SILABUS BAHASA INGGRIS

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP N 1 Wedarijaksa
: Bahasa Inggris
: IX / Ganjil

Standar Kompetensi
(competency standart) :
1.

Kompetensi
Dasar
(Basic competencies)

1.1

Merespons
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur: meminta dan
memberi
kepastian, serta
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan.
(responding to the
meaning which is
contained in
transactional
conversation (to
get things done)
and simple short

Mendengarkan (Listening)
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
understanding to the meaning in transactional simple short oral interpersonal conversation to interact in the daily life context.
Materi Pokok
/Pembelajaran
Percakapan
memuat
ungkapanungkapan
berikut:
A. Are you sure?
B. I am. It is
confirmed.
A. Well... I am
not sure.
B. Dont worry.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

1. Tanya jawab yang berkaitan

dengan ungkapan meminta
dan memberi kepastian,
mengung kapkan dan
menang gapi keraguan
menggunakan gambit-gambit
yang relevan. Contoh:
Kepastian:
- of course I would
- I certainly would.
Keraguan:
- I dont know.
- I cant
- decide.
2. Mendengarkan percakapan
yang berkaitan dengan
materi.
3. Mengidentifikasikan gambitgambit yang digunakan
dalam percakapan.
4. Menjawab percakapan yang
berkaitan dengan percakapan
yang didengarkan.

Menjawab ungkapan
meminta dan
memberi kepastian.
Menjawab ungkapan
keraguan
mengungkapkan dan
menanggapi
keraguan

Teknik
Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
-Pertanyaan

Contoh
Instrumen
- Respond the
teachers
statement!
T: Are you
sure?
S: .......

Alokasi
Waktu
4x40
menit

Sumber
Belajar
2. Bahanbahan
rekaman
(cassette,
CD, VCD)
3. Script
percakapan

Tes
tertulis

- Pilihan
ganda

- Choose the
correct
expression to
complete the
dialogue
below.

-Melengkapi
percakapan

- Complete
the dialogue
according to
the
conversation!

4. Buku teks
yang
relevan

Kompetensi
Dasar
(Basic
competencies)
interpersonal
(social) accurately,
fluently, and
accepted to
interact in daily life
context. That
involves speech
act; ask and give
decision, and
expressing and
responding to
indecision.

1.2

Merespons
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur berikut
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman.
(responding to the
meaning which is
contained in
transactional
conversation (to
get things done)

Materi Pokok
/Pembelajaran

Percakapan
memuat
ungkapan
berikut:
I beg your
pardon?
Pardon?
A. Ive got good
news!
B. Tell me more
about it.
A. What a
beautiful day!
B. It is. Shall we
go to the
beach?

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

1. Tanya jawab tentang berbagai

hal terkait tema/ topik dan
ungkapan terkait materi.
2. Mengembangkan kosa kata
terkait tema/topik yang
dipilih.
3. Tanya jawab menggunakan
ungkapan-ungkapan terkait
materi.
4. Mendengarkan percakapan
yang menggunakan
ungkapan terkait materi.
5. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan.
6. Merespons ungkapan yang
diucapkan guru.

Mengidentifikasi
ungkapan meminta
pengulangan

Tes tulis

Merespon ungkapan
meminta
pengulangan.
Merespon ungkapan
menunjukkan
perhatian

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Isian
singkat

Contoh
Instrumen

Listen to the
dialoque
and complete
the
sentences.

Alokasi
Waktu

4x40
menit

Sumber
Belajar

1. Bahanbahan
rekaman
(cassette,
CD, VCD)
2.Script
percakapan.
3. Buku teks
yang
relevan.

Memberikan respon
terhadap ungkapan
kekaguman

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
(Basic
andcompetencies)
simple short
interpersonal
(social) accurately,
fluently, and
accepted to
interact in daily life
context. That
involves speech
act; asking
repetition, show
concern and
expressed
admiration)
Standar Kompetensi
(Competency standard)
2.

Kompetensi
Dasar

2.1 Merespons makna

yang terdapat dalam

teks lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat, lancar,
dan accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
(Responding the
meaning which is
contained in
functional oral text
accurately, fluently,
and accepted to
interact in daily life
context)

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

:
Mendengarkan (Listening)
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
(Understanding the meaning in functional oral text and simple short monologue in the form of procedure and report to interact in the daily life context)
Penilaian
Materi Pokok
Alokasi
Sumber
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk
Contoh
/Pembelajaran
Waktu
Belajar
Instrumen
Instrumen
Teks
1. Tanya jawab tentang
Tes Tulis
Isian
Listen to the
4 x40
1. 2. Teks Menemukan makna
fungsional
berbagai hal terkait dengan
singkat
text and
menit
teks
dalam teks fungsional
/pendek:
jenis teks fungsional yang
complete the
otentik
pendek: pesan singkat,
akan dibahas dengan
sentences.
berbentuk
- Pesan singkat
iklan dan
bantuan contoh/ model.
prosedur
- Iklan
pengumuman.
2. Membahas tujuan
(misal:
- Pengumuman
Menemukan informasi
komunikatif dan ciri-ciri
resepyang terdapat dalam
kebahasaan teks fungsional
resep
teks-teks
pendek terkait tema / topik
masaka,
fungsional/pendek,
tertentu.
manual)
pesan singkat, iklan,
3. Mendengarkan teks
2. Buku teks
pengumuman.
fungsional pendek terkait
yang
Mengenali teks
tema / topik tertentu.
relevan
fungsional pendek
4. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan.

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kompetensi
Dasar
2.2. Merespons makna
yang terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report.

Teks monolog
berbentuk
procedure dan
report.

3.

Kompetensi
Dasar
(Basic Competency)
3.1 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek

1. Tanya jawab yang berkaitan

2.

3.
4.

(Responding the meaning

which is contained in
simple short
monologue
accurately, fluently,
and accepted to
interact in daily life
context)
Standar Kompetensi
(Competency standard)

Kegiatan Pembelajaran

dengan tema tertentu,

misalnya: photography.
Membahas langkah-langkah
retorika berbentuk
procedure/report dengan
menggunakan ungkapanungkapan giving and
demanding service.
Mendengarkan rekaman teks
monolog berbentuk
procedure/report.
Menjawab pertanyaan yang
berkaitan dengan teks
monolog procedure/report
yang didengarkan.

Indikator
Menemukan berbagai
informasi dalam teks
monolog pendek
berbentuk procedure/
report.
Menyebutkan langkah
retorika dalam teks
monolog berbentuk
procedure/ report.

Teknik
Tes lisan

Tes
tertulis

Menyebutkan tujuan
komunikatif teks
monolog berbentuk
procedure/ report.

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Unjuk kerja

Pilihan
ganda
Melengkapi
kalimat
rumpang

Contoh
Instrumen
- Demonstrat
e how to
operate a
digital
camera!
The teacher
will read the
instruction
for you.
- Choose the
correct
answer.
Listen
carefully!
- Complete
the
sentences!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6 x40
menit

1. Bahanbahan
rekaman
(kaset,
CD,VCD)
2. Teks
monolog
berbentuk
prosedur
3. Teks-teks
otentik
berben tuk
prosedur

:
Berbicara (speaking)
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari.
(Reveals the meaning in simple short transactional and interpersonal spoken conversation to interact in the daily life context
Materi Pokok
/Pembelajaran
Percakapan
singkat memuat
ungkapanungkapan:
A. Are you sure ?
B. I am. It is
confirmed.

Kegiatan Pembelajaran

1. Tanya jawab menggali

kosakata terkait topik/tema
yang dipelajari
2. Menjawab / merespons
ungkapan-ungkapan terkait
materi
3. Mendengarkan percakapan
yang menggunakan ungkapan

Indikator

Mengidentifikasi
ungkapan keraguan
Merespon ungkapan
keraguan

Teknik

Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Performanc
e

Contoh
Instrumen
Create a
dialogue
based on the
given
situation and
perform it in
front of the
class!

Alokasi
Waktu
2 x40
menit

Sumber
Belajar
1.Buku text
yang relevan
2.Gambargambar
terkait tema
3.Benda benda

Kompetensi
Dasar
(Basic Competency)
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan accepted
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta dan
memberi
kepastian dan
mengungkapkan
dan menanggapi
keraguan

Materi Pokok
/Pembelajaran

A. Well... I am not
sure.
B. Dont worry.

Kegiatan Pembelajaran
yang telah dipelajari
4. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
5. Melakukan
percakapan berdasarkan
situasi yang diberikan

Indikator
Memproduksi ungkapan
keraguan

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
sekitar

(Reveal to the
meaning which is
contained in
transactional
conversation (to
get things done)
and simple short
interpersonal
(social) using a
variety of oral
language
accurately,
fluently, and
accepted to
interact in daily
life context. That
involves speech
act; ask and give
decision, and
expressing and

Kompetensi
Dasar
(Basic Competency)
responding to
indecision.
3.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar
dan accepted
untuk
berinteraksi
dalam konteks
kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
pengulangan,
menunjukkan
perhatian, dan
menyatakan
kekaguman

Materi Pokok
/Pembelajaran

Percakapan
singkat memuat
ungkapan berikut
:
I beg your
pardon?
Pardon?
A. Ive got good
news!
B. Tell me more
about it!
A. What a
beautiful day!
B. It is. Shall we
go to the
beach?

Kegiatan Pembelajaran

1. Tanya jawab menggali kosa

kata terkait topik / tema
yang dipelajari.
2. Tanya jawab menggunakan
ungkapan terkait materi.
3. Mendengarkan percakapan
menggunakan ungkapan
terkait.
4. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan.
5. Bermain peran melakukan
percakapan.

Indikator

Teknik

Bertanya dan
menjawab tentang
meminta
pengulangan

Tes lisan

Bertanya dan
menjawab tentang
menunjukkan
perhatian

Bertanya dan
menjawab tentang
menyatakan
kekaguman

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Bermain
peran

Contoh
Instrumen

Create a
dialogue
based on the
given
situation and
perform it in
front of the
class!

Alokasi
Waktu

4x40
menit

Sumber
Belajar

1. Buku text
yang
relevan
2. Gambargambar
terkait tema
3. Benda
benda
sekitar

Reveal to the
meaning which is
contained in
transactional
conversation (to get
things done) and
simple short
interpersonal (social)
using a variety of oral

Kompetensi
Dasar
(Basic Competency)
language accurately,
fluently, and
accepted to interact
in daily life context.
That involves speech
act; asking repetition,
show concern and
expressing
admiration
Standar Kompetensi
(Competency standard) :
4.

Kompetensi
Dasar
(Basic competency)

4.1 Mengungkapkan

makna dalam
bentuk teks lisan
fungsional pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.
(reveals the
meaning in the
simple short
functional spoken
text using a variety

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Berbicara (speaking)
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
(reveal the meaning in the functional spoken text and simple short monologue in the form of procedure and report to interact in the daily life context

Materi Pokok
/Pembelajaran
Teks fungsional /
pendek:
- Pesan singkat
- Iklan.
- Pengumuman

Kegiatan Pembelajaran
1. Tanya jawab tentang berbagai
hal terkait jenis teks
fungsional pendek yang akan
dibahas.
2. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam teks.
3. Membuat draft jenis teks
fungsional:
- Pengumuman.
- Pesan singkat
- Iklan
4. Menyampaikan secara lisan:
- Pengumuman.
- Pesan singkat
- Iklan

Indikator

Menyampaikan
pengumuman.

Menyampaikan pesan
singkat.

Mempromosikan
(mengiklankan
sesuatu).

Teknik
Tes
Lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Performanc
e

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

1. Announce
your school
mates to
gather in
the lab
after
school!
2. Tell your
friend to
wait for you
after
school!
3. Promote
the product
from your
village!

8x40
menit

Sumber
Belajar
1. Buku teks
yang relevan
2. Gambargambar yang
terkait tema
3. Benda-benda
elektro nik
4. Ruang multi
media

Kompetensi
Dasar
(Basic
competency)
of spoken
language
accurately, fluently
and accepted in
the daily life
context
4.2. Mengungkapkan
makna dalam
monolog pendek
sederhana dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
procedure dan
report.
(reveals the meaning
in the simple short
monologue using a
variety of spoken
language
accurately,
fluently, and
accepted to
interact in daily life
in the form of
procedure and
report
Competency standard
5.

Materi Pokok
/Pembelajaran

Teks monolog
berbentuk
procedure dan
report.

Kegiatan Pembelajaran

1.

Tanya jawab tentang

salah satu alat multi media
(HP, computer, TV, radio)
2.
Membuat kalimat
perintah/pernyataan
berdasarkan gambar
kegiatan. Misal:
- Press the menu button
- Select the number of
contact
3.
Tanya jawab tentang
cara mengoperasikannya
(how to make a call, how to
operate computer, dsb)
menggunakan gambit-gambit
tertentu
- Can you show me...
- Sure/ Im not sure
- Let me show you.
- First..., then..., finally.
4. Melakukan monolog dalam
bentuk procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan kegiatan

Indikator

Menyebutkan langkah
langkah menyusun teks
prosedur / report
Membuat kalimat
perintah
Melakukan monolog
pendek dalam bentuk
procedure /report

Teknik

Tes lisan

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Performanc
e

Contoh
Instrumen

Please tell us
how to send
sms using
your HP
(alternative
lain boleh
dipilih).

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6x40
menit

Observe a
certain kind
of things you
like best and
report it to
the class.

: Reading
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari.
understanding the meaning in the functional written text and simple short essay in the form of procedure and report to interact in the daily life context

Basic Competency

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Menirukan ucapan
yang dibacakan guru.
Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat.
Membaca teks
prosedur dengan jeda
yang benar.

Tes lisan

5.1 Read aloud

meaningful the
functional text and
simple short essay in
the form of procedure
with pronunciation,
tone and intonation
acceptable

Teks fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk
procedure
Teks monolog
procedure/repo
rt

Membaca nyaring

5.2. Responding the

meaning which is
contained in the simple
short functional written
text accurately,
fluently and accepted
to interact in the daily
life context.

Makna gagasan
dan tekstual
dalm teks
fungsional/pengu
muman, iklan
dan pesan
singkat.

Tanya jawab tentang berbagai

hal terkait tema / topik / jenis
teks yang akan dibaca.
Membahas kosa kata dan
ungkapan yang digunakan
dalam teks yang akan dibaca.
Membaca teks fungsional
pendek.
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks.
Menyebutkan jenis teks yang
dibaca dan tujuan
komunikatifnya.
Menyebutkan ciri-ciri
kebahasaan teks yang dibaca
Tanya jawab tentang berbagai
hal yang terkait tema/topik yang
dipilih.
Mengembangkan kosakata dan
kalimat terkait tema terkait topik
/ jenis teks prosedur.
Tanya jawab tentang cara
mengerjakan/membuat sesuatu.
Membaca teks prosedur.
Menjawab pertanyaan tentang
berbagai informasi dalam teks
prosedur
Tujuan komunikatif
Bahan yang diperlukan

Ciri kebahasaan
teks fungsional
pengumuman.

5.3. Responding the

meaning and rhetoric
step in simple short
essay accurately,
fluently and accepted
to interact in daily life
context in the form of
procedure and report

Makna gagasan
teks procedure
Informasi factual
Informasi rinci
Informasi tersirat
dalam teks
procedure dan
report
Tujuan
komunikatif teks
procedure dan
alat
Langkah retorika
teks procedure

Menemukan makna
yang terdapat teks
fungsional pendek;
pengumuman, iklan,
pesan singkat.
Menyebutkan ciri
kebahasaan teks
fungsional pendek,
pengumuman.

Menemukan berbagai
informasi yang
terdapat dalam teks
berbentuk procedure
dan report

Menyebutkan tujuan
komunikatif teks
berbentuk
procedure/report

Menyebutkan langkah
retorika dalam teks
berbentuk
procedure/report

Tes
tertulis

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Membaca
nyaring

Read the text

aloud.

Pilihan
ganda

Choose the
best option,
a, b, c or d
based on the
text.

Isian
singkat

Complete the
sentences
based on the
text.

Pertanyaa
n
Bacaan

Answer the
following
questions
based on the
text.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

6x40
menit

Buku teks yang

relevan
Buku resep bahasa
Inggris
Gambar-gambar
tentang cara-cara
melakuka/membua
t sesuatu
Gambar terkait
tema
Reali, CD
CD player, TV

4 x 40
menit

6x40
menit

Buku teks yang

relevan.

Basic Competency

Competency Standard
6.
Basic Competency

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

(purpose
material-steps)
teks report
(identificationdescription)

Cara melakukan, membuat

sesuatu
Langkah retorika teks procedure/
report
Ciri kebahasaan teks prosedur

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

:
Writing
Reveals the meaning in the functional written text and simple short essay in the form of procedure and report to interact in daily life context
Materi Pokok
/Pembelajaran

6.1 Reveals meaning in

the form of simple
short functional written
text using a variety of
written language
accurately, fluently
and accepted to
interact in daily life
context.

Kalimat
sederhana:
imperatives
simple present

6.2 Reveals the

meaning and rhetoric
step in the simple
short essay using a
variety of written
language accurately,
fluently and accepted
to interact in daily life
context in the form of
procedure and report.

Kalimat acak dari

teks
procedure/report

Teks fungsional
pendek:
1. Iklan
2. Surat pribadi

Teks monolog
pendek
berbentuk
procedure/report

Penilaian
Bentuk
Instrumen
Uraian

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Tanya jawab berba gai hal terkait

tema/ topik/ jenis teks yang akan
dibahas.
Mengamati contoh-contoh teks
fungsional pendek terkait materi.
Menyebutkan ciri-ciri, tujuan
komunikatif dari teks.
Menulis kalimat pendek dan
sederhana menggunakan unsur
bahasa yang diperlukan.
Menulis teks fungsional pendek
berdasarkan konteks.

Menulis kalimat pendek

dan sederhana.
Menulis teks fungsional
pendek dan sederhana

Tes Tulis

Review berbagai hal tentang teks

procedure
Tujuan komunikatif
Langkah retorika
Ciri kebahasaan
Mengembangkan kosakata dan
kalimat terkait topik/jenis teks
procedure.
Menyusun kalimat acak
berdasarkan urutan gambar.
Menulis teks procedure
berdasarkan perintah yang
diberikan

Melengkapi paragraph
rumpang yang
berbentuk teks
procedure dan report
Menyebut generic
structure dari teks
procedur dan report
Menyusun kalimat acak
menjadi teks yang
padu berbentuk
procedure/report.

Tes tulis

Menyusun
kalimat

Tes tulis

Uraian

Contoh
Instrumen
Write simple
sentences
based on the
picture given.
Write an
advertisemen
t based on
the picture
Write a letter
to your uncle
telling him
that you want
to spend
holiday in his
town.
Rearrange
the following
jumbled
sentences in
a good order.
Write a
procedure
text telling
how to
operate a
computer.
Write a report
on a certain

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

Buku teks yang

relevan
Buku resep bahasa
Inggris
Gambar-gambar
tentang cara-cara
melakukan/membuat
sesuatu
Gambar terkait tema
Realia

6x40
menit

1.Buku teks yang

relevan
2.Buku resep
bahasa Inggris
3.Gambar-gambar
tentang cara-cara
melakukan/
membuat
sesuatu
4.Gambar terkait
tema
5.Realia

10

Materi Pokok
/Pembelajaran

Basic Competency

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Penilaian
Bentuk
Instrumen

Menulis essay
berbentuk procedure.

Contoh
Instrumen
kind of thing
or place
around you.

Mengetahui :
Kepala Sekolah,

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Wedarijaksa, Juli 2013

Guru Mata Pelajaran,

H. Imam Zarkasi, S.Ag., M.Pd.

NIP 19540424 198803 1 002

Drs. H. Bashori, M.Si

NIP. 196506131999031002

SILABUS BAHASA INGGRIS

Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester

: SMP N 1 Wedarijaksa
: Bahasa Inggris
: IX / Genap

Standar Kompetensi :
7.
Kompetensi
Dasar
7.1 Merespons
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana

Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok
/Pembelajaran
Ungkapan
kesantunan,
contoh:
- Could you
please......?
- With pleasure.
- Would you

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tanya jawab menggunakan

ungkapan kesantunan dalam
percakapan transactional dan
interpersonal.
Membahas kosakata dan tata
bahasa yang dipakai dalam
percakapan yang santun.
Mendengarkan percakapan-

Merespons ungkapan
kesantunan

Penilaian
Teknik
Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Isian
singkat

Who are involved

in the
conversation?

Tes tulis
Pilihan
Ganda

Choose the right

answer
/response for the
following

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40
menit

Script
percakapan
Rekaman
percakapan
CD, VCD, Film

11

Kompetensi
Dasar
secara akurat,
lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan.

7.2 Merespons
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional (to
get things done)
dan interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur memberi
berita yang menarik
perhatian, dan
memberi komentar
terhadap berita.

Materi Pokok
/Pembelajaran
mind repeating
that?
- Sorry, what did
you say?
- Oh, thank you.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

percakapan yang santun.

Mendengarkan gambit-gambit
dalam percakapan yang santun.
Menjawab pertanyaan tentang
struktur percakapan yang santun.
Menjawab pertanyaan tentang isi
percakapan.

Benar/Salah
Unjuk
kerja

Percakapan
memuat:
Ungkapan
memberi berita
yang menarik
perhatian,
contoh:
Guess what!
Ive got good
news!
Please tell me.
What is it?
Ungkapan
memberi
komentar
tentang berita
I got 10 for the
English test.
Really?? Thats
fantastic!

Standar Kompetensi :
8.

Tanya jawab tentang berbagai hal

terkait tema, topik, ungkapan
yang akan dibahas.

Merespons ungkapan
memberi berita yang
menarik perhatian.

Tanya jawab menggunakan

ungkapan terkait materi.

Merespons ungkapn
memberi komentar
terhadap berita.

Mendengarkan percakapan yang

menggunakan ungkapan terkait
materi.

Bentuk
Instrumen
Melengkapi

Contoh
Instrumen
question/statem
ent.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
tentang
percakapan

Fill in the blank

spaces with the
right
expressions.

Merespons

Tes Lisan

Merespons
ungkapan

Tes Tulis

Melengkapi

State whether
the following
statement is
True or False.
Would you mind
opening the door
please?
Listen to the
statement and
give your
response.
Listen to the
conversation and
complete the
blank spaces.

2x40
menit

Script percaka
pan
Rekaman
percaka pan
Tape recorder
Buku yang
relevan
Gambar-gambar
terkait tema /
topik yang
dipilih

Menjawab pertanyaan tentang isi

percakapan.
Menentukan makna dan fungsi
ungkapan dalam percakapan.

Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.

12

Kompetensi
Dasar
8.1 Merespons
makna yang
terdapat dalam teks
lisan fungsional
pendek sederhana
secara akurat,
lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.

8.2. Merespons
makna yang
terdapat dalam
monolog pendek
sederhana secara
akurat, lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari dalam
teks berbentuk
narrative dan
report.

Standar Kompetensi :

Materi Pokok
/Pembelajaran
Teks fungsional
pendek:
Iklan
Surat pribadi
Ciri-ciri
kebahasaan iklan
dan surat pribadi.

Teks monolog
berbentuk
narrative/ report
terkait tema
tertentu.
Tujuan
komunikatif teks
monolog
berbentuk
narrative/ report.
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/ report.
Ciri-ciri
kebahasaan teks
monolog
berbentuk report
simple present
tense
general nouns
relating verbs,
action verbs,
istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tanya jawab tentang

pengalaman siswa terkait
tema, topik atau jenis teks
yang akan dibahas.
Membahas kosa kata dan tata
bahasa yang digunakan dalam
teks.
Mendengarkan teks fungsional
pendek.
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks.
Menyebutkan jenis teks, tujuan
komunikatif dengan ciri-ciri teks
yang didengar.
Brain storming tentang laporan
pengamatan terkait topik yang
dipilih.
Misal: Reptiles in Comodo
Island, dengan memperlihatkan
gambar.
Membahas kosakata dan tata
bahasa terkait topok dan jenis
teks narrative/report.
Mendengarkan laporan
pengamatan ayng
menggunakan gambit-gam bit
tertentu:
In general.....
One exception is....
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks narrative/report.
Menjawab pertanyaan tujuan
komunikatif dan langkah
retorika dalam teks
narrative/report.
Menjawab pertanyaan tentang
ciri-ciri kebahasaan teks report.

Mengidentifikasi makna
dalam teks lisan
fungsional pendek iklan,
dan surat pribadi

Penilaian
Teknik
Tes Tulis

Bentuk
Instrumen
Jawaban
singkat

Contoh
Instrumen
Listen to the
text, answer
the questions.

Pertanyaan

Answer the
questions
orally.

Pilihan
ganda

Choose the
best answer
by crossing
a,b,c, or d.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40 menit

Script teks
fungsional
Rekaman teks
fungsional
Tape recorder
Contoh teks
fungsional
Gambar yang
relevan
Benda Sekitar
Lingkungan
sekitar

4x40 menit

Script teks
report

Mengidentifikasi ciri-ciri
kebahasaan iklan dan
surat pribadi

Mengidentifikasi makna
dalam teks monolog
berbentuk
narrative/report.

Tes lisan

Tes tulis
Mengidentifikasi tujuan
komunikatif dan langkah
retorika teks monolog
berbentuk
narrative/report.
Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks
narrative/report.

Gambar-gambar
terkait tema
Rekaman teks
report
Kaset, CD, VCD,
Film
TV, CD player,
VCD player
Replika/model
obyek tertentu

Berbicara

13

9.

Kompetensi
Dasar

Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Materi Pokok
/Pembelajaran

9.1. Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat, lancar
dan accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang
melibatkan tindak
tutur
mengungkapkan
kesantunan.

Percakapan
memuat
ungkapan
kesantunan,
contoh:
Could you
please ...?
With pleasure.

9.2 Mengungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional (to get
things done) dan
interperso nal
(bersosiali sasi)
pendek sederhana
dengan meng
gunakan ragam
bahasa lisan se cara
akurat, lan car dan
berte rima untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari yang

Ungkapan
memberi berita
yang menarik
perhatian,
contoh:
Guess what! Ive
got hot news!
Please tell me.
What is it?
Ungkapan
memberi
komentar tentang
berita.
A:I got 10 for the
English test.

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tanya jawab terkait dengan

ungkapan kesantunan berbicara
dalam percakapan transaktional
dan interpersonal.
Membahas kosakata dan tata
bahasa yang dipakai dalam perca
kapan yang santun.
Menirukan percakapan yang
santun.
Menirukan gambit-gambit yang
santun:
Sorry, but.....
Im not really interested in...
Thats very kind of you!
Menggunakan ungkap anungkapan kesantunan secara
berpasangan.
Bertanya dan menja wab
menggunakan ungkapan
kesantunan berdasarkan situasi
yang sebenarnya.
1. Review ungkapanungkapan terkait materi.

Bertanya dan menjawab

tentang mengungkapkan
kesantunan.

2. Menggunakan ungkapanungkapan terkait materi untuk

bertanya jawab.
3. Menggunakan gambit-gambit
terkait materi berdasarkan
konteks.
Bermain peran melakukan
percakapan.

Bertanya dan menjawab

tentang memberi berita
yang menarik perhatian.
Bertanya dan menjawab
tentang memberi
komentar terhadap berita.

Penilaian
Teknik
Tes lisan

Tes Lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Performance

Perform a
dialogue
showing
politeness
with your
friend in front
of the class!

Interview

Answer the
question
orally and
politely!

Bermain
peran

Create a
dialogue
based on the
role cards and
perform it in
front of the
class..

narrative dan report untuk

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40
menit

1.Script percaka
pan
2.Rekaman
percaka pan
3. CD, VCD, Film
tentang
percakapan
kesantu nan
4.Buku teks yang
relevan

2x40
menit

1.Script percaka
pan
2.Rekaman
percaka pan
3. CD, VCD, Film
tentang percaka
pan kesantu nan
4.Buku teks yang
relevan

14

Kompetensi
Dasar
melibatkan tindak
tutur: memberi
berita yang menarik
perhatian dan
memberi komentar
terhadap berita

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

B: Really?? Thats
fantastic!

Standar Kompetensi :
Berbicara
10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
10.1. Mengungkap
kan makna dalam
teks lisan fungsi
onal pendek
sederhana dengan
meng gunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar dan accepted
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari.
10.2 Mengungkap
kan makna dalam
mono log pendek
sederhana dengan
meng gunakan
ragam bahasa lisan
secara akurat,
lancar, dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
berbentuk narrative
dan report.

Materi Pokok
/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teks fungsional:
Pengumuman
Pesan-pesan
singkat
Iklan

Review jenis teks fungsional pendek

terkait materi.
Mengembangkan kosa kata dan tata
bahasa terkait materi.
Mendengarkan contoh-contoh:
Pengumuman.
Pesan singkat
Iklan
Berlatih menirukan pengumuman, pesan
singkat dan iklan.
Mengungkapkan secara lisan jenis teks
terkait.

Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema
tertentu.
Tujuan komunikatif
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report
Ciri-ciri

Tanya jawab tentang topik tertentu

misalnya: Reptiles in Comodo Island.
Membahas kosa kata dan tata bahasa
terkait topik yang di pilih.
Mendeskripsikan reptiles dalam kalimatkalimat dengan gambit gambit tertentu.
Mis:
In general....
Usually...
Some people
say.....
Berdiskusi dengan teman merencanakan
teks monolg berbentuk narrative/report.
Melakukan monolog berbentuk

Indikator
Mengungkapkan
pengumuman
singkat
Memberi pesapesan secara
lisan
Mengiklankan
sesuatu.

Melakukan
monolog singkat
dalam bentuk
narrative/report.

Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen
Tes
Performance
Lisan

Tes
lisan

Performance

Contoh
Instrumen
Announce
something to
your friends.
Tell your
friends not to
go home right
away after
class!
Promote a
certain
product to
your friend!
1. Describe ..
2. Report a
certain
animal or
land orally!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

Buku teks yang

relevan
Contoh teks
fungsional terkait
materi
Gambar yang
relevan
Benda sekitar
Koran, majalah

4x40
menit

1. Buku teks yang

relevan
2. gambar gambar
terkait topik
3. Realia
4. Model bendabenda

15

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok
/Pembelajaran
kebahasaan teks
monolog
berbentuk
narrative/report
Simple present
tense
General nouns
Relating verbs,
action verbs,
istilah teknis

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian
Teknik
Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

narrative/report.

Standar Kompetensi :
Membaca
11. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
11.1 Membaca
nyaring bermakna
teks tulis fungsional
dan esei pendek
sederhana
berbentuk narrative
dan report dengan
ucapan, tekanan
dan intonasi yang
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
11.2 Merespons
makna dalam teks
tulis fungsional
pendek secara
akurat, lancar dan
accepted untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari.

Materi Pokok
/Pembelajaran
Teks fungsional
pendek:
Iklan
Surat pribadi

Teks fungsional
pendek:
iklan
surat pribadi
Informasi dalam
teks fungsional
pendek:
gagasan utama
informasi rinci
makna kata, frasa,
kalimat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Review berbagai hal tentang

iklan/surat pribadi.
tujuan
bentuk
bahasa yang digunakan
Membahas kosa kata dan tata
bahasa yang sulit.
Membaca nyaring teks
fungsional pendek.
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks.
Menentukan tujuan komunikatif
teks terkait.
Tanya jawab tentang berbagai
hal terkait materi.
Membaca teks fungsional
pendek.
Menjawab pertanyaan isi teks.
Menjawab pertanyaan terkait :
jenis teks.
tujuan komunikatif
ciri kebahasaan
langkah retorika

Membaca nyaring dan

bermakna teks
fungsional pendek:
Iklan
Surat pribadi

Penilaian
Teknik
Tes Lisan

Bentuk
Instrumen
Membaca
nyaring

Contoh
Instrumen
Read the text
aloud.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2 x 40 menit

Buku teks yang

relevan
Contoh surat
/iklan
Gambar yang
relevan

Mengidentifikasi makna
dalam teks fungsional
pendek iklan, dan surat
pribadi.
Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek iklan, dan surat
pribadi.

Tes Tulis

Pilihan
Ganda

Choose the
best option, a,
b, c or d
based on the
text.

2x40 menit

Buku teks yang

relevan
Contoh surat
/iklan
Gambar yang
relevan

16

Kompetensi
Dasar
11.3 Merespons
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
secara akurat,
lancar dan accepted
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk narrative
dan report.

Materi Pokok
/Pembelajaran
Teks monolog
berbentuk:
narrative
report
Informasi dalam
teks monolog
narrative and
report
gagasan utama
informasi rinci
informasi faktual

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tanya jawab tentang berbagai

hal terkait tema, topik, jenis
teks.
Membaca teks.
Menjawab pertanyaan tentang
isi teks.
Menjawab pertanyaan terkait:
jenis teks
tujuan komunikatif
langkah retorika

Mengidentifikasi makna
dalam teks monolog
berbentuk narrative
and report.

Penilaian
Teknik
Tes Tulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Contoh
Instrumen
Answer the
questions
based
on the text.

Alokasi
Waktu
2x40 menit

Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks monolog
berbentuk narrative
and report.

Sumber
Belajar
Buku teks yang
relevan
Contoh surat/
iklan
Gambar yang
relevan

Standar Kompetensi :
Menulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
12.1 Mengungkap
kan makna dalam
bentuk teks tulis
fungsional pendek
seder hana dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis
secara akurat,
lancar dan accepted
untuk berinte raksi
dalam konteks
kehidupan seharihari.
12.2
Mengungkapkan
makna dan langkah
retorika dalam esei
pendek sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa tulis

Materi Pokok
/Pembelajaran
Teks fungsional
pendek:
Iklan
Surat pribadi

Teks monolog
berbentuk
narrative/report
terkait tema
tertentu.
Tujuan komunikatif
teks monolog

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Review berbagai hal terkait teks

fungsional pendek:
Iklan
Surat pribadi
Menulis kalimat pendek dan
sederhana terkait jenis teks.
Membuat draft iklan/ surat pribadi.
Menulis iklan / surat pribadi.
Memajang hasil tulisan.

Menulis kalimat-kalimat
sederhana.

Tanya jawab yang berkaitan dengan

laporan pengamatan (report )
tentang topik tertentu. Misalnya:
Reptiles in Comodo Island dengan
memperlihatkan gambar/replika.
Membahas kosakata, tata bahasa:
general noun, relating verbs, action
verbs, present tense, istilah-istilah,

Menulis kalimat-kalimat
deskripsi yang
sederhana.

Penilaian
Teknik
Tes Tulis

Bentuk
Instrumen
Uraian

Menulis teks fungsional

pendek:
Iklan
Surat pribadi

Menyusun kalimat acak

menjadi teks essay
berbentuk narrative
/report.

Contoh
Instrumen
Write an
advertisemen
t based on
the picture.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40
menit

Buku teks
yang relevan
Teks otentik
dari jurnal,
majalah, koran

Write a letter
to your friend
telling your
plan in the
coming
holiday.
Tes tulis

Jumbled
sentences

Essay
bebas

Rearrange the
following
sentences
into a good
paragraph!
Write a report
about a

2x40
menit

Buku teks
yang relevan
Gambar /
replika
Objek/
lingkungan

17

Kompetensi
Dasar
secara akurat,
lancar dan accepted
untuk berinteraksi
dalam konteks
kehidupan seharihari dalam teks
berbentuk narrative
dan report.

Materi Pokok
/Pembelajaran
berbentuk
narrative/report.
Langkah retorika
teks monolog
berbentuk
narrative/report.
Ciri-ciri
kebahasaan teks
monolog
berbentuk
narrative/report.

Kegiatan Pembelajaran
paragraph dengan topic sentence.
Menulis kalimat menggunakan
kosakata dan tata bahasa yang
sudah dibahas.
Menyusun kalimat acak menjadi
teks report yang padu.
Menulis draft teks report sederhana
bersama teman.
Mengembangkan draft menjadi teks
report yang lengkap.
Menulis teks report sendiri secara
bebas.

Indikator
Menulis teks essay
berbentuk narrative/
report.

Penilaian
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen
certain animal
or plant!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar
sekitar

Write a simple
short story in
your words.

simple present
tense
general nouns
relating verbs,
action verbs, istilah
teknis

Mengetahui
Kepala Sekolah,

H. Imam Zarkasi,S,Ag, M. Pd.

NIP. 19540424 198803 1 002

Wedarijaksa
Juli 2011
Guru Mata Pelajaran,

Drs. Bashori
NIP. 196506131999031002

18