
EXPOSICIONES, PERO NO SOMOS MUSEOS,
MUESTRAS DE CINE PERO NO SOMOS CINES,
TEATRO Y DANZA SIN CONVERTIRNOS EN
TEATROS, LECTURAS SIN SER CAFS
LITERARIOS, COLOQUIOS Y PONENCIAS
CIENTFICAS
SIN
CONVERTIRNOS
EN
UNIVERSIDADES, Y MUCHOS DE LOS
CENTROS CULTURALES TIENEN UNA VASTA
COLECCIN DE LIBROS SIN CONVERTIRSE
EXCLUSIVAMENTE
EN
BIBLIOTECAS,
O
PUBLICAN LIBROS SIN SER POR ESO UNA
EDITORIAL

DE ACUERDO A LOS USUARIOS

POR ELLO, UN CENTRO CULTURAL PUEDE ADQUIRIR UN

COMPONENTE SIMBLICO EN EL GRUPO SOCIAL EN EL
QUE SE INSERTA, SIEMPRE Y CUANDO SEPA DESCIFRAR
SUS
DINMICAS
CULTURALES
ESPECFICAS
Y
CONECTARLAS CON LAS PROPUESTAS DE SUS
CREADORES Y LAS NECESIDADES DE SUS AUDIENCIAS.
EN ESTE TRABAJO HABLAREMOS INDISTINTAMENTE DE
CENTRO CULTURAL O ESPACIO CULTURAL PARA
REFERIRNOS A ESA INSTITUCIN QUE SIRVE DE
CONTINENTE PARA EL CONTENIDO ARTSTICO CULTURAL
ESPECFICO QUE LE OTORGARN LOS PROFESIONALES A
CARGO DE SU GESTIN.

DE ACUERDO AL ESPACIO

ES NECESARIO TENER EN CUENTA QUE LAS DINMICAS ARTSTICAS Y CULTURALES NO SLO SE PRODUCEN Y
DESARROLLAN EN LUGARES FSICOS, SINO TAMBIN EN ESPACIOS SIMBLICOS Y VIRTUALES, POR LO QUE UN
CONCEPTO COMO EL DE CENTRO CULTURAL SIEMPRE SER MS AMPLIO Y ABARCAR MS DIMENSIONES QUE LO
RELACIONADO SLO CON SU INFRAESTRUCTURA. PERSONAS PUEDEN ACCEDER Y PARTICIPAR DE LAS ARTES Y LOS
BIENES CULTURALES EN SU CALIDAD DE PBLICOS Y/O CREADORES; POR OTRO, COMO MOTOR QUE ANIMA EL
ENCUENTRO, LA CONVIVENCIA Y EL RECONOCIMIENTO IDENTITARIO DE UNA COMUNIDAD.

CAPITULO III.- diagnostico

3.1.- DESCRIPCION DEL MERCADO

CARACTERISTICAS DEL SERVICIO QUE

SE DESEA ADQUIRIR.

3.2.- DEMANDA ACTUAL

3.2.1.- DIFUSION

POR EL LAOD DE LA DEMANDA ,SE IDENTIFICA DOS SEGMENTOS :

CONSUMIDOR

instituciones y gremios empresariales

EVENTOS DE TIPO ACADEMICO CULTURAL

instituciones educaciones :universidades ,

instituciones ,colegios.

ACADEMICO CULTURAL
DESARROLLADAS POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (UNIVERSIDADESSUPERIORES NO UNIVERSITARIAS, SECUNDARIAS )

instituciones eclesisticas

VALLE DEL MANTARO HAY INSTITUSIONES EDUCATIVAS QUE HACEN QUE EL DESARROLLO DE
EVENTOS QUE REQUIERAN EN USO DE AUDITORIOS

Poblacin estimada : 355 mil 741 habitantes

GEOGRAFICO

EL MERCADO

DESDE EL PUNTO
DE VISTA DE :

A QUIENES VA DIRIGIDO EL SERVICIO

HUANCAYO METROPOLITANO QUE COMPRENDE (LOS

DISTRITOS :HUANCAYO ,TAMBO Y CHILCA )

1983

POBLACION
1993

TASA DE
CRECIMIENTO

HUANCAYO

79.140

97.391

1.23

TAMBO

51.982

114.259

2.20

CHILCA

36.863

58.398

1.58

POBLACION

# FACULTADES

# EVENTOS AL
MES

DURACION
POR EVENTOS

.UNCP
.UPLA
UCCI

20
05
03

3
2
1

2
2
3

INST. PUBLICAS (06),

PRIVADAS (42)

27

UNIVERSIDADES

C. SECUNDARIAS (13
PUBLICAS ,37 PRIVADOS
)

MINISTERIO
REGION JUNIN

DE

EDUCACION

EVENTOS DE TIPO EMPRESARIAL Y DE NEGOCIOS

COLEGIOS PROFESIONALES

#
EVENTOS
AL MES

DURACION
POR EVENTOS

ASISTENCIA
POR
EVENTO

ABOGADOS

1-3 DIAS

80-100

ARQUITECTOS

2 MESES

70-100

ENFERMEROS

3-5 DIAS

500-700

INGENIEROS

1-3 DIAS

60-80

POR AO

INEI ALMANAQUE JUNIN

ONG
LAS ONG GENERAN UNA DEMANDA DE2 EVENTOS MENSUALES CON UN
PROMEDIO DE ASISTENCIA DE 100 Y CON DURACION DE 3 DIA EN PROMEDIO
,GENERANDO UNA DEMANDA EN TOTAL DE 200 PERSONAS

#
EVENT
OS AL
MES

DURACION
POR
EVENTOS

ASISTENCI
A
POR
EVENTO

LOCAL
PROPIO

CARITAS HYO

3 DIAS

200-300

NO

CEDEPAS

1-3 DIAS

60-100

NO

CRUZ ROJA
INTERNACIONAL

2-5 DIAS

50-80

NO

SEPAR

2-3

2-4DIAS

<100

NO

TIPOS DE EVENTOS Y PERIODICIDAD

INSTITUSIONES SIN FINES DE LUCRO,DESARROLLON ACTIVIDADES DE TIPO

GREMIAL Y DE TIPO PROMOCIONAL Y ASISTENCIAL

PORCENTAJE

PERIODICIDAD

PORCENTAJE

CONVENCIONES

45%

SEMANAL

4.2%

CONGRESOS

25%

MENSUAL

37.5%

EXPOSICIONES

16.5%

BI-MENSUAL

45.5%

FERIAS LOCALES

4.5%

ANUAL

RUEDAS DE
NEGOCIOS

5%

EVENTUAL

FERIAS NACIONALES

3%

FERIAS
INTERNACIONALES

1%

2.5%

ENCUESTAS
DE
ESTUDIO
DE
MERCADO(CAMARA DE COMERCIO
DE HUANCAYO)

3.3.- OFERTA ACTUAL

3.2.2.- EDUCACION
LO PODEMOS APRECIAR
ESTUDIANTIL EN GENERAL:

EN

LA

3.3.1 DIFUSION

POBLACION

EN EL VALLE DELMANTARO NO EXISTE UNA CONSTRUCCION QUE HAYA SIDO CONCEBIDA

ACYIVIDADES
ARTISTICAS
COMLEMENTARIAS
(CURSOS
ELECTIVOS , PROYECCION SOCIAL)

ORIGINALMENTE PARA FUNCIONAR COMO UN BUEN CENTRO CULTURAL ,LAS CIRCUNSTANCIAS

EN EL CASO DEESCOLARES EN
CURSOSDE
FORMACION
ARTISTICAS .

INFRAESTRUCTURA DISPONIBLEPODEMOS ESTABLECER DOS TIPOS DE LOCALES CLARAMENTE

DEL

QUEHACER

SOCIO-ECONOMICO

HA

LLEVADO

QUE

ALGUNAS

INSTIRUSIONES

REORIENTADOS EL GIRO O RUBRO DE ACTIVIDADES Y CON ELLO EL USO DE LA

DIFERENCIADOS .

LOS DE USO EXCLUSIVO COMO AUDITORIO SALA DE EHIBICION

BIBLIOTECAS MUSEOS

3.2.3.- COMERCIALIZACION
LA INDUSTRIA Y LA ARTESANA EN EL
MBITO DE LA REGIN RESPONDE EN
SU

CONFIGURACIN
HISTRICO

DE

NUESTRA ECONOMA CARACTERIZADA

POR EL ROL QUE HA DESEMPEADO
EL PERO COMO ABASTECEDOR DE
MATERIA

PRIMA

CENTRALISMO

ACENTUANDO
Y

EL

DESARROLLO INTERIOR.

PRECIOS

EQUIPOS DEL
SONIDO

AUDIVISUALES

MULTIMEDIA

INTERNET

ESTACIONAMIE
NTO

NUESTRA SEORA
DEL VALLE

600

100 H

NO

NO

NO

NO

NO

MUNICIPALIDAD
DE HUANCAYO

600

70 H

SI

NO

NO

NO

NO

CASA DE LA
CULTURA DEL

200

180 H

NO

NO

NO

NO

NO

COLEGIO DE
MEDICOS

100

100 H

SI

SI

NO

NO

NO

UNCP

240/240/240

360 H

SI

SI

NO

NO

NO

PLAZA
BOLOGNESI

500

150 H

SI

SI

NO

NO

NO

CASA DE LA
JUVENTUD HYO

200

180 H

SI

SI

SI

SI

NO

FUNCIONAMIENTO AL PROCESO DE
DESARROLLO

CAPACIDAD

EL

ESCASO

 LOS DE USO COMPLEMENTARIO O UNA ACTIVIDAD PRINCIPAL

CAPACIDAD

PRECIOS

EQUIPOS
DEL
SONIDO

AUDIVISUALES

MULTIMEDI
A

INTERNET

ESTACIONAMIENTO

HOTEL PRESIDENTE

200

450 H

SI

NO

NO

NO

NO

HOTEL DE TURISTAS

100

450 H

NO

NO

NO

NO

NO

INC JUNIN

100

50 H

SI

NO

NO

NO

NO

EL CENTRO EL
PORVENIR

200

120 H

SI

NO

NO

NO

NO

LA COLOMBINA

120/200

50/450 H

SI

NO

NO

NO

NO

ESSALUD

300

350 H

NO

NO

NO

NO

NO

CASA DEL ARTESANO

86

15 H

NO

NO

NO

NO

NO

3.2.2.- EDUCACION
ACTUALMENTE OFRECEN CURSOS LIBRES LOS TALLERES PARTICULARES DE
DIVERSOS ARTISTAS

PINTORES
TEATRO
LITERATURA
ESCULTURA

CAPITULO IV.- OBJETO

4.1.- REFERENTES

PARQUES BIBLIOTECA DE MEDELLN - COLOMBIA

LOS
PARQUES
BIBLIOTECA SON CENTROS
CULTURALES
PARA
EL
DESARROLLO SOCIAL QUE
FOMENTAN EL ENCUENTRO
CIUDADANO,
LAS
ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Y
LDICAS,
LA
CONSTRUCCIN
DE
COLECTIVOS,
EL
ACERCAMIENTO
A
LOS
NUEVOS
RETOS
EN
CULTURA DIGITAL

UBICACIN

EN LA ZONA NOR-OCCIDENTAL DE LA CIUDAD

SE DELIMITA POR LA CARRETERA 80 Y 76Y LAS CALLES 88 A Y 83
LOTE CON UN REA 12.700M2.

RED DE BIBLIOTECAS
ACTUAL

PARQUE BIBLIOTECA PBLICA

BIBLIOTECA PBLICA MUNICIPAL
BIBLIOTECA PBLICA FILIAL BPP
BIBLIOTECA PBLICA CAJAS DE
COMPENSACIN
BIBLIOTECA POPULAR REBIPOA-

SITIO Y PAISAJE

ESTE ESPACIO NO SE HABA CONSTRUIDO POR SU GRAN

PENDIENTE
NATURAL
Y
POR
EL
CRECIMIENTO
ESPONTNEO DE LOS ASENTAMIENTOS, CONFORMANDO
LAS REAS MS PLANAS Y CON MENOR RIESGO DE
DERRUMBAMIENTO .

EL ESPACIO LONGITUDINAL CREADO ENTRE LOS BLOQUES DE LA BIBLIOTECA FUNCIONA COMO CORREDOR VERDE

EXPLANADAS
QUE SE

EXTIENDEN
DEN DE LA
ATARVIESAN
LONGITUDINA
L LA
BIBLIOTECA

QUEBRADA

EL PROYECTO DEL
PARQUE BIBLIOTECA
INCORPOR TERRAZAS
Y

ACOMPAA
N EL PERFIN
NATURAL
DEL
TERRENO

PLANOS DE
CESPED Y
PLANOS
DUROS

DOTACION
DE
MOBILIARIO
URBANO

PLANTAS

PRIMER NIVEL

SEGUNDO NIVEL

CORTES

CORTE A-A

CORTE B-B