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Jean-Clément JOLLET JEUX DE RYTHMES ... ET JEUX DE CLE: TIAIXNIAIA TON PYOMON .. JOGOS DE RITMOS [ TAIXNIAIA TON KABIAIQN Pace o ROME _ JUEGOS DE RITMOS .. : PLAYING WITH RHYTHMS ... JUEGOS DE CLAVES : Nop aw Vairch suns na cy Ral iaebar ee i Ipoh aishat Mime ei aise Biota ie ar testlett as fone BU vs NOTA PRELIMINAR ‘RITMOS Este manual propée varios percursos passives. Alguns ritmos, que s6 aparecem em paginas mais avancadas deste livro, podem ser abordados anterior- mente. Assim, a J , estudada na pagina 12 pode ser abordada antes das J), A J. estudada na pagina 21 pode ser abordada antes das 54, Divers0s tipos de exercicios sto propostos ~ exerciciastradicionais mas que incluem répt- damente dindmicas e articulagoes. - exercicios a2 vozes permitindo abordar desde 0 inicio dos estudos a poliritmia (cada exercicio deve- 14 ser executado, evidentemente, por um s6 aluno) - conjuntos ritmicos, ou seja, pequenas Torques- tras" - exereicias em altendncta, com 2 grupos de alu- nos (quando escritos em 2 pautas) ou executados por um s6 aluno (quando escritas numa pauta s6) Todos estes exercicios contém valores ritmicos para serem lidos com os nomes das notas (com uma progressdo calculada) e valores para serem percutidos (com as mdos, com um lapis, etc.) ou ditos com uma onomatopeia () No fim de algumas paginas, uma ou duas pau- tas vazias permitiréo ao aluno "compér uma linba ritmica (de acordo com as figuras trabalbadas na aula), que ele ditard seguidamente aos colegas. CLAVES Agu também, dois percursos séo propostos sOzinba é e 9: simultdneas. Pareceu-nos interessante abordar répidamente a leitura vertical. Cada grupo de notas pode ser lido de varias ma- netras, de acordo com a vontade do professor. - leitura lenta - leitura rapida - leitura "preparada" (0 aluno Ié em siléncio e depois, escondendo o grupo de notas, repete-o em voz alta) © objectivo destes exercicios € essencial- mente técnico. Estes nio fardo nenbum sentido se ndo forem acompanbados de textos musicais. Tradugao de Jodo PINHEIRO iP dara Nc Ser ie NOTA PRELIMINAR RiTMOS Esta compilacién abarca varios recorridos po- sibles. ‘Aunque estén colocados més lejos, ciertos rit- mos pueden abordarse antes de otros. Asi,la J estudiada p. 12 puede estuc deltas JJ, la J, estudiada p. 21 puede estu delas 7, ‘Se proponen varios tipos de ejercicios : Fse antes rse antes. = ejercicios tradicionales que incluyen pronto co- lorido y articulaciones. = ejercicios a 2 voces que permiten abordar desde el principio el poliritmo. (Por supuesto, un solo alumno debe realizar cada ejercicio). = conjuntos ritmicos, pequefias " orquestas " = ejercicios altemados, sea en 2 grupos de alum- nos (escritos en 2 pentagramas) sea ejecutados por un solo intérprete (escritos en 1 solo pentagrama) Todos estos ejercicios contienen valores lefdos (con una progresién de notas calculada) y valores golpeados ( con las manos, con un lapiz, etc...) 0 lef dos sobre una misma onomatopeya (J) _Al fin de ciertas paginas, uno 0 dos pentagramas vacios permiten a un alumno "componer" una linea de ritmos (segiin los valores estudiados en la leccién) que él ird dictando al resto de la clase. CLAVES Aqui también, se proponen dos recorridos: span 6 v9 simulténeas. © Nos ha parecido interesante abordar répida- mente la lectura vertical. Cada grupo de notas puede leerse de varias ma- neras, segtin lo juzgue el profesor : - lectura lenta = lectura répida - lectura "previa" (el alumno lee en silen luego, escondiendo el grupo de notas, en voz alta). H propésito de tales ejercicios es esencialmente técnico. Ya no tienen ningin sentido si no estén relacionados con textos musicales. Traduccién de Frangoise SANTAMARIA, A Gérald HERMAN JEUX DE RYTHMES... TIAIXNIAIA TON PYOMQN... JOGOS DE RITMOS... JUEGOS DE RITMOS... | PLAYING WITH RHYTHMS... SPIELE MIT RHYTHMEN on | bn (© 1995 by GERARD BILLAUDOT EDITEUR TA. ve de FEchiquier -75010 PARIS cous 2voix | 2qovic | 2va2es |2voces | 2 pars | 2 Stimmen Jess 3 GF = SS 5 =e ‘wt T FoF PF FF f CF Ff A= pS SSS Ss es ied eee ee pes mea ge cee [Ensemble mahmique | Puduxdavvoro | Conjunto rimico Gen SS eee = SS >: f a == eS = = m f GeoB 2voix | 2quvts | 2vazes |2voces | 2 pants | 2 Stimmen Wes eS =]= S S “wr FF ERR FF F ff f FF == ay ay cff f ele +d i = === SS ir ) J a’ 2 r+ » J . 2 ¢ | +—2—+ ft tr SS > SSS SSS J 2 2 . 2 2 be Fl Gene | a E => =} SSSs= Sj F SS SS Ger Fi ae J P PP 2 voix anon) | 2 puvés (xavovas) | 2 vozes (cdnone) | 2 voces (canon) | 2 parts (canon) | 2 Stimmen (Kanon) i ; ) 4 is ac ISS a ae wf err f F OF FF el pbs ey > Oy Petit tt PrP F Of AFF totes tapes | ats exci | = mos perce “ ritmos golpeados | = tapped shythms |= geKlopfe Rhymen Goon Ensemble nthmique sur hauteus ~ Rythmes fappts _| Pun advoho oe 3 dyn Abies we xeonipara Gonpuntormicoa 3 vozes Romo perctids | Conjunto stmico de3 atures Rims glpeados Rhythmic ensembleon 3levels-Tappedrhythms | Rhythmisches Ensemble auf3 Tonhohen - Rhythmengeklopft Jen te ALO AALL AoA Au syed TU A 4 z Rij kt eet Dt ALi {fl 12 ft J2 ptt tot to 4d ty bt petouri nie i ni cro or or or or tee (9) avr 10 new nevrdroayo, évas waOnnis Oa ypdyer Eva cowwho qoyyooquwy, x Ov va x QoELOVTEL aK 6 aVTd 10 (#) Sur cote portée vide, un élive éerira un ensemt rythmes extrats de cette legon quill devea HeBma, xaL Oa to RaQOVLGOEL “ae R QIbTH aVEYeXM” aTOLS doug watts, () Nesta pauia vasia (Ens pentagram vac dre que esi un simas extras desta i, que dar se Charis de rmes socodes de ea Teecion y "a ores alors (©) On this empty stave, a student should write a set of | (*) Auf dieses leere System schreibt ein Schiller eine von thythms from this lesson which he should then *dictatet to | dieser Lektion abgezogene Rhythmenfolge auf, die et den the other students | anderen Schalern diktieren' so Gene 12 4 | f=! J] Cee page ne comportant pas de J] peut dure travailée avant ta page 6 ‘Avwf nea nov Sev neouyes J) pogel va Ge pehernbel nqw mob. 6. Esta pagina, por no comportar J J puede estudiarse antes de la pagina ‘Since this page has noJ] It can be taken before page 6. Diese Seite, die keine | Jenthalt, kann vor der Seite 6 gedbt werden. P assez vite | agueréc yortvoga | ripido | bastante répido | brisk | Ziemlich schnell Jes -_ 2 > ’ 3G: aS =: | PP S$__OEO” 3 cone 2 groupes | 2oudides | 2grupos | 2 grupos | Zgroups | 2 Gruppen den 46: mf (= ————=e “fe # f es ee Pe eee ee pat ttt ttt ay a > | Sy SP ye L | “y ay = _ Goons 14 2 Sra | —| ase i = a = P Ss Gone 2proupeatemts | Zevakhaootvews one | Paper aterader 2 ruposatemados | 2 groups in akemation | 2alternierende Gruppen Jeo 15 = mf 6 = —e = : a op 6 & G SSS > eee } i : Ps — . Sf re = = = aes —————— a . uf wr, i =~ — | o = aS =e = Cs af les 2 groupes doivent stenchainer sans arrét. Lintérét diun tel exercice est qu'un groupe doit écouter laure. 12 oyddes none ver evakhécooveat nots duaxony, H onucoia yas téxo.as Gexsnons éyxetta ovo Gut n Hla onda oethet va raganoowel ty én, (0s 2 grupos devero encadear-se sem paragens. O objetivo deste exerccio €0 de obrigar um gripo a ouvir ea seguir o outro ‘Los 2 grupos tienen que encadenarse sin cesar. El interés de tal ejercicio es que un grupo tiene que escuchar al otro. ‘The 2 groups should follow on from each other without any pause. The point of this exercise is that the groups lis- tento each other. Die beiden Gruppen sollen sich jeweils ohne Verzogerung anschlieBen. Das Ziel einer solchen Obung ist, daB eine Gruppe der anderen zuhorenmuB. Gone 6 || @a52 Moderato. J=76 Postaccato " f conn groupes | Zonttes | 2ampos | 2arupos| Zev | 2 Gruppen den $i eee ee See SS “TROP PF ror fer e rp or? Ensemble rythmique | PuOuod Gineho | Conjunto ritmico Conjunto rimico | Rhythmicensemble | Rhythmisches Ensemble des 2 yo —_ “4 2 groupes atemés | 2 evakhaoooueves ondbes | 2gnupos allemades 2 grupos aternados | 2 groupe in akemation | 2alternierende Gruppen — 2 groupes alemés | 2evahaoodqews onde; | 2 gripes allemadas 2 grupos alternados | 2 groups in akemation | 2alternierende Gruppen dere = IS SS SSE | : a Se 2 f ——_————— = =} 4 z = f 1 SSSc=4 a Gone Ensemble thmique | Pua oivoho | Conpunto rico Conjunto ritmico | Rhythmicensemble | Rhythmisches Ensemble Jee [ »P — j «|e 3) 4 = ! 4 Sf= cs |_ 5 e a ae Sf Jj} Jj fj) J ee *) crt ttt tat (1) canon 3voix_| xawbvasoe3 gunts_ done a 3 ose canon a3voces | 3 partcanon | dreistimmiger Kanon Gone |= aN dew ? = = bo 2 ert ee SS Sa = = pS pes = ete page ne comportant pas de JJ peut étre travaillée avant la page 6 ‘Avtiin ociba nou dev nequtves J] uRogel va wehexnet ov my orhiba 6 Esta pagina ndo contendo J] podeser rabalhada antes da pagina 6. Esta pagina, por no comportar J-) puede estudiarse antes dela pagina 6. Since this page has no] ] it can be taken before page 6. Diese Seite, die keine [Jenthal, kann vor der Seite 6 gedbt werden. a oly Jaa —— a = al ee f SS A oe 15 sife ] SS o == ee a FE 5 ay NS & o- a oe Gt + et = P staccato cone Tilsons simples _| Anis abelgug Heitisints tsi inotes = J LJ Simple ties Andante J=76 2 23 2 Gy SSS ae == SS Se : ' AS oo = : om ie SSS Gs eS SS =

Za co > Be Giusto J=80 3 gna = SE SS =— === rt = —-— @ ol 5s mp ——— 2 groupes | 2 onébes 2 groupe | 2 Gruppen Lento J=0o 14 27 dese refit Fl 4b 4 SL a ted z 5 ——— Sf ‘Alemé | Evakhaooduevo | al den 3\°ht irr tr ar a tt er ttt eet ter ore ert tt 2 evahhaaadueves oncibes | 2 2 groups in altemation | 2 Jew rate deseo Dex =5 =F = 2 fee tpt Fs pee 5 — 34 tJ «fo ene Go aaa Sapo ea fia o—ptape or = Fnsenile yihmique | Punt aivaho | Confunto rmico "0 | Rhythmic ensemble | Rhythmisches Ensemble! w fo tl = eta eS ty 2 aan Fit id Zrorrorr ort et tt (ieBa asses i) wm r Trappe emer do 16|| Fa be « a E B Si Di die keine |-jenthalt, Kann vor der Seite 24 gedbt werden. fe riff lL Lal yy AA J TTA fay ee bh T i dass 2ept Bl pf OO Bip fly Milt, GL fifa +ALL 1 [Altemé | EvakAaoaduewo | Allemndncia | Aterado | Akemated | Alternierend vet Jos ; siht. itr mere ty oe vee aa a [Por [ree ‘am ro r eer t {er tht ttt tr f {or tere lz k t | cr ter tt 30 17 Jew Lege fee fete A a + FR oy Ga A J, $4) fl Lot Ab a Ay Jew refliy Gy l fa yo dd AL fy py Sy pal yy 3 fi i BL LL MeO) 10. Gi, os, OQ, fm, On 1,1 4—- Go. Gy A) Fl) he 2 groupes | 2opébes | 2gmpos | 2 grupos | 2eroupe | 2Gruppen Lm Aly iH, Wy te pp io) Oy ma}, 6 |, mm 40 4 4 a 0) | iy in nh nota Y iii — f an conn S| ] = Jd a ae F == SS E ir p yi 4 ] Te zs + oe ep = den 4 gil = =F & 5% cur Lu a j Macsioso. d= 76 2 GE == —S S ve v vel ( 2voix | 2quvés | 2vozes |2 voces | 2 pans | 2 Stimmen Modersto d= 60 7 | 2evaidaooduews onddes | 2arupes aleradoe dos_| 2 groups in aeration | 2alternierende Gruppen ree SS=- mm . 34 Gar twee Conointes Gail) | oF 4 fants wires ah) 20 || FR oe tras conus Gi | se + nts jus s ‘on 4 joined notes (easy) | auf 4 gebundene Ne Macstoso J=63 ; 3 st tt 2S SS SS f coe er ee avee | ye |eom [eon | with Tow Jen or $ ——= SS —_—— o i = Gone 60428 37 ...ET JEUX DE CLES .. KAITIAIXNIAIA TON KAEIAION | ... EJOGOS DE CLAVES «+. Y JUEGOS DE CLAVES | .. AND PLAYING WITH CLEFS ... UND SPIELE MIT SCHLUSSELN 1 AC — = o SSS SSS SSS SS 6 SS —————— | 2 @6O*)6 oe 5 eee ee Qe ee ee OQ gS | Gone 38 . o . = . oe — — 2 = - - 2 S of oe = Ge = = a = aa ie ee = | oS 2 o. — eo Gone 39 coe 40 coos aL cons 42 cons 43 US vevre o veetss ES reszs © 45 ‘Simulanées | ravtbjgowe, cs DES simutnoar_ | shines ——— together | Zusammen conn 3 o cama 25 o (Tere Ee #9 pete ot ,er oo x o ee ee ee P my ee | . - ot (pi, © wy . cone o-oo oO a Gane 3 7. oe 7 Ig 0 * 90-5 -0 PA 8. i ve te 8 : t5 = > =P. 8 o Gone 50 © o—g—8 S30 038 885 5 — 8-3 8 8g Bo > cons 51 Fe et SSS = = = = Goon 52 cone 53 o_o be A : 2 7" ——— e PP Sp a 20S es Gone 54 qv 8 ee ee ee ee = & Gone a