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DISEO DE INVESTIGACIN
La experiencia que se desarroll es una investigacin de campo, por cuanto identifica una
problemtica relacionada con la atencin de los nios participantes y plantea alternativas de
solucin a travs de una propuesta pedaggica que sugiere acciones a desarrollar con miras a
lograr los objetivos propuestos para mejorar la situacin problmica hallada inicialmente.
sta investigacin adems se enmarca dentro del enfoque cualitativo en la medida en que
se describe lo que acontece al interior del aula educativa en lo que tiene que ver con la atencin
de los nios y las nias en lo inherente a las actividades acadmicas, permitiendo un
acercamiento directo entre las investigadoras y los educandos para lograr una mejor empata
entre estos miembros de la comunidad educativa y aun cuando se tuvo en cuenta una encuesta de
la que se tabularon unos resultados numricos, no fueron el centro de atencin sino que se
tomaron como referentes para describir lo que acontece en relacin con la atencin de los nios
con motivo del desarrollo de los procesos de enseanza-aprendizaje inherentes a los contextos
educativos.
Con la aplicacin de la encuesta a los nios y las nias del grado tansicin A se pudo
recolectar una informacin que se detalla a continuacin
SI
NO
TOTAL
RESPUESTAS
11
9
20
PORCENTAJE
55%
45%
100%
Chart Title
12
11
10
8
6
4
2
0
SI
NO
Indica la tabla que la mayor parte de los nios se para constantemente de su puesto de
trabajo, de lo que se infiere afecta la atencin de los nios y las nias en lo relacionado con las
actividades acadmicas que se desarrollan en el aula de clases, pudiendo adicionarse que este
comportamiento de los educandos altera tambin la atencin de sus compaeros de clases
quienes se distraen con los que no conservan su puesto durante las clases.
Los nios y las nias al ser interrogados en relacin con el hecho de terminar las
actividades en el tiempo estipulado para las mismas, respondieron en su mayora que si las
terminan durante ese tiempo. No obstante, el porcentaje de quienes no terminan sus actividades a
tiempo (25%) es preocupante. (Vase tabla 2).
PORCENTAJ
S
SI
NO
TOTAL
E
15
5
20
75%
25%
100%
Chart Title
16
15
14
12
10
8
6
4
2
0
SI
NO
Aun cuando la mayora de los nios y las nias (75%) terminan sus actividades en el
tiempo estipulado para ellas, existe un porcentaje del 25% que no las culmina a tiempo, lo que
deja entrever que posiblemente este porcentaje de nios y nias no prestan la atencin suficiente
al desarrollo de las actividades que se le asignan.
maestra para el desarrollo de las actividades acadmicas, lo que supone que en este aspecto los
eduandos prestan una mayor atencin. (Vase tabla 3).
SI
NO
TOTAL
RESPUESTA
PORCENTAJ
E
17
3
20
85%
15%
100%
Chart Title
18
17
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI
NO
SI
NO
TOTAL
RESPUESTA
PORCENTAJ
E
16
4
20
80%
20%
100%
Chart Title
18
16
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI
NO
Sobre la obtencin de buenas notas por parte de los nios y las nias del grado transicin
A en las actividades acadmicas que desarrollan en la institucin educativa, los resultados de
la encuesta muestran claramente que un 70% de los encuestados obtienen buenos resultados
acadmicos. No obstante el 30% restante que no obtiene buenas notas en estas actividades
significa un resultado desalentador, por lo que se requiere colocar especial atencin en este
aspecto para programar acciones que permitan mejorar esos resultados obtenidos por los nios y
las nias (Vase tabla 5).
SI
NO
TOTAL
RESPUESTA
PORCENTAJ
E
14
6
20
70%
30%
100%
Chart Title
16
14
14
12
10
8
6
4
2
0
SI
NO
La educacin, enfocada a propiciar buenos resultados en el proceso de enseanzaaprendizaje de los educandos, busca generar acciones de cambio y acciones creativas y
motivadoras por parte de los educadores en aras de mejorar cada da la calidad de la educacin
representada en la obtencin de buenas notas por parte de los educandos; y a mediano y largo
plazo representada en los resultados de las pruebas saber, la cual mide el progreso acadmico de
las instituciones y de sus discentes. Esta situacin genera una actitud reflexiva por parte de los
docentes que se encargan de gestar cambios positivos en los resultados acadmicos de sus
educandos.
mejorarlos, en la medida en que queda evidenciado que estos educandos se levantan con mucha
frecuencia de sus puestos de trabajo, otros no terminan sus actividades en el tiempo estipulado
para las mismas y algunos de ellos no siguen las orientaciones dadas por la maestra; situaciones
que reflejan la falta de atencin de los nios y las nias partcipes de la experiencia investigativa.
En este orden de ideas se vision la necesidad de plantear una serie de actividades que
conforman una propuesta de intervencin en donde se incluyen unos talleres ldicos que buscan
captar an ms la atencin de los nios y las nias del grado transicin A de la institucin
educativa Isabel la Catlica.