DE ‘LA INSTRUCCION PUBLICA MEXICAN 625 ee CAPITULO I. SUBDIVISION ¥ ORDEN DEL. ESTUDIO. “El orden que una buena clasificacion Introduce en nuestros estudios, arroja Inz sobre cilos y asegura'su riipido progreso. En cl estudio de una lengua viva, enatro fines deben aleanzarse, esto es, cua- tro artes diferentes, que indicamos aqui en el orden de su adquisieién en la lengua ma- terna: 1.° Entender Ja lengua hablada, ° Hablar, 3.° Entender Ja lengua eserita. 4.° Bseribirla. Las dos primoras artes constituyen la Tongue hablada ; las otras dos la lengua es- erita, Las primeras se adquieren natural- mente; las tltimas deben de ser pensadas. La impresion y In expresiéu marean Ja subdivision principal y el orden de los estudios lingiiisticos. e Los libros, como modelos de expre- sidn, son preferibles # la eonversacion, Migntras mas perfecta es 1a compren- ston de la lengua eserita, mas rapide sett el progreso en In lengua habladay -Entre Ins ansiosas' multitudes que se oprimen al rededor de un gran oradoi,d-en- tre los millares de hombres qne leén un buen autor, enn pocos hay que podrian ha- blar como el uno, 6 escribir como cl stro! 6 En cfeeto, una limitadisima educacion bas- tara para weanzar completa maestria en las artes de oir y leer;* pero escribir y hablar bien son cl fruto de largos studios, y el pri- vilogio exelusivo de inteligencias superiores y de vasta ilustracién. Ta mas largn vida ne bastaria para aleanzar Ja perfeceién en Ins dos wltimas .artes, aun en el idioma na- cional. ‘Nada se conocera, si no se estuili: soparadamente. La mixima politica de Ma quiavelo, divide y reinards, se aplica tam- Dien si 1a instruceion, * El autor explica que toma las palabras ofr y Jeon cn el wontitto te antenider to ge ar ex uch gy ogi we ha esceito en ef idioma extra &e El orden que debe seguirse en el estudio de una lengua es, por consiguiente, el que signe: 1° El arte de leer. 2.° El arte de oir, 8°. El arte de hablar. 4.° El arte de eseribir. En las dos primeras artes las palabras Ha- man las ideas; en las dos altimas, las ideas sugieren las palabras. Este fin se aleanza por un sistema de jwietosas repeticiones. La repeticion es ver daderamente el alma de un buen método; en- gendra el habito, y el habito fija las adqui- siciones en In memoria, ——Tenemos dos instinlos, Ja curiosidad y la imitacién; cl primero es Ia fuente del progréso_en tas artes de leer y ofr; el se gundoven las de hablar y eseribir. -La\nxts extensa educacion, dada por Jos maestrés inis habiles, frecuentemente no produce sino caractéres inferiores ; so Lela que nosotros nos diamos & nosotros mis- Inos, nos cleva sobre It mediania. Ta emi- Heheia leanzada por los grandes hombres, es siempre el resultado de trabajos que se imponen 4 sf mismos. —Saber lo que sv ensefla, y edmo se en- sefit, son dos cosas muy diferentes. —-—Fs un extraio error pensar, creen muchos, que la gran facilidad con que Jos nifios adquicren su propia lengua, es una aprender los idio- to estudio es cl que men- como prueba de ev aptitud par mas en general, y que mais se les adapta. Solo cuando cf estudiante puede do- minar Ja atencién y eoncentrarla en los ob- jetos del estudio, euand> puede amar en st ayuda Ia reflexion y el juicio, enando Ta maduvez de su razén lo hace eapaz de comprender los libros sérios; entonees, ¥ sélo entonces, es cuando puede estudiar por si mismo y aprender otra Jengua a través de ln suya. MiGntras mejor conozen esta iti- is feilmenté aprenders Ja primera. Cierto es que desde sus mis tiernos afos, cl niflo inuestra wna marayillosa apti- ma, 1