nouvel itinéraire grammatical GRAMMAIRE FRANCAISE 2 : ea aie 19 au'latin et Ai, tee = A langage et communication = fernand nathanLANGAGE ET COMMUNICATION a ee eee NOUVEL ITINERAIRE GRAMMATICAL (5) J GRUNENWALD GRAMMAIRE FRANCAISE ctonees saa et initiation au latin et au grec FERNAND NATHAN EDITEUR 48, RUE MONSIEUR-LE-PRINCE, 75006 PanisAVANT-PROPOS Le Nouvel Itinraire Grammatical, classe de 5, ost fiddle & la méthode inaugurée ayec le livre do 6°. L'objectf resto double, dans le cadre du programme de 1977 une part approfondir ot affine la compétence verbale de I'éieve; dautre par. fui permetire ¢'acquérir une connaiseance explicite des structures et du fonc~ tionnement de la langue frangsise. La voie d'approche consiste 8 favoriser le plus possible la production d'une parole naturelle, tantot sous la forme orale, tant6t 50u la forme éerit, puis de faire observer ot analyser par slave ui-méme les énoncés quill a produits. LA MOTIVATION ‘Nous nous écartons, par conséquent, de la grammaire académique, qui commen- gait por énoncer des régles et une nomenclature, puis proposait des exercices do ure reconnaissance terminologique. La grammaire moderne enseigne & décrite les Giéments morphologiques et les agencemonts syntaxiques, sur tous les registres de la langue, et & produire des énoncés dérivés des modes ainsi mis au jour. C'est une discipline observation et de retiexion. Nous nous écartons aussi d'une démarche qui donnerait un privilige exclusif & étude de Vénonce tout fait, ot qui ne sintéresserait qu’ décrire des phreses types imposées, sans tenit compte de la situation d’apprentissage, des conditions Conerétes de I’énonciation. C'est pourquoi un aspect pédagogique et linguistique primordial de co livre réside dans les amorees do chaque séance. Colles-ci font une large part aux thémes, aux types de messages oraux et écits, aux images que la vie ‘quotidienne propose ou impose aux enfants, ainsi qu’aux personages de leurs lectures. LA PROGRESSION Cela dit, nous ne faisons pas de concession au spontantisme et & la fantaisie. Il rvest pas & nos yeux d'enseignement strieux et efficace sans une programmation ‘cohérente des activités de année. L’élove étudiera donc un nombre minimum de ‘uestions fondamentalee, sans t3tonnements inutiles. 4. Lihinéraire Gremmatical! (classe de 6°) intiit os élbves aux aspects généraux dela communication et du langage, en distinguantles cifférents niveaux de expression orale ot de 'expression éerite En 5¢, cette initiation simple & analyse linguistique se poursuit per quelques observations sur la systeme des sons distinctifs du frangais (ou phonemes), sur Fintonation et sur las rythmes de la phrase. Les élaves s’entraineront @ la transcription jue comme au maniement d'un code secret, jeu familer & leur Age + ils en Spprendront mieux les particularités de Vorthographe, qui dispose, pour un méme phoneme, de graphies différentes selon les mots. peace eee a a ep Day ceo ren ero pet i ees Un ct crete Loniralogon possbie Ges poses provues por fa foi du Ti mars TB6Y sur a protection des dette outeur,2. Nous sbordons cette gique du verbe ot analyse syataxique et sémantique de ses omplols ' valours tomporles ot sapectuelle, oppositions des modes antre eux, tourures ot ompols du bass. ‘ronominel st ce impersonnel ‘La description grammatical renfore cl une bonne pratique de forthographe, de expression orale ef Erte coract, st débouche sur compréhension Set efots et ea valour styistiques 23. étude du groupe nominal ce vot égalamentapprotendie, nce quiconceme 1a morphologie dv nom to systme dex deiarminants les degrés de qualification, les compléments du nom, et les aspects du groupe nomnal eomplément ct ‘Constanetel verb 4. eB Lest als6 de passer une premibre série observations curla structure ‘phrase complexe stsuria proposition subordonnée. On 'studiers en dst {ate sande que les subordonndes relative, interrogative ei conjonetive pi que- “nrdearvant tue dition des ssbordonnées crconstancilles pourlclsse de Plusoure chapives apparsiont ici comme entirement neufs, par rapport aux romibres dltions de Iiunsrare Grammaical Nous les avons réders en tenant Eamote dee obervaons. qe les oraeesureont bien vouly nous acestr. Nous ‘Somplémentaires (ou TAC), insets dans les marges des leone. UN TRAVAIL SUR LA LANGUE Sppel, sane ar 3 ‘observation, au valsonnement at ne la néglgeons pes — 4 la memate. Ron mest equ aul fat abora até découvert ou retfouv8 per los lives auxcmémos. Los Gondensés, que sgnale la petite chovette, servent dsynthétis, 8 fer. 8 expiciter dens un langage précis cos acquisitions. Les tosts révapituatifs permettnt ois fodane ‘spit qu'en 6 "d'un cOt, des exercices de type structural (edjoncton, subs {ution,effacoment exereces 8 tous, transformations, explttaton d'un maddie) de Taute, dos activites ’énonctation personnelte, susetées & partir gun theme ‘vivant. exslotant un Mécanisme donne. INTIATION AU LATIN ET AU GREC Le programme de 1977 (anété du 17 mets 1977, 8.0, dv 24 mars 1977) prévol une ination simple & la grammatve ot au vocabulale latins (eantacts avec de Dhracslatines simples spergue slo désinszon Ie conugaison la symtaxe, ‘isons de stuctures ene fs Wangas otf atin). aint qu la chlisaton Istine Il pedvolt éealamert «une information suocincte tur la angus etlacivilsation ‘ronguet » Mals les Stablasemonts ne dsposent 'aucun budget pou Fechat dour See specliement coneaerds au latin at ou gree Nous pensons done rendre service eux slbves ‘dane eat ouvtago dix chapivgs dination ay loin (langue et cillsation), ste Is ‘ato ene vingtaine da séancex'de wavall dang année et quate chapites finton au gree sl le mative d'une sdance pat ois Le but eat volontaement 8s ‘modeste, se limite 8 quelques polnts précis t vise & susciter la curont des doves Dour tes langues ancionnes, tout on renfarcent lout eonrasance au trancals,plutot £8 conetiverabusivemont le mato dune premiere annga dotnet da gas. aux professours en insérant Los Auteurs a)1, PRONONCIATION ET ORTHOGRAPHE Comment parlons-nous? Avant d'apprendre & écrite, vous avez su parler notre langue. Mais vous @tes-vous jamais demandé ce qui se passe dans votre bouche, dans votre gorge, dans vos poumons, quand vous parlez? Aves-vous déji remarqué les diflérences de prononciation entre les régions de France, ainsi qu’entre les différents pays ob ’on parle fran- sais (les pays francophones)? Aves-vous clierclié wubiew de sous sulliseut pout former tous les ‘mots du frangais? Avez-vous constaté qu'un méme son peut s‘ortho- sgraphier de plusieurs facons différentes? De li, les diffcultés de Portho- raphe francaise. 1. LES ORGANES DE LA PAROLE Amusez-vous 4 prononcer la phrase bien connuc (mais difficile) : Las chaussettes de Parchiduchesse sont-lles siches, archi-séches? Observez ce qui se passe, dans vos poumons, dans votre bouche et jusqu’a vos dents. @ Pouvez-yous prononcer cette phrase sans reprendre votre respiration? Pour cela, que devez-vous faire? Vous voyez que la parole est produite par Pair expiré de vos poumons. ®Connaissez-vous des instruments de musique od le son est produit également par le passage de l'air? Comment appelle-t-on cetté caté- gorie d’instruments? La voix humaine pourrait leur ete comparée,LA LEGON DE PRONONCIATION Dans Le Bourgeois gentihomme, de Moliére, une des sees les plus comigues txt la logon de prononciation. Reproduisez, aprés M. Jourdain, les sons qui tui sont ensoiznés par le matire de phlosophie. partie découpée uaSras ne pintosopnae : La voix A se forme en ouvrant fort Ia bouche A. et manquante Moxstmur jourpans | A, A, out sur cet exemplaire sicirre oe punosoris : La voix E se forme en rapprochant Ia michoire en bas de celle d’en haut : A, E. MONSIEUR JOURDAIN : A, B; A, B. Ma foi, oui, Ah! que cela est beau! MAiTRE DE itLosopie : Et la voix 1, en rapprochant encore davantage Jes michoires Tune de aut, er éeartant les deux coins de la bouche vers Jes ozelles "A, E, 1. Mowstmue yourpars : A, E, 1, I, I, I. Cela est vrai, Vive la science! Airas pg roosoriE : La voix O se forme en rouvrant les michoires et rapprochant lee levree par let deux coins, Je haut et le bas : 0. MONSIEUR JouRDAIN : O, O. Il n'y a rien de plus juste, A, E, 1, 0,1, 0. Cela est admirable! T, 0, I, 0. MalmRe DE PuULLosoPsite : Lrouvercure de la bouche fait justement comme tun petit cond qui représente un O. MONSIEUR JouRDAIS | O, O, O. Vous avez raison. O. Ah! la belle chose que de savoir quelque chose! Monit, Bauru onic, st I, tte 4 {8 Que penser-vans des explications que donne le maitre de philosophie sur les mouvements des levres, de la langue? bb Essayez de reconstituer les mouvements de voure langue, quand vous 1 emai ines prononcez : Les chaussettes de Parchiduchesse sont-elles siches? 5a dpe comin De méme, reconstituez les mouvements de vos lévres quand vous shea’ TT Fite prononcer : Les petits poussins ont mangé les grains de ble. 1, Les organes de la parole ront les pourtons, la trachée-artére, les cordes| vocals, le arya, Je palais, la eavité de la bouche, la langue, les dents 2. Crest Ie passage de Vair expiré par les poumons, et les mouverents es organes de la parole, qui produisent les diférents types de sons.|. SONS ET PHONEMES Le mot phondme peut vous paraitre dif ‘courant! II faut pourtant le connaltre, car Ja méme chose que le mot son, comme vo" de suite, & Paide dun exemple. partie découpée et manquante Prononcez le groupe nominal : wn rat. Obse fla langue. sur cet exemplaire Si vous étes parisien, par exemple, la point pas. Crest Ja partie de la langue Ia plus + sur la partie également la plus en arriére Un rat est toujours un rat. On dit alors que vous prononecr rat avec Si vous étes bourguignon, ou toulousain, ou Ia pointe de votre langue qui vibre, en vet (On dit alors que vous prononc ‘Mais dans Jes deux cas, il s'agit bien toujours au meme mot : rai, cet-du méme phonéme = (4, 2 rat avec 1. Le son est ce qui est effectivement réalisé par les organes de la parole, chez une personne guelcongue : 7 dorsal ou + roule, 2 2¢zayé ou = non ézaye. (Prononcez des deux fasons : z0z0, sizanie, sbeline.) 2, Le phondme ext le son considéré pour son rSle dans la distinction dor mots : 7, distinguant rat de tas, de mdt, ete. (CONSONNES ET VOVELLES ‘Une langue comme le francais peut former des dizaines de milliers de mous différents avec un nombre réduit de phondmes. ITLy a en frangais 37 phontmes, qui se divisent en 16 voyelles, 18 con- sonnes, et 3 semi-consonnes. L’ensemble est représenté V'aide de Alphabet phonétique international, qui permet de transcrire les mots, ron selon leur orthographe, mais selon leur prononciation (voir p. 167). A un méme phonéme, peuvent correspondre plusieurs graphies diffé~ rentes selon les mots. De li les difficultés de Porthographe francaise. Nous allons érire les mots aide de Palphaber phonétique, comme sil Pagissait dum code destiné & commaoiquer des messages chi.ALES VOYELLES, Biles sont produites avec une pleine résonance dela voix. On distingue : 1. Les voyelles orales. Pour les produire, V'sir venant des poumons passe exclusivement par la bouche. Ce sont : Phontmes | Graphics correrpondaates Examples i hy vidi fl Bees, af tes, mE fal is Bain e ait "Ine ia ae ima, mat (mal, forme fan] tl aa ate" Tpat bI hen tes) fo) a few to) 3) : eB) foe fy a, au. four (Bs) ful oe Sow sous Tou) fe) 376, a4 eu seat [o} BI} au sotte Ts 2. Les voyelles nasales. Lair passe a la fois par la bouche et par les fosses nasales. Ce sont Phontmes | Graphies correspondantes Exemples 9 ain, in, fm “faim (E i = fro fal ia) am oem ‘pan tampe, aon i) 6 on am Bom, Bond hs) ES CONSONNES. Elles sont produites par la rencontse de Pair expiré et des obstacles constitués par les différents organes de la parole, On oppose : 1, Les consonnes sourdes et les consonnes sonores. Les sourdes sont produites sans vibration des cordes vocales : tpl, [ly Kl ete. 5 les sonores avec vibration des cordes vocales : (bi, (dl, Id, etc. 2. Les consonnes orales et les consonnes nasales. Pour produirs Jes consonnes orales, I'air passe uniquement par la bouche : {ply (, 1M, la, 1, etc. Pour produire les consonnes nasales, air passe i la fois par la bouche et par le mez : {ml inl, ete. 3. Les consonnes occlusives et les consonnes constrictives. Pour produire les consonnes oeclusives, Lair est momentanément bloqué par la fermerure du canal dexpiration, soit au niveau de la gorge : Ih, Ia, soit au niveau des dents : (J, soit au niveau des levres :(), (nl, Pour produire les consonnes constrictives, Je canal expiration est seulement resserré, sans se fermer complétement, comme vous Pobservez en pronongant par exemple : I, bl. Tat. et 1. Faneren, an ocepape, avs kes mots gu erespontet 24 phone |). 2, Tiassa, co alphabet. ‘phondiae 3, on, Me Ont her. 23. Le phonime (2 get sat: aphien difeeamon sl les ‘nee, Chrsor am stone poor haue grat gsi. TAG. 1, Prononer : pati (2 cons ‘es sures) otha (2 cosas ‘es soars ina ot aor, {es ptoeuts bint 2, Prosneor: i 2 consounet ‘ualez) at pat (2 cononnee alesFrc emmaiiacanas of 1. rv ar rompe on ap ‘et phonsies ta oa. ii, ie, pts i ju 2 Trstiner eh erhogaphe (bi a fnew ‘Voici un tableau qui vous présente l'ensemble des consonnes frangaises, classées selon ces trois oppositions = ‘Oclasves Consiricives mW oon Sourdes (6) pou tout cou ous chow fou oa oo Mo tine dene gue Jan gens cent lent ral Sonores (13) fo) oto mon mon gon camping ¢. LES SEMI-CONSONNES. On les appelle ainsi parce que ce sont des phonémes intermédiaires entre les voyelles et les consonnes Phonémes | Graphics correspondantes Bxemples ul iit year Us) ta x fait nut m1 ou 2, of fuse ved Pour vos exercices de transcription phonétique, vous trowverez le tableau complet de Alphabet phonétique international & la fin du lore, p. 167. EXERCICES ET T VAUX DIRIGES 1. Dans Je mot chuchote, ly 2 9 letres diferentes. mals seulement 6 phonirnes Uys Classe cos pondmes an doux eatégaies, voylis et consonres, fn Yous sidont os tableau del page 187 2, Indiques combon let mots eulvantecomptent de lates ede phontmes: ches, Tio (attention ® la cemi-consonne'). bovse, petal (attention @ le sami-consonne!), cama, camping, montagne. 3. De mime. pour les mets suivants. que nous imprimons en éertwe phonétique (tr. (ibitek). ber), (A. Gj. (wor4, Voie six consonnes orale, tanserltes n alohaber phonétique [ol (corame dens pom), [o) (comme dans ond), Ii) (comme dens 2) [Sl (comme dons a), 1] (2omme dene it), (8) (comme dane sou), Feaites suvre chacune de ces consonnes parts vorellenasale (8) (comme dans lin), ef eres les mote conespondants en siphabet phondtigue. puis fen orthographe. 5. Reprenee ces six consonmes,essoces-ee # la voyelle orate (ul ot tansarWver de Iméme les mots corespandants. 5. Mame exercice avec I voylle neste) 7. Discrimination de [el et de (8. Ferver en alphabet phonétiqve : vous bécher: ‘Yous pédalas or vaches plssent, la saison dt 8. Discrimination de [) ot de ( Eervez on alphabet phonéique : une courge; ‘bourne fougeur subi: hulsbar 9. Discrimination de [5] et de [Sl Fervez en alphabet phonétique : une motte; monte un pat; sn pont; la loteri: la longueut 10, Diserimination de [net ae il: Eeriver en alphaberphondtique “ls peinent: is eignent: ts ennent is toignent: Un anes? Un agheau une panne: Un pene. 1". iscrimination del et dol. Eorvez on alphabet phonétave : une fle: une tie pale; une pall; i est habe; je mhabile: une brindle flr; moult: Harnboyer 12, Les homonymes sont des mots qui ont la mimo prononciation. mate qu avont ni "is mime graphic. nile méme sens. Quals sont par exemple les homonymes ‘gu! eorespondent 3 Is prononeation (8)? 1. shame question pour la pronanciation (sr, et pour la prononcition [pt 14, Cherches toute es grapes patsibles du phondme set donnes un mot-exemple ‘pour chacune dels. 16, Faites de méme pour ta voyele let pour le consonne Ik 16, Recherche inverse: cherchet les ltéentes pronencatons possible del Jato x ‘en donnant un mot-exemple pour chacune dels 17. Donner deux mots-exemples de chacune des prononcstions suivantes de le Verve e: (fl [ea 18. Ranger en deus colonnes les mots suivants dont ls fale se prononee Tost) ‘elon que dens le graphie ise Cexminent par un @ ou sans @ attention aux ‘nomonymes!) fort Toor, ar, [dome fe, fle, pln 18. Mame exerice pour les mots suivams, selon quils prennent, dans ty graphie tun Jou deux {nish (mi, een, (esi, (ebesiie, (sbi, (i, (ilagw,(vilbeok} 20. Méme oxercice pour lez mots & un ou deux (attention aux homonyms!) : (oir (asi, [tel (arom, (areal, Cerone, fer Le10 os i 21. Pobme, Transerier en alphabet phonstiqua ls vers suivants, du pobie René Char: La fonttre et pao, Le plata eto tat Lanesont charges abel, Du pollen su rayon, De Feseaim 8 owe Un ibe oaeou voter Planant pour se nou, Proférit dos paroles (Comme wn a mata, 22, Les fantaisies orthographiques du Sapeur Camember Le Sspeur Comember (personage do soldetcomiaue imasiné par Fumo ‘iste Christophe 8 In fin dv sibcle dernier) ignore les regle de Vorthographe. ‘Cola ne a pas empaché de composer ine chanson PETITS VOISEAUX. Paroles de Camember Musique de I Colonele Pets voissaux, qui ztes dans lo feuilige (usque murmure onde du cli issoau CChantes, chante dadans a vert bosdae Le aa prinfemps époqu du nouveau Retain Escargot Miragat, monte tes éeornes Situ ne veux pas les moni, Escargot, je fe vas tus. 2 2idme couplet Dans cos santirs romplis do minctre (Que je voudrait m'y promené le sore Pour vive davec tne jie zaustre ‘cole qui saint ile Mamzele View, {ou roten) Sitme couplet Se beaux petit 2yeus resp rinosance Ses beau petit ehvaux so drasse aut son tron Son boo petit né ser rouse pin 'dleguanse rsa pte bouche ele sant Fragout d’mauton (Ctvipha, Lo Sapo Camombar a u Unt de Pocs) 4) Rolovee ls lnzons abusives de Camomber 1) Relever see confusions de mots, ov ealemboute invlontairs. ©) Les graphics de Camember ne sont ni conformes aux gies de Fortho- ‘rephe, ni phonbiques. Reserves les couplets et lettin de sa chanson S'abord selon Forthographe normale, pus Srivee le retrain Vaide de a. ‘Bhabet phonstque international.2. ACCENT, INTONATION ET RYTHME La prononciation des phrases, dont les éléments principaux sont les phonémes, growpés en syllabes, nest pas uniforme. Elle varie selon le sens du texte et Tes intentions du parlewr. Les éléments de variation sont : les accents, intonation, le rythme. LES ACCENTS DE LA PHRASE FRANCAISE Lisons le texte = A. VACCENT TOMIOUE LA PAROLE ET L'ECRAN ‘Auweiis notre tévsidnnfavit pas la parle. Cewe libre pare enfin préve x grants parla Ii ajourdh elle Pa Ele la pred lle Ia donne lle ne Inliche plo, Depuis fois semaines ce ne sont que tbe, débats, cuseres, discusibns,contovtses et points de vie. Sil et encore un peu surpi, fneore un eu soule dea de vor son poste re transformer en plateforme tae oir de dusts on svrdesdlections, dans Penseinble le texpectateb Cuynon Suenavre, Le Mond, = frer 295. Certaines syllabes sont surmontées d’un tiret vertical rouge. Quel est leur wait commun (du point de vue de leur place dans le mot)? Voyez-vous ici une différence entre le francais et anglais, ou entre le francais et allemand? ® Prononcez le texte suivant et marquez dun trait vertical les syllabes accentuées = ‘Mone sarit, — Tens, il ext neuf heures. Nous avons mangé de la soupe, ddu poisson, des pommes de terre au lard, de la solade anglaise. Les enfants font bu de Peau anglaise. Nous avons bien mangé ce soir. C'est parce que nous hhabitons dans les environs de Londres et que notre nom est Smith Boot Lowen, La Canaries chawoe i. Calinaed ‘Vous constatez que les syllabes acceatuées sont prononcées avec une inten- site un peu plus forte et sur un ton un peu plus haut que les autres. Chaque syllabe accentuce forme le limite d'un groupe de mots ayant une unite grammaticale ot une unité de sens. En francais, accent est un accent de Groupe ct non un accent de motery I4-] oe Bie es D'NSISTANCE, Se f Est-ce que les phrases des personages, dans ces deux vignettes, sont prononcées de la méme fagon? Quel est le mot le plus fortement accentué dans la vignette 2? A quelle caractérstique du dessin le voyez-vous? Prononcez la phrase sur le ton voult © Quel est le sens exprimé par Maccentuation et Vintonation de cette ie = ranoncez ces lgondes ee {eons roa, Ql sor fp slaes ae rue proses ls fort at los bet gun los fates? 2. acl est Fatité de cet Sensations, ce numéro! Vous ter adorable, ma chive, dant cere robe I, VINTONATION DE LA PHRASE FRANGAISE, A LINTONATION BANALE. —Prononcez ces trois phrases @ Quelles sont les difflérences entre ces trois phrases, du point de vue de leur intonation (montée ou descente du ton)? 8 Quelle est Ia phrase affirmative? La phrase impérative? La phrase interrogative? Observez les trois courbes d’intonation différentes, 2| 2, LINTONATION EXPRESSIVE. ‘Un bon comédien doit savoir varier tous Ies tons d’une méme phrase. ‘e Prononcez par exemple la phrase : Madame est servie, successivement avec obséquiosité, avec mépris, avec amour, avec indifférence, avec oltre, ‘© Prononcez les phrases suivantes, successivement sur un ton : neutres gai; triste; coléreux; apeuré; surpriss indigné. 1, C'est ahurissant! — 2. Voila le patron. — 3. Plus une goutte d'essence. © Essayez de dessiner la courbe intonation de chaque phrase. 1 Les syllaber d'une méme phrase ne sont pas prononcées routes sur le méme ton. 2. La succession des tons ayllabiquee erée intonation (ou la mélo Ja phrase. 3. L’intonation peut tre un signe caractérstique de Ia valeur prammaticale de la phrase : ainsi, Vintonation montante dans certaines phrases inter~ rogatives, Elle peut aussi dénoter l'état desprit du parleur. aX MI, LE RYTHME DE LA PHRASE FRANGAISE A. LA DUREE DES SYLLABES. @ Prononcez Ia phrase suivante : ‘Son meilleur camarade est parti pour le Canada. ® Que remarquez-vous sur la durée des syllabes prononcées dans cette phrase? Sont-elles de durée égale ou inégale? © Une des voyelles finales de cette phrase n’est pas prononcée, Laquelle? TAS. Dlercher Paves examples de hss are atta mes fe potalper tee = rehcey A re mee oe te om Lorsqu’on met des paroles en musique, la durée de certaines syllabes cst artficiellement allongée. Quelles syllabes sont ici dans ce cas? BB._LES GROUPES RYTHMIQUES, En frangais, la prononciation marque de plusieurs maniéres les fron- tires des groupes de mots : par accent dintensité qui frappe la derniére syllabe prononcée, par la courbe @'intonation (ou profil mélodique), et parfois par une pause (un silence) plus ou moins forte. La succession des groupes de mots crée le rythme d'un texte, PREPARATIFS, Cependant, des enfants commengsient & arriver, tandis que Pauline, erés affairée, faisaitaligner des rangées de chaises dans Ie salon, devant la porte de la salle & manger, que on avait démontée et remplacée par un rideau rouge. ‘Papa, eria-celle, donne donc un coup de main! Nous n’aeriverons jamais. © # Recopiez ce texte, 1b Marquez les fromtitres des groupes de mots, en notant les accents intensité par un petit trait vertical au-dessus de la syllabe accentuée, Jes intonations par une courbe, et les pauses par un trait vertical entre Jes mots. EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES TAG______ 1. Notes fun tat vortca bet au-dessus de a syllabe accent, lex accent oniques, pune tae dans es phrases subvanes tare bt, ot totes fe méne 4. Sen aiun.—2. Pate vio, —3. Avotra santé, — 4. Croulee! — 5. Poste, serice ge cian. Conger Je vous en prie. 6. Jo voudrais un cornet da tickets. — 7. Ia oublié son Ickes eon escia w chapeau. — Il faudait un bouquet flew sur cote fable. — 9. J’ gue rope “rien. fentondu un oi dansiarve, 2. Fates de meme avec les phases sulvantes fond du jardin, ob ils Doles de neig.—&. Je eros, Mostour, quota situation appl stvbres.— 5. Sone émoue ‘W'une gare avars lo contagnat& un atorissage d'ugence. 3. Allongez (8 Taide &adjctts ot de complements nomineux) les groupes accentués ‘sulvant, sans modifier In stucture synaxique et secentuelle de cheque Phrase. Marauez d'un tit vertical les sylabes eccontuées. ‘Modelo La route eerpente La oute de Louvierssepente dans campagne, 1. Le concierge belle fe tttol- — 2. Le vendeur aot les clients. — 3. Le chauffeurklaxonna, — 4 Sonne et enez,—5. ‘aime co tbleay 44 Eugine Jonesco, dans La Cantsvce chauve, se mogue des exemple aue débitent “es manvels do langues vivantes, Dans ls teste suivant, exalt de cate pice, ‘spree par un tat vartcales groupes sccentiés ‘Mme Mertin. — Je peux acheter un oouteas de poche pour mon frre, vous fhe pouver pos ache Fiende pour vota grand: pe [M. Smith, — On marche avec le pads, mals on se rchautfe 3 'électicié ou au charbon ‘M. Marin. — Calui qui vond sujourthui un bent, domain aura un eeu ‘Moe Smith, ~ Dans vi, faut regarder par la fend. ‘Moe Metin. — On pest saree sr la chain, orequ la chase nen pas. -M. Smith — Wauttoujous penser & tout -M: Martin. —Le pafond estan haut le plancher est on bas. Mme Smith. — Quand je i ou, est une facon de pals. (64 atin) 5. Messner ln caurhe dintanation des phrases suivante, sorb les avoir prononctes. 4) de vous téléghonerat demain, 2, La cuisine francaise ost répuée. — 3. {Le moteur onl doucement. 4, Dis-le bon pate. — 6. Atondoz-mol I bas. —6. Reponds-ui sans attend, — 7. M'aver-vous comps? — & Vous vanez ft pour la promi fois? — 9. Gu'et-ce que tu fais dimanche? 10. Tues deja entend, ce disque? 8. Au ew de desener une courbe, sur le mémes exemples, marque ls intonations ‘montantes ov descendantee avec ne ische, selon le model suvant. C'est line autre sore de notation reputée. La cuisine rans 11. Mimos oxrcces sur les phrases suivanter (eoure,euls eches) Tuily@ beaucoup de gens qui wavallent en usine.—2. Das le matin, le veux ‘ontiaur lla ae promoner travers ls rues. ~ 3 Voulaz-vous me petisor ‘i nous devions fate porter ce bouquet? — 8, Avez-vous frm le vrrou, Sur la porte d'entiée? 5. A force dobstinaion, i fn bien par otiver 8 8, Desbut 8) Représentes ner une bande dessinéo la stuation 3 laquelle répond le ‘dialogue suivant. an inserivant les paroles dans des bulles. et an meaiiant ‘a forme des caractree graphiques selon Veccent intents et le ton que vous voules donner eux paroles: — Nous sommes biogués chef — Venu, chet Leaut Ele monte! faut fire quelque chose — Ga-va pas, non? Qu'estce que cest que cette paniaue? Et le che- mine? I nous rest I chemingel Allez, op! Faits-met la courte échelle ) Imaginee un aute dialogue, et fetes da mame. ©) Sur ce méme disfogue, varie es scents et les tons, ot vaiez du mime ‘200 leur wenserition. 153. NOMS COMMUNS ET NOMS PROPRES NOMS CONCRETS ET NOMS ABSTRAITS ANIMES ET NON ANIMES 1, NOMS COMMUNS ET NOMS PROPRES. AL OBSERVATIONS ORTHOGRAPHIQUES ET GRAMMATICALES. Tae. owes Castes oxenpes de su pope. ot chaser les 08 6 (Bligh, Ale% Tp centrale oe [fines te vinta Cale. Se peal ioe! lon on chien! elaigsersorinperiontg Cam Iment tm defective! Ban. a Fcriver les noms des objets qui figurent sur la gravure 1. Ce sont des 18 Fcrivez les noms des personnages et des lieux qui sont cités sur les gravures 2 et 3. Ce sont des noms propres. © Quelle est la marque orthographique qui oppose ces deux ensembles de noms? @ Employer le nom fleurs dans une phrase quelconque. De quelle sorte de mot est-il precede? @ Faites de méme pour le nom Tintin. Que constatez-vous, par oppo- sition au cas qui prévéde? Existe-til des cas dans lesquels un nom propre est employé avec un article défini, ou avec un article indéfini? B._ORSERVATIONS SUR LE SENS ET EMPLOL 1. Le pécher est un arbre fragile. 2, Frédéric est un enfant fragile. @ Pouvez-vous mettre au pluriel la phrase 1? et la phrase 2? 8 A quoi s‘applique le nom pécher? et le nom Frédéric?1, Le nom commun désigne un écre ou un objet pris comme représentant, spécimen d'une expéce, dPune cavégorie, un enxmble. Il peut désigner plusieurs spéeimens de In méme espace t les cléphants, ler peuplers, Tee vertus, ef. 2 Le nom propre désigne un érre ou un objet unique, particulicr, indivi= ddualisé, distingué, par sa denomination méme, des étres ou objets de méme espéce. Il peut aussi servir de nom de baptéme pour étiqueter spécifiquement une eatégorie d’objete, instruments: 1a Caravelle, la Mini NOMS GONCRETS ET NOMS ABSTRAITS rnovs avons connu, c'était un vieil homme as le vent y passe cheur. Jean ne regardait plus la Rouge. de toute a ¥ @ Kelevez, dans ce texte, les noms qui désignent un objet matériel, ou un étre vivant, On les appelle : noms conerets, 8 Ce texte est particuliérement riche en noms concrets. Pourquoi? © Par opposition aux noms concrets, on appelle noms abstraits ceux qui désignent les propriétés, les qualités des érres ou des objets, et aussi les idées générales: le courage, le poids, la tendresse, le bonheur, Ia politique @ Relevez, dans un quotidien du jour, une dizaine de noms abstraits Attention! 1. Certains verbes excluent un sujet abstrait. Ce sont notamment Jes verbes qui désignent un phénoméne matériel, une activité vivante : Un chat a miaulé route la nuit sous nos fenétres 2. Certains noms abstraits peuvent étxe employés, de maniére imagée, ‘comme des noms concrets : Bertrand nage dans le bonheur. nal 1 y a eu un temps od Yon n'gurait trouvé personne, sur toute Ia baie @'Audiere, pour élever un mur de galets autour d'un champ sans demandet les conscils et le secours de celui qu'on appelait Jean des Piczres. Quand age torture, le seul tre vivant capable de comprendre les paroles qui sortent des galets de mer quand Ce pouvoir fui état venu dans sa douziéme année, Par un jour de grand vent, il gardait ses deux vaches maigres su la flaie. (..) Le vent de mer ne cessit pas de forcit. Il siffait sur tous les tons dans les sept cents trous dts mur. De petits galets libres commencérent taper des coups pressés. (.) Un coguillag, pris dans les pierces, chantat clair et aigu comme un enfant de avait fermé les yeux et il se trouvait bien dela grande rumeur des gales, La tte commensait & lui tourner quand, tout d'un coup, il fui fut donné de les comprendre mot & mot, pout le tourment PereJake HEL Lettre let mens 6 Plo. 17I, ANIMES ET NON ANIMES TAG ecole Ie rome savon, of nage. ent paenthises, on (lee some asin a0 (-) Jes nomenon année Jacques, rye, pou, te, papier, voor, bau, ten turin. Gent, We Com © tpt A. VOPPOSITION ANIME/NON ANIME. Enumérez tous les noms qui désignent les &tres et les objets dessings sur la vignette Distribues-les en deux sous-ensembles Sons-ensemble r. Les noms qui désignent un étre animé: étres humains et onimaux. Sam-emenbie 2, Les noms qui dsignent une réalité non animée + abjets, choses, phénomenes. [Les moms animés sont ceux qui désignent des écres vivants, réels (humains, animaux) ou imaginaires (ange, démon, lutin, loup-garow, etc.) Les noms non animés sont ceux qui désignent les choses, les rélités privées de vie (concrttes ou abstraites): casserole, maison, chaleur, Beauté rac. sa Wy 2 des exceptions. Fst tn Fini poor bein, po fesse? Trower cng ates axons 8 B. ASPECTS PARTICULIERS DE LOPPOSITION ANIME/NON ANIME, 1. Le genre. Les noms non animés n’ont qu’une scule forme de genre (masculin ou ‘féminin) : le réléphone, la machine, un astre, une évile, et. Les noms animés (humains, animaux) ont souvent deux formes, ‘opposant le sexe masculin et le sexe féminin : tun chat, une chatte un boulanger, une boulangére. Citez des étres (animés) qui sont désignés de deux noms différents selon leur sexe,Ladjectif qualificatif. ‘ Cortains adjectifs qualificaifs ne peuvent s’associer (souf dans un emploi :magé) qu’avec des noms animés : un gargon ) saree” malicious, espe, intligen, vif Pourrait-on Inversement, certains adjectifs qualificatifS me peuvent s‘associer gu’avec des noms non animés sun papier lavable, une construction métallique, une randonnée pédestre. © Certains adjectifS peuvent indifféremment sassocier aux uns ou aux autres. Cherchez vous-méme trois ou quatre exemples, couramment, par exemple : *un couteau espidgle? 3. Le verbe. De méme, on distinguera des verbes excluant un complément non animé, des verbes excluant un complément animé, et des verbes plus ou ‘moins indifférents & cette opposition. & Dans quelle classe rangez-vous les verbes: réprimaner, émouswir, wer, smenacer? Dans quelle clase rangez-vous les verbes : peindre, raboter, acer, planter? Construisez des phrases justificatives. 4. Les pronoms. # Vous croyez apercevoir une ombre humaine le soir au fond du jardin, Que dites-vous? Iya : «au fond du jardin, b Dans ce ea, on vous répondra : Non, il n'y a .. Et si vous dies : ly @ ancl chose ax ford de jardin, que vous répondra-t-on? © On oppose de méme : N'importe gui N’importe quoi. Qui fait ce bruit? Qutet-ce qui fait ce bruit? Agi pences-tu? A qual penses-tu? ce Treas quelques examples sem ates, de compas win campsite one fy nom 61 Pant [La clase des noms animés se subdivise & som tour en deux sous-clases 2. Les noms animés non humains : perroquet, boa, animal, gubpe, et 1 Les noms animés humains : soldat, rot, menuisier, insituteur, Agnes, L 19XERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1, Clasez en deux sous-ensembles Fansemble des noms qui ourent dens le texte ‘suivant le sous-ensemble des noms communs et le sous-ensemble des noms progres Un Joune moni ‘au XIK* sidote Un des amis de mon pire, M, D... maitre menusier 3 Avignon, vint nous voir 8 Moriires la dimonche de Pbques: ctait en Tannée 1822: /avais 820 ans at wois mois. lm prand 8 par. et mengoge dalle traveler dans Som atelier. Je réponds qua ele vole #! man pérey concent. sen tionnont ensemble. Le coneentement ost donné. On me lise libre c'en User sulvant ma volont, Le lengemain, je quite Movies pour Avignon, M.D... me donnait la nouritre at le coucher rian de plus: as le moindre petit encouragement, Il me fssait lever cheque matin, hiver comme te, vant cing heures, et wravallerjusqu's huit et neuf heures du soir. Les epas, nous les prenions en un instant. Dans le cours de la journée, qu’ ft présent ou non, Femployels mon temps le mieux quo je le pouvais: la dimancho, je metas do orate dans Fatale, dans Io genio, ob étaient las bouts de bois, et je w'étaie quate libee avant x heures ou mic Sais timid, 185 sensible; pour peu gu’onm’e0t grondé, en eusse sid av déses ‘Agia PEROIGUIER, Mois dun conpnenon 8. asp 2, Roleves quelques noms de marques de voltures, st employez chacun deux dans lune phrase (composer au moins iols phrases). Fates bien atention 3 Ja majuscute! 13 Méme exersiee pour dee noms géogiaphiques (noms de pays, noms de vies, ‘noms do ivéres, et.) 4, Compléter chacune des phrases suivantes, successivement § [vide d'un nom ‘commun et Fide d'un nom propre (de votre choir) 1. = serpente 8 uavers a campagne. — 2... et. font dela planche & rou- lees sur le took, — 3... galope tout auiour du pd. —4. Nowe west en panne dallomage, — 4, Gette année, nous passerons Tie 8 5, Classes en deux sous-ensemblee Fansemble des noms qui Hgurent dans le texto ‘suivant: Fensemble des noms concrets et ensemble des noms abstr. Le skiour de Vimpossi Sylvain Saudan ost venu ptétenter, dans une salle de projection de avenue Hoche, le film de son damier exploit dans le Massif du Mont-Blanc la escorted Ia face sud — versent italian — des Grandes Jorasses Ce film hallucinant de quorente minotes, tourné le plus souvent d'un hélicptiro| {val stationnaire, vous met en permenence la polre dangolse dans 12 ‘Gorge, impression qui domine cur la fin, quand Soudan atolt ls tots{do Courmayour, apres avoir dévalé pendant hut heures patmi es crevasses ft les plaques de glace, est Ia stupeur — plus encore que Vadmiation Car, i lumitre revenue, le petit homme aux ares ce chemols est I on hair ten 09, davant ron de projection, ete vor *éponde tout wang rent aux questions de ceux qui lui domondent i ® peur e en haut » est 6, Un oegan de bonheur, un pults de science, etre inondé de ole, ete.— Sur ‘ce maddie tetrowve2 cing au sh expeessons ol Un mot abst et ernployé ‘de maniare figure, comme 2h eopieait de noma concrets (iz bonhet, selene, jie, sont compares # do eau). 7. Imagine: oie ov quate phesses bitares,« surbalites», of vous szeocioes un ‘nom abstat et un verbo qu. dans fo langage Cowart. désine une activité ‘Conerte, Ex.+ La curosité 2 above toute la nu. 8. Composoz dour ensembles : un ensemble de dix noms animés (humains ot ‘non humains), at un ensemble de dx noms non animé. 8, Voloi un ensemble de noms (A) et un ensemble Cadiectts (8). Reliee par une ‘éche bleve les noms animés aux adjectfs gui peuvent leur ere associés dans fs langue couranie, par une Meche rouge Tes noms non animés fur adjectfs corespandans. a bieyelere loquont : claseour \égere immeublo ‘commode ‘ral acted manteaw bovine professeur joveux busin randonnée chiurgion looett coitteur sloriaux 10. Mime axercice. part dun ensombe do verbes ot de noms compléments dabiet (airect ou inaiect)' Mbche bleve silane aux noms animas, Heche rouge lant aux moms non animes. ‘bir a a écuquer une bibliothoque\\ 8 un pire des déchets on urd condarnet une bowtie des entante un bionfateur flicker ébouchor4, LE PLURIEL DES NOMS |. LES NOMS COMMUNS 4 VARIATION GRAPHIQUE. PLURIEL en -S et en -X ALLE PLURIEL EN <5. TAC_______@ Releves les groupes nominaux qui figurent sur ces vignettes de bande ‘ol! n goiesomita tl von dessinée. Iepronnce, os tt oon ‘i diguieretnvolanl —® Classez séparément ceux qui sont au singulier et ceux qui sont au fe ral terway _Pluriel. Mettez au pluriel les groupes nominaux qui sont au singulier. tee lest @ A quoi reconnaissez-vous Je plurel? Coin 7 at de magus lesan ‘Dane la plupart des noms, opposition singulfer-pluriel n'est pas marquée coralement. Prunelle: sing. et plu. (prynell- . Elle est marquée graphiquement par Vadjonction d'un s ila forme du singulier: sing. prunelfe, plu. pranelies Tne faut jamais oublicr ceite marque du pluriel, dans Morthographe. Comme let noms sont souvent accompagnés d'un déterminant, dont le pluriels'oppose phonétiquement au singulier (ex. 5} ~ fle} le ~ les), ‘ensemble du groupe nominal dispose d'une marque oralede opposition singulier-pluriel Us peynel] ~ {le pry Ta pranelle ~ les prumeles, Dans certains cas, 1a liaison, avant les noms qui commencent per une voyelle, ow aprés le nom devant un adjectif qualificati commencant par une voyelle, est également une marque orale du pluriel dans le groupe ‘nominal: Tes hommes (le zon); es femmes hewrewses (le fumzseea} Crest pourquol, dans un parler soutenu, il est nécessaire de faire entendre Jes liaisons (sant affectation copendant..).BLE PLURIEL EN -x 1, Le modéle nyau ~ tyaus ((uio} & Poral, dans les deux cas), ‘marieau ~ marteaus twat, cheveu ~ chevee (Sow) # Trouver quelques autres exemples de mots en -ait =e -eu, formant leur pluriel en ~aus, ~eaus, es. b Ecriver leur singulier er leur pluriel & Paide de Palphabet phonétique, ct en employant chaque fois un article (défini ou indéf 2, Le modéle bijou — bijous ((bis) A Poral, dans les deux cas). a Retrouvez les six noms en -ow qui forment leur pluriel en -oux. 8 Tous les autres noms en -ou forment leur pluriel en -ous. Trouvez deux ou trois exemples. 1, Les noms en -auy-cau, -ou (plurel avec -x) et les noms en -ou (plu avec, soit avec ~») ne disposent que de la marque graphique pour sition singulier-pluriel 2, ILimporte de bien distinguer, dans I'orthographe, les pluiels en set es plosiels en = 43. Les noms dont le singulier se termine déja par un -s ou un -x (ou un -2) restent Invarlables : des sours, des ero, dts nes. Un certain nombre de noms communs disposent & Ia fois d'une marque orale et d’une marque graphique pour Popposition du angulics et du platicl ALLE mopéLe cHEVAL — cHEVAUX = cing. IH). pur. | 1) ‘@ Trouvez une dizaine de noms semblables, et énoncez la régle de forma- tion de leur plutil. bb Faites de méme pour les adjctifs en -al (type : ibira, génial et). Attention! I existe des exceptions. Quel est le pluriel, oral et graphique, de bal carnaval, crémonial,chacal, festival, récital,régal? Ex, dans les adjctifs, se banca, fatal, glacial, natal, naval? ‘Cherchez le sens de ces mots dans un dictionnaire, LES NOMS COMMUNS A VARIATION ORALE ET GRAPHIQUE TAC. Charades 1. deo presier: plas pect ern lang. Mon second: ereanaton ‘appl - Moa taleane lee e mascond de mars. Son (aot 2 dips. de Tae 2. Mon premier ne rad ile spoqete, eis son emir (plovtme. Man second alr! fn ages = Mon ton pete ods pelts 23B._LE MODELE TRAVAIL — TRAVAUX : sing. ‘{8)?, ptur. § 1), La liste des mots qui forment leur pluriel sur ce modeéle est si breve que vous pouvez I'épuiser en remplissant la grille ci-dessous : 1. A ne pas confondre avec Ia 3° per= _recuil de potmes de Theophile Gautier Sonae du singulier du préseat d'un verbe 1. Ealive le cave. — 5. Crest a santé Gul exprime e besoin de dorm, 3. On — 6, Rien a vole avec ie vesbe qui ex: trouve sur cerains fts du Pacifique. prime ts lounge. 7. Au pluie = is A SSVAU pluie, igure dane tre dun Hbondent dang nos cathedrales, Tous les autres noms en -ail forment leur pluriel en -ails et entrent dans la catégorie des noms & pluriel exclusivement graphique : chandail, derail, éoentail, ev. C_AUTRES VARIATIONS ORALES ET GRAPHIQUES. 4. Proverbe : Qui vole un auf vole un bof. acme {@ Mettez les noms de ce proverbe au pluriel. xt bet lentes la Quelle transformation remarque?-vous dans la prononciation et dans singly ees ots 00, ba.08.) Porchographe? 2. A ne pas confondre. Les eaux. | se sont reirées. Les os | sont constitués de calcium. Les zoo | sont fermés aujourd! hu Est-ce que cette homonymie (gutrement dit cette idemtité de pro- nonciation) existe au singulier? Ecrivez ees trois phrases au singulie. 3. Généalogie. 1. Pour an ai, Jes dor yoo (ue este so dc rverie? 2. Comaiser yout des cae ad i a8 le plait ie ce eti ef ton eaer? Espliquez quels sont Jes deux pluriels possibles du mot aieu!. 24LE PLURIEL DES NOMS COMPOSsES Llorthographe des noms composés est assez compliquée, parce qu'il existe diverses sortes de noms composés, et que Ie formation de leur pluriel varie selon le r6le mutuel des léments composants. Nous nous fn tenons pour cette année aux catégories les plus répandues. De toute fagon, seuls les éléments composants qui sont des noms ou des adjectifs peuvent prendre la marque du pluriel. Les autres (adver- bes, prépositions, verbes) restent invariable. A. NOM + NOM EN APPOSITION ET NOM 4 ADJECTIF EPITHETE ® Complétez les légendes par les formes qui conviennent, Quelle régle en déduisez-vous? Det. © Trouvez d’autres exemples. 8. NOM + NOM COMPLEMENT. © Complétez les kégendes. '» Comment justifiez-vous Vorthographe que vous avez adoptée? C. VERBE + COMPLEMENT D'OBJET DIRECT. fa En réfléchissant, vous n’aurez pas de peine & écrire le plutiel de abat- jour, porte-monnaie, faire-part, chasse-neige, briseglace; ni celui de : brise-lames, lance-torpilles, porte-avions, porte-cés. b Mais citez des cas od il est difficile de déduire a coup sir la forme du pluriel. Dans ces eas, recourez au dictionnaire! a vee le pled de + fae hoor, gardeoe, cope Sige, seine, peste Dlr, se le, pute 35IV. LE PLURIEL DES NOMS PROPRES ALES NOMS DE FAMILLE. f Vous avez bien Iu : Jes Dalton, sans -t. Qu’est-ee qui explique, sclon vous, cette orthographe? 18 Quel est le nom des meilleurs amis de vos parents? Berives et complétex avee ce nom la phrase suivante : Mes parents sont alls passer la soirée ches les. — Mettez-vous un -+ ila fin du nom? © Connaissez-vous, dans Thistoire de la litérature, des sciences, des grandes découvertes, du sport, du spectacle, etc. des couples de fréres, de seurs ou dépousx célebres Ferivez leur nom en les faisant précéder de : les frees. Ou les seurs.. Vous pouvez aussi rire: les Que constatez-vous? ‘Une exception, Jes noms des famillos rayales om princiéres + Ine Roun bons, les Capes, les César En général, les noms de families cextcat invariables, lorsque Ie sroupe nominal désigne plusieurs représentants de la méme famille BL_LES NOMS DE PERSONNES SERVANT A DESIGNER DES CHOSES, 1, Les eouvres dart. ‘La Muse du Lovers conics des quant de Jupiter, Apollon, de Neptunes et de Vins @ Comment s’orthographie ici le pluriel des noms propres, qui désignent des euvres dart par les personages représeatés? Comment expliquer cette orthographe? En général, les noms des euvres d'art désignées par les persomnages repré- sentés prennenc au pluciel vn = ‘Les noms des axuvres (peinture, littérature, ete.) désignées par leuts auteurs ‘peuvent reste invariables Des Cupidons o1 marbre. — Trois Picaso dela période blow. 2, Les marques commerciales. On écrira (sans -8) : deus Peugeot, rois Kawasaki, des Boeing (mais : des Caravelles, parce qu'il s'agit ici d'un nom commun employé de fayon imagée comme nom propre). Attent ‘oujours une majuscule @ Pinitiale des moms propres._ EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1 Tous les noms 8 ettouver doivent éie orthogrphibs 9 pluie! [Autre nom des tvemblaments do tore {es valeurs na los aime pos i Up sagesse des nations sy inert on peu de mois Yous les anvoyez 2 vos amis, fe 1 janvier ine tuo coupe on asa: Eviter de los croquer quand vous mengex des carisos On lee gamit de lous sur ls outos vergacees ‘Aver-vaur wsité ceux dos borés dela aire? 10. Le coupable y passe paras 2. Paimi le groupes de mots suivants, ques sont cour 3 Fntérieurdosquele ls lac= 4, Eeriver au pturi ture orale fait entendre une Tiizon? Ecrveren deux ov ois en alphabet phonetique 4, Des chaussures dculées, — 2. Les fouiles motes, — 3. Des chalses Inconfotabos. 4. Ces objte dan. — 5. Mos init habituels. — 6. Ses Ialleures années, — 7. Des aehives inexplerdas. — 8. De trtes hut brs. ~ 9. Des plaisanteres iésintibles. ~ 10. Des mensonges hontev. ta bride sur le cou.. Tous les mots conespandent aux défintions qui svvent commencent pat Cou Gasser le cou 4 fa dificult. Vous serrez cos mots a single bu pure. suecessivemant en alphabet phondtique pute selon Forthographe uel 41 onve& la trompatt den fie, — 2. Oseau favor des hoogers mon: {sqnards. — 3. Calles qui descendant des voleans en éruption sont edu. {ables — 4, Eles sont moins dangeteuses que ls vipdres. ~ 5. Synonyme Classique do ia cole. 8. Insttument wanchant. — 7. Coulors, Vint tieut deo navires.—@, Moustiques on es faiant précéder de atte infin, les noms des objets dee dire vnante qui fiutent done le grils suvantes = Es 1 aude juste orsement Fotthographe que vous avez adoptée. rac. essing des bus 0 firs oniersecersvonot 1 pl. Constvsgr aoe charade ser choca dor mots suite 38 pln bere, ears ol, towers, Chrte fe sess de eva dns en stone, TAG. seayer do composer des slgvonces ede es, Jot 5 Tine rrr estates pa fe Dlr) de esos de mates: frmts ele fu sete taroen sano ae 27 Avs,LES DETERMINANTS DU NOM: LES INDEFINIS LES NUMERAUX CARDINAUX Dans le Nowoel Itinéraire Grammatical, classe de 6°, nous avons étudié les fortes et les emplois des principaux déterminants definis et indéfinis ‘ou prédéterminants, ou articles). Rappelez-vous 1, Les déterminants définis : L'article défini = Ie, Ia, les. Le manteau que j'ai acheté Vannée dernitre est trop court. L'adjectif démonstratif: ce, cet, cette, ces. Quel est le prix de ce manteau? ‘L’adjectif possessif : mon, ma, mes. ‘Mon manceau commence & se démoder. 2. Les déterminants indéfinis. L’article indéfinl : un, des. ‘Ses parents ont acheté une maison de campagne. ‘Lrarticle partitif : du, de la, des. Ne manque pas @achetor du Fromage blane au marché. Continuons nos observations sur les déterminants du nom, par l'étude des autres déverminants indéfinis (qu’on appelle : adjectifis indéfinis). 29LES ADJECTIFS INDEFINIS SUBSTITUABLES A UN : quelque, certain, n'importe quel —__¥. Quelque. Mes parents aimeraiont trouver quelque maison de campagne w= @ lower pour Pété. - N’as-tw pas quelgue film & me recommander? Quelgue semploie & la place de wn, pour désigner un &tre ou wn objet ont on ne saurait préciser l'identité exacte 2. Certain. Je connais dans cette ville certain restaurant dont la patronne Te Fearn ison tain? Cha ire de fameux petits plats. Certain semploie lorsqu’on ne prend pas fa peine ou lorsqu’on 2°&- prouve pas la nécessté de préciser une identité, qu’on connait pourtant. Attention ! Aprés un nom, ou en fonction d’attribut, certain n'est pas un comparatf simple de supériorité aust... gue comparatif simple e'égalité; moins... que -> comparatif simple d'infé- 36———_——— Lisons le texte rag ioe ey 1. Comper fos pses su {fame a acl. pl hota du mond 2a eanutte de Is line et la enrieonapse ot 20 ee 2. foapns der pases pb ‘ais ave lem, eis LE COMPARATIF_ GENERAL LE MARIAGE DE LAUZUN Je men vais vous mander Ja chose Ja plus éronnante, la plus surprenante, la plus merveilleuse, la plus miraculeuse, la plus triomphante, la plus éiour- dissante, la plus inoule, la plus singulitre, la plus extraordinaire, la plus incroyable, la plus imprévue, Ia plus grande, la plus petite, Ia plus rare, la pos commune, la plus éclatante, la plus secréte jusquiaujourd”hui, In plus brillame, la plus digne d’envie : enfin une chose dont on ne trouve qu'un exemple dans les sieles passés, encore cet exemple mertil par juste une chose que Yon ne peut pas croire & Paris (comment la pourrait-on eroire & LLyon?)... Je ne puis me résoudre a la dice; devinez-a: je vous le donne fn trois. Jetez-vous votre langue aux chiens? Eh bien! il faut done vous la dire: M. de Lauzun. Il €pouse dimanche, au Louvre, avec la permission du Roi, Mademoiselle, Mademoiselle de... Mademoiselle. devines le nom i Gpouse Mademoiselle, ma foi! par ma foil ma foi jure! Mademaieee, rs 1 Grande Mademoiselle a Mo de Stout Laure 4M. de Cougs 15 dcembre 1670. Relevez dans le texte toutes les constructions comportant Ie groupe adverbial 1a plus, suivi d’un adjectif qualificatif. 12, Le comparatif général consiste 4 comparer un ou plusieurs étres ou objets & Vensemble des res ou objets de 1a méme catégorie, au point de vue du degré dintensité d'une méme qualité. 2, Ine comporte que deux degrés le plus...de.. > comparatif géntral de supésiorité, fe moins.» de. > comparait général Winfésiorté. Le Mistral est le plus rapide des tains frangais Nove hbwel tait le moins cher de ious les Abels du pays, mais ce n'était paz our autant le moint apréable, 3. On Pappelle aussi superlatif relatif. s . FORMES sPéciALes. Quel est Padjectif dont les deux titres ci-dessous contiennent le compa- ratif simple et le comparatif général? Si c’est bon, c’est meilleur sur unetriscotte?” Mont Blanc. Lesdessertsles plus simples sont souvent les meilleurs. Retrouvez Je comparatif simple et le comparatif général des mots : mawoais (au sens abstrait, par exemple dans : le temps est mauoai); petit (au sens abstrait, par exemple dans : de petites ressources), 37LE DEGRE ABSOLU, OU SUPERLATIF QUE SiTU REFUSES, JE TE FAIS EMPALER)..CEST CLAIRT/ a f Entre le dialogue de Ia vignette 1 et celui de la vignene 2, y a-t-il une difference dans Pappréciation de la qualité? Laquelle? bb Imaginez d’autres exemples, sur le méme modéle. rime le tris haut degré d’une qualité, dans Pabsolu, sans ison, & Paide de Padverbe tis. On Pappelle le superlatif. On Si Sxprime ie tte bas dogs, 4 Pade do a locaton adverbial ors pe 6 es dgets intermediates #expriment pales adverbes ase, ater pu, eu GIN) Une rice eres profonde CS hy Une riviére assez profonde yay Tine pelea meee ea orn I< Una rire peu prfond, tes peu prfonde 2, Le degré excessif ct le dogré insuffisant (par rapport 4 une moyenne ‘ow A une norme) #expriment a Vaide de trop et de trop peu : Une dépense trop dlevée. ‘Des rescouress top peu levdes. FORMES EXPRESSIVES. ## Cherchez des textes d’affiches publicitaires, ou des annonces de presse, ou des textes annonces télévisées, od fe trés haut degré d'une qualité est affirmé 4 Paide de préfixes comme hyper, super, supra, sur, etc. tb Cherchez des textes publicitaires ob Ie superlatif est exprimé par un adjectif qualificatif comme excellent, exceptionnel, incomparable, etc. ‘Au lieu de dire : un gargon trds gentil, vous pouver. dire : 1. un gargon diablement gentil; 2. un gargon gentil comme rout; 3. un garson gentil, ‘DES JUMELLES gentil ! ‘PANORAMIQUES )| Pour chacun de ces trois types de qualification au degré absolu, ima- somnisirns SORR) | Enc ets exemple 38rac. 1 Forme. 2 ide depts fe. per en, fe sepoth (es acts ou partes 0: 2, Rechte tis on guoue eples aslo. TAG, Comment _competecross te hace suivante? el et top 1, Sorts dormement partie découpée et manquante sur cet exemplaire 6. Dans un langage express super forms avos wes pout Bre remplee par wy ‘aoc qui met en rele! le 18s haut dears dune gualts. ou d'une caret (itiqe, Por exemple, au lew de un spectacle wes captivant. on dia: un fpectacla eonestonnol, formidable, exraornate, etc. Ces acjectifs Saf Iatbsont vita ot ne fat p93 en sbuser Mais employez-en quelques-uns, [pour quater poy exemple sun exerci d scrobaie un sccldent: un combat. 7. Sur lo modéle : Lautoroute du Sud est Is plus longue des autoroutes franeaises, ‘Complétez 8 votre guise le tablesu suivant = Te plus chor oe ‘a pus | rapide | ae | y | moins | aengormux | |_| oe pus ae 8, Defini ton dun champion du monde de course & pied : C'est le coureur fe plus apie du monde, ou: Cet fe mel coureur da monde Comment définirez-vous, sur cee mémex modales = le champion (FEurope de boxe poids lurds; e vainqueur du Tur de France, miss France? 9. Voie! une phrase prononcéepsr une mamen surson jeune garcon cher le médecin: 10. Dans Tisagite beaveoup, dostour; Ilex op nerwoud ‘Sur la mémo moda, et on imaginant Saute stueions, composez une phrase servant de contexte au groupes suivants : wop chaud:; Wop Iregguller wop capricieux; Wop lent: Wop lout: trop sombre. Ie tate qui su. od Molite se moque du longoge des Préiousee», dos Ccoquetter et de leur godt pour exagération affect of es fournures Super Tadves retvouver lee aquiatons expressife de tbs ‘Mascara. — Le rubon eet bion enol Magdelon. — Fureusamant bin Masearile. — Que dites-vous de mes canons? Magdelon. — lis ont tout 2 fait bon ai Maccorile. — Je puis me vanter 2u moins quils ont un grand quarter plus que tous coux au'on tai Magdelon, — I faut avouer que je ns jamais vu portor si haut rélégance 4a Fajustrent. Moscaile.Atachez un pou sur ces gant la réflexion de vote odort Magdelon. — lie eentent tomblement ban CCathos. —~ Je rl jamais reepré une odeut mieux conditionnée. IMateaile. — Et callo-8? (11 donne 8 sont ler cheveux poutiés de so perugue.) ‘Mogdolon, — Elle est tout a fait de qualité; le eublime en st touehé dai- Mascari vous? {athos. — Ettroyabloment bois Mascari — Saves-voUs que le in me cote un louis for? Pour mol, 3b Cette manie de voulon donner géndtalemant sur tout co quill y a de plus beat “= Vous ne me dite an de mes plumes Comment les trouves- (WOLIERE, Ler cvs iia sb 1)F 7. LE COMPLEMENT DE DETERMINATION. L’APPOSITION 1, LE COMPLEMENT DE DETERMINATION OU COMPLEMENT DU NOM A. CONSTRUCTION ET FONCTION. i @ Par quelle sorte de mot sont réunis les deux groupes nominaux, sur les gravures? Trouvez d'autres exemples. © Quel est, dans chaque légende, le nom eomplété et le nom complé- ment? © A quoi sert le nom complément? Camparez : un casque et un casgue de pompier. @ Dans certains cas, le nom complément pourrait étre remplacé par un adjectif qualiicaf, Par exemple : mucicipaus ts ample i mpl 1. On appelle complément de décermination (ou complément du nom) tun groupe nominal qui est Iuieméme complément d'un nom, avec lequel il constitue un groupe nominal plus complex La voiture [ des pompier 2, Le complément dui nom sert & déterminer le nom complété, cest-i- dire & préciser son sens, a restreindze son champ d'emploi 3. Le complément du nom est généralement attaché au nom complété par Vintermédiaire d'une préposition. Les plus courantes, dans cet emploi, sont : ay de, en TAG. pot sgtomen dans crane exe econger) os componom e dermminaon cote ono poston relative abate Un oot) gu sr tite (des sats. Trower tos exemple d mine me PsTAD Shae 1. Ovoties sot les préesitons (econ pour eta das es eames nee? 2. cherchor Snr examples compara dan lps a es Attention! Certains compléments du nom sont attachés directement, sans prépo- sition, au nom complete = Des boutons fantaivie, — Des poignées plastique blanc. — Des quenelles sauce bourguignonns. On trouve ces tournures surtout dans Pusage de la publicité, ou du style technique et commercial. B. LA NOMINALISATION. P 1 Lastation orbitale a éiérécupirée, P 2 Cela a réjoui les teclniciens, ‘Transformons ces deux phrases, de manire a en extraire un groupe nominal comportant un complément du nom. Nous obtenons : P 3. La récupération de la station orbitale a réjoui les techniciens. @ Nowe énoncé «entrée comportait deux phrases. Combien en obtenons- nous a Ia sortie? Quelle est celle des deux phrases d’entrée qui est devenue un groupe nominal comportant un complément du. nom? 1B Quel est ce groupe nominal, et quel est, a Pintérieur de ce groupe, le groupe nominal Iui-méme complément du nom? ‘Cette transformation s'appelle la nominalisation. © Pratiquez la transformation inverse (une phrase d’entrée -> deux phrases de sortie) sur Pexemple suivant : La représentation des Fourberies de Scapin d la Comédie-Frangaise a recu un accueil trés dlogicux. [La nominalisation est la transformation de deux phrases en une seule. LLiune des deux phrases d'entrée devient, dans la phrase de sortie, un groupe ‘nominal contenant un complement de nom Pr P2 P3 Ges murs sont sales, Cela me dégoite, > La saletd de ces murs me dégoute. , LE NOM EN APPOSITION ALAPPOSITION UE ‘Une moissonneuse-batteuse est une moisconneuse qui est en méme temps tune batteuse, Baiteuse détermine moissonneuse, et précise son sens. Définissez de méme une pendule calendrier. Ex trouvez, dans les catalogues ‘ou dans Ja presse, quelques exemples semblables. Une moisomnewe-batruse2. APPOSITION DETACHEE VOYAGE DANS LOUEST. Notre voiture était une grande diligence oscilante et balancante du genre Je plus somptucus, wr imposant berceau sur rowes. Elle était cinée par six Desux chevauix et &cbté du cocher état asis notre conducteur» le véitable capitaine de Péquipage. Car son travail état de s'oceuper et de prendre soin Gu courrier, des baganes, des messages exprés et des passagers. Elle était enchantereste, cette vieille diligence continentale. Nous filimes tout le jour, Puis nous atterrimes & Fort Kearny, & cinquante-six heures de Saint Josephs trois cents mills! Le dix-neuvitme jour, nous traversimes Je grand Désert américain, quarante miles mémorables de sable sans fond oit les oues de la voiture #enfongaicnt de six pouces & un pied. Ce fut une entre- prise terrible ‘Mack Tan dt pat Joa-Louls Rlupeprout, Mise du Far es 8. Tho Observons les groupes de mots en italique. Prenons par exemple Ia deuxitme phrase : .. notre conducteur, le véri~ table capitaine de I équipage. ar quoi le groupe nominal en italique est-il séparé du groupe nominal gui le préctde? (Examinez ce qui se passe & oral et a Pécrit.) Yous pourriez remplacer ce groupe nominal (le wéritable capitaine de Péiquipage) pat une proposition relative. Transformez ainsi la phrase. La pause orale et Ia virgule (3 I’écrit) subsistent-elles? ‘A quoi sert le groupe nominal apposé, par rapport au groupe nominal gui le précede? 1. Les noms et les groupes nominaux peuvent, dans certains eas, te employes pour compléter un autre groupe nominal, comme le ferait une proposition relative. C'est ce qu'on eppelle le nom ou le groupe nominal en appo- Un aspiraceur baal La colonel Custer, un ofcer impitoyable, 2. Liapponition peut dere lige (pas de pause orale, ni de viegule) ou détachée (pause orale et virgule). Lorsqu’elle est détachée, elle peut avoir ou non un déterminant propre ‘Mermos, un aviateur héroiqu, disparut au-dessus de P Atlantique ‘Stung Bull, views chef dex Sious, vivait en exil au Canada, 5. Llapposition sert 8 dénommer une seconde fois, dans la méme phrase tun dire ou un objet, et par It’ méme a peécser relle ou telle de ses carac- téristques, BEXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1. Volel quelques extraits de estalogue. Idonitzr-y ls groupes nominaux com: Bléments do nom. Indiquez. pour chacun deux, son sens. Par exemple Une bague en platine, edn. en plein (mate). 4. Un placage on bois e'snistovia. — 2. Un lot de doux chaises. — 3. Un fauteuil feppoin. — 4. Des pannecux de portes. — 5. Un secrétae & bettant. — 6. La demidre tendance des mobitrs contemporaine. — 7 Une table avec ralonge central. 8. Une chaiso& suspension aut eanglee ‘iasiques. 8. Une suspansion par esto, 2.Transformez les groupes nominaux sulvents, an substhuant 9 /adectit ‘ualiiestf un groupe nominal camplément prépoctionnel. ayant le meme 1. Lenseignement grammatical. — 2. Une inflammation buccal. — 3. Le palais ducal. — 4, Les obligations patmnelas. 5. Le bureau directorial. = 6. Les prsiugée nobiles. — 7. Le style éitolie. — 8. Das troubles 3. Méme oxercice : mals vous faites une double transformation, celle de Padiectt ‘ualiicatt on complément du nom. et cole di compliment de om en adjectt quatestt 4. La shuation financiers de la France. — 2, La politique douanitre du gou ‘venoment.—3. Les dificult ciplomatquos 6 a nation. 4. Lesressoutess ‘charbonnires de a Loraine, — 5. Les approvsiannements parlors de Is Belgiaue. Repérex, dons le torte qu suit. les groupes compliments du nom, ot clesse-les Selon le prépostion gui los ited. LA SALLE A MANGER Sur le buffet & gauche de la seconde lamps (c'ast-b-dira du oOté de le pote, ouverts, 2 Foie), sont empilées lee aetetes propres qui aenront Ev'coure du ropac. A droite dele lompe et sn ene de cele-cl conte fe mur — une Gruche Indigéne en tone cute marque le milieu dv mevile Plus 8 droite so desing, sur la pointure gras du mur, famine agra st fous ¢'une tite homme — celle de Franck I n'a ni veste al erat, ete ol dose chemiae ext rgemant ddbovionné; mal st une chemise blanche Jndprochable, en tissu fn de bola qual, dont let poignets 8 rovers cont ‘maintenus par des boutons emovibes en oie (Ain RORBE-GRILLET, Laut, 4 de Mio) 5, Chercher dans la presse (tives daices) ov dens lee eteloguee (désianetion ‘des objets) des complémonts du nom qul sant altachée erectoment au ‘nom comple, sens preposition. 6. Les objets insolits. Vous connalsser le fui 8 trer dans ee coins. De méme, ‘imagines des objets bisstes, absurdes, fantasies. Désignazlos par uh ‘nom préeéds de son determinant ot suv! dun groupe compliment nom (ui dfn ta cersctertique de obet8. LE PRONOM PERSONNEL 1. LA re ET LA 2° PERSONNE AL_JE, TU. FORMES DU SUJET AU Lisons le texte we UN ACCIDENT DE MOTO. Scéne 7 Auain : Tu tes fais mal ? Je n'ai pas ou ce qui sest passé. Buwnano : Je w'ai rien, mais tu vois ma mobylerte elle et mal en point. Tu sras gestil de tlephoner @ mon pére, a 605-17.99. @ Alain parle le premier. Lorsqu’il dit 1, qui désigne-til? B Bernard répond. Lequel des deux gargons est maintenant désigné par Je? Lequel est désigné par su? On dit que je et ru sont des pronoms personnels. Il vaudrait mieux dite indices ‘personnels, car jo et tw ne remplacent aucun nom antéricurement exprimé. Ce font sculement de petite mots indispensables devant le verbe, B._ME, TE, MOL, TOl. FORMES DU COMPLEMENT AU_SINGULIER. UN ACCIDENT DE MOTO. Scéne 2. [Brwxan : Tw paides dredreser Ia fourche? Pasrr-moi la clé anglait. ALAIN : Je re netioie le genou, dabord. Mets-roi deoant moi @ Dans les paroles de Bernard, qui est désigné par les pronoms en rouge? Remplacez Tw m’aides par un impératif. Qu’obtencz-vous? @ Transformer la deuxiéme phrase prononcée par Bernard en phrase négative. Qu’obtenez-vous? ™ @ Recopiez le tableau suivant ct complétez-le avec les formes convenables, = oI a ‘DICATF Tarte conprsner tee eee pronjer oimsct’ [yap | Tu ne oes poe eg | ese | a eee | eee tomer sucosoaim | Wg. | tw we ebts paz | Ne. obazpas | dene. pare pan | Me pre po 9 for compedene || Sefeesseree teers — rials arnis mvostion | Wen. | Tu ne Jower per | Nejowsporvee | venejouepazevec | Nevegaraepardonant 46¢._NOUS, VOUS. FORMES DU SUJET ET DU COMPLEMENT, AU PLURIEL. UN ACCIDENT DE MOTO. Seéne 3. [AuatN : Nows avons ex: un petit ennai. Vous ne deves pas vous inguider. Bernard ‘west pas lesé, mait la moto et endommagée. (M, Masri : Of éter-eous? Je viens cous dépanner tout deste 4 Qui Alain désigne-til par nous? A qui parle-t-il au téléphone? Qui peut Gkre désigné par cous, dans ses paroles? (deux solutions possibles, attention!) 1 Observez les paroles de M. Martin. Quelles sont les fonctions de vous, dane lee deux emplois de ce pronom? © Que remarquez-vous sur Ia place de gous dans ces deux emplois? 1. Nous mest pag exactement une 1 persomne du pluriel, bien qu'on appelle ainsi. Il signifi en réalité: je + tw, ou je + il, ou je -+ vous, ou je + ils, Trouves un exemple pour chacun de ees eas 12. Vous n'est pas toujours le pluriel de eu. Tl peut signifier, soit toi + toi + to tte, soit to! + i, ou tot + ils, ou vous + ils, Trouvez un exemple pour chacun de ces 3+ Vous peut aussi signer un inceslocuteur unique (au liew de tu). C'est ce ‘qu'on appelle le vous de politesse. 4. Nous et vous compléments, suivent Jes m&mes rigs de place que me, moi te, ti, mais ils gardent la méme forme pour toutes les fonctions. [Refaires Ie tablean ae ln page nedetdente, en substituant nous & me, mois ek eos ty to Attention! Supprimez Jes pronoms sujets je, tu, nous, vous, dans les deux scénes 1 et 2 de « Paccident de moto ». Obtenez-vous des phrases acceptables? Qu’en concluez-vous sur la 1 et la 2° personne du verbe francais? Reportez-vous & la page 178 de ce livre, et vous noterez une ‘importante différence entre le verbe frangais et le verbe latin. De ces observations, essayez de dégager quelques régles générales sur la forme et la place du pronom personnel complément, & la 1* et a In 2° personne du singulier et du pluriel. aI|. LA 3° PERSONNE Tac. ‘SedeaY, Marte et are apts Bear aber. elle, elles, lui, tes, leur ta, ta, 1 ACCIDENT DE MOTO. Scéne 4 ‘M. Maurin : hf Ces garcons. Depuis utils ont des mobyletes, je ne suis plus ‘ranguile, Tw sas, Heléne, ce qu our ext arricd? Rassureto, rien de grave, ‘Mme Marri : Oi est Bernard? 11 a rien, am moins? ‘M. Mantin : Non, sa machina seulement. Ga lui servira de logon ! A. tout a Pheure. Je wen oais le chercher @ Qui est désigné par ils? Et par leur? Bt par lui? Si le méme accident était arrivé 4 Patricia, la sceur de Bernard, et & Martine, la seeur d’Alain, quelles formes de pronoms emploieraient ‘M. et Mme Martin? Quelle différence remarquez-vous, de ce point de ‘vue, entre les pronoms de 1" et 2° personnes et celui de 3¢ personne? @ Les formes-compléments de sl, elle (pluriel is, elles) constituent un systime plus complexe que celles de je, ix, nous, vous. Recopicz le tableau qui suit et complétez-le, a partir de lexemple-modéle, Tare = rr ovoaper pins (neuter ruven) | es tne} ret pe nei | ; cae call ' Que remarquez-vous sur les formes du complément prépositionne!, par ‘opposition aux formes du complément d'objet secondaire? 1 Ala difference de je et de tu il (elle) est un véritable pronom, ou encore ‘un représentant, ot un substitut. Car il emplace (sauf dans ses emplois {mpersonnels, ex. il pleut) un nom ou un pronom antérieurement expr. 2. Melle, peuvent désigner aussi bien det choses (ou des animaux) que dies tres humains, 8LES PRONOMS ADVERBIAUX : en et y Lisons Ie texte ww LE VELOSOLEX Basoche affectionnait cet engin. L'expression n'est pes trop forte. Ce véhicule est peut-étre la seule chore dont il m’ait parlé, en dehots des questions de service, IL me confia un jour qu'il souhaitat remplacer le Vélosolex par quel- que chose de plus puissant, une petite moto, un scooter. Mais, ajouta--il, ce réve reletivement modest lu ait inaccessible ‘Avec son Vélosolex et um litre de vin il partait de temps en temps tls péche, Je dimanche aprés-midi. Sil penait quelque friture, ila donnait a son auber~ iste, mais refusait d’en manger.» Je ne tiens pas au poisson », dsait- Je mote cette expression, parce que j'ai remarqué qu'il ne dissit jamais Je n’aime pas...» mais + Je ne tiens pas a .. + C'etait probablement une ‘agen plus humbie d'exposer ses gouts. Mais moh Fen étais toujours frappe. Roger Guan, Le lec, 6, Galima # Dans il refusait den manger (1. 8) ot dans j'en étais toujours frappé (. 11),que représente en? Quelles seraient ies phrases équivalentes? Par quelle préposition le complément nominal serait-il introduit? Pourriez-vous remplacer en par de lui? A inverse, remplacez le complé- ment du verbe par en, dans Ia phrase : I! m'a parlé de son vélosolex. Pourriez-vous remplacer de son vélosolex par de lui? {6 Remplacez par un pronom le complément du verbe dans la phrase : Je ne tiens pas au poisson (1, 8). Cette substitution entraine-t-elle ‘un changement dans ordre des mots? Pourriez-vous remplacer au poisson par d Jui? Pourquoi? @ Pourtiez-vous remplacer fui par y dans la phrase : Ce réoe relativement ‘modeste lui était inaccessible (1. 5)? Pourquoi? F By et y Semploient & la place de de cala, 2 cela ct représentent des ‘non animés (noms de choses) ls Sopposent a deli ale deux et & 8 i, 2 elles, a aux, qui représentent en principe des animés (des res) Vous faites Bien de me parler de Fean-Facques. Je m'occuperai de lui et j ‘penserai i tui des qu'un emplol sera vacant Vous faites biow de me parler de cette affaire + je men occuperai dans les ‘prochaine jours, eten attendant j'y réfléshira. 2. On les appelle pronoms adverbiaux, pour ne pas les confondre avec les audverhes de lieu en et y, qui signifient de 12, 1a Prenreviens — « Jereviens de ls. Fy sus, jy reste ~ « Te suis I, je reste ld» 3: Bn ety occupent la méme place que les formes de complément direct du pronom de la 3 personne (le, lui) : Pen demande. — Fy tens 49EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES +, Le pronominalisation. Lorsque, dans une plvase. on substitve un pronom (de fy 3" personne) 4 un nom ou 8 un groupe nominal. I phrase subit une transformation: a proneminalisation. aide Bernard Substitvez un pronom personnel, suecessivement. 3 Alea, Bernetd, puis ‘sux deux noms, Dans chacun de ces trie e8s, sur quot pores transformation (forme, ot Srentuelament place eu groupe suet ou complémment)? 2. La pronominalisation (sit). Dane la vignetts ci-dessous, ‘sto toves los substitutions possbles d'un pronom & un groups amina et invarsemen, Quels son ee pronome Qui ne ‘peuvent subi aueune subsiution ? 3, La combinaison de deux pronoms complément di Alain voudrait emprunter I‘électrophone de Bernard. Que dira:til Bornard? 1, Tu = prbes ton dlectophone? Exivez la mime phrese en romplacant ton électrophone parle pranom qui ‘conviant Ecrivezlo mime demande, la forme impératve, Réponse de Bernard 4 Oui, |e.¥ 2. Christian voudrait emorunter le méme spparsi pour le méme jour ‘Réponse de Bernard: «Non, ce nest pos possible. Jem. (p88s6 compost) & ‘Ain ans fa méme phrase, remplacez & Alain parle pronom qui convient. 4, Exorcies sur lo modéle de 'exercice 3. 1! ne segit plus dun doctrophone, ‘mals de alsques, Reprenez, en les modiant, toutes les formes de Texerece précédent. 5. Toujours sur le modale des exercices précédents : ce nest plus Alvin seul {Qui demande Isectephane, mais Alsin ot Jean-Louls, st6. La combinaison de deux pronoms compléments directs (suit) Eecayer de roprésonar por un arbre Isto des eombnseons possibes lorsque il est sujet dun verbo 9 indica, 3 partir du modele parte gu sult. Entouraz do bl ls formes do pronoms compléments dees debjt, ot do ‘ouge les formes de pronoms complements @objet secondaire. imal mystérioux. L'un d'etre vous. sans nomimer Fenimal sutrement que (arias (ou fe formes-complaments. selon ls construction de ly phrase). ‘donne quelques indleations sur ful Par exemple Ni est wes lourd etl bait (Ouies-es que cost? La classe Howe la epanse. 8. Les formes dinsistance : Moi ie | et pio , 1 BEE te ae eee 4. | ae Ee ae Les formes de pronom persona qulsaventpourles consrctionsindectos oe {core praposton) pote sri ov foes dnstance ou de rener cement, en appostion aux pronams syjets ou complements: “oi-tu te mets au piano t moje chante Lui, bat a mesure, Dans le texte des vignettes qui précbdent remplecez je par w, puls par lt fetes ls venstermations quis mposent pour le pronom d nsstanc, 9, Attention aux perles! Lisex attentivement Jes phrases suvantes. Pour les Tense phis chires, vous remplacerer un ou Fauite pronom personnel soit ‘ar le groupe nominl dont I esto représentant, soit par un autre Prono. 1. Paul ma demands da Wi prter mon électophone. Mais papa ne veut ‘maison Jo ui ari quil en proncra bion soi, et fespire Tautorsaion. — 2. Un jaune vagabond s'approcha. Lo {brmor le regards Gabord avec métiance, pusilla ft manger avec Iie remercia de son hosptalié. — 3. Laurence wedi la main au Jeune homme, ‘que attaque avait et & tere: ls appuya sur elle pour so recresser et i hi {fossa un sour. Alors ell Iu pit fo bras et ll oI ond. — 4. Je me. ‘écide finslement pour un chapeau que je vals faite prende par mon mat ‘Yous fe reconnalvesTailament = ost rouge avec quelques plumes sur le ort (Jean hates, Les Nouvelles pares dv facteur) 329. LES PRONOMS DEMONSTRATIFS, POSS: 1. LE PRONOM DEMONSTRATIF ALLA FORME SIMPLE : CELUI, CELLE, CEUX. CELLES. Soit Ja phrase Le film que nous avons ou cet aprés-midi était beaucoup plus attachant que le film de la semaine dernitre ® Ceue phrase est grammaticalement acceptable, Mais elle peut vous paraitre gauche, Pourquoi? ® Vous pouvez la rendre plus satisfaisante en évitant la répétition du groupe nominal le film. Quelle phrase nouvelle obtenez-vous? © Pratiquez la méme transformation sur la phrase suivante = Mon briquet & gaz est vide; Ie briquet a gaz que j'avais acheté le mois dernier m’ avait fait plus de profit. @ Qu'en concluez-vous sur les principaux emplois de celui, celle, ceux? LUI B._LA FORME composé! sascalin enter el cote ons eminia cole colon cones | catents Soit les phrases : Ces cerisiers ont souffert de Ia gelée, mais ces cerisiers sont intacts. Montrez-moi vos modiles @aspirateurs : oui, ce modele-ci; ou plut6t non, ce modéle-La @ Remplacez un des deux emplois du groupe nominal ces cerisiers par un pronom. Remplacez par les pronoms qui conviennent les groupes ‘nominaux ce modéle-ci et ce modéle-ta. BB Imaginez une phrase dans laquelle vous emploierez Je pronom Pouvez-vous désigner avec précision ce que le mot cela représente? SIFS, INTERROGATIFS ET INDEFINIS 3LA FORME cE, Cc! 1. Céy pronom, s'associe & gui, gues dont, & quoi (formes du pronom relatif) pour former un pronom relatif composé. 2. ©’ sassocie & la forme est, du verbe érre, pour former un groupe auibutif (C'est ézonnant), un terme présentatit (Crest lui), ou une périphrase d'insistance (Gest ce maudit elou gui a creoé mon pneu). . LE PRONOM POSSESSIF AL sow ROLE Soit la phrase: Notre appartement est bien situé, mais petit. Je préfere votre appartement, parce quil a des pidces nombreuses et plus grandes @ Comment éviter Ia répétition du groupe nominal voire appartement, dans la deuxiéme phrase? Remplacez-le par un pronom, {© Que remarquez-vous sur la forme et sur Vorthographe de ce pronom? SES _FORMES, Considérez les pronoms possessifs suivants Le mien, — La mienne, — Les miens, — Le tien. — Le néwre, ‘Montrez. selon quel critére le premier s‘oppose successivement & chacun des autres, d’aprés le tableau suivant : Un seul objet poseéae (sing: du pron. possess) Plusieurs objets possédés (ple da pron, possess) Un seu! Un Sout Phusioars postesseur possessour bosresseurs obits objats possédés poseédés au mabe, et/ou tem, 1 Les miennes 2 ss tlannes 3 ss slennes SA1. LE PRONOM INTERROGATIF 1, Qui a cri? 21 Qui connaisses-vous, dans ce quartier? 3. A qui destines-tu ce cadeau? 4. Avec qui passeres-vous vos vacances? Dans chacun de ces exemples, la forme du pronom interrogatif montre qu'on pense 4 un animé, et plus précisément une personne, un tre hhumain (celui dont on cherche & connaltre l'identité en posant une question). Voir page 19. ‘© Quelles sont les fonctions successives de gui, dans ces quatre phrases? Transformez. ces quatre phrases en phrases & interrogation subordonnée (voir le chapitre 24), sur le modéle suivant Qui a crié? > Je me demande qui a crit 2. Quiest-ce qui, que, quoi. 1. Qu’est ce gui fait ce bruit? 2, Que cherches-vous? 3. A quoi réves-tu? ‘4 Danz quot comptes-vous transporter ces marchandises? Dans chacun de ces exemples, la forme du pronom interrogatif montre {qu'on pense & un non animé, une chose, un ou plusieurs objets (dont on. cherche & connaitre le nature en posant une question). Voir page 19. {8 Transformez ces quatre phrases en phrases & interrogation subordonnée, sur le modéle suivant Qurest-ce qui fait ce bruit? > fo me demande ce qui fait ce bruit. Que remarquez-vous? B._Lequet. 1, Lequel de vous deux veut répondre dma question? 2. Voici trois paires de planches a roulettes. Laguelle préfires-1u? @ Cherchez deux ou trois exemples comparables. bb Essayez de dégager Ia différence d’emploi qui oppose la série des pronoms interrogatits qui, ques quoi, ot la série des pronoms interrogatis lequel, cauguel, duguel, etc.IV. LES PRONOMS INDEFINIS ‘MON NOM EST PERSONNE vet Titres _ ssi oe de films Ona volégs @ Jjocond? Ao" V, on ot A BIER 00 a Tout le monde il est beau, Ye monde il est gentil Lisons le texte we SOIREE DE VACANCES Ge soit, Bruno et Lulu avs bois. Le plupars arrivirent & st invite tous lee copains autour d'un feu de ware dite, mala plusiews ae fircnt attendre jusque vers dix heures. Parmi les filles, cereines voulaient danser. Mais on n'evait pas d'électrophone, ni de disaues, fin, quelgwan dit : « Philippe a une gui cum propostit sa solution. A la se. Marie-Jo, va le chercher. » Dix ‘minutes plus tard, le musicien écait la. Tou Je monde se mit en rond autour de lui, et, 2u lieu de danser, on l'écouta, en fredonnant. Personne ne sentait passer les heures, Dans la cheminée, tour était consumé depuis longtemps ‘quand il faut, a regret, aller dormir, ‘Nous avons composé ce texte artificiellement, pour que vous y trouviez une réserve de pronom: en autres parmi les titres de films, {éfinis, Ceux-ci sont en italique. Retrouver- @ Pourquoi les mots en italique sont-ils classés dans la catégorie des pronoms? @Parmi ces mors, quels sont ceux qui représentent le groupe nominal les copains? © Quels sont ceux qui sont employés sans référence a un groupe nominal antérieur, comme sis étaient cux-mémes des sortes de noms? @ Essayez d'expliquer pourquoi on appelle ces mots : promoms indéfinis Quelle différence ’emploi saisissez-vous entre ces pronoms et les pronoms personnels? Et entre pronoms indéfinis et pronoms démons- tratifs? 56SUBSTITUTS ET NOMINAUX Les pronoms indéfinis ont tantOt une valeur de substituts,faisant réfé- rence & des étres ou des choses antérieurement désignés par un groupe nominal, tantét une valeur de nominaux, désignant directement des Grres ow des choses non identifiés ni dénombrés avec précision. En voici le tableau : quant 1 euneniné:0 pisemir co] quand + pes 98 x — “oon animé | {animes ov inanimés) Janine = ero (20s (asim) | (nom anime) ‘syerprns ste twee —| goatee, gt: ae ea pase ce “vounauy | cerarun on | Quine chove | Cerine persone Pane a or EXERCICES ET TRAVAUX DI ers 41. Dans fo texte suivant, eubstiwes ou pronom démonstati eli le groupe nominal Cuil représente : Pubic pour un voyage en Gréce: Le partage, Voll le cadeau de Spiros, Wotre ami gree. Et vows regard west plus celui du tourist qui contemple ocurslonel, Parcs que, love 3 Sptos, cos vecences ont eet un auto plan. Cell de le ddcouverta dun pays, par expression mame de se vie. S25 hommes. Et msintanant, venszt 2. Dons les phrases suivants, substitu au pronom cala un groupe nominal: +, Sivous voulles 40 musiciens tous es soir dans vote living-room, combion ole vous codterait-il? (Pubes). — 2. La Gulde Internationale du Disque ‘vait cour de erger une chaine hauie-fielé de grande qual, au-dessus Sela moyenne, Pourcela, nous avons un avantage: ala Gulde, nos ingénieurs ‘ont des musiions (i) 2 Dans les phases suivants, substtuez un pronom possesi! au groupe nominal Inttoduit par un prterminant possess 1, Crest note Sauipe quia gagné. — 2. Ta mont retarde, — 3. Son pre fest colonel, 4. Vos ides ma surprennent. — 5. Laur hel ne figure pas Sur los guides, ~ 6, Leu amis adorent a fondue. — 7. Mse vse «’ompie {ur mon bureau, — 6. Leu voltue a perdu ss enjoliveurs 37=> | Boga 8) Substiver un groupe nominal ag. ») Dans la phase Ce, cast los sherpas qui portent ls paquets, quel est le ble do? Quel at vB tn ent? ©) ve etl led c' dans: Les ares, ett los Frangle. Pourig- vous ‘orthographierautramant le verbe Sait? Qu’en conclvee-vous? 5. Que signiient, dans tes phrases qui suivant. ee oronoms pustessts (qu! sont ‘employs ic} comme des toururs tigses)? 1. Je compte beaucoup sur atfection des miens, —2. Soyee des notes ce fit. — 3. Acceptex mon sdhétion, ja eu des vores dorénavant.— 4. Les ndtres ont rempont la victoire, — 8. Ala bonne votte! — 6, Situ veux que nous réusissions, I fauda y matte du ten! 7. Jacquou 8 encore fat Ges 6. Feites subir au pronom possess mien une chaine de transformetions. en appt ‘vont ure per une les consignes suvantes, aque consign stant valable out le forme immédiateant antreure Transformation de 2° personne. — 2. Transformation de tenia. — 3, Transformation de S* personne. — 8. Transformation de plarel, 5, Transformation pour plusieurs possesseure. 6, Tranformnation de 2 ersonne, — 7. Transformation de 1" personne. Vous 62s ournatiste@ f radio ou 3 fa télévision, t vous Interviewee un candidat 2.un eu raiophonique. our su ide fn mete, 08 gout, ses amon, ‘atc. Imagine les cing premitres questions que vous alex hl poser. Vous dover respecer la consigne suivants: employer, pour chacune de ces ues: tons. un pronom interroont. ul ui so 8. Recopier le texte suivant, et soullgnes en rouge les pronois indéfnis ‘COURSE D’AUTOMosILES Quelques-unes sttionnalent au bord de a piste, Les mécariciens sfaffl- ‘aient les uns plongésjusqu's mi-eorps dane un moteut les autres vétifant le pression des pneus. Pusieurspilotee bavardaent,molaré le vacerme des a bolides continuant tourer, un frOlant Fautre, Aucun ne semble am Tous, {24 contsr, se lsisaient ale 2u pais do Ia compstiion, Nimporte gui, ‘lou lace, aurat dé brisé de fatigue. Male, dane ce miter, on les muscles etles ners solides. Chacun atendal, sane impatience, le moment d'un nou veau dépat. Et personne, autour deux, na semblait pongo eu danger aul les ‘tandeit bas, dan les courbes copiccuses des piste‘TEST DE REVISION Chapitres 14 10 Pour chaque question indiquer sur une feuile la boane réponse — — co (Une sole cata fonme. Troaver 7 Un dtm Tygciiereaivbcnic [dikes] | (Edesoned | edison 2 (eal bol be) Tana ao 2 2 2 3 bed) Gaal wet Vortosrahe? | peed ps peidear | Tate an Ret mas de | Mee compliment dab. | Fal w des Reni. | Po der Reis Ti et dee su ple a 5 Un pon parte Meuce nom au parc | der papartnt | de pomperiowt | de pasar © Unies Maver enon au pluie, | dr loeon-einae | des toocetles | des laos 7 hag Ginyon @ drat de | Pat quel suze atcrmint | cova ‘ost maine = peulon romper eager? Planes Hives Bavardee. | Par gue) autre aterminant | de i ‘los evan rmplace lars? 9 La Frone «perdu — baton | Compt. a eles a 0 Cepia a bow Mastes Fade pain | mellow bow emo Se compart pera 1 Got hale prelate. | Mame aueton, Par hate ‘eur hatte | is abe 12 Tift howd apg equi de | sch ‘chad ‘rep shat 13 leaenenp devon. | Temes Ke aoc | keine, | le pl 4 een wala Transformer, asiosit a | tg gece de Ug sacs de ‘ies complet tha Soe 35 Unengin igen eins com [por Parse [el Pepa 16) Cn grat denpat ‘acc co Peaproion com | Un gran Ue | Un rain ox da | Un ran de de ‘lete correspondante? dashing ‘hina ‘phi 17 Un alee de prs Qvens quindigae Ie [mate Tait a quale Tensleent Goon? 18 Prema ote Remphoer fe nom par un [Pritemalle. | Priteema pron To Friese & Flore | Replaces ex noms par des [Ne pie px | Nelule gives | Nel tl pre pu rons cone ete fe HAraie« wend du parts 8 | Mme execs, cn phree [Ea fj | Lat oy ele | Lake wou? iron ‘Minvopaives PO | Maeateh at 3910. LA CONJUGAISON DU VERBE : BASES, DESINENCES, MARQUES DE SERIE LA BASE ET LA DESINENCE @ Relevons dans les phrases ci-contre I'élément commun aux deux verbes. ‘Nous appellerons cet élément la base (ou le radical) : Nous sur|vollons. — Lavion|vollait. @ Relisons la 1" phrase. De quel élément le radical es-ilimmédiatement suivi? Nous appellerons ect élément la désinence du verbe = Nous surval ~ ons. Ecrivons cette désinence en employant V'alphabet phonétique : [3 Nu onal © Connaissez-vous des noms ou des adjectfs formés sur la méme base (ou le méme radical) que les verbes vor, suroler? @Relevons également la décinence du 2" verbe, Kerivonsla cu ulilisaut Valphabet phonétique Quelle indication nous apporte la désinence (3 -ons (jointe & Vemploi de ‘nows)? Quelle indication nous apporte la désinence c}-ait? @ Vavion senvole, Peut-on discerner ici & Voreille si le verbe a une dési= rence? Ecrivez le verbe & Paide de Valphabet phonetique. Comment se présente la désinence dans Ia langue orale? Ex dans la langue éevite? ‘ows roofs le Kilimanjaro. Cast formidable, Pasion olati "De 7P 900m aninutel ‘Nous sur iv ons le Kilimandjaro. préfide désinenee, bate ow radical 1, L’elément principal du verbe est la base (ou le radical). Cest la base qui porte le sens permanent du verbe, 2, La désinence est I'lément final de la forme verbale, Elle nous ren sur la personne, le nombre, le temps et le mode du verbe. 3. La désinence nest pas toujours perceptible dane Ia langue orale, Elle est suppléée par d'autres signes : par exemple, le pronom sujet, qui indique Ia personne, le singulier ou le pluie, 60VARIATIONS DE LA BASE Te went Tes bos! Nie arto sls non a ree imcenge Se. Tiewt | Voici 3 bases différentes pour le verbe tnir. Ecrivez-es Terex | \ en alphabet phonéigus international (oi P. 167). @ Parmi les bases du verbe tenir, quelles sont celles qui servent aussi a former des noms? Cherchez les bases différentes du verbe venir @ Observer le verbe parler. A-til plusieurs bases différentes? 1. Certains verbes (par exemple parler, voler) n'ont qu’une seule base verbale Drautres (par exemple tenir, dormir, prendre) en ont plusieurs. 12. La base, ou les bases d'un verbe, ne se tetrouvent pas seulement dans les Gifferentes formes du verbe, mais aussi dans des noms, des adjecif, et. LES DESINENCES — Tu passes? = Regard, mon chi, 2008 Le vaingucw posse la tenon, je pase! ‘sons sour lo Tour Biel? Tie 6TAS, ‘Atenton Lefer de Vind tlie x et de mame pour Fimperait ae indent tle Fefpite, | Betivessuccesivement, en alphabet phonéiquey pus Tienes: | en"grhogeaphe, le désnences de ce guste formes i pci (coals Sea er eeepc leet ex Sues Cores creek pom ten woul fare. A Taide de cs observations, vows pouvez reconstituet ensemble des désinencesécites du verbe frags au présent. Com tienen trouves-vous? Combien de désinences orales leur correspondent? Eerivezles en alphabet phonétique. (Conjugacstfa cagler ater! levee irs Vour trouve ss nouvelles désinences verbales, Lesquells? Conjoguer, as passé simple, le verbe dancer, Combien de désinences nouvelles rouvez-vous (Ce sont celles du plurel) En les soutant aux precedente, vous pouver constituer Pensemble des desinences du Werbe frangais. Reporter et ensemble sre fiche, que vous coase™= Voici deux ensembles : celui des pronoms personnels (A) et celui des désinences (B), Metter en relation, par une fiche, chaque forme de Pensembie A aux formes corrspondantes de Pensemble B TABLEAU DE DESINENCES raters rover iar tendon, comme us eller | te pearerat Te voit dors le pooped [=| PPAR SS it S| tenes [i paeeers 6IV. LES MARQUES DE SERIES VERBALES (OU SUFFIXES) A. MARQUES DE TEMPS. 1, Nous brigolons > Présent 2 Nout bricalions > Passé (Imparfait) 3. Nous bricolerons > Futur @ Qu’est-ce qui distingue ces trois formes les unes des autres? 'b Reconstituer le tableau des six formes de I'imparfait de Pindicatif du verbe bricoler, puis le tableau des six formes du futur. © Pouver-vous en déduire quelle est In marque propre du futur, et quelles sont les marques propres de l’imparfait? 4) Faites le méme travail sur le verbe derive. Que remarquez-vous sur les variations de Ia base verbsle? MARQUES DE_REALITE/IRREALITE. 1. Je mangerai volontiers de cette tarte > Futur (réel) 2. Je mangerais volontiers de cette tarte > Conditionnel (non réel) ‘® Metter ces deux phrases & Ja 1* personne du pluriel b Qu'est-ce qui distingue cer deux séries de formes Pome de Pautre? ©. MARQUES DE Si RDINATION. 1. Vous marches beaucoup —~ indicaif présent. 21 I faudraie que vous marchiex beaucoup -> subjonctif présent (dans la subordonnée). & Quelle est, par opposition a V'indicatif présent, la marque du subjonctif présent? 1 A quelles personnes apparat-elle? € Dans d'autres verbes, opposition entre indicatif et subjonctif se ‘marque également par des variations de la base verbale, Observez ce qui se passe pour le verbe eouloir, ou le verbe faire. 6EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1. En vous inspirant de la lecon, réalise vous-méme des dessins ou des ‘bandos dessinées accompagnés de legendes parr des bases de chanter, ‘nage, tourer, sour, mete, mouvat. Vos légendes comporiaront. comme calles de la locon, des verbos eux Forms lez plus varies, mais auss! des Noms et des adectite. Soullgne: {toujours ie base en rouge et la désinance des verbs on var. 2. Compiéter les phrases et expressions sulvantes per des mats ayant toujoure a méme base: 1. Dominique et Sophie ~. le rock — 2. Pendant que Can- ‘ilon ella pardit un de ses souls. — 3. Vous chantie, Jon suis for ise! Eh bien! maintenant! — 4. ¢.- [a capucine, ya pas de pein chez ‘ous, yen a cher la volsina, ote, x. 6. Le frandole ext une» proveneae. <6, Pour los 18 ane de ma scaur, mo paronts ont organied une eoiee 7.Une petite. de Opéra. —8. Un. decorde 3. Quote verbes sont formés sur les sdjecis suivants? Rouge jaune, not ond, eld, and, loud, ul ‘A. Classez les verbes suivants, selon que vous y touver une ou plusieurs bases (vous ‘suffi pour ripondre + cette question. d'observer les formes du présent de Findicat) mer, bite, grandi, savoir, dite, prendra,léphoner,ésindra, 5. Solt fe verbe voyager. Prononce2, # volx haute, ces ols formes verbsies : je Voyage, i voyage, ils vovagent. opposition singolie-phiral extol per- Ceptible 8 Terie? Comment se marque-t-ole dans Fécriure? Faites \ous-méme vos observations sur les Verbes: preparer, goGtet, die, receveir. 6. Soft maintenant le verbe antver. Prononce2 & volx heute les tos formas ver- bales: Vanive, i anive, is arivent. Comment sa margue cette fois oppa- Dantes rr le stn, por Deas. Sion sioguter ple! dans fo prononcatan? Fates vas obsonaton® sur lee verber amon, approwver, oui. au Her pluie, au présent de indica, est-ele soneible Forel? 8. Combion y 2! de désinencos ditérantos Vora ot é écrit pour chacun des dou temps suNvants du vere voulor? Présent 3@ w Te veux 5 (0) vudre ye fo veur fy vada | tu voudras Tw veut HW vudea Weoudre pu vals nous voulons | nu vedrS | nous voudrons bu vale woinvouier | wi vodte | sous youd val lis veutont T wdes | is voudront9, Mame exerviee nour le prisont et Vinpartat de Findicatt du verbe devo. 40. Quores marques de sériee varbates (ou sullies) peut-oninsérer dans les formes SSulventes? tndiguas, dane chaque cas. 8 quel temps le marque donne ralesance,Incrves ces margues en /ouge sur vole cab. \, Nous tombions, imparait ce Finca Example: Nous tomo —~ } Nous tomborons tutu de indicat Vous mang..c2; 1 appell.ae; alle pleurait; que nous part..ons: is cficent ie rant 11, Méme exercice. & partic des formes suiventes ‘Bases s90%, pen, ‘Marques de séree = (0 412. Quelle formes verbalespeut-on constute é part des bases, des dbsinences et des Désinonces 3, -05,-ons, 2, -OMk Marquee = (@)" M0. -a 12. Avee votre voiture, vous aver commis malgré yous une iftation sur ia route tikane blanche, passage 4 nwveas, ele). Un gendarme ou un CRS. vous ancte, Dialogue oral avee Vagent. Puls la molto do fa classe reaige 10 apport de Vagent, autre moiié la lettre du contrevenant 2 President du Tribunal, letra dane laquolle i eherche a s‘expliguer ot 8 ‘stir Attention 8 Toroarsphe! 14, Dialogues, saynétes, instantanss. Voie! une petite scéne prize sur le vit, an classe. Un couple de verbes tile. Scoutet, suf fo fore vine. Remplacez chaque pointlé par celit ties dovx verbes qui convient. Attention & la personna, au Cemps.e13fopp0- Shion singuter/olurl dane fs prononciaion et dans Vertue. “cDebout, face au tbleas, le prfeseour ~~ avoe animation, Les élives tana un relatif silane I. depuis 1/4 heute environ, lrsqu'un brut, tu fond dala class, nous fit sursautr Ue profesour tne, susstSt, notte camatade Damien. — Tu .. iment, Damion? Non, jen. pas, avoue la coupable. Cette fanchise désarme ule linteroge Stéphane, qu reste col — Allon, .. insite le professeur. Bien souvent, tu quand it ne faudrat pas! Aurais-u, subioment, perdu usage deta langue?» (Créer 4 vote tour quelques dlsiogues do ce genre, sur F'autres themes 16, Families de mots. ‘En vous aidant d'un dicionnsire symologigue, trouvez une femile de mots liuels gui eomporte au moins trols bases aiferentes pour es diférenis noms, verbos,sejectifs qualia dont elle se compose. Casse2 695 Mots por bases 6511. LES VERBES EN ET EN -IR 1, LES VERBES EN -ER A UNE SEULE BASE Ce sont les verbes les plus fréquents, les plus nombreux, et ceux dont le modile de conjugaison peut donner naissance @ des mots nouveaux. Par exemple, panigue -> paniguer. LE MODELE GENERAL PARLER Tu pares on emboutsillage! Les temps simples INDICATIF [|_ serene ‘SURJONCTIF 1 | ® pe | parce wie poke 2 | pete | partenae we parhae pete owe pork ae | eae | Eee iets) wi parce | rove porters | nous perierone | nous parltmas partons “we nous parblone vous porter perler “qo vous partion Tie porkarene ‘qile paket present | | vous pertioe | vous porteriez pases ite portaiont | fle parteraient 66® Quelle est la base unique du verbe par/-er, & toutes ses formes? Ecrivez- TR ea, ta en alphabet phonétique. 1 tas b Par quel phonéme se termine-elle : une consonne ou une voyelle? at tut ay tami © Queles differences remarquez-vous entre les désinences du présent Meares pow tan de Pindicatif et celles du présent du subjonctif? Foe al UR om 4 Quelles analogies remarquez-vous entre Pimparfait de Vindicatif et Fina els 1" persone te futur dans le passé? a sign be Fp. * — se conjuguent les temps composés de parler? Quels sont- 3 fee, 0 shtaet ant Que se passe-t-il dans l’orthographe des verbes dont Ia base se termine an 5 feces vous Io par les lettres -c et -g (types : percer, manger)? lel pbs I, LES VERBES EN -ER A DEUX BASES A. VERBES DU TYPE : ABOYER, APPUYER, PAYER = Pourgust wast pe hs? On we pie aan sorta 8 elem Sects fama. ‘on et contnt U aboi-e, — Il aboy-ait uae 4 Ecrives toutes les formes du présent de Vindicatif de aboyer et de payer. Quelle alternance remarquez-vous, dans 1a prononciation et Porthographe? Fcrivez quelques-unes des formes de limparfait de Vindicati du présent du subjonetif, du futur, successivement selon Portho- ‘graphe traditionnelle et en alphabet phonétique. © Pouvez-vous formuler une régle pour Ia prononciation et Porthographe de ce type de verbes? 67B._VERBES A ALTERNANCE DE VOYELLE RADICALE 1. Type : jeter, appeler. aisiart OB CINDICATIE arene een roTvR siete et Impérau) " cc Rise tens pees cas icc ba 7 [hee oii 3 | coef PilitRiow eames nae | [| mem mero | ae Sas == |S ieee we = ewer |e Je jett-e. — Nous jet-ons. i) f@ Ecrivez en alphabet phonétique : je jette, nous jetons, je jetais. {B Vous observer une alternance (¢] ~ [4] dans Ja voyelle de Ia base, ou voyelle radicale. Comment cette alternance est-elle transcrite dans y Porthographe? © Qu’est-ce qui oppose, de ce point de vue, le conjugaison des deux futurs et celle des deux présents (indicatif et subjonctif)? @ Faites le méme tableau pour appeler. ‘Attention. = Si ue wet fetes 00 relegate io yursla este doe iaagecenendtou seals ea ener eee eee eee a ee Sa ee caer ees ay? ispeas ewe ec a ear + echtr costar, fury, halter « Gseler, congeler, demanteler, dearteler geler, marteler, modeler, peer. Ces verbes se conjuguent comme ceux du type 2 (semer) : voir le para- graphe suivant. 682. Type: semer. {je sime ~ nous semons que je sime ~ que nous semions. Mais : je sdmerai, nous sdmerons @ L’akernance de voyelle radicale est-tle Ia méme, dans 1a pronon- ciation, que pour les verbes du type jeter, appeler? ® Et dans Torthographe? Quelle est donc, ic, la régle orthographique? © Trouvez autres verbes du méme type. 3. Type t refléter. je reflte ~ nous reflétons. | que je reféte ~ que nous reflésios. Mais: je refdtrai, nous refléterons. @ Quelle est ici Palternance de yoyelle radicale, dans Ia prononeiation? Indiquez-la en alphabet phonétique. ® Comment est-elle marquée dans Porthographe? @ Trouver d'autres verbes du méme type. LES VERBES EN -IR, -ISS (A DEUX BASES) Is peuvent servir a former des dérivés, des mots nouveaux : plir, blémir, saffadir, etc. Tis sont donc en nombre variable dans la langue. Le MODELE GENERAL: FINA = Nowe finns § hur = Je fine mon dijener ferive! ® Quelles sont les deux bases sur Iesquelles sont construites ces formes? B Quelles sont les formes qui sont construtes & V'aide de la base en -2%-? © Que remarquez-vous dans Vorthographe, i la ret & Ia 2* personne duu pluriel du passé simple? TAG: Baer ea 1 Bover om aplaber phon iets dar bse of, et os orotate Dia. eur, ress 2, Osos st es foes de nics? uso ecatos ‘su fa bse 0 vob fit? 13. Beier (on ontoyspt) te Dative pose (moscano 6 ‘niin shgeior) fe tb fale vedi 69Prise a We et) 1. Vola! un verbe on -ar dont la base 30 trmine pata semi-cansonne(j]-onthographite of: pls. Prononcez, of éerivez en alphabet phonstique puis selon Torhographe ususle, les formes suiventes de co verbe :1"" pesonne do plural da présent de indicat, 1" porsonne du pluriel de impart de Findicati 2+ persone du plural de Timprat présent 2° personne du pluriel «ds subjonett present, 2, Eerives en alphabet phonétique 1 forme vebate dans les pases suivantes, ‘et Indiguez entre parenthses 58 ture 4. Vous mvaigullee vers la bonne solution, — 2. Vous m'siguiliez vars la bonne solution, 3. Eorives en alphabet pnonetique ir formes veroses wens les prrasessuivanies et identiie les 1, Jazauia a table ssuyin le tableau 2, Nous essuyons le tableau, — 2. I faudrait ave vous 4, Eerives en alphabet phonétique fs forme verbele dans les phases suivantes, ot indigues ene parentheses sa nature 1, Nous netovons la classe, — 2 I faudait que nous nettoyions la classe. — 3. Appuves ses eons. lest souhoitable que vous appuyiez ce offot. 5, Quels sont les nome gui sppariennant 3 fe mame tome que + halete, cise ‘dimontoler, geler? Gerives-es. Que remarquez-vous Sur leur exthographe > 6, Metter les phrases suivantes 2 |'impartat. 1. Be hauts sommetsneigeux incellont a soleil, Les yeux on sont Sblouis. 2: Le printemps chencslle et succombe. Lété pose un pied févreux sur ice praiis (G. uhm). — 3. Des cicindtles volettent Tout exéite au tole (A. Gia), — 6, Les nuages se marbrent ne projetont sur nous que dos opaciésraras (G. de Maupassant) 7. Lise c@ texte, Puls vous Mctvez sous be detée LE ROMAN DE LA MOMIE Un jeune lord fort rche,enteprend des foviles dans Is haute Vall dy Nil Vantiée d'une sépultare royale se trouve dssimulée dans ls fencs d'une Ialaise abrupt { Apporter le corde & noauds, cia Argyropoulos; nous allone explorer ot “onder les patois puts.» Hult ou dx hommes, pour fare contepoics, ‘Satelbrent& une exttimité de le corde, dont on lisa 'utre bout plonaer dons le puits. Avec agité dun singe ou dun aymnasto de profession, [Argyropouios se asa cular. "Pout 8 coup i part iluminé dune idée subte ot ft voto-tao = sa vse cexpirience dentropreneur des fouls ii feppola un cas somblable. Il pt Gn pi des mains c'unfllah et so mit, en tetvogradent,& hourarrudoment, 8 ‘quelques sre (Cepia GAUTIER, Le man de one) n12, LES VERBES REGULIERS EN -OIR ET EN -RE D’EMPLOI COURANT 1 VERBES EN -oIR A_VERBES A TROIS BASES 1, S'asseoir, rast sri soe, rxésonr | anransare Bonen | er imenanie fer vane Prison] ae || ae wl ene emotent 8 vile vanoiont Stop! | 8 Soak teie seorse* | 8 Ge vows vou soot ie eae £®@ Asscoir a une deuxitme conjugaison, & partir des bases lsielfasied- et Inseassey= + je mlassiedes, ils stassey-ent, je m'assey-ais, Conjuguer pat écrit le présent de Pindicatif, avec les deux séries de bases différentes. ¥b Conjuguez par écrit le futur de Vindicatif, & partir de : je m'asso-rai 2. Prévoir (ct pourvoir). rnpic, pxfsesT spaneare rome Passe SIMPLE: Seree | er nuninarir) | er rane. enisexr | x7 conprmionsey | {U8 IMPET ee Venere pebble Tete, loreeyal | Sitar ie prbeore email estrone 7 pro win prio ot Lorevwail| 4 nous prgvoy-one | M Préver-eis ete 4 que nous prévoy-ions lee Sosa pense $e ce etry ier Ez ce @ Sur quelle base unique est formé limparfit de Pindicatif? Berivez-a en alphabet phonétique, 1B Quelle est Ia répartition des bases dans le présent du subjonctif?'S A PLUS DE TROK SES : 1, Devoir et percevoir, apercevoir, concevoir, recevoir, décevoir. oe (eee ree mes : oi Wwpic, PRASENT | ey pant, Paisent | Et coprrtonnat | SUE IME “SUB. PRESENT we | age fawavl | 6 ite doivent © heap === # es » @ Conjuguez par écrit le futur de Vindicatif de apercevoir. ‘wi Conjuguez par écrit le présent du subjonctif de décevoir, © Sur quelle base sont construits I'imparfait et le futur de I'indicatif ? Dans quelles formes du présent de Pindicatif retrouvez-vous cette base? 2, Savoir. won) Sak ree ves | mere nts | snramrcr [ett |" wrrinret |‘ wosanee is pees te liar [mm ‘3 Pom a tal 8 eae B3. Vouloir. aps Bases | mwpic, PRsseNT —— ee ‘sua. Ime sua), PxtsenT PRESENT | op par, pnésenr | oT conpiTionan | SUB. IMDT | Br teasasie Geol | 3 fo vous | ave fe voue Nee 3 Sitetie | fat) feroctarsete., | 4 que noes woutione (oll | 6 ste vouone we 4. Pouvoir. eves | awosc. prise | py pie prusent | et conprrionner | SUM). tmurrt, | sunk atone wea |S fad | Ssetesoaree’ | fot twat |e pore 1 ee preci E Sai m4 5. Voir et valoir. Reportez-vous au tableau de la page 163. ‘@ Quels sont les verbes en -oir dont Vindicatif futur a une base spéciale? {8 Qu’est-ce qui rapproche, dans Vorthographe, le présent de l'indicatif de savoir et celui de devoir? le présent de vowlotr et le présent de pouvoir?VERBES EN -RE A. VERBES A DEUX BASES ORALES ET ECRITES 1. Battre et ses dérivés (abattre, combattre) ais ‘fe eet bats ff bt assé SIMPLE : jo bacon. onprriosoan, : je bares SURJONCTIE PRESENT : que fe hatte, TART. PRES: battant. PaRTtcVn PASSE Bete, 2. Berire (et soucriv). Bove [ek doe > PRISE orb tu dora dare ore Ger-rl, — CONOITONNEL : jerrae Panricire PASSE: ert, fee [eke den > PRESENT nous dort-one, wows aerias iMpMTAT : ——derivain PASSE SIMPLE: teridee. PARTICIOE PRESENT : erent sunjoncnr paisent : que {erie 4. Conduire (cc déduire, enduire, induire). — Construtre (et désruire, instruive), ‘ave [Sd] cone + ais (banda to wera amt ore Ie condutra CONDITIONNEL je condarai, PARTICIE PASSE: comat ‘ase [dui eonouie ‘APARPATT Ie conduits asst SUMDLE : je conde SUMONCTI PRESENT : quo fo conduit PPARTICIPE PRESENT: ondolant. ver 'S A DEUX BASES ORALES ET UNE SEULE BASE ECRITE Perdre, Rendre, Répondre Dl pres = Pals | __Je pena ew porta i per ae [bel pocd > Toor ons Aras ati ‘tuepardh barat bo x @ Conjuguez par écrit le présent de indicatif de rendre, ‘¢ > Conjuguez par écrit le présent de l'indicatif de répondre. BC.VERBES A TROIS BASES ORALES ET ECRITES 1, Groire. =] essex Te oro. tw ero ie erov-ant rere Ie creiral— CONDITIONNEL : f erol-aie sung, PRESENT | __ gun fo cre, que tu cobes aul ero. owe [ell croy- =| PRESENT : nous croyans, vous eroy-en, IMPARFAIT = Je ery a sung, ase < que nous eveyone, que vous ery. PaRTiceg PRESEST ¢ croy-ant ave [er > PASSE SIME: fearwn PARTICIPN PASSE: ora 2. Mette et ses derivés (démettre, permetire, remettre, etc). [ime met PRIEST fe meee met. mat a ‘nove matcone, vows mate, met ont sony, PRisnse : que Je mete, PART. PRESET © mettant. 0 ‘ass SIL © Tren PARTIGIPE FARE | mh, 3. Vivee et ses désivés (reviore, surviore). eave oe aise |e wen to wen ob oe MN wi > PRESENT © nous vions, vous wie, ls vient MPT je vival, FUTUR | PASSE SIMPLE: vicore. PARTICIPE PASSE ® veo 4. Lire et ses dérivés (dle, relre) ase fa PRAT je ew oe rorux (lee, CONDEFIONNEL © fo Hai. eve isla | FRESENT nous deans, vous Rice He f-ent, IMT jo Kain. SUB. PRESENT: que Je He PARTIC, PRESENT © Fact ease PASHE SLE! jo race, PARTICIE PASSE: a @ Quelle analogie et quelle différence notez-vous entre battre et mettre, pour la répartition des bases? 6 Liimparfait du subjonctif se construit toujours sur a méme base que le passé simple yConjuguez Pimparfait du subjonctif de mettre et vivre.5. Craindre. — fiteindre. — Peindre. — Plaindre. Base (krt| crain-. Retrouvez les formes de eraindre construites sur cette base. Méme question pour les bases tkren) craign- et Drill craind-. D._VERBES A QUATRE BASES ORALES ET ECRITES. 1. Boire, ‘Bese fowal or > Passer (Jebel Bol, H bolt rorm (boil, CONDITIONNEL + Fe baie Bese vl ows > Pasi (pow bovens, vous heres. IMPAREAIT = fe buries SUMONCIIF PRESENT + que nour bevions que Your buvie. _FARTICIPE PRESENT : buvent ‘ese twat ain- | PRESENT |e tenant, SURI. PRESENT = ve fe baie Bove ]G- -> | PASSE SIMPLE jo bre PARTICIPE vASSH = mu 2. Connattre. — Paraitre et leurs dérivés (méconnattre, reconnattre; ‘apparaitre, disparaitre). ‘ave (koae] comma > PRESENT : Je conan tw connate connate ‘ase [k2065] comma > PRISENT nous connaia-on, vous comnaas on ls connaiy-ot neat fe connate a SUMJONCTIF PRESENT : que Je connaiez-e. _PARTICIPE PRISENT : connacant. ave [K2Ret connate > yorum ‘Je connaitral_CONDETONNEL = ja connate tase (Kael con PASSE SIMO: je commun PARTICIPE TASS! ¢ connia \ Conjuguez par écrit limparfait de 'indicatifetle passé simple de parattre. E. VERBES A CING BASES ORALES FT QUATRE BASES EcAITES 3. Prendre et ses dérivés (apprendre, comprendre, entreprendre, se ‘méprendre, surprendré). ase [Pt prends > PRESENT © jo prand-n. tu ronda I pred. pron pron [PRESENT + nous premons, vous prone. IMEAREAIT ¢ jo prema. PART, PRESENT + pron-ant SU PRESENT + que nove prenfone, que vows pene Bove [pte prem > aGSEN # e prann-ent SUD, PRESENT + que je pronn-e. que tw pronn-en quil rann-c,quileprean-nt eae [PH grand > [FUTUR i Jo prend-ral._CONDITIONNEL * je prema, Bese Hl ar > PASSE SIMPLE # jo prin PARIICIPE PASE pre13, LA CONJUGAISON DES VERBES IRREGULIERS ETRE, AVOIR, ALLER, FAIRE, DIRE Ce sont les verbes les plus fréquents de Ia langue francaise, mais aussi ‘ceux dont la conjugaison est la plus compliquée. Les quatre premiers servent dauxiliaires pour former des formes composées du verbe : 4érre et avvir avec le patticipe passé, aller et faire avec V'infinitf (cherchez des exemples) 1 LE VERBE ETRE @ Cing formes verbales de cee bande dessinée appartiennent au méme verbe, Rewouvez-les. ® Ecrivez-tes en alphabet phonétique. © Combien de bases orales différentes pouvez-vous reconnslire? Quiest-te ‘ui les distingue? 4 En quoi le présent du verbe ére esti différent de celui d'un verbe ‘comme parler? rudier en particulier les désinenees adLisons le texte. BLES BASES DU VERBE Erne LE DEPART POUR UNE COURSE EN MONTAGNE Le guide nous avait dit: « Nows sommes trois cordées. Vos chaussures sont cles en bon état? Vous étes en forme? Nous prendrons la premiére bene. Je sersi au télephérique & 7 b moins dix. Soyez al’heure! + «Je parie que Bertrand n'y sera pas, dit Lionel, il est toujours em retard. —Sois tranquille, dit Corinne, il y sera il ma dit qui y serait.» Le lendemain,jétas au téléphérique & 6 h 40.’ A moins dixs.nous étfons tous 1a, sauf Bertrand. Mais, & sept heures moins deus, ily fur: » Je suis toujours aPheure ditil. Relevez dans ce texte toutes les formes du verbe ire et classea-les aprés leurs temps : présent, imparfat, etc. bb Puis classez-les d’aprés leurs bases verbales. Combien de bases verbales avez-vous trouvées? © En trouvez-vous un plus grand nombre que dans le verbe parler? Examinez bien les tableaux suivants (temps simples du verbe éire). eTRE wove sunjoxen Pron. (et) bl 1 (sval owail Pron nh. orth, = ae fe sob soy a] fu dese Seca Ieseral Jets ne foie ict} tee) i eval 2] we tote faeres wie ‘que te aot a] | wen acai Meera whet wire | 4] (9m) moutsommes | nour atone | nous sovone nous tomes || ave nous woy-one | iswaisl | s | tel vous aces vows drier vous aera vous fee “te vous soy ot 6] ST Meson “is setant Te 0 ‘is trae ois iene al sunjoxctin ranearr ‘ue fe tse, — 9LE VERBE avoIR AL LE VERBE AVOIR AU PRESENT DE LINDICATIF Observer le tableau suivant + Hawn beau fil! TAC.___@ Combien de bases orales distinguez-vous dans le présent du verbe avoir? 1. Conooee au prison, we fat? te puis) ¥ act-il des formes groupées par deux? © Quelles différences remarquez-vous entre le présent du verbe dire et Sree eee « posséder , et deux phrases ou il est employé comme auxiliaire, avec le 2. burmndvesener asian Sartieipe pesaé d'un autre verbe, ‘ues diteoncer elev et tr es dear pases fomes, B. LES BASES DU VERBE avoir, Observez bien le tableau ci-contre @ A quelles formes de l'indicatif la base (av, av-, est-elle commune? ® Comment s*écrit, en orthographe, le phonéme (y1 qui sert de base a la forme orale du passé simple? Que remarquez-vous sur Vorthographe des deux premiéres personnes du pluriel? © Quelle analogie remarquez-vous entre le subjonctif présent du verbe ‘avoir et celui du verbe étre? @ Combien de bases orales différentes, en fin de compte, trouver-vous dans le verbe avoir? 80AVOIR rspicknr soxjoner® ron. [s} Pron.) ee ‘Pf pw Fenate Foveeh vel ioe ML LE VERBE ALLER [Now icons pls a bo le laure sone coupes BrObserver le tableau suivant (conjugaison du verbe aller) : ALLER moran sumjoxcrt® Present Paces simple Patan Prdsent ron Ul Pron. (all Pron ork, on Orem ia a] tt | devas fates borat ve fate 2) fej wee tala tw athae thea we ti aiter Tal ‘now atone ‘ous a-ser en [05 aevene ‘te ehsiene 1 at-rent Iie brone ‘eomal et tite SHR ‘herduamiy Pome, ‘one ale, Lesa coojondete mtsaseare thane ot alk @ Quelles analogies remarquez-vous entre le présent de Tindicatif de avoir et celui de aller? 1B Combien de bases différentes trouvez-vous pour le verbe aller? @ Quelle analogie remarquez-vous entre l'imparfait de Pindicatif de avoir ct celui de aller? Montrez cependant que la base fal, orth, all-, de aller, a un emploi plus large que la base fe), orth. av-, de aveir. WV. LE VERBE FAIRE ET LE VERBE DIRE, Vous allez maintenant réaliser vous-mémes, sur votre cahier, deux tableaux identiques aux précédents pour les verbes faire et dire. Ce n'est pas trés difficile. Il suffit que vous connaissiez les bases de ces deux verbes. Les voici Be— 18) © PRESENT its font. Bn qa ois @ Attention 2 Timparfait du verbe faire! Que remarquez-vous sur sa prononciation et son orthographe? 'b Que remarquez-vous sur la 2° personne du pluriel du présent de I'indi- catif de faire et de dire? Comparer avec les verbes en er ou en ~ir. = Que taits-cou? Rows fasons du fou. ‘Que voulee-vous que je fens? ‘Te mows cvais dic quer Ferns fer commissions. TA gee Yous tes reporter sport dans tne soon eo radio et rout ‘prtsentes dus quizes te ft Sal 3 Tear anc sr fe ste Arranz ous por onglyes ‘irae fms os vores We, sot, alr fae are 8314. ASPECT ET LE TEMPS DANS LE VERBE |. ASPECT INACCOMPLI ET ASPECT ACCOMPLI (OU ASPECT IMPERFECTIF ET ASPECT PERFECTIF) Les 24 heures du Mans. La Maire pase la Porsche, La Matra dépasss ta Porche, {® Regardez ces deux dessins, et lisez les légendes. brains SS eceacuee ® Quelle est la situation dans la phase 1? Quelle est la situation dans la LAT¢NOG lo Mote dtpsit phase 2? ZA 03, ls Nate awk @ Qu'estce qui est en voie d'accomplissement dans la phase 1? A Pade sins Pe de quelle forme du verbe ceci estil exprimé? persettara ""™@ Qwestce qui est accompli dans Ia phase 2? A Vaide de quelle forme di 8) 4 qos rap sont es rebes” verbe ceci estil exprime? ies pases Tet? 1) Gverinents? @ Par quelle caractéristique les deux formes verbales s'opposent-clles? 1. Les formes simples du verbe (présent imparfait, futur) présentent action dans son déroulement, en cours d’accomplissement, c'est-idire sous son aspect inaccompli (ou encore axpect Imperfecti). 22, Les formes composées (passé composé, plus-que-parfait, furur antérieur) ln présentent dans sa phase accomplie, achevée, c'est-i-dire sous son (ou encore aspect perfectif). 84ANTERIORITE, SIMULTANEITE, ULTERIORITE A_ANTERIORITE. LA VIE QUOTIDIENNE uf! Je-n’en peux plus. J'ai eu une journée chargée. Pavais expédié Jacquou AVécole dés 7 h et demic. Je suis porte au bureau A'S heures, Entre midi et deux heures, jai déjeuné rapidement, puis je suis allée chez le dentiste. A. Ja sortie du bureau, 'ai di passer au supermarché. Javais ensuite rende2- vous avec Brigitte, gui voulait me consulter pour un achat de rideaux. Et voila que autobus est tombé en panne a un Kilometre de la maison. Pai di rentrer & pied. Je viens tout juste d'ariver et il est deja buit heures! Je suis claguée, @ Qu'est-ce qu’indiquent les verbes au passé composé, par rapport au ‘moment obi la jeune femme parle (8 h du soir)? ® En est-il de méme pour les verbes 4 Vimparfait? © Qu’est ce qu’indiquent, de plus, les verbes au plus-que-parfait? 4 Il y a dans ce texte une forme verbale qui désigne un moment tout proche du moment de la parole. Laquelle? aie [mm 1. Le passé composé & Pindicatif,exprime, non seulement Paspeet accompli, ‘mais aussi une action antéricure au moment oi I’on parle autrement dit une action passée par rapport au présent de la parole. 2, Liimparfsit de Vindicatif exprime également Vantériorité par rapport au présent. 3. Le plus-que-parfuit de Pindicatif exprime Vantériorité par rapport & tun autre moment lui-méme antérieur au moment de ia parole, C'est tun passé par rapport au passé compose. 4. Le passé proche peut s'exprimer & P'eide de la périphrase verbale formée par Pinfinitit du verbe et le semi-aurxlinire venir de: Je viens tout juste ido renirer. 85ULTANEITE Lisons le texte wg BRUSQUE APPARITION D'UN RHINOCEROS DANS UNE PETITE VILLE DE PROVINCE ACTE 1, (On entend um bruit orbs Elogné, mais 2 rapprochant, ainsi qutun long barrise- EAN : Que se passe-ril? Mais qu’est-ce que C'est? LA SERVHUSE : Mais qu’est-ce que c'est? JEAN : Oh! wn shinocéres EA seRvEUSE : Oh! un thinooéros. Lrénrortiee (gui montre sa téte par la porte de Pépiceric) : Oh! un thinocéros. JEAN : TI fonce droit devant Ini, fre les étalages! Lx PATON : Que se paste-til?... Vous révez! (Voyant le rhinocéros) Oh! 6} alors! (Les bruits produits par le hinactros, on barrisiement se sont Eloignés les gens cuivent encore du regard Panna.) ACTE 1, Le lendemain, au bureau, on parle de léoénement. M. Botard, gui weit pas présenty wy ero pa DAISY (une jeune fille) : Ce n’érait pas exactement sur la place de Féglise.. Tne lanai pas, i courait. DubaRD : Personnellement, moi, je ne Pai pas vu. Cependant, des gens dignes de fo BOTARD : Vous voyer bien que ce sont des racontars DAISY : Monsicur Boterd, je n'ai pas Ja berluel Et je n'étais pas seule, il y avait des gens autour de moi qui regardaient. unaxn : C’ésait hier, était dimanche, a ove le do eons, on Bugtne Towtsco, Le Rhino, 6, Galimard. @ ATacteI, & quel moment se passe Iapparition du thinocéros, par rapport au moment oii les personnages parlent? ® A Macte IT, & quel moment le passage du rhinocéros estil situé, par rapport aux activités des flineurs du dimanche? 1, Le présent de Vindicati “emploie pour exprimer ce qui ge passe pendant ‘qu'on parle, simultanément au moment de la parole, +2, Limparfaic de Vindicati exprime des événements pessés (antérieurs au présent de Is parole), simultanés & un moment lui-méme passé. 43. La périphrase étre en train de + Vinfinitit permet dinsister sur la simultaneité de deux actions, 86c._uLTénIoRITE, 2. Les panagers vont mower dans Pian 1 « Las passages moneront dans Teppel de Phiten. © Observer la kégende 1. A quel moment se situc Ja montée des pasaagers, Par rapport au moment oit est prononcée cette information ? {8 Quel sens ont en commun les deux légendes r et 2? Et quelle différence de sens les sépare? 1, Le fatur de indicatfsert& exprimer wn événement ultéricur au moment de Ia parole, 2. Le futur imminent, tout proche, s'exprime & Vide de la. périphrase aller ~ Pinfinitif. 43. Cotte ultériorité imminente peut étre relative & un moment du passé Leavion allat décoller, quand la tour de contrble a retardé Penvol. ASPECT DURATIF, ASPECT ITERATIF, ASPECT PONCTUEL A. UASPECT DURATIF. 1. Regard nabele nage. 2. iere est malade 3 Il plent na ele fa Les verbes des trois Iégendes sont tous les trois au présent, Chacun indique une action ou un état qui dure. &71 Voici trois autres phrases, Observea-les. 4. du moment oi nous sommes arvivs dla piscine, Isabelle nageait. 5. J'ai voulu emmener Pierre, mais i ait malade, 6. Nous wavons pas pu faire de bateau, il pleut. ‘A quel temps sont les verbes imprimés en rouge? Qu’ont-ils de commun, pour le sens, avec les verbes des légendes 1, 2 et3? 8. Laspect rerarie, Tous les jours, M. Lecaniche sortait son chien & hut heures. Chague année, le 25 juillet, nous rondons visite & ma tante Ursule. Quelle difference saisissez-vous entre ces phrases et les précédentes? Attention! 1 Jacques a dormi toute la nuit, 2. Ta neigé pendant trois jours. 3. A marcha treme jours, if marcha trente mutts, ‘® Dans toutes Jes phrases apparait la notion de purée, Pourtant les verbes sont au passé composé ou au passé simple. Quel est done Pélément de Ja phrase qui exprime la durée? {8 Essayez de mettre ces phrases 4 imparfait, sans rien y ajouter. Obtenez~ vous des phrases correctes ? Demandez-vous pourquoi c’est impossible. 4, Le présent et limparfait expriment une action ou un état en les sai dans leur durée, Crest aspect ducatif, Limparfait exprime la durée indéfinie, sans indication du début ni de ta Gn. 11 peut également exprimer la répétition : cest Vaspect iératif (du latin iterum, » de nouveau +), 1 Lestemps composés ete passé simple peuvent également exprimer la durée, le semi du verbes'y pret (dormirsnetger, ce reposer ou vilestaccompagne aun complément circonstaneiel comme : pendant hut jours, une année entire, ete .UASPECT PONCTUEL, Par opposition Faspect duratif et a Vaspect itératif, 'aspect ponetuel est celui d’une forme verbale qui indique un événement isolé, saisi et situé parmi une suite d’événements. Crest souvent le cas du passé composé, du passé simple, du futur La police a retrowvé hier les traces des dewx truands. Elle a pu les arréter en Jin de soirée aprés une poursuite rocambolesque, Ils seront présentés demain ‘matin au juge instruction.EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1. Clesser los vorbes des phrases sulvantes en deux colonnes, selon qu'ils ‘xoriment des actions acconples ay des eetons non accomplies. Soulgne? les promiées en rouge les auies on vert. 4 J'ai marché doux heures. —2. Le visiteur entre. — 3. lest ante, — 4. Co Soir, nous avons dind plus tt que dhabitude. — 6, Lax giles du chateau rouvtent pour laser passer une voiture — 6, Les grilles du chateau 2, Dans les phrases sulvantes,classez les verbes on deux colonnes, suivant qu'ils ‘exprient Fevenament secompit ov en vole dasconblcsement 4, Javais manqué mon detnior ain (G. Courtine), — 2. Jo reprenale Jo chemin de Loisy (G. de Nowal), 3. Aprde quil eut broute, tots, {att tau eer toure, Jesnnot Lapin rotoumne Gun sovtonalee adios (ka Fontaine). Liaio dant. ella sult le rythme et Ie wythmo ontait fen olla (Lovis Hémon). — 5. La musique stat tu, ot Lizio oto o Sur une chaise, haletant un peu, ec un fable sounte tonne oi.) 3. Reconstitution d'un texte postique. Dans le texto suivant. cetzines phrases constituent le réit, les autres le Aiologue. Atontion! Vous mettre au passé composé tous les verbos i font pate du tbc, mais vous ne modileres pas le dele QUARTIER LIRE Je mets mon képi dans a cage fet je sors avec oisau sur la tote ‘Are (On ne sue plus somand le commandant Non On ne saluo plot répond Foiseau ‘Ah bon fexcusez-mol je oroyais gun saluait tite commancant it oieau (ps dacqus PREVENT Parte Gaiman) 4, Lisons la texte POUR Tol, MON AMOUR Jesus all au marché aux oiseaux Jo ule al au marche & Ia frail [al achots dos oiseaux tal achoté dos chaines Pout ti ‘de loudes chaines Mon amour Pour to Mon amour Je sus ll ou marché aux furs _—Etpuis jesus allé au marché aux esclaves ty echoté dos flours Etje al cherehée Pour ti Mais je nei pas trouvéo Mon amour ‘Mon amour (dasues PREVENT, Pte, él Gata) Romplocoz les passés composée por une ferme expriment Fulton 8990 5. Vous asstiz avac quelques amis ® un match de rugby. L'um deux fut & chaque Instant des pronostis sur ce quiva se psser. Ervegistree ce qui dt co que ‘répondent tes sutes, Rédiges ce dialogue, 66. Comment lat joumalcts retracantie es événemente? Etudiez, dons plusieurs 7, Dane 9, Transform Journaux, comment les Gvénements de le velle sont présentés, racont, Est-ce toujours au passé composé ou au passé simpla? les phrases suivantes, soulignes on rouge le verbo ot son auxilars {aspect qul expr le Farr mma. Pus avec le mame verbe, consirvee? tune phase gui exprimera le passé récent. Soulinez on vert Taurine aspect que vous omplotree. J vais déjeuner -» Je viens de ajounct. 1. Je vais cusiir des feiss. — 2. Nous allons part, et vous aes pas piéis, gtonda la volx de mon pale... — 3. On va explorer Ia campagne, S25 bois de pins, an bordute de Ia mor, ses callings tapissées de bruyares (Ch. Vide}. — 4 Je vai to quittor pour aller ala piscine, —6, La clocha a sonner pour le aodter. — 6. Vaulles atendre un Inatant, Monies Io Provisour va vous fecevalr — "7. Los auviars vont roprondo Te Wava Patrons et déléguts syncieaux soni parvorus 3 un accord SUR LES BEAGES DEA SEINE ‘état un beau soir automne, encore tbde aut Is vile, dd bumide aur 1a Seine. La uit vent lo col Stat encore clair & Foust, mal 'sasombs ‘it, ls lampadsias bileiont feblement. Je remontals les qual de la “ve {gauche vore to pont dos Arts On voyatt ule le lave, enve ls ots fermees des bougunises. I y avat peu ce monde sur les quais : Paris mangeait, 46). Je foulais es feullesjaunes et poussiérouses qu rappelaient encore Fete, Le cel sa romplissait peu a peu détols qu'on apercovatfugitivement fon sloignent 'un lampadaie vers un ate, Je gobtas le silence revont, Ta douceur du sor, Paris vie. Tous les verbes sont & Fimparfat. Observez-es Mun aprés autre. Quelles sont leurs valeurs communes? Est-ce qua la durée de chacun des phénomanes ou dex actos évoquse est indiquée avec précsion Est-ce quello a dos mites dni? nde textes, ‘Nous evans mis au présent les phrases suivante, qui en réalté ont &té artes # Timpartat par leurs auteurs. Raconstiuaz les textes onginau. 4. Dans la chambre voisine, Fentonds ma tante qul cause toute seule & (spe Mara ROUST) 2. Lami de Raymond hebite un petit eabenon de bois b Fexrémité de Ia plage. La maison est adossée & dos rachers et les plots qui Ia souennent furle devant baignent aéjd dans Veau. Reymond nous a pésentés, Son fami s'eppelle Masson. C'est un grand type, massif de tila et 'épaules, ‘vec une petite femme ronde et gentile, 8 Taccent pasion. (apts bar CAMUS, Cog, 4 Catia,15. YEMPLOI DES MODES |. VUE GENERALE SUR LE VERBE FRANCAIS Observer Jes tableaux suivants - 8 a ore ‘ervant ‘avoir écrit ose ‘ayant écrit ayes devi a z p (ave) Pere (que) aie drt (ee) Peeioise (que) Pe dre a 2 ‘ ad ere Péevoai ets rt erirat Surat det eras auras dt ‘Pécrivis Preus écrit @ Qu'est-ce qui rapproche les deux séries 1 et 2, au point de vue de la répartition et des caractéristiques de leurs formes verbales? 1B Qu’est-ce qui oppose ces deux séries & toutes les autres? © Qu'est-ce qui rapproche Ia série 4 de la série 5? Et qu’est-ce qui les en distingue? @ Comment appelle-t-on, dans la terminologie grammaticale, chacune de ces séries verbales? Tag meres eee ‘Aesoesttees aa enenile de ‘ablsar iaainees nae les | aren out ee 1, Liinfiniuif est un mode impersonnel. L'indicatif et le subjonct des modes personnels : leur forme varie selon la personne du sujet 2, Liindleauf seul permet d'exprimer par lui-méme le notion de temps (présent, passé, futur). Le subjonctif et Vinfinitif ne distinguent pas Te présant du futur, 3. En revanche, grice A leurs formes composées, Minfniif et le subjonctif peuvent présenter lection dans son aspect accompli, par opposition aux formes simples qui la présentent sous [aspect non accompli (en cours Faccomplissement) : ralentir — avoir valent, omLES EMPLOIS DE LU" IDIGATIF ALES VALEURS DE SENS DE LINDICATIF. ‘8 Ouvrez un journal et lisez les informations, Dans quel cas empleie-t-on le plus souvent les formes de indicatif? ® Dans quels cas sont-elles exclues? B._LEXPRESSION DU TEMPS. niger asst 1 cavenon Dern te oe ee On an ee a ih ai gt connort "aise RATER To | oi me ‘a "i j Par rapport & quel moment les actions 2 et 4 sont-elles situées? ib Par rapport a quels moments les actions r, 2 bis, et 3 sont-elles situées? ee IDICATIF, MODE A DIX TEMPS. Il est facile de constater que Pindicatif est le mode gui permet de situer tune action dans le temps avec le plus de préciion TAC.__________@ Aux formes du tableau ci-dessus, s’ajoutent le passé simple (il écrivit) Dkeopes dans x9 qotie fe et le passé antérieur (il eut écrit). Ces deux temps s‘emploient surtout ‘mpage, pst sop, ot 4 ig 3° personne et dans des énoncés narratifs de style soutenu. 1B Le systéme de Findicatifs’achéve avec les formes surcomposées (j'ai eu crit, j'aurai eu écrit), ainsi appelées parce qu’elles sont composées & aide’ du participe passé du verbe et d’une forme elle-méme composée avec l'auxiliaire. Elles s’emploient surtout dans les énoncés oraux. Exemple ren ia be EE CoyConclusion. 2, Le mode le plus riche et le plus souple, ila fois pour expression dela per- sonne et pour Vexpression du temps, et Vindieatif. Ce mode permet de siuuer immédiatement une action, sans eutre réfernce qu'au moment de 1a parole, ou 4 un moment luj-méme situé par rapport au moment de Ia perale. 2. Le degré de précision de T'ndication temporelle dépend du sens des! ccompléments du verbe (ou de la conjonction de subordination, dans le ‘eas d'une proposition subordonnée). +3. En général, Pindieatif ert & exprimer tne action ou un éeat qui sont posés ‘comme réels: unc action ou un état qui se passe au moment de la parole, gui s'est passé ancéricurement, ou dont on prévoit la realisation & venir. LES EMPLOIS DE LIMPERATIF A_ORDRE eT DEFENSE, 4 A quoi sert le mode impératif sur les gravures 1 et 2? {6 Transformer en phrases négatives (expression de Ie défense) les phrases suivantes (ordre) : Donne-le-moi. — Donneclalui © Que remarquez-vous sur la forme et ordre des pronoms personnels? ‘Transformez ces deux phrases en phrases & Vindicatif. Que constatez- vous? 8. EFFETS DE SENS. ® Voici un urés viewx proverbe, construit sur un jeu de mots entre les verbes anciens oindre (« passer de Vhuile, ou un parfum, sur le visage ou le corps de quelqu’un ») et poindre (« piquer avec un objet pergant, pitta 5): Oignes vilain, il ous poindra Poignes vilain, i! vous oindra. Quelle est la valeur particuliére des impératifs? B Par quelle sorte de proposition pourrait-on semplacer oignes vilain, ou poignes vilain? Imaginez un exemple comparable, © Dans d’autres cas, la proposition principale & Pimpératif peut équivaloir 4 une proposition subordonnée de sens concessif : Griez, pleurez, tambourines & la porte tant que vous voudrea, je ne vous owvrirai pas. Imaginez. des exemples analogues. 93IV. LES EMPLOIS DU SUBJONCTIF Lisons le texte ALUN MODE DE SUBORDINATION. UN PERSAN A PARIS EN 65. Nous sommes 8 Paris depuis un mois, et nous avons été dans un mouvement continuel. Il faut bien des affaires avant qu'on soit logé, quan ait trouve les ‘gens & qui on est adzessé, et qu'on te soit pourvu des choses nécessaires qui ‘manquent toutes a la fos... Ne erois pas que je puisse, quant & présent, te parler a fond des mers et des coutumes curopéennes ; je n'en ai moi-méme quiune légére idée, et je n'ai eu A peine le temps que de m'stonner, Ge roj est un grand magicien... SU n'a qu’un million d'éeus dane son tiroir et qu'il en ait besoin de deux, il n'a qu’a leur persuader qu'un éeu en vaut deus et ils le eroient, Monresquny, as Latte: Prams a Repérez dans ce texte les verbes au sub jonctif. ) Dans quelle sorte de proposition se trouvent-ils? Pourrait-on les remplacer par des verbes & Vindicatif? 1. Le subjonctif aprés un verbe suivi de 1a conjonction que Nous souhaitons tous que vous réussissies dans votre entreprise. Je doute fort que la circulation s'améliore avant ce svir. L’action exprimée par le verbe au subjonctif est-elle passe comme cexistant actuellement? Trouvez autres exemples, 2. Le subjonctif aprés une conjonction ou une locution conjonc- tive de subordination & valeur circonstancielle : 1, Ona salé les routes pour que le verglas disparaisse, Quel est le sens de la locution de subordination? A quel moment est située action exprimée par Ie verbe subordonné, par rapport & celle qu’exprime le verbe principal? 2. Quel que soit le temps, vous serez sire de revenir bronzée! Quel est le sens de la locution de subordination ? Ten existe une autre de méme sens. Laquelle? . Pour son sens, i dépend du verbe de la proposition principale et du mot Dans la plupart de ses emplois, le subjoncif est un mode de proposition subordonnée. C'est un mode dépendant. fou de ls locution de subordination. — Tl existe beaucoup de locutions conjonctives de subordination exigeant l'emploi du subjonctif: afin que, de peur que, quoi que, bien que, pouren que, Pour peu que, & condition que,BLE SUBJONCTIF INDEPENDANT. 1, Soit un triangle ABC. Quelle est Ja valeur du subjonctif soie? Ne pourrait-on pas employer un autre mode, a une autre personne? 2. Vive la République! Vive 1a France! 1 Quelle est la valeur du subjonctif ve? A quelle personne est-il employe? bb Pourrait-on dire, sur le méme modéle : Soit heureuse la France? © Qu’en concluez-vous sur Yemploi d’un mot comme Vive? 3, Que le diable Pemporte 1 @ Quelle est la valeur du subjonctif? tp Peut-on supprimer gue, dans cette phrase? © Trouvez des exemples comparables, EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1. Transposez au passé le texte suivant. extrait des Souvents de ln Cour dAssisos Pande Gite LAPPEL DES JURES (On procide & appel des juris. Un notte, un arcitece, un intutour rota tus les autos sont recrtés parmi les commarcants, ios boutas les ouvir, cultivators, et es pets propristaes Tun deux sit pane bulatins de vat i sara malls de dtinguet le ov! du non: x jnmven-fouistes, qui du reste se feront constamment "usr, chacun semble bien décidé & apporter Ib Youte ra conscience st toute son attention. 2 eaigez en quoigues ngnes un bulletin «informations carlos panopees nouvelles ‘Chir, Quels tomes do Nedicatt employez-vous? 3. Rédiges on quelques anes un bulletin informations sur ls chcultionroutive ‘aujourbu'. Quels temps oo Vindicatit employer-vous? 4, Rédigee on quelgves lignes un bulletin des prbvisions météorologiques pour ‘domain. Quels temps de indicat employer-vous? 5. Transformez les phrases suventes. en substan Fimoértt 4 Vindlcatit, ot un ‘pronam personnel au groupe nominal (ou deux pronome personnels sux ‘deux groupes nominaus). x: Nous apprenons Ia géopraphie —» Appronons-l, 1. Tu nettoies ton vo. — 2. Nous ne buvons pas de vin. —3. Vous palrez oblame au diecteur — 4. Tu enleves tes bots, — 5, Novs penne howe doinist bain de mer. 6. Vous étusires ce projet aver vos collegues. "7: aut ne quiterer pas 'établesomont sone Fautoreation de votre ple. 9596 6. Cherchez d'autres moyens que limpéretit pow exprimer un ordre (par exemple, Trdre de e'opprocher. de setae, ou de sort). Neublez pas e ton defo vate, ri fe gost, ni fo mimigue 7. tmaginez des plvases dans lesquelles Vimpérait await successivement le valeur ‘un ordre, dune exhortation, d'une suggestion, June prise, dune hypo thas, d'uno opposition. Ex. » Gardez courage! (exhortation). — Cossee do fumer : croyee-vous ‘que vous en serez plus matheuraux? (hypothése). 8. Dane les phvases suivante, mottx lo verbo do lo proposition subordonnée 3 ‘mode et au temps qul conviennent 1. Je crais que tu ne ms (ger) mal. — 2. Nous rogretons que vous (ave oblige) de paris 3 11. — 3. Las purists interdisent qu’an (prendre) es Roars avec la langue. — 4. leat possible que les imporaions de poisson (se dure). 5. Jeanne-Marie redoutait que son fre ne (pi) 8, Dane los phrases suivante, mettez Is proposition principale 3 fa forme négatve 1, Je pense que vous aver raison, — 2. II me semble que (inflation doit liminucr.~ 3. Je erie quo cot hétol cet confortable, — 4. Il ponse que le Dowolr dachat das wavalleurs escort. 10. Farmer des phrases complttes avec une proposition relative au subjonctil par Uensformation des groupes qui sulvont. Ex, :Un amployé qui sat taper & la machine —» On demande un employé dui sache taper la machine 1 bagages. — 3. Un cian qui prévient ses malts des approches suspectes. =: Un apparil photographique qui prend automatiquement les vues. 5. Un eollaborateur qui comprend perfaitement nas problames. 11. Harpagon donna des ordras 8 son personnal. Transformer les phrases ‘antes, on ramplagant le impéatife ot Jos falurs pars © 38 VOX Qu. 9 Vener tovs ci, Approcher, demo Claude, neltover portout, ot surtout prenoz ‘erde de ne point rota fos meubles top for, de peur da les Ure... Vous, Brindavoine et la Marlucho, vous incetez es vetes et donnetez A baie, mais seulement lorsque Yon auta soil... Attendes qu'on vous en demonde plus une fois, et vous ressouvenez de poror toujours beaucoup d'eau. (ere MoUERE, vara) 12. Vous avez de beaux projets pour lor prochsines vacances, mais vous n'étes "aa encore sor de pouvotrle eaiser Vous aves méme quelques inquitudes 4 leur sujet. Vous confer un de vos amis vos espos et Vos eraites. Vos phrases commonceront sowert par * « Pourvu aut. % 12, Vous astistez & un match ou 8 une aute compétiion spartive 4 ls télévision, Votre équive prfirbe ov votre «idole este” aificuts. Vous exprimen 3 Ingute vox vos souhaits et vos eraintes. Vos phrases commencent souvent par: « Pours que», ou: « Je voudias bien que. ou" * Comme Primers que. ® 14. Je voustais avoir une moto... je voustais que mes patents Ecrivez quelques phrases sur ce sujetLES DEUX FUTURS DE LA LANGUE FRANCAISE ST po: ime wes eg Le futur en -rai @ Dans les textes r et 2, vous remarquez des futurs de Pindicatif’ (@ésimences ~rai, -ras, -r2). Par rapport & quel moment ces événements fururs (ou ultérieurs) sont-ils situés? 8 Dans le texte de la vignette 4, vous remarquez une forme verbale en pais + « Je vous ai dit que j'rais acheter moi-méme. » Remplacez « Je vous ai dit» par « je vous dis», Que devient la forme en © Qu'en concluez-vous sur le role de la forme en rats? Var rapport 4 quel moment situe-t-elle un événement ultéricur? ae eter ened 1. Le futur en ~rai, nous Mavons vu, indique un événement ultéricur au présent de in parce Domain, je partrai dés Paube, 2. La forme en -rois, dans une proposition subordonnge introduite per gue, et dépendant d'un verbe au passé, indique un événement ultéricur & un autre événement, lwieméme exprimé par un verbe & un temps passé (passé ‘composé, imparfai, et.): Je savais quelle reviendrait, (On appelle souvent la forme en -rai, dans cet emploi; Ie futur dans leLE CERTAIN ET VHYPOTHETIQUE Lisons le texte pg TAS. Trmfoeries pases sinter fn subsitean a0 prseat de nest (tes ta propostion subordomie) wn imparteit de ina © 1.81 ta vitesse st liniée sur Nes routes, ily ate moins dt 2, $i le temps st tis braun sina procaine, nae pees ons ih en ra drones. @ Observer la vignette 1. L’action exprimée par le verbe est-elle présentée comme certaine, catégorique, ou comme incertaine, hypothétique? B Observez les vignettes 2 et 3. Vous y trouvez deux formes en -rais @ la 3° personne du singulier rat), l'une simple, Pautre composée. Traction, dans ces deux cas, est-elle présentée comme certaine ou comme incertaine? SI J'ETAIS RICHE, Si feta riche... sur Je penchant de quelque colline bien ombragée, j'aurais uune petite maison rustique, une maison blanche avec des contrevents vert er quoique une couverture de chaume soit en toute seison la meilleure, je préférerais magnifiquement, non la triste ardoise, mais la tile, parce qu'elle a Pair plus propre et plus gsi que le cheume, quon ne couvre pas autrement les maisons dans mon pays, et cela me rappellerait un peu Pheureux temps dde ma jeunesse, Jaurais pour cour une basse-cour et pour écurie une étable avec des vaches, pour avoir du latage que j'aime beaucoup. JJ. Rows, Ee @ Repérec, dans ce texte, les formes en -rais, (@ Préscntent-lles 'événement comme actuel ou comme éventuel? comme certain ou comme incertain, hypothétique? @ A quelle condition sont lgs les événements exprimés par les formes en ~rais de ce texte? Comment cette condition est-elle exprimée? 1. La forme en -rai exprime une action & venir en la présentant comme a forme en -rait, dans une phrase simple ou dans une proposition pri ipale, exprime une action évencuelle ct incertaine, hypothes 3. Souvent, a forme en rais est en corrélation avec une proposition subor- donnée introduite par si (a 'imparfait ou au plus-que-parfait de 'indicatif), ‘exprimant une condition 98WW, EFFETS DE SENS DE LA FORME EN -RaIS 1, Le conditionnel de réverie. Imaginons que je puisse remonter le cours du temps. Je m'arréterais en 1789. Je serais parmi les assidgeants de la Basile Ou bien : Je serais mousquetcire.. Imaginez la suite, sur le méme modéle de phrase. 2. Le conditionnel de jeu. Tu serais le gendarme et moi le voleur. Tu essaierais de miarréter et je Péchapperais toujours Imaginez d’autres situations, et développez-les oralement, sur le méme modete. 3. Information incertaine. On emploie également Ja forme en -rait lorsqu'on rapporte une infor ‘mation sans étre assuré de son exactitude, L’énergie thermo-nuclé- e de dire prendratplusrotque oes prévu la reléve de l’éner: aise! gic nucléaire. p00 a COUPS DE FEU EN PLEIN ay CENTRE DE LYON : CE aot 9 ‘SERAIT UN REGLEMENT sis cca DE COMPTE o90ton VS ge OO Aoup w Coke sae, @Les avalanches au: raient fait plusieurs: Vielimes dans le mas- sit du Mont-Blane. UP Dern, oe 28 Mor Oxon, © Des Cherchez dans la presse d'autres titres sur le méme modéle. 4. Le conditionnel de politesse. Pardonnes-moi de vous déranger. Auries-vous du feu? @ Que pourrait-on dire, sur un ton plus direct, plus catégorique? 8 Imaginez des phrases semblables. 99EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1 de ne métonnatt plu jamais de ron. —2. J étonneras tous mes amis ja devenaie Te champion do saut en hautour du Collége. tonnerai = Etonneras, Renérer les tits aul apperentent ces deux formes et ceux gui les dliferencont 2) Traits phonigues (prononcition). ) Traits merphotogiques (comment sontolles formées. 3 pari du radical iu verb0?). ©) Traits syntaxiques (quelle sovte de subordonnée dépend du verbe en rai? et du verbe en 128?) 4) Trate sémantiques (sens) 2, Earver an alphabet phonétique les formes en ~aiet en ~ais qui sont en itaique 1, Je viendrai demain. — 2. Jo vous prétras bion 10 F, mas jo ne ls 31 pos. 3. Jiaie voir avee plaisir atte pléce de thé8trs sl restait encore dee places —#, Jo croysie que jo finvale ce puzzle aujourdhul. — 5. Je ‘anportere’ un pani de figuesfaichos, — 6. Jai vous chercher Bla gave er Selmerais ttre dans un pays oily 2 de la neige toute année, — 8. Jo vous atendrai juugu’’ 20 h 30. —8.'Si fétais magicien je fers de toi tne fe, — 10. Je te monteral le chemin situ veux aller lb-bas. 3. Cherchez vous-mémes des phrases avec des formes en ri et en -tsis. 4.,Compléez les phrases sulvanter et expliquer pourguo! vous cholsesez tant "a forme\an ral simple, tan6t lp forme 2n Tai composée 1-Vous me (tana) ..c ite quand vous I (ini) ..—2. Obs que" (dims nage). je vous (intr) .. 3. Téléphonez-neus quand vous (aver) rh Tu (pouvoi)..essoye e costume d viequin, dos que je’ (coud) « 5 Scborswe vous fare ov arto, vous fume) gut, 6, Transposce les phrases eulvantas au futur simple ou au futur dons le passe, suivant (quelle sont au futur dans fe passé ou au futur simple. 41 de pense quit feudta bien rower un abr. — 2. te savalent bon quis Tettouversiont lout shomin avant la nut. — 3. Ele se demande si lle vienars 2 pled ou 8 vilo, — 4 ls croyaiont quis découvitalent un tésor dans Is ‘tote, —§ Elle espére que see camarades ll apparteront des bandes Gessinges pout la data — 6. La lireur espére quil ne sera pas pave fen monnaie de singe. 7. ll imaginait qu aurait un jour la gore. — 61 jure qu'il dra la vert ute la vérté, — 9. Il promis qui sertt a & Thoure tite. — 10. Le bruit court qu'il sera biontat recompense. ©. Teowee dans les jououx des tives 2 valeur hypothétique. comportant lo forme 7. Recontee, on utilant des formes de verdes en al, Ihistore un personage (que vous aurie2 aimd give 2 une épogue diffrente def vate 1008. Quelle diftrence de sens reconnaissex-vous entre ces deux titres? Le premier ministre ohn Vorster Sera GCONMU TUMdi Yinsenendee CCherchez dans a presse des couples de ties s‘oppasant de ls mime Iagon (8 | “a Créez un alilogue entre deux enfents qui jouent éxe ce quis ne sont pas ot se ‘acontent ds histones en Ine mettant en scene. Fates une bande dessinge ans laquelle vous reproduirer ce dtogue, 10. Comportement animal (caniés les Dingodossess. de René Goscinny et Rtorct Gott), serait st pret accorder ‘a Ja Namibie oy ort souvent: south esr romOce ace”, Des ANAL 8) Ralovez dans cas vignettes los emplais do la forme an -ris. Quelle ost 2 valeur ¢ futur certain ou futur hypethstique? b) tmaginaz vous-méme ds toxtos pour dos url méme thom :ettibution un comport SENSATION Pat les soles lous dé, jira dans ls sntits, Picoté par les bigs, foulr Phebe menue: voor en santa a faicheur & mes pied se lsisserai le vent baigner ma tte nue ‘Je ne pares pss je ne pensera rien Mats amour ini me montara cane me, 17a loin, bien lai, comme un Bohemian, Pet le nature, heureux comme avec une femme ») Transformer, dans ce text, les formes en 0 (futur simple de indicat) fen formes on tas (conditionnel bb) Est-ce que fe texte prend vn sutre sens? Leguel? fet17. LE PASSIF 1. LA TRANSFORMATION PASSIVE (GNTERRT SNFETEWETIRUGE] Compte rendu d’un match de football dans la presse. Deux titres sont possibles 1, Saint-Etienne bat Lens (verbe actif). 2, Lens est batiu par Saint-Evienne (verbe passif). Pour un épisode du jeu, deux phrases sont possibles : 1. Larritre-droit lensois reprend le ballon. 2. Le ballon est repris par Varribre-dvoit lensis. CCherchez d’autres exemples de phrases au passif dans la presse sportive. Comparons 1a phrase a actif et Ia phrase au passif. complement e'ebjet suet verve ‘ect Tanne aro oprend ‘ballon acTIE ont Veit one fe balon est reps aired | Leb rer = Taria-dh Passi Ne V past GN pase a suet verbo complement sabjet ‘du verbo pest @ Observer le mécanisme de la transformation passive. Que s'est-il passé? ‘® Les deux phrases gardent-elles le méme sens? 1, Dans la transformation passive, le verbe est pris comme une sorte de pivot, Le groupe nominal complément prend la place du groupe nominal sujet et inversement. La phrase est « retournée » 7 2. Le verbe au passif est une forme composée avec Pauniliaite étre et le participe passé, 13. Le groupe nominal sujet du verbe actif vient se placer aprés le verbe passif, et est précédé d'une préposition (par, plus rarement dé 4 Les deux phrases ont le méme sens. 102i. LA FORME PASSIVE DU VERBE A__LES TEMPS ET LES MODES DU PASSIF. Informations sportives : 1, Tennis : Six ans aprés, la Coupe Davis a été reconguise par I" Australie. 2, Cyclisme : Ce jovr-la, 1a course contre la montre avait été gagnée par Thévenet. 3, Football : Le match retour sera jous a Beziers. 4 Hockey : 11 on est fallu de peu que le Canada soit bartu par I! RSS. ® Observer bien ces quatre formes de passif. Qu’en concluez-vous sur la conjugaison d’un verbe au passif? ® Cherchez ou inventez dautres exemples, avec autres temps et d’autres modes (au passif). pe ty cea) Tonnes pes es phases 8. LACCORD OU PARTICIPE PASSE AU_PASSIF. Ie Bayan de Mh 9 em ———r—errr pont pliers tee cope @ Observez de nouveau les quatre exemples qui précédent, Que remar- eEurope, quez-vous sur le participe passé du verbe passif? 2. Tweet 9 bt Marco © Changez le groupe nominal sujet (GN 1) de maniére qu’en méme temps le participe passé du verbe passif change de genre (Fém. > Masc., ‘Masc. > Fém.). 2. Le verbe am passif peut étre conjugue & tous les temps et & tous es modes. 1. Le verbe au passif comporte toujours Vausilisire dire suivi du participe ‘passe, qui Paceorde en genre et en nombre avec le sujet du verb. + Ceux-ci sont indiqués par le temps et le mode de Vauxiliare dre. Attention | Ne confondes: pas le présent pasif avec le passé composé actif de certains verbes: aller, venir, arriver, sortir, monter, descendre, et. 1, Le ballon est repris par Parvire-droit 2. Le ballon est allé droit dans les fet. @ Puisje dire: * Le ballon a 6 allé droit au but? ® Puis-je retourner a Pacrf la phrase 2, avec transformation du sujet du verbe passif en complément objet direct du verbe actif? © Qu’en concluez-vous? L 103LE COMPLEMENT D'AGENT { Tournez au passf la légende ci-contre en suivant le schéma = Nt Vv on Qu’obrenez-vous? BA quelle place retrouvez-vous le groupe nominal sujet (GN 1) de la phrase active? De quel mot trés court est-il précédé? © Observez Ia phrase suivante : Le courrier até distribué tr t6¢ co matin, Quel complément (introduit par Ia préposition par) patra cette phrase au passif? Est-ce indispensable? Pourquoi? @ Faites les mémes observations sur Ia phrase : Vous aves éé appelé au téléphone. Un grow sere « ahi _@ Essayez.de retourner cette phrase a Pactf, Vous avez le choix au moins entre deux tournures. 1. Lorsqu’une phate active est wansformée en phrase passive, son groupe nominal sujet (GN 1) devient complément du verbe au passif. Ce complement est appelé généralement complament #agont. Ivara mieux Tappeler complement principal du verbe pas Dans la phrase au passif, le complément agent est 42) placé apris le verbe au passifs 2B) prbeédé de le préposition par (et, plus rarement, la préposition de). - Dans un certain nombre de phrases av pasif, le complément dagenta’est pus exprimé Vous aves dé appelé au séliphone. Ma été decids Paugmenter le pris de Pesunce, ygent n'est pas conn, ou on na pas Besoin de le précis, Dans ce cas, IV. LES CONTRAINTES DU Pass! a ‘A_UNE CONDITION NECESSAIRE, Sures vate wirmts tn, UNE CONDITION NECESSAIRE, sez, pour chacin d'eu, ort 1. transformation passive n’est possible qu’é une condition : il faut que le pear ete eam e, _verbe soit transitf, cest-i-dire admette un complément objet direct. ‘cia wo toner mex ‘Essayez de tourner au pasif les deux phrases suivantes Ce coguin mia roulél — Sa eoiture roule tous les jours. 1045._CAS PARTICULIERS. Essayez de tourner au passif les phrases suivantes Obtencz-vous des phrases parfaitement acceptables? © Faites de méme pour les phrases suivantes : 1, J'ai commandé une glace @ la frais. 2. Aimes-tu les pralines? 1. Mon pore ne lit jamais de romans. 2. La ooisine ne mange guére de fruits. ‘De nombreuses phrases actives du type GN 1 — V— GN 2ne peuvent pas frre retournées telles quelles au passif, en particulier celles dont le sujet est un pronom. Ex. : 4 Une glace a fa frase a été commandée par mois cou * Les truffes au chocolat sontalls aimdes par toi? CCertaines phrases de ce type sont acceptable lorsquelles servent & expt ‘mer une opposition, une distinction : La glace & la frase a été commandés par moi, Ie jus de pamplemousse par Glaire et le chocolarliegeos par Marie (SST SS WZ re 1. Conjuguee aux tois personnes du singulier et dy pho. au masculine au famini, Timparaitet le passé compos passfs des varbes:conauét, punt, dacouvie 2. classe2 en deve colonnes : 9) fos phrases 4 forme serve. b) Fes pirases 8 forme passive 1. Evelyne ast descendue de Tavion & 12 h 45. — 2. Les heures atvée des avions sont afichées dans le hall.— 3. Je les ai vues afiches.— 4, Ses parents étaient als & Tasroport — 5. — Elle ost anivée en mame tomes {u'un chat eta african. — 6. Une cérrnonia 'accuel «eu lieu, — 7. Une Trinute de sience a été observéo, — 8. Los toupee ont dsfie. — 9. Pur parents ont pris un tex. — 11. Les 3. Que peut-on faire avec un livre? Recherches une dizsine d'ectione possbles (par exemple, on peut acheter un fva, f vend, Fmprimor, fe rai tor, fe ranger, rouvi, le farmer, le peter, fe vo, Je vali, et) Exsayer de consirure avec quelgues-uns de ces Verbes des phrases 90 poss, avec ou sans compliment agent Ex: Ga livre 2 6 lus par Semel, 10518. LE PRONOMINAL Lisons le texte pg“ EBLOUISSANTE ETAIT MA RUE views Montmartre La rue baillait et s'irait. La rue fal @ Classez les verbes en deux catégories, les verbes pronominaux et ceux qui ne sont pas pronominaux. @ Conjuguez au présent, A Pimparfait et au paseé composé : je dill ot je mitre. © Combien avez-vous de pronoms de conjugaison pour chacun de ces deux verbes? @ Relisez Ie texte & partir de : « Le dimanche matin... », en mettant tous Jes verbes au_plus-que-parfuit, Quelle différence ‘remarquez-vous, dans Pemploi des verbes ausiliaires, entre les verbes pronominaux et ceux qui ne le sont pas? Un écrivain, Robert Sabatier, écogque sa petite enfance dans um quarter du ‘Le dimanche matin toute la ville somblait ronronner comme un gros chat, it Ia graste matinée et mangeait des crovesents ehauds... Une bonne odeur se repandait. Olivier et sa maman, Virginie, risient autant un que Cautee, séclaboussaient, se chamaillaient otere Sanaa, Ler Allon, Albin Michel. 1. Les verbes pronominaux ont deux pronoms de cosjugaison pour cchague forme 5 les auttes verbes n'en ont qu'un, Exemples: je me fiche, tu te fches, ete 2. Les verbes pronomineux emploient V'auxilisire dire dans tes formes ‘composées. Je me sis faché. — He 30 sont chamaillés. 107LES VERBES PRONOMINAUX PAR CONSTRUCTION A_ SENS REFLEC WM Ghrisine se regarde dans la place Olivier bai. @ Dans la phrase 1, qui est désigné par se? ® Et dans la phrase 2? De toute maniére, & quoi renvoie le pronom se? @ Que deviennent ces deux phrases, si l'on remplace Christine et Olivier, successivement par jey tu, nows, vous, elles, ils? @ Peut-on employer regarder et baitser & Pactif et au passif? B._SENS RECIPROQUE, Les dows adversires se regardent, Bh Les dex hommes polisques 1 sont seré a main TAG @ Quels mots pourrait-on sjouter, pour bien marquer que le premier Trasposer past compost es boxeur regard le second, et que le second regarde de méme le premier? gy WR ict ee pene ee 2. Les deus lates se deent, @ Mettez le verbe de la phrase 1 au passé composé. Quelle différence 5, Heléneat ice s'derienttous Fematquez-vous entre Vorthographe du participe passé et celle de tes oar, serré, dans Ja phrase 2? Comment expliquez-vous cette différence? 4 Fiene et Manone s'inent Danner, @ Trouvez d’autres exemples de phrase ol le verbe pronominal exprimera la réciprocité de action. 108c._SENS PASSIF. La mode Le vese on tricot se porte Le sae st ports en bandowltre.. Les chanserts en jacquard “es ne tae fie pata, saat pore pars 13 2A queles formes (active, pasive ov pronominale) est le verbe porter? TAC b Substitue, dans la premitre phrase, la forme passive Ala forme prono- et cme, das tr minale. Le sens est le méme? sa tae yh © Essayez de retourner Jes trois phrases & V'actif. Qu’obtenez-vous? sitar :form proromial ot Sp Sibetiter i forme protean Ula foczipessie anata prec, = © Substituez la forme pronominale au passif dans la phrase 3. Obrencz~ | © vous une phrase satisfaisante? LES VERBES PRONOMINAUX PAR NATURE (OU ESSENTIELLEMENT PRONOMINAUX) Un pritomior ade De nombres ecturs 56 cone obser. 4 Former d'autres phrases avec les verbes :s'enfuir, se repentir, s'évanowir, Sboader, #absteni, sécrier, etc. {6 Pouvez-vous employer ces verbes sans pronom antéposé? Pouvez~ vous employer certains d’entre cux au passif? 109. Les verbes pronominaux sont ceux qui se construisent & routes les personnes, & tous les modes et & tous les temps, avec um pronom per- Sonnel réflgeht interealé entre le sujet et le verbe. ‘Les uns peuvent se trouver aussi a V'tif, sane pronom réléchi, et au pass. Ce sont des verbes pronominaux par construction. Ils ont le sens réfléchi ou le sens réciproque, ou le sens pessif| Frangoise se maguile, Frangoise et Jean-Pierre se aguinent. La jupe ve porte au genou ext hver. Les autres ne s'emploient qu’ la forme pronominsle, Ce sont des prono~ minaux par nature + Jean-Pierre Pest abstonu dal au collge ce matin. EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1. Volet des verbes pronominaux = aporocher se facher sontuie Se rsfuaoe setae Fomparer feats 5 promen Sempressor Salto Saseooit Fonformer 4) Vous insorvex dans une colonne ceux de cos varbes qui ne pauvent Famployer gud. le forme. pronominale. (essenillement ‘pronomminaus., ‘exemple : eusnouir), et dans une seconde solonne ceux gui pouvent Fomployor 3 Fact nen pronominal, exemple : so bate. 2) Former, avec chacun des verbes dela premire colonne, une phrase a passé composé. Exomple : Unirondalle stest envolée & te-dalle ©) Avec les vores de In seconde colonne, former W'abord une phase au ‘assé composé cel forme pronominal pus une seconde phrase au passé Composé avee le forme active. non pronominal Exemple : Je me suis bromené; i promené mon chien. 2, Constwiser vous-mémes des phrases sur chacun des verbes suivants chausset, ‘abil, bate, dresser, redesser, admire, afroner. Puls constuisez autres ‘phrases, avec les mémes verbes 3a forme pronominele. Soullgner en bleu eu gui ont le sens rfléch. en rouge ceux dul ont le sens réciproaue. 13. Sur le modelo: 150 trappe — I s8fappe la polvine, rower une demi-dovzaine (te verbes pronominaux admettant ces deux types de consiicton. 1104. Mottez les phates suivantes eu passé composé, 1 La mies tat 2pouyée un instant des deux mains sur le dossier une choise, le visage tourna vers le fondue. (Jean Carer) — 2. Lo docteur ‘ova ite tour de lo tle et vet se place en face ela. (Jean Carre) 3 ls wavéticant un moment: ils fegardiant les longs tots plats dos trans rangés ay bord des qua. Plwe sapptacha d'un guichet, puis i Tevint vere rangoiee, (Simone Ge Beauvoir.) — &. Albert tevin, poussant ‘Une ville bicyeate. Il poncit en sole et se mi & paler, couche aut on ‘uidon comme un visable coureur, (Hen Toyst,) — 5. Pertout saat Se tépandal, ¥'Gbaudlssalt la pouple on vacances, (Baudelse.) 5. Sur le mode: Is x0 sont athontés, trouver une dizaine de verbes pronomingux ppowvant entror dane une construction de sens rGeiproqu 6. Substiquez dans ces phrases Ia forme passive & Ia forme pronomin ils escayen de lee ratourner 9 Tact (evel # on), Ouelos sont Tes phrases ‘ui ne 80 lessent pas feciloment retourner? 1 Auaeis, la place de Phote do vl, 8 Pais, 'appoat place de Greve, 1 5Ms vices eliastions 29 recannsiespm 8 Texcelonce de lou cusine {ou raiment de ler potiasse. (G. Duhama.) 3, Les roses se vendent {uss che, dans la période de Nol. — 4. Le brut dela vie s'entendait fort fin. — 5. Une porte sfouvrit doucemont. — 6. Ce vaval so fat dans ‘de bonnes conditions. 7. Le sentir set dlargl. Une caine s estore (H. Bosco) 8. Le potilon s'est relermé, comme je passis sur Ie au 7. Peut-an remplece dans les phrases suivants. ls forme passive parla frme pro ‘nominale? Loguelle des deux convient fe mieux? 1. Trois spinistes ont été blesads dans la ame des Erin. —2. Les pcos nt vonduze 8 Flo lols semaine deni. — 3. Dans le méme temps, tlle étaient verdues § F 4 Rungis et boaucoup moins par le producteur NE Son masontantement est manifests nvee wiolenes, 6. Cet ouvage tha avee facie 18. Peut-on remplacer Ia forme pronominele par le foue passive, dans ces phrases? Deux planus sont entrés an collision. Un des planoursaccidentés a pu ‘8 poser sur le tetiin aviation, La piote ost indore. Mais Faute s'est Gerae6 dans un bois. On ne slexolique pas les causes de cet accident 19. Pensez.sroures fs actions que vous vecompses wu course outa. Ennis Tes, et closer le an deux clone, selon eles sexpriment par un verbe ‘tif non pronominal ou par un verbs pronominal. 10. Vous tes redcteur ov rédectice dans une ree de mode, ot vous dbcriver fs {tendences dela mode ct bver on un alice une deaine ou dune quinzaine de lignes. Employar au moins quate ou cing tourmures du type Les cot ager ee forment au ros du cou. 11. Rédigez de méme un bref article dinformstion, ddcrivant sot le carnaval, soit line mentation populor, soit une eataevophe, at comportant un cen nombre de vorbas proneminaux. 12, Un match de boxe, ou un combat de gladiateurs, 2 vou guise. Feriver -dessus un dbut do reportage d'une dlzaine de lignes, 00 vousempoierez ‘ru moins ols exemples differents de verdes pronominaux sens eelproque19. LIMPERSONNEL IK plot des hallebardes. 2. I fou vite wn médecn 3. mangue oi front, Monsieur, ‘& Quel est le mot qui est placé en téte de chacune de ces trois phrases? b Examinez les trois verbes : pleuvoir, falloir, manguer. Pouvez-vous les conjuguer tous les irois & toutes les formes du présent ‘et du passé composé, par exemple? Quelles sont fes personnes qui manquent & falloir et & pleuvoir? © Un des trois verbes est exclusivement précédé du sujet il: lequel? @ Formez quelques phrases avec le verbe manguer précédé d'autres sujet. 4, Quelques verbes sont impersonnels par nature : il neige il faut, Hen est de méme pour certaines locutions verbales: i fait beau, il fait nuit. 2, De nombreux verbes comme arriver, manguer, reser, etc., peuvent s'em- ployer & la construction impersonnelle + ‘est arrios une lexi pour vous. II mangue trots francs. | LES VERBES IMPERSONNELS PAR NATURE A. LES VERBES IMPERSONNELS / FAUT, IL Y 4 18 Ces deux verbes peuvent-ils varier en personne et en nombre? 'b Peuvent-ils varier en temps? © Qurest-ce qu'exprime le verbe ily a? et le verbe il faus? My a beaucoup de brats i, @ Cherchez des proverbes ou des phrascs dallure proverbiale, construits MJaudrit silence, avec il'y a ou avec il faut. 12LES VERBES ET LOCUTIONS VERBALES at DES PHENOMENES METEOROLOGIOUES, DESIGNENT ‘Quel sale temps! Ii pleut, it neige, il gréle, il gile a Bst-ce que i dans ces verbes, représente un étre ou une chose? Connaissez-vous des verbes désignant un phénoméne météoro- Jogique et pouvant avoir un autze sujet que il? ar exemple, geler : on peut dire Il géle, mais aussi L’eau a gelé dans fe radiareur, et méme Mon radiateur a gelé la nuit dernitre. © Trouvez d'autres exemples (au sens propre ou au sens figuré du verbe). 4 Il pleut... Rappelez-vous les expressions familitres qui complétent ce verbe et désignent une pluie violent ® Quel est le verbe qui est impersonne!? ' Que veut dire le potte, par cet emploi? employé comme s'il stagissait dun verbe c.LA LocUTION : A FAlr. Regardez dehors : quel temps fait-il? Sur le modéle 1! fait lourd, trouver. d'autres périphrases composées de il fait et d'un adjectf, et désignant un phénoméne naturel. {Sur le moddle Ii fait du vent, trouver autres périphrases composées de if fait et d'un groupe nominal, désignant également un phénoméne naturel. Lisons le texte ww IL PLEURE DANS MON C@UR I pleure dans mon crue 1 pleure sans raison Comme il pleut sur la ville. Dans ce cur qui s'écoure (Quelle ext cette langueur Quoi! Nulle tahison? Qui penetre mon exeur? Ge devil est sans raison. 13TAG. Fates de mine, sur les pases 1.Un acon ses posit le seve de a vile Placcurs paquets sone arviots pow vous, Trois trains posers tous les matins ‘madomoiele | I 1 ext arivé phsiows paquets por vous, Il pose tris eraint tous tes main. ‘mademosel A. LA TRANSFORMATION IMPERSONNELLE. 1, De la construction personnelle & Ia construction imperson- nelle. @ Pater paquets sont ars | CNL v @}"|| plasicus paquets y ox Que constatons-nous, dans la transformation de la phrase I en la phrase qe . Le groupe nominal sujet dans Ia phrate I (A guuche du verbe), est passé & droite du verbe dans la phrase 1 Le verbe, dans la phrase II, est préeSdé de il. Dans ce cas i! ne représente rien ni personne : ce nest pas un pronom au sens propre du terme, mais lun simple indice de Pimpersonnel. {Quelle que soit sa forme dans la phrase T (singulier ou plurel), le verbe est toujours ou singulier dans la phrase2. La transformation inverse. @ Faites 1a transformation inverse (de 1a construction impersonnelle & {a construction personnelle)& partir de Pexemple : Ui sest produit des boénememts extraordinaires, B Quels sont les mécanismes de cette wansformation inverse? © La transformation inverse exige parfois des transpositions supplé- ‘mentaires. Par exemple, transformez les phrases suivantes en phrases du typeI: Il ne passe qu'un train par jour. ‘Ine passe pas de train aujourd’ Iu. Comment avez-vous dO traduire » ne .. que? et me wu pas? @ Pouvez-vous effectuer la transformation inverse sur les phrases imper- sonnelles construites avec il y a, il faut? Et sur les phrases du type fait du soleil? 3. Le groupe qui suit le verbe impersonnel, Le panne 1 mangas le Heres ale Miner 3 view ‘dove Lomenter! Tee iadponeable {ue alls chorcher wn don a prochain @ Observer le groupe qui suit Ie verbe dans ces trois phrases de construc tion impersonnelle ‘S‘agitil toujours ¢’un groupe nominal? ® Pouvez-vous transformer ces phrases en phrates de construction per= sonnelle? Quelle est la construction la plus courante? B._LES EMPLOIS DES TOURNURES IMPERSONNELLES, 1, Les verbes dexistence. Mest midi. I était une fois un roi et une reine Existent-il un thédtre dans votre ville? Test arrivé que je manque ce rendez-vous (ou I mest arrivé de manguer ce rendes-v0us), Il reste trois éclairs au chocolat : en voules-vous un? Trouvez Pautres exemples. Thee aes Prager Ie tantotion in vere ta les phe sunt 1.11 gaan boon de ges sur 2 sate ve vont afoyeble 3 Dope jul, i's cote beovcnop Ce anes les pate 152, expression de la nécessité, de Pévidence, de la possibilité. ‘importe(de + infiniti, ou que + subordonnée). Mvaut mieux... M convient... Mest évident.. Tl va de soi Iest certain, possible, urgent, agréable. Tas, ——_Gherchez ’autres exemples avec de ++ Pinfinitif, ct d'autres avec une 1, Bia es ices subordonnée introduite par que. fans fs ester doo, at et Cwateges, tae tao de toutes ingesoees. re 3. Tournures impersonnelles au passif et au pronominal. 2 Inaynt,20sI fae inp somal des intarnaos ou ees Dassit Il n’est exigé aucun ticker @’entrée dant le pare, oui ee Pronominal : I! se vend beaucoup de jolis chemisiers cet hiver. # Pouvez-vous transformer ces phrases en phrases & construction per- sonnelle? jb Trouvez d'autres exemples sur ces deux modéles. EN GUISE DE CONCLUSION SUR LIMPERSONNEL. Lisons le texte o REFRAINS ENFANTINS Des petites filles courent dans les coulors du thédsre en chantant. uh ouh ‘Crest Ia chanson du loup garou Ou oh 1 plew it pleut ‘Crest la chenson du loup garow 1 fit beau ‘Ot o8 1 fait du soleil Comment comment Test 8 Pourquoi pourquoi Use fait tard Ouh ovh 0 Ouh ouh u rT ‘Toujours 1 ‘Toujours 11 qui pleut et qui neige “Toujours It qui faic du soleil Toujours I Pourquoi pas Elle Jamais Elle Pourtant Elle aussi Souvent se fait belle! ‘acaons Prive, Spectacle. Gelnars 16EXERCICES ET TRAVAUX DIRIGES 1, Transformez les phrases suivantes pour obtenir des tournuresimpersonneiles 4. Un gra faces ses prodult soudain. —2. Das brute ranges, nerables, snocos courent sur oie. — 3. Ur accident est arvé ily @aix minutes sur ttoroute AT. — 4. Une chose cuieute a 6té obsorvée. — 5. Dela neige feat tombée en bondanes. — 6. Das rumours so propagent dans Ia vile 2, Construises vous-méme une dlizine co pvases avec les verbos pacer, monte, 3, Le tournure impers 4, Vous idescondre, #0 ropandre, se dégager, porsive, 20 fale, at. Vous devior ros phravee abord 3 ls cansiuction personnelie, ule vous leur Taree Subit le vensformation imparsonnai ynnelle dans le langage edministralt. ‘La tournereimpersonnele est héquente et commode dans fe engage edi. istratt Voie! des prasee tirbes de textes offices ou semiotics 1. appara indispensable pour tous ls usages de la route de evar psio= iquement leurs connaissances du code do fa route, méme sils estimant ‘quils condulsent ian (Ce Particule, juillet 1873). — 2 Nl existe quatre ‘trios de controventions en maitre 'audt et de staionnement des véht ules. ~3, Il convient de noter que sur les autoroutes, suf en cas de nces- Sd abso, arte le stationsement sont ntrdts sur los chausnées ot fs Sceotament, notamment sur Tos bendes dant d'urgence. (Code de la Route). est recommandé de ne pas acheter une volte sas examen poreonne! et eat tant en ile que ur ln route (Le Patou, juin 1973) Rédioes vous-méme sof un reglement pour le elesse, sit une rele de /ou, fon utileant dos tournures impersonneles. tes chargé do présentor Ie bulletin météorologique & Ia radio, Vous deoutoes eabord quelques bulletins de ia météo et vous y releveraz les tourmures imporsonnelles Ensuite vous rdigerez vous-méme pendant ‘environ une semaine det urltine-métso. 5, Limpersonnel en poéste. ‘Les podtes ant souvent recours & Fimpersonnel, qui prolonge une sensation, Tantoure um Nolo de mystve et de revere. En vote! quelques exemples 1. I fera longtemps cat ce soir, ls jours allngent (Ann de Noses). 2, pleut dovcement suri vile Arthur Rimbaud) 4. thneige sur le Mont Blanc tune grees clochs sonne dedans -Jusqu‘en bas une procession da gans en noir descend. (Pier Raverdy) 4. la plu. Soirde juin, Eooute Par la fontie large ouverte ‘Tomber le reste de averse De fell en feu, goutte & goutte (Charles Guésin) 6, Acti fat nuit si peretement nuit jam (sont paris Mussot ta Muse ot tes antes I flote quelque par un parfum de evtises (Crest mil neu cent quarante et c'est la nut de Mal. (Avagon). Pourquoi a érlier-vous pas vous-méine quelques ves sembiables? TAG. Pani tes pases suivante, (ueles sot eles gle pees tia tsar igor wile? 1, Dos pone tment 2. Les pomaes toner 2. Toutes sorte at courant, 4 Let nate cont on 008 5. Tas hone sont mont 6 Lamas danced, steam ont eb n7