BOLIVAR Y LA EDUCACION

De la manera ms sencilla esboz Bolvar este tema es de su Discurso de

Angostura: "La educacin popular debe ser el cuidado primognito del amor
paternal del Congreso. Moral y Luces son los polos de una Repblica, moral
y luces son nuestras primeras necesidades".
"Esas delicadezas, esas habilidades de las gentes comunes, son indgenas
de usted: la gloria est en ser grande y en ser til.
Yo jams he reparado en miserias, y he credo siempre que lo que no es
indigno de mi tampoco lo era de usted.
"Si usted quiere venir a ponerse a la cabeza del ejercito, yo me ir a tras, y
usted marchar adelante para que todo el mundo vea que el destino que he
dado a usted no lo desprecio para mi. Esta es mi respuesta" (Bolvar a
Sucre, 4 de Septiembre, 1824)
De modo que su leccin era permanente. Cuando estaba en la peor de las
adversidades, exclamaba: " ! Triunfar!".
Se ha dicho, que Bolvar recibe de la influencia roussoniana sus ideas
educativas. Esto es falso. Bolvar ciertamente ley a Rousseau y, en materia
poltica, no dej de mencionarlo. Pero en cuanto a la educacin, distan
mucho los dos pensadores.
Mientras el Libertador, crea en el Cuzco escuela para nias, porque
considera que la educacin de stas es la base de la constitucin familiar, el
escritor ginebrino sostiene que la mujer no debe ser educada, porque la
mujer letrada es un azote para su marido, sus hijos, sus amigos, y todo el
mundo. Segn Rousseau la mujer deba ser preparada para que piense,
juzgue, ame, conozca y cultive.
Dice La Chalotais: "La ignorancia de nada sirve, y a todos perjudica. Es
imposible que brote alguna luz de las tinieblas, y no se puede andar en las
tinieblas sin perderse".
Bolvar seala: "No puede haber libertad donde hay ignorancia.
La esclavitud es hija de las tinieblas. Un pueblo ignorante es instrumento
ciego de su propia destruccin"
Diderot sostena que: "es ms difcil oprimir a un campesino que sepa leer y
escribir que a otro ignorante". Este es el consejo de Bolivar: "El pueblo se
engaa ms fcilmente que la naturaleza perfeccionada por el arte".
La escritora Marisa Vannini ha dicho claramente: Hay diferencias profundas
y substanciales entre el pensamiento de Rousseau y el bolivariano; si
contraponemos lo fundamental de las ideas de Rousseau y de Bolvar, las
del Libertador podran permitir formar un anti-Rousseau"

Sabia el Libertador juntar varios elementos para la enseanza fructfera, en

la que como siempre, se adelant en muchas aos a sus contemporneos.
En Per deca Bolvar: "Estos pases no pueden progresar en los primeros
cien aos. Se debe fomentar la emigracin europea y de la Amrica del
Norte para que establezcan aqu las ciencias y las artes.
Con esto y con un gobierno independiente, escuela gratuitas y matrimonios
europeos cambiaria el carcter del pueblo y seria libre y feliz.
Educando a Fernando. En 1822, el Libertador envi a su sobrino Fernando
Bolvar, a estudiar en un Instituto de los Estado Unidos.
"La educacin de los nios ha de ser siempre adecuada a su edad,
inclinaciones, genio y temperamento.
Teniendo mi sobrino ms de doce aos, deber aplicrsele a aprender los
idiomas modernos, sin descuidar el suyo.
La geografa y cosmografa debe ser de los primeros conocimientos que
haya de adquirir un joven
La estadstica es un estudio necesario en los tiempos que atravesamos, y
deseo q aprenda mi sobrino.
Concepcin de Bolvar sobre la Educacin.
Bolvar se preocupo fundamentalmente por la educacin de los pueblos.
La escuela Lancasteriana de Caracas se instal el 20 de Julio de 1823, bajo
la direccin del maestro Carlos Bello, hermano de Andrs Bello, quien le
asesor desde Londres y le envi material didctico.
Pero Bolvar quiso ir ms alla, trayendo personalmente al propio Lancster,
conjuntamente con la Municipalidad de Caracas.
Lancster fue un hombre difcil, no quiso pagar contribuciones eclesisticas,
ni impuestos militares. Se haba conducido en desacuerdo con muchas
instituciones que termino yndose en 1827, hablando mal de todo el
mundo, hasta el propio Bolvar.
En un articulo publicado en 1825, Bolvar asienta "El gobierno forma la
moral de los pueblos, los encamina a la grandeza, a la prosperidad y al
poder. Porque teniendo a su cargo los elementos de la sociedad, establece
la educacin pblica y la dirige.
"Las Naciones marchan hacia el termino de su grandeza, con el mismo paso
con que camina la educacin.
El 21 de Junio de 1820, desde Ccuta, el Libertador, considerando "que la
educacin civil y literaria de la juventud es uno de los primeros y ms
paternales cuidados del gobierno".
Bolvar confiere al Estado la primera obligacin en materia educativa y
promueve la enseanza gratuita y obligatoria.

No permite que al Estado se le escape de las manos la formacin de la

sociedad. Crea en Bolivia una escuela de hurfanos, "para prevenir el
abandono en que se cran muchos individuos por haber perdido en su
infancia el apoyo de sus padres"
Cmara de Educacin.
sta se encargar de la educacin fsica y moral de los nios desde su
nacimiento hasta los doce aos. Habla de la necesidad de educar a las
madres, para que stas puedan asumir el papel de formadoras dentro del
hogar.
En el Articulo 70 del Proyecto se lee: Establecer, organizar y dirigir las
escuelas primarias, as de nios como de nias, que les enseen pronunciar,
leer y escribir correctamente, que se les instruya en los derechos y deberes
del hombre y del ciudadano, se les inspiren ideas y sentimientos, amor a la
patria, a las leyes y al trabajo, respeto a los padres, ancianos, magistrados y
adhesin al gobierno.
Un prrafo del maestro Prieto Figueroa: "Ser educador, y Bolvar lo era en
grado mximo, porque la obra de la educacin mira al futuro.
Slo quien tiene la fe en su obra de formacin humana puede educar. De su
obra de legislador nos queda poco, de su obra de educador conservamos el
aliento, para decir que por entre nuestras dificultades la educacin har el
camino de nuestro bienestar y de nuestra felicidad"
Papel del Estado en la Educacin.
Reforma Universitaria (1827)
Cuando Bolvar cumple con su ltima permanencia en Caracas, en 1827, se
da por entero a la reorganizacin de Venezuela en todo los ordenes,
incluyendo la educacin. Al revisar los Estatutos de la Universidad de
Caracas observa, anacrnicas y absurdas, que los mdicos de la Universidad
caraquea no pueden ser rectores.
El 22 de Enero de 1827 dicta un Decreto, cuyo articulado dice as:
Cesa desde hoy la prohibicin, de elegir para el Rectorado de la Universidad
a los Doctores en Medicina.
Cesa tambin la obligacin de que alternen en dicho Rectorado un doctor
secular y uno eclesistico.
Es as como el Dr. Jos Maria Vargas, el cientfico ms importante en
Venezuela, puede ser elegido Rector, con Vargas y con Jos Rafael Revenga,
Bolvar acomete la redaccin de una nueva Constitucin para la Universidad
de Caracas.
Bolvar sigue la secuencia de su inters por la formacin, universitaria, al
fundar la Universidad de Trujillo, en Per, justific su creacin diciendo "Uno
de los medios ms eficaces de promover la instruccin pblica, de la que
dependen en muchas parte el sostenimiento y seguridad de los derechos
sociales"

La Reforma Universitaria de 1827.

Una buena sntesis de esas Reformas, contenidas en el reglamento de 289
Artculos, es la que nos presenta Ildefonso Leal:
Destac la importancia de la formacin cientfica de los catedrticos
universitarios. La decencia, el decoro, la urbanidad, la cultura en el idioma,
todo debe recluir en los maestros, a fin de que con estas lecciones practicas
formen buenos discpulos".
Consagro el sistema de jubilaciones "con renta entera" a los veinte aos de
servicio, ordeno premiar especialmente con reconocimientos de meritos
computables para una jubilacin anticipada a quien escribiera o tradujera
libros fundamentales.
Eximi a los estudiantes del servicio militar, para garantizar una buena
marcha de la enseanza.
Consider indispensable la enseanza de las matemticas, los idiomas
modernos.
Bolvar, Doctor en Derecho
Como un justo reconocimiento a la constante preocupacin por la educacin
y a su devocin por la justicia y las leyes, la Universidad de San Marcos de
Lima confiri al Libertador el grado de Doctor en Derecho, en sesin
solemne realizada el 3 de Junio de 1826.
"Seores: Yo marcar para siempre este da tan hermoso de mi vida. Yo no
olvidar jams que pertenezco a la sabia Academia de San Marcos

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos33/bolivar-educacion/bolivareducacion.shtml#ixzz49ayUrbC0

BOLIVAR Y LOS DECRETOS CONSERVACINISTAS

Introduccin
Una de las importantes facetas de Bolvar, aunque no muy conocida es la de
su amor por la naturaleza, su permanente inters por la conservacin del
ambiente, en sntesis, su espritu conservacionista.
Aborreca cuanto fuera destruccin, y lo podemos afirmar con un escrito que
envi a Santander el 11 de marzo de 1825: "...Lo que se destruye es intil a
todos... y aqu no habr sino inmensos desiertos propios para vivir al abrigo

de estos males. En una palabra, lo que se destruye es nuestro y ya nos

queda poco que destruir."
En este trabajo hablaremos sobre esa faceta conservacionista de el
Libertador, y todo lo relacionado a ella, como lo son la ilustracin, los
filsofos franceses y britnicos, las personas influyentes en las ideas
conservacionistas de Bolvar y todos sus documentos realizados con
respecto a la conservacin, entre otras cosas. Por ltimo espero que el
presente trabajo sea de su agrado y que pueda servir para ampliar sus
conocimientos acerca del tema.
Conservacin de minas
Como gobernante serio, y formado en los principios de la ilustracin
europea, debi preocuparse por la conservacin, de all su poltica
ambiental, orientada a travs de diversos decretos.
Muy particularmente se interes por el futuro de nuestro continente en
materia de minas, que no son renovables, porque estaba consciente de la
inmensa riqueza que acumula Amrica, lo que no sabia era la gran cantidad
de petrleo que posea el pas.
Sin embargo, previendo lo que pudiera existir, decret la propiedad de las
minas por parte del estado, es decir que las minas de cualquier clase
pertenecen a la Repblica.
Conservacin de Aguas, vegetacin y suelos
El conocido Decreto de Chuquisaca, (El ms clebre decreto del Libertador
en materia de conservacin) promulgado el 19 de diciembre de 1825 por
Bolvar, era la solucin de los problemas con relacin a los recursos
naturales de manera integral, pes sus disposiciones no estaban dirigidas al
buen uso y aprovechamiento de las aguas sino que se extendan a la
vegetacin y los suelos por la relacin que tienen estos tres recursos, con el
ciclo hidrolgico.
El problema general era, la escasez de agua, que produca pobreza de los
suelos y por ende falta de vegetacin para el consumo. Por esto, el
Libertador ordena que el estado se encargue de la reforestacin ordenada y
reglamentada de los lugares que la necesitaran.
Esta medida se dirige a fortalecer los suelos mediante un sistema de
canalizacin del agua, asi el agua se aprovecha para el riego de cultivos con
el fin de resolver la escasez de vegetacin.
Proteccin y Aprovechamiento de recursos forestales
La poltica forestal de Bolvar, esta ntimamente relacionada con el Decreto
firmado en Guayaquil el 31 de julio de 1829, que contiene principios,
objetivos y disposiciones legales y administrativas en relacin a los
bosques . El decreto ordena la delimitacin del patrimonio forestal, el uso
integral de los recursos naturales renovables, el mejoramiento de los
productos forestales y su aprovechamiento.

Por ultimo, ordena la preparacin de un sistema legislativo para crear,

mantener y aprovechar los bosques en el territorio de la repblica.
Ideas conservacionistas de Bolvar (divididas de manera general)
1. Preservacin de monumentos que son testimonios de la cultura
precolombina en Amrica.
2. Las que abarcan las aguas, las tierras y las plantas, en lo que respecta a
la naturaleza pura, que se presenta a la contemplacin del hombre desde
que ste adviene al mundo.
3. La proteccin de la fauna como fuente de alimento para el hombre, de
vestido para cubrir su desnudez y como medio de transporte.
4. Aprovechamiento racional de los bosques, de los suelos y las aguas, que
constituyen el fundamento de la riqueza de una nacin y conservan la
calidad de vida de sus habitantes. La pureza de las aguas, la fertilidad de los
suelos y la abundancia de los rboles de un pas, son fuentes de bienestar y
prosperidad.
5. La creacin de una infraestructura vial para facilitar el acceso de
productos del campo a la gran masa consumidora.

6. La proteccin que el Estado debe dar a las minas para que explotadas en
forma racional permitan el desarrollo de otras fuentes de riqueza, y que la
depredacin del patrimonio nacional en un lugar sea compensada con la
prosperidad de otra rea de riqueza inagotable. A la mina se le extrae
constantemente y sta no se reproduce, pero las materias primas de la
agricultura se pueden reproducir al infinito y mejorar la produccin y
prosperidad
Principales decretos del Libertador
1. A fin fomentar el desarrollo econmico, el Libertador decreta, en Rosario
de Ccuta, la creacin de juntas provisionales de agricultura y comercio.
Rosario de Ccuta, 21 de mayo de 1820.
2. Creacin de una direccin de minera en cada departamento. Lima, 1 de
febrero de 1825.
3. Resolucin sobre reparticin de tierras a la comunidad. Cuzco, 4 de julio
de 1825.
4. Resolucin a favor del aumento de vicuas en el Per. Cuzco, 5 de julio de
1825.
5. Contribucin del Estado para reducir a rebao las vicuas del Per. Cuzco,
5 de julio de 1825.
6. Resolucin para que las minas abandonadas pasen a manos del gobierno.
Pucar, 2 de agosto de 1825.
7. Repartimientos de tierras en Santa Cruz. Chuquisaca, 14 de diciembre de
1825.

8. Agricultura. Chuquisaca, 17 de diciembre de 1825.

9. Medidas de conservacin del buen uso de las aguas. Chuquisaca, 19 de
diciembre de 1825.
10. Resolucin sobre la exportacin de ganado. Coro, 20 de diciembre de
1826.
11. Para fomentar el laboreo de minas se excepta a los mineros del servicio
militar. Bogot, 24 de diciembre de 1828.
12. Medidas de proteccin y mejor aprovechamiento de la riqueza forestal
de la nacin. Guayaquil, 31 de julio de 1829.
13. Declaracin de que las minas de cualquier clase pertenecen a la
Repblica. Quito, 24 de octubre de 1829.
Conclusin
Hemos llegado a la conclusin de que el pensamiento y la accin
conservacionista de Bolvar fue capaz de adelantarse en su tiempo al
surgimiento de problemas ambientales que luego se presentaron con el
correr de los aos.
En muchas de sus cartas y documentos, el Libertador expres su admiracin
y respeto por las bellezas naturales de nuestro territorio que crearan
conciencia ciudadana u gubernamental sobre la necesidad y conveniencia
de su proteccin.
Bibliografa
http://www.monografias.com/trabajos5/simon/simon2.shtml
http://www.rena.edu.ve/primeraetapa/Ciencias/boliconserv.html

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos69/pensamientoconservacionista-bolivar/pensamiento-conservacionistabolivar2.shtml#ixzz49b0CDMMK

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos69/pensamientoconservacionista-bolivar/pensamiento-conservacionistabolivar.shtml#ixzz49azqybin